八年级语文我眼中的列夫托尔斯泰学生作文素材
八年级语文我眼中的列夫托尔斯泰学生作文素材
对于列夫·托尔斯泰的了解，我知道的他是19世纪俄国最伟大的作
家，长相平平，却有一双不同常人的眼睛，为了进一步了解他，我今天
就锁定了托尔斯泰。
翻开书本前几页的插图，就可以看到列
夫·托尔斯泰的肖像和他的手稿。我看了他
的肖像，看到他满头白发及犹如卷起滔滔白
浪的大胡子，一个大鼻子，宽约一指的眉毛。
看上去跟平常人没什么大的区别，只不过比
平常人长得更丑，头发简直乱透了，头部几
乎全部都是“植被”。难道世界文豪长得就是这样的吗？
不过，文豪就是文豪，他确实不同于常人，原因在于他的双眼和他
的智慧，我又仔细地观察他，发现他的眼里充满了光芒，双眼炯炯有神，就像茨威格《列夫·托尔斯泰》一文中写的一样：“此人所具有的天赋
统统集中在他的眼睛里”。课文中介绍列夫·托尔斯泰时，主要介绍他的眼睛，因此他不寻常的地方在于他有不同于常人的双眼。
看完列夫·托尔斯泰的肖像之后，我又看了他的手稿，发现他的手
稿跟我一样糊里糊涂，原来世界文豪也不怎样，只不过双眼和常人不同。想到这，我终于明白文豪也不是十全十美，还不如我长得好看。
我细细品读了《列夫·托尔斯泰》这篇课文，了解到他的外貌比我
所看到的更丑，但是他的眼睛和胡子使我对他又有另外一个认识。
列夫·托尔斯泰的外貌丑陋，但他的胡子和眼睛能弥补这一缺点，
尤其是他那双眼睛，好像托尔斯泰面部的其它部件——胡子、眉毛、头
发，只不过是用来进行包装，保护这对闪闪发光的钻石的盒子而已，他所有的知识财富都聚集在这对钻石之中。
托尔斯泰虽然外表丑陋平庸，但是毕竟有与众不同的地方，他品格
高尚，顽强地与命运作斗争，这是我们应该学习的地方，尽管托尔斯泰
一生经历坎坷和苦难，但他依然顽强的生活下去，与邪恶作斗争，依然不屈不挠、不卑不亢、不自暴自弃。
这就是我眼中的列夫·托尔斯泰。
自己评：本文具体描写了托尔斯泰的外貌，还能够结合自己的生活谈感悟。
同学评：本文先写了托尔斯泰长相丑，而后描写了他有特点的眼睛，通过自己的语言描写，恰到好处，用词准确。
老师评：本文能写出自己眼中的托尔斯泰，也能从托尔斯泰身上得到启示，但文章的主题不够鲜明，如果能结合生活实例来说明应该
学习他顽强地与命运作斗争，那么这一缺点就能得到较好的弥
补。
列夫托尔斯泰(2)
列夫·托尔斯泰 教学目标 1、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰眼睛的特点； 2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。 3、富有感情的朗读理解课文的内容，把握作者的创作情感。 过程与方法 自主、合作、探究 情感态度与价值观： 教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。 教学重点： 学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。 教学难点： 认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界 二、文常简介： １．斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 ２．列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都
八年级语文作文试题汇编集
八年级语文作文试题汇编集 一、作文写作 1．阅读下列文字，按要求作文。 幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边：如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，这就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，这就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，这同样是幸福…… 请以“这就是幸福”为标题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的名字和所在学校的名称。 【答案】这就是幸福 什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？ 古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。 而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。 对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。 许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。 当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。 到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。 感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。 【解析】 【详解】 作文标题“这就是幸福”。“幸福”是题目的关键词，另外也要解决“这”是什么的问题。俗话说“身在福中不知福”。这句话有些道理，一方面是说人们每天都生活在幸福之中，反而对幸福熟视无睹；另一方面也说明幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意。我们要注意材料中“幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边”
