关于猴子的儿童故事六篇
关于猴子的儿童故事六篇
【篇一】关于猴子的儿童故事
小猴哥哥有一位小猴弟弟，要多笨有多笨。小猴哥哥常为笨头笨
脑的弟弟叹气："弟弟呀弟弟，你什么时候才能变聪明点儿呢!"
森林中的小动物遇到什么难题，都喜欢找小猴哥哥来帮它们解决。比如小猪要盖房子啦，黄鹂要学五线谱啦，熊猫想学画画啦……小猴
哥哥总是微笑着说："这些都很简单哩!"就把房子怎么盖，五线谱怎么识，画上怎样着颜色，都告诉了小动物们。
小猪便专心学起盖房子来;黄鹂也每天起得早早的练歌喉;熊猫也
每天都到野外去画画……
有一天，小猴弟弟也出了门，不知干什么去了。
只有小猴哥哥仍在家里，安静地喝着茶听着音乐，躺在床上闭目
养神。
很多日子过去了，小猴哥哥觉得小动物们好久没来他家了。他们
都干什么去了呢?
后来，小猴哥哥拿起新出的晚报，才发现，原来小猪已经成了建
筑师，黄鹂成了红歌星，熊猫也成了画家……就连他的笨头呆脑的小
猴弟弟，也开起诊所当起医生。
"原来他们有多笨呀，可现在都成了名人。我呢，我这么聪明却什
么也没干成，这到底是为什么呢?"
聪明的小猴哥哥怎么也想不明白。
【篇二】关于猴子的儿童故事
在一座山坡上，有一群猴子。
有一天晚上，一只小猴来到井边玩耍，它往井里一看，看见一只
又大又圆的月亮，它撒腿就跑，一边跑，一边喊，“月亮掉进井里啦!
月亮掉进井里啦”!其它大猴子纷纷赶来，一只年长的猴子说：“别慌，我们一起想办法，把月亮捞上来。”
猴子捞月大家想啊想，想了一个办法，一只猴子抓上了树梢，另
一只猴子抓往另一只猴子的尾巴，它们一个接一个，最后一只猴子把
手伸进井里捞月亮。
小猴子刚碰到月亮，月亮就变成一块一块的，小猴子着急的说：“月亮不见了。”年长的猴子生气地说：“你怎么能这样呢?”它一气
之下松开了手，猴子都纷纷掉下了井。
这时，一只小猴子抬头看了看，说：“月亮还在天上。”大家抬
头一看，月亮真的还在天上。
小猴子你们知道月亮为什么会在天上吗?让我告诉你吧!月亮不会
掉进井里的，在井里的倒影，所以小朋友你们不要盲目的相信别人。
【篇三】关于猴子的儿童故事
有一天，猴子先生来到老猴子的家炫耀道：“你看看我种的桃子
树多漂亮，长的多强壮。”
老猴子没有理会猴子先生，默默地在一旁给桃子树施肥浇水。
又过了段日子，猴子先生的桃子树开满了漂亮的桃花，猴子先生
又到处夸耀自己种的桃子树如何如何的好，看到老猴子上前讥讽地说：“你看看我的桃树都已经开满了漂亮的花朵，四处芬芳。你种的桃子
树一定没有我的好，你都已经这么老了，做事肯定不如我。”
老猴子还是一样的不说话。
桃子树终于结满了果实，猴子先生拿着自己从树上摘的桃子跑到
老猴子那里想炫耀，结果，来到老猴子的果园，看到老猴子果园里的
桃子树上也挂满了鲜美的桃子，比自己的还要大、还要鲜美、看到一
颗颗挂满红红桃子的果树，猴子先生把手里自己种的小桃子藏了回去，这时老猴子走过来说：“要做成一件大事，要有能吃苦和谦虚的心，
我虽然年纪大了，不过我的经验多。”
猴子先生后来再也不炫耀了，虚心的跟老猴子学种桃子树。
【篇四】关于猴子的儿童故事
猴山上有一只小猴，他机灵活泼，可大家都不喜欢他，因为他最
爱取笑别人。
一天，小猴正在荡秋千，瞎了一只眼的猴子走过来，想和他一块
儿玩。小猴大声嚷道：“走开，走开，我才不跟你玩呢!”
