共性与个性的关系

共性与个性的关系
共性与个性的关系

从哲学的角度来讲,共性和个性的关系是什么?

就是矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系.一、共性寓于个性之中,事物再怎么特殊,都是包含共性的.二、共性离不开个性,完全相同的事物是没有的.另外共性与个性是可以相互转化的.一定场合是共性,在另一场合就是个性.

辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。增强辩证思维,准确把握共性和个性、普遍性和特殊性关系,是做好新时代纪检监察工作的有效方法。如何在工作中把握好共性与个性关系的辩证法?我们邀请了部分地方纪委监委主要负责同志谈认识、谈措施。

梳理共性问题,透过现象看本质

纪检监察干部要培养见微知著的能力,针对案件中暴露的共性问题,分析问题的形成原因和发展趋势,做到既“医其受病之处”,又“塞其起弊之原”,推动标本兼治。

方向:针对查办案件中暴露出来的一些共性问题开展专项整治,是温州各级纪检监察机关的普遍做法。在查办典型违纪违法案件之后,市纪委常委会、监委委务会针对案件的特点,综合研判整个行业、领域是不是存在共性问题,集中开展专项整治,解决突出问题。如泰顺县原县委副书记、政法委书记周秀松和原副县长李教严重违纪违法案件暴露出当地领导干部利用职权,违规从事搭股经商、高息借贷等营利性活动等问题。我们对症下药,

以点带面,着力解决带有普遍性或苗头性问题,积极推动泰顺县开展领导干部违规借贷和违规从事营利性活动专项整治。2019年该县对所有县管领导干部“两违”情况、所有公职人员违规从事营利性活动情况进行全覆盖核查,共立案查处11起13人,一批干部主动停止借贷行为,6名干部上交违规违纪所获收益228万元,实现“干部受教育、群众反响好、问题有整改”的良好效果。

李凯:2019年,荆州市各级纪检监察机关相继查处了多起损害企业利益、破坏营商环境的典型案例,例如,沙市区公安分局原党委委员、副局长马超利用职权和影响力,与妻子入股某食品有限公司,为他人以强迫交易手段整合垄断荆州城区面条、米粉市场提供帮助,充当“保护伞”;江陵经济开发区管委会在某公司购买运动会服装后,拖欠企业服装款,吃拿卡要。我们认真梳理这些案件中暴露出的共性问题,相继出台了《关于全市纪检监察机关护航民营经济高质量发展的十条措施》《荆州市党政机关政商交往行为八个正面清单和八个负面清单》等制度,强化监督检查,建立联动机制,督促政府部门履职尽责,严肃查处破坏营商环境的问题,对不良作风严查细纠,积极服务和保障企业持续健康发展。

陈世海:2018年以来,我们查处市城建设计院原院长吴某舜腐败案等多个一把手违纪违法问题。从党员领导干部蜕变为腐

败分子,有其放弃世界观改造、思想上蜕化变质、人生观价值观扭曲的个人原因,也暴露出对一把手监督不到位、政府部门分管领导履行“一岗双责”缺位等共性问题。为推动责任有效落实,我们立足监督的再监督职能定位,针对信访举报、巡视巡察、监督检查、审查调查发现的问题,采取定期向分管市领导提出谈话建议函形式,协助同级党委、政府提醒班子成员特别是一把手落实全面从严治党政治责任。2019年,发出谈话建议函37份,20名市级领导开展谈话69人次,解决问题120多个。

抓住个性问题,有的放矢精准施策

实事求是是党的思想路线,也是纪检监察机关开展工作的重要原则。工作实践中,既要解决普遍存在的共性问题,又要发现本地区本部门突出的个性问题,因地制宜、精准施治。

李凯:共性寓于个性之中,这就要求我们在认识事物的时候要坚持具体问题具体分析的基本原则,把分析问题和解决问题的整个过程都放到具体事物的具体条件中去考察,不搞一刀切。例如,在扫黑除恶专项斗争中,我们按照统一部署,深挖彻查“官伞”“警伞”“庸伞”,同时,敏锐捕捉荆州长江干流非法采砂现象猖獗的问题,严查“砂霸”背后的“保护伞”。2019年,我们对该类问题线索进行重点评估、专题研判、细致分析,以行政执法权为切入点,对全市各级港航管理处、水政监察大队、水利和湖泊局等单位的问题线索进行全面“大起底”,摸清采砂行

业“潜规则”。考虑长江在荆州境内径流里程达483公里,涉及8个县市区、多个执法部门,非法采砂黑恶团伙涉案金额巨大、利益关系复杂等实际情况,我们运用审查调查一体化办案机制,实行案件线索和情报信息统一管理,内部力量统一调配,外部工作统一协调,证据收集和法律适用统一方向,顺藤摸瓜,各个击破,最终形成锁链、闭环合围,共对13名公职人员采取留置措施,对89名干部给予党纪政务处分,形成强大震慑。

方向:我们经常强调的“精准”二字,就是抓个性的方法论在纪检监察工作中的体现。越是精准,越是能抓住问题本质,做到有的放矢。对所有审查调查的案件,我们均深入分析违纪违法党员干部的堕落轨迹和蜕变根源,剖析案件的个性特征。如办理平阳县党员领导干部雷仁、陈晓峰案件时,针对当前职务犯罪手段呈现多样化、更趋隐蔽性的趋势,我们始终做到精细化管理,在对案情进行深入细致分析研判的基础上,充分掌握审查调查对象的性格、生活轨迹、社交情况、家庭情况、一贯表现等,做到精准发力;案件移送司法机关之后,参与审查调查的工作人员每人撰写办案心得体会,多角度、多侧面为其精准“画像”,深挖造成其违纪违法行为的根源。“画像”越精准,问题暴露得就越彻底,对于深入查摆制度、监督、管理等层面存在的漏洞和盲区就越有帮助。

陈世海:近年来,我们在狠抓中央八项规定精神落实上下了很大力气。从我们查处的问题情形看,享乐主义、奢靡之风出现隐形变异,这是一个共性问题,但是在不同的地区、不同性质的单位,这一共性问题又表现为不同的个性问题。比如在农村,基层党员干部借婚丧嫁娶敛财之风存在反弹趋势,一度成为群众反映最为强烈的问题,对此,我们出台了《关于整治农村党员干部和国家公职人员大操大办婚丧喜庆事宜问题的实施办法》,开展了相关问题专项整治,查处问题28起,党纪政务处分28人。而在各级机关单位和事业单位中,这一问题主要表现为私车公养、违规使用公务加油卡等公务用车管理漏洞。针对这一情况,我们将其纳入“不忘初心、牢记使命”主题教育专项整治重点内容,专项整治期间主动退缴违纪违规款项的副县级以上领导干部21人,科级干部86人,其他工作人员796人。针对整治中暴露出的制度漏洞,我们完善了公务用车审批、用车加油管理等措施,建立了公务用车统一建档立卡、安装GPS定位系统等一系列制度,确保将公车管理的制度笼子扎紧织密。