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叔本华 只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。 波德莱尔 不要把一个阶段幻想得很好，而又去幻想等待后的结果，那样的生活只会充满依赖。 恶之花 魏裔介 欲当大事，须是笃实。 屠格涅夫 幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。 二、改变，人格，独立，自由，真理，灵魂，心灵 格非 逃离，在另一个意义上就是奔向，正如放弃恰恰意味着恪守 卢梭 成功的秘诀，在于永不改变既定的目的 惠特斯 当我活着时，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 陈寅恪 独立之精神，自由之思想。 赫尔岑 因为真理是灿烂的，只要有一个缝隙，就能照亮整个田野。 冯友兰 人对外部世界应当尽力而为，只有在竭尽所能之后，才沉静接受人力所无法改变的部分。《中国哲学简史》 路遥 生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么;关键是我们的心灵是否充实。 木心 很多人的失落，是违背了自己少年时的立志。自认为成熟、自认为练达、自认为精明，从前多幼稚，总算看透了、想穿了。于是，我们就此变成自己年少时最憎恶的那种人。 《鱼丽之宴》 列夫托尔斯泰 所谓人生，是一刻也不停地变化着的。就是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大。 塞内加 这个世界上没有流放地。 《论生命之短暂》 三、反思，忧患意识，思考，失败，探索，真实，反转 卡夫卡 不存在没有真实的人生，真实恐怕就是指人生本身吧 曾国藩 天下古今之庸人，皆以一惰字致败; 天下古今之才人，皆以一傲字致败。 托马斯伯恩哈德 人之不幸在于他们不想走自己的路，总想走别人的路 洪应明 昨日之非不可留，留之则根烬复萌，而尘情终累于理趣。
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13、我想让更 14、“对我好” 15、我这个__迷 16、__之风不可长 17、在——面前 18、__长大了 19、以“学会”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。 [思路点拨] 这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等;可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等;可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动(如植树、保护环境等);还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。20、一段美好的生活给我的 21、我生活在__之中 22、__的滋味 23、我第一次__
浅谈列夫托尔斯泰
浅谈列夫托尔斯泰 【摘要】列夫·托尔斯泰几乎是所有现实主义作家无法逾越的高峰，他不仅是俄国大文豪，也是道德哲学家及社会改革家，更是19世纪杰出的思想家。1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。 【关键词】俄罗斯；托尔斯泰；《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 今年11月20日，是俄国大文豪托尔斯泰逝世百年纪念日。列夫·托尔斯泰(Lev Tolstoy) 是俄国著名文学家、１９世纪伟大的作家和思想家、改革家。列夫·托尔斯泰于1828年俄历9月9日（阳历8月28日）生于图拉省晓金区。托尔斯泰家是名门贵族，其谱系可以追溯到16世纪，远祖从彼得一世时获得封爵。父亲尼古拉·伊里奇伯爵参加过1812年卫国战争，以中校衔退役。母亲玛丽亚·尼古拉耶夫娜是尼·谢·沃尔康斯基公爵的女儿。托尔斯泰一岁半丧母，九岁丧父，是姑妈把他抚养长大的。 他自幼接受典型的贵族家庭教育，但除了迷恋哲学以及道德哲学外，对其他并不感兴趣，曾多次退学。23岁时，他志愿到高加索服役，后来还参加过克里木战争，作战十分勇敢。曾在最危险的第四号棱堡任炮兵连长，并参加这个城市的最后防御战。在各次战役中，看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质，加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。托尔斯泰在高加索时开始创作，1852年在《现代人》杂志上陆续发表处女作《童年》。一八六三年开始，他紧张地投入了卷帙浩繁的史诗性巨著——《战争与和平》的创作。《战争与和平》通常被认为是世界文学中最伟大的长篇小说之一，托尔斯泰为写这部宏伟的史诗几乎用了７年时间，托尔斯泰在创作的头一年差不多都用来探索小说的开头了。他自己说过，这本书的创作“开始了无数次，又放弃了无数次”。在作家的档案库中保存了十五种小说开头的手稿。无论是作品的规模还是对问题的论述，这部杰作都远远超过了他以往的作品。全部生活素材被编织在一幅巨大的花毯中，对丰富的材料和众多人物的处理，都是无比客观的。《战争与和平》这座巨大而宏伟的历史艺术殿堂，完全是在广博而坚实的生活根基上建筑起来的。须知，托尔斯泰不仅是高加索和克里米亚两次战争的参加者，而且也是上流社会的思考者、农奴生活的探索者和学校教育的革新者，这给他的艺术创造开辟了广阔的天地。 《战争与和平》写成后，面对俄国资本主义的急剧发展和宗法制农村旧秩序的分崩离析，托尔斯泰企图从彼得一世时代寻找当代社会变化的原因。他承认彼得做了伟大而必要的事，但又责备他把欧洲文明移植到俄国。从1870到1873年他研究了彼得时代的大堆史料。但这项工作为《启蒙读本》所打断。后来只写成关于彼得的小说的开头部分，便转向现代生活题材的《安娜·卡列尼娜》的创作。这部作品已没有《战争与和平》中和谐明朗的色彩和历史乐观主义，人物充满着矛盾、紧张和惶恐的心情，全书闪现着恶梦、宿命的预感和死亡的阴影。《战争与和平》是一部热爱生活的乐观小说，它的主要人物在道德上都是健全的，而
