春游活动反思
20xx学年第二学期春游反思
谈话活动教案-快乐的春游
谈话活动教案－快乐的春游 大班谈话活动教案：快乐的春游活动目标：引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。 在协商讨论分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 过程与指导：一讨论老师的春游计划：老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？二讨论制定小朋友自己的旅游计划：以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？老师和大家一起把旅游的时间游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。 怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）制作计划书：）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。 ）什么困难可以请老师帮忙。 ）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。 三交流分享：每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其
他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听有序提问）。 四延伸：在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，计划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善，这是一次快乐的计划活动，我相信，孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义更快乐！活动目标：引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。 在协商讨论分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 过程与指导：一讨论老师的春游计划：老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？二讨论制定小朋友自己的旅游计划：以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？老师和大家一起把旅游的时间游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。 怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）制作计划书：）观察幼
大班语言活动：快乐的春游
大班语言活动：快乐的春游 联系电话： 电子邮箱： 一、活动背景： 春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。回幼儿园后，很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织一个活动，让小朋友痛痛快快的说说春游。于是我组织了此活动。 二、活动目标： 1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。 2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。 3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。 三、活动准备： 1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、
■糨糊、白纸。 2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。 四、活动过程： （一）、开始部分： 小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主 题。 （二）、基本部分： 1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。 2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。 3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。 4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。 5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。 6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。（春天来了，小燕子从 南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼 在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。）（三）、结束部分： 请小朋友自由的组合，用春游时拍摄的照片，制作《快乐的春游》画册。 制作好后放到图书角，共大家一起翻阅。 （四）、延伸部分： 请小朋友欣赏有关春天的古诗，并学习这些古诗。
幼儿园中班语言教案《一起去郊游》含反思
幼儿园中班教案《一起去郊游》含反思 中班教案《一起去郊游》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用自己的话讲述故事的主要内容，养成独立阅读的好习惯，能仔细观察画面，比较、发现其异同，快来看看幼儿园中班《一起去郊游》含反思教案吧。 活动目标： 1、养成独立阅读的好习惯。 2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。 3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 小图书人手一册、大图书、大头饰（熊、松鼠）、一起去郊游的磁带。 活动过程： 一、导入活动：播放歌曲《郊游》 1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！小包背好了吗？我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。 小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁？ 大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢？ 到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。 二、观看大图书：（1—3页） 1、观看第1页 教师：《一起去郊游》。（老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目） 我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊？一样吗？（对着背包画圈）哪里不一样啊？ 原来大熊的背包大，松鼠的背包小。 2、观看2—3页。 教师：它们还带什么东西呢？（翻书） 这个是谁的呢？（手指着要问的东西）你从哪里看出来的啊？ 大熊的帐篷怎么样啊？那松鼠的呢？ 旗杆：这是谁的呢？从哪里看出来的？那这个呢？它们一样吗？ 三、自主阅读： 教师：它们还带了什么东西呢？还会有什么不同？又会发生什么事呢？今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。 教师：看好了吗？把书轻轻的合上，放在书袋里。 谁来说说看，发生了什么事？（孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。） 是不是这一页啊？ 问：谁来说说看这页讲的事情？小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真
幼儿园中班谈话活动教案：快乐的春游
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案 编订：XX文讯教育机构
谈话活动教案：快乐的春游 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 大班 活动目标： 1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。 2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 过程与指导： 一、讨论老师的春游计划： “老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？” 二、讨论制定小朋友自己的旅游计划： 1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”
2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？ 3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？ 4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组） 5、制作计划书： 1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？ 2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。 3）什么困难可以请老师帮忙。 4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。 三、交流分享： 每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。 四、延伸： 在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，计划表上有
春游反思
春游活动小结 大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月3日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，将地点选择为幼儿园对面的泾河大堤。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。 4月3日下午，孩子们兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到目的地,小朋友们高兴极了,一时好象都忘记了累,一个个都叫着告诉我他看到了什么…….，青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮……。亲子游戏孩子们和家长一个个都玩的不亦乐乎!
随后，孩子们休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。 通过这次活动,让我看到了小朋友各有各的长处,他们平时在幼儿园释放不出的那种自由和天真,小朋友的团结,讲礼貌等等都出乎了我的意料.不怕困难,一个个都是好样的.这次得到的收获还真不少,同时也提醒了我,每个孩子的优点是需要去发现的. 希望明年的春游活动更上一层楼!