坚持共性与个性相统一,不断提升工作思路举措

要把握共性与个性的辩证法,从特殊到一般,从个性到共性,从感性到理性,把工作方法论转化为推动纪检监察工作高质量发展的思路举措。

陈世海:共性与个性不是对立的,抓共性不等于忽视个性,抓个性也不意味着忽视共性。我们常说“解剖麻雀”,这是聚焦个性,最终却是为了管中窥豹,抓住共性。比如在做警示教育、以案促改等工作时,既要梳理共性问题,又要结合案件类型和违纪违法人员职务、身份和所处岗位的不同,分析个性问题。在省纪委查处了市纪委第二纪检监察室原主任戴某严重违纪违法案件后,我们认真剖析这一典型案例,制作警示教育专题片、忏悔录,在全市纪检监察系统开展了为期三个月的警示教育活动。通过书记讲党课,既揭示其中暴露的思想滑坡、贪欲滋长、用权任性等共性原因,又具体到每个案中人,结合违纪违法人员具体情况,具体分析其思想滑坡的原因、蜕化变质的时间、滥用哪些职权等个性问题。每名纪检监察干部对照自身谈体会,查找岗位廉政风险点,手写廉洁自律承诺书。警示教育入木三分,触及思想灵魂。

方向:在工作过程中,我们妥善处理好共性和个性之间的辩证关系,既讲究查案方法,解剖麻雀,精准施策,又注重从“点”上切入严抓系统,从问题中找根源、从根源中找对策,构建从发现问题到综合施策再到源头治理的完整监督执纪工作体系,实现政治效果、纪法效果、社会效果的有机统一。举例来说,温州是著名的侨乡,全市有40多万海外华侨华人、港澳同胞,分布在世界131个国家和地区,给腐败分子外逃增加了机会,无形中给追逃追赃工作带来了较大考验。2019年,全市共追回外逃失联人员33人,追逃工作成功的关键在于既保持强大的政策压力和

追逃攻势,又坚持因案施策。温州市纪委监委成立追逃追赃机构,指导各县(市、区)开展工作,实施一案一专班、一案一台账、一案一对策,形成上下联动、左右互通的追逃追赃一盘棋格局;坚持宽严相济的政策导向,对执迷不悟的腐败分子坚决抓捕、对等待观望的外逃人员耐心劝返,确保追逃工作精准施策、高效推进;同时,探索建立村(社区)“两委”主职干部出国(境)证照集中管理制度,进一步完善预防外逃体制机制。

李凯:共性与个性具有统一性,在一定条件下还可以相互转化。在工作中必须注意:追求共性,但不能变成教条主义;讲究个性,但不能变成狭隘的经验主义,必须统筹抓好共性与个性,提高针对性,注重实效性。比如,在集中整治形式主义、官僚主义工作中,我们在着力解决文山会海突出、督查检查考核过多过频等共性问题的同时,经过深入调研,找准了我市一些单位和部门存在的文件多、会议多、落实少,调研多、空话多、内容少,表态多、调门高、措施少,推诿多、享乐多、服务少,包装多、水分多、落脚少等现象,扭住干部群众反映强烈的突出问题,共查处问题495个,处理617人,有力推动“基层减负年”各项工作落地落实。

(来源:中央纪委国家监委网站作者:郝思斯)

个性与共性

个性与共性 唯物辩证法认为,“共性”即普遍性,“个性”即特殊性,两者密切联系,不可分割,是辩证统一的关系。一方面,共性寓于个性之中,并通过个性表现出来,没有个性就没有共性;另一方面,个性也离不开共性。世界上的事物无论如何特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,总要服从于这类事物的一般规律,不包含普遍性的特殊性是没有的,即特殊性也离不开普遍性。马克思主义哲学无不体现共性与个性、一般与个别的辩证统一,我们要准确理解和把握。如哲学与具体科学、物质与物质的具体形态、普遍联系与具体联系、运动与具体事物的运动、辩证矛盾与具体矛盾、矛盾的普遍性与矛盾的特殊性、哲学上的价值与具体事物的价值的关系等等,都是共性与个性、一般与个别的关系。下面,举几例加以说明。 哲学与具体科学的关系即体现共性与个性的辩证统一关系。哲学是关于世界观的学说,是对具体知识的概括和总结。具体科学是世界某一领域或环节的具体知识,研究的是自然界或社会生活中某一领域、某一局部的问题,揭示的是自然界或社会生活中的特殊规律。人们在调节自身的关系中,在处理自身与外部世界的关系中,积累了许多具体的经验,逐渐形成了具体的科学知识,包括自然科学知识和社会科学知识。这些具体科学知识讲的都是世界某一特定领域的问题,揭示的都是某一特定领域的事物的运动发展规律。随着实践的发展,人们对具体事物的认识越来越丰富,经过长期的积累,人们以各种具体知识为基础,思考和研究万事万物的共同性质和共同规律,以及人与外部世界共同的本质关系,还有处理人与外部世界关系的共同规律,即共同性质。当人们把这些认识系统化、理论化就形成了哲学。可见,具体科学知识是哲学的基础,而哲学反过来会给具体科学的发展、研究以指导。哲学是对各门具体科学知识的概括和总结,哲学与具体科学知识是一般与个别、共性与个性的关系。 物质与物质的具体形态的关系既有联系也有区别。首先,物质与物质的具体形态是紧密相连的。物质是从物质的具体形态中概括出来的,没有物质的具体形态,就不会抽象出物质;物质只能存在于物质的具体形态之中,而物质的具体形态是物质的具体表现。其次,物质与物质的具体形态又是有区别的。物质的具体形态除了具有共同时惟一特性——客观实在性之外,还具有自己的个别属性。我们既不能用物质去代替物质的具体形杰而看不到物质世界的多样性,也不能用物质的具体形态去代替物质,看不到世界的统—性。物质与物质的具体形态的关系是一般与个别、共性与个性的关系。 矛盾与具体事物的矛盾是共性与个性的关系。哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系,是从具体事物矛盾双方的对立统一中高度抽象、概括出来的,与具体矛盾是一般与个别的关系。哲学上的矛盾,离不开各种具体事物的矛盾,但哲学上的矛盾又不等同于具体事物的矛盾,两者既相互联系,又相互区别,既不是孤立存在的,也不能互相代替。两者是—般与个别、共性与个性的关系。哲学上讲的矛盾是客观的、普遍存在的,是永恒的,具有无限性。而具体事物的矛盾则各有其特点,是具体的、有生有灭的。正是这种有生有灭的具体矛盾,构成了整个世界矛盾的永恒和无限发展。

