密 码 学 的 发 展 满分!

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课程论文

题目密码学的发展

一、引言

1.研究背景

近几年来,信息安全成为全社会的需求,信息安全保障成为国际社会关注的焦点。而密码学是信息安全的核心,应用密码学技术是实现安全系统的核心技术。应用密码学研究如何实现信息的机密性、完整性和不可否认性。随着信息系统及网络系统的爆炸性增长,形形色色的安全威胁严重阻碍了当前的信息化进程,因此,亟待使用密码学来增强系统的安全性。而密码学课程设计正是为这方面做出了具体的实践。

2.开发意义

密码技术是一门古老而十分有用的技术,随着计算机通信技术的迅猛发展,大量的敏感信息通过公共设施或计算机网络进行交换。特别是Internet的广泛应用、电子商务和电子政务的迅速发展,越来越多的信息需要严格的保密,如:银行账号、个人隐私等。正是这种对信息的机密性和真实性的需求,密码学才逐成为比较热门的学科。

在当今密码学不仅用于国家军事安全上,人们已经将重点更多的集中在实际应用,在你的生活就有很多密码,例如为了防止别人查阅你文件,你可以将你的文件加密;为了防止窃取你钱物,你在银行账户上设置密码,等等。随着科技的发展和信息保密的需求,密码学的应用将融入了你的日常生活。

二、密码学的发展史

1.古典密码

世界上最早的一种密码产生于公元前两世纪。是由一位希腊人提出的,人们称之为棋盘密码,原因为该密码将26个字母放在5×5的方格里,i,j放在一个格子里,具体情况如下表所示

行的标号,β是列标号。如c对应13,s对应43等。如果接收到密

文为:43 15 13 45 42 15 32 15 43 43 11 22 15 ,则对应的明文

即为secure message。另一种具有代表性的密码是凯撒密码。它是

将英文字母向前推移k位。如k=5,则密文字母与明文与如下对应关

系 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E

于是对应于明文secure message,可得密文为XJHZWJRJXXFLJ。此时,k就是密钥。为了传送方便,可以将26个字母一一对应于从0到25的26个整数。如a对1,b对2,……,y对25,z 对0。这样凯撒加密变换实际就是一个同余式:c≡m+k mod 26 。其中m是明文字母对应的数,c 是与明文对应的密文的数。随后,为了提高凯撒密码的安全性,人们对凯撒密码进行了改进。选取k,b作为两个参数,其中要求k与26互素,明文与密文的对应规则为:c≡km+b mod 26 。可以看出,k=1就是前面提到的凯撒密码。于是这种加密变换是凯撒野加密变换的推广,并且其保密程度也比凯撒密码高。

以上介绍的密码体制都属于单表置换。意思是一个明文字母对应的密文字母是确定的。根据这个特点,利用频率分析可以对这样的密码体制进行有效的攻击。方法是在大量的书籍、报刊和文章中,统计各个字母出现的频率。例如,e出现的次数最多,其次是t,a,o,I等等。破译者通过对密文中各字母出现频率的分析,结合自然语言的字母频率特征,就可以将该密码体制破译。

鉴于单表置换密码体制具有这样的攻击弱点,人们自然就会想办法对其进行改进,来弥补这个弱点,增加抗攻击能力。法国密码学家维吉尼亚于1586年提出一个种多表式密码,即一个明文字母可以表示成多个密文字母。其原理是这样的:给出密钥K=k[1]k[2]…k[n],若明文为M=m[1]m[2]…m[n],则对应的密文为C=c[1]c[2]…c[n]。其中C[i]=(m[i]+k[i]) mod 26。例如,若明文M为data security,密钥k=best,将明文分解为长为4的序列data security,对每4个字母,用k=best加密后得密文为:C=EELT TIUN SMLR 。从中可以看出,当K为一个字母时,就是凯撒密码。而且容易看出,K越长,保密程度就越高。显然这样的密码体制比单表置换密码体制具有更强的抗攻击能力,而且其加密、解密均可用所谓的维吉尼亚方阵来进行,从而在操作上简单易行。该密码可用所谓的维吉尼亚方阵来进行,从而在操作上简单易行。该密码曾被认为是三百年内破译不了的密码,因而这种密码在今天仍被使用着。古典密码的发展已有悠久的历史了。尽管这些密码大都比较简单,但它在今天仍有其参考价值。

2.近代密码

1834年,伦敦大家的实验物理学教授惠斯顿发明了电机,这是通信向机械化、电气化跃进的开始,也是密码通信能够采用在线加密技术提供了前提条件。前面已经讲过,密码技术的成果首先被用于战争,下面的例子就是一个明证。1914年第一次世界大战爆发,德俄相互宣战。在交战过程中,德军破译了俄军第一军经给第二军的电文,从中得知,第一军的给养已经中断。根据这一重要情报,德军在这次战役中取得了全胜。这说明当时交战双方已开展了密码战,又说明战争刺激了密码的发展。 1920年,美国电报电话公司的弗纳姆发明了弗纳姆密码。共原理是利用电传打字机的五单位码与密钥字母进行模2相加。如若信息码(明文)为11010,密钥码为11101,则模2相加得00111即为密文码。接收时,将密文码再与密钥码模2相加得信息码(明文)11010。这种密码结构在今天看起来非常简单,但由于这种密码体制第一次使加密由原来的手工操作进入到由电子电路来实现,而且加密和解密可以直接由机器来实现,因而在近代密码学发展史上占有重要地位。随后,美国人摩波卡金在这种密码基础上设计出一种一次一密体制。该体制当通信业务很大时,所需的密钥量太过庞大,给实际应用带来很多困难。之后,这种一次一密制又有了进一步改进,但历史事实证明,这种密码体制是不安全的,在太平洋战争中日本使用的九七式机械密码就属于这一种。1940年,美国陆军通信机关破译了这种密码。在中途岛海战中,日本海军大将山本五十六因密码电报被美国截获破译而被击毙在飞机上。

3.现代密码学

直到1949年香农发表了一篇题为“保密系统的通信理论”的著名论文,该文首先将信息论引入了密码,从而把已有数千年历史的密码学推向了科学的轨道,奠定了密码学的理论基础。该文利用数学方法对信息源、密钥源、接收和截获的密文进行了数学描述和定量分析,提出了通用的秘密钥密码体制模型。

需要提出的是,由于受历史的局限,七十年代中期以前的密码学研究基本上是秘密地进行,而且主要应用于军事和政府部门。密码学的真正蓬勃发展和广泛的应用是从七十年代中期开始的。1977年美国国家标准局颁布了数据加密标准DES用于非国家保密机关。该系统完全公开了加密、解密算法。此举突破了早期密码学的信息保密的单一目的,使得密码学得以在商业等民用领域的广泛应用,从而给这门学科以巨大的生命力。

在密码学发展的进程中的另一件值得注意的事件是,在1976年,美国密码学家迪菲和赫尔曼在一篇题为“密码学的新方向”一文中提出了一个崭新的思想,不仅加密算法本身可以公开,甚至加密用的密钥也可以公开。但这前不意味着保密程度的降低。因为如果加密密钥和解密密钥不一样。而将解密密钥保密就可以。这就是著名的公钥密码体制。若存在这样的公钥体制,就可以将加密密钥象电话簿一样公开,任何用户当它想经其它用户传送一加密信息时,就可以从这本密钥薄中查到该用户的公开密钥,用它来加密,而接收者能用只有它所具有的解密密钥得到明文。任何第三者不能获得明文。1978年,由美国麻省理工学院的里维斯特,沙米尔和阿德曼提出了RSA公钥密码体制,它是第一个成熟的、迄今为止理论上最成功的公钥密码体制。它的安全性是基于数论中的大整数因子分解。该问题是数论中的一个困难问题,至今没有有效的算法,这使得该体制具有较高的保密性。