列夫托尔斯泰教案3篇
列夫托尔斯泰教案3篇 茨威格以他高超的语言功力展现了托尔斯泰独特的外貌特征和深邃的精神世界，形象鲜明，蕴涵深刻。在诵读中引导学生悉心揣摩作品的描述手法和其中的思想感情。下面小编为大家收集了列夫托尔斯泰教案，希望你们能喜欢。 列夫托尔斯泰教案一 教学目标： 1.积累字词 2.学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。 3.感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 教具：PPT 教学重点：学习并掌握文中比喻和夸张的运用 教学难点：赏析重点语句，理解人物形象 关键：引导学生通过查询资料，了解托尔斯泰的生平，思想变化和精神追求，形成自己的认识。 教学手段：自主、合作、探究 第一课时 一、自由交流： 以四人小组为单位，以“我所知道的托尔斯泰”为题，进行交流。交流围绕三个重点展开，生平、艺术成就、见解与思想，约5分钟，5分钟后，请同学代表发言。 二、教师小结并导入：
托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》最为。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观察列夫托尔斯泰。 三、自学检测： 1、给加点字注音： 黝黑滞留愚钝禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬炽热颔首低眉广袤无垠 2、解词： 器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠 四、研读课文，品味语言、理解人物形象： (一)研读课文第一小节： 1、师范读课文，请同学们注意读音和句子中的停顿。 2、请生齐读课文 3、思考：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征?主要是通过什么方法写的? 明确：主要表现了托尔斯泰须发浓密的特点，通过大量比喻和夸张来表现的。 4、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处。
【八年级作文题目精选初二作文题目大全】八年级作文精选
【八年级作文题目精选初二作文题目大全】八年级作文精选阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 一个中国孩子在日本上学，这个孩子的日语不好，但上课发言还十分用心。孩子的父母问他怎样就不怕出错，孩子回答说：不怕，教师说教室就是出错的地方。 请以出错为话题写一篇文章，文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求作文。 心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样能够笑口常开。评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得过重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多事情也许会迎刃而解 请以心态为话题，写一篇文章。所写务必在心态的范围之内。
要求：（１）立意自定。（２）文体自选。（３）题目自拟。（４）不少于８００字。 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 我们身边有各种不同的镜子。有人在时间的流转中，从它照见了容颜的改变；有人在人生的戏局中，从它观看出真正的自我；但也有人不愿或不能应对它。试以对镜为题，写一篇，不少于800字。（此为今年台湾高考作文题，略有删改。） 下面的材料，根据要求作文。（60分） 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。 高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。 大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。 请就这几句诗的，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。文体不限。 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