共性与个性对比题汇总

共性与个性对比题汇总2 (2014-10-17 19:16:03)转载▼ 标签:杂谈 21、“保护民族工商业”,是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容。在新民主主义条件下保护民族工商业,发展资本主义,是由中国落后的生产力和新民主主义革命的性质所决定的。新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义,而不是一般地消灭资本主义和资产阶级。同官僚资产阶级相比,民族资产阶级与帝国主义和封建主义联系较少。民族资本主义经济,是一种与新生产力相联系的先进的生产方式和经济成分,它对发展现代技术、发展社会生产力具有积极作用。因此,对民族资本主义工商业必须采取保护的政策。毛泽东指出:“拿资本主义的某种发展去代替外国帝国主义和本国封建主义的压迫,不但是一个进步,而且是一个不可避免的过程。它不但有利于资产阶级,同时也有利于无产阶级,或者说更有利于无产阶级。”在新民主主义的国家制度下,让私人资本主义经济在不能操纵国计民生的范围内获得发展的便利,有益于社会向前发展。因此,这种保护不是无条件的。需要保护和发展的资本主义,是有利于而不是有害于国计民生的私人资本主义经济,是不能操纵国计民生的资本主义。 22、新民主主义的文化就是“无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化”。它既不同于封建专制主义的文化,也不是单纯的无产阶级的社会主义文化,是无产阶级领导的民族的、科学的、大众的文化。 无产阶级领导是指新民主主义文化由无产阶级思想即共产主义思想领导的,也就是说,新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。是否以共产主义思想为指导,这是新民主主义文化同旧民主主义文化相区别的根本标志。 23、加强党的建设,必须把思想建设始终放在首位,克服党内的非无产阶级思想。在加强党的思想建设的同时,必须加强党的组织建设和作风建设,必须把党的建设同党的政治路线紧密联系起来。这些是新民主主义革命时期党的建设的主要经验。党在领导新民主主义革命过程中,把党的建设作为一项“伟大的工程”,逐步形成了理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风,这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。 24、关于区分两类不同性质矛盾和正确处理人民内部矛盾的目的和意义。毛泽东指出:“我们提出划分敌我和人民内部两类矛盾的界限,提出正确处理人民内部矛盾的问题,以便团结全国各族人民进行一场新的战争——向自然界开战,发展我们的经济,发展我们的文化”,“巩固我们的新制度,建设我们的新国家”。 毛泽东强调,关于正确处理人民内部矛盾的问题是社会主义国家政治生活的主题。这一论断的根本着眼点,在于调动一切积极因素,团结一切可以团结的力量,把全党的注意力转到社会主义建设上来。 25、实现社会主义初级阶段基本纲领,必须正确认识和处理最高纲领和最低纲领之间的辩证统一关系。共产主义是共产党人的理想信念和精神支柱,实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。中国共产党制定的民主革命的纲领、向社会主义过渡的纲领、建设中国特色社会主义的纲领,都是党在特定历史阶段的最低纲领。 最高纲领与最低纲领既有区别,又有联系,辩证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程。共产主义既是一个伟大的社会理想和科学的理论体系,又是一个现实的运动。我们今天进行的社会主义建设,归根结底都是在为共产主义的实现创造条件。最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向;最低纲领为最高纲领的实现准备必要的条件。 坚持最高纲领与最低纲领的统一,就是坚持理想与现实的统一,方向和道路的统一,目的和过程的统一,不断发展和发展阶段的统一,革命精神和科学态度的统一。在整个社会主义初级阶段,我们必须坚持最低纲领与最高纲领的统一,毫不动摇地贯彻党在社会主义初级阶段

对_共性寓于个性之中_哲学命题的质疑_兼论共性_个性和个别的关系

2010年第5期总第259期 前沿 F or war d position N o.52010 Sum No.259对“共性寓于个性之中”哲学命题的质疑 ———兼论共性、个性和个别的关系 张 兵* (石家庄学院政法系 石家庄 050035) [摘 要]理论界一直流行着这样的哲学命题:“共性寓于个性之中”,可命题本身却存在着诸多的自相矛盾之处。通过对先哲黑格尔及马克思主义经典作家对此问题论述的深入考察,获取到其真实合理的关系是:每一事物都是共性与个性的统一体,一般寓于个别之中,共性和个性皆寓于个体之中。共性和个性是个别事物的两方面性质。它们在抽象中相互对应、在现实中共处一体,个别或个体为它们的共同依据和载体,而两方面性质之间却根本就不存在所谓“寓于”或“包含”关系。 [关键词]共性 个性 个别 [中图分类号]B08 [文献标识码]A [文章编号]1009—8267[2010]5—0020—03 一、问题的提出:共性何以寓于个性之中 在问题提出前,需要首先界定文中所涉及的概念。第一,在各种哲学教科书中都普遍认为,矛盾普遍性即矛盾的共性,矛盾特殊性即矛盾的个性,进而认为矛盾的普遍性和特殊性的关系就是共性与个性的关系。实际上,共性与个性的概念不能等同于矛盾普遍性与矛盾特殊性。作为反映客观事物所具有的性质或相互关系中的特性的一对哲学范畴,共性是指同类事物所共有的普遍本质,它决定着这类事物的基本性质和发展趋势,个性是指一事物区别于他事物的特殊性质,它使一类事物中每个个别事物显示出各自的特点。第二,作为反映客观物质世界多样性和统一性及其相互关系的一对范畴,一般是指具体的单一的个别事物所具有的共同属性、普遍存在的东西,个别是指现实存在的、可为人们直接感知的具体的单一的事物。可以这样理解:一般也就是事物的共性、共相,个别也就是个别事物,是个体的同义语。 长期以来,我国理论界和教科书一直流行着这样一个哲学命题:“共性寓于个性之中”,可是该命题却与哲学上“每个事物都是共性与个性的统一体”的提法相克相悖、令人疑惑:命题所表明的“性质”存在于“性质”之中,这在逻辑上难以成立;如果一方面讲“每一事物都是共性与个性的统一体”,另一方面却又说“共性寓于个性之中”,这就等于把共性同化、融合成了个性,如此还有什么事物“统一体”中的两方面之说?共性抽象的是事物共同的本质,个性是事物自身特殊的性质,作为个性对立面的共性,怎能“突破”二者的界限,进入到个性的“特殊领域”内?若果真如此,那么包含有共性的个性还能叫个性吗? 经考察得知,该命题并非是哲学大师黑格尔和马克思主义经典作家的本意,而是从前苏联教科书和毛泽东同志的《矛盾论》的提法援引而来。其所谓“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系,就是矛盾的共性和个性的关系。其共性是矛盾存在于一切过程中,并贯串于一切过程的始终,矛盾即是运动,即是事物,即是过程。否认事物的矛盾就是否认了一切。这是共通的道理,所以,它是共性,是绝对性,然而这种共性,包含于一切个性之中,即无个性即无共性。假如除去一切个性,还有什么共性呢?因为,矛盾的各个特殊,所以造成了个性。一切个性都是有条件地暂时地存在的,所以是相对的”。[1] 而当我们仔细斟酌一番,就会发现问题:世界上,谁能找到一个共性寓于个性之中的实例?当代哲学界通常用以说明的例子是水果或人:就水果而言,抽象的一般的水果是不存在的,水果只能通过具体的水果如苹果、香蕉来体现;人也是一样,抽象的一般的人是不存在的,只能通过张三、李四来体现。那么请问:这里具体的水果和具体的人是个性吗?因无论是苹果、香蕉还是张三、李四,都不能算是同类事物的个性,仅是个体而已。作为水果个体的苹果与香蕉 · 20 · *[作者简介]张兵(1968-),女,重庆人,北京师范大学哲学系毕业,石家庄学院政法系副教授。