按照人们对密码的一般理解,密码是用于将信息加密而不易破译,但在现代密码学中,除了信息保密外,还有另一方面的要求,即信息安全体制还要能抵抗对手的主动攻击。所谓主动攻击指的是攻击者可以在信息通道中注入他自己伪造的消息,以骗取合法接收者的相信。主动攻击还可能窜改信息,也可能冒名顶替,这就产生了现代密码学中的认证体制。该体制的目的就是保证用户收到一个信息时,他能验证消息是否来自合法的发送者,同时还能验证该信息是否被窜改。在许多场合中,如电子汇款,能对抗主动攻击的认证体制甚至比信息保密还重要。

三、密码体制概述

1.密码算法和密钥

密码算法也叫密码函数,是用于加密和解密的数学函数。通常情况下,有两个相关的函数,一个用作加密,另一个用作解密。

如果算法本身是保密的,这种算法称为受限制算法。受限制的密码算法不可能进行质量控制或标准化,每个用户组织必须有他们自己的唯一的算法,这样的阻止不可能采用流行的硬件或软件产品。但是,窃听者却可以买到这些流行产品并学习其中的算法,进而破解密码。尽管有一定的缺陷,但是受限制的算法对低密级的应用来说还是很流行的。

2.密码学体制分类

现今的密码体制的技术分为私用密钥加密技术(对称加密)和公开密钥加密技术(非对称加密)。加密算法的组织结构图如图

四、概要设计

1.对称密码体制及其算法

(1)对称密码

对称算法又称为传统的加密算法或私钥加密算法,它是一种传统密码体制。在对称加密系统中,加密密钥能够从解密密钥中推算出来,反之也是一样。对称算法要求发送者和接受者在通信之前,协商一个共同的密钥,这是对称密码体制的最大特点,即在大多数对称算法中,加密与解密的密钥是相同的。

(2)DES概述

对称密码体制中较为典型的算法主要是DES加密算法,DES的中文释义为数据加密标准,该算法是由美国国家标准局提出,主要应用于银行业的电子资金转帐(EFT)领域。

DES算法的加密由四部分完成,分别为:初始置换函数IP,子密钥Ki及获取,密码函数F,逆置换函数IP-1 。DES的分组长度是64位(比特)。初始置换函数IP接受长度为64位的明文输入,逆置换函数IP-1输出64位的密文。在子密钥的获取过程中,通过密钥置换获取从K1到K16共16个子密钥。子密钥用于16次的迭代运算中。DES的加解密算法完全相同,只需将子密钥的顺序相反应用即可。

(3)DES算法的安全性

DES算法的安全性不是很高,利用计算机Internet技术就可以用穷举法找到加密的密钥。早在1993年,两位美国人给出了一个非常详细的密钥搜索机器的设计方案,它是基于并行的密钥搜索芯片,此种芯片每秒能测试5×107个密钥,用5760个这样的芯片组成的系统平均1.5天即可找到密钥。由此可见该算法是较为不安全的。

2.非对称密码体制及其算法

(1)非对称密码

非对称密码体制也称公钥加密技术,该技术就是针对私钥密码体制的缺陷被提出来的。在公钥加密系统中,加密和解密是相对独立的,也就是说加密和解密会使用两把不同的密钥,加密密钥(公开密钥)向公众公开,任何人都可以使用,解密密钥(秘密密钥)只有收信人自己知道,非法的使用

者根据公开的加密密钥无法推算出解密密钥,因此其可称为公钥密码体制。

(2)RSA概述

RSA公钥加密算法是1977年由Ron Rivest、Adi Shamirh和LenAdleman在美国麻省理工学院开发的。RSA是目前最有影响力的公钥加密算法,它能够抵抗到目前为止已知的所有密码攻击,已被ISO推荐为公钥数据加密标准。RSA算法基于一个十分简单的数论事实:将两个大素数相乘十分容易,但那时想要对其乘积进行因式分解却极其困难,因此可以将乘积公开作为加密密钥。

RSA数据加密体制可以简单描述如下:

(1)生成两个大素数p和q;

(2)计算这两个大素数的乘积n=p×q;

(3)计算小于n并且与n互素的整数的个数,即欧拉函数φ(n)=(p-1)(q-1);

(4)选择一个随机的数e满足1

(5)计算de=1 modφ(n);

(6)将p和q保密,公开n和e;

利用RSA加密时,明文以分组的方式加密,即每一个分组的比特数应该小于log2n。加密明文x时,利用公钥(e,n)计算密文c=x e mod n就可以得到相应的密文。解密时,通过计算明文x=c d mod n就可以得到相应的明文。在RSA系统中,(e,n)构成加密密钥,即公钥,(d,n)构成解密密钥,即私钥。

(3)RAS算法的安全性

事实上,RSA算法的安全性是依赖于大素数分解的困难性假定,之所以为假定是由于至今为止还没有人在数学上证明从c和n计算m需要对n进行因式分解。

到目前为止RSA算法的一些变种算法已经被证明等价于大素数的分解问题,但无论如何,分解n还是最直接的攻击方式。因此,模数n必须选大一些,这样才能防止密码被破译。

五、详细设计

1.密码算法原理

基于DES和RSA的混合加密系统采用了两种密码算法体质,在二者的基础上编写的这一混合加密系统。

我们利用二者的各自优点,采用对称加密系统加密文件,采用公开密钥加密系统加密“加密文件”的密钥,这就是混合加密系统,较好地解决了运算速度问题和密钥分配管理问题。该系统的加密特点较为符合实际,有较强的安全性。

它的原理是首先通过素数的生成算法,得到两个大的素数P和Q,利用RSA加密算法中密钥生成算法,生成一把公开密钥和私有密钥,其中将RSA公钥通过某种方式公布出去,而把RSA私钥保存。然后,通过线性同余法产生一个64位的随机数作为DES的会话密钥,对明文进行DES

加密和解密;最后,是利用RSA的公钥对会话密钥进行RSA加密,并将会话密钥进行加密保存,并与DES加密后的密文合并。接收方对传送过来的密文用RSA生成的私钥进行解密。

2.功能模块设计

系统主要分为加密核心代码模块、文件读取模块、文件存储模块、帮助模块四个模块,每个模块所对应的功能如下:

●加/解密核心算法模块

该模块主要实现了DES算法与RSA算法的加密与解密部分。

●文件读取模块

该模块主要实现了将文本文档中的内容读出并将其赋给系统中的某些指定的控件。

●文件存储模块

该模块与文件存储模块功能相反,它主要实现了将控件中的值存入指定的文本文档中。

●帮助模块

该模块主要为用户提供了系统加密与解密原理的介绍。

其中加/解密核心代码模块是该系统的核心部分,其他三个模块均是围绕该模块进行设计和编写的,因此我们在后面着重对此模块进行描述。

3.系统模块图

4.加、解密核心算法

(1)DES算法的实现

DES算法主要为整个系统提供了DES加密支持,它是整个加密和解密系统的基础的一部分。

首先,设计该模块时需要完全遵循DES算法,DES算法需要用到初始IP置换表、逆初始IP置换表、选择置换PC-1表、选择置换PC-2表、为选择函数E、置换函数P以及S盒,而这些均为常量,因此需要在程序中进行定义,这里考虑用const静态常量定义其相应的函数表。

