《普通话与教师口语训练》教学大纲

《普通话与教师口语训练》教学大纲

开课单位：师范学院开课学期：第3学期

实习周数：1周学分：1学分

实习形式：集中与分散实习地点：校内

大纲执笔人：巫卓剑大纲审定人：徐义云

一、大纲说明

本大纲根据茂名学院《教育实习指导书》和各师范类专业教学计划制定

（一）适用专业：师范类

（二）训练的性质：

普通话是教师职业语言，用普通话进行教育教学工作是及格教师的必要条件。《普通话与教师口语训练》是普通话课程的延续与补充，通过普通话与教师口语训练，使学生具有较强的朗诵、讲演和讲话能力；口语表达做到清晰、正确、得体；掌握教学、教育、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动，具有启发性。

二、实训形式：

集中上课和分组练习。

三、考核方式：

（一）指导老师考核成绩

（二）同组成员平时训练考核成绩（每次训练）

（三）实训成绩=（指导教师考核成绩+同组成员平时训练成绩平均分）÷2

四、训练计划：

师范学院教务科制订的《普通话与教师口语训练》工作计划。

五、训练内容提要：

（一）普通话与教师口语知识讲座：（4课时）

（二）学生分组练习（8～12人为一小组）

1、朗读

（1）朗读是口语训练的重要途径。

（2）朗诵的要求：正确、清楚、流畅；恰当而充分地表达思想感情。

（3）朗读的准备：熟悉内容、明确目的、了解对象。

（4）朗读的技能：吐字发音、重音、停连、语调、节奏等。

（5）要求熟读诗两篇，基本达到朗读的各项要求。

2、讲课

（1）以本专业中学课堂教学1课时为例。

（2）备课、撰写教学过程（上课、复习旧课、新课教学、例文（题）范读，课堂提问、即席反驳、练习巩固、小结、作业布置、下课等）教师口语稿。

（3）分组练习。

（4）口语表达清晰、正确、得体、掌握教学口语特点，科学、简明、生动，具有启发性。