大个子老鼠小个子猫

大个子老鼠小个子猫
大个子老鼠小个子猫

郑庄小学《大个子老鼠小个子猫》复习资料

1马老师给每个同学发了一个口罩,是因为(马老师)感冒了。

2大个子老鼠到(熊老板)去找最厉害的喷嚏?

3为了能当小个子猫的客人,一个星期后,大个子老鼠的成绩进入了全班(前十名)

4第二个星期,大个子猫进入了(第四名)。

5大个子猫吃西红柿汁射到(小个子猫)的裙子上。6(小猪)把西红柿汁射到马老师脸上。

7(小猪)的舅舅给她带来了美貌相机。

8一开始,大个子老鼠用美貌相机给小个子猫拍了一张照片,脸变成了(猪脸)。

9班级展览会,大个子老鼠养了一只(蚊子)。

10班级展览会,大个子老鼠养蚊子是为了(让蚊子习惯吃饭)。

11大个子老鼠吃了(表哥)给的糖,红绿不分了。

12小个子猫用(鱼钩)把大个子老鼠卡在喉咙里的鱼刺弄出来。

13阴天,小个子猫会想起(不高兴的事),所以她不喜欢阴天。14(云朵)把天空擦干净了。

15(大个子老鼠)帮姑妈卖了三块手帕。16大个子老鼠从姑妈那里拿来了(三块)块手帕。

17小个子猫把黄手帕扔进河里,河水变成(黄色)。18小个子猫把蓝手帕扔进河里,河水变成(浑浊的绿色)。19小个子猫把红手帕扔进河里,河水变成(咖啡色)。20(大个子老鼠)跳进水里,把手帕捞上来。

21大个子猫把家里的(碗)埋进土里想变成文物。22小个子猫枕了(表姐)的枕头,梦见了一只帅猫。

23黑熊的面包房是用(面包)做的。24面包房的面包花是(狐狸记者)吃的。

25为了让大个子老鼠不再吃面包房的“家具”,小个子猫送给他一个(石头蛋)。

26大个子老鼠过生日,叔叔送给他(小号)。27(妈妈)替大个子老鼠去小个子猫的窗前吹号。

28为了给小个子猫一个轻一点的地震,大个子老鼠拆了许多东西,装成了一个(地震仪器)。

29大个子老鼠把(小铃铛)丢进井里,井里“叮当!、叮当!、叮当!、叮当!”地响起来。

30大个子猫把(烟头)扔进井里,井开始咳嗽31小个子猫的表姐为什么收不到贺卡,因为(搬家了)。

32(长颈鹿)给全班每人签名。33(野猪)给大个子老鼠修闹钟。

34大个子老鼠送给小个子猫的生日礼物是(自己钓的鱼)。35一开始,大个子老鼠钓不到鱼是因为(没装鱼饵)。36大个子老鼠(有)按到门铃。 37大个子猫追卡车,把脏水溅到(鸡婆婆)身上。

38大个子猫、小个子老鼠的画(都)参展。 39(大个子老鼠)背小个子猫去医院。

40(大个子老鼠)给小个子猫练习打针。 41(大个子猫)帮熊老板追回项链。

42(小个子老鼠)的叔叔在高山跳台滑雪摔坏了腿。43大个子老鼠的叔叔给他(买了)自行车。

44大个子老鼠把叔叔(轮椅)拆了改装成自行车。45大个子老鼠把叔叔买给他的(自行车)拆了改装成轮椅。46为了让大个子老鼠给小个子猫吹起床号,(小个子猫)把闹钟放在大个子老鼠窗前。

47表哥给了大个子老鼠(一)粒糖。 48熊老板为什么答应去小个子猫家做客。(大个子老鼠追回项链)

49专家团对市长说这口井是(活火山)。 50大个子老鼠是小个子猫(最好的朋友)。

51、小个子猫爸爸的汽车(獾市长出了通告,本市不许开汽车),所以要大个子老鼠帮忙,把汽车推回来。

52、小个子猫和大个子老鼠,最后开着用(酒)代替汽油的车离开了獾市长的家。

53、星期天,(大个子老鼠。)背着吃的东西去山里玩的。54、(熊大叔)故意把空瓶放在地上做记号,怕迷路。

55、为了让小个子猫赢,大个子老鼠(连续三个晚上不睡觉)。56、赛跑比赛,最后(小个子猫)得了冠军。

57、过节了,大个子老鼠买了一个气球,气球上画着一张(猫脸)脸。

58、大个子老鼠抢过(河马)卖的气球,朝天上飞,追上了小气球。59、(狐狸)是电影导演。

60、最终,狐狸导演让(大个子老鼠)演大侠。

61、马老师生日那天,大个子老鼠和小个子猫送他(帮马老师戒烟)作为做好的礼物。

62、马老师生日那天,他(六支)支香烟一起抽。

63、电视里精彩的魔术表演,魔术狮一下子把鸭小姐变成了(鹅小姐)。

64、狮子小九当上了(被理发狮)。65、北极熊在去南极的途中,来到了(小个子猫)的家。

66、北极熊在冰箱里(睡觉)。67、小个子猫在(大象的食品店)的食品店买到了生日蛋糕。68、小个子猫和(小兔)同年同月同日生。69、一把巨大的黄铜钥匙是(铜匠的纪念碑)的纪念碑。

