迷你小电风扇

中小学： . ao ue o m 迷你小电风扇

甘洛县城关中小学四年级( ) 程然

我有一个迷你小电风扇，它很漂亮。

它的大小和手机差不多，它穿着好看的橘黄色外衣。它的正中央有一个风扇片，风扇片的上方有一个七个孔的小盒子，里面装着香片。下面有一个英文字母组成的美丽图案，就像一条漂亮的花裙子，斜斜地系在腰上。它的背面靠下方有一个放电池的盒子，盒子的上方隐蔽着马达。她像一个爱美又淘气的小姑娘。

假如你想打开它，按住左右两边的按钮，它就像滑盖手机一样灵敏的滑上去，只听“嗒”的一声，风扇打开，马上就有柔和的带着甜香的风，徐徐向你吹来……这时，你只需微闭双眼，尽情地享受它给你带来的那份凉爽，那份惬意：仿佛盛夏来到森林深处，坐在小溪边，双脚打水，听鸟叫，看夕阳。

我喜欢我的小电风扇。我给它系了一根绳子，时时挂在胸前。

点评：小作者通过细致的观察，采用拟人的手法，把静止枯燥的玩具风扇，比喻成穿着好看裙子，会把马达藏起来的爱美又淘气的小姑娘，读来让人兴味盎然。尤其难得的是风扇的使用一段：写自己的感受，运用丰富的想象，并辅之以准确的动词，变抽象为详细，化一般为神奇。结尾一段照应开头，一“系”一“挂”喜欢之情溢于言表。指导教师：杜永莲中小学： . ao ue o m

3D Studio Max制作简易电风扇

3D Studio Max制作简易电风扇引言通过本教程的学习，掌握一整套初学者必须具备的基本技能。侧重能力培养与良好操作习惯，如讲究精确、科学的思维习惯的养成。涉及到物体复制、物体间对齐、物体轴心与重心调整、角度锁定、简单动画设置等内容。特别适合3DS MAX初学者。 1）启动3DS MAX，进入主界面。 2）由于工作空间有限，建议工具条只保留主工具条（Main Toolbar）。如果你还没有定制你的界面，下面提供使工作界面仅保留MAIN TOOLBAR的办法: A、选择Customize/Load Custom UI(用户自定义/读取用户自定义界面) B、可以看到有好几个UI文件。选取DefaultUI（缺省默认用户界面）文件。 C、读取界面后部分所示工具条如下图： D、在Main Toolbar那几个字上点右键，弹出菜单如下图： E、选中弹出菜单中的Convert to Toolbar（转换成浮动工具条）。 F、这时主浮动工具条变成了一个带标题栏。双点标题栏，工具条就会自动排到上面。 G、在菜单栏（就是File/Edit/..../Help等栏目)上点右键，看到一个弹出菜单，把Tab Panel上的勾号去掉。

3) 在命令面板中选择Create PanelL/Box（创建面板/方体）在顶视图(Top)中建立一个长为30、宽200，厚度为1的方体。如图所示： 3) 在命令面板中选择Create Panel/Cylinder（创建面板/圆柱）在顶视图(Top)中建立一个半径为45、高度为15，段数为1的圆柱体。位置不限，等一会儿再通过对齐（Align）功能把它与风叶对齐。如图： 4）在主工具条上找到对齐（Align）图标，点击它使它处于被选中状态，也可以选菜单Tools 里的Align。如下图： 5）现在我们选中了转子，转子是当前物体，在前视图点击风叶，弹出Align（对齐）功能对话框。如下图：

电风扇设计报告

新疆工业高等专科学校电气与信息工程系课程设计任务书教研室主任（签名）系（部）主任（签名）年月日

目录 1 Proteus和Keil的使用 (5) 1.1 Proteus的使用 (5) 1.1.1软件打开 (5) 1.1.2工作界面 (5) 1.2 Keil C51 的使用 (6) 1.2.1软件的打开 (6) 1.2.2工作界面 (6) 1.2.3 电风扇实例程序设计 (7) 2.1设计方案特点 (11) 2.2关于AT89C51单片机的介绍 (11) 2.2.1主要特性： (12) 2.2.2管脚说明： (13) 2.2.3．振荡器特性： (14) 总结 (16) 结束语...................错误！未定义书签。参考文献.. (18) 附录 (18)

新疆工业高等专科学校电气与信息工程系课程设计评定意见设计题目：电风扇模拟控制系统设计学生姓名：程浩专业电力系统自动化班级电力09-9（2）班评定意见：评定成绩：

摘要本次课程设计通过keilC软件和Proteus软件设计一个电风扇模拟控制系统设计。基于AT89C51芯片实现了用四位数码管实时显示电风扇的工作状态，最高位显示风类：“自然风”显示“1”、“常风”显示“2”、“睡眠风”显示“3”。后3位显示定时时间：动态倒计时显示剩余的定时时间，无定时显示“000”。设计一个“定时”键，用于定时时间长短设置；设置一个“摇头”键用于控制电机摇头。设计过热检测与保护电路，若风扇电机过热，则电机停止转动，电机冷却后电机又恢复转动。最终完成了设计任务。关键词：AT89C51 keilC软件 Proteus软件

便携式电风扇文献综述

毕业设计（论文）文献综述题目便携式电风扇设计专业机械设计制造及其自动化班级机械4班学生指导教师 2012 年

文献综述 (2) 1.前言 (2) 2.课题研究的背景及意义 (3) 3.便携式电风扇的定义及特点 (3) 4.电风扇的分类 (4) 5.国内外对便携式电风扇的研发状况 (6) 6.国内便携式电风扇行业概况 (8) 6.1现有电风扇产品及市场现状 (8) 6.2便携式电风扇国内外市场需求 (8) 7.便携式电风扇主要零部件分析 (9) 7.1便携式电风扇外壳部分分析 (9) 7.2 便携式电风扇扇叶部分设计 (10) 7.3便携式电风扇的颜色设计 ...................................................... 错误！未定义书签。 8.便携式电风扇的发展趋势 (11) 9.总结 (12) 文献综述 1.前言电风扇是一种很常见的家用电器类产品，其大类可分为落地扇、台式电风扇、吊扇、换气扇等，此外按用途分可以分为工业用电风扇和家用电风扇。电风扇家族俨然已经成为了一个极为庞大的家族，然而其队伍依然在不断扩大，便携式风扇是新出现的一种电风扇，它最大的特点是在便于携带，适合在一些户外工作者使用，对于传统风扇，视觉上的焦虑感以及可能导致感冒等疾病的健康隐患是其不可忽视的重大弊端。对于电风扇的市场而言，电风扇在国内市场虽然受到了空调的严重冲击，但其市场依旧很广，不仅在经济较落后的广大农村地区，而且就是较发达的城镇地区，电风扇依旧是炎热夏天里不可缺少的家用小电器，它相对于空调有价格便宜、便携、易于维修等先天优势，因此其前景依旧乐观。