他把秋千荡得更高了。一边荡，一边编起歌儿唱：“独眼龙，打
灯笼，只见西来不见东。“
独眼猴被气跑了。“嘻嘻，”小猴得意地笑了。
这时，一只跛脚的猴子正朝这边走来。小猴唱道：“跛杆，跛脚杆，一脚长来一脚短。”
跛脚猴瞪了他一眼，气得转身就走，“咯咯，”小猴笑得上气不
接下气。
小猴在秋千上荡呀，荡呀，眨巴着眼睛，东瞧西看。咦，一只驼
了背的老猴子，正坐在树上给他的孩子抓痒，小猴子又唱开了：“驼
背驼，像骆驼，背上背着一大坨。”
驼背老猴睬都不睬他，仅仅转过身来，用背朝着他，“哈哈，”
小猴笑得更开心了。
扑咚!乐得手舞足蹈的小猴从秋千上摔下来了。“哎哟，哎哟——”小猴痛得在地上直打滚。
听到小猴的哭喊声，驼背老猴跑来了，独眼猴和跛脚猴也跑来了。他们扶起小猴一看：腿摔断了。驼背老猴忙给他接骨，跛脚猴给他上
夹板，独眼猴给他扎绷带。
过了些日子，小猴能下地走路了，他万万没想到，自己也成了一
只跛脚，多难看呀!他伤心地哭起来。
“小猴，你怎么啦?”驼背老猴问道。
“我的腿残废了，别人会笑我的。”
“怎么会呢?现在大伙儿不是比以前更爱护你了吗?”
想到以前常取笑别人生理上的缺陷，小猴的心里又悔又愧……
【篇五】关于猴子的儿童故事
有一天，小猴子见奶奶在厨房做饭，它溜了出去。
小猴子来到山涧，不小心被石头拌了一下，骨碌碌的滚到山沟里，身上伤了好几处。
小猴妈妈心疼得很，埋怨小猴奶奶，说奶奶没有照顾好宝贝儿子，直说得奶奶插不上嘴解释。
小猴爸爸问明情况，对小猴妈妈说：“我不认为这是什么坏事儿，相反它还是好事儿。儿子，你听清了，被摔，是一时的痛苦，但你从
中知道，只有经过痛苦才能面对生活中的困难，只有这样，才有勇气
去克服它，战胜它。”
小猴子摸着身上的伤痕，点了点头：“我早该摔这个跤了，早摔，我就早知道爸爸讲的道理了。”
这个故事告诉我们，我们要学会勇敢，学会在勇敢中找到自我，
这是我们立足于生活必须完成的一道人生功课。勇敢是人类的美德，
每个人都想获得而又并非都能够获得;懦弱是勇敢的镜子，它使勇敢显
得更伟大。在勇敢者面前，一切困难都会迎刃而解;在懦弱者面前，哪怕仅仅一个小小的困难，也会筑起一座坚不可摧的堡垒。
【篇六】关于猴子的儿童故事
一个晴的下午，三只顽皮的小猴子在池塘边的树林里玩皮球。你传给我，我传给他，它们玩得好高兴。正在这时，一只小猴子没有接稳皮球，皮球在地上一蹦，跳到池塘里去了。
三只猴子面面相觑，然后就互相埋怨起来。其中的一只说：“你怎么这么笨呀!连皮球都抓不住。”另一只说：“这怎么能怨我呢?都怪你用力太大。”只有第三只小猴子手托着腮好像在考虑什么?
“喂!都什么时候了，你怎么还发愣呀?”另两只猴子把火儿都撒在了它的身上。
“发生了问题，我们不应该互相埋怨，应该尽快想出好办法才对。”第三只小猴子不慌忙地说。
“那你想出好办法了没有呀?”另两只猴子说。
只见第三只小猴子向它们做了个鬼脸，然后迅速爬上池塘边的一棵大树。
另两只猴子困惑不解。
第三只小猴子从大树上折下一根树枝，然后迅速跳下来跑到池塘边。它用树枝把池塘里的皮球捞了起来。
皮球捞上来了，三只小猴子又欢欢喜喜地玩了起来。
小朋友，如果你的身边发生了这样的事情，你是抱怨呢?还是尽快想出解决问题的办法呢?