70、大家把(大熊的纪念碑)的纪念碑吃掉了。71、大嘴巴街上住着的坏男孩是一头(河马)。

72、大个子老鼠给小个子猫做了一副(缩小),所以小个子猫再也不怕河马了。

73、班级的联欢会上,小个子猫表演的节目是(歌舞表演)。

74、学校的联欢会上,小个子猫和(大个子老鼠)一起表演的节目很精彩。

75、小个子猫的姑妈从国外带回来一件实用的(灭蚊灯)。76、小个子猫给灭蚊灯改了一个名字,叫(蝴蝶灯)。

77、化装节的化装师,真正的身份是(狐狸化装师)。78、化装节时,大个子老鼠(没有化装)。

79、大个子老鼠值日那天,和(小猪)一起值日。80、大个子老鼠修好的吸尘器能(能吸垃圾和各种坏毛病)。

81、豹警察是小个子猫的(表哥)。82、大个子老鼠发明了(加速鞋带),终于追上了狐狸小偷。

83、小猴玩球玩得满头大汗,他跟(小个子猫)借钱买饮料。

84、小个子猫上了(黑驴)的当,把真钱换成了假钱。85、小个子猫借了一把(红伞)伞给小猴。。

86、大个子老鼠自己的伞是(绿)颜色的。

87、大个子老鼠发明了(开心椅),能让小个子猫把头上长角的梦给忘记。

88、大个子老鼠重新安装了废物箱,小兔把废纸塞进去,废纸变成(一只纸青蛙)出来了。

89、在游乐场,因为小个子猫怕坐(云霄飞车),所以大个子老鼠建议去玩碰碰车。

90、小个子猫没有得到(歌星狮子狗)的签名唱片,在伤心地哭。

91、大个子老鼠帮小个子猫家装的是(咳嗽锁。)锁。92、大个子老鼠帮博物馆装的锁的指令是:(我的)。

93、(牛医生)医生用听诊器听大个子老鼠和小个子猫的心跳。

94、大个子老鼠重新装好的听诊器能(听到小个子猫在想什么)。

95、小个子猫边走路边看书,脑门撞在了(电线杆上),撞出了一个包。

96、小个子猫爸爸看见(黄鼠狼)偷大熊的钱包,但是没有提醒大熊。

97、大个子老鼠发明了( 正义手套 )给小个子猫的爸爸。98、大个子老鼠把(牙疼)拍巴掌,拍给了乌龟公公。

99、大个子是(老鼠)。100、小个子是(猫)。

1、大信封里装着( 1 )①大个子老鼠②小个子猫

2、大信封是寄给( 3 )。1、大个子老鼠的②小个子猫的③小个子猫的表姐的

3、大猩猩是(1)明星①足球②排球③篮球长颈鹿是(1 )明星。①足球②排球③篮球

4、大个子老鼠的钟表是让( 1 )修的。①野猪②公鸡爷爷

5、小个子猫生日,大个子老鼠送给她( 3 )。①一条大鳗鱼②一条裙子③一条自己钓的小鱼

6、大个子老鼠是怎么按长颈鹿家的门铃的?(2 ①借来了消防队救火的梯子②自己做了一架梯子

8、“两个对不起”是( 2 )对大个子老鼠和小个子猫说的。①鸡婆婆②猴司机

9、《今天、明天和昨天》讲了(2)①小个子猫帮大个子老鼠钓鱼刺的故事②关于“环境保护”的话题

10、大个子老鼠和小个子猫的画谁被选上参加画展的?(3)①大个子老鼠②小个子猫③两个都被选上了

11、小个子猫的(1)是医生。①阿姨②叔叔③妈妈

12、为什么老牛答应做小个子猫的伯伯?( 2 )

①因为大个子老鼠帮老牛耕地。②因为大个子老鼠买走了老牛的最后一个烤白薯。

13、熊老板肯做小个子猫的姑父是因为( 2 )。

①大个子老鼠买了他一串钻石项链。②大个子老鼠帮熊老板从驴强盗手里追回了钻石项链。

14、从外星飞碟上下来一位(1 )。①外星老鼠②外星小猫

15、大个子老鼠准备采( 1 )送给小个子猫。①野花②玫瑰

16、大个子老鼠驾驶着外星飞碟飞到了( 2 )。①外星球②地球上的友好城市

17、小猪的雪娃娃是(1 )送给她的。①外国舅舅②大个子老鼠

18、“起床号”是(2 )。①小个子猫吹给大个子老鼠听②大个子老鼠吹给小个子猫听

19、大个子老鼠把叔叔给他的自行车改成了( 1 )让小个子猫坐。①轮椅②滑雪板

20、汽车油箱灌了酒以后( 1)。①开得歪歪扭扭的,一开开到了獾市长家里②慢慢地稳稳地开着

21、熊大叔把( 1 )扔在树林里,使得草地上着火了。①烟头②火柴

22、跑步比赛中,大个子老鼠( 1 )给了小个子猫。①输②赢

23、老鼠气球是怎么来的?(1)①河马朝大个子老鼠的嘴里不停地打气。②小个子猫在气球上画了一张老鼠脸。

24、小个子猫家的冰箱里来了一只( 1 )。①北极熊②企鹅

25、小个子猫和( 2 )同年同月同日生。①大个子老鼠②小兔

26、小个子猫一开始把小红伞借给了( 1 )。①小猴②大个子老鼠

27、大个子老鼠发明的开心转椅让小个子猫忘记了( 1 )。①噩梦②吃饭

28、大个子老鼠把垃圾箱重新安装了以后,娃娃们把垃圾扔进去后都变成了(1)①玩具②小鸟

大班音乐教案《老鼠画猫》

大班音乐教案《老鼠画猫》 大班音乐教案《老鼠画猫》 作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是整理的大班音乐教案《老鼠画猫》,仅供参考,希望能够帮助到大家。 大班音乐教案《老鼠画猫》1一、活动名称:老鼠画猫 二、活动目标: 1、在有趣的游戏情节中理解歌词,初步学唱儿歌。 2、感受歌曲诙谐幽默的特点,并尝试通过肢体语言大胆表现出来。 三、活动重难点: 重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌,难点是启发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。 四、活动准备: 1请幼儿了解猫的一些知识。 2音乐《老鼠画猫》,黑板,粉笔,猫的画像。 五、活动过程: 、歌曲练声:《我爱我的小动物》 、游戏导入 小朋友会念《小老鼠上灯台》吗?我们一起来念一遍,聪明的你们可以一遍念,一边模仿小老鼠哦。

、基本部分 1.师:我有一个问题想问问小朋友:为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了? 幼:… 师:小老鼠会用什么办法来对付猫呢? 幼:… 2.熟悉歌曲旋律,理解歌词。 师:我有一首好听的歌曲,是关于小老鼠的愿望的。仔细听一听,小老鼠有什么愿望?它是怎样做的? 师:请小朋友说说看,你听到了什么? 3.出示图谱,帮助幼儿记忆歌词。 师:请小朋友认一认,图上画的是什么?(老鼠,画笔,猫,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齿) 师:请你们看着图谱,和我一起念歌词。 4.学唱儿歌 教师边弹琴,边清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼儿逐句跟唱。 5.请幼儿唱歌,教师画出猫的图片。 、结束部分 请幼儿拿出画笔,一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲,一边将猫的样子画出来。 附歌词:小老鼠来画猫哎呀眼睛要画小小老鼠来画猫小爪一定要画少小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉小腿

二年级语文上册《猫和老鼠》优秀教学设计部编版

二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部编版 一、教学目标: 1.观察图画,了解图意。 2.展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。 3.培养学生的创新思维,促进个性化表达和有创意的表达。 二、重点难点: 细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。 三、教学方法: 观察法、启发讨论法 四、教学过程: 一、谈话,激发兴趣: 猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物。说说你眼里的猫是怎样的?对老鼠,你有什么看法? 老鼠和猫是什么关系?有一天,老鼠和猫相遇了,他们之间会发生怎样的故事呢? [设计意图]:小孩子喜欢生活中熟识的事物,而且他们好奇心极重,循循善诱、直奔主题的开场白,能快速吸引学生的课堂有效注意力。 二、看图,提取信息: 1.出示图片,观察: 请你仔细观察图画,说一说你捕捉到了哪些信息?