六(上) 第 13 课自动感应电风扇

第 13 课自动感应电风扇教学内容：西安交通大学出版社信息技术六年级（下）第13课自动感应电风扇。教学目标：1、学生利用红外传感器进行电风扇的安装。 2、提高学生的动手能力。教学重点：电路的连接。制作自动感应电风扇。教学难点：程序的编写。教学准备：学生机器人编程软件。教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、导入教师：还记得大家动手制作的电风扇吗？想让它拥有更强的功能吗？让我们一起动起手来。我们的目标：前面制作的电风扇用开关来控制运转，比较麻烦！能不能让电风扇自动控制呢？当人靠近电风扇时，它能自动打开；当人离开后，它又自动关闭。这样就很方便了。二、新授（一）让电风扇“看得见” 教师：要制作这样的自动感应电风扇，需要回顾以前学过的知识。学生讨论：怎么让电风扇“看得见”人靠近了？机器人有一双可以“看得见”物体的“眼睛”——红外传感器。它可以利用自身发射出的红外线来探测前方是否有物体。给电风扇装上一个红外线传感器，使它在探测到物体靠近时，就开始工作，否则停止工作。这里用到了条件判断模块。试一试根据我们的目标以及要求，你能列出完成小设计所需要准备的材料吗？说一说不同材料在小设计中的作用。（二）电路连接教师指导学生操作： 1、连接电池盒与主板完成9V 电池和4.5V 电池安装后，按照书上53页图示的连接方式，将插头插入主控板的插座内。 2、连接开关、红外传感器控制板按照书上的图示，将开关插头和红外线传感器控制板插入主控板的插座内。注意：红外传感器板的针脚与主控板插槽的对接，别弄坏了针脚 3、连接电风扇可以使用前面制作的电风扇。电机的连接可以直接使用电机上引出的两条电线，它们的另一端是标准插头，可以直接与主控板连接。将电风扇固定在机架上。这样自动感应电风扇就组装好了。

迷你风扇教程(全)

制作便携式迷你风扇本案例将学习制作便携式迷你风扇的方法，具体知识点整理如下： *运用“混接曲面”命令连接两个曲面 *利用“从网线建立曲面”命令制作复杂的手柄 *利用“重建曲面”与“UVN移动”命令编辑、检查曲面，以及制作分模线

一、风扇电机部分与扇片建模 01、在右视图中，首先绘制一条水平线充当中心线，并绘制另外两条红线作为辅助线，执行“直线（）”或者“从中点划线（）”命令，以中心线为基准，绘制出三条彼此相连的直线。而后打开“物件锁点”中的“端点”捕捉选项，执行“内插点曲线（）”命令，从左侧竖直线的顶端端点绘制一条平滑的曲线。如图所示 02、执行“镜像（）”命令，在中心线的另一侧绘制出另一条曲线，而后执行“衔接曲线（）”命令，同时选中两个弯曲的曲线，在弹出的对话框中，分别设置如下，让其达到G2的连续性。 03、接下来，开始绘制扇片的转动轴部分，具体参数参加下图。在“物件锁点”中打开“端

点”捕捉，执行“内插点曲线（）”命令，绘制出一条水平平滑曲线。 04、执行“镜像（）”命令，在中心线的另一侧绘制出另一条曲线，而后执行“衔接曲线（）”命令，同时选中两个弯曲的曲线，在弹出的对话框中，分别设置如下，让其达到G2的连续性。 05、删除中心轴下面的镜像曲线，执行“组合（）”命令”，把中心轴上的所有曲线组合起来。执行“旋转成形（）”，选中两条组合后的曲线，在“物件锁点”中打开“端点”捕捉“最近点”，捕捉中心线上的两点，以中心线为旋转轴旋转成型，如图所示。

06、接下来，制作风扇扇片。切换到前视图中，隐藏除了中心线以外的所有物件，执行“矩形：从中心点、角（）”命令，绘制一个矩形作为风扇扇片的外框，尺寸如图所示，而后在矩形上绘制出横向、纵向的两条中心轴线。在“物件锁点”中打开“最近点”，执行“内插点曲线（）”命令，在矩形的左上格绘制一条平滑的曲线，如图所示。

电风扇的结构设计

电风扇的结构设计 ————底座结构改良设计桂林电子科技大学艺术与设计学院摘要：通过调查分析，发现电风扇的底座结构过于单一，没有可以调节的余地，让使用者使用起来显得麻烦。为了解决这个问题，将底座进行改良设计，优化底座结构，使其能调节高度和大小，让使用者使用起来更方便。关键词：电风扇底座改良设计功能方便引言：随着生活水平的提高，人们要求的产品使用功能也逐渐增加。电风扇具有两大重要属性：基本功能需求：吹风，附加精神需求：（装饰、附带台灯、时钟、礼物、居家用品）。一、调查以在校大学生为用户群进行调查。根据调查对象的不同，了解他们对电风扇品牌的认知与偏好，寻找他们在使用电风扇时所遇到的问题，目的就是要找到现有电风扇使用中存在的

总结：从调查结果上看，越来越多的消费者很注重产品的功能特性，需求也越来广泛。大多数喜欢名牌产品，喜欢有个性、功能独特的，结果显示，电风扇的便携、健康、新奇、节能四项功能指标占前四位。二、分析：电风扇的结构分析与评价：电风扇的结构分析：电风扇主体可大致分为：扇身、扇叶、底座。扇身用来支撑扇叶、电机、按钮开关、电源线。底座用来支撑整个扇身，固定等作用。电风扇的材料：外壳类一般由塑料和金属两种材料构成。传动机和固定机械类一般由塑料、橡胶、金属三种材料。电风扇的零件很多，因此材料也各异。如电机、电抗器、定时器以及各种开光元件电风扇基本结构图：扇叶、底座、网罩、控制部分、扇头

