教师招聘说课技巧和注意的问题

教师招聘说课技巧有哪些？有哪些需要注意的事项？

教师招聘面试一般采用说课的形式进行。

说课稿是为说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎么教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”，以下是说课的一些基本情况介绍。

1.自我介绍：姓名、年龄、考试号、说课课题

2.说课内容

3.说课的基本要求

讲课是艺术，说课同样是艺术，但在“说”的要求上比“讲”更难。它要求教师在10分钟左右将一节课的教学设计、教学过程、教学内容和设计的理论依据用简要准确的语言表达出来，呈现给听众（考官）。那么，如何做好说课？它应该注意哪些问题呢？

说课的关键点是“时间”，要根据时间要求展开说课，根据时间准备说课稿。比如15分钟的时间，说课稿再好但是15分钟说不完，就会导致扣分甚至没有分。

说课是深层次的教研活动，它要求说课者具有创新的意识和勇气，大胆假设，小心求证，探索出新的教学思路和方法，才能取得说课的成功。它要求：

说课重在理性和思维，说课的重点应放在实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信提高教学效率上。所以，在非常有限的时间内完成说课，必须详略得当，繁简适宜，准确把握说“度”，说的太详太繁，时间不允许，听众觉得没必要，说得太过略过简，说不出基本内容，听众无法接受，这要求教师认真钻研“说”的教材，说出该课的特点特色，把课说得有条有理，有理有法、有法有效，说得生动有趣。

总之，好的说课给人的感受应该是说者有新的教育观念，能很好的理解教材，了解学生，准确地把握重难点，并有效的进行处理，能合理地灵活运用教育学、心理学的一般原理，采用的教学策略手段符合学生的认知规律和学科教学特点。说课应该逻辑性强，条理清晰，层次分明，语言准确、形象、生动、富有启发性和感染力，还能够体现说者较强的取舍处理和组织能力，以及对所述问题有独特的见解。