创编童话故事——《小猴上学》
创编童话故事——《小猴上学》 作者：天津市蓟州区第二小学四2班苏波予指导教师：王玉香最近小猴子特别开心，因为它已经满四周岁了，可以去幼儿园上学了。 星期一早上，小猴背着小书包蹦蹦跳跳地来到了森林幼儿园上学。第一节是语文课，上课铃声响了以后，小鹿老师走进了教室。今天小鹿老师要教大家写汉字“一至十”。小鹿老师耐心地教小动物们写“一、二、三”，小猴子学了三个数字以后就坐不住了，它心想：“一就是一个横，二就是两个横，三就是三个横。哦，我明白了！原来数字是几就是几个横啊！”小猴美滋滋地想着，我感觉自己真的很聪明，老师不用教自己就学会了。想到这以后，小猴子再也坐不住了，东张西望不认真听老师讲课了。它一会儿摸摸小猪的后背，一会儿挠挠小狗的肚皮，根本没心思听老师讲课了。教室里的小动物都认真的按照老师要求，把学到的汉字清清楚楚的写在本子上。 “叮铃铃”下课了，小鹿老师微笑着说：“同学们，回家要好好复习一下今天学过的汉字，明天老师听写好吗？”同学们大声的回答：“好的，小鹿老师！” 到了第二天，又该上语文课了，小鹿老师说：“请同学们拿出一张纸来，老师要听写昨天学过的汉字。”小猴拿着笔拼命地在纸上画着"一"，心想：“这么简单，我一定可以拿100分的。” 听写的结果很快就出来了，小鹿老师宣布说：“小白兔100分，小猫100分，小猴30分......”小猴子听了分数以后，急得抓耳挠腮，生气地说：“不可能，我明明写了满满一大篇，它们只写了一行，老师您太
偏心了。”小鹿老师笑着说：“小猴，你只写对了“一，二,三”这三个字，剩下的七个字你都写错了。说完，小鹿老师又把剩下的字写到了黑板上。小猴子看了以后，羞愧地低下了头。从此以后，小猴上课再也不敢开小差了。 这个故事告诉我们，无论做什么事儿都不能三心二意，否则将会一事无成。
幼儿园中班戏剧教育11猴山上的故事(上学期)
*（一）猴山上的故事（上学期）* 主题说明 本主题来自中国美术水墨动画片《过猴山》。该动画片于1958年由上海美术电影制片厂出品，已成经典。片长虽仅10分钟，却诙谐、幽默，具有很高的艺术价值。 《过猴山》所叙述的故事情节简单，故事中的人物肢体动作夸张，表情生动，易于幼儿理解和接受。尤其是其中的猴子活泼好动，调皮可爱并喜欢模仿，与幼儿天性相同。幼儿也乐于模仿、表现他们。整部动画无言语对白，这种哑剧的形式留给了幼儿更大的想象与创作空间。因此，这一经典动画《过猴山》是幼儿进行戏剧表达的良好素材，同时也可以为幼儿进行戏剧创作与戏剧表演提供有益的支撑。 本主趣以观看动画片《过猴山》为起点来展开活动。通过欣赏动画片来激发幼儿模仿角色的兴趣。主题突显“猴子学样”这一典型情节，让幼儿对“学样”有着直观的理解。而“学样”即是模仿，模仿亦是戏剧表达的基础。片中的老汉因帽子被猴子们拿走而急得挠头，猴子们也跟着挠头；老汉摇草帽，猴子们也摇草帽。老汉发现了猴子们爱模仿的特点，于是想出办法，转草帽、丢草帽，猴子们也转草帽、丢草帽。只可惜当老汉跑去捡草帽时，猴子们也是一样跑过去，就连老汉踱着步子想办法，猴子们也跟着学。好在有两瓶酒，老汉喝酒引猴子跟着学，结果当然是猴子们不胜酒力醉倒，而老汉则成功取回帽子一溜烟跑下猴山。在观看过程中，幼儿将不断体会到模仿的乐趣。同时，该动画片的哑剧形式会让幼儿产生新鲜感，使之体验无声交流的默契与趣味，主题活动也由此拉开帷幕。随着情节的发展，幼儿将渐渐理解角色的心理变化。在此基础上，幼儿运用已有经验，创编并丰富戏剧情节，尝试创作猴山上“猴子们的日常活动”、“猴王争霸”以及“驯猴人捉猴”等情节。具体来说，就是在创作过程中，以欣赏动画片《过猴山》作为幼儿的前期经验；让幼儿创作猴山上猴子们的日常活动和状态，作为剧情的开端；接着“猴王争霸”为情节的发展部分；最后引出“驯猴人上山”，为情节的高潮部分。尤其在情节发展与高潮部分，也即“猴王争霸”与“驯猴人上山”，给幼儿预留了较大的创作空间。 为保证主题活动的顺利开展，在主题实施过程中，教师要注意丰富幼儿关于猴子外形特征与生活习性的知识，可让幼儿观看《动物世界》、《西游记》等相关视频片段，做好前期经验的铺垫工作。另外，《过猴山》的角色性格较为活跃，在活动中教师应注意调节幼儿的惰绪，使活动动静交替，避免幼儿过于兴奋和疲劳。 主题目标 1．了解《过猴山》这一动画作品的故事内容，知道“学样”就是模仿，理解主要角色之间的关系。（知识层面——戏剧话题） 2．能在动画片的提示及教师引导下，用肢体与表情表现老汉及猴子们的典型行为特征、情绪状态。（表达能力——肢体与表情） 3．能在教师的提示下，想象与描画《过猴山》中的其他角色的典型外貌和行为特征。（思考能力——想象） 4．能在教师的提示下选用合适的材料，进行角色装扮以及猴山场景的布置。（认知——表达能力） 5．大胆创编“猴子们的日常活动”、“猴王争霸”以及“驯猴人过猴山”的情节，尝试在教师的帮助下创作剧本部分内容。（思考能力——情节、场景、价值与态度）6．能在教师的指导下与同伴协商不同的想法，积极与其他角色配合，并能够在教师的引导下进行角色间的呼应；表演时动作、表情较为鲜明、夸张，能被对方和观众理解。（合作能力——表演能力） 7．敢于在集体面前表现自己，知道并能遵守一定的剧场规则；明确并初步坚持做好自己扮演的角色，能在教师的帮助下按合理顺序上下场，并进行正确的站位。（表演能力——
幼儿园小班音乐教案：小猴子(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班音乐教案：小猴子(四篇)目录： 幼儿园小班音乐教案：小猴子一 幼儿园小班音乐教案：小班音乐宝宝不怕冷二幼儿园小班音乐教案：小班音乐我是小豆子三幼儿园小班音乐教案：小班音乐找小猫四
幼儿园小班音乐教案：小猴子一 活动目标： 1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。 2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。 活动准备：挂图、纱巾、打棒。 活动过程： 一、故事引导师：宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫! 二、纱巾香蕉1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。 师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。 教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。 2、吃香蕉游戏师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下，就吃一口哦! 播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。 3、香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦! 教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。 男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分)，再相互交换问答。
三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧! 教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。