电风扇的各部分结构（如下图）：电风扇功能系统图：

电风扇功能评价：随着市场的发展、消费者审美习惯的转移以及健康节能观念的不断深入，电风扇在功能上的适时变换也是大势所趋。功能上要求便捷、健康、节能、新奇。企业要在市场上站稳立足并引领潮流，在产品的外观和功能上下些功夫，不失为快速提高市场份额的好方法。比如带有飘香功能的小风扇，带有照明功能的吊扇等产品在产品技术同质化现象相当严重的风扇行业中，无一不得到消费者的青睐，所以功能的新奇性在以后几年的市场上仍然将继续是厂家制胜的重要法宝。如果要按照价值工程的方式来评价，那么V i=F i/C i，（F i为目标成本，C i为目前成本）。根据公式，厂家想要提高产品的价值，就得想办法降低目前成本，想办法去吸引消费者的眼球，无疑从外观上，使用性能上去改变。从近几年开始，电风扇行业就出现了功能的差异化、外观时尚化的热潮。如今，这段热潮还在继续。正所谓“万变不离其宗”，透过千姿百态的电风扇市场，我们可以语言：今后几年的电风扇市场一定会吹着这股差异风和时尚风。同类产品调查：电风扇分家用电风扇和工业用电风扇两种。吊扇、台扇、落地扇、鸿运扇、顶扇、壁扇等形状各异，功能多样。工业用的电风扇主要用于强迫空气对流。利用电动机带动风叶旋转，以加强空气流动，达到防暑降温、调节室内空气目的的电气器具。广泛用于家庭、办公室、商店、医院和宾馆等场所。电扇主要由扇头、风叶、网罩和控制装置等部件组成。扇头包括电动机、前后端盖和摇头送风机构等。

电风扇设计计划书

设计计划书研究对象电风扇---落地扇：品牌:美的Midea 产品大类:落地扇产品型号:FS4 0-8E2 材质:16寸三片AS风叶,透明件内部蚀纹扇叶尺寸:40cm 控制方式:机械式定时:2小时风力档位:三档风类模式:正常风送风范围:俯仰送风高度:升降调节光触媒:无额定电压:220V 额定功率:50W 毛重:6.4Kg 小组成员：叶泽龙，王平，付纯洁，肖能毅，胜华，纪宾。

一、电风扇历史世界电风扇发展史电风扇又称电扇，用于散热，夏天用它来清凉为好，还可用来驱散室内热气。电风扇究竟是谁发明的，现在已经很难找到相关的资料了。据说，1882年，美国纽约的克罗卡日卡齐斯发动机厂的主任技师休伊?斯卡茨?霍伊拉，最早发明了商品化的电风扇。第二年，该厂开始批量生产，当时的电扇，是只有两片扇叶的台式电风扇。 1908年，美国的埃克发动机及电气公司，研制成功世界上最早的齿轮驱动左右摇头的电风扇。这种电风扇防止了不必要的三百六十度转头送风，而成为以后销售的主流。中国电风扇发展史中国的第一台电风扇生产自1916年，发明者杨济川在上海四川路横浜桥开办生产变压器的工厂，以“中华民族更生”之意，取名为华生电器制造厂，至1925年华生电扇正式投产，很快成为著名品牌。再此之后电风扇的品种开始日益丰富。台扇、地扇、吊扇、壁扇，根本不同场合的需求，电风扇不仅从外型到控制方式都有了不少改变。从最开始的旋钮、按钮控制方式到之后的触摸式操作。扇页材质也从最开始的金属材质换成塑料材质。浙江嘉兴出品的第一台三用台扇最初的电风扇在控制方面相当呆板，因此不久之后，一种只需要设置好工作时间，就会根据设置、按时开、按时关的定时风扇并且风靡一时。定时风扇的操作方式也从旋钮、按键到之后的触摸式操作，估计现在不少朋友家中还有这种风扇。

小电扇教案

小电扇一、学习目标 1、使学生了解小风扇的制作原理和构成。 2、培养学生动脑动手的实践能力。二、教学的重点和难点 1、正确连接电路，了解安全用电常识。 2、制作风扇模型，安装测试。三、教具准备纸杯、胶带、502胶、彩笔、剪刀，小电机、电池，硬纸板、电线等。四、时间安排：一课时五、教学过程《一》、导入新课同学们，夏天来了，天越来越热了，你们都喜欢手里拿一个小电扇来给自己吹风降温，你们想不想给自己做一个漂亮的电扇吗？生：想。师：今天，我们就来自己动手来做小电扇。《二》、准备材料学生以小组为单位，准备做小电扇需要的材料。《三》、老师讲解电路和电机的原理和作用。《四》、老师演示小电扇的制作过程，学生认真观察。

1、制作扇叶 2、做支架 3、把两根电线连在小电动机上。 4、将电机上的两根电线分别接在电池盒上。 5、将扇叶按在电机的转轴上，用透明胶粘稳。 6、将电池装入电池盒里，用塑料板隔开电源的正极。作为开关。 7、抽出塑料板，电扇就启动了。六、小组探究，合作学习学生按老师的演示步骤，进行讨论操作。同学们可以分工合作。 1、A学生制作扇叶。 2、B学生把电线连接在电机的两个极上。 3、C学生制作电池盒。 4、D学生把电机上的电线连在电池盒上。 5、E学生制作塑料板，作为开关。 6、组装 7、测试七、展示学生的作品。八、拓展延伸活动 1、讨论风的大小与什么有关？ 2、集体讨论电机的工作原理是什么？九、板书设计

小电扇制作过程：1、制作扇叶 2、做支架 3、装扇叶 4、连线 5、装电池 6、组装 7、测试十、课后反思：

智能电风扇设计

智能电风扇设计【摘要】本设计以A T89S52单片机为控制中心，主要通过提取热释电红外传感器感应到的人体红外线信息和温度传感器DS18B20得到的温度以及内部定时器设定时间长短来控制电风扇的开关及转速的变化。目录引言 (3) 1、总体方案设计及功能描述 (4) 2、功能模块硬件简介与实现 (4) 2.1、键盘输入电路 (4) 2.2、热释电红外传感器模块 (4) 2.2.1、热释电红外线传感器原理简介 (4) 2.2.2、热释电红外线传感器应用 (5) 2.3、温度传感器 (5) 2.3.1、温度传感器DS18B20简介 (5) 2.3.2、DS18B20读写及初始化时序 (5) 2.3.3、DS18B20的一般操作过程 (6) 2.3.4、DS18B20的温度存储方式即温度计算 (6) 2.4、数码管显示电路 (6) 2.4.1、74ls164简介 (6) 2.4.2、共阴极八段数码管简介 (6) 2.4.3、显示电路设计 (7) 2.5、发光二极管电路 (7) 2.6、蜂鸣器电路 (7) 2.7、继电器控制电路 (8) 2.7.1、继电器简介 (8) 2.7.2、继电器驱动电路设计及工作原理简介 (8) 2.8、整体电路硬件设计 (9) 3、AT89S52软件设计与实现 (10) 3.1、整体设计思路介绍 (10) 3.2、主要部分流程图 (10) 3.2.1、主程序流程图 (10) 3.2.2、外部中断流程图 (10) 3.2.3、定时器0中断流程图 (11) 3.2.4、定时器1中断流程图 (11) 4、总结 (11) 致谢词 (12) 参考文献 (12) 附页： (13) 引言