个性与共性

个性与共性的理解 在市场经济中,人们的创新能力得到解放,新生事物不断发生、层出不穷,考验人们的学习和认知能力。经济参与的主体多且竞争激烈,导致的快鱼吃慢鱼的现象,这些现象让人们不得不为提高认识的效率而努力。如何高效快速认知事物的发展规律成为取得竞争优势首先要面对的问题。马克思主义的思想和方法在这方面可以发挥积极的作用。或许矛盾论是可以快速认知新生的事物以达到领先一步的重要路径。 首先马克思主义可以解决的是一个认知的态度。一是唯物论让我们确定了认知的方向。在经济生活中,如果以唯心论和不可知论来做事,我们就会迷失方向。而马克思主义者首先是认为世界是唯物的,是可以被认知的。从而坚定人们对事物认知的信心。二是认清事物本质不是一个简单的过程。世界不存在绝对真理的。事物的多样性的存在是客观现实,任何事物都有个性的。不要妄想找出解决一切问题的圣杯来,这是一种惰性的表现。三是良好的态度还反映在决心上。要通过大量的艰苦的实践才能认知事物的本质,而不要以为简单的、形式上的跑马观花,就可以认知事物的。观察仔细的在不同的层次如宏观、中观、微观各种层次和视野去观察。 其次是角度和工具。对立统一的规律强调两个角度都不可少,即矛盾的两个方面,量变质变规律强调两个不同的层次变化规律即一个量变的层次,一个质变的层次,还可以分为微观和宏观的角度看问

题。微观的角度或个体的角度是从事物的内部结构和相互关系从发,也可说是研究的是事物的内部矛盾。宏观的角度和群体的,是从整体的角度观察问题或事物,得出的结论是关于整体性的规律,有时是与个体完全不一样的规律。而否定之否定规律强调的是两个重要的过程。认知过程中的两次飞跃也是否定之否定规律的一种表现。(一般的自然科学和社会科学还有专业工具这个问题,上升到思维科学高度来说,哲学最好的工具是数学和艺术。) 其二是认知方式和认知的效率问题。如何快速正确的认知客观事物,这就是要讨论的关健问题。认识论就是方法论,要找出相关的方法就是人们的对事物的认知方式,因此对事物的认知途径也是哲学层面要回答的主要问题。马克思主义的角度来说,最好的方法是找出事物的一般矛盾与主要矛盾。马克思主义的三大规律即对立统一、量变质变、否定之否定规律中都离不事物的内在矛盾的运动规律。而事物内在的矛盾是多种多样的。因些要找事物内在的主要矛盾是关健性问题,并且大有学问的。 一般矛盾和主要矛盾都会通个事物的表象表现出来,透过现象看本质,一般矛盾和主要矛盾的在事物的外部表现就是共性与个性的现象。在现实生活中大到文化的个性,小到人的性格特性,不同事物间常态与异常现象,群体中的共同行为与个体行为等等就是这种一种内在主要矛盾和次要矛盾的表现。个性问题是事物当前主要矛盾的一种表现形式。换句话说就是一定时间或空间条件下的主要矛盾的表现形式。关健点是个性的存在是有时间和空间的条件限制的,因此不能

个性与共性作文

在当今的社会生活中,讲究追求个性,讲究与众不同已蔚然成风,追求个性和与众不同应该不错,但是如果每个人都追求个性,那么是不是又都趋同了呢?下面一起随小编来欣赏关于个性与共性的作文吧。 个性与共性作文范文篇1: 在宇宙中看地球,大千世界中的芸芸众生,就如同尘埃一样,看不出有什么分别,把镜头拉近,在地球的一个角落,有这样一位王太太。 这天,和往常一样,王太太在家里看报纸。她在报纸上看到这样一篇文章:《人要追求个性,要与众不同》。这个题目使王太太产生“兴趣”。“人的一生是短暂的,如果我们每一天的生活都是一个样子,那我们的生活还有什么质量可言。”这一点,王太太是同意的。“……看看自己的周围吧,你的生活与他的没什么分别,上班,下班,做饭,带孩子,是该改变的时候了……”王太太开始变得激动也觉得的确是应该改变了。“所以,让我们追求个性,变得与众不同吧!”“与众不同”这一充满诱惑力的词使王太太一下子进入了亢奋状态,是的,她要变得与众不同。可她却不知道,在这天晚上,这座城市里,还有无数的人看到了这张报纸,发出同样的感慨。 王太太开始追求与众不同。有一天,她在电视上看到了一则钻戒的广告:“追求个性的你,值得拥有这独一无二的钻石戒指。”第二天,她买一枚这样的戒指,就因为那“独一无二”四个字。戴上新戒指,王太太兴奋地在街上走着,可是,她发现没人注意到她的与众不同,当她看她们的手时,她呆住了——街上的每一位女士都戴着那样的一枚“独一无二”的戒指。 经过换戒指的失败后,王太太决定要在文化上与众不同,她要学习一项高深的、别人都不懂的知识。在这个现代文明充斥着每一角落的城市,她选择了《周易》。从充满热情地翻开《周易》到心灰意冷地放弃,她一共只读了几页,那些晦涩的文字使她头昏脑涨茫然不知所云。她经历了一次又一次的失败,她开始急躁:只要别人的意见或建议我全不同意,那我就不是与众不同了吗?经过了几个月的实践,她的确“与众不同”了,可是她身边再也没有一个朋友。有一天,她恰巧路过隔壁,听见邻居的议论:“王太太变得不听别人的意见,真是受不了她。” “这有什么,这样的人,哪都有,我见得多了。”“嗨,她会不会在闹更年期呀。”……听到这,王太太彻底崩溃了,她心中的“与众不同”的美梦也随之变得粉碎。 在地球上不同的角落,这样的“王太太”还有很多。把镜头拉回来,看地球上的芸芸众生,真的如尘埃一样,没什么分别。 个性与共性作文范文篇2: 没有个性的前工业化时代已经过去。 那个时代无疑是拒绝个性的。商品只有一种样式,服装只有一种颜色。电视只有一个频道……人们只有一种选择。你无论是身处六七十年代的中国,看到满街的橄榄绿,还是站在二三十年代的纽约帝国大厦的顶层,只觅见一片灰色的火柴盒状的建筑,你难道不感到一点

共性与个性的关系

共性与个性的关系 一、共性与个性关系: 共性指不同事物的普遍性质;个性指一事物区别于其他事物的特殊性质。 共性和个性是一切事物固有的本性,每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质;个性揭示事物之间的差异性。个性体现并丰富着共性。共性是绝对的、无条件的,个性是相对的、有条件的。共性只能在个性中存在。任何共性只能大致包括个性,任何个性不能完全被包括在共性之中。共性和个性在一定条件下会相互转化。 (1)特点 矛盾的共性指矛盾的普遍性,是绝对的、无条件的;矛盾的个性指矛盾的特殊性,是相对的、有条件的。矛盾共性与个性的辩证关系是指,共性寓于个性之中,个性又受共性的制约,共性和个性在一定条件下相互转化。 (2)关系