幼儿园小班音乐教案：小班音乐宝宝不怕冷二 学习活动：宝宝不怕冷 活动目标： 1. 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。 2. 愉快运用动作表现歌曲内容。 活动准备：音乐磁带。 活动过程： 一. 熟悉歌曲内容。 1. 教师做锻炼动作，请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等) 2. 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。 3. 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。 二. 理解歌词内容。 1. 教师范唱，幼儿倾听。 2. 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。 3. 师幼完整朗读歌词。 三. 学唱歌曲。 1. 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。 2.引导幼儿唱时应跳跃些。 四. 根据歌词表现动作。 1. 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。 2. 教师注意了解幼儿表演愿望。 3. 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》范文
教学资料参考范本 幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及 想象力。 【活动准备】 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。 【活动过程】 一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿 小猴子。 二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么？有（）谁呢？在干什么呢？ 幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据 自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故 事内容。 五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 六、活动结束 总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小 图书与同伴进行分享。 附故事《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结 得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大 西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常 高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好 空着手回家去。
幼儿园小班音乐游戏小猴子(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班音乐游戏小猴子(三篇)目录： 幼儿园小班音乐游戏小猴子一 幼儿园小班音乐游戏小老鼠与大象二 幼儿园小班音乐游戏小鸟和汽车三
幼儿园小班音乐游戏小猴子一 活动目标： 1.能在大公鸡的曲调上唱出替换的新歌词。 2.学会与同伴合作游戏，体会合作的快乐。 活动准备： 歌曲《大公鸡》 活动过程： 1．啦啦歌导入。 （1）老师用啦啦啦的形式演唱大公鸡，小朋友听到歌曲后能说出歌曲的名字。 （2）猜猜谁来了。 今天大公鸡没有来，看看谁来了？（教师做动作，幼儿观察。）2．学唱歌曲《小猴子》 （1）学小猴子的动作。 提问：你从哪里看出是小猴子来了？（从动作上可以看出来） 教师根据幼儿所说的答案，说出歌曲的歌词，并让幼儿学一学相应的动作。 学唱歌曲。 （2）学唱歌曲。 幼儿边做动作，边唱歌曲，完整的听琴表演《小猴子》 3．合作表演。 （1）示范表演。
这首歌曲还可以和小朋友两个人玩呢？你想不想和你的好朋友一起玩这个游戏呢！ 教师邀请一个幼儿合作表演。并说出两个人合作的要求和规则。 (2)合作表演。 小朋友们站起来和好朋友面对面表演。 (3)交换朋友，继续表演。 教师弹歌曲的前奏时，可以交换合作伙伴，进行表演。 4．结束。 你和好朋友玩的开心吗？身上的虱子好朋友都帮你找到了，别忘记和你的好朋友说谢谢哦！
幼儿园小班音乐游戏小老鼠与大象 二 活动目标： 1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 活动准备： 1）小老鼠、大象手偶各一个 2）小老鼠、大象头饰若干 3）录音机、录音带 活动过程： 1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 ⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 ⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 ⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。
幼儿园小班语言表演活动教案：小猴请客
幼儿园小班语言表演活动教案：小猴请客活动目标： 1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。 3.学习词汇：“又红又大”。 活动准备： PPT、故事磁带。 活动过程： 一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。 提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？ 2.今天小猴为什么特别高兴？ 3.哪些朋友到小猴家来做客了? 二、老师出示PPT，再讲述故事一遍。 提问： 1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”） 2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？ 三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。 四、幼儿分角色练习对话，教师指导。 五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？ 小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。 延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。 附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。 小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。 小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！” 最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。” 朋友们都说：“小猴真好！”
幼儿园小班教案《小猴子》含反思