睡前故事：“咬人”的电风扇

睡前故事：咬人的电风扇睡前故事：“咬人”的电风扇小豆最喜欢过夏天了，因为在炎热的夏天可以吃到冰凉爽口的雪糕，还可以去海边游泳玩沙子…… 随着天气越来越热，小豆的妈妈买回来一个电风扇，放在奶奶的房间，因为奶奶年龄大了，不太适应吹空调，所以小豆妈妈就买了一个电风扇给奶奶用。小豆看到这个能转动的大风车特别感兴趣，但是奶奶和妈妈都不让小豆离电风扇太近，说会有危险。可是好奇的小豆总想弄明白，这个转动的“大风车”为什么会有风吹出来？为什么会不停的转动？为什么还会不停的摇头？有一天小豆看奶奶到厨房做饭去了，就悄悄地来到奶奶的房间，把电风扇的电源插上，看着不停转动的电风扇，小豆盯着看了半天，也没弄明白。就忍不住把小手伸进了正在转动着的风扇里。小豆的手指立刻被快速转动的风叶打破了，鲜血直流，在厨房忙着做饭的奶奶听到小豆的哭声，赶快跑了过来。看到站在风扇旁边的小豆，手指正在流着血。吓坏了的奶奶连拖鞋都顾不上换，抱着小豆就向社区医院跑去。来到医院医生马上给小豆的手指做了仔细的检查，清洗完伤口然后包扎起来。就在医生给小豆包扎伤口时，小豆的妈妈也赶来了。（原来小豆妈妈下班刚回家，就听邻居说了小豆手指被风扇打破了，奶奶

带着去社区医院了。）处理完小豆的伤口，医生对匆忙赶来的小豆妈妈说：“做家长的可得注意，告诉小朋友转动的风扇不能随便去摸，更不能把小手伸进转动的风扇里，小朋友的手指很小，并且特别娇嫩，快速转动的扇叶很容易把小手打破的。小豆这次幸亏没有伤到手指上的筋脉，只是打破了流点血，清理好伤口包扎起来就可以了。如果伤的厉害，手指都会被打断的。” 看着手上缠着纱布的小豆，妈妈心疼的对小豆说：“儿子听见了吧，以后可千万不能再把小手伸到电风扇里去了，这样做太危险了。” 医生对妈妈的讲话，站在一旁的小豆全听见了，举着被医生包扎好的小手，低着头特别不好意思的对妈妈说：“对不起，妈妈，我知道危险了，不应该不听妈妈和奶奶的话，我以后再也不靠近转动的风扇了，再也不把手指插进风扇里了。”

自制电风扇

自制电风扇今天闲的无聊便想我要不自己做个电器，做什么好呢，就做个电风扇吧简单好做。想到这里，我从家里面找来了一些工具和材料：一些电线、一只小马达、一些塑料片、砂纸、胶水、胶布、两节电池、剪刀、锥子、老虎钳，还有一只从坏了的台灯上面拆下的开关等等。准备好这些材料以后，我开始制作小电扇了。我先动手制作电风扇的叶子。我依照台扇的叶子在塑料片上画好了轮廓，接着用剪刀依着外线剪了下来并用砂纸进行了打磨，再在一只大盆子里倒了一些热水，然后，我把剪下来的塑料风扇的叶片的雏形放在热水中，浸泡了一会儿。我拿起塑料片轻轻扭动，过了一会儿，等塑料片完全冷却后，我才放手，咦，好像弧度和形状都没有达到预期的效果，于是我又拿来了吹风机给局部加热，然后在轻轻扭动，终于一片漂亮的扇叶做好了。接着我又把另外的三片叶片照样扭成了同样的形状，并按照同样的办法把扇叶做得漂漂亮亮的！电风扇上只有三片叶子，我准备了四片，一片是备用的。然后，我在叶片上钻了洞。好了，现在四片扇叶做好了。接着，我把电线用胶水贴在一张硬板纸上，一节电池正极向上，一节负极向上，将底部靠在电线上，用胶布粘好。再将马达的钢片靠在正极上，用电线将马达的负极与电池的负极连在一起。刚刚连接起来，马达就转了起来，突然想起还有一个开关呢，然后又把开关和电线接好，这下好了。可是，没过多久，马达就停了下来，我以为是某一个地方出了错误，便重新组装了一次。可还是不行。看着自己将要只做好的风扇不能够转动了，我心里焦急万分，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。到底该怎么办呢？正在我思考的时候一道灵光闪过我的脑海，会不会是电池没有电了，而不是我安装上面出了什么问题？于是，我换了两节新电池，按下开关，马达就又开始转动起来。然后，我断开电源，在小马达的转轴上装上自己制作的扇叶并将它固定好。好了，一台崭新小电风扇做成了。我接通电源，小电扇就飞快地转了起来。瞧，它的风力还不小呢！好似一位奔跑的运动员，急匆匆的。小电扇送给我连续不断的凉风，为我带走了夏天的炎热，送来了凉爽。让我在炎热的时候，不会再是吃力地扇着扇子，或是开着空调浪费电。有了小电扇，我既可以省点儿力气，又可以省电，还锻炼了我的动手制作能力，那不是一举三得嘛！制作完小电风扇，我明白了它的工作原理：将电池产生的电能通过马达转化成机械能，从而带动风叶转动产生凉风。用着自制的电风扇，我心里像喝了蜜一样甜滋滋的，感觉真快乐。拿着这个漂亮的小电扇，我心里又萌生了一个念头：改善电风扇的外观，做成各种各样我们小学生喜欢的造型，让它变得既实用又好看。不是很好嘛！这将是我下一步努力的方向！同学们，动起手来吧，制作自己喜欢的小电器吧。