1914年12月，大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。损失超过200万美元。爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。 大火最凶的时候，爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似地寻找他父亲。最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在摇曳的火光闪亮，白发在寒风中飘动。他平静地看着大火，那平静中，可能有悲伤，有无奈，但更多的还是坚毅和冷静。 我真为他难过，查里斯之后写到，他都67岁-不再年轻了-可眼下一切都付诸东流了。他看到我就嚷道：查里斯，你母亲哪里去了？去，快去把她找来，她这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。 第二天早上，爱迪生应对一片废墟说：灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误、过失都给烧得一干二净，感谢上帝，这下我们又能够从头再来了。火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始推出他的第一部留声机。 爱迪生的，引发你想到了什么？请结合你的切身经历和感受，自选角度，以应对灾难（坎坷、不幸）为话题写一篇文章。 【注意】
初中英语八年级作文题目及范文汇编
范文一：假如你是李华，你的美国好友托尼（Tony 根据下面的内容提示，发挥想象，给托尼写一封回信。 Dear Tony, I am very happy to get your letter. Now I will tell you about my future . I’ll be an artist when I grow up. I love drawing and I want to draw all the beautiful things. I will live in Paris because there are lots of art exhibitions in this city. Also, my parents will live in my large house with me. Then we can enjoy the great city together. I will go sightseeing somewhere else on vacation. I will show people what I see in the world with pictures. Yours, Li Hua 范文二：以下是对10年后生活的畅想 My Life in Ten Years In ten years, I think I’ll be a reporter. I’ll live in Beijing, because I went to Beijing last year and fell in love with it. I will live in an apartment with my pets. I like animals very much so I’ll have many different pets. I may also collect plane tickets because I will travel a lot of places. And I think I will wear a suit during the weekdays. I hope I can go to America and Australia on vacation in ten years. So now I should work hard to make my dreams come true. 范文三： Julia has got a bad cold. Her mother has gone to Beijing on business. Now you are writing a letter to Julia to give her some advice. Dear Julia, I am sorry to hear that you are ill. I think you should go to see a doctor and take some medicine. You should go to bed early and take a good rest. You’d better eat a lot of healthy food like vegetables. You’d better not drink coffee. It’s bad for your health. You should drink lots of water. You shouldn’t go to school tomorrow. I hope you will be better soon. 范文四： 保持一份好心情（in a good mood）对我们的学习和生活都很重要。如何保持好心情呢？ 内容提示：1、多做运动；2、保持良好的饮食习惯；3、拥有健康的兴趣、爱好；4、乐于助人。 How to keep a good mood It’s very important to be in a good mood. How can we keep in a good mood? Here is some advice. First, you should do sports often. That helps you keep healthy. As you know, Good health can help you to be in a good mood. Second, you’d better have healthy eating habits. Then, good hobbies can also help you a lot, too. For example, you can listen to music and read some good books. Finally, when your classmates or friends are in trouble, you should try to help them. When you help others, you will feel happy.