幼儿园小班教案《小猴子》含反思 小班教案《小猴子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力，激发幼儿的创造能力，通过学习歌曲《小猴子》，使幼儿能在感受动物形象中演唱，通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物，快来看看幼儿园小班《小猴子》含反思教案吧。 一、教学目标： 1、通过学习歌曲《小猴子》，使幼儿能在感受动物形象中演唱。 2、让幼儿参与音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力，激发幼儿的创造能力。 3、通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 二、教学重点： 能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。 三、教学难点： 小朋友对歌曲的表现能力。 四、教学过程： 一、情境导入： （出示幻灯片2）师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦！森林里好热闹！小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。森林里发幼了什么事？ 老师讲故事：猴子捞月亮（出示幻灯片3） 师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么？（出示幻灯片4） 幼：回答。 二、教授儿歌： 导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小朋友服不服气？（幼儿自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?（出示幻灯片5） 1、老师讲解念儿歌的注意点 2、老师示范念儿歌 3、小朋友们分句学念儿歌 4、小朋友们一起完整的念儿歌 教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？ 三、歌曲新授： 导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！ 师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思 小班语言故事教案《小猴请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词汇：“又红又大”，知道故事名称，主要情节及人物间的对话，体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人，快来看看幼儿园小班语言故事《小猴请客》含反思教案吧。 活动目标： 1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.学习词汇：“又红又大”。 3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。 活动过程： 一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。 1.师：这是谁啊？ 2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！ 二、老师出示PPT，讲述故事一遍。 （一）引导幼儿熟悉故事内容 1.故事叫什么名字？ 2.今天小猴为什么特别高兴？ 3.哪些朋友到小猴家来做客了? 4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”） （二）引导幼儿学习礼貌用语，提问： 1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃） 三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。 师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？ 四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？ 师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等） 师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌） 小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
幼儿园故事——知错就改的小猴
幼儿园故事——知错就改的小猴 在一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚。小狗熊刚刚和小熊菲菲闲在家里坐着无聊，便带着自己心爱的皮球，来到了森林公园里玩。 它们俩拍得可高兴了。可是，这一切被藏在大树后面的小猴明明看见了。它想把那个皮球拿过来自己玩。于是，顽皮的小猴趁菲菲摔倒的时候，把皮球抢了过来。 此时的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴却得意忘形。小猴边跑边笑，也许是跑滑，也许是一时大意。小猴扑通一声掉进了水池里。情急之下小狗熊连忙跑到水池边。小猴见小狗熊跑了过来，便对它说：狗熊哥哥，如果你能救了我。我绝对把皮球还给你。小狗熊听了对小猴说：小猴，你千万要抱紧皮球，否则你就会沉下去，被水淹死的。小猴听了哇哇大哭，同时也赶紧抱住皮球。 小狗熊见小猴那万分焦急的样子。便大声喊到：救命呀，救命呀，有人掉进水里啦 这叫声被大象伯伯听见了。大象伯伯叫道：你是谁？你在哪儿？ 这喊声同时也被小猴听见了。于是，它大声回答道：我是小猴，我掉到水里了。大象伯伯顺首声音的来源，找到了水池边。一看，发现小猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二话不说，把自己的长鼻子伸到水里，把小猴卷了上来。
上了岸的小猴终于松了一口气。 大象伯伯看着小猴的样子有些不对劲儿，便问：小猴，你怎么了？于是，小猴把事情的来龙去脉告诉了大象伯伯。大象伯伯听了，对小猴说：小猴，你应该把球还给小狗熊它们，并向它道歉。小猴听了，不好意思地低下头，并有礼貌地用双手把皮球还给了小狗熊它们，嘴里还说道：狗熊哥哥，今天都是我的错，以后我再也不抢你们的东西了。小狗熊说：你知错就改，这很好。说完它们都笑了。 故事目标：能够分辨行为习惯的对与错，明白知错就改还是好孩子。 幼儿讨论：故事中哪个小动物做了一件错事？当他有困难的时候，小狗熊刚刚和小熊菲菲是如何帮助他的呢？最后他改正错误了吗？
幼儿宝宝睡前故事集锦(新) 小猴子掰玉米
小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 （周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
幼儿园大班语言教案：小猴子的出租车
幼儿园大班语言教案：小猴子的出租车 教材分析 （重点与难点） 《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。 幼儿基础分析 （能力、经验基础） 知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。 能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。 情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。 活动目标 1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。 3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 活动准备 （材料、环境、知识准备） 材料准备:ppt、幼儿画册2 环境准备：U字形 知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。 一、谈话导入，引起幼儿的兴趣 导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。 二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。 过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？ 提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？ 小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。 过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？ 提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？ 小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。 过渡：小熊和蛋宝宝有自己的烦恼，小猴是怎么帮助他们的呢？他们之间会说些什么呢？答案就在图片中。