迷你小风扇营销策划书

迷你小风扇的营销策划方案一、背景分析 1．营销环境分析近年来气温升高，天气变热，如何解暑降温成为一个热门话题，在校学生面对炎炎夏日叫苦不迭，小型电风扇可以为学生降温带来巨大帮助。 2.消费者环境分析当前，学生越来越注重自身消费，在这样的夏日，学生千方百计利用各种手段方法来降温。小型电风扇几时进入校园这一广阔的消费市场，是学生轻松降温的好帮手。 3.产品分析小型电风扇制作精巧，价格实惠，使用方便，降温迅速，特别适合广大学生，实为降温夏日生活的首选。二、目前营销状况（1）市场状况：因为珠海夏天天气炎热，绝大部分大一的学生都急切需要电风扇，所以目前市场规模比较大，但广告宣传力不足，价格浮动较大，有较大的利润空间。（2）产品状况：款式多样，产品材料不一，根据材料的不同价格也有高低，配套用品复杂多样。

（3）竞争状况： a)学校的超市、精品店：购买方便，但数量少、款式单一，配套用品不齐全，并且价格相对昂贵； b)网络销售：款式多样、价格便宜、配套用品齐全,但并不是每个人都有网络购买的能力； c)校外商店：价格便宜、款式多样、数量多等；但相对来说比较麻烦。（4）销售渠道：学校主要是通过超市和格子店进行销售，数量少、品种少且价钱高；（5）宏观环境状况消费群体：主要是年轻人需求状况：目前是炎热的夏天，很多年轻人在看书、坐车、玩电脑时或上课时免不了受不了酷热，这时迷你小风扇是很适合的解热工具，迷你小风扇的特点就是方便携带，小巧玲珑，种类多，类型多，适合各类人群。三、SWOT问题分析

S: 1.风扇物美价廉，受到广大学生的欢迎。 2.风扇品种选择多，学生更喜爱。 3.风扇在学校是必需品，帮助学生消暑解热。 SO: 1. 加强自身的销售能力，吸引更多同学购买自己的产品。 2.进货时尽量选择新颖的风扇品种，丰富同学的选择。 3.选择品质好的品牌供应。 ST ： 1.树立竞争创业观，不断加强自身销售能力，锻炼销售的同学的口才。 2.选择每样产品都要经过检验，并和商家商量好出现品质问题的解决方式。 3.尽自己的能力宣传，使用短号订购，送货上门方式吸引更多潜在客户。 W: 1.销售风扇利润不高，可能造成得不偿失的问题。 2.销售成果分配不均的问题，有可能会影响到同学之间的情谊。 3.实际学习到的东西因人而异。 WO ： 1. 有需求才有供给，做好市场调查分析，分析销售风扇的可行性。 2. 分配问题尽量合理化，根据个人销售成果多少进行分配。 3. 响应学院的政策，积极参与。 WT: 1. 用各种销售方式提高销售能力和服务质量，争取更多的销售量。 2. 在进货和销售过程中注重风扇的质量，减少损失。 3. 学会变通，如何抓住潜在客户。四、营销目标在月的上旬、中旬、下旬分别的营销目标如下（单价：15元/台）五、营销策略 1、目标市场：本校的在校学生，特别针对大一新生

USB充电迷你电风扇的种类及保养方法

USB充电迷你电风扇的种类及保养方法 1.便携型USB风扇|：便携型USB风扇可以采用电池供电，并且可以折叠。 2.直连型USB风扇：特点是没有底座和线缆，直接通过一根细长的波纹管连接USB口。 3.普及型USB风扇速不能调节。大的优点是风量较大，噪音也较小。 4.可速usb风扇：电源开关采用旋钮型，大的特点当然是可以调整风量的大小。扇叶采用氨甲酸酯制成，软柔，风量不大，噪音也不大. 5.创意USB风扇：小风扇也有大个性，更好的空气型结构能使送风更彻底，同时加上设计创意的元素，让小风扇变的更有吸引力。 6.巨型USB风扇：体型大于其他常见的USB风扇。并且提供了负离子发生功能，工作的时候除了可以提供凉风之外还能产生负离子，为用户打造一个良好的使用电脑的环境。保养方法： 1、天气转凉时，使用了一夏的电风扇就该收藏起来了。收藏电风扇之前应注意如下事项。 2、按照电扇线路图纸要求正确拆卸零件。操作时先打开网罩夹，拧松风叶套筒上的紧固螺栓，卸下风叶；拧下固定后网罩的4只螺丝帽，取下垫片和后网罩，将螺帽垫片复原。

3、做好镀件保养。先用软布将镀件上的尘土污点和水汽擦拭干净，然后涂上一层薄薄的机油，以利于保护。请注意，上油前一定要擦拭干净，否则上油以后水分不易蒸发，可能造成腐蚀尘点，反而引起镀件生锈。 4、做好对油漆件的保养。用软布擦净，假如上面的污点不易擦掉，可用含碱量较少的肥皂水擦洗，或用少量煤油抹擦，随即清洗干净并擦干。拆卸风叶后用软纸包好，放在前后网罩之间，以免风叶角度变形。 5、对其他部分的保养。电源线不能接触有害气体，比如蚊香、煤气等，否则就会改变颜色甚至出现事故。电机轴承是含油铜轴承，为使其不致失油，可在注油孔中注入适量机油。摇头旋钮开头放在摇头位置上，以免压簧处于非压缩状态。 6、此外，在扇头放入塑料袋和纸箱之前，最好空载运转十几分钟，等到扇头完全冷却后再进行包装，这样可使电机在过冬时处于干燥状态。 7、风速不宜过大。尤其是在通风较好的房间和在有过堂风的地方，电扇的风速更不可过大。 8、不宜对人直吹。尤其是在身体虚弱或大汗淋漓时，最好让电扇朝一个角落吹；还有，电扇宜吹吹停停，宜用摆头电扇，对于身体虚弱的人，更宜少用电扇吹风，但可用电风扇调节室内气流，借以间接降温。 9、不宜睡觉时整夜开电风扇。入睡后，人体的血液循环减慢，抵抗力减弱，开着电风扇吹风，极易受凉，引起感冒。出汗较多时，不要立即在静坐或静卧情况下吹风。