其次DES算法在加密的过程中是以二进制的形式进行运算的,因此需要将待加密或解密的字符串转化成二进制的数组进行操作,因此在程序中需要定义相应的函数实现,同样待加密的明文以及待解密的密文都需要进行查表运算,则也需要在程序中定义相应的函数实现查表运算的操作。

在定义了所需的函数后就需要对相应的明文或是密文进行加密和解密运算,这里需要定义一个标准DES操作的函数对字符串进行操作。由于加密过程和解密过程是互为逆过程,因此这里只需要定义一个函数来完成加密和解密的过程,在函数中设定一个接口,用来判断此时调用函数是实现解密过程还是解密过程,这样就不会造成内存泄露等问题。

(2)RSA算法的实现

RSA算法主要为整个混合加密提供了RSA加密技术的支持,它是整个系统核心算法的另一部分。

RSA首先需要产生两个随即的大素数,我们这里考虑了素数的长度可以由使用系统的用户自己设定,设定后调用函数生成大素数。其次,需要根据生成的大素数计算相应的密钥,这里的密钥包括公钥e,私钥d以及模n。将生成的密钥导出存在一个文本文档中,以便使用。然后选择所需要加密或解密的文件,系统根据文件的类型自动分配加密或解密的算法对其进行操作。

在进行加密或解密操作时算法是较为类似的,都是进行了一个模运算的操作,只是计算的系数有所不同,加密时的系数为公钥e,而解密时用的则是私钥d。因此在设计RSA算法时只需要编写一个函数,在程序调用此函数时传不同的参数即可实现加密与解密的功能。

(3)混合加密设计

混合加密算法利用了两种加密算法对文件进行加密,该算法的主要思想如下:

首先,通过素数的生成算法,得到两个大的素数p和q,利用RSA加密算法中密钥生成算法,生成一把公开密钥和私有密钥,其中将rsa公钥通过某种方式公布出去,而把RSA私钥保存。然后,通过线性同余法产生一个64位的随机数作为DES的会话密钥,对明文进行DES加密和解密。最后,

是利用RSA的公钥对会话密钥进行RSA加密,并将会话密钥进行加密保存,并与DES加密后的密文合并。接收方对传送过来的密文用RSA生成的私钥进行解密。

(4)功能函数的定义

a)DES算法部分关键函数

①.标准DES加密/解密函数

static void SDES(char Out[8], char In[8], const PSubKey pSubKey, bool Type);

函数共带有四个形参,Out[8]为输出字符串,In[8]为输入字符串,pSubKey为密钥,Type是用来判断调用标准加(解)密函数时是为了加密还是解密。

②.设置密钥函数

static void SetKey(const char* Key, int len);

函数共有两个形参,Key表示初始密钥,len表示密钥的长度。

③.设置子密钥函数

static void SetSubKey(PSubKey pSubKey, const char Key[8]);

函数共有两个参数,pSubKey是PSubKey类型的密钥,Key[8]是用于一个分组中的密钥。值得说明的是PSubKey类型是之前在程序中以结构体形式定义的bool类型的数据类型,其目的用于规定标准密钥的长度。

④.查表变换函数

static void Transform(bool *Out, bool *In, const char *Table, int len);

函数共有四个形参,分别为查表前的输入bool *In、查表后的输出bool *Out、选择的表const char *Table以及返回值长度int len。

b)RSA算法部分

①.获取随即大素数函数

GetPrime(BigInt &P,UINT len)

函数有两个参数,分别为大数P,以及大数的长度。

②.RSA加密函数

Encrypt(char *Out,char *In,UINT len,char *KeyStr,char *ModStr)

函数共有五个参数,分别为输出加密后的结果Out,输入加密前的文件In,加密文件的长度len,密钥Key以及模n的值n。

③.RSA解密函数

Decrypt(char *Out,char *In,UINT len,char *KeyStr,char *ModStr)

{return Encrypt(Out,In,len,KeyStr,ModStr);}

RSA解密函数的参数与加密函数的参数完全相同,且返回值为加密函数的返回值。

c)混合加密算法部分

①.加密函数

Encrypt(char *OutFile,char *InFile,char *RsaKeyStr,char *RsaModStr,bool Is3DES=0) 函数共有五个参数,分别为加密后的输出文件OutFile,加密前的输入文件InFile,加密时RSA 的密钥Key,模n的值以及是否选择三重DES加密。

②.解密函数

Decrypt(char *OutFile,char *InFile,char *RsaKeyStr,char *RsaModStr)

函数共有四个参数,与加密函数的前四个参数完全相同,分别为加密后的输出文件OutFile,加密前的输入文件InFile,加密时RSA的密钥Key以及模n的值。

六、总结

密码学充满了神秘性,让我对她产生了浓厚的兴趣和好奇。最近的这次人类战争中,即二战,

认识到密码和情报是一件事情。而在当代密码学跟数学,计算机只是一个大背景,因为信息将会以网络为媒介,所以现代密码学更多的是以数字化的信息而非纸质为研究对象。所以密码学归根结底是数学问题,计算能力是数学的一个方面,高性能的计算机可以成为国力的象征,分析情报就是一方面。数学研究等一些自然基础学科的研究才是国家实力的坚定的基石,才是一个自然科学的学生的理想所在。数学研究很广泛,而密码学涉及很有限,大多与计算机学科相关,如离散数学。从数学的分类包括:数论、近世代数、矩阵论、域论,以及其它结合较为紧密地理论:信息论、编码论、量子学、混沌论。

从以上密码学的发展历史可以看出,整个密码学的发展过程是从简单到复杂,从不完美到完美,从具有单一功能到具有多种功能的过程。这是符合历史发展规律和人类对客观事物的认识规律的。而且也可以看出密码学的发展受到其它学科如数学、计算机科学的极大促动。这说明,在科学的发展进程中,各个学科互相推动,互相联系,乃至互相渗透,其结果是不断涌现出新的交叉学科,从而达到人类对事物更深的认识。从密码学的发展中还可以看出,任何一门学科如果具有广泛的应用基础,那么这个学科就能从中汲取发展动力,就会有进一步发展的基础。

基于密码学有着坚实的应用基础,可以相信,密码学一定能不断地发展,不断地完善,从而会给全人类提供更加安全的各种服务,让我们祝福这一天的到来吧!