幼儿园大班教案《我爱你小猴子》含反思
幼儿园大班教案《我爱你小猴子》含反思 大班教案《我爱你小猴子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能细致地阅读图画书，根据画面信息，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还是爱他的道理，喜欢自主阅读图画故事书《我爱你，小猴子》，感受阅读带来的快乐及大猴子对小猴子的爱，能理解故事大致内容，调动已有生活经验，大胆讲述出自己对画面的见解。 活动目标 1．喜欢自主阅读图画故事书《我爱你，小猴子》，感受阅读带来的快乐及大猴子对小猴子的爱。 2．能细致地阅读图画书，根据画面信息，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还是爱他的道理。 3．能理解故事大致内容，调动已有生活经验，大胆讲述出自己对画面的见解。 4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5．乐意参与表演，大胆学说角色对话。 教学重点、难点 1. 让幼儿体验阅读带来的快乐。大胆讲述对画面的理解。
难点 2. 重点引导孩子观察小猴子和大猴子的面部表情，感受他们的心情。 活动准备 1、生活经验：了解父母对自己的爱 2、《我爱你小猴子》每人一册 活动过程 导入语:小朋友们，前几天，我和朵朵姐姐一起看了一本书，我们看得很快乐。看完后，朵朵说：这是我最喜欢的书。于是，我想，既然朵朵这么喜欢这本书，那么咱们大一班的小朋友一定也会很喜欢的。今天，就让我们一起来看这本书，好吗？ 小朋友们如果想要快乐的看书，就一定要注意这两点：第一：自由看书时，大家要一页一页安静看，可以和旁边的小朋友悄悄说，注意别影响到别人看；第二：大家一起看时，只能一个人讲，其他小朋友安静听。 一、看封面引出书名 1、你看到了什么？（幼儿自由谈论）引出读本名字 （1）看画面：说出地点、人物、在干什么 （2）看文字： 2、书的题目叫我爱你，小猴子，从封面上看，你觉得这句
幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》
幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》 【活动目标】 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及 想象力。 【活动准备】 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。 【活动过程】 一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿 小猴子。 二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么?有( )谁呢?在干什么呢? 幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方?”让幼儿根据自 己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 (玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子) 四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故 事内容。 五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 六、活动结束 总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小 图书与同伴进行分享。
附故事《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结 得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大 西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常 高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好 空着手回家去。
幼儿园小班语言表演活动教案：小猴
幼儿园小班语言表演活动教案：小猴 请客 活动目标： 1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。 3.学习词汇：“又红又大”。 活动准备： PPT、故事磁带。 活动过程： 一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。 提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？ 2.今天小猴为什么特别高兴？ 3.哪些朋友到小猴家来做客了? 二、老师出示PPT，再讲述故事一遍。 提问： 1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”） 2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？ 三、统统讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。 四、幼儿分角色练习对话，教师指导。
五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？ 小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。 附：故事《小猴请客》 多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。 小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。 小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。” 朋友们都说：“小猴真好！”
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿教育：________ 幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》【活动目标】 1.学习词汇：“又红又大”。 2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。 3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。 【活动准备】 1.多媒体课件一套 2.小猴胸饰 3.塑料水果一套 【活动过程】 一、激发兴趣，引入主题。 T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具) T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗?(愿意) T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的) (引导幼儿说出：又大又红) 二、欣赏故事，理解情节。 1.欣赏故事1—2段 (播放1)提问： T：是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好，小兔子，请进) (依次出现小兔、熊猫) 2.欣赏故事3—6段 第 2 页共 7 页