课程设计——智能电风扇

带温度显示的温控与手控自动风扇系统摘要：本设计为一种温控风扇系统，具有灵敏的温度感测和显示功能，系统AT89C52 单片机作为控制平台对风扇转速进行控制。可由用户设置高、低档位，测得温度值在高低温度之间时打开风扇强弱风档，当温度升高超过所设定的温度时自动切换到大风档，当温度小于所设定的温度时自动降低风扇档位，控制状态随外界温度而定。同时，能够由人工设定风扇档位不受温度控制，灵活性强。所设高低温值保存在温度传感器DS18B20内部E2ROM中，掉电后仍然能保存上次设定值，性能稳定,控制准确。关键词：自动控制单片机温控手控风扇一．技术指标 1.1设计意义在激烈的市场竞争下，虽然电风扇具有广阔的市场空间，但不断新生产品的出现，要使产品更具市场优势，仅仅是靠传统型的电风扇是远远不够的，因此要对传统的电风扇根据市场的需要进行不断的更新，不断的改进，以使自己的产品立于不败之地。传统的电风扇较为突出的缺点是：①风扇的风力大小不能根据温度的变化自动的调节风速，

对于那些昼夜温差比较大的地区，这个自动调节风速就显得优其的重要了，特别是人们在熟睡时常常没有觉察到夜间是温度变化，那样既浪费电资源又容易引起感冒。②传统的风扇是用机械式的定时方式，机械式的定时方式常常会伴随着很大的机械运动的声音，特别是在夜间影响人们的睡眠质量，另个机械式的定时有一定的局限性，定时范围有限，而且机械式的容易坏。③传统的电风扇没有单片机控制电风扇的功能，对平时调节风扇风速或其它对风扇的调节，而又不想走近风扇带来很多的不便。鉴于以上方面的考虑，我们需要设计一种智能电风扇控制系统来解决这些问题。 1．2技术指标本设计是以51单片机为主要控制核心，用51单片机系统对用户设定信号数据的采集以及分析，能过各种可控型电子元器件对电风扇各种工作状态的控制，以达到用户需求。设计的功能要求 ①风速从高到低设置4个档位，并且每个档位都可以由用户设置或者根据温度自动调节。 ②风扇可以自动的根据环境的温度调节风扇风速的档位，温度上升2℃自动上升一个档位，温度每降低2℃自动下降一个档位。 ③设置数码管显示当前的工作状态以及温度，使其更具人性化。 ④加入串口控制功能，对于工业应用的风扇，可以通过RS232接口用电脑上位机控制风扇，同时可以对控制芯片重新编程，以实现不强大的功能。二、方案论证 2.1传感器部分方案一：采用热敏电阻采用热敏电阻，可满足40摄氏度至90摄氏度测量范围，但热敏电阻精度、重复性、可靠性较差，对于检测1摄氏度的信号是不适用的。而且在温度测量系统中,采用单片温度传感器,比如AD590,LM35等.但这些芯片输出的都是模拟信号,必须经过A/D转换后才能送给计算机,这样就使得测温装置的结构较复杂.另外,这种测温装置的一根线上只能挂一个传感器,不能进行多点测量.即使能实现，也要用到复杂的算法，一定程度上也增加了软件实现的难度。方案二：采用DS18B20 温度传感器采用DS18B20数字温度传感器。DS18B20数字温度传感器芯片是以9位数字量的形式反映器件的温度值。DS18B20数字温度传感器通过一个单线接口发送或接受信息，

从神奇的小电动机到电风扇的制作

从神奇的小电动机到电风扇的制作苍溪县新观乡小学校六年级杨诏指导教师严勇在科学课上我们学习了《神奇的小电动机》，在科学老师的指导下，使我产生了制作电风扇的念头，相信明年的暑假不再像今年闷热难熬。想到这里，我从家里面找来了一些工具和材料：一些电线、一只小马达、一些塑料片、砂纸、胶水、胶布、两节电池、剪刀、锥子、老虎钳，还有一只从坏了的台灯上面拆下的开关等等。准备好这些材料以后，我开始制作小电扇了。我先动手制作电风扇的叶子。我依照台扇的叶子在塑料片上画好了轮廓，接着用剪刀依着外线剪了下来并用砂纸进行了打磨，再在一只大盆子里倒了一些热水，然后，我把剪下来的塑料风扇的叶片的雏形放在热水中，浸泡了一会儿。我拿起塑料片轻轻扭动，过了一会儿，等塑料片完全冷却后，我才放手，咦，好像弧度和形状都没有达到预期的效果，于是我又拿来了吹风机给局部加热，然后再轻轻扭动，终于一片漂亮的扇叶做好了。接着我又把另外的三片叶片照样扭成了同样的形状，并按照同样的办法把扇叶做得漂漂亮亮的！电风扇上只有三片叶子，我准备了四片，一片是备用的。然后，我在叶片上钻了洞。好了，现在四片扇叶做好了。接着，我把电线用胶水贴在一张硬板纸上，一节电池正极向上，一节负极向上，将底部靠在电线上，用胶布粘好。再将马达的钢片靠在正极上，用电线将马达的负极与电池的负极连在一起。刚刚连接起来，马达就转了起来，突然想起还有一个开关呢，然后又把开关和电线接好，这下好了。可是，没过多久，马达就停了下来，我以为是某一个地方出了错误，便重新组装了一次。可还是不行。看着自己将要只做好的风扇不能够转动了，我心里焦急万分，像热锅上的蚂蚁，急