八年级语文下册作文训练题集锦人教新课标版
作文训练题集锦 1．请以“人和工具”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。 2．请以“领悟”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。 3．韩寒是个学习上严重偏科的学生，最近成了媒体谈论的热点：一方面，其作品《三重门》、《零下一度》热销；另一方面，除作文外，他多门功课红灯高挂。《新闻晨报》曾报道“韩寒被拒大学门外”。紧接着，又有读者来电，强调上大学并非是成才的唯一出路。那么，偏才到底有没有必要上大学，偏才能不能上大学，偏才学生如何才能像通才一样，在社会上获得更大的发展空间？请就以上有关问题自拟题目写一篇作文，不少于800字。 4。阅读下面文字，根据要求写作文 北京某商厦公开承诺如果小学生把废电池交给他们，按数量多少可获得从“列兵”到“少将军长”等不同的“军职”作为奖励。原来这是商家开展的一项旨在提高少年儿童环保意识的公益活动。有人批评说：用废旧电池换官当，有点不严肃。也有人认为：孩子当然不会把“官”当真，用这样的方法调动少年儿童的积极性，有利于解决废旧电池回收难的问题，何必求全责备。 你对这个问题怎么看？自拟题目，写一篇不少于700字的文章表明你的看法和理由。 5．根据下面的材料，自拟题目，联系实际，写一篇不少于700字的作文。除诗歌外，文体不限。 一位老板派两人到非洲某处看看那里是否适合做鞋子生意。其中一个回来说：“太糟了，那里的人都不穿鞋，光着脚走路，没生意可做。”另一人回来说：“太好了，那里的人还都没有鞋，大有生意可做。” 6．以“假如我处在的位置上”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。 7．阅读下面文字，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。除诗歌外，文体不限。 当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们：“孩子们，你们看到了什么？”我们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在今后的生活中，你们可不要这样啊！” （角度提示） （１）、可从打破思维定势的角度写（２）、可从局部和全局的关系写 （３）、可从教师循循善诱的角度写（４）、可从教育对人一生有重要影响的角度写（５）、可从要做有心人的角度写 8、前不久，北京一位女学生打公用电话未通，被强行收取一元钱通话费。女学生在消协的帮助下，获一元钱的赔偿。有人听了这件事后说：“一元钱，还不够跑腿儿钱呢。”你怎么看以上这些现象？请你给报社编辑写一篇不少于700字的信谈谈你的看法。 9、一位老编辑对所看的一份稿件表示不满：“看不懂，什么‘帅呆了’、‘酷毙了’，这些语
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 中考作文素材积累：社会生活类 导语：社会是一个极其广阔的舞台，虽然同学们还没有走向社会，却无时 不受到社会的影响，“家事、国事、天下事，事事关心”，社会生活中有大量 的素材可以入文。下面是小编为您收集整理的作文素材，希望对您有所帮助。 （一）、故乡与童年（回忆）类 1、题材解读： 无论故乡在哪，无论童年是否只有欢笑，距离的作用就是让故乡与童年变 得美好无比。于是在娓娓诉说中，画面感出来了，情感出来了，难怪这种类型 的文章是最容易写出诗情画意的。 那么好好整理自己的思绪，记得故乡的什么人什么景什么物，记得童年的 玩伴，童年的趣事、童年的天真。 2、课文借鉴： 鲁迅先生的好几篇文章写到了故乡及童年：《从百草园到三味书屋》、 《风筝》、《社戏》、《故乡》、《阿长与山海经》等，还有沈复的《童趣》。 3、范文指引：读书笔记系列“美好的回忆” 4、嫁接中考： 《幸福的颜色》、《让故乡榕树走进心灵》、《守望永远的童年》 《故乡的味道》、《想起了我的客家村落》。 5、尝试写作： （1）、正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活 精彩…… 请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。 （2）、故乡是一棵没有年轮的树，永不老去。请以“我的故乡”为题作文。
（二）、文化体验（阅读）类 1、题材解读： 我很喜欢李清照，也很喜欢苏东坡，但这几年，我们似乎真的有些审美疲 劳了，因为铺天盖地的所谓文化作文，因为人云亦云的所谓个性解读，因为铺 陈泛滥的所谓巧用古诗词。我们以为自己打开了眼界，却哪知掉入了另一种狭隘。 文化是什么？文化至少不仅仅是文学。 关注那些正在消失中的庭院古镇吧，美丽却带着些古朴的地方更能带出美 的遐思。即使我们失望地发现昔日安静的院落如今游人如织，我们也能在笔下 写出自己的思考。 关注一下音乐吧，可以是西方的古典乐，也可以是我们的民乐，还可以是 音质各异、个性各异的各色乐器，音乐是最富有想象力的，它也能让你的文字 充满着想象力。 关注那些历史上的英雄也很不错，但是我们不以成败论英雄，也许那些失 败的英雄更能写出震撼，写出思考。 也许还有绘画，还有民俗，还有更多的内容都等着你去发现，去积累。 读万卷书，行万里路。在阅读中我们可以积累大量的素材，在游历中我们 可以收获大量的感悟。融入到广阔的社会生活中去，用一双慧眼去发现生活中 的真、善、美，用一颗细腻的心灵去感知生活中的人、事、景。我们可以叙事、可以写人、可以绘景，可以抒情、可以议论、可以描写。 2、课文借鉴： 《列夫托尔斯泰》、《再塑生命》、《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《俗世奇人》、《济南的冬天》、《夏感》等。 3、范文指引：读书笔记系列“文化体验” 4、嫁接中考： 《让飞鸟的细语走进心灵——随想》、《让宋词走进心灵》、《青石板的味道》、《雨巷的味道》、《想起了贝多芬》 5、尝试写作： （1）、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无