(1)小组讨论。 (2)班内分享。 2.集思广益,展示: 猫在电脑屏幕上、小老鼠坐在地上;猫侧着脑袋、老鼠张着嘴巴。[设计意图]:通过小组讨论和班内分享的形式,可以激发学生说和看的情趣,潜移默化地锻炼了学生仔细观察、概括图意和提炼图中事物的能力。 三、讲解,指导写话: 1.明确写话要求。 (1)出示写话要求:看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧!(2)学生自由读,并说一说读懂了什么。 [设计意图]:出示并朗读写话要求,意在培养学生有审题习惯,帮助学生理清写话的思路,不要思维跑偏了。 2.了解六要素: (1)时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。 (2)本次写话是一篇想象写话,要求大家把故事写完整。既然是写事,就 要按照事情发展的顺序去写。为了表达有顺序,我们要做到写清记叙的六要素。 [设计意图]:记叙六要素的渗透,有利于学生写完整的话,

《老鼠画猫》大班音乐课程教案.

《老鼠画猫》大班音乐课程教案 2019-05-02 活动目标 1、能积极参与歌唱活动,体验歌曲的趣味及滑音的乐趣。 2、学会演唱歌曲,借助简单而有节奏的念、唱和体态律动,丰富幼儿对音乐的感知表达形式。 3、幼儿理解滑音的唱法,尝试说唱的形式表演歌曲,大胆的运用表情和动作表现歌曲的和谐,幽默的特点。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5、使幼儿懂得歌曲老鼠画猫的诙谐幽默之处。 教学重点、难点 按照教学的目标和要求,我把这堂课的教学重点定位在让学习理解歌曲内容,活动中会控制自己的歌声。学习说唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法,是教学的一个难点, 活动准备 1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支; 2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`; 3.音乐光盘《老鼠画猫》 活动过程 (一)、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。 2.遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。 3.为新歌的`画面,埋下伏笔。鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!”

(二).学习新歌曲《老鼠画猫》 1、初步感受旋律。 2、理解、熟悉歌词 ⑴鼠妈妈:从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘?┄┄(让他们自由发表自己的观点) ⑵鼠妈妈:那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求:4人一组,根据音乐歌词,合作画猫。(音乐旋律起) ⑶边检查画面,边再次演唱歌曲 鼠妈妈:现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。 ⑷拿着自己的画,随乐一起表演唱 (三)、结束部分 一声猫叫――鼠妈妈:妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束) 教学反思 第一,幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。 歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明,幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性,但歌词之间没有鲜明的前后关系,幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片,如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片,引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘,来引导幼儿学习滑音,幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘,立刻找到滑音的感觉。 第二,各个环节衔接自然、逐层递进,活动结构严谨、紧凑。 这首歌曲节奏较快,旋律起伏大,且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点,分解难度,层层深入。学唱歌曲环节中,我先引导幼儿自然地唱这首歌,再加入滑音的唱法,然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱,符合幼儿认知由浅入深,由易到难的规律,又能适时调整幼儿的心理状态,不断激发幼儿新的学习欲望,将活动逐步推向**。 第三,方法得当,充分调动幼儿的学习积极性。

部编版语文一年级上册课外阅读专项练习:大个子老鼠小个子猫2

2020-2021学年江苏省宿迁市沭阳县马厂实验学校部编版语文一年级上册课外阅读专项练习:大个子老鼠小个子猫2 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.鼠叔叔去参加滑雪比赛,答应大个子老鼠得了冠军,拿了奖金,就给他买()A.滑雪板B.自行车C.轮椅 2.大个子老鼠的叔叔重新参加比赛,有没有得冠军呢?() A.没有得到冠军B.得到冠军 3.大个子老鼠把新自行车变成轮椅,给()坐? A.大个子老鼠的叔叔B.小个子猫C.熊老板 4.大个子老鼠的车开进獾市长家,后来给车灌进(),使车子开远了,大街上还散着好闻的奶香味。 A.醋B.酒C.牛奶 5.熊大叔乱丢烟头,结果烧伤了它的(),留作“记号”。 A.脚B.手C.脸 6.大个子老鼠和小个子猫比赛跑步,猫得了第一,是因为() A.猫靠自己的本领。B.老鼠故意让猫赶过去。 7.猩猩裁判是不是把金银牌挂错了?() A.是B.不是 8.为了救下小个子猫,谁损失了一个大气球?() A.河马大叔B.猩猩C.熊大伯 9.大个子老鼠陪小个子猫去拍电影,结果,大个子老鼠拍了() A.强盗B.夫人的儿子C.大侠 10.大个子老鼠帮马老师修好的打火机成为() A.会喷水的打火机B.会喷焰火的打火机C.会冒烟的打火机11.狮子小九当() A.医狮B.教狮C.被理发狮 12.北极熊睡在谁家的冰箱里?() A.小猪B.小个子猫C.大个子老鼠 13.小个子猫因买了蛋糕,没买到蜡烛,最后与()一起过生日。

14.谁做成的蛋糕纪念碑被大家吃掉了?() A.大熊B.河马C.翘嘴巴猪 15.大个子老鼠用汽水瓶瓶底为小个子猫做了() A.缩小镜B.放大镜C.近视眼镜 16.学校联欢会上,马老师班表演的节目是() A.小个子猫歌舞表演。 B.大个子老鼠的口琴独奏。 C.小个子猫舞蹈,大个子老鼠口琴伴奏。 17.大个子老鼠第三次修灭蚊灯引来了() A.蜜蜂B.蚂蚁C.青虫,之后变成了蝴蝶18.化装节上,只有谁没有化妆?() A.大个子老鼠B.小个子猫C.小猪 19.大个子老鼠把小猪的吸尘器修成了() A.能吸各种坏毛病的机器。 B.能吸各种优点的机器。 C.能欺负人的机器。 20.小偷狐狸偷了一筐的钱包想换大个子老鼠的鞋,结果中计() A.没有了一只鞋。B.没有了鞋带。C.没有了所有东西。21.假钞票是谁的?() A.黑驴B.大熊C.小个子猫 22.小个子猫的红伞到底放在谁家?() A.小个子猫自己家 B.大个子老鼠家 C.小猴子家 23.开心椅反着转,小个子猫又想起() A.马老师对她说的话。 B.那个可怕的梦。 C.自己迷路。 24.小熊把空罐头扔进废物箱,出来的是() A.纸青蛙B.纸船C.纸飞机 25.大个子老鼠被大吊车撞飞了,正好() A.掉在地洞里。