共性与个性的关系是关于矛盾问题的精髓 (1)共性与个性问题是理解对立统一规律诸问题的钥匙。共性与个性的原理贯穿于对立统一规律诸问题的一切方面,是把握矛盾诸问题的一条主线。 (2)共性与个性的原理是分析和解决矛盾问题的根本原理。只有掌握共性与个性的原理,才能依据矛盾普遍性的原理对具体矛盾进行具体分析,正确认识矛盾和解决矛盾。 (3)共性与个性的辩证关系又是正确理解和认识辩证运动的钥匙,人的认识过程由个别到一般,又由一般到个别,它是共性与个性矛盾的展开,不理解这一原理,就不能正确认识事物。 形象地说,整体和部分更像是一个鸡蛋壳,完整的时候是整体,破碎后每个碎片就是部分。 而共性与个性,就是一组彩色铅笔,共性是书写绘画工具,都是铅笔,个性是不同颜色。 所以区别在于问题的把握不同侧面。

(4) 共性是一类事物与另一类的区别,而个性是同一类事物中不同个体的区别。 (5) 共性与个性,整体与部分的关系可以看做一类事物和一个事物,一个事物内整体与部分的关系,即一类事物中少任何一个事物都还是一类事物,但是一个事物少任何一个部分都不是一个整体或一个事物。 二、整体与部分的关系: 1、整体和部分是相互区别的: 表现在三个方面: 一是含义不同:二者有严格的界限。在同一事物中,整体就是整体而不是部分,部分就是部分而不是整体,二者不能混淆。 二是二者的地位不同:整体居于主导地位,整体统率着部分,部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。 三是二者的功能不同:整体具有部分所不具备的功能;当部分以有序合理优化的结构形成整体时,整体功能大于局部功能之和;当部分以无序欠佳的结构形成整体时,整体功能小于部分功能之和.

共性与个性的关系

从哲学的角度来讲,共性和个性的关系是什么? 就是矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系.一、共性寓于个性之中,事物再怎么特殊,都是包含共性的.二、共性离不开个性,完全相同的事物是没有的.另外共性与个性是可以相互转化的.一定场合是共性,在另一场合就是个性. 辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。增强辩证思维,准确把握共性和个性、普遍性和特殊性关系,是做好新时代纪检监察工作的有效方法。如何在工作中把握好共性与个性关系的辩证法?我们邀请了部分地方纪委监委主要负责同志谈认识、谈措施。 梳理共性问题,透过现象看本质 纪检监察干部要培养见微知著的能力,针对案件中暴露的共性问题,分析问题的形成原因和发展趋势,做到既“医其受病之处”,又“塞其起弊之原”,推动标本兼治。 方向:针对查办案件中暴露出来的一些共性问题开展专项整治,是温州各级纪检监察机关的普遍做法。在查办典型违纪违法案件之后,市纪委常委会、监委委务会针对案件的特点,综合研判整个行业、领域是不是存在共性问题,集中开展专项整治,解决突出问题。如泰顺县原县委副书记、政法委书记周秀松和原副县长李教严重违纪违法案件暴露出当地领导干部利用职权,违规从事搭股经商、高息借贷等营利性活动等问题。我们对症下药,

以点带面,着力解决带有普遍性或苗头性问题,积极推动泰顺县开展领导干部违规借贷和违规从事营利性活动专项整治。2019年该县对所有县管领导干部“两违”情况、所有公职人员违规从事营利性活动情况进行全覆盖核查,共立案查处11起13人,一批干部主动停止借贷行为,6名干部上交违规违纪所获收益228万元,实现“干部受教育、群众反响好、问题有整改”的良好效果。 李凯:2019年,荆州市各级纪检监察机关相继查处了多起损害企业利益、破坏营商环境的典型案例,例如,沙市区公安分局原党委委员、副局长马超利用职权和影响力,与妻子入股某食品有限公司,为他人以强迫交易手段整合垄断荆州城区面条、米粉市场提供帮助,充当“保护伞”;江陵经济开发区管委会在某公司购买运动会服装后,拖欠企业服装款,吃拿卡要。我们认真梳理这些案件中暴露出的共性问题,相继出台了《关于全市纪检监察机关护航民营经济高质量发展的十条措施》《荆州市党政机关政商交往行为八个正面清单和八个负面清单》等制度,强化监督检查,建立联动机制,督促政府部门履职尽责,严肃查处破坏营商环境的问题,对不良作风严查细纠,积极服务和保障企业持续健康发展。 陈世海:2018年以来,我们查处市城建设计院原院长吴某舜腐败案等多个一把手违纪违法问题。从党员领导干部蜕变为腐

个性及其特征

个性及其特征 什么是个性?这是一个有争议的问题。“人之不同,各如其面”,这只是对人的个性的某些侧面的通俗表达。由于个性是个多视觉的概念,哲学、心理学、社会学等学科对个性都各自有一整套解释。 从哲学的角度来看,个性指某一事物区别于其他事物的个别的特殊的性质。它使事物具有各自的特点。共性与个性是辩证的统一。各事物内不但包含个性,而且还包含着共性,共性存在于个性之中,个性表现共性并丰富了共性。可见,哲学意义上的“个性”,强调 的是共性的对立面及其辩证关系,是从认识论的高度来把握个性的。 从心理学角度来看,个性是指一个人的整体精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和,有时也称人格。个性是多层次、多侧面、复杂的完整系统,它包含三个子系统:一是个性倾向性系统,它包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等心理成分。它们是推动个性发展的动力因素,决定着一个人的活动倾向性和积极性,集中表现了个性的社会实质。二是自我意识系统,是以人的自我意识为中心对自己的认识、评价和调节,如,自我观念、自评、自尊、自信、自律等,它充分反映了个性对社会生活的反作用,是人的心理能动作用的体现。三是心理特征系统,表现为一个人稳定的典型特征,包括能力、气质、性格等,它是个性个别性的集中表现。 从社会学角度来看,个性是遗传素质的自然实体,是在一定社会关系中、一定社会生活条件下转化为社会实体的过程。也就是说,一个人一定要积极地投入到社会生活中去,才能形成和发展自己的个性。个性是个体社会化的结果,它在一定的社会关系中形成发展起来,又在一定的社会关系中表现出来。个性发展既是社会发展的根本动力,又是社会发展的终极目的。 以上诸提法都有其科学的理论基础,然而,教育学是把“人”作为复杂的整体来研究的,人的个性的构成,实际上不仅有心理因素,也有生理因素和社会性因素。各学科领域的研究成果为我们认识教育上的个性发展问题打开了视野。 20 世纪80 年代以来,已有研究者从教育学的角度给个性下过不同的定义,其中,被 认为较为确切的是所谓个性应被看作是个体在一定的生理和心理素质基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展起来的,表明个体在社会实践中所持态度和行为的综合特性。 深入研究教育上个性的内涵,我们发现有如下特点: (1)个性是在已有的生理和心理素质基础上,通过各种社会实践活动并经主体内化后

