班级教育管理

班级教育管理的理念与实践

戴吉玉

我所在的高一（3）班，学生大部分成绩处在中下游，原因大致是基础不扎实，而且学习和行为习惯很差，同时大部分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较幼稚，班级缺少一种沉稳向上的风气。如何把这样一个班级建成一个好的班集体？如何把一个班级建成一个团结和谐上进的班集体？根据我多年班主任的经验，结合本班级学生的实际，不断探索新形势下班级教育管理的新模式，取得了一定的成效。

班主任工作千头万绪，班级是学校各方面工作的落脚点，上面千条线，下面一根针，各项工作都得靠班主任去落实，面对新情况，新问题，班主任工作的出路究竟在哪里，有没有解决问题的办法，尤其在目前情况下，只有不断进取，在实践中不断寻找解决问题的方法，除了继续利用传统的切实可行的方法和手段外，我认为班主任工作并非到了无从抓起，无路可走的境地了，相反，是到了出成效出成果的时候，只要我们在努力提高自身素质和修养的前提下，认认真真地做好这些工作，结果肯定是另一番景象：

首先，组建和培养班集体的领导核心—班委会。班委会对于班主任和全班同学来说都至关重要。能否把学校班主任的工作意图贯彻落实，能否形成良好的班风，能否动员组织

全班同学完成各项任务，班委会是关键，尤其是一班之长。一个好班长就相当于多了一个常驻班级的班主任。因此，组建班委会慎之又慎。通常，不少班主任选班干总选老实听话以及学习好的同学，我在实践中总结出，选老实听话以及学习好的同学固然不错，但班级也是一个集体一个组织，它需要的是有组织管理能力的同学，而有组织管理能力的同学与成绩好并不完全等同，在实际中结合成绩和能力选班干，选好后，还要不断地在实际中培养考察比较，不断培养他们的组织管理能力，同时对能力强的同学及时吸收进来，对管理能力差工作无实绩的要及时更换。我班的班长和副班长都不是学习最好的，却是管理能力最强的，实践证明这种做法是行之有效地。

其次，班主任要学会解脱。班主任是一个管理者，而作为一个好的管理者，并不是事无巨细，事必躬亲，而更多地是讲究方式方法，学会解脱。有位教师当了多年的班主任，每天从早到晚都沉在班级里，从早上的打扫卫生到晚上的关门熄灯，他都事无巨细地参加，往往是学生还未干，他往往先行了，实际效果是：班主任累坏了，学生惯坏了，各项工作越来越陷入恶性循环的被动局面中。班主任要时时明确哪些是自己该做的，哪些是学生必须做的，明确责任，注重检查督促，只有这样才能行之有效地开展各项工作。

第三，积极利用非组织的群体影响力，随着时代的发展，

代沟的时间逐渐缩短，以往是代沟，现在甚至是十年或五年就形成代沟，师生之间的代沟也在所难免，班主任时常对被教育者施加自己的意志，由于代沟的存在，班主任很难知道或不完全知道学生的所思所想。正像有些班主任到了对学生无计可施，尽管他们对学生管理严，抓得紧，而学生成绩上不去，甚至变差，其原因就在于班主任并不真正了解或理解学生，而作为班主任最好的解决问题的方法，就是利用非组织的群体影响力，有些学生，老师和家长讲话根本听不进去，而某些同学或某位同学却说一句就有用，一句顶一万句。因此，班主任必须善于在工作中观察发现在非组织中起影响力的同学，利用他们去影响。去实施你的教育目标。

第四，创造和优化周围环境。优雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。

一方面加强静态环境建设：包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等等，学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活热爱文化学习，从而形成健康向上的班风；另一方面加强动态环境建设。环境决定一个人或影响一个人的成长，近朱者赤，近墨者黑，社会大环境的五彩斑斓，无时无刻不影响着每位学生，有的学生整天迷于网络，有的受坏人引诱误入歧途，这无不说明环境每时每刻在影响着我们，人们常把好学校等价于好老师，这有失偏颇，差学

校之所以差，往往不良学风校风是其问题的根源。

班主任只有努力创造一个良好的内外学习环境，积极向上的学风，才能实现理想的教学目的。

第五，提高班主任威信，保持适度距离是重要途径，要管理好班级，班主任必须树立自己较高的威信。靠什么，靠传统的老办法，高高在上是靠不住的，和学生融为一体就行么？也不行，彩虹之所以美丽，距离是重要的原因，作为班主任老师要树立较高威信，除努力提高自身素质，为人师表外，在与学生的相处中，保持适度的距离，对提高自身威信尤为重要，而有了较高的威信，其他工作就迎刃而解了。

最后，班主任要常和家长联系，相互沟通，相互支持，相互理解，努力克服那种单打一，家长一套，老师一套的老办法。同时面对新的形势，新生事物层出于穷，班主任和家长要不断学习，努力提高，共同完成教育下一代的历史使命。

总而言之，教育工作千头万绪，面对新的形势，面对聪明好学，勤于思考，积极向上的年轻一代，班主任要努力从提高自身素质出发，不断改进传统的老的管理方法，勤于实践，不断在实践中寻找切实可行，行之有效的解决问题的办法，而仅有满腔热情，远远适应不了新形势的发展的。