2021大班音乐活动 《老鼠画猫》

大班音乐活动《老鼠画猫》王紫月老师 大班音乐活动:《老鼠画猫》 设计意图:动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情,诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,选择了这首首情节幽默、诙谐的歌曲--《老鼠画猫》,让幼儿感受歌曲的不同风格,学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动目标 1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。 2.积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。活动准备图片、音乐等。活动过程一、师生问好,练声《小动物的叫声》,引导幼儿用好听的声音练声。二、设置情境,谈话引题。请一个幼儿扮演老鼠的动作,发出“吱吱吱”惊慌失措的叫声,提问:是谁来了?它为什么这么害怕?三、引导幼儿讨论,了解特征。 1.提问:老鼠最怕谁?(猫)它为什么最怕猫?老鼠最怕猫身上的哪些地方? 2.引发幼儿想象:有一天,小老鼠梦见自己有一只神奇的画笔,它要用这只画笔把猫画成不会抓老鼠的猫。小朋友猜猜看,小老鼠画的猫会是什么样的?接下来请小朋友一起认真地来听一听今天我们要学的歌曲《老鼠画猫》,听完这首歌曲丘老师有问题要问小朋友哦。第一;这首歌曲的名字叫什么?第二:歌曲里你听到了什么? 3.教

师范唱演唱歌曲《老鼠画猫》,幼儿熟悉歌曲旋律。提问:这首歌曲的名字叫什么?歌曲里你听到了什么? 4.教师清唱歌曲,并用画笔在图画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解理解歌词内容。现在我们一起来看看小老鼠到底画了一只什么样的猫? 四、幼儿学习歌曲。 1.出示相关图谱贴在相应的位置上,以直观形象地方式帮助幼儿理解歌词。 2.引导幼儿根据歌曲节奏、看图谱念歌词。 3.幼儿根据图谱完整学习歌曲。 4.教师弹琴,幼儿完整演唱歌曲。五、引导幼儿扮演小老鼠,一边唱,一边跳,重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐,有趣的风格。 【小班安全教案 /】大班音乐活动:《老鼠画猫》设计意图:动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情,诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,选择了这首首情节幽默、诙谐的歌曲--《老鼠画猫》,让幼儿感受歌曲的不同风格,学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动目标 1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。 2.积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。活动准备图片、音乐等。活动过程一、师生问好,练声《小动物的叫声》,引导幼儿用好听的声音练声。二、设置情境,谈话引题。请一个幼儿扮演老鼠的动作,发出“吱吱吱”惊

大个子老鼠小个子猫读后感_心得体会

大个子老鼠小个子猫读后感 本文是关于心得体会的大个子老鼠小个子猫读后感,感谢您的阅读! 篇一:大个子老鼠小个子猫读后感 我读了一本好书,叫《大个子老鼠小个子猫》,现在我把它介绍给大家:大个子老鼠是个男生,真诚、友爱,小个子猫是个女生,善良,她也挺漂亮的,他们是好朋友。他们在一起互相关注,使每件共同经历的事情看上去都那么美好。 在这本书上,我最喜欢的一个故事是《帮助鸵鸟医生》,这个故事讲的是:鸵鸟医生是个盲人,他每天上班要经过好几条马路,而且他最怕汽车喇叭声,小个子猫和大个子老鼠就运来了沙子,这样当喇叭响的时候,鸵鸟医生就可以把头伸到沙子里,他就不怕了,但是豹警察要罚他们款,因为沙子影响市容,他们只好把沙子运回河边。后来,他们赶到新气象台,新气象台还可以造天气,大个子老鼠就用龙卷风帮助鸵鸟医生把房子搬到医院旁边去了,这样鸵鸟医生就不用走很多路去医院了,出了家门就到医院了。 从这个故事中我看到了大个子老鼠和小个子老鼠的友谊,而且他们不破坏环境,通过智慧帮助了鸵鸟医生。我要学习他们互相关怀,保护环境,帮助别人的精神。最近,舟曲发生了严重的自然灾害,我们都要伸出援助之手,帮他们度过难关。 篇二:大个子老鼠小个子猫读后感 在晨读的时间里,我阅读了《大个子老鼠小个子猫之吃进肚子里的闹钟》,这本书中有许多小故事,让我印象最深的两个是《吃进肚子里的闹钟》和《五花八门的课间操》。《吃进肚子里的闹钟》讲的是熊猫商店里边河马大叔和熊猫经理发生了一场争执,因为河马大叔从熊猫商店买了一个苹果形状的闹钟,谁知道小河马竟把闹钟当成了真苹果,一口吞了下去,河马大叔担心小河马的肠道会因此出现问题,所以来找熊猫经理退货。可熊猫经理坚持不退货,两人吵了起来。最终小河马把闹钟吐了出来,熊猫经理终于答应了退货。《五花八门的课间操》讲的是马老师希望班上的每一个同学都能轮流领课间操,大个子老鼠想出一个好办法:利用同学们的不同特点来领不同动作的操,这样他们就不会马马虎虎、懒懒散散了。

大班音乐活动教案:老鼠画猫

大班音乐活动教案:老鼠画猫 大班音乐活动教案:老鼠画猫 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是为大家收集的大班音乐活动教案:老鼠画猫,欢迎阅读与收藏。 大班音乐活动教案:老鼠画猫1 活动目标:幼儿能在有趣的故事情境中理解歌词含义,并学唱歌曲 活动准备:音乐CD挂图自制图谱活动过程: 1.设立情境,引入课题 老鼠请客:鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了,晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕,(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,长爪子的汤姆闯了出来,吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了,他们很不甘心,想着怎么样对付汤姆。 2.让幼儿回忆猫的样子,为什么老鼠会害怕。 3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃,引出老鼠画猫。 4.老师问:那我们怎样画?画成什么样子?让幼儿听听鼠小弟想出了什么办法,看和小朋友想到的一样吗?--听《老鼠花猫》CD 5.学唱歌曲 A.让幼儿把听到的内容说出来,老师画,看看画成什么样子了,老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画,加深歌词理解和记忆。 B.让小朋友一起也跟着音乐唱歌,并用小手空中画,加深理解歌词。 C.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。 延伸活动:让孩子们一边边唱歌,一边把这只可怕的老猫变了样,画在画纸上。 成果反思:本次活动孩子们能投入故事情节中,把自己真正的融入角色,达到了活动目标1.理解了歌词大意并从中体会到了乐趣。后来根据不同形式的歌唱,孩子们也学会了唱歌,我感觉不足之处是,以故事开的头,最后没有以故事结尾,不应该单以唱会就结束,比如,最后应该说:老猫汤姆都成这个样子了,那我们还不快去偷蛋糕?然后带着孩子走出教室等,让孩子感受活动有始有终。 大班音乐活动教案:老鼠画猫2 活动目标 1.能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。 2.初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。 3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备 《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。 活动过程 一、谈话引入 1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。 2.教师合着伴奏完整范唱一遍。 二、学唱歌曲 1.出示图谱,帮助理解歌词。

