人教版小学三年级下册音乐复习题

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人教版小学三年级下册

音乐复习题

Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

1.《快乐宝贝》(李众)(嘉嘉)作词,(颂今)作曲。

2.《鸟店》(德)国(奈克)作曲。演奏形式是(管弦乐合奏)。

3.《打秋千》是(仡佬)族民歌。 《小船》是(晓航)作词,(鹏淼)作曲。 - -是(全)音符,唱(四)拍。

5. 4/4是(拍)号,读作(四四拍),表示以(四分音符)为一拍,每小节(四拍)。它的强弱规律是(强 弱 次强 弱)

6.标出下列曲谱的强弱规律1=c 4/4

.

1 5 5. 3 5 1

2 1 2

3 2 1 2 1 1 —

7.改正下列小节中错误的节拍

4/4 x x x — x x x x x xx x x x x x x — 答案 x x x — x — — x x x x xx x x x x x x —

8.《内依巴河》属于的国家是( 哥伦比亚 ),(奥索里奥)作曲。 9.《可爱的家》是(英)国的(J.培恩)作词,(R.比肖普)作曲,(吴研因 )填词。

10.《布娃娃》是(陈汉远)作词,(范伟强)作曲。演唱形式是(童声合唱)。

11.《小瓜棚》是(张文忠)作词, (房保民)作曲。

12.《森林水车》是(德)国的(艾伦贝格)作曲,演奏形式是(管弦乐合奏)

13.《打枣》是( 河北)吹歌,演奏形式是( 唢呐独奏 )

14.《冬瓜和南瓜》是(徐宗德)作词,(戢杨)作曲。 15.《采蘑菇的小姑娘》是(晓光)作词,(谷建芬 )作曲。 16.《苗岭的早晨》是(陈钢)编曲,演奏形式是(小提琴独奏) 17.《少先队植树造林歌》是(管桦)作词,(张文纲)作曲,植树节是每年的( 3 )月( 12 )日

18.《小松树》是(傅晶)作词,(李伟才)作曲,演奏形式是(木琴独奏)

19.《不得了》是(向民胜)作词,(孟卫东)作曲。

20.《法国号.》是(法)国的(卡尔.A.莱茵哈特)作词,拍号是( 3/4),读作(四三拍),表示以(四分音符)为一拍,每小节(三)拍,强弱规律是 (强弱弱)。

21《紫竹调》是(沪)剧曲牌,演奏形式是(民乐合奏)。乐曲分别用 ( 琵琶)(笛子) ( 二胡)三种乐器伴奏。

22《小乐队》是(美)国的(赫福特)作词曲,演唱形式是(童声合唱)

23如果让我们自制小乐器,我们可以制作能(吹奏)的乐器,或是能 (弹拨)的乐器,或是能(敲击)的乐器。

24.将下列音符和唱名连接起来

· · · 2 3 1 5 . 7 . 6. 1 3 2 4 · · ·

Sol , la , si , do ˊ re ˊ mi ˊ do mi re fa

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小学音乐三年级上册完整版

音乐教案小学三年级

课题 三年级上册 第一单元第一课时——《快乐的do re mi》 教学目标演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。 教学重难点1、演唱歌曲《快乐的do re mi》。 2、认识和演唱音符do re mi。 教具准备 电子琴录音机磁带 导学过程二次备课 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 (1)、听录音范唱《快乐的do re mi》 (2)请你跟琴唱一唱这三个音。 (3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌中do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 (1)轻声读歌词第一段 (2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍, 轻声唱一遍。 (3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱, 加以指导。 “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替 (4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演 唱。 (5)全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位领 唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行词歌创编 四、自我评价:同学们这节课有什么收获? 板 书 设 计 教 学 反 思

课题 第一单元第二课时——《我是小小音乐家》 教学目标1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重难点1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、音乐创编活动。 教具准备 录音机磁带节奏卡片 导学过程二次备课 一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品, 并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子 的? 2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后 十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍 手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 (1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。 (2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 (3)小组汇报展示,集体评价。 四、自我评价

三年级音乐(下册)测试题(卷)