(播放2)提问： T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢? (幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。) T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的? (练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”) 3.创编情节，进一步练习句式 (播放3)提问： T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?(教案出自：屈老师教案网)小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜? (1)出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。 (2)提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。 三、延伸经验，扩展思维。 T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢? 四、师幼互动，结束活动。 T：小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。 (引导幼儿唱，互送水果) 音乐声中活动结束。 附：故事《小猴请客》 多么美丽的树林啊!草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。 第 3 页共 7 页
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含PPT课件
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》 活动目标： 1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.学习词汇：“又红又大”。 3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。 活动准备： PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。 活动过程： 一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。 1.师：这是谁啊？ 2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！ 二、老师出示PPT，讲述故事一遍。 （一）引导幼儿熟悉故事内容 1.故事叫什么名字？ 2.今天小猴为什么特别高兴？ 3.哪些朋友到小猴家来做客了? 4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”） （二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、 又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢 谢！”“不用谢”） 2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该 先请客人吃） 三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌 用语。 师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？ 四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家 做客是怎样做的？ 师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等） 师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好， 不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌） 小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小 动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。 五、幼儿进行故事扮演，教师指导。 1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、 小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿 和老师一起讲故事旁白。 师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上 眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、 桃子等道具）
幼儿园大班语言教案小猴子的出租车
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》 部"W _________ _________ 时?、间：_ ____ ■d■<1 -
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活动由来： 故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。 3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。 4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。 活动准备： 1．活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识；丰富不同动物的典型特征。
2．课件《小猴的出租车》。 3．背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。 4．幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。 5．汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。 6．小猴头饰一个。 活动过程： （一）、开始部分 1．教师带幼儿做开汽车动作入活动室。 2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的？你是怎样乘坐出租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。）（二）教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答 1．以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方？（引起幼儿听故事的兴趣）
幼儿园大班语言小猴子的出租车教案
幼儿园大班语言《小猴子的出租车》教 活动由来： 故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。