个性与共性议论文

个性与共性议论文 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。—— 题记 中华民族五千年,英雄人物辈出,他们或才高八斗,或学富五车;或忠君爱国,或忧 世忧民。但他们都有一个共性:都拥有自己的个性。 久在樊笼里复得返自然 你淡泊名利,你便有了“久在樊笼里”之感,也就有了你“复得返自然”后的“采菊 东篱下,悠然见南山”。你就是你——五柳先生陶潜。或许有人说你是世上最无个性之人。是啊,你不恃才傲物,你不放荡不羁,甚至你的作品在当时都得不到众人的承认,这样的 一个人,怎么会有人说你有个性呢?但我要说,正是这些才构成了你闪光的个性!试问,在 今天又有谁能做出如此令人敬佩的举动! 不肯为五斗米折腰,你,陶潜,傲骨! 仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人 你“天生我材必有用”。你“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”。你就是你——诗 仙李白。你的一生是传奇的一生。你从小贪玩到遇老妪磨杵而自新,于是奋发图强而妙笔 生花,文动天下,得圣上赏识。你从不同流合污而得罪权贵,惨遭流放;你从在现实生活 中难展才华,到携美酒放情于山水。你不成功的一生却又是成功的一生。你留给世人的不 仅是美酒与诗篇,更是那与生俱来的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的傲气。这就 是你的个性! 不肯摧眉折腰事权贵,你,李白,傲气!一盏不灭的明灯! 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑 刀光过处,人头落地,留给人们的是无尽的思索:为自己的理想而献身的人算不算英 雄呢?“变法总要流血的,那就从我开始”,于是,你,谭嗣同成为人人敬仰的英雄。你 为富国强民的理想而甘愿献身的豪气便成为了你的被后人广为传诵的个性! “我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,你,谭嗣同,豪壮!…… 千万片叶子绿成树是共性,每片叶子不重复是个性。在我们这个个性张扬的时代,大 多数人所欠缺的大概就是这共性中的个性吧! 所谓共性,即指所表现的人或事所具有的概括性与必然性,体现为理性的,能够启发 人们的联想。以上文为例,其共性大而言之表现在均为天真活泼、富有上进心的中学生; 小而言之班长是能正确处理好学习与工作关系的典型,学习尖子是能努力兼顾智育与体育 的代表。他们是当代中学生抑或当代某一性格群体中学生的缩影,犹如“窥一斑略知全

矛盾的共性和个性

矛盾的共性和个性≠矛盾的普遍性和特殊性 在全日制普通高级中学教科书(试用修订本)思想政治二年级上册第101页,有这样一段表述:“共性是指同类事物共同具有的状态、属性和变化发展的规律,它对这类事物来讲也可以叫做矛盾的普遍性。个性是指同类事物中各个事物所具有的,在状态、属性和变化发展规律方面的不同特点,也可以叫做矛盾的特殊性。”在这里把矛盾的共性和个性等同于矛盾的普遍性和特殊性,我认为这是不恰当的。矛盾的共性和个性与矛盾的普遍性和特殊性,既有联系,又有区别。 矛盾的共性是一个比较复杂的系统,主要由矛盾构成的共性、矛盾存在的共性、矛盾性质的共性、矛盾解决方法的共性、矛盾作用的共性等组成。矛盾构成的共性,是指一切矛盾皆由具有对立统一关系的两个方面构成,无一例外。矛盾存在的共性,是指从空间上来说,矛盾存在于一切事物之中,即无处不在;从时间上来说,矛盾贯穿于每一个事物发展过程的始终,即无时不有。矛盾性质的共性,是指就矛盾总体来说,一切矛盾的两个方面都具有相反的性质;就同类矛盾来说,同类事物的矛盾具有相同的性质。矛盾解决方法的共性,是指一切矛盾的解决最后都必须通过斗争。矛盾作用的共性,是指一切矛盾都是事物运动、变化、发展的动力。 矛盾的个性也是一个比较复杂的系统。同矛盾的共性相对应,矛盾的个性也主要由矛盾构成的个性、矛盾性质的个性、矛盾解决方法的个性、矛盾作用的个性等组成。矛盾构成的个性,是指不同矛盾的矛盾双方具体怎样对立怎样统一各有其特点。矛盾存在的个性,是指不同时间、空间存在的矛盾及矛盾的不同方面,各有其特点。矛盾性质的个性,是指不仅异类事物的矛盾性质不同,如有对抗性矛盾、非对抗性矛盾等,就是同类事物不同矛盾其性质也有某些差别,如同属对抗性矛盾,其对抗的程度、方式等也会有差异。矛盾解决方法的个性,是指不仅不同性质的矛盾其解决方法不同,就是相同性质的不同矛盾其解决方法也有所不同。矛盾作用的个性,是指不仅不同类的矛盾作用大小有所不同,如主要矛盾与次要矛盾,就是同一类的不同矛盾,其作用大小也有一定差异,如不同事物的主要矛盾。 矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物之中,并且贯穿每一个事物发展过程的始终,即事事有矛盾(空间存在上),时时有矛盾(时间存在上)。 矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。从空间存在上看,各个事物所包含的矛盾有不同的特点,即使一个事物内部不同的矛盾方面,也是不相同的;从时间上看,同一事物的矛盾在不同的发展阶段上有不同的特点。 所以,从上面对矛盾的共性和个性,矛盾的普遍性和特殊性的涵义的揭示可以看出,矛盾的共性与

如何准确理解共性和个性的关系

如何准确理解共性和个性的关系 新浪微博:考研政治答疑 矛盾的普遍性,即共性,矛盾的特殊性,即个性。(这里的矛盾普遍性是矛盾性质的普 遍性,不是矛盾存在的普遍性。矛盾存在的普遍性,是指矛盾无处不在,矛盾无时不有),由于事物的共性是从同类事物中抽象概括出来的,抛弃了事物的不同点,抽象出它们的共同点,因此个性是共性存在的前提和基础,共性不能脱离个性,没有个性就无法抽象出共性, 例如,没有苹果、梨、桃等的存在,我们就无法抽象出水果的概念。反过来,个性也不能脱 离共性,世界上的事物无论怎样特殊,都具有同类事物的共同点,都要服从同类事物的一般 规律,否则就不属于这类事物了。共性和个性的关系是,共性是绝对的(同类事物中任何事 物都包含的性质),个性是相对的(在一定条件下才能成立的),共性寓于(包含于、存在于)个性之中并通过个性表现出来,个性包含并表现共性,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性(世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两片完全不同的树叶),任何现时存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一。我们在理解抽象劳动和具体劳动的关系时,就非常容易理解了,抽象劳动和具体劳动就是共性和个性的关系,生产商品的劳动尽管是千差万 别的,具有各自的特点,但是毕竟都是劳动,都是体力和脑力的耗费,都要花费一定的心血,撇开它们的具体形式,抽象出来的就是生产商品的劳动的共同点,即无差别的一般人类劳动。具体劳动和抽象劳动在时间上空间上是统一的,它们不是两次劳动,也不是两种劳动,是同一劳动过程的两种规定,同一生产商品的劳动,一方面是与其他生产商品的劳动不同的特殊 的具体劳动,另一方面又是一般的抽象劳动。同样的道理,我们在理解剩余价值的生产与绝 对剩余价值生产和相对剩余价值生产关系的时候也可以进行这样的分析。绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的共同点是,它们都是剩余价值生产,都要通过延长剩余劳动时间来实现,它们的不同点是延长剩余劳动时间的方式是不同的,绝对剩余价值生产是通过绝对延长 剩余劳动时间(增加劳动强度是变相延长剩余劳动时间),相对剩余价值生产是通过相对延 长剩余劳动时间(缩短必要劳动时间,相对延长剩余劳动时间)。我们在理解资本价值构成 和资本有机构成的关系时也是这样,资本的有机构成是把资本的技术构成和资本价值构成有 机结合起来的资本价值构成,是特殊的资本价值构成,因此资本的有机构成是资本的价值构成,但资本的价值构成未必是资本有机构成。