三年级音乐(下册)测试题(卷) 题号一二三总分 得分 一、连线题(满分10分,共10个连线,每个连线1分) 1、将音乐知识与对应的名称连在一起。 2、将乐曲与演奏乐器相连。 八分休止符《牧童短笛》 全音符《赛马》 延长记号《春到沂河》 四分休止符《那不勒斯舞曲》 十六分音符《匈牙利舞曲》 二、选择题(满分10分,共10小题,每题1分) 1、《剪羊毛》是一首()。 A、台湾民歌 B、澳大利亚民歌 C、加拿大民歌 D、美国民歌 2、下列歌曲中属于儿童寓言歌曲的是()。 A、《嘀哩嘀哩》 B、《顽皮的杜鹃》 C、《花喜鹊和小乌鸦》 D、《小小羊儿要回家》 3、歌曲《我是小音乐家》用()情绪演唱。 A、活泼地 B、优美地 C、抒情地 D、悲伤地 4、下列不属于西洋乐器的是()。 A、小提琴 B、吉他 C、法国号 D、古筝 5、下列图片使你想到哪首歌曲()。 A、《春天举行音乐会》 B、《甜甜的秘密》 C、《一支短笛轻轻吹》 D、《摇船调》 6、歌词“每当我轻轻走过您窗前”下一句是()。 A、明亮的灯光照耀我心房 B、今天深夜啊灯火仍在亮 C、高大的身影映在您窗上 D、您总是含泪深情凝望 7、表示的是()。 A、前八后十六 B、切分音 C、三连音 D、前十六后八

8、《友谊花开万里香》是()拍的歌曲。 A、3/4 B、2/4 C、4/4 D、3/8 9、“头顶四线空四拍”指的是哪种音乐符号()。 A、全休止符 B、二分休止符 C、四分休止符 D、八分休止符 10、歌曲《嘹亮歌声》的演唱形式是()。 A、独唱 B、合唱 C、轮唱 D、齐唱 三、判断题(满分10分,共10个题,每题1分) 1、女声可以分为女高音、女中音和女低音。() 2、《猜调》是一首湖南民歌。() 3、欣赏曲《孤独的牧羊人》选自美国影片《音乐之声》。() 4、这个符号是反复跳跃记号。() 5、歌词“心爱的书包身边背,我把长笛轻轻地吹。”() 6、《摇船调》是一首一问一答的歌曲。() 7、图中的女孩在弹钢琴。() 8、演唱《顽皮的杜鹃》时,歌词中的“咕咕”应唱得具有跳跃感。() 9、如果五线谱第一间的音唱作“do”,那么第二间的音唱作“re”。() 10、《嘀哩嘀哩》是一首描写夏天的歌曲。() 四、创造与表现(满分70分) 1、创编歌词(满分10分) 要求:为歌曲《摇船调》创编新歌词,符合歌曲的特点。 2、歌曲演唱(满分40分) 在本册教材中任选一首歌曲进行演唱,要求节奏、音高准确,咬字、吐字清晰, 有感情地唱出歌曲所要表达的内容,富有表情。 3、识读乐谱(满分10分) 视唱歌曲《我是小音乐家》中第一乐句的谱子。 4、演奏(满分10分) 选择合适的打击乐器为歌曲《花喜鹊和小乌鸦》伴奏。

新人教版小学音乐三年级上册教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi 三个音。 教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。 教学重点:演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学难点:认识和演唱音符do re mi。 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程: 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 (1)听录音范唱《快乐的do re mi》 (2)请你跟琴唱一唱这三个音。 (3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 (1)轻声读歌词第一段 (2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。 (3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。 “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替 (4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。 (5)全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、课堂小结 同学们这节课有什么收获? 第二课时 教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标: 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重点:学唱歌曲《我是小小音乐家》 教学难点:用do re mi三个音进行音乐创编活动 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程 一、我是小小主持人: 学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲: 你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的? 2、听歌曲: 学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家