八年级作文题目精选5篇
八年级作文题目精选5篇 不积跬步无以至千里，作文对学生的语文成绩影响还是很大的，所以我们要在平时就多读多看多写多加积累。下面给大家带来一些关于八年级的作文题目精选5篇，希望对你有所帮助。 八年级作文题目精选5篇1 作文题目： 精彩纷呈的体育节、趣味横生的研学、大快朵颐的品鉴会、载歌载舞的艺术节……自开学以来，我校开展了一系列丰富多彩的活动，在活动中我们得运动之乐，赏山水之趣，寻文化之根，尝食物之鲜，品艺术之美……最重要的是享青春之快乐，感生活之美好，悟成长之收获。请以“成长”为话题，自拟题目写一篇不少于700字的记叙文。 做自己的风暴 “一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……要这样跳,你们的手要直。”我们班正在为艺术节紧张地准备着。舞蹈老师示范的时候，每个人都将视线死死地盯在老师柔美的身姿上。我并不知道其他人在想什么，但我在想：这是我难得上台跳舞的机会，我要跳得很精彩。
可是梦想是多么丰满，现实就有多么骨感。在多次练习完前面的集体舞后，老师就选了五六个女生和班主任张老师一起跳主舞，这中间自然没有我。老师草草地教完伴舞的动作，就去抠主舞的动作了。因为动作简单，作为伴舞的我们练完就坐在地上看她们练习，我听着老师对她们细心地指导、看着她们华丽的舞姿，心里酸酸的，想：“为什么我不能去跳主跳呢?老师为什么只关注她们?”一刹那，嫉妒如同风暴一般，在心中掀起了万丈波澜，将我在大海上正在行驶的方舟湮没。我知道这是不对的，但被蒙住了双眼的我看不清手中的罗盘，我找不到前行的方向;被捂住了耳朵的我听不到明天天气的预报，我不知道明天是否还会有温暖的阳光。 回家后，我向母亲吐诉自己的心声，她和我讲了很多，但我只记得一句：“一个节目，缺了谁都不行，你要学会做自己的主角。”我心中嘀咕道：什么叫做自己的主角啊?你只有在节目中跳主舞才是最好的啊! 第二天排练，一次休息中，我看那五六个跳主舞的女生练习，突然听到身边传来一阵啜泣。我扭过头去，是我们班的一个女生。正在休息的人慌忙围过去，我听到她抽抽噎噎地说着自己的难受之处：“我也学过跳舞，可我从头到尾都站在最后一排……”我不知道当时怎么了，张口就来了句：“你跳到自己很满意就行了，做自己的主角啊，管别人干什么!”我也愣住了，这不是昨天妈妈
八年级语文我眼中的列夫托尔斯泰学生作文素材
八年级语文我眼中的列夫托尔斯泰学生作文素材 对于列夫·托尔斯泰的了解，我知道的他是19世纪俄国最伟大的作 家，长相平平，却有一双不同常人的眼睛，为了进一步了解他，我今天 就锁定了托尔斯泰。 翻开书本前几页的插图，就可以看到列 夫·托尔斯泰的肖像和他的手稿。我看了他 的肖像，看到他满头白发及犹如卷起滔滔白 浪的大胡子，一个大鼻子，宽约一指的眉毛。 看上去跟平常人没什么大的区别，只不过比 平常人长得更丑，头发简直乱透了，头部几 乎全部都是“植被”。难道世界文豪长得就是这样的吗？ 不过，文豪就是文豪，他确实不同于常人，原因在于他的双眼和他 的智慧，我又仔细地观察他，发现他的眼里充满了光芒，双眼炯炯有神，就像茨威格《列夫·托尔斯泰》一文中写的一样：“此人所具有的天赋 统统集中在他的眼睛里”。课文中介绍列夫·托尔斯泰时，主要介绍他的眼睛，因此他不寻常的地方在于他有不同于常人的双眼。 看完列夫·托尔斯泰的肖像之后，我又看了他的手稿，发现他的手 稿跟我一样糊里糊涂，原来世界文豪也不怎样，只不过双眼和常人不同。想到这，我终于明白文豪也不是十全十美，还不如我长得好看。 我细细品读了《列夫·托尔斯泰》这篇课文，了解到他的外貌比我 所看到的更丑，但是他的眼睛和胡子使我对他又有另外一个认识。 列夫·托尔斯泰的外貌丑陋，但他的胡子和眼睛能弥补这一缺点， 尤其是他那双眼睛，好像托尔斯泰面部的其它部件——胡子、眉毛、头 发，只不过是用来进行包装，保护这对闪闪发光的钻石的盒子而已，他所有的知识财富都聚集在这对钻石之中。 托尔斯泰虽然外表丑陋平庸，但是毕竟有与众不同的地方，他品格 高尚，顽强地与命运作斗争，这是我们应该学习的地方，尽管托尔斯泰 一生经历坎坷和苦难，但他依然顽强的生活下去，与邪恶作斗争，依然不屈不挠、不卑不亢、不自暴自弃。 这就是我眼中的列夫·托尔斯泰。 自己评：本文具体描写了托尔斯泰的外貌，还能够结合自己的生活谈感悟。 同学评：本文先写了托尔斯泰长相丑，而后描写了他有特点的眼睛，通过自己的语言描写，恰到好处，用词准确。
全国八年级语文作文题目集锦