科技小论文自制小风扇

科技小论文————自制小风扇学校：金塔县南关小学学生：王君茹年级：三（3）班暑假到了，炎热的夏季，把人们热的门都不敢出门，打开风扇，清风吹来，好凉快啊！酷热的夏天让我灵机一动，也想做个小风扇玩玩，在妈妈的给我讲了风扇的原理之后，我从一对玩过的玩具里拆了一些要用到的材料：一些电线、一只小马达、一些塑料片、砂纸、胶水、胶布、两节电池、剪刀、锥子、老虎钳，还有一只从坏了的台灯上面拆下的开关等等。准备好这些材料以后，我在妈妈的帮助下开始制作小电扇了。我先动手制作电风扇的叶子。我依照台扇的叶子在塑料片上画好了轮廓，接着用剪刀依着外线剪了下来并用砂纸进行了打磨，再在一只大盆子里倒了一些热水，然后，我把剪下来的塑料风扇的叶片的雏形放在热水中，浸泡了一会儿。我拿起塑料片轻轻扭动，过了一会儿，等塑料片完全冷却后，我才放手，咦，好像弧度和形状都没有达到预期的效果，于是我又拿来了吹风机给局部加热，然后在轻轻扭动，终于一片漂亮的扇叶做好了。接着我又把另外的三片叶片照样扭成了同样的形状，并按照同样的办法把扇叶做得漂漂亮亮的！电风扇上只有三片叶子，我准备了四片，一片是备用的。然后，我在叶片上钻了洞。好了，现在四片扇叶做好了。接着，我把电线用胶水贴在一张硬板纸上，一节电池正极向上，一节负极向上，将底部靠在电线上，用胶布粘好。再将马达的钢片靠在正极上，用电线将马达的负极与电池的负极连在一起。刚刚连接起来，马达就转了起来，突然想起还有一个开关呢，然后又把开关和电线接好，这下好了。可是，没过多久，马达就停了下来，我以为是某一个地方出了错误，便重新

组装了一次。可还是不行。看着自己将要只做好的风扇不能够转动了，我心里焦急万分，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。到底该怎么办呢？正在我思考的时候一道灵光闪过我的脑海，会不会是电池没有电了，而不是我安装上面出了什么问题？于是，我换了两节新电池，按下开关，马达就又开始转动起来。然后，我断开电源，在小马达的转轴上装上自己制作的扇叶并将它固定好。好了，一台崭新小电风扇做成了。我接通电源，小电扇就飞快地转了起来。瞧，它的风力还不小呢！好似一位奔跑的运动员，急匆匆的。小电扇送给我连续不断的凉风，为我带走了夏天的炎热，送来了凉爽。让我在炎热的时候，不会再是吃力地扇着扇子，或是开着空调浪费电。有了小电扇，我既可以省点儿力气，又可以省电，还锻炼了我的动手制作能力，那不是一举三得嘛！制作完小电风扇，我明白了它的工作原理：将电池产生的电能通过马达转化成机械能，从而带动风叶转动产生凉风。用着自制的电风扇，我心里像喝了蜜一样甜滋滋的，感觉真快乐。拿着这个漂亮的小电扇，我心里又萌生了一个念头：改善电风扇的外观，做成各种各样我们小学生喜欢的造型，让它变得既实用又好看。不是很好嘛！我也慢慢喜欢动手去捣鼓好多不能玩的玩具，把它改成小台灯，万花筒，会跑的飞机，小轮船等等，同学们你们也动手试试吧，原来每个小制作通过那些原理会做出很意外很惊喜的精美小制作，动手动脑，边玩边学，太有意思了！同学们，动起手来吧，制作自己喜欢的小电器吧。你会变成一个善于动手，乐于开动脑筋的小小制作家！

电风扇设计说明书

模具产品造型设计说明指导老师：xx 姓名：xxx 班级：xx 学号：xxxxxxxxx

这周我们的课程设计任务是模具造型设计，我们这组所设计的塑料制品就是我们大家经常见到床头用的简单方便使用的电风扇。其整体图片是如下：

我们刚开始先把风扇拆成若干个零件，然后逐步分析每一个零件的具体造型方案，采用哪种画法比较实际可靠，最后在测量基本尺寸，在测量尺寸时我们十分注重连接部位的尺寸配合，因为这里的尺寸至关重要，关系到装配体的装配问题，如果尺寸不符，在后面的工作中将造成重大的问题，由此会引发一系列不必要的麻烦。这个风扇的构造有十几个零件组成，有扇叶，底座，曲柄，方向转换器，马达散热前盖，后盖，马达罩，连接轴，安全后盖，固定垫片等。下面我们采取自下而上的顺序介绍产品的造型步骤：

一：支撑部位支撑零件有底座，方向转换器，曲柄。我们先做的是底座，其具体模型如下图所示：我们做这个零件的时候采取的是钣金做法，因为面上的两个起支撑作用的支架是弯曲做成的，不是直接拉伸的，因此采用了钣金。钣金厚度是3mm，其草图基本尺寸如下图：

和底座一起构成支撑作用的还有一个部件，其间是通过弹簧连接的，可以随意放置在自己喜欢的位置，这点比较方便使用。此零件的模型如下图：

这个零件比较复杂，我们采用了扫描，抽壳，筋，阵列等好多特征命令。上表面是采用的建立多个基准面，做多个草图，通过曲面扫描切除做成曲面实体，再通过抽壳等命令做成如上图所示的模型。与底座相连接的是一个可以使风扇做360°转向的方向转换器，这个零件很简单，其实体造型如下图所示：这个转换器的构造十分简单，只需要通过简单拉伸，拉伸切除等命令即可做出，这不做具体说明。其尺寸是外径是25mm，通孔直径是5mm，中间切齿拉伸宽度是15，侧面上的螺钉孔直径是5mm。

电风扇的拆装

家用电器实验报告：电风扇的拆装一、实验目的 1.进一步了解电风扇的内部结构、工作原理 2.深入了解电风扇内部的重要部件二、实验设备（型号、参数、工具） 1.美的牌400mm落地扇（1）型号：FS40-S1 （2）参数：规格400mm；额定电压220V~；额定频率50Hz；额定电流0.3A；输入总功率55W1（3）重要部件：定时器、琴键开关、单相电容运转式电动机、电容器、摇头机构 2.工具：一字螺丝刀、十字螺丝刀三、实验设备工作过程 1.通常状况下工作过程接通电源→琴键开关1-3档任意选择按下→单相电容运转式电动机工作→风扇运转 2.其他情况使用定时器的情况，由于定时器和琴键开关、单相电容运转式电动机串联2在一起，通常情况下定时器处于接通状态，打开定时器之后，选择一定的时间，在定时器计时过程中，一直处于导通状态，当时间到达之后，定时器自动断开，此时，整个串联电路断开，电动机停止工作，风扇不再转动。四、实验拆装过程使用十字螺丝刀将电风扇电动机部分后盖螺丝旋开（注意摇头启动开关中的螺丝也要旋开），可拆卸后看到图2画面；同理拆卸含有琴键开关及定时器的盖子后得到图3画面，可以看到琴键开关以及定时器结构。定时器、单相电容运转式电动机分别见图4、图5；电容器见图2圈出部分，它的作用 90的电流，从而在定是使得电动机在通单相交流电的时候，在主副绕组上产生两个相位差子中产生一个旋转磁场，推动转子启动运转。琴键开关：其工作原理见图6-0到6-4连图，图片下方附有工作原理。摇头机构：通过图7-1到7-3实现，图片下方附有工作原理。 1参数来源见附录图1左侧 2串联电路见附录图1右侧