北京版小学三年级上音乐教案

小学三年级音乐教学设计第5册 全册备课 教学内容: 一、唱歌:学习本课中的八首歌曲;学习用正确的口型、唱歌姿势和方法。 二、欣赏:欣赏中外优秀作品;了解人声分类和演唱形式;认识常见乐器和演唱形式;音乐的基本表现手段;欣赏音乐的基本方法。 三、器乐:了解西洋管弦乐器的演奏方法,学习打击乐器的演奏方法。 四、识谱:学习简谱基本知识中的音符、拍号、强度记号、重音记号等知识。教学目标: 一、情感态度与价值观 1 、通过音乐的学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,培养乐观的态度与友爱精神。 2 、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。逐步养成鉴赏音乐的能力。养成健康向上的审美情趣。培养学生的音乐创造力和想象力。 3 、通过作品中表现得对美好事物的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神。 二、过程与方法 1 、体验:对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能用自己的声音进行模仿。听辨不同情趣、国家民族的音乐,感受不同风格使学生获得愉快地感受与鉴赏,充分展开想象,倡导学生有独立见解。 2 、模仿:根据中年级学生身心特点,引导他们模仿老师、模仿物品或事物进行中的音响,模仿他人的成功作品等积累感性经验,培养学生的表现力和创造力。 3 、探究与合作:激发学生对音乐的好奇心和探究欲望,一道学生主动参与综合艺术表演活动,鼓励他们对音乐进行以及形式自由发挥为主要特点的贪局与创造活动。重视培养学生的创造性思维。 三、知识与技能 培养学生的自信、节奏等。速度、学习和了解音乐表现要素中的力度、 自然的歌唱,初步做到有表情。能用已经学会的歌曲学唱乐谱。能适度简单的乐句。以自由、即兴的创作方式表达自己的情感。感知不同艺术间的联系,初步认识到音乐与生活的联系。 教学重点: 1 、保持学生对音乐的兴趣,培养学生用自然的声音,按照节奏和曲调有表情的演唱,培养唱歌的自信心和技巧。 2 、结合所学歌曲认识一些常见记号。能够主动参与音乐活动。自制简单乐器,培养学生创编律动或舞蹈、音乐故事的能力。具有初步的创造能力。 3 、具有一定感受能力。聆听不同民族、不同国家、不同地区、不同情绪的乐曲。能够用简单的语言表达度音乐的感受。 4 、培养乐观的态度和友爱精神。

人教版小学音乐教案三年级下册

第一单元童趣 第一课时课题:快乐宝贝 教学目标: 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 教学过程: 一、律动 师生活动:跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱(师范唱)。 2、接龙游戏(师生接唱)。 3、学唱歌曲(学生跟着录音自己学唱歌曲。) 4、指导纠正。重点指导:说的部分切忌大声喊叫;衬词“噜啦”的咬字要清晰,突出快乐宝贝的得意心情;第16小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。 5、巩固新授。通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动:一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。 第二课时课题:《对鲜花》 教学目标: 1、通过歌曲学习,让学生熟悉对唱的这种形式。 2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识,并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 教学过程: 一、导入 请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断,介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”,大家通过对歌,比谁机智、谁的生活经验丰富,引入《对鲜花》。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱,感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱,用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。

4、指导、纠正。 三、歌曲处理。(重点指导:“什么”两字要加重语气,唱出一定要难倒对方的心情;“瞒不了我”一句要唱出得意之情;结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。) 四、创编活动 1、创编歌词:根据自己了解的知识续编歌词。 2、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等),完整演唱歌曲《对鲜花》。 第三课时课题:《在钟表店里》 教学目标: 通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力,以及对音乐丰富的联想与想象能力。 教学过程: 一、为乐曲命名 一起欣赏一首管弦乐曲,听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字(欣赏第一乐段),根据学生回答,出示课题。 二、主题欣赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次,这就是乐曲的主题音乐(播放主题音乐)。 2、生一边听一边轻轻晃动身体。 3、模唱主题旋律,感受体会这个主题表现了什么?(表现了钟表店里的钟表在准确地走着;钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……) 三、完整欣赏 1、初听,主题旋律出现了几次(四次)?乐曲的速度有什么变化(快—慢—快)? 2、复听,教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动,如表现钟表走动的动作等,以便帮助学生理解音乐作品。 3、表演欣赏,在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。 四、小结 第四课时课题:《鸟店》 教学目标: 通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲,教育学生爱鸟、护鸟,为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。 教学过程:

2019-2020年小学三年级上册音乐试卷

2018—2019育新小学三年级上册音乐试卷姓名:班级:成绩: 一、填空28分 1、写出三个速度记号:()()()。 2、写出下列音符的名称。 X ( ) X — ( ) X ( ) 0 () 3、人声的分类:()、()、()。 5、《小放牛》是()和()的合奏曲。 6、《空山鸟语》是()演奏的。 7|、《草原放牧》是选自琵琶协奏曲()。 二、选择题12分 1、x x —表示几拍。() A 2 B 3 C 4 2、《四季童趣》的演唱情绪是怎么样的? A 悲伤 B 抒情 C 欢快 3、《牧歌》是用什么乐器演奏的? A 钢琴 B 小提琴C电子琴 4、《童年的回忆》是用什么乐器演奏的? A 钢琴 B 小提琴 C 电子琴 三、连线题10分 《小白菜》日本民歌 《船歌》男声独唱 《我们多么幸福》童声合唱 《桔梗谣》朝鲜民歌 《樱花》河北民歌 《美丽的黄昏》合唱 澳大利亚民歌二部轮唱 《钟声叮叮当》 《丰收之歌》

XX—XX育新小学四年级上册音乐试卷 姓名:班级: 一、填空30分 1、X —是()分音符,唱()拍。 2、X .X 是( ) 音符,X .X 是()音符。 3、写出你所了解的提琴的种类()()() ()。 4、3/4读作(),写出其含义()。 5、管弦乐曲《羊肠小道》是选自()。 6、《采茶舞曲》是一首()曲。 7|、《小小少年》是选自故事影片()的插曲。 8、《中华人民共和国国歌》的作词是(),作曲是()。 二、判断题12分 1、合唱是由两个或两个以上的声部组成的。() 2、《荡秋千》是朝鲜的民歌。() 3、x ———是全音符,唱四拍。() 4、4/4拍的强弱规律是强弱强弱。() 5、<是渐强符号。() 6、⌒可以用来表示圆滑线,也可以用来表示连音线。() 三、选择题14分 1、下面哪一种是升记号() A # B b C V 2、顿音记号是() A ▲ B ▼ C > 3、《乒乓变奏曲的》的演奏乐器是() A 小提琴B钢琴C电子琴 4、中国的国剧是哪一个剧种?() A 黄梅戏 B 京剧C锡剧 6、器乐曲《牧羊姑娘》的情绪是() A 雄壮 B 欢快 C 悲哀 7、f表示(),p表示(), 指(),指()。 A 渐强 B 强 C 弱D渐弱 四、连线题10分 《渔光曲》女声二重唱 《歌唱祖国》童声合唱 《回声》合唱 《洪湖水,浪打浪》无伴奏重唱 《月亮月光光》女声独唱 五、画图题24分 拍号指挥图示强弱规律 2/4 3/4 4/4

人教版三年级下册音乐教案

第一单元美丽的大自然 1 太阳出来了 教学目标: 1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点:用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 教学难点:歌曲中的合唱部分 教学过程: 一、太阳出来了。 1、谈话导入,出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》。 二、歌唱太阳。 1、导入揭示课题:《太阳出来了》。 听录音回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的? 师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。 2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句 旋律相似:出示课件,教唱找出难点。 节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。 3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。 (1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。 (2)帮助学生理解歌曲内容。师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 4、学唱歌曲。 ( 1 )师范唱歌曲。 师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。 (2)跟随教师演唱歌曲。 5、练唱歌曲。 (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、 (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师:老师唱前半句,你们唱后半句。 也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。 7、师伴奏合唱这首歌。 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。

人音版小学三年级音乐上册音乐教案

小学音乐三年级上册教案 第一课童年(三课时) 第一课时《摇啊摇》 教学内容: 1、学唱歌曲《摇啊摇》 2、歌表演《摇啊摇》 3,选用内容:学习用竖笛演奏歌曲 教学目标: 一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活, 二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。 三、能听辨音的高低并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。 教学过程: 一、常规练习 1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。 3、唱一唱;竖笛练习:吹一吹

二:新课学习: 1、导入:聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。 欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。 2、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。 3、歌曲学习:出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。 1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么? 2)放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。 3) 放《摇啊摇》录音,学生做划船律动,体验68拍的强弱感。…LU?哼唱。 4)教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱; 5)结合竖笛进行视奏练习。 6)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。 4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》,要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 5、编创与活动 1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3)分组展示 4)让学生试着敲一敲,说说有什么特点?(在长音处用) 5)一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。 6)除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 7)分组或集体表演。

