高中写作教学案例

高中写作教学案例

——情真文章才深刻

【引言】：在平时的作文教学中，很多语文老师会有共同的感受：许多的学生的作文在审题方面已经把握得不错了，语言也通顺，但读起来总是味同嚼蜡，没什么亮点。究其原因，应该是缺少独到的情感体验，不懂得“文以情生”、其实，我们写作文时应该让自己心中所想，自然流露笔端，如实道出自己的真情实感，让“情”流出来，这也可能就是一篇好文章。“感人心者，莫先乎情”，情动才能辞发。

【具体过程】

一、导入

记得一位名人曾说过：“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。”此话妙极，他说出了作文的真谛：情真文章才深刻。那么我们应该怎样写出自己的真情实感，怎样用它来化妆我们的生命呢？首先请欣赏著名作家林清玄的《我的母亲》。

二、感受亲情

1、多媒体展示林清玄的《母亲》（略）

师：有人说，母爱是伟大的，我要说，父爱也是平凡的。读林清玄先生的《母亲》，我们犹如在品一杯“淡淡的茶”，关于的母爱的平凡的“茶”，让人回味无穷。请同学们阅读并寻找住文中你认为华丽的语言。

生：（略）

师：通篇没有一句华丽的语言，但是你感觉到眼睛潮湿了吗？

生：（略）

师：母亲的每一句话情我们平时生活中有没有听到过，母亲为什么会悄悄站在儿子的后面？生：（略）

师：母亲的一举一动，就好像一杯淡淡的茉莉茶，品不尽的茶味，尝不完的母爱。正因为有了这样人生之途冲泡的“茶”，才使作者觉得人生再没有什么烦闷。那么，母亲为了儿子出门的准备有哪些细节描写呢？

生：（略）

师：读林清玄的《母亲》，我们感受到的是家庭浓厚的生活气息，是母子子相爱的一片诚挚之情。这样的生活细节不禁使我们想到朱自清《背影》中老父亲过站台买橘子的难忘

2、请学生回忆《背影》片段

师生讨论（略）

小结：这两篇文章没有华丽的辞藻，没有扣人心弦的情节，没有惊天动地的故事，也没有反映时代主旋律的重大主题，有的只是平平淡淡的家庭生活。但是，这样的文章读了叫人难忘。原因何在？我想，关键在于它让人感受到了人间亲情。下面请欣赏一名普通学生的习作《妈妈》

3、多媒体展示《妈妈》（略）

生：老师，这篇文章读上去好象平平淡淡，没有什么特色。

师：的确，它的文字相当朴实，但朴实之中却蕴涵了真情。

生：文章是写了母亲对女儿的爱，可文中写了太多的事例，它们好象也没有太大的联系，是不是显得太散？

师：多是多，但未必散，仔细读一下，文章自有它的纲目在。

生：本文作者想要再三强调的是母亲无言的、深沉的爱。

生：可文中似乎没有对母亲的细节描写呀？

师：动情的瞬间有时不需要太多的语言来解释，这就是“无声胜有声”的艺术手法。其实一个事例也是一处精彩的细节描写，母亲隔着车窗想说什么却又欲言又止，她想表达对女儿的关心与爱，却不习惯直白的表达，正好反映出母亲之爱是含蓄而深沉的。

三、成功启迪

师：三篇文章立意都比较平常，选材上也并非写的是人们难见的材料，有很多我们学生本身就可能经历过。结构也平实简单，如话家常，事完文止。语言上也不见修饰，语句简朴，难见华美之处。那么，这几篇文章为什么写得如此感人呢？

生：（略）师：关键在于作者真实地记录了人间真情，而且在行文时，往往是语淡而情浓，不断扣动我们的心弦，这样我们写人叙事就一定会生动感人。

四、强化练习设计

请同学认真回忆、动情联想，感受在自己的人生旅途中，回自己作出“肩膀”作用的人，自拟题目，写一篇篇幅不限但真正动情的作品。

【教学反思】：歌德曾经说过：“只有对自己所表现的东西满怀深情的时候，你才能淋漓尽致地去表现它。”在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。但不管怎么样都需要我们真情写作，本节课学生们充分挖掘出自己内心深处的情感，写出了一篇篇佳作。所差的只是还需积累材料，丰富写作素材，但这需长期不断学习积累。

当然，仅仅有激情还不够，还必须让激情通过文字投射出来。常见的方法有：在布局谋篇中显现情感的起伏，在排比的句式中加大情感容量，在平静的叙述中让读者感同身受，在语句的选择中渗透情感倾向等。