大班语言活动快乐的春游
大班语言活动快乐的春游 一、活动背景： 春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。回幼儿园后，很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织一个活动，让小朋友痛痛快快的说说春游。于是我组织了此活动。 二、活动目标： 1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。 2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。 3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。 三、活动准备： 1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、糨糊、白纸。
2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼 儿园。 四、活动过程： （一）、开始部分： 小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主题。 （二）、基本部分： 1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。 2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其 中的乐趣。 3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要 特征。 4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。 5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。 6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。）
幼儿园中班春天教案及反思《我们去春游》
幼儿园中班春天教案及反思《我们去春游》 活动背景：我们的家乡是个历史文化名镇，在开展"爱家乡"的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识．也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，"到哪儿去春游?""哪儿近?哪儿远?"也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。 活动目标： 1．学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。 2．学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。 3．产生去春游的愉悦情感。 活动准备： 1．每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。(如图一) 2．每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二) 3．长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。 活动过程： 一、播放《郊游》音乐，引出活动内容 1．幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。 2．出示东山地图．指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢? 3．根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。 二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法．并了解记录方法。 1．教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?
2．教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。 3．幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意"首尾相接"。 设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。 (
幼儿园春游活动反思
幼儿园春游活动反思
幼儿园春游活动反思 篇一：幼儿园大班到茶园去春游活动反思（1967字） 明媚的春天是幼儿园亲近大自然的最佳时节，现在生活在城市里的幼儿绝大多数都缺少与大自然亲密接触，他们不知道我们平常吃的蔬菜、水果是生长在怎样的环境下，也不知道这些东西本来的面目是怎样的，更不必说让他们去亲自体验一下种、摘、采等劳动技能了，他们对于农田，实在是知道的太平乏了。 从幼儿自身的角度出发，幼儿对于大自然是充满好奇的，他们渴望与大自然接触，渴望去看看农作物的生活环境，渴望去农田里去看看、挖挖、采采等，所以我们组织幼儿去茶山村采茶，让幼儿看看乡村的自然景象，让幼儿亲身体验一下。 一、孩子们的准备工作，不再是成人的专利 当我们说要去春游，孩子们就开始议论要准备什么些什么。首先想到的是要准备食品，当有些小朋友要带什么、什么东西时，马上就有幼儿提醒："不要带太多，要不然就太重了，会走不动的！"还有的说，我们要带矿泉水，饮料不会解渴的。第二个想到的是我们去采茶要准备的东西，有的幼儿说，带一个篮子；有的说带一个盒子，还有的说带一个塑料袋。经过孩子们的讨论，我们决定带塑料袋，因为它方便。天气那么热，我们该怎么办呢？胡敏依说道。有的孩子说，带一顶太阳帽；有的说衣服穿得少点，穿两件就行了；还有的说带一些防暑药品。应源源说："老师我能不能带上照相机啊，我想把我看到的拍下来。"恩，这个是好注意。这下子，许多幼儿纷纷举手说，我也要带照相机。俞庄风说："我们还可以来个摄影比赛呢！" 准备东西不再是成人的专利了，孩子们能自己准备所要带的东西了。他们还能经过讨论，大家一起商讨，得出结论。 二、拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。 我们的孩子在大自然的拥抱中，觉得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起他们的兴趣，使他们迫切地希望走进这里，了解这里。例如：小朋友看到一片田地，就马上问道："老师这是什么？"葛子磊说："这是土豆，我爷爷的田里有的，我看到过的"。薛晴悦："啊，这是土豆，我还从来没有看到过"。陈楠："对呀，土豆就是我们平常吃的署片。"
幼儿园快乐的春游教案三篇
幼儿园快乐的春游教案三篇 导读：本文幼儿园快乐的春游教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一活动目标： 1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。 2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 过程与指导： 一、讨论老师的春游计划： “老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？” 二、讨论制定小朋友自己的旅游计划： 1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？” 2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？ 3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？ 4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有
点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组） 5、制作计划书： 1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？ 2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。 3）什么困难可以请老师帮忙。 4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。 三、交流分享： 每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。 四、延伸： 在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，计划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善，这是一次快乐的计划活动，我相信，孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！篇二一、活动背景：春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。回幼儿园后，很长一
幼儿园中班数学教案《春游》含反思
幼儿园中班数学教案《春游》含反思 中班数学教案《春游》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解7和8之间多1少1的关系，理解8的实际意义，学习8的形成，知道7添上1是8，在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力，快来看看幼儿园中班数学《春游》含反思教案吧。 活动目标： 1.学习8的形成，知道7添上1是8。 2.理解7和8之间多1少1的关系，理解8的实际意义。 3.在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 1.PPT?大骰子?大灰狼头饰? 2.每位幼儿一份花片操作材料、数字卡片;可以贴在身上的数字、点卡、实物卡片。 活动过程： 一、导入：出示PPT(1) 以游戏口吻：春天来了，羊羊们要去春游啦引起幼儿兴趣，通过观察羊羊的外形、装饰、背包等的不同复习7以内的数。 二、展开 1.出示PPT(2、3)教师操作蝴蝶与花图片，学习8的形成。 师：羊羊们出发啦，他们来到了望春园，那里的花儿开的可好了。 (1)出示7朵花排成一排，请幼儿跟随老师正确点数说出总数。 (2)出示7只蜜蜂，与花一一对应，请个别幼儿点数练习。 提问：蝴蝶和花谁多谁少，还是一样多?