小学三年级下册音乐教案

小学三年级下册音乐教案(人教版) 第一单元快乐宝贝 第一课时 课题:《快乐宝贝》 教学目标: 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 重点难点: 1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。 2、为歌曲创编律动。 课前准备:《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。 教学过程: 一、律动 1、初听 师:今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 生:听音乐活动。 2、复听 师:同学们的节奏感真强,这一遍我们再听的时候,请大家跟我一起做律动。 师生活动:跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱 师:同学们的动作非常优美,现在请大家休息休息,听老师把这首歌曲给大家唱一遍

(师范唱)。 2、接龙游戏 师:这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完成(师生接唱)。 3、学唱歌曲 师:请同学们看着歌片,跟着录音自己学唱歌曲。 生:自学歌曲。 4、指导纠正 (1)说的部分切忌大声喊叫。 (2)衬词“噜啦”的咬字要清晰,突出快乐宝贝的得意心情。 (3)第16小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。 5、巩固新授 师:请同学领唱(1~2名)。 生:通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动 1、谈话 师:歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀? 生:是我们。 师:谁来说说你的快乐,让我们大家一起分享。 生:…… 2、创编律动 师:同学们有这么多的快乐,让我们唱起来、跳起来,尽情展现我们快乐的生活吧!生:一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。 第二课时 课题:《对鲜花》

新人教版小学音乐三年级上册教案

第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi 三个音。 教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。 教学重点:演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学难点:认识和演唱音符do re mi。 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程: 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 (1)听录音范唱《快乐的do re mi》 (2)请你跟琴唱一唱这三个音。 (3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 (1)轻声读歌词第一段 (2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。 (3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。 “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替 (4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。 (5)全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、课堂小结 同学们这节课有什么收获? 第二课时 教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标: 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重点:学唱歌曲《我是小小音乐家》 教学难点:用do re mi三个音进行音乐创编活动 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程 一、我是小小主持人: 学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲: 你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的? 2、听歌曲: 学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 (1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。

三年级音乐下册测试题卷

三年级音乐(下册)测试题(卷) 题号一二三四总分 得分 一、选择题(满分10分,共10个题,每题1分) 1、下面音符中是全音符的是()。 A.B.C. 2、下列选项中是四分音符和八分休止符的是()。 A. B. C. 3、反复跳越记号是()。 A.‖::‖B.D.S. C. 4、选出下面和括号对应的唱名()。 A.la B.Mi C.fa 5、《森林深处的杜鹃》中杜鹃的鸣叫是用()演奏的。A.B.C. 6、《赛马》是一首()独奏曲,《春》选自()协奏曲。 A.小提琴B.二胡C.马头琴 ①②③④ A.②④B.①④C.②③ 7、《猜调》是一首()民歌。 A .新疆B.陕西C.云南 8、《黄土高坡》是一首()独唱,《洞庭鱼米乡》是一首()独唱, 《乡下的阳光》是一首()独唱。 A.男声女声童声B.童声男声女声C.女声男声童声 9、下面三首歌曲中唱给老师的歌是()。 A.《甜甜的秘密》B.《一个妈妈的女儿》C.《每人伸出一只手》

10、本期课本中的儿童寓言歌曲是( ),台湾民谣是( )。 A .《我是小音乐家》 B.《摇船调》 C.《花喜鹊和小乌鸦》 二、连线题(满分10分,共10个连线,每连线1分) 1.把歌词和歌名连起来。 2.把音符和时值连起来。 《嘀哩嘀哩》 河那边草原呈现白色一片 一拍 《一支短笛轻轻地吹》 春天在哪里 二拍 《甜甜的秘密》 悄悄地悄悄地 41 拍 《剪羊毛》 什么圆圆在呀在半天 半拍 《摇船调》 傍晚的山坡多么美 四拍 三、判断(满分10分,共10题,每题1分) 1、延长音记号是“ ”。 ( ) 2、四分休止符是“ ”。 ( ) 3、十六分音符写作“”。 ( ) 4、歌曲《嘹亮歌声》的演唱形式是轮唱。 ( ) 5、人声的分类分为女中音,女高音和女低音。( ) 6、《我是小音乐家》中的乐器有钢琴、提琴和法国号。( ) 7、《春天举行音乐会》是一首三拍子的歌曲。( ) 8、《我爱米兰》是一首二重唱歌曲。( ) 9、《牧童短笛》是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味 的钢琴曲。 ( ) 10、 四拍子的强弱关系是“强 弱 强 弱”。( ) 四、创造与表现(70分) 1.续编节奏。(5分) 42 2.续写旋律。(5分) 3.唱歌:(40分) 学生抽签选择本学期必唱歌曲中的一首,有表情的演唱。 4.唱谱:(10分) 学生自选教材歌曲或者乐曲中的2—4小节乐谱进行视唱。 5.演奏:(10分)自选打击乐器为一首歌曲伴奏。