心理学学习心得

心理学是一门并不古老但很神秘的学科,许多人都对它充满了幻想。认为它可以使人聪明,了解别人的内心世界,甚至成为超凡脱俗的预言家。 在接触心理学这门学科的以前,它总给我一种太神秘的感觉,总以为它很深奥也很虚幻,但是通过这一个学期的学习,我被它的科学性,真实性所折服,可以说它是实实在在存在的东西,与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的。心理学不仅具有科学性,而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥,但配以实例,就不但不乏味,反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉,视野也开阔很多。心理学来源于生活,又指导生活。 对于几乎每一个年轻人来说,似乎都觉得自己最了解自己;当然了,我也不例外,说实话我接触心理学这门充满神秘气息的课程之前也是一直这样认为的。但是随着这个学期对心理学课程学习的深入,我发现以往的看法存在着很多的偏颇:在走上坡路时,总是把自己估计得过高,似乎一切所求的东西都唾手可得,往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,甚至有些自以为是;在不得志时,又往往把自己估计得过低,把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能,以至于做什么事总是很极端。 心理健康,一个既熟悉又陌生的词语。在我没有学习心理学的时候,我一直对这个概念似懂非懂,自认为对"心理"有不小的心得体会,但恐怕还说不出个所以然来;时至今日,在杨老师的讲座下,对其认识不知不觉中已是不同往日。对普通人而言,一件事物最值得关心的莫过于其价值。同样,我们最关心的就是在大学里开展心理卫生工作的意义了。 经过一学期的学习,我将心理学概括为以下几类: 一.能力 能力这个词是我们不断挂在嘴边的一个词,但是,到底什么是能力,能力怎样培养,心理学中的能力是怎样的定义的,我们在写三维目标的时候经常说,数形结合能力,观察能力,运用物理知识解决实际问题的能力等,实际上我们关于能力的认识相当模糊。 心理学中能力是这样定义的:能力是直接影响活动效率、使活动得以顺利完成的个性心理特征。 能力和活动是密切相关的,没有活动空谈能力是不科学的,比如我们身边有些学生跟各种个样的人都能够合得来,在各种学生活动中他都是中心,在这些活动中就体现出了这个人良好的社会交往能力。所以只有在活动中才能体现出能力,才能培养能力。 二.需要 动机是由需要产生的,没有需要就没有动机。人到底有哪些需要呢?我介绍马斯洛的需要层次说,我估计大家应该有印象的。 马斯洛认为,人的一切行为都是有需要引起的,而需要又是分层次的:最低层是生理需要,中间层有安全需要、归属和爱的需要,最高层是自我实现的需要。 只有当人们的一些低层次的需要基本得到满足以后,才有动力促使高一层次需要的产生和发展。 现在的中国,绝大多数人生理需要和安全需要是可以基本满足的,还有一些极少的地方吃不饱、穿不暖、没地方住。这样的地方教育是没办法改变的,因为人不可能还没有满足生理需要去追求什么尊重和自我实现。政府的帮助应该体现在满足他们的生理需要上,不要再精神层面上大作文章,依靠简单的支教是不解决根本问题的。 马斯洛认为:婴儿时期主要是生理的需要占优势,而后产生安全的需要、归属的需要。如果婴儿期没有满足生理需要,会给婴儿的一生造成很大的影响,长大后可能会更强烈的追求生理需要而忽视其他需要的发展。 稍大一点的儿童有安全的需要和归属与爱的需要,刚出生的小孩应该是不知道什么是害

管理学概论在线作业二

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政治理论学习心得体会5篇

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政治建设,运用理论指导实践,不断提高政治素养的重要形式,是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中,结合共青团工作和单位工作实际,坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点,做到“人人都是一面旗帜,个个都是共青团形象”,明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习政治理论,提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策,深刻把握重要思想和精神实质,深刻理解各种理论品质,努力提高自己的思想素质。学习专业知识,提升专业素质。 二、勇于探索,与时俱进 时代的日新月异就是对党员干部的挑战,因此,党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论, 主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”!为实现中华

民族伟大复兴中国梦,作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事,怎样快速地去实现小康社会,在思想上和行动上要做到知行合一。 为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈,避免“照搬照读”宣言式地说教,避免脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里搞应付等现象,要着眼于解决实际问题,确定学习内容,注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听,无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风,创造良好的学习、工作环境,促进了单位工作的有序开展。 三、努力奋斗,实现伟大中国梦 中国梦,是让每一个积极进取的中国人,形成世世代代的信念:只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活,人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣。如果没有中国梦,人

测量学作业

测绘:地形测量的基本理论和方法是测量学的主要内容。 测定:使用测量仪器和工具,把地球表面的地形缩绘成地形图。 测设:指把图纸上规划设计好的建筑物位置在地面上标定出来,为施工依据。 地形图:地形测量是地形点空间位置和属性的采集,计算与整理的主要成果。 水准面:处于静止状态的水平面称“水准面”。. 铅垂线:引力指向地球质心,离心力垂直于地球自转轴,两种力的合力叫重力,重力的方向叫铅垂线 大地水准面:是由静止海水面并向大陆延伸所形成的不规则的封闭曲面。 高斯投影原理:设想取一个椭圆柱面与地球椭圆的某一中央子午线相切,该子午线在椭圆柱面的投影为一直线,赤道面与椭圆柱面的交线是一条与该子午线投影垂直的直线。 绝对高程:地面点到大地水准面的铅垂距离。 相对高程:在局部地区,有时需要假定一个高程起算面,地面点到该水准面的垂直距离。 标高:某一部位相对于基准面的竖直高度,是竖向定位的依据。 高差:地面两点绝对高程或者相对高程之差。 坐标正算,坐标反算:若两点间的平面位置关系由极坐标化为直角坐标;反之叫坐标反算。 地貌:地表自然形成的高低起伏等变化。 地物:地面上由人工建造的固定附着物。 测量工作的基本原则:在测量布局上,是“由整体到局部”,在测量次序上,是“先控制后细部”,在测量精度上,是“从高级到低级。 基本观测量:1距离测量2角度测量3高差测量 高程测量按使用的仪器和方法分为:水准测量,三角高程测量,GPS高程测量 水准测量的基本原理:利用水准仪提供的一条水平视线,对竖立在两地面点的水平尺上分别进行瞄准和读数,以测定两点间的高差,再根据已知点的高程,推算已知点的高程,推算待定点的高程。

大学心理学学习心得体会范文

大学心理学学习心得体会范文作为一名大学生,在学习心理学的时候,要总结学习心得,提高自己的心理素质。下面是收集的大学学习心理学的心得,希望对大家有帮助。 大学心理学学习心得篇一《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目,也是我们了解心理知识的所要走的阶梯,对我们了解人的心理尤为重要。 虽然我已经在老师的指导和教导下,学了这门课程大半个学期,还未学完,但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解,人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系,相互作用,相互影响的。人的心理有积极与消极,主观与客观、好与坏、高兴与悲哀……在现实生活中,一些现象令人愉悦,一些现象使人忧虑,美好的事物引发人的爱慕之心,丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多种情感和情绪,而这些情感与情绪作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非常重要的方面。 在课堂上,老师每讲到新的知识,都会耐心地指导,并以理论与实践相结合的方式来授课,甚至还有一些比较经典的视频以指导我们,让我们掌握起知识的要点时容易理解和,使我们的思维能力得到拓展和提高,增加知识的“免疫力”,因为这样我们在记忆知识时更加牢固。有时在讲到一些重要

理论时,还会出一些心理实验来测试我们的能力和心理素质的承受能力,这些课堂实验使我们感到十分有趣而且这样别具心裁的课也十分生动和形色,是我们学生所喜欢的,上课时不会感到枯燥乏味,能够引起我们的兴致,因为它可以调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,这也而况仪让我们了解自己的心理能力达到一个什么样的程度,是好还是坏,是强还是弱,是积极还是消极的,是高还是低,这都是我们需要去了解的,因为可以从实践中获取知识和应用知识。 《心理学》是一门科学的课程,它是以科学的方法研究人的心理和行为以及它们活动规律科学,更加是人类为了认识、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一门科学,这主要是研究人的心理现象,同时也考察人的行为、感情、动机,并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系。有人说,心理是一种精神现象,它不具形体,难以直接考察和研究的。然而,人的心理与人的行为,可以了解人的心理。可以分为社会心理和个体心理。社会心理与个体心理是密不可分的。社会心理现象体现在个体心理活动当中,它离不开个体心理。但对个体而言,社会心理又是一种重要的社会现实,直接影响个体心理的形成与发展。个体心理是社会现实在个体头脑