(3)出示1朵花，添在花一排的最后，请幼儿点数验证说出总数。 (4)出示数字7和1，7只花用数字7来表示，添上的1只花用数字1来表示，分别放在相应位置上，7添1是几?(幼儿反复复述7添1是8)引导幼儿操作探索，复习7的形成，初步感知发现8的形成。 2.幼儿操作：你怎样把7朵蓝花变成了8朵?(我又添上了1朵)请幼儿将添上的1朵拿走放回，反复感知添1的环节。 3.游戏：丢骰子 师：羊羊们走累了，就在草地上玩起了游戏。 教师操作骰子，幼儿根据骰子六面上显示的图案、点、数字进行相应的身体动作练习(如拍屁股等) 4.出示PPT(4、5) 师：羊羊们来到了小树林，有许多小树来与羊羊们游戏。 (引导幼儿点数、说出总数，并通过拍手次数来欢迎8、欢送7 反复感知添1的环节) 5.游戏巩固：狼来了 玩法：保育教师扮演大灰狼，说出今天要抓数量是几(幼儿的春游门票上的数字、点数、或实物图片)的羊羊，这些羊羊就赶快要和妈妈一起躲起来。其他羊羊在位置上装木头人。(两位教师验证幼儿游戏结果) 6 . 通过演示PPT(6、7)，理解8里面有8个1。 师：忽然一阵风吹来，蝴蝶和花飞走了，这时天空中飘来五颜六色的气球， 播放课件：画面出现8个颜色不同的气球，幼儿点数验证，引导观察，几个红色的?几个黄色的?，问：1个红色的气球用数字几来表示?播放课件，8个不同颜色的气球分别用8个1来表示，点数1，问：8里面有几个1?小结：8里面有8个1。 三、拓展理解8的实际意义。 1.师：8只蝴蝶、8只花、8个气球都用数字8来表示，8还能表示8个什么?播放课件，出现多个数量是8的画面， 2.小结：8能代表所有数量是8的物体。
幼儿园绘画教学快乐的春游活动反思
幼儿园绘画教学《快乐的春游》活动 反思 绘画：《快乐的春游》活动反思 本此活动幼儿很感兴趣，活动积极性高，这是因为“春游”对他们来说是一件快乐的事，他们刚刚才经历过，所以有话可说，有话要说。有了生活经验后，他们才有自己的内部语言要表达，所以本节课也是顺应了幼儿的内部需要，因此，幼儿的活动情趣浓厚。 在活动形式上，我采用了以往从未尝试过的橡皮泥立体线条拼画，这对于孩子们来说很新颖、很有吸引力，个个都跃跃欲试，在看老师示范做桃花时，小朋友们都发出了“哇塞”的惊叹声，所以，在自己做拼画时，都很专注，而且拼出了很多春天的动、植物。 不足之处在于：孩子们的构图能力有所欠缺，不是一件物品拼得太大，就是拼得比较单调，而且不能将春游时的整个景象都拼出来。与幼儿画画相比，幼儿对于拼画这一形式还不够熟练，有的孩子在画画时能添画出主体以外的其它物品，但在用立体线条拼画时往往不会在拼其它景物，针对这点，
除了教师要重点引导外，还要多给孩子拼画的机会，例如：将橡皮泥和画纸放到美工区，让幼儿在玩区角游戏时进行多次练习，这样孩子们熟悉了这种绘画变现方式，在构图和表现景物时就能有所进步，绘画效果会更好。 绘画：《快乐的春游》活动反思 本此活动幼儿很感兴趣，活动积极性高，这是因为“春游”对他们来说是一件快乐的事，他们刚刚才经历过，所以有话可说，有话要说。有了生活经验后，他们才有自己的内部语言要表达，所以本节课也是顺应了幼儿的内部需要，因此，幼儿的活动情趣浓厚。 在活动形式上，我采用了以往从未尝试过的橡皮泥立体线条拼画，这对于孩子们来说很新颖、很有吸引力，个个都跃跃欲试，在看老师示范做桃花时，小朋友们都发出了“哇塞”的惊叹声，所以，在自己做拼画时，都很专注，而且拼出了很多春天的动、植物。 不足之处在于：孩子们的构图能力有所欠缺，不是一件物品拼得太大，就是拼得比较单调，而且
中班美术活动快乐的春游教案反思
中班美术活动快乐的春游教案反思 中班美术活动快乐的春游教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在交流中，倾听同伴春游的所见所闻，感受春游的有趣与快乐，熟练使用剪刀，学会颜色的深浅搭配，在绘画中体验到创造美的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的春游教案吧。 活动目标： 1.在交流中，倾听同伴春游的所见所闻，感受春游的有趣与快乐。 2.熟练使用剪刀，学会颜色的深浅搭配，在绘画中体验到创造美的乐趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 春天的美景图。孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的经历。 活动过程：
1.谈话导入 小朋友，你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗？现在，老师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲，你在哪里找到春天了呢？ 2.师幼互动 （1）刚刚你与你的小伙伴们在哪里找到春天？ （2）你能与大家详细介绍吗？（重点引导孩子说清楚介绍的名称、外形以及颜色） （3）（播放美丽春景图）与孩子们一起欣赏春天的景色。 （4）在这么美的日子里，想不想春游呀？那你们会坐什么交通工具出发？它会是什么颜色呢？ （5）重点介绍绘画的要求，强调使用剪刀的安全。 3.幼儿绘画，教师观察支持