2017新人教版小学三年级上册音乐教案全册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级上册音乐教学计划 北正街小学王静 一、指导思想: 1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。 二.基本情况: 三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。三.教材目标及要求 1.在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不同特点。

2.在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自己识唱简易的歌曲。 3.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。 4.在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四.教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求: 1 唱歌: (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习

三年级下册音乐教案新部编本+(人教版)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科:________________ 任教年级:________________ 任教老师:________________ xx市实验学校

三年级下册音乐教学计划 一、学生基本情况分析: 三年级共有18个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部 分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与, 发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶 高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴 近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 二、全册教学要求: 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法,提高质量措施:

小学三年级上册音乐教案

小学三年级上册音乐教案 课题:老师你好 第一课时 授课时间:年月日 教学目标: 1、能认真聆听歌曲《老师你好》,感受歌曲所表现的内容。 2、能学会《老师最理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲;进行歌表演,从中体会师生同乐的愉悦。 教学重点、难点: 1、学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用 打击乐伴奏. 教学准备:电子琴录音带打击乐器 主要教法、学法:情境教学法 教学过程: 一、听赏歌曲《老师你好》 1、边听音乐边拍手进教室。 2、聆听歌曲回答问题 刚才我们听到的歌曲是赞美谁的? 歌曲的情绪和速度是怎样的? 能用什么体态动作参与歌曲的表现? 3、听赏歌曲并参与表现(学生用设计的动作参与歌曲表现)

4、写祝福语献给老师(当教师节来临的时候,你会为教师献上什么祝福?)(学生写祝福语,请1、2名学生上台有感情地朗读出来,然后同桌之间互相交流。) 二、学习歌曲《教师最理解我》 1、聆听歌曲(同学们,你们定的祝福语都很精彩,这里有一位同学也为老师献上了一份礼,我们一起来看看。(放音乐) 2、练习伴奏 欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话,让我们用动作为“我”的歌声伴奏好吗? A、出示节奏伴奏谱,学生可任选一条自己喜欢的节奏,用手代替打击乐器,为歌曲伴奏。 B、放歌曲,分四个大组讨论交流,每组选择好一组伴奏乐器后,再选择一条节奏,尝试为歌曲伴奏。 C、全班随音乐用打击乐器为歌曲伴奏。 第二课时 教学目标: 1、能学会《老师最理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演 唱这首歌曲;进行歌表演,从中体会师生同乐的愉悦。 2、能尝试将写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点、难点: 1、学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用 打击乐伴奏. 2、能将写给老师的祝福填写到歌曲中并唱出来。

最新人音版三年级下册音乐教案

人音版三年级下册音乐教案 新学期课堂教学常规训练总:第1课时 教学内容:音乐课学生教学常规训练 教学目标: 1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。 2.建立各种课型上课规范,规范学生音乐课堂纪律。 教学重点:指导学生掌握音乐课堂教学常规。 教学难点:指导学生养成良好的学习习惯,持之以恒地做好音乐课课堂常规。教学准备:钢琴、多媒体电教设备 教学过程: 一、组织教学: 1.学生课前提前候课于指定位置,在预备铃响之前列队安静候课。 2.学生听音乐律动进教室。 3.师生问好。 二、教学常规管理说明与练习 1.课前准备:上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课,并带齐学习用品,进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。 2.上下课礼仪:上下课都有一段优美的钢琴旋律。 3.出勤:不得迟到早退,若发现有学生缺席,立即汇报班主任,不得有学生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。 4.课前领歌:上课响铃之后,由表演的得好的同学领歌,全班同学一起复习上节课学习的歌曲,做到温故而知新。 5.听课姿势:双手整齐地叠放在课桌上,人坐直。 6.发言:先举手后发言,未经许可的发言视作违纪。 三、针对歌唱课的课堂教学常规 1.静听:听赏时绝不发出声音,不与同学讨论,及时将听赏时遇到的问题记下,留在听完后讨论。 2.背记: (1)欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。 (2)歌唱课要求背唱歌曲。 3.针对节奏教学的课堂教学常规 (1)节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作 (2)起拍时听指令。 (3)收拍时听指令。