政治学学习心得体会

政治学学习心得体会 这个学期,李老师给我们生动地讲解了政治学,通过对政治学的学习,我对政治学的起源、发展、政治关系和政党制度等等有了一定的理解,老师深入浅出的讲解,灵活多样的教学方法给我深刻的理论引领,对我今后的学习生活具有特别重要的启发意义,现谈谈学习这门课程的心得体会。 一、简述政治学的起源及现实意义 (一)起源 政治学起源于西方古希腊,从亚里士多德开始。在西方,政治学在学术领域的研究也被称为政治研究、或只有政治两字。政治学意味着在学术上的研究领域,政治研究则代表了更广泛的研究领域。 有学者认为我国政治学起源于上个世纪四十年代,到八十年代初,中国政治学开始真正发展。也有的学者认为起源于辛亥革命前后。 但是我认为政治学在我国早已存在,只是没有整理形成一门学说。我国既是政治大国也是政治小国,比如说,我们常听到的“垂帘听政”,在汉朝,汉惠帝不理政事,有了后来的吕后临朝;还有宋朝范仲淹在他的《岳阳楼记》里说“越明年,政通人和,百废俱兴。”等都提到过政治。 (二)现实意义 政治学是研究社会政治现象的学科,它为我们提供了政治知识,也为政治从业人员、政治学从业人员、普通公民提供帮助。政治是一个很抽象的事物,政治似乎离我们太近,又似乎离我们太远;政治有时候很高尚,有时候比较黑暗;政治有时候很伟大,有时候让我们感觉到又很渺小。亚里士多德说,人是天生的政治动物,所以正确对待政治,对我们以后学习、工作有很大帮助。 二、浅谈政治学在实际中的应用 好多人谈起政治学都会说很乏味,没有意思,其实政治关系到我们的切身利益。无论从人与人之间的关系,还是人与社会的关系都离不开政治。 政治学是一门以研究政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科。研究的内容包括政治关系、国体、政体以及政党制度等等,是一门博大精深的学问。结合实际谈谈我对政治关系、国体、政体以及政党制度的理解。

教学心理学心得体会

《教学心理学》心得体会 通过一学期的课堂学习和翻阅课本,我对《教学心理学》这门课程有了一定 的了解和心得。 教学心理学主要有十二个内容组成;即什么是教学心理学;教学的基本原理;教师心理;教学设计;教学策略;知识教学;问题解决教学;创造力发展与培养;规范教学;教学环境;教学管理和教学评价。 教学心理学是心理学的一个分支学科,也是一名处于形成之中的新兴学科。 教学心理学是研究教学情境中各种心理现象及其规律的学科,和教育心理学不 同的是,教学心理学尤其注重探讨依据学与教的心理学原理科学设计和安排教 学活动的原理、策略和技术。 最主要的是,我明白了教学心理学和我们学过的教育心理学是不同的,教育心理学是研究整个教育情境中的心理现象及其规律的科学,教学心理学是教育心理学的一个分支,只涉及教学情境(主要是课堂教学情境),非常详尽。 教学心理学主要研究范畴是学校教学情境,研究主题是教与学双方(主要指师生),研究的根本目的是揭示教学情境中主体的心理活动、心理特点和心理规律。 在教学心理学上课期间,很多老师针对在教学中可能会出现的问题与我们即将成为教师的学生进行了深刻的分析,对我们日后的教学提供了很多案例分析;也有老师在针对教学过程中的一些心理学历史进行了详细的解释,因为我也是心理学专业的学生,所以当老师讲到一些和其他心理学课程有关的知识点的时候也能帮助我回忆比如社会心理学和发展心理学有关的知识点,这也帮助我对这两门课程的知识点的巩固,加深了我对这两门课程的学习兴趣。 教学,即上课,是老师授课,学生听课而共同完成的双边活动。它既有传授知识和技能的严格严肃性一面,也有获得知识提高能力的活泼活泛性一面。说白了,课堂教学就是一种师生间的沟通和交流;一个是以知识传递为表现形式的信息交流;一个是以心理共鸣为影响特征的情感沟通。由此,信息交流在情感沟通的教学氛围中进行,同时激起并维持感情在传授知识和技能的过程中得以发生发展。其良好的心理影响,是构成和谐统一的最佳课堂教学情境因素。 我们作为师范类学生,在未来的工作中将会遇到各种各样的问题。主要的

管理学概论 在线作业(试卷答案)

您的本次作业分数为:100分多选题 1.【第00章】管理者在开展管理工作时需要坚持的基本原则包括: A 以人为本 B 注重经济性 C 以目标为中心 D 随机应变 正确答案:ABCD 判断题 2.【第00章】提高一个组织的管理水平关键在于提高组织中管理者的素质。 正确错误 正确答案: 对 单选题 3.【第01章】“凡事预则立,不预则废”,说的是()的重要性? A 组织 B 预测 C 预防 D 计划 正确答案:D 单选题 4.【第01章】卡尔森以前只是只有宾馆的管理经验而无航运业的管理经验,但他被聘为泛美航空公司的总裁后,短短三年就使得这家亏本企业成为高盈利企业。对此,您认为下列说法中最准确的是: A 最高管理者不需要专业知识,只需要善于学习就可以了。 B 成功的管理经验具有一定的普适性 C 管理成功的关键在于对人的管理,高层管理着搞好人际关系就可以成功 D 碰巧而已,只能说明卡尔森具有很强的环境适应能力 正确答案:B 单选题 5.【第01章】人们常说管理是一门艺术,是强调管理的()。 A 实践性

B 复杂性 C 科学性 D 变动性 正确答案:A 多选题 6.【第01章】基本的管理职能包括: A 计划 B 组织 C 领导 D 控制 正确答案:ABCD 判断题 7.【第01章】所谓效益是指投入与产出之比。 正确错误 正确答案: 错 判断题 8.【第01章】效率与效益相比较,效率是第一位的。 正确错误 正确答案: 错 判断题 9.【第01章】管理工作的核心是计划。 正确错误 正确答案: 错 判断题 10.【第01章】管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性与人所拥有的资源的有限性之间的矛盾。 正确错误 正确答案: 对 判断题 11.【第01章】在实际工作中,管理的重点可以归结为抓瓶颈和搭平台。 正确错误 正确答案: 对

关于政治学习心得体会范文

关于政治学习心得体会范文 学习政治不仅能够了解国情,社会实情,还能更好的指导工作和生活,下面是我精心整理的政治学习心得体会,欢迎大家参阅。 政治学习心得体会 努力实践‘三个代表’重要思想,切实做到"为民、务实、清廉",是切实搞好本次两个《条例》专题纪律教育活动的指导思想和目的。通过近一段时间来对两个《条例》原文逐字逐句的认真学习,使我们再一次受到了深刻的教育。 作为一名党员领导干部,要提高拒腐防变能力,必须做到三个自觉。首先,自觉改造自己,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,在世界观方面,要有坚定的社会主义理想信念,明确三个基本定位;在人生观方面,要有坚定的人生目标和追求,安全度过"功成"与"身退"两个危险期,不要自毁人生;在价值观方面,要正确体现人的社会价值,牢记"取一文则官不值一文"的道理。其次,自觉警醒自己,在权、钱、色方面不伸手,不纵欲,不侥幸,时时把自己置身于监督之中,想到"手莫伸,伸手必被提,党与人民在监督,万目睽睽难逃脱"。勿忘司马迁的"有而不知足,失其所以有"。善于处理与家庭、后代的关系,记住林则徐祠的对联"子孙若如有,留钱做什么?贤而多财则损其志;子孙不如我,留钱做什么?愚而多财增其过"。第三,自觉充实自己,有正确的追求,健康的心态和实在的寄托。善于学习,不让头脑空虚;善于"倒骑毛驴看人生",想想"人家骑马我骑驴,细细思量我不如,回头看见推车汉,比上不足下有余",时时保持平衡的心态,在名誉、职位、报酬、个人利益等方面知足常乐。善于尽力服务社会服务他人。 立党为公,执政为民,廉洁从政不仅是一个重大的理论问题,更是一个现实问题"。要立党为公,执政为民,就不仅要有愿望和热情,更要有过硬的本领。我们必须把自己担负的任务使命联系起来,以强烈的使命感、责任感,积极进取,求真务实,奋发有为,在具体岗位上切实提高执政为民的本领。 认真学习,努力实践"三个代表"重要思想,贯彻落实xx同志提出的"为民、务实、清廉"要求。这不仅是个人行为,个人需要,更是社会责任;不仅关系到个