在幼儿绘画过程中，教师观察孩子的能力提升与情感发展，鼓励孩子们大胆配色。 4.展示作品 （1）将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的作品。 （2）鼓励幼儿评价小伙伴们的作品。 5.活动延伸 通过此活动，调动孩子春游的兴趣，可在区角游戏中，与孩子们一起准备春游的地图、物品等，进一步认识海门。 活动反思： 对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。
中班郊游教案课后反思
中班郊游教案课后反思 【篇一：中班社会活动《小鸭去春游》教案及反思】【活动目标】 1、知道排队的好处，能遵守排队的要求。 2、能积极发言解决排队时所遇到的问题。 【教学重难点】 让儿童体验遵守规则的快乐。 【活动准备】 1、儿童的春游照片； 2、小鸭去春游的情景图； 3、排队标志。 【活动过程】 一、引入“我们去春游”的话题。 1、展示儿童排队去春游的照片，小朋友们春游很开心，为什么呢？ 2、讨论“小鸭去春游”情景图中出现的问题。 （1）情景一：小鸭子过河（争先恐后），结果都摔了 个大跟头，让儿童讨论怎么会这样呢？ （2）情景二：排队盛饭（午餐时间到了，鸭妈妈做了丰盛的午餐，让孩子们排队盛饭，可鸭宝宝们打闹、推挤、把饭菜都打翻在地）让儿童讨论发生了什么事，为什么会这样啊？老师小结：原来排队可以避免危险发生，让很多人想做的事，在不出危险的情况下，很快的做好。 二、引入生活和实践。 1、说说我们生活中有哪些地方需要排队，如：上下楼梯，上下公交车等。 2、给需要排队的地方做标记，如：图书角，厕所等。 3、比比看“谁是排队小明星”。 延伸活动： 将“谁是排队小明星”防入到生活中去，巩固孩子们的遵守规则排队的意识。 【教学反思】 1、孩子们能有一个轻松愉快的学习环境。
2、在师生互动上，孩子还是比较有兴趣，这次活动中，我准备的不 够充分，应该准备幼儿在生活中不遵守排队规则的录像，这样孩子 看了会切合实际，语言上在精练些。 【篇二：幼儿园中班春游教案】 篇一：幼儿园中班春游方案 幼儿园中班春游活动方案 一、活动时间：2015年4月25日（本周六） 二、活动主题：亲亲自然，快乐成长 三、活动地点：清远市消防教育基地 四、活动形式：集体亲子春游，家长陪同 五、活动目的：借春游活动的契机，让幼儿走向美丽的大自然，开 拓视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、 爱大自然的情感；在活动中，培养小朋友的动手能力和团队合作意识，调动大家的积极性；增进各家庭之间的了解，促进大家的交流。同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情。 六、活动流程 七、注意事项： 1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。 2、对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保 护能力。 3、请做好防蚊虫，防晒准备；自带水壶和毛巾。 4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。 5、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不 追跑、不打闹、不能大声暄哗。 6、大部分活动都要家长参与，请家长做好准备。 7、审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病（发烧、 感冒等）的孩子,劝阻其不参加本次活动，请家长在周五前告知班级 老师。 八、特别声明：。 1、本次活动由家委会和老师领队。所谓领队只是义务 为大家服务组织本次活动，不是所有参加者安全责任的承担着。 2、活动遵循“安全、环保、开心、互助”的原则，参
美丽的春天(活动设计及反思)
大班谈话活动：美丽的春天 设计意图： 当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师、家长的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。 作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入班级主网络之中，以分享幼儿个人主页，说自己的故事来唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。 活动目标： 1、运用网络日记进行互动阅读，能大胆描述对春天的感受和体验,乐意和同伴交流春天的发现。 2、培养幼儿热爱大自然的情感.体验共同生活的快乐。 活动准备： 1、知识准备 教师主页:春天的日记及相册MTV 幼儿主页：事先积累有关春天的感性经验（幼儿找春天的相片）2、材料准备： 动物卡纸、水粉颜料，图画纸，浆糊，剪刀若干. 活动过程：