(4)休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。 四、针对多媒体教学的课堂教学常规 1.看视频时,不讨论,双手整齐地叠放在课桌上,保持良好的坐姿,并一边观看一边思考老师提出的问题。 2.多媒体出现故障时,不影响课堂,维持良好的课堂秩序。 五、教师小结,布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。 六、下课礼式 1.用歌声向老师道别。 2.律动有序出教室。 教学反思: 第一课《爱祖国》 教学内容: 1.聆听歌曲《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》 2.演唱《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》 3.认识音乐家冼星海。 4.认识音乐记号——延长记号。 5.了解合唱的演唱形式。 教学目标: 1.在聆听或演唱《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材的音乐作品中,能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。 2.聆听管弦乐《红旗颂》(片段),感受乐曲的宏伟气势,熟悉乐曲的主题旋律,比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。 3.聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》,感受歌曲旋律进行的特点,了解歌曲的时代背景,体会歌曲所表达的思想感情。 4.有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》,能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感。 5.能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》,能随二拍子队列行进的音乐

三年级下册音乐知识复习题

三年级下册音乐知识试题 本学期我会唱的歌曲有:快乐宝贝、对鲜花、打秋千、小船、可爱的家、小瓜棚、少先队植树造林歌、冬瓜和南瓜、法国号、卖报歌、幸福花儿开心上、嗯嗨呀、白鸽 注:会唱的歌曲要求能背唱,可以进行歌词上下句的填空,并能列举至少4首。 本学期我听过的音乐有:在钟表店里、鸟店、内依巴河、森林水车、打枣、紫竹调、听妈妈讲那过去的故事、弹起我心爱的土琵琶、小乐队、嘎妞妞、苗岭的早晨、金瓶似的小山、蓝天白云跟我来、小松树 注:欣赏内容要求能列举至少4首作品。 1、《在钟表店里》的演奏形式是(管弦乐合奏),作者是(德)国的(奥尔特)。 2、《鸟店》是( 管弦乐合奏)作曲是(德)国的(奈克)。 3、打秋千是(仡佬)族民歌。 ¥ 4、《内依巴河》是一首(哥伦比亚)国的歌曲,其演唱形式为(童声合唱)。《可爱的家》是一首(英)国歌曲。 5、《布娃娃》是(童声合唱)。 6、《森林水车》是(管弦乐)合奏,作曲是(德)国的(艾伦贝格)。 7、《打枣》是(唢呐)独奏,属于(河北吹歌)。 8、《少先队植树造林歌》的作者是,(管桦)词,(张文纲)曲。 9、《嘎妞妞》是(童声)独唱。 10、《苗岭的早晨》是(小提琴)独奏。 11、《紫竹调》是(民乐)合奏,(沪剧)曲牌;《小乐队》是(童声)合唱。 ¥ 12、《竹马游戏》是一首(钢琴)独奏,作者是(德国)(舒曼)。 13、《陀螺》是一首(管弦乐)合奏,作者是(法国)(比才)。 14、卖报歌的作者是(安娥)词,(聂耳)曲。 15、《弹起我心爱的土琵琶》的作者是(吕其明),是一首(手风琴)独奏。 16、《幸福花儿开心上》是一首(柯尔克孜族)民歌。 17、《金瓶似的小山》是一首(藏族)民歌,演奏形式是(民乐合奏)。 18、《嗯嗨呀》是一首(朝鲜族)民歌。