心理学心得体会15篇

心理学心得体会15篇 心理学心得体会(一): 学习这次课程之后,我对心理学有了必须的了解,以前觉得很神秘的一些心理现象虽不能透彻理解,但也不会像以前一样感到茫然;培训过程中我最喜欢的一句话就是听他想说的,说他所想的。 经过这次培训,使我进一步学会了更好的审视自我、审视身边人,更好的去观察身边人的情绪,了解身边人的心理,理解身边人的需求;心理学不但让人更好的学会应对自我,也让人更好的学会与别人相处;人无远虑必有近忧,身处这个信息高速发展的时代,工作环境变迁、身边人员流动变得习以为常,为了更好的工作,更好的与别人相处,这就要求我们必须更好的适应环境变化,了解身边不断变换的人的心理,学会更好的方式与身边人交流;人与人相处、沟通,理解是融洽相处的前提。可是这些知识从前无论生活中还是工作中都被自我有意无意的忽视了,经过几次培训中教师深入浅出的讲解,对我的帮忙和触动十分大。不仅仅对此刻,在学习过程中学到的知识和感触也会深远的影响到我的今后生活和工作。 今日的生活是昨日的延续,在今后的生活和工作中继续学习心理学的文章和书籍必将成为我生活中的一部分,知识的积累、前人成功经验的总结、失败经验的教训的反思,都会更有助于我们更好的生活。 人生学无止境,经过这次的培训学习,几位教师的精彩讲解,不

但对自我是个提升,对以后的生活和工作也是很好的帮忙,感激公司为我们供给这样的培训机会 心理学心得体会(二): 各位教师、各位同学、各位朋友,大家早上好今日有幸第一次能以这样的身份站在那里,与大家分享心理学学习的心得体会,我首先要感激我们的李春红教师、黄崇教师,是他们的悉心教导和鼓励支持,才让我有这样的机会取得让自我满意的成绩。 回顾心理学的学习历程,最初与心理学结缘是因为复杂的夫妻关系和紧张的亲子关系。我们夫妻常常为了鸡毛蒜皮的小事争论不休,而女儿的叛逆更让我不知所措,我陷入了持续焦虑而不能自拔。这时候我接触到心理学,尝试用心理学的方法和实践经验来帮忙自我解决问题。最初的效果并不明显,可是随着时间的推移,我逐渐发现生活中很多事物正悄然变化。 我感觉到夫妻关系变融洽了,因为我学会了用九型人格去剖析彼此。我了解到我是完美型,而我老公是和平型,我学会了换位思考。更让人欣喜的是我与女儿也开始正常沟通了。因为我明白了女儿在抱怨的时候,并不期望我一味地灌输所谓的成功经验和正确的价值观,而只是需要我的倾听,而倾听作为心理学最普遍的咨询技能是我们平时应对亲人时最难做到的。正如孩子常常说到的:我们学校有心理课,我周围各种心灵鸡汤,我真的被你的唠叨烦死了……而倾听让女儿深切地感受到我对她的理解和尊重,以及相信她有本事解决自身的问题。说到那里,我很想问问在座的各位,你们学习心理学的动机是什

管理学概论作业答案.doc

《管理学概论》作业 1,1) 管理内涵: 管理是在一定情境下,通过科学运用人力资源和其他资源,以有效地实现目标的活动或过程. 2) 管理的基本职能:计划,组织,领导,控制。 计划工作:确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程。 组织工作:为了有效地达成计划所确定的目标进行分工协作,合理配置各种资源的过程。领导工作:管理者利用职权和威信施展影响,指导和激励各类人员努力去达成目标的过程。控制工作:在动态的环境中为保证既定目标的实现而进行的检查和纠偏活动或过程。 2,1)管理具有二重性。这是指管理具有与生产力相联系的自然属性和生产关系相联系的社会属性。。作为自然属性,合理配置资源、优化经营效果的管理活动体现了社会化大生产的和技术进步的比例、协调、配合、效率的要求,体现了生产力发展的客观规律;作为社会属性,计划、组织、人事、领导、控制等管理行为也要反映生产资料所有制和社会制度的规定性,体现所有者和执政党的意志。 2)管理既是科学也是艺术。科学是系统化的知识。科学方法应能通过对事物与事情的观察而对事物本质作出判定,并通过联系不断的观察来对这些本质的确切性进行检验。而管理知识来自本世纪以来,在逐渐系统化,并形成了一套行之有效的管理方法 管理也是一种艺术,这是强调管理的实践性方面。同其他所有技艺一样,管理工作也要利用系统化知识,根据实际情况加以运用,采取适宜措施,以获得预期效果。最富有成效的管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。 3,完成具体任务的人。操作者指在组织中直接从事具体业务的人,其主要职责是做好组织所分派的具体的操作性事务。 4,任务环境:资源供应者,服务对象,竞争对手,政府管理部门和社会特殊利益代表组织等。 一般环境:政治,经济,社会,科学技术等。 5,1)组织文化:指组织的共同观念系统,是一种存在于组织成员之中的共同理解。 2)组织文化的特点:a客观性,b个异性,c民族性,d稳定性。 3)组织文化对管理的影响主要是它建立了在这个组织中管理者可以做什么和不可以做什么的规范。 对计划工作的影响:确立什么样的目标,计划可以包含的风险程度,决策的重点是长期还是短期的。 对组织工作的影响:可授权给下级管理者的程度,设计工作时对员工自由度的考虑,规范化程度的大小。 对领导工作的影响:运用什么激励技术,采用什么样的领导方式,是否要消除一切不一致。对控制工作的影响:采用何种控制方式,业绩评估时注意什么标准,超过预算时应有怎样的反应。 4)组织文化可能在某特定时间或是某些特定状态是适合的。但随时间与显示条件的改变(国家的竞争,政府管制的改变,快速的经济变迁,创新的科技),这时组织文化是需要适时的做些调整。以下因素回对管理组织文化产生影响:a引人注目的危机,b领导者的转换,c组织