《第一篇:《大个子老鼠小个子猫》读后感》

《第一篇:《大个子老鼠小个子猫》读后感》完了《大个子老鼠小个子猫》这本书,我觉得《记号》这个故事很有趣。 上面说的是熊爸爸乱扔烟头结果着火了,把手烧伤了,大个子老鼠给熊爸爸包扎,并对熊爸爸说:等伤好了会留下一个疤,给你做个记号。 我要向大个子老鼠学习保护环境。 第二篇:大个子老鼠小个子猫读后感 今天我要给大家讲述一片新故事,名字是:《大个子老鼠小个子猫》第一篇《喷嚏王》,大个子老鼠小个子猫读后感。下面我来给大家讲讲吧: 第三篇:大个子老鼠小个子猫读后感 篇一:大个子老鼠小个子猫读后感 我读了一本好书,叫《大个子老鼠小个子猫》,现在我把它介绍给大家:大个子老鼠是个男生,真诚、友爱,小个子猫是个女生,善良,她也挺漂亮的,他们是好朋友。他们在一起互相关注,使每件共同经历的事情看上去都那么美好。 在这本书上,我最喜欢的一个故事是《帮助鸵鸟医生》,这个故事讲的是:鸵鸟医生是个盲人,他每天上班要经过好几条马路,而且他最怕汽车喇叭声,小个子猫和大个子老鼠就运来了沙子,这样当喇叭响的时候,鸵鸟医生就可以把头伸到沙子里,他就不怕了,但是豹警察要罚他们款,因为沙子影响市容,他们只好把沙子运回河边。后

来,他们赶到新气象台,新气象台还可以造天气,大个子老鼠就用龙卷风帮助鸵鸟医生把房子搬到医院旁边去了,这样鸵鸟医生就不用走很多路去医院了,出了家门就到医院了。 从这个故事中我看到了大个子老鼠和小个子老鼠的友谊,而且他们不破坏环境,通过智慧帮助了鸵鸟医生。我要学习他们互相关怀,保护环境,帮助别人的精神。最近,舟曲发生了严重的自然灾害,我们都要伸出援助之手,帮他们度过难关。 篇二:大个子老鼠小个子猫读后感 在晨读的时间里,我阅读了《大个子老鼠小个子猫之吃进肚子里的闹钟》,这本书中有许多小故事,让我印象最深的两个是《吃进肚子里的闹钟》和《五花八门的课间操》。《吃进肚子里的闹钟》讲的是熊猫商店里边河马大叔和熊猫经理发生了一场争执,因为河马大叔从熊猫商店买了一个苹果形状的闹钟,谁知道小河马竟把闹钟当成了真苹果,一口吞了下去,河马大叔担心小河马的肠道会因此出现问题,所以来找熊猫经理退货。可熊猫经理坚持不退货,两人吵了起来。最终小河马把闹钟吐了出来,熊猫经理终于答应了退货。《五花八门的课间操》讲的是马老师希望班上的每一个同学都能轮流领课间操,大个子老鼠想出一个好办法:利用同学们的不同特点来领不同动作的操,这样他们就不会马马虎虎、懒懒散散了。 我觉得这些故事都很有趣,在心情愉快的同时我也学到了许多知识,例如:小青蛙会鼓肚子,小蜥蜴的舌头很长等等。我阅读,我快乐。

2021年幼儿园大班音乐教案大全 老鼠画猫

幼儿园大班音乐教案大全老鼠画猫 【 - 幼儿园大班物体画教案】 活动目标 1.能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。 2.初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。 3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。 活动过程 一、谈话引入 1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。 2.教师合着伴奏完整范唱一遍。 二、学唱歌曲 1.出示图谱,帮助理解歌词。师:小老鼠画了一只什么样的猫? 2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。 3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音,用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。 4.出示反复记号,合着钢琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格师:我们也来当当小老鼠,一边唱一边跳起来,要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗? 四、活动结束听音乐,边表演边走出活动室。 核心理念:童趣杭州市安吉路幼儿园蔡伟玲刘甜甜 歌曲内容富有童趣,幼儿爱唱、喜欢唱。《老鼠画猫》是一首曲调欢快、活泼,歌词通俗易懂、充满童趣的儿童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“猫”是幼儿所熟知的,与传统印象中的猫抓老鼠不同,歌曲中的老鼠变成了得意洋洋、高高在上的“王者”,而猫却变成了眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“弱者”,这对于爱看《猫和老鼠》动画片的孩子们来说,是相当有趣的。选择这个活动除了考虑到动物形象贴近幼儿生活外,歌曲的曲调、歌词的趣味性和游戏性都较强,这些恰恰迎合了幼儿活泼、天真,同时又性格各异的特点。幼儿能够从这首歌中体验到小老鼠那种实现愿望的得意与滑稽。 图谱设计富有童趣,幼儿爱看、喜欢看。这首歌的特点是:形象性强,有情有物;童趣性强,活泼轻快。教师根据大班幼儿的心理和视觉特点,设计了具有浓郁生活气息和天真烂漫儿童味的一组图