三年级下册音乐期末测试题及答案

三年级下册音乐期末测试 题及答案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

2017—2018学年度第二学学期期末测试 小学三年级音乐试卷 学校班级姓名 一、填空题(共20分每题5分) 1. 请写出一个全音符,一个四分音符。 2.《游击军》作者是,他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫。 二、选择题(共15分每题3分) 1.下面三个音符,哪一个是八分音符() A. × B. × C. × - 2.下面哪一首乐曲是由德国音乐家亨德尔创作的() A.《匈牙利舞曲》 B.《梦中的额吉》 C.《英雄凯旋歌》 3.在演唱《瑶山乐》时应该以()感情。 A. 欢快的 B. 激烈的 C. 悲伤的 4.下面三个休止符中,哪一个是四分休止符()

A. 0 B. 0 C. 0 – 5.《凤阳花鼓》是一首()。 A. 安徽民歌 B. 陕北民歌 C. 土耳其民歌 三、判断题(共20分每题4分) 1.《春天来了》是一首赞美春天的儿歌。() 2.《孙悟空打妖精》的演唱情绪应该是激烈的。() 3.人声只能分为男声和女声。() 4.《空山鸟语》是一首小提琴独奏曲。() 5. 2/4表示以四分音符为一拍,每小节有两拍。() 四、连线题。(15分) 《春天来了》瑶山喜庆丰收年 《送别》左手锣右手鼓 《孙悟空打妖精》晚风拂柳笛声残 《瑶山乐》歌声婉转多美妙 《凤阳花鼓》一个筋斗飞上天宫五、背唱歌曲。(30分)

曲目:《送别》 答案 一、填空题(共20分每题5分) 1. 请写出一个全音符 X- - - ,一个四分音符 X 。 2.《游击军》作者是冼星海,他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫拍号。 二、选择题(共15分每题3分) 1.下面三个音符,哪一个是八分音符( A ) A. × B. × C. × - 2.下面哪一首乐曲是由德国音乐家亨德尔创作的( C ) A.《匈牙利舞曲》 B.《梦中的额吉》 C.《英雄凯旋歌》 3.在演唱《瑶山乐》时应该以( A )感情。 A. 欢快的 B. 激烈的 C. 悲伤的 4.下面三个休止符中,哪一个是四分休止符( B ) A. 0 B. 0 C. 0 –

新版人民音乐出版社三年级上册音乐教案简版

第一课童年 教学目标: 1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,有如四夫幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《捉迷藏》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲,通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。 教学重点、难点: 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备:钢琴、录音机、磁带。 第一课时 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。(选用《苏珊娜》) 2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。 二、导入 师:同学们,老师给大家请来了一位好朋友,它是谁呀?(小兔子出场)生:兔子!兔:小朋友们你们好,我叫小兔! 师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲,名字叫《捉迷藏》。 兔:小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听,你们能自己听一听,找一找吗?(这时候小乌龟,鸭子也纷纷出现了) 乌龟:还有我,还有我呢,音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐,你们也找找看呀! 鸭子:我走路一摇一晃,既不像小兔子跑得那样快,也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找,我还没有找到呢!

三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》,请同学们根据三个小动物的话,来分乐段!听完,做简单分析,画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。(给学生走路空间) 3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演! 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的?(创编一个小故事) 兔:现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!同学们想知道吗?”(小兔子朗诵一遍歌词)生:让学生打开书读一遍。(没有感情!)兔:“不像不像,你们读的一点都不像我的外婆一样好听!外婆的声音很小。” 生:这个时候让学生再读,他们的声音一定按照小兔子的要求,声音轻而弱。 兔:“不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆读的速度没这么快。” 生:第二次的要求同学们还能更好做到。 兔:不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆不但会读,还会唱呢,你们行吗?” 生:同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说:“行”。 5、学习歌曲,聆听几边。 6、学生小声跟唱。 7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖ 四、创编活动——进行简单表演 小兔子:哎!现在我真得很想回到从前,躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴!可惜可惜啊,再也看不到了!同学们你们会哄我入睡吗?(这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。)同学们当然说没问题!于是,主题曲再次想起,学生们终于理解了这首歌曲,用缓慢的速度,温柔的声音,细致的表演完成了这首歌曲! 五、课堂小结 从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕,向大家说说。 第二课时 一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,

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