思想政治学习心得体会

思想政治学习心得体会 心得一:思想政治学习心得体会 思想是行动的指南。作为一名共产党员,必须时时刻刻对照《党章》的要求,查找自己的不足,扎扎实实地解决好每一个具体问题,做一名合格的共产党员和党员领导干部。 认真地学习了十七届五中全会的报告和会议精神后,我对国家的未来发展方向更加坚定了,并且充满了信心。 一、认真学习党的十七届五中全会精神,加强理论学习,不断提高自己的政治业务素质十七届五中全会报告突出了三个重点,即,注重保障和改善民生,全面推进各领域改革,转变经济发展方式取得实质性进展.从字里行间可以看出,国家对民生的重视正过到”前所未有”的高度。 今年来国家部分省、市发生了较多的不可预计性的自然性灾害,如:地震等,给受灾地区群众生活造成了严重的影响。在处党委的号召下,我也积极投身到捐助行列当中,与其它园林员工一起解囊相助,用真情和爱心帮助受灾群众渡过难关,重建家园。同时也为园林处职工马龙积极捐助,献上一份自己的爱心。还为固阳县下湿壕中心小学家庭困难的小学生秦旭捐款,帮助其完成学业,不致于失学。 当前,国际国内形势复杂多变,党员干部如果不保持政治上的警惕,不增强政治敏锐性、政治洞察力,是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系,只有全面、系统、准确地学习和领会,才能融会贯通,把握其精神实质,掌握科学的世界观和方法论。因此,我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持理论联系实际,用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题,牢固树立正确的世界观和人生观,做到政治上更加成熟,理想信念更加坚定,进一步激发爱岗敬业的热情,积极投身到园林事业中去,在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习业务知识,提高自己的业务水平,圆满完成各项任务。 二、改进工作作风,在求真务实上狠下功夫 充分发挥领导的带头作用,针对新情况、新问题,大力开展调查研究,掌握第一手资料。进一步解放思想,求真务实,开拓进取,增强政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心,牢固树立大局意识。讲究工作策略,注意工作方法,增强工作主动性和科学性,工作要想到前头,想细想全,克服盲目性,变被动为主动,做到“有的放矢”。 三、强化纪律意识,在严以律己上下功夫 坚持高标准、严要求,更加严格地遵守各项规章制度,遵守《党章》和《党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项规定,时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己,不该说的话不说,不该做的事不做,服从大局,听从指挥,令行禁止。进一步强化廉政意识,锻炼意志品质,提高思想境界,自觉接受监督,保持高尚的道德情操,筑牢拒腐防变的堤坝,时时刻刻自重、自省、自警、自励,真正做到自身正、自身硬、自身净。在工作中,要讲原则,讲纪律,讲方法,不该得的不得,不该要的不要,不该办的不办,同时要善于查漏补缺,及时补

测量学作业复习题

一、6o带: 各带中央子午线经度与带号的关系是: L 。=6oN -3o (N 为6o带的带号) 例:20带中央子午线的经度为:L 。=6o× 20-3o=117 o 3o带:各带中央子午线经度与带号的关系是: L 。=3on (n 为3o带的带号) 例:120带中央子午线的经度为:L 。=3o× 120=360 o 二、 若已知某点的经度为L ,则该点的6o带的带号N 由下式计算: N = (取整)+1 若已知某点的经度为L ,则该点所在3o带的带号按下式计算: n = (四舍五入) eg 、有一国家控制点的坐标:x=3102467.280m ,y=19367622.380m , (1)该点位于6? 带的第几带?(第19带) (2)该带中央子午线经度是多少?(L 。=6o×19-3o=111?) (3)该点在中央子午线的哪一侧? (先去掉带号,原来横坐标y =367622.380—500000=-132377.620m ,在西侧) (4)该点距中央子午线和赤道的距离为多少? (距中央子午线132377.620m ,距赤道3102467.280m ) 6 L 3 L

由于我国的位于北半球,东西横跨12个6o带,各带又独自构成直角坐标系。 故:X 值均为正, 而Y 值则有正有负。 1)国家统一坐标两点规定: 为避免Y 坐标出现负值,规定: 把坐标纵轴向西平移500km ; 为区别不同投影带的点位,规定: 横坐标值(y )前冠以带号(两位数)。 x = 西平移带上的

? 从直线起点的标准方向北端起,顺时针方向量至直线的水平夹角,称为 该直线的方位角; 其角值范围为: 0°~ 360° 标准方向 真子午线方向 磁子午线方向 坐标纵轴方向

关于心理学心得体会

关于心理学心得体会 有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,以下是小编为大家整理分享的关于心理学心得体会,欢迎阅读参考。 关于心理学心得体会我认为作为大学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识,通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。总之,心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。 通过这学期对大学心理的学习,我对心理知识有了一定的了解,首先是对心理学的发展史有了一定了解,然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,积极的参与到了集体的活动中,在此中再一次体现了集体的力量…在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有

时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。 活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。 学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,形成了信念之后,进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们提供展现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我们学校的心理协会———沁心港湾,这是一个温暖的大家庭,大家在一起共同努力,不仅学到了很多心理方面的知识,还为其他同学提供心理方面的服务。特别是今年的525活动更是深深的感动了我,老师与同学们的亲密交谈让同学们,还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践,让我学而致用! 完成了大学心理学的学习,我对自己大学四年的生活有了初步的规划,对以后的路,对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见,心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的知识。这门选修课我很感兴趣的一门,我有种不用逼自己去专心听课,而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可

管理学概论第1次在线作业 答案

1.某企业在推行目标管理中提出如下目标:“质量上台阶,管理上水平,效益创一流,人人争上游”。该目标体系存在哪方面欠缺: ? A 目标缺乏鼓动性 ? B 目标表述不清 ? C 目标无法考核 ? D 目标设的太高 正确答案:C 单选题 2.一般的,人们将管理幅度较大、组织层次较少的组织称为: ? A 网络化组织 ? B 锥形结构 ? C 职能型组织 ? D 扁平型结构 正确答案:D 单选题 3.下列方法不属于现代计划制定方法的是: ? A 经验平衡法 ? B 滚动计划法 ? C 网络计划方法 ? D 投入产出法 正确答案:A 单选题 4.注重于研究领导者的个人特征对于领导有效性的影响的理论是: ? A 领导品质理论 ? B 领导行为理论 ? C 领导权变理论 ? D 途径-目标理论 正确答案:A 单选题 5.下列理论不属于内容型激励理论的是:

? A 需求层次理论 ? B “ERG”理论 ? C 成就激励论 ? D 归因理论 正确答案:D 单选题 6.适用于对内部具有独立的产品和市场、独立的责任和利益的部门实行分权管理的组织形式是: ? A 直线-职能制 ? B 事业部制 ? C 项目组 ? D 矩阵制 正确答案:B 单选题 7.稳定的能级结构应是: ? A 正立三角形 ? B 倒立三角形 ? C 菱形结构 ? D “一”字结构 正确答案:A 单选题 8.组织外部哪些是环境因素,取决于: ? A 组织文化 ? B 组织规模 ? C 组织目标定位 ? D 组织结构 正确答案:C 单选题 9.某电器公司决定采取收购方式进入家用空调产业,以分散经营风险,从战略层次或类型的角度看,该战略属于: ? A 公司层战略 ? B 事业层战略