《大个子老鼠小个子猫》读书笔记精选范文5篇400字

《大个子老鼠小个子猫》读书笔记精选范文5篇400字《大个子老鼠小个子猫》讲述大个子老鼠的舅舅要参加一次高山跳台滑雪比赛,大个 子老鼠的舅舅说如果他获奖了就给大个子老鼠买一辆自行车。大个子老鼠的舅舅比赛时摔 倒了把腿摔断了。那么大个子老鼠小个子猫读书笔记怎么去写呢,以下是小编整理的大个 子老鼠小个子猫读书笔记400字范文5篇,希望可以分享大家进行阅读和参考。 《大个子老鼠小个子猫》讲述的是发生在大个子老鼠和小个子猫之间的故事,给我印 象最深的是他们一起拍电影、一起用牛奶代替汽油开车、一起找回丢失的石像、一起帮助 同学治好感冒等好玩的事。大个子老鼠的梦想是当一名工程师,他永远不放弃梦想,而且 胆大、宽容、不容易生气。小个子猫胆小,而且遇上一点点事情就会生气,但是他很聪明,学习很好。他们是一对天生的好朋友,常常一起玩,并有很多奇思妙想,会搞些发明。他们会一起帮助别人,比如帮助马老师戒烟、帮助清洁工阿姨和叔叔清扫垃圾。他们共同的优点是彼此之间会谦让,相互之间能够友好相处,虽然有时也会有误解,但在一起很快乐。 他们的很多优点值得我学习,特别是勇敢和快乐。在生活中,我是个怕黑的女孩,想 到这本书中的大个子老鼠和小个子猫的优点,我不再害怕黑暗。在弹琴烦心的时候,想到 大个子老鼠和小个子猫,我会尽量让自己快乐地弹琴,只有现在努力,才可能在将来成功啊。今年春晚有一个节目《扰民了你》,里面的三兄弟都有梦想,都在坚持和努力,无论 什么人侮辱他们的梦想,他们都不会放弃。所以,无论何时何地,我都应该快乐地面对一切,坚持自己的梦想。 今天,我看了一本叫《大个子老鼠小个子猫》的书。 这本书里面讲了大个子老鼠和小个子猫,还有他们和同学在学校发生的有趣的故事。 大个子老鼠是男生,他活泼、开朗、真诚、友爱、乐于助人,对任何事情都充满着好奇心。虽然学习有一点点差,有时也有点粗心,但他还是认真向别人请教、学习,成绩在渐渐地提高。他力大无比,别人遇到困难的时候,他总是喜欢抢在先,为朋友遮风挡雨。我喜欢这位阳光男子汉。 小个子猫是女生,她不但美丽、温柔、心地善良,而且学习非常棒。她对生活充满着 希望,心思细腻,爱开动脑筋。不管遇到什么困难,她都会微笑着面对。她敞开心扉,真诚地对待别人。我也喜欢这位善良公主。

大班音乐课《老鼠画猫》案例分析

大班音乐课《老鼠画猫》案例分析 一、设计意图: 动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情,诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》,让幼儿感受歌曲的不同风格,学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动目标: 1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。 2、初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。 3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备: 1、大老鼠头饰一个,小老鼠胸饰与幼儿相等; 2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。 活动过程: 一、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈:宝宝们,前几天,妈妈发现了一个地方有好多油,我们现在去弄点来吃吃吧。(播放音乐《小老鼠上灯台》,幼儿律动) 2.遇到了一只凶狠的大野猫(播放课件),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。(猫来了,赶紧躲起来呀!) (评析:兴趣是最好的老师,是探索的一种动力和成功的诱因。所以,活动一开始,我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣,我做鼠妈妈,孩子们做鼠宝宝,夸张的语调再配以随乐的律动,迅速挑动起幼儿的学习兴趣,从而集中了孩子们的注意力,把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展,做好了全方位的铺垫。) 3.鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,好疼呀!要是猫的爪子再少一点,该多好啊!” (评析:随着游戏的进一步深入,我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容:眼睛小,爪子少……为下面的理解歌词做准备) 二.学习新歌曲《老鼠画猫》 1、初步感受旋律:

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第一篇:大个子老鼠小个子猫读后感 今天我开完了《大个子老鼠小个子猫》. 讲的是:大个子老鼠是男生.小个子猫是女生.他俩是同班同学.尽管马老师经常批评大个子老鼠,经常表扬小个子猫,但是小个子猫还是还找大个子老鼠帮忙.比方上牙工课的时候(手工课用手,牙工课用牙,)老师要大家把核桃掉成头像,但小个子猫真好缺了颗门牙,挺发愁.大个子老鼠三下两下肯出个头像,问小个子猫:“像不像?”“像谁?”“你呀.”小个子猫左看右看,心想:“我就有这么难看?”大个子老鼠说:“你没门牙,我替你掉一个算了,很便当的.”“可是,老师说要独立完成.”小个子猫说,“你,能不能把你的牙借给我?”还有很多的故事就着看《大个子老鼠小个子猫》吧! 第二篇:大个子老鼠小个子猫读后感 刚刚我读了《大个子老鼠小个子猫》里面《在天气博物馆》这个故事.里面的博物馆太神奇了,他可以收藏各种天气.要是在我们身边也有天气博物馆那就好了. 我们可以到里面去看看各种天气.故事中以前大个子老鼠为了等小个子猫曾经被冰雹砸过,所以今天小个子猫就去冰雹厅体验一下被冰雹砸的感受.可以看出小个子猫是非常讲义气的.我非常喜欢里面的两个小动物:老鼠和猫,在故事里它们是两个非常好的朋友.但是生活中却是敌人. 第三篇:大个子老鼠小个子猫读后感 俗话说,书籍是人类进步的阶梯,我们要爱读书,多读书大个子老鼠小个子猫读后感200字大个子老鼠小个子猫读后感200字.这学期,我读了一本书,名字叫《大个子老鼠小个子猫》.我喜欢这本书.这本书讲的是真诚的大个子老鼠和善良的小个子猫之间发生的许多有趣的故事. 在这本书里,我印象最深的是《小怪物》这个故事.大个子老鼠和小个子猫收留了一只小怪物,可是小怪物什么都吃.大个子老鼠和小个子猫整体陪着小怪物玩,耐心地帮助它,告诉它什么能吃什么不能吃.终于有一天,小怪物长大了,知道了什么能吃什么不能吃.

大班音乐活动《老鼠画猫》

课题的生成 当时选择这一活动,是因为发现本班幼儿有一阶段特别喜欢看情节生动,幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不畏强大,机智勇敢,聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之一,我选择了一首情节幽默,诙谐的歌曲,改变了以往老师唱孩子学的传统模式,而是通过故事情节的理解,感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听,唱唱,画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强,以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。 课题名称老鼠画猫(大班歌唱活动) 活动目标: 1.`通过听听,看看,画画,唱唱等活动,激发幼儿学习歌曲的愿望,初步学会歌曲《老鼠画猫》`` 2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。 活动准备: 1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支; 2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`; 3.音乐磁带,录音机 活动过程:

一、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。 2.遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。 3.为新歌的画面,埋下伏笔。鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!” 二.学习新歌曲《老鼠画猫》 1、初步感受旋律: ⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全,咱们还是搬家吧!跟真妈妈(歌曲旋律起) ⑵鼠妈妈:小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧! ⑶鼠妈妈(惊讶状):“咦,我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?”“小老鼠”们议论纷纷,并鼓励他们大胆表达自己的想法。 ⑷鼠妈妈:乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子呢,也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来) ⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。 2、理解、熟悉歌词:

大个子老鼠小个子猫阅读

大个子老鼠小个子猫 1、《大个子老鼠小个子猫》的作者是谁?(周锐) 2、大个子老鼠为了帮大家治好喷嚏,被要求在家休息一个月,是谁说自己要帮大个子老鼠补课?(小个子猫) 3、大家在教室里玩西红柿水枪,最后西红柿水枪射到谁的头上?(马老师) 4、大个子老鼠帮小个子猫做的小木船最后有没有用到?(有) 5、叔叔送给小个子猫的干鱼最后因为有了什么,又重新游动了? (大个子老鼠的眼泪) 6、大个子老鼠吃表哥的糖后,看到的太阳和西瓜分别是什么颜色的? (绿色红色) 7、大个子老鼠去小个子猫家里住,吃鱼时发生了什么? (大个子老鼠的喉咙被鱼刺卡住了) 8、大个子老鼠和小个子猫在挖大个子老鼠埋的碗的时候挖到了什么文物?(碗) 9、小个子猫梦到的大个子老鼠有什么本领?(唱歌) 10、面包房花瓶里的面包花有一朵是被谁偷吃的?(狐狸记者) 11、谁去窗户外吹响小号叫醒小个子猫?(大个子老鼠的妈妈) 12、大个子老鼠把自己装在信封里是为了什么?(帮小个子猫送生日贺卡给表姐) 13、大个子老鼠老问长颈鹿什么时候出名,最后长颈鹿当了什么明星? (足球明星) 14、大个子老鼠找谁修他的坏闹钟?(野猪) 15、大个子老鼠把闹钟借给公鸡爷爷报时,结果报得准吗?(不准) 16、大个子老鼠的鱼竿是哪来的?(自己做的) 17、大个子老鼠和小个子猫参加画展的画名字叫什么?(《今天和明天》) 18、小个子猫要当医生,大个子老鼠要当什么?(当小个子猫的病人) 19、小猪说自己开生日会时来了10个客人,小个子猫生日来了几个客人?(11) 20、外星老鼠骑着大个子老鼠的自行车,帮他做了什么事?(摘野花) 21、大个子老鼠开着外星飞碟帮外星老鼠送给友好城市什么礼物?(星球雕塑) 22、大个子老鼠送给小个子猫的生日礼物是什么?(很小很小的鱼) 23、大个子老鼠用什么梯子按长颈鹿家的门铃?(自己动手做的梯子)

大班音乐活动老鼠画猫

大班音乐活动老鼠画猫 课题的生成 当时选择这一活动,是因为发觉本班幼儿有一时期专门喜爱看情节生动,幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿关于老鼠那种不畏强大,机智勇敢,聪慧幽默的表现专门喜爱。因此我依照幼儿的爱好,开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动确实是其中之一,我选择了一首情节幽默,诙谐的歌曲,改变了以往老师唱小孩学的传统模式,而是通过故情况节的明白得,感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听,唱唱,画画的过程中专门快把握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强,以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演,使幼儿的爱好和好胜心得到了极大的满足。 课题名称老鼠画猫(大班唱歌活动) 活动目标: 1.`通过听听,看看,画画,唱唱等活动,激发幼儿学习歌曲的愿望,初步学会歌曲《老鼠画猫》`` 2.培养幼儿良好的倾听适应和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。 活动预备: 1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支; 2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`; 3.音乐磁带,录音机 活动过程: 一、开始部分:创设情形表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。 2.遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。 3.为新歌的画面,埋下伏笔。鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我悲伤的小孩们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就可不能发觉我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!” 二.学习新歌曲《老鼠画猫》 1、初步感受旋律: ⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全,咱们依旧搬家吧!跟真妈妈(歌曲旋律起) ⑵鼠妈妈:小老鼠咱们搬了一天的家,专门累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧! ⑶鼠妈妈(惊奇状):“咦,我刚才做了一个专门美的梦,梦见刚才那只厌恶的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么模样呢?”“小老鼠”们众讲纷纭,并鼓舞他们大胆表达自己的方法。 ⑷鼠妈妈:乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子呢,也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!(变慢速唱歌边将猫的模样给画出来) ⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。 2、明白得、熟悉歌词: ⑴鼠妈妈:从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些变化?什么缘故眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘?┄┄(让他们自由发表自己的观点) ⑵鼠妈妈:那你们喜爱如此的猫吗?那就让我们一起来画如此的猫吧!要求:4人一组,

《大个子老鼠小个子猫》阅读测试及答案

《大个子老鼠小个子猫》阅读测试 1.鼠叔叔去参加滑雪比赛,答应大个子老鼠得了冠军,拿了奖金,就给他买()。 A.滑雪板 B.自行车 C.轮椅 2.大个子老鼠的叔叔重新参加比赛,有没有得冠军呢? () A.没有得到冠军 B.得到冠军 3.大个子老鼠把新自行车变成轮椅,给()坐? A.大个子老鼠的叔叔 B.小个子猫 C.熊老板 4.大个子老鼠的车开进獾市长家,后来给车灌进(),使车子开远了,大街上还散着好闻的奶香味。() A.醋 B.酒 C.牛奶 5.熊大叔乱丢烟头,结果烧伤了它的(),留作“记号”。 A.脚 B.手 C.脸 6.大个子老鼠和小个子猫比赛跑步,猫得了第一,是因为()。 A.猫靠自己的本领 B.老鼠故意让猫赶过去 7.猩猩裁判是不是把金银牌挂错了?() A.是 B.不是 8.为了救下小个子猫,谁损失了一个大气球?() A.河马大叔 B.猩猩 C.熊大伯 9.大个子老鼠陪小个子猫去拍电影,结果,大个子老鼠拍了()。 A.强盗 B.夫人的儿子 C.大侠

10.大个子老鼠帮马老师修好的打火机成为()。 A.会喷水的打火机 B.会喷焰火的打火机 C.会冒烟的打火机 11.狮子小九当()。 A.医狮 B.教狮 C.被理发狮 12.北极熊睡在谁家的冰箱里?() A.小猪 B.小个子猫 C.大个子老鼠 13.小个子猫因买了蛋糕,没买到蜡烛,最后与()一起过生日。 A.小兔 B.小熊 C. 小狗 14.谁做成的蛋糕纪念碑被大家吃掉了?() A.大熊 B.河马 C.翘嘴巴猪 15.大个子老鼠用汽水瓶瓶底为小个子猫做了()? A.缩小镜 B.放大镜 C.近视眼镜 16.学校联欢会上,马老师班表演的节目是()。 A.小个子猫歌舞表演 B.大个子老鼠的口琴独奏 C.小个子猫舞蹈,大个子老鼠口琴伴奏 17.大个子老鼠第三次修灭蚊灯引来了()。 A.蜜蜂 B.蚂蚁 C.青虫,之后变成了蝴蝶 18.化装节上,只有谁没有化妆?() A.大个子老鼠 B.小个子猫 C.小猪 19.大个子老鼠把小猪的吸尘器修成了()。 A.能吸各种坏毛病的机器 B.能吸各种优点的机器