全国八年级语文作文题目集锦 一、作文写作 1．阅读下面的文字，按要求完成微作文。 学校准备为高一新生设计制作校服。原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求表达得体，150字左右。 【答案】示例：尊敬的校长： 关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽，能尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。因为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。我们期待着这份美丽。 祝您工作顺利，心情愉快！ 高一学生：×××【解析】 这是一篇小作文。首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。给校长的信要申明学生的观点，观点要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。注意字数的要求。 点睛：这是一篇微作文。“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景或要求，写作200字左右的“微作文”。“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网络“微写作”。完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。 2．阅读下列文字，按要求作文。 幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边：如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，这就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，这就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，这同样是幸福…… 请以“这就是幸福”为标题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的名字和所在学校的名称。 【答案】这就是幸福 什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？ 古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。 而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是
《列夫托尔斯泰》课内阅读
《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格 1.课文前半部分是从哪些方面来描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表的？这样描写对塑造人物形象有何作用？ 答：从胡子、眉毛、头发、脸等方面描写其平庸丑陋的外表，这也是为了衬托其眼睛的无比精美。 2.文段主要描绘了托尔斯泰的什么？有什么特点？ 答：描绘了托尔斯泰的眼睛目光犀利，运用了拟人和夸张的修辞手法，写出了托尔斯泰观察社会、人生、时代广度和深度，以及批判的深度及广度。 3.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富，可见他幸福”又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？托尔斯泰的一生，究竟是有幸还是不幸？ 答：他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但他总是事与愿违，这才是最大的痛苦。他将自己与俄国人民大众同呼吸、共命运视作最大的幸福，拥有一颗伟大、真实而忘我的心。 4．文段中，作者对眼睛的喻称有珠宝、晶体、匕首。“它们可以照耀在精神世界的最高处” 5.“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”这句话在全文中有何表达作用？ 答：起到点名文章主旨的作用，表明对托尔斯泰庸俗甚至丑陋外表的描写，是为了衬托他目光的犀利。 6.作者描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表的写法及用意是什么？ 答：欲扬先抑的写法。作者对托尔斯泰的感情基调是敬佩、赞美，但文章前面却用了大量的篇幅来极力描写他面容粗俗、丑陋的一面，这实际上是反衬其眼睛的无比精美，其目的是使其眼睛更加突出，使读者感受到托尔斯泰人格魅力的震撼与感染，也使读者明白天才人物并非具有特别的外貌，伟大出于平凡，平凡显示出伟大这一朴素真理。 7.如何理解“这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”这句话？ 答：这里不仅在写肖像，写托观察社会、人生、时代的广阔和深细。以及批判的深度和广度。他的作品反映社会生活的各个方面，如沙皇专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因等。
八年级作文训练题目
八年级作文训练题目 单位（学校）： 作者（教师或学生）： 电话： ＱＱ： 邮箱： 微信： (此材料摘自网络) 1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的》填补完整，写一篇记叙文。 2、在下列选项上任选一个，将题目“感受”补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。 3、“（袁隆平、华罗庚、陈景润……）的事迹鼓舞了我” 4、“我渴望” 5、发生在的新鲜事” 6、我生活在＿＿之中 7、＿＿的滋味 8、我第一次＿＿ 9、假如我是 10、的苦和乐 11、题目：我不再要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……2．写成600字左右的记叙文。 12、——，谢谢你 13、，我的快乐之源。