把握共性与个性关系的辩证法

把握共性与个性关系的辩证法 浙江省温州市泰顺县原县委副书记、政法委书记周秀松和原副县长李教严重违纪违法案件暴露出当地领导干部利用职权,违规从事搭股经商、高息借贷等营利性活动等问题。2019年泰顺县对所有县管领导干部“两违”情况、所有公职人员违规从事营利性活动情况进行全覆盖核查。(资料图片) 本期嘉宾 方向浙江省温州市委常委、市纪委书记、市监委主任 李凯湖北省荆州市委常委、市纪委书记、市监委主任 陈世海辽宁省葫芦岛市委常委、市纪委书记、市监委主任 辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。增强辩证思维,准确把握共性和个性、普遍性和特殊性关系,是做好新时代纪检监察工作的有效方法。如何在工作中把握好共性与个性关系的辩证法我们邀请了部分地方纪委监委主要负责同志谈认识、谈措施。 梳理共性问题,透过现象看本质 纪检监察干部要培养见微知著的能力,针对案件中暴露的共性问题,分析问题的形成原因和发展趋势,做到既“医其受病之处”,又“塞其起弊之原”,推动标本兼治。 方向:针对查办案件中暴露出来的一些共性问题开展专项整治,是温州各级纪检监察机关的普遍做法。在查办典型违纪违法案件之后,市纪委常委会、监委委务会针对案件的特点,综合研判整个行业、领域是不是存在共性问题,集中开展专项整治,解决突出问题。如泰顺县原县委副书记、政法委书记周秀松和原副县长李教严重违纪违法案件暴露出当地领导干部利用职权,违规从事搭股经商、高息借贷等营利性活动等问题。我们对症下药,以点带面,着力解决带有普遍性或苗头性问题,积极推动泰顺县开展领导干部违规借贷和违规从事营利性活动专项整治。2019年该县对所有县管领导干部“两违”情况、所有公职人员违规从事营利性活动情况进行全覆盖核查,共立案查处11起13人,一批干部主动停止借贷行为,6名干部上交违规违纪所获收益228万元,实现“干部受教育、群众反响好、问题有整改”的良好效果。 李凯:2019年,荆州市各级纪检监察机关相继查处了多起损害企业利益、破坏营商环境的典型案例,例如,沙市区公安分局原党委委员、副局长马超利用职权和影响力,与妻子入股某食品有限公司,为他人以强迫交易手段整合垄断荆州城区面条、米粉市场提供帮助,充当“保护伞”;江陵经济开发区管委会在某公司购买运动会服装后,拖欠企业服装款,吃拿卡要。我们认真梳理这些案件中暴露出的共性问题,相继出台了《关于全市纪检监察机关护航民营经济高质量发展的十条措施》 《荆州市党政机关政商交往行为八个正面清单和八个负面清单》等制度,强化监督检查,建立联动机制,督促政府部门履职尽责,严肃查处破坏营商环境的问题,对不良作风严查细纠,积极服务和保障企业持续健康发展。

共性与个性对比题汇总2

共性与个性对比题汇总2 2014年10月17日19:16 21、“保护民族工商业”,是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容。在新民主主义条件下保护民族工商业,发展资本主义,是由中国落后的生产力和新民主主义革命的性质所决定的。新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义,而不是一般地消灭资本主义和资产阶级。同官僚资产阶级相比,民族资产阶级与帝国主义和封建主义联系较少。民族资本主义经济,是一种与新生产力相联系的先进的生产方式和经济成分,它对发展现代技术、发展社会生产力具有积极作用。因此,对民族资本主义工商业必须采取保护的政策。毛泽东指出:“拿资本主义的某种发展去代替外国帝国主义和本国封建主义的压迫,不但是一个进步,而且是一个不可避免的过程。它不但有利于资产阶级,同时也有利于无产阶级,或者说更有利于无产阶级。”在新民主主义的国家制度下,让私人资本主义经济在不能操纵国计民生的范围内获得发展的便利,有益于社会向前发展。因此,这种保护不是无条件的。需要保护和发展的资本主义,是有利于而不是有害于国计民生的私人资本主义经济,是不能操纵国计民生的资本主义。 22、新民主主义的文化就是“无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化”。它既不同于封建专制主义的文化,也不是单纯的无产阶级的社会主义文化,是无产阶级领导的民族的、科学的、大众的文化。 无产阶级领导是指新民主主义文化由无产阶级思想即共产主义思想领导的,也就是说,新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。是否以共产主义思想为指导,这是新民主主义文化同旧民主主义文化相区别的根本标志。 23、加强党的建设,必须把思想建设始终放在首位,克服党内的非无产阶级思想。在加强党的思想建设的同时,必须加强党的组织建设和作风建设,必须把党的建设同党的政治路线紧密联系起来。这些是新民主主义革命时期党的建设的主要经验。党在领导新民主主义革命过程中,把党的建设作为一项“伟大的工程”,逐步形成了理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风,这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。 24、关于区分两类不同性质矛盾和正确处理人民内部矛盾的目的和意义。毛泽东指出:“我们提出划分敌我和人民内部两类矛盾的界限,提出正确处理人民内部矛盾的问题,以便团结全国各族人民进行一场新的战争——向自然界开战,发展我们的经济,发展我们的文化”,“巩固我们的新制度,建设我们的新国家”。