一、谈话引入 小朋友,我们一起来看看(看主页的滚动条)这是什么时候，去哪里照的呢（展示春游时的照片） 1、春游的时候心情怎样?我们再来感受春游的快乐吧！（边唱郊游歌边欣赏春游时拍制的相册MTV） 2、(回忆春游时的发现) （此环节中以《郊游》这首活泼优美的歌曲导入，把小朋友带回到春游时愉悦心情之中来回忆春游时的发现，再次体验春天郊游的快乐，充分调动起幼儿参和的积极性。） 二、说说春天 1、春姑娘的礼物真多,这段时间我们小朋友也跟爸爸、妈妈们去户外找春天,谁来说说你去哪些地方找春天呢?（个别提问） 如我在田野里找到了春天,我在公园里… 2、老师把你们找到的春天保存在主页的相册里,我们一起来看看吧师：屏幕上出现谁的照片，就请那位小朋友上来介绍自己的发现。A、小河里的春天 B、田野里的春天 C、山林里的春天（进入锐苒的主页欣赏她在山上找春天的MTV） D、幼儿园里的春天 （在这个环节中课件的取材是小朋友自己到户外找春天，观察到春天里自己生活的周围植物、动物以及天气等的变化，了解到春天和人们生活的关系。让孩子将自己观察到的春天景象用语言描述出来。小朋友们在大胆地对春天进行描述和体验的过程中，促进幼儿语言的发
幼儿园大班美术教案《快乐骑车游》含反思
幼儿园大班美术教案《快乐骑车游》含反思 活动目标： 1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。 2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简单外形，发展幼儿日常观察能力。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 活动准备： 1、课前已进行过《快乐骑车游》的户外活动。 2、《快乐骑车游》的PPT。 3、小自行车一辆。 4、图画纸、彩色笔。 活动过程： 1、导入活动，欣赏PPT，引起幼儿兴趣。 小朋友，《快乐骑车游》的户外活动你们玩的开心吗？今天我这儿也有一辆自行车想看吗？ 2、引导幼儿观察骑自行车的人及自行车的结构。 教师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么形状的？人骑在车上上什么样的？ 幼儿议论、回答，教师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的轮子前上方是坐垫，后轮上面是书包架。 请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 教师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。 幼儿作画，教师辅导。提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。 4、评价作品，结束活动。 布置主题墙饰《快乐骑车游》，请小朋友将自己的画贴上去。 教师：小朋友，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？我们再看看哪一张画上的
幼儿园中班综合教育谈话活动教案：快乐的春游
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 谈话活动教案：快乐的春游教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Talk Activity Lessons: Happy Spring Tour 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
谈话活动教案：快乐的春游 大班 活动目标： 1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。 2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 过程与指导： 一、讨论老师的春游计划： “老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？” 二、讨论制定小朋友自己的旅游计划： 1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？” 2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？