政治学习心得体会范文

政治学习心得体会范文 政治学是专门以政治为研究对象的一门社会科学,研究政治行为的理论和考察权力的获得与行使.下面是学习啦带来的政治学习心得体会范文,仅供参考. 政治学习一: 时光如白驹过隙,稍纵即逝,一晃大学四年生活已过了一半,回想这两年来,有过欢乐,有过痛苦,自己在生活的磨练中也逐渐走向成熟.刚上大学时的欢乐心情和莫名兴奋还历历在目,一切都是那么新鲜, 那么富有吸引力;大二的时候,心情平淡了一点,思想上日趋成熟了, 将更多的精力放到了专业课程的学习上.我为自己两年的大学生活的心得体会做了一个总结,以此作为自我鉴定的基础. 一、在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.我喜欢真诚、友好地对待每个人,微笑着度过生活的每一天.因为我相信付出了多少就 会得到多少,人是感情动物,人与人的相处是相互的.所以一直以来与同学的相处都非常融洽.两年来我积极参加学校组织的活动,踊跃参 与社会实践活动,并在实践中学到了一些课本上学不到的知识,在生 活上我勤俭节约,并主动帮助身边有困难的同学. 二、在思想品德上,有着良好道德修养,坚定的政治方向.在平时的学习中,我深深地体会到,共产主义人生观、世界观、价值观的确 立和坚持不是一朝一夕的事情,也不是一劳永逸的事情,而是一个长 期坚持不懈的艰苦努力的过程.惟有不断地学习,用理论来武装头脑,努力在掌握理论科学体系上下功夫,在用理论来指导实际上下功夫, 在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界.我遵纪守法,爱护 公共财产,关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公 益宣传和爱国活动.并且认真学习马列主义,毛泽东思想和邓小平理 论以及三个代表重要思想,体味其内涵.

吉大17春学期《测量学》在线作业一+解答

吉大17春学期《测量学》在线作业一 一、单选题(共10 道试题,共40 分。) 1. 平面控制加密中,由两个相邻的已知点A、B向待定点P观测水平角PAB和ABP,以求得P点坐标的方法称为()法 A. 后方交会 B. 侧方交会 C. 方向交会 D. 前方交会 正确答案:D 2. 汇水面积是一系列什么线与指定断面围成的闭合图形面积() A. 山谷线 B. 山脊线 C. 某一等高线 D. 集水线 正确答案:B 3. 竖直角的最大值为( )。 A. 90° B. 180° C. 270° D. 360° 正确答案:A 4. 全站仪坐标放样法与()非常相似 A. 极坐标法 B. 角度交会法 C. 直角坐标法 D. 距离交会法 正确答案:A 5. 大比例尺地形图按矩形分幅时常用的编号方法:以图幅的()编号法。 A. 西北角坐标值公里数 B. 西南角坐标值公里数 C. 西北角坐标值米数 D. 西南角坐标值米数 正确答案:B 6. 一副地形图上,等高线越稀疏,表示地貌的状态是() A. 坡度均匀 B. 坡度越小

D. 都错 正确答案:B 7. 目前中国采用的统一的测量高程系指的是() A. 渤海高程系 B. 1956 高程系 C. 1985国家高程标准 D. 黄海高程系 正确答案:C 8. 高差与水平距离之()为坡度。 A. 和 B. 差 C. 比 D. 积 正确答案:C 9. 既反映地物的平面位置,又反映地面高低起伏状态的正射投影图称为() A. 平面图 B. 断面图 C. 影像图 D. 地形图 正确答案:D 10. 建筑场地较小时,采用建筑基线作为平面控制,其基线点数不应小于多少() A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 正确答案:B 吉大17春学期《测量学》在线作业一 二、多选题(共5 道试题,共20 分。) 1. 确定地面点位的三个基本观测量是() A. 水平角 B. 坡度 C. 水平距离 D. 高差 正确答案:ACD 2. 用光学经纬仪测定或测设水平角时,采用测回法观测,其优点是()

关于心理学的心得体会5篇

关于心理学的心得体会5篇 心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用(实践)性。下面是小编搜集的关于心理学的心得体会5篇,希望对你有所帮助。 关于心理学的心得体会(1) 时间过得真快,轻松愉快的假期已经过去了。在短短的假期里,我抓紧时间认真阅读了张志光老师主编的《小学教育心理学》这本书。书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果,集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线,以学习心理为核心,对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。 作为一个教育工作者,他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力,这就需要理论的支持,即人的学习动机分析理论。 因为首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。"学高为师,身正为范",学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。 第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师要富有"爱心",作为一名教师,对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后,教师是学生的心理辅导者。 因此,教师必须要懂教育学、心理学,应了解不同学生的学习心理特点,选择科学合理的、适合本班学生的学习策略,并在上课过程中多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战,使学生的身心都能得到健康的发展。 高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”这次学习,使我对未来的工作更加充满信心。 关于心理学的心得体会(2) 听了北师大刘儒德教授的教育心理学课程的教授,感想深刻。作为一直对心理学感兴趣的我,更是一个大好的机会。可以系统地学习这门课称。 作为一个教育工作者,他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力,这就需要理论的支持,即人的学习动机分析理论。 首先,我重新熟悉了关于学习理论的知识,包括行为主义的学习理论,格式塔心理学理论,认知主义的学习理论等。也将学习本身当作一个学习的内容,讲述了学习的分类:表征学习,概念学习,命题学习,发现学习。以及不同类别的学习运用于不同的知识和采用不同的方式。 接着又对学习的流程进行分析,以及学习的动机等。从这些方面去解说了学习这个平时实际我们都天天在做的事情。也通过这个分析,发现我们其实还可以改进我们的一些做法,比如我们在学习的时候,应该针对不同的学习内容,采取不同的方式。以后教学的时候,更是如此。有些知识就是适合讲述,而另外的一些知识,可能就不能采取讲述的办法。 应该更多的让学生自己去发现。 其次,我又重新思考了学习的动机问题。这是自己成长和以后组织学习中都会遇到的一个重要的问题。如何保持学习的兴趣,或者在教学的过程中,如何激发学生学习的兴趣,而且能够将这些兴趣保存下去,让学生主动的去学习。前者是自己学习成长的必要条件,后者是当一个好的老师需要的能力。影响学习动机的因素,有来自于学生内部的内部动机;也有来自于外部,比如学校的奖励,老师的表扬,家长的称赞等的外部因素。内部动机和外部动机本

《管理学概论》在线作业二(1)

85分 一、单选题(共35 道试题,共70 分。)V 1. 利益的差别可以推动() A. 竞争 B. 管理 C. 创新 D. 生产 满分:2 分 2. 管理者是指从事管理活动的人,即在( )中担负对他人的工作进行计划、组织、指挥、协调和控制等工作以期实现( )目标的人。 A. 公司、公司 B. 组织、组织 C. 团队、团队 D. 部门、部门 满分:2 分 3. 集权是指____在组织系统中较高层次的一定程度的集中。 A. 所有权 B. 经营权 C. 决策权 D. 参与权 满分:2 分 4. 以下哪项不是控制的原则( )。

A. 控制成本原则 B. 控制趋势原则 C. 控制关键点原则 D. 例外原则 满分:2 分 5. 创新方法之一的综摄法是谁创造的( )。 A. 戈登 B. A.F.奥斯本 C. 普林斯 D. 茨维基 满分:2 分 6. 组织文化强调的管理方法是() A. 科学管理 B. 目标管理 C. 质量管理 D. 人本管理 满分:2 分 7. 彼得·德鲁克在他的《创新与创业精神》一书中,提出了( )条创新原则。 A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

满分:2 分 8. 来自下级尊敬的权力是() A. 惩罚权 B. 奖赏权 C. 合法权 D. 专长权 满分:2 分 9. 激励研究的是() A. 领导行为 B. 组织行为 C. 人的行为 D. 人的心理 满分:2 分 10. 目标管理的基本概念是由美国企业管理专家____首先提出来的。 A. 梅约 B. 德鲁克 C. 康德 D. 霍桑 满分:2 分 11. 计划管理人员属于() A. 决策指挥者 B. 决策参谋人员

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