3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。 4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。 活动准备： 1．活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识；丰富不同动物的典型特征。 2．课件《小猴的出租车》。 3．背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。 4．幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。 5．汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。 6．小猴头饰一个。 活动过程： （一）、开始部分 1．教师带幼儿做开汽车动作入活动室。
2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的？你是怎样乘坐出租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。） （二）教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答 1．以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方？（引起幼儿听故事的兴趣） 2．结合课件教师讲述故事（故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住）。 3．提问：这辆出租车神奇吗？真的好象变魔术一样。 （1）小猴子开着出租车先遇到了谁？它是怎么说的？（学说：“XX 请上我的车吧。”）问为什么要用“请”字？（鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。） （2）小熊上他的车了吗？为什么？小熊是怎样说的？小猴遇到问题是怎样解决的？（学说对话：“别急，包您满意！”）小熊坐上这
幼儿园中班语言故事《小猴子掰玉米》教案
幼儿园中班语言故事《小猴子掰玉米》教案 中班语言故事《小猴子掰玉米》参考教案，活动目标是学习理解 故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣，能大胆创编 动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 【活动目标】 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信 心及想象力。 【活动准备】 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。 【活动过程】 一、导入：引出故事的主人翁"小猴子"，出示小猴图片及模 仿小猴子。 二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。 师："刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？"让幼儿根 据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里：：桃子树：：西瓜地里：：兔子） 四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理 解故事内容。 五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 六、活动结束 总结：这个故事告诉了我们"做事情要一心一意，不要三心二意"的道理。 活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作 成小图书与同伴进行分享。 附故事《小猴子掰玉米》
有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
幼儿园大班亲子童话故事剧-小猴子掰玉米
小猴子下山 第一场 妈妈：你乖乖地在家，妈妈出去给你找吃的。 小猴子：妈妈，我已经长大了，就让我去找吃的吧。我知道现在玉米刚成熟，我去掰玉米，金黄色的玉米可香了。 妈妈：（惊喜地）真的吗，你长大了。那你出去可要注意安全哟。 小猴子：我知道了！妈妈再见！ 妈妈：路上小心。 小猴子：（边跑边回答）我知道了…… 第二场 小猴子：（来到了玉米地，看到了玉米，高兴地）哈哈哈，多香的玉米啊，我得多摘些（摘玉米）。 小猴子：（高兴地拿着摘的玉米走在回家的路上，看到了桃子）哈，我最爱吃桃子了（扔掉玉米去摘桃子） 小猴子：（拿着桃子走在回家的路上，又看到了西瓜）哇，大西瓜一定很甜，我把大西瓜摘回家和妈妈一起分享（扔掉草莓去摘西瓜）小猴子：（高兴地抱着大西瓜走在回家的路上，看到路边有一只蹦蹦跳跳的小兔子）哈，好可爱的小兔子（扔掉西瓜去追兔子） 小猴子：（边追边喊）小兔子，不要跑，和我回家去玩。 小猴子：（找着兔子）小兔子，你在哪里啊，快出来吧。（找了很久也没找到，只好回家了）
第三场 小猴子：（低着头回到了家，小声对妈妈说）妈妈我回来了。 妈妈：（高兴地）你回来了，（看到小猴子两手空空的，吃惊地）可是你给我们掰的玉米呢？ 小猴子：（低着头）我摘到玉米了，可是我又扔了玉米去摘桃子，拿着桃子后，我又看到了大西瓜，我就把桃子扔了摘了一个大西瓜。可是后来我又看到了一只小兔子我，就扔了西瓜去追兔子，结果小兔子跑掉了，我就什么都没有了。 妈妈：（笑着说）哈哈，原来是这样啊，你现在明白了吧，做事情不能得到一样又丢掉一样，最后什么也没有得到。 小猴子：我知道了。。。。大家知道了吗？ 妈妈念：这个故事告诉我们，做事要专一，有始有终，否则就不会有收获！
幼儿园大班语言教育活动：续编故事《小猴子的出租车》
幼儿园大班语言教育活动：续编故事《小猴 子的出租车》 活动由来： 故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。 3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。 4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。 活动准备： 1．活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识；丰富不同动物的
典型特征。 2．课件《小猴的出租车》。 3．背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。 4．幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。 5．汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。 6．小猴头饰一个。 活动过程： （一）、开始部分1．教师带幼儿做开汽车动作入活动室。 2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。）（二）教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答1．以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方？（引起幼儿听故事的兴趣）2．结合课件教师讲述故事（故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住）。 3．提问：这辆出租车神奇吗？真的好象变魔术一样。 （1）小猴子开着出租车先遇到了谁？它是怎么说的？（学说：”XX请上我的车吧。”）问为什么要用”请”字？（鼓励幼儿