3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？ 4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组） 5、制作计划书： 1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？ 2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。 3）什么困难可以请老师帮忙。 4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。 三、交流分享： 每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。 四、延伸： 在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，计划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善，这是一次快乐的计划活动，我相信，孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！
幼儿园小班绘画教案：快乐春游(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班绘画教案：快乐春游(四篇)目录： 幼儿园小班绘画教案：快乐春游一 幼儿园小班绘画教案：我的妈妈二 幼儿园小班绘画教案：手指作画三 幼儿园小班绘画教案：春天里的花园四
幼儿园小班绘画教案：快乐春游一【活动目标】 1、尝试用延续的线体现春游的情景，乐意以边念儿歌边作画的形式绘画。 2、能准确画出人的五官，体验绘画时带来的快乐。 【活动准备】 1、场景布置：花儿、小树、小桥。 2、音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸。 【活动过程】 1、导入活动： 师：小朋友们，你们知道现在已经是什么季节了吗？ 师：是啊，美丽的春天来了，小树、小草都绿了，小花也开的 五颜六色，想不想和老师一起去走走，去看看？来，让我们一个跟 着一个去春游吧！ 2、师幼随音乐春游。 师边走边说：看，这边的花儿开得真好看，我们围着它绕一圈，走走走，看到小花绕一圈，小朋友也来说一说，小树绿了，我们也 来围着它绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈，那边还有小桥，我们 也绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈。 鼓励幼儿和老师一起边走边说。（绕场地走两遍，让幼儿充分适应儿歌。） 3、师：小朋友，你们累不累啊，来，到这里坐下来歇会吧。 4、师提问：刚才一路上你都看到了什么啊？
你们开心吗？那开心的时候，我们的小脸会怎么样？你也可以 看看你周围的小朋友开心的时候是什么样子。（引导幼儿说出开心时眼睛和嘴巴的变化。） 5、学习徒手练习画延续的线。 师：小朋友的表情都很开心，说明春游很快乐，想不想把快乐 的春游记录下来啊，来，伸出你们的小手，和老师一起边画边说说 儿歌好吗？准备好了吗？我们出发，走走走，走走走，看到小花绕 一圈，注意了，要绕圈了，看看怎么绕，别停下来，让我们继续走，走走走，走走走，看到小树绕一圈… 6、用绘画的形式体现春游时的快乐。 （1）师出示记号笔，“如果用笔，你会画吗？伸出你的小手跟老师一起在这张好看的画纸来画画吧，先打开画笔粗粗的一头。” 师范画。鼓励幼儿再次与老师一起边画边念儿歌：走走走，走 走走，看到花儿绕一圈，走走走，走走走，看到小树绕一圈…（提醒幼儿线要连续的画、不要断下来，圈可大可小，画的时候不要挤在 一起，尽量在空白的地方画。） “咦？小朋友在哪呢，我们来找一找，眼睛弯弯的，嘴巴翘翘的，（师在圆圈上画出人的五官。）哈哈原来这里藏着一个小朋友呢？看看他像我们班上的谁？” （2）“你们想不想在好看的纸上画画今天春游的事情呢？” “不过老师要提几点小小的要求，请你们在画的时候一边画一 边念好听的儿歌，绕圈的时候圈可以大也可以小，但是不要拥挤， 画的时候线条要连续，不要断，最后画好后和你的好朋友说说你都 把谁画进画里了。 幼儿操作，鼓励先画好的幼儿向好朋友介绍自己的作品。 7、展示幼儿作品，并给予评价。
幼儿园春游活动总结 幼儿园春游活动反思
幼儿园春游活动总结幼儿园春游活动反思 2016幼儿园春游活动总结(1) 四月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。 通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让2016幼儿园开展爱国卫生月活动总结(1) 近日，萧江镇麻步红星幼儿园开展以“卫生保洁，人人有责，美化环境，人人受益”为主题的第28个爱国卫生月活动，改善校园环境，预防传染病发生流行，提高幼儿健康素养水平。 幼儿园通过校讯通、幼儿园网站及告家长书等多种方式对家长开展宣传教育活动，号召家长不但做好个人及幼儿卫生并能积极参与卫生大清扫、环境卫生综合整治活动，做到爱园护园，不乱丢垃圾，不随地大小便等努力改善幼儿园环境，预防传染病发生流行。 幼儿园全体教职工分工合作，各班老师负责教室卫生检查，后勤工作人员清洁园内公共场所卫生，做到彻底清除死角，防患未然;并对幼儿园周边环境开展了整治行动，彻底清理了幼儿园厨房周围、教室周围的蚊、蝇孳生地，全面提升了幼儿园环境卫生面貌。 幼儿园开展了“从我做起，从小事做起——宝宝大扫除活动”。全园幼儿动起来;有的擦窗户，有的擦栏杆，有的戴上手套来到幼儿园绿化地带进行拣落叶活动，还有一部分小朋友带着抹布，水桶帮大型器械及玩具洗澡。只见孩子们分工合作，干得热火朝天，努力打造