举例说明矛盾共性和个性的辩证关系

举例说明矛盾共性和个性的辩证关系 02新闻王姝雅 一、概念 所谓矛盾的共性,指的是矛盾的普遍性,它有两个方面的意思:1.矛盾存在于一切事物的发展过程中,即矛盾“无处不在”;2.每一事物的发展过程自始自终都存在着矛盾,即矛盾“无时不有”。 矛盾的个性即矛盾的特殊性,意思是矛盾的性质、地位及解决的具体形式各有其特点。具体表现有主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面等。 二、矛盾共性和个性的辩证关系 1.共性是无条件的、绝对的,个性是有条件的、相对的 矛盾的普遍存在性决定了它是无条件的、相对的。以“狗”为例,这个概念有普遍性,它是从黑狗、黄狗、白狗等中抽象出来的,不存在条件性和相对性。(对无条件性的理解有误,参见2003─2004学年第一学期考试评分标准──编者注) 而就一只黑狗而言,它就有个性了。它是狗,具备“狗”的所有特征,但在拥有“狗”的共同特征的同时还拥有自己的个性──黑色皮毛。这是它区别于其他颜色的狗的明显特征。这一个性特征只限于“狗”范围之内,一旦超出这个范围,例如和一只白猫相比,它就变成共性了。所以个性是有条件的、相对的。 2.任何一个事物都是共性和个性的统一体 “大千世界,无奇不有。”但是作为存在于世界的每一样事物,都是矛盾的共性和个性的统一体。作为一个独立的事物,具有所属事物种类的共同特征,同时,有具有区别于同类其他事物的个性特征。 还是拿刚才那只狗来讲。它不可能说只具有共性或只具有个性。作为一只狗,它拥有同类共有的一切特征:四条腿、有尾巴、肉食等,没有这些特征,它就不是“狗”,无法与其他动物,例如猫、狐区分开来。与此同时,它还有自己的个性:德国狼狗、黑色。正是这样,它才不被称作牧羊犬。没有这些个性特征,它只能是一个虚幻的概念,无法存在于现实空间。没有什么东西可以只有共性没有个性或者只有个性没有共性。所以,任何一个事物的矛盾都是共性和个性的统一体。 3.一方面,共性存在于个性之中,并通过个性而存在;另一方面,个性又与共性相联系而存在 所谓“共性存在于个性之中,并通过个性而存在”就是说,所有的共性都从众多的个性中抽象出来的,是所有个性的共性。共性亦即所有个性的共性。共性和个性是相对而言的,而所有的共性恰恰是通过一个个的个性表现出来的。没有个性,共性也无法存在。 我们还是来说说狗。如果有人问:“狗是什么?”你怎样回答?你会说“狗”是怎样怎样的。你费了半天口舌,问者还是云里雾里。恰在这个时候,我们在前面提到的那只狗走过来为你解了围。你只要轻轻一指:“那就是狗。”当然,它只是“狗”的一个特殊代表。但只要你不是白痴,你就可以从这只黑狗身上抽象出狗的一般概念,而不至于下次遇见一只黄

地域文化的共性与个性关系刍议

地域文化的共性与个性关系刍议——以岭南文化为例 在近年掀起地域“文化热”中,地域文化成为一个备受关注的问题。这不仅是一个理论,而且是一个有着重要意义的实践问题。因为各地都在提出建设“文化强省”(或文化大省)、文化强市、文化强县(区),以及文化名城(镇)等,作为文化建设的目标。这其实就是地域文化在当今为地方社会经济发展服务,为其提供文化支持问题。基于此,很有必要弄清地域文化概念,地域文化的共性与个性关系,以便有的放矢,根据两者联系和差异,提出和制定地区有关文化发展战略、目标、对策和措施。反之,则有可能在这些方面彼此雷同,达不到预期效果,有关文化发展建设的规划就有可能流于一句空话。岭南文化以其特有的文化特质共性和个性差异,可以说明地域文化这方面的理论问题,本文即想作为引玉之砖,引起讨论,并求教于方家。 一、地域文化概念 著名史学大师、复旦大学谭其骧教授曾说过,中国文化有时代差异和地域差异,不能离开这种时空差异,笼统地谈论中国文化。这个论断成为界定地域文化的理论基础。文化作为人类创造物质和精神财富的总和,它的产生、分布和传播总是以地理环境为基础,是不能不受地理条件制约的,而且在事实上,许多物质文化成果就是人类利用当地自然资源加以人工驯化、加工创造的文明成果,深刻地打上地域条件的烙印。如珠三角出产的香云纱,只有顺德河涌里的淤泥才能浸渍出来,其他地方不行,所以香云纱是顺德的特产,是地域物质文化的一个典范。又人类适应环境的方式也是一种文化形态。广东人喝凉茶,山西人食醋,西南山里人嗜食辣成风,舍此就会感到不舒服,于是形成不同饮食文化,这也是地理环境在起作用。举凡这种事例,不胜枚举。因此,可以说,地域文化是指产生在特定环境、特定范围,有鲜明、稳定的文化特质和风格,幷且自成一个系统的文化体系。地域文化最大特征是以特定地域为依托而产生,离开这个地域,就等于釜底抽薪,无所依存,“皮之不存,毛将焉附”。那种没有地域概念,到处通行的文化,恐怕不能称为地域文化。 基于这种理解,中华文化实际是由各个地域文化共同组成的文化体系,即费孝通先生的中华文化(民族)多元一体的著名论断。这里的“多元”,自是不同地域或民族文化。10多年前,辽宁教育出版社出版了一套“中国地域文化丛书”,把全国分成24种地域文化,

共性与个性的关系(1)

共性与个性的关系(1) 共性指不同事物的普遍性质,决定了事物的基本性质。任何共性只能大致包括个性,任何个性不能完全被包括在共性之中。个性揭示事物之间的差异性。个性体现并丰富着共性。共性是绝对的,个性是相对的、有条件的。共性只能在个性中存在。共性和个性在一定条件下会相互转化。个性指一事物区别于他事物的特殊性质。共性和个性是一切事物固有的本性,每一事物既有共性又有个性。 共性寓于个性之中,个性又受共性的制约,形象地说,整体和部分更像是一个鸡蛋壳,完整的时候是整体,破碎后每个碎片就是部分。而共性与个性,就是一组彩色铅笔,共性是书写绘画工具,都是铅笔,个性是他们也都有不同德颜色。所以我们要区别的是在于,把握住问题的不同侧面。 分析城市建设投融资平台运作,无论是管理方法和运作手段,无论是城投公司、交投公司、水投公司、土投公司等等,形式、名称、业务如何无关重要,主要的是他们在履行融资平台职能和完成投融资建设任务时,有没有值得借鉴的地方。了解全国各种类型的政府投融资平台发展,也有利于我们更好的做好今后的工作。那么这个城市建设投融资领域有哪些共性化、个性化问题,值得我们把握和研究,城投平台普遍存在那些规律性和个性化东西呢。 1、中国城投公司发展过程的三段论 作为政府的投融资平台我们总结起来是三段论。从1992年上海成立了第一家城投公司开始,现在陆续每一个地区基本上都成立了各种形式的投融资平台。据不完全统计,目前全国县以上各类政府投融资平台超过3000家。比如说河北省沧州市已经做到每个县都有一个以上的投融资平台。 我们回顾一下中国政府设立的城建投融资平台走过的路程,发展过程基本上经历了三个阶段。第一个阶段我们叫大举债、大建设。就是指由地方政府出资把平台搭建起来。随后,政府首长下达建设融资任务,由各平台想方设法大量地去借钱,负债建设。 随着建设任务不断加重,到一定时期,融资主体的债务不断增加,资产负债率迅速提升,平台就没办法承受,债务偿还不了,这种时候有两种结果,一种就是政府来整合资源,不断地扩大它的资产规模,再给它资源和资金,后续解决一部分融资的问题。想办法继续融资。使投融资平台能够维持运行,再前进。还有一个就是支撑不下去了,就回归到了政府的行政部门,比如说辽宁、山东都出现过这样的情况,负债还不了了,又回过头来变成了政府的投资办或事业单位了,

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