幼儿园大班音乐活动:老鼠画猫

大班音乐活动:老鼠画猫 设计思路: 1、对内容选择的思考 近阶段《动物大世界》主题已经接近尾声,本班现阶段的幼儿已经掌握了一般表现动物歌曲的演唱技巧,而对一些难度较大的歌曲表现力有些欠缺掌握起来也有点困难,另外,孩子们马上要上小学了,但是本班孩子的倾听习惯不是很好,因此我预设了歌唱活动《老鼠画猫》,《猫和老鼠》是幼儿非常喜欢的动画片。 2、对幼儿经验的分析 幼儿对于老鼠那种不畏强大,机智勇敢,聪明幽默的表现非常喜欢。歌曲《老鼠画猫》与动画片《猫和老鼠》有相似之处,按照孩子的心理,如果猫没有牙就不会吃老鼠,爪子小就抓不住老鼠,而画一只不会捉老鼠的猫又是一件多么有趣的事情。正是由于歌曲与生活的真实现象有了颠倒,所以带给歌曲幽默,诙谐的特点。《老鼠画猫》是一首情节幽默,诙谐的歌曲,歌曲有些偏难,对于孩子的歌唱是一种挑战。而且我借用了画画的形式表现音乐,孩子在潜移默化中养成了良好的倾听习惯。 2、对活动环节的思考 本次活动共有三个环节: 第一环节:老鼠玩耍----引导幼儿进入游戏情境,关注猫的特征。

第二环节:老鼠画猫----在游戏情景中学唱歌曲,借助画画帮助幼儿理解歌词,培养良好的倾听习惯。 第三环节:老鼠唱猫---巩固歌曲,进一步培养幼儿的音乐表现力 内容与要求: 1.、在有趣的游戏情境中理解歌词,初步学唱。 2、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力 材料与环境创设: 经验准备——了解猫大胆一些身体特征。 教具准备——多媒体课件、记号笔、画图纸(老鼠画猫的放大版) 活动过程: 一、老鼠玩耍 ●教师提问:老鼠弟弟想出来玩,我们和它一起玩好吗?不过要小心老猫哦! (歌舞表演后启发幼儿发现猫的特征,老师可以引导幼儿向歌词方向想办法。) ●教师小结:猫的特征,这些特征是猫为了抓老鼠而特有的。 二、老鼠画猫 1、教师与幼儿共同欣赏歌曲 2、教师引导幼儿分析歌词

2020年《老鼠画猫》大班音乐课程教案

《老鼠画猫》大班音乐课程教案 1、能积极参与歌唱活动,体验歌曲的趣味及滑音的乐趣。 2、学会演唱歌曲,借助简单而有节奏的念、唱和体态律动,丰富幼儿对音乐的感知表达形式。 3、幼儿理解滑音的唱法,尝试说唱的形式表演歌曲,大胆的运用表情和动作表现歌曲的和谐,幽默的特点。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5、使幼儿懂得歌曲老鼠画猫的诙谐幽默之处。 按照教学的目标和要求,我把这堂课的教学重点定位在让学习理解歌曲内容,活动中会控制自己的歌声。学习说唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法,是教学的一个难点, 1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支; 2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`; 3.音乐光盘《老鼠画猫》

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。 2.遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。 3.为新歌的画面,埋下伏笔。鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!” 1、初步感受旋律。 2、理解、熟悉歌词 ⑴鼠妈妈:从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘?┄┄(让他们自由发表自己的观点) ⑵鼠妈妈:那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求:4人一组,根据音乐歌词,合作画猫。(音乐旋律起)

⑶边检查画面,边再次演唱歌曲 鼠妈妈:现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。 ⑷拿着自己的画,随乐一起表演唱 一声猫叫——鼠妈妈:妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束) 歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明,幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性,但歌词之间没有鲜明的前后关系,幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片,如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片,引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘,来引导幼儿学习滑音,幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘,立刻找到滑音的感觉。 这首歌曲节奏较快,旋律起伏大,且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点,分解难度,层层深入。学唱歌曲环节中,我先引导幼儿自然地唱这首歌,再加入滑音的唱法,然后再指导幼儿

大个子老鼠小个子猫读后感20篇

大个子老鼠小个子猫读后感20篇 大个子老鼠小个子猫读后感(一): 自从开始阅读《大个子老鼠小个子猫》这本书,我就喜欢上了它。大个子老鼠是一个有爱心、勇敢、十分聪明的男生;小个子猫是一个善良、美丽、又可爱的女生。其中《喷嚏王》这个故事十分趣味,大个子老鼠把自我的口罩给了小个子猫,结果自我成了“喷嚏王”,为了使班上的其他同学少打喷嚏,自我挖了个洞打喷嚏,还被停课休息,真的好可爱。 我觉得我们应当向大个子老鼠小个子猫学习,在生活和学习上要互相关心、互相帮忙! 大个子老鼠小个子猫读后感(二): 我读了《大个子老鼠小个子猫》这本书后,我觉得大个子老鼠是个勇敢、有爱心的男生,小个子猫是个很善良的女生,他们一齐互相关心、互相帮忙。 有一次,小个子猫发烧了,大个子老鼠连忙把她送到医院打针。还有一次,大个子老鼠帮小个子猫修理灭蚊灯,他自我被叮得满身脓包。我们作为小学生应当像大个子老鼠小个子猫学习,在学习和生活中应当互相关心,互相帮忙。 大个子老鼠小个子猫读后感(三): 寒假里,我读了《大个子老鼠和小个子猫》这本书。我懂得了有

困难时,要互相帮忙,才能解决困难,也会有很多的好朋友。 大个子老鼠和小个子猫不是真正的老鼠和猫,而是两个同班同学,大个子老鼠是个男孩子,小个子猫是个女孩子。有一次。小个子猫生病了,大个子老鼠抱起她就往医院跑去,最终小个子猫的病好了······还有很多关于他们两个互相帮忙的故事。 看了这本书后,我以后也会主动帮忙别人的。 大个子老鼠小个子猫读后感(四): 暑假里,我读了《大个子老鼠小个子猫》里面的“文物”这个故事。大个子老鼠和妈妈一齐去博物馆,大个子老鼠就问妈妈:“这些东西这么旧这么破,为什么要摆在那里给大家看?” 妈妈说:“这些是文物,很宝贵。” “妈妈,什么叫文物?” “文物就是从土里挖出来的东西。” “那萝卜也是文物吗?” “萝卜不是,文物都不能吃的。一样东西,本来不在土里的,之后埋进了土里,再之后被挖出来,就成了文物。埋得越久文物就越宝贵。” 大个子老鼠听了妈妈的话,赶紧回家拿了一个碗埋在土里,他想有一个自我的文物。 我也想有一个自我的文物。同学们,你们也想有一个自我的文物吗? 大个子老鼠小个子猫读后感(五):

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