台式电风扇摇头机构设计教学内容

台式电风扇摇头机构设计

课程设计台式电风扇摇头装置机构姓名：_____________ 学号：_____________ 专业：_____________ 指导教师：_____________

台式电风扇摇头装置机构设计摘要电风扇摇头装置设计是从电风扇设计开始的，也是电风扇设计中最重要的部分，对于电风扇的研究，国内外已有不少的研究成果，但在创新这一块做的还不够, 还有待进一步完善。本文首先对摇头电风扇的历史和发展现状以及其类型和特点进行了介绍，然后介绍了设计准则, 提出方案拟定, 并选择最优方案,主要是现有的电风扇摇头装置中平面摇杆机构，包括平面摇杆机构的结构、工作原理、设计原理、设计原则；其次根据已知原动机的转速, 分配传动比，选择合适的机构, 如蜗轮蜗杆机构以及齿轮机构, 根据传动比确定它们的基本参数，设计计算几何尺寸,再次采用图解法, 根据已知条件(极位夹角, 摇杆速度等)设计平面四杆机构, 然后在实验室组建仿真机构模型, 观察所设计的尺寸是否满足所需的运动轨迹，再就制作台式电风扇摇头平面机构的计算机动态演示, 通过图解法研究各杆件的运动, 进行运动分析, 最后总结并讲述了电风扇的未来展望。关键词：平面摇杆机构，传动比, 蜗轮蜗杆, 齿轮传动, 运动分析 ,动态演示

目录第一章引言 (5) 1.2.2 电风扇工作原理 (6) 第二章电风扇摇头机构的设计 (7) 2.1 电风扇摇头机构设计概述 (7) 2.2 电风扇摇头装置设计原则[1 (8) 2.3 电风扇摇头装置方案拟定[2] (8) 2.3.1 方案Ⅰ (平面连杆摇头机构) (9) 2.3.2 方案Ⅱ (另一种平面连杆摇头机构) (9) 2.3.3 对比分析选择方案 (10) 第三章机构的设计 (10) 3.1 铰链四杆机构的设计[5 (10) 3.1.1 铰链四杆机构的组成和基本形式 (10) 3.1.2平面双摇杆机构的分类和极限位置分析 (11) 3.1.3 四杆位置和尺寸的确定 (12) 3.2 原动机的选择和传动比的分配[6] (13) 3.2.1 原动机的选择 (14) 3.2.2 传动比的分配 (16) 3.3 蜗轮蜗杆机构的结构特点[6 (17) 3.3.1蜗轮蜗杆机构的结构特点 (17) 3.3.2 蜗轮蜗杆机构的几何尺寸计算 (17) 3.3.3 涡轮蜗杆建模 (19) 3.4 齿轮机构的设计 (20) 3.4.1 齿轮机构的结构特点和选用原则 (20) 3.4.2 齿轮机构的几何尺寸计算 (21) 3.4.3 齿轮机构的建模 (21) 第四章平面连杆机构的运动分析 (22) 4.1 概述 (22) 4.2 平面连杆机构的运动分析[8] (23) 第五章电风扇整体模型的建立 (29) 5.1 电风扇零件的模型建立 (29) 第六章参考文献 (37)

便携式风扇的制作流程

图片简介: 本技术新型涉及一种便携式风扇，包括风扇头、支架、锁合结构及可收展的支撑组件，所述风扇头可俯仰转动地设置于支架上，所述支架可转动地设置于支撑组件上；所述锁合结构设置于支撑组件与支架之间，用以将支架限制于支撑位置；当支撑组件收拢时，所述支撑组件可相对支架翻转并与支架叠置；当支撑组件展开时，支撑组件可通过锁合结构将支架限制于支撑位置；通过锁合结构、风扇头可俯仰转动地设置于支架上、及支架可转动地设置于支撑组件上，可使便携式风扇放置平稳、出风方向可调、携带方向便及收纳空间占小；从而提升

了便携式风扇给日常生活带来的方便性。技术要求 1.一种便携式风扇，其特征在于，包括风扇头、支架、锁合结构及可收展的支撑组件，所述风扇头可俯仰转动地设置于支架上，所述支架可转动地设置于支撑组件上；所述锁合结构设置于支撑组件与支架之间，用以将支架限制于支撑位置；当支撑组件收拢时，所述支撑组件可相对支架翻转并与支架叠置；当支撑组件展开时，支撑组件通过锁合结构将支架限制于支撑位置。 2.根据权利要求1所述的便携式风扇，其特征在于，还包括电池仓，所述电池仓可转动地设置于支架上，所述电池仓用于收纳电池，为风扇头供电；所述锁合结构设置于电池仓与支架之间，以将支架限制于支撑位置；所述支撑组件包括至少两个支撑腿，所述至少两个支撑腿可转动地设置于电池仓上，至少两个支撑腿可向相互远离的方向转动展开；至少两个支撑腿可向相互靠近的方向转动收拢。 3.根据权利要求2所述的便携式风扇，其特征在于，还包括导线，所述电池仓设有第一走线通道，所述支架设有第二走线通道，所述风扇头设有第三走线通道；所述导线穿设于第一走线通道、第二走线通道及第三走线通道内，导线的一端与电池仓内的控制板连接，导线的另一端与风扇头中的电机连接。 4.根据权利要求2所述的便携式风扇，其特征在于，所述支撑组件还包括活动环，所述活动环套接电池仓，活动环可相对电池仓在靠近支架或远离支架的方向往复运动；所述至少两个支撑腿可转动地设置于活动环上，并可随活动环相对电池仓运动。 5.根据权利要求2所述的便携式风扇，其特征在于，所述锁合结构包括设置于电池仓上的卡块及设置于支架上与卡块锁合配合的卡槽；当卡块插入卡槽时，所述电池仓将支架限制于支撑位置。 6.根据权利要求5所述的便携式风扇，其特征在于，所述锁合结构还包括弹性复位件；所述弹性复位件的相对两端分别与卡块和电池仓连接；当支架处于支撑位置时，所述弹性复位件可驱使卡块向与卡槽锁合配合的第一方向复位，并使卡块与卡槽保持锁合状态。