小班社会活动有趣的春游教案反思
小班社会活动有趣的春游教案反思 小班社会活动有趣的春游教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，能进行1---6的数数，尝试按数取物和按物取数，能大胆地表达对春游中各种趣事的感受，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看有趣的春游教案吧。 活动目标： 1、能进行1---6的数数，尝试按数取物和按物取数。 2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、课件 2、教师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐 活动流程： 说说动动－－做做玩玩－－唱唱跳跳活动的重点和难点：理解并把握对应、按数取物和按物取数 活动过程：
一、说说动动 1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么？ 2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。 二、做做玩玩 1、手指点数：数小动物（第一张幻灯片） 2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。（第二张幻灯片） 3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作） 4、教师演示 5、幼儿操作： （1）按照车号，选择相应数量的小动物 （2）按照小动物的数量，选择相应的车号 （3）按照车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号 6、交流、分享、检验 三、唱唱跳跳：师生共同表演《郊游》。 活动反思： 二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。 1、注重活动过程的活动性和体验性 二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动
幼儿园春游活动反思
幼儿园春游活动反思 篇一：幼儿园大班到茶园去春游活动反思（1967字） 明媚的春天是幼儿园亲近大自然的最佳时节，现在生活在城市里的幼儿绝大多数都缺少与大自然亲密接触，他们不知道我们平常吃的蔬菜、水果是生长在怎样的环境下，也不知道这些东西本来的面目是怎样的，更不必说让他们去亲自体验一下种、摘、采等劳动技能了，他们对于农田，实在是知道的太平乏了。 从幼儿自身的角度出发，幼儿对于大自然是充满好奇的，他们渴望与大自然接触，渴望去看看农作物的生活环境，渴望去农田里去看看、挖挖、采采等，所以我们组织幼儿去茶山村采茶，让幼儿看看乡村的自然景象，让幼儿亲身体验一下。 一、孩子们的准备工作，不再是成人的专利 当我们说要去春游，孩子们就开始议论要准备什么些什么。首先想到的是要准备食品，当有些小朋友要带什么、什么东西时，马上就有幼儿提醒："不要带太多，要不然就太重了，会走不动的！"还有的说，我们要带矿泉水，饮料不会解渴的。第二个想到的是我们去采茶要准备的东西，有的幼儿说，带一个篮子；有的说带一个盒子，还有的说带一个塑料袋。经过孩子们的讨论，我们决定带塑料袋，因为它方便。天气那么热，我们该怎么办呢？胡敏依说道。有的孩子说，带一顶太阳帽；有的说衣服穿得少点，穿两件就行了；还有的说带一些防暑药品。应源源说："老师我能不能带上照相机啊，我想把我看到的拍下来。"恩，这个是好注意。这下子，许多幼儿纷纷举手说，我也要带照相机。俞庄风说："我们还可以来个摄影比赛呢！" 准备东西不再是成人的专利了，孩子们能自己准备所要带的东西了。他们还能经过讨论，大家一起商讨，得出结论。 二、拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。 我们的孩子在大自然的拥抱中，觉得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起他们的兴趣，使他们迫切地希望走进这里，了解这里。例如：小朋友看到一片田地，就马上问道："老师这是什么？"葛子磊说："这是土豆，我爷爷的田里有的，我看到过的"。薛晴悦："啊，这是土豆，我还从来没有看到过"。陈楠："对呀，土豆就是我们平常吃的署片。"