要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……” 14、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文 15、我真……（后悔、高兴……） 16、在中成长 17、我找回了 18、我美丽，因为我 19、我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作） 20、以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。 要求：1．思想感情健康，有真情实感；中心明确，材料具体。2．以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。 21、放学路上。要求：1．思想感情健康，有真情实感；中心明确，材料具体。2．以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。（提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。） 22、题目：在我成长的道路上 要求：1．写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2．在记叙中要有适当的抒情和议论。3．不少于600字。 23、家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。要求：1．不要写真实的人名、地名和真实单位。2．适当运用抒情、议论等表达方式。3．不低于600 24：温暖。要求：1．必须以第一人称进行叙述。2．以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3．文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。 25题目：我的或我家的（可以填家、房间、村、猫、狗） 26、题目：那件事给我的启示
列夫托尔斯泰三大代表作的特点
列夫托尔斯泰三大代表作的特点 世界级久负盛名的作家，必定有他足够吸引全世界的独特魅力。这种魅力定是时代和国界都无法削弱的，正如我在列夫托尔斯泰身上看到了他毕生能引起世界人民共鸣的东西：正直、无私、纯真、善良。钟爱“U”字人生 融人于文，在他三大代表作——《战争与和平》、《复活》、《安娜卡列尼娜》中，我看到了他在塑造小说人物时遵循的一个雷同的轨迹：“U”字型轨迹。即将小说人物的人物个性和心理大致分为三个阶段：开始都是善而无私的，有追求的上进青年；由于社会环境的逼迫和感染，人性开始走上了一个向下的趋势的路线，出于对社会的无奈更换了以前那种很不入流的“人生哲学”，取而代之的是消极人生理念；最后在丑恶中发现美好的东西，然后麻木已久的心灵重新注入新鲜的血液。 这和列夫托尔斯泰本人所处的社会环境是有一定联系的。他认为人的肉和灵是分开的，人是为上帝为灵魂活着的，要爱一切人，这种来自宗教的道德观对他的影响很大，于是他笔下的安德烈、彼埃尔、娜塔莎（《战争与和平》）、安娜（《安娜卡列尼娜》）以及聂赫留朵夫、玛斯洛娃（《复活》）都走过了这样的“U”字型的人生。他们曾经在污秽的社会环境中沉沦过，就算他们得到了让人近乎麻木的物质或肉欲上的快感也是人的肉身对这个社会无奈的适应和附和，就算他们表面上看起来容光焕发也只是这个狭隘的社会赋予的，而不是出自人性本身的肯定和满足，后来他们在“U”字的最底层发现了人性最初始的美，他们的转变并不是完全否定之前世俗的世界观，而是追求美好，乐于奉献的世界观的激活，充分体现了人性善的本质的部分并没有死去，这种被压制很久的人性战胜多年来人们所奉信的封建社会准则的转变无疑是对社会的控诉和抗争，无论之后的结果怎样，他们都已经在心灵上大获全胜，心目中冷酷、利己的宝座早已被善良和奉献所取代。“U”字从底向上的那一笔是坚定不移的。人民——永远的力量之源 三部作品都利用了“人民”这个元素，社会是由人组成的，社会的发展人民起着决定性的作用，抛开宗教不谈，托尔斯泰主张人类发展到一个没有阶级的层次，摒弃任何形式的暴力，勿以暴力治恶……这类似于发展成熟的社会主义社会，可见只要秉着一切为人民的原则，无论在什么社会环境下人们的期望总是趋同的。托尔斯泰是一个伟大的作家，更是一个真正为国家、为人民担忧并探索人类的命运和未来的思想家，作品只是他表达他探索历程的途径，同时也是他内心的真实写照。 《战争与和平》最为明显，通过对三个人物命运沉浮的描述，侧面烘托出人民力量的强大。人民的心理描写细致生动，安德烈、彼埃尔和娜塔莎带着上层社会的陋习和虚伪在逼不得已的情况下接触了“人民”这个貌似“边缘”的群体，他们的心灵和灵魂得到感化和洗礼，他们明白了活着的真谛，最终走上了追求个人和他人幸福的道路。无疑那些真善美的品质源自人民，托尔斯泰离不开“人民”不在于他需要这样的素材博取共鸣，而在于他发现了真正的力量本源自人民，那些真实的，淳朴善良的才是最有感染力的，那些物质上的满足和情欲的释放以及上层社会的明争暗斗和虚伪都是浮华豪无意义的。 超脱 宗教色彩浓厚，“顺从天命、净化道德、爱一切人”是他最高的道德理想。我想到了鲁迅，他完全摒弃了封建的东西，无论好坏，主张完全的更新换代；这里，托尔斯泰摒弃了现实，在虚拟世界寻求宽慰。宗教很多时候确实是精神很好的寄托所，尤其是在尝试过失败过后，更容易将精神托付于某一虚拟的事物。中国有一句古话“择其上者得其中”，我想托尔斯泰这样“过火”的崇拜和寻求完全纯净的社会的追求在当时是有他的道理的，其社会效应达不到“上”也至少能靠近“中”，社会的变动是需要时间的，由此看来这样的效果很可观了。 爱慕虚荣的安德烈临死前在《福音书》中找到了“幸福的源泉”，彼埃尔和娜塔莎最终也化为热爱人民、祖国形象。包括《复活》中的聂赫留朵夫和玛斯洛娃最后在上帝那里找到了灵魂的归宿，都体现了托尔斯泰自己具备的的宿命感和对宗教的崇尚，归根到底还是对人性真本的崇尚，只是这种真本在当时套上了宗教的外衣而不是现实的社会制度。所以他需要这样的超脱。 简爱，苔丝，安娜