长春理工大学校徽校标
文档编号：0000 144
VI设计
长春理工大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
长春理工大学校徽
长春理工大学校名
北京电影学院(完整介绍)
北京电影学院 北京（Beijing Film Academy，缩写BFA），简称北电或北影，是中国一所专门培养电影专业人才的高等院校。自1950年建校以来，逐步形成了以专业制作为主体，教学、创作、科研并重，多学科，多层次的电影。很多著名、都出自北京电影学院。 学校主页： 北京电影学院具有优良的教学传统及雄厚的力量，系科专业齐全，教学 校园风景 设备完善，是培养国内优秀人才的摇篮。 多年来，北京电影学院业绩骄人，现在仍然活跃在影视圈的著名导演、演员如：、、、、、、、、、、、、；、、、、、、、、、、、、、、、、、等都毕业于北京电影学院。学校辉煌的历史和成就，在中国和世界均享有盛誉，学院拥有一支高学术水准的教师队伍，成为一个面向21世纪、培养高水平现代影视综合性人才的电影教育基地。 2010年10月23日，北京电影学院举行60周年校庆。总理向电影学院发来贺词，、同台亮相，同时与、、、、、、、、、、、、、、、、、等获颁电影学院优秀毕业生奖 2003年北京电影学院成功申请博士学位授予单位，设立了电影学博士点，并且新增了“”和“”两个硕士点。 北京电影学院现有教学单位8个系，6个分院及部和基础部，共计16个教学实施部门，按国家教育部专业目录编制，共有11个专业： 文学系 戏剧影视文学专业。（电影剧作、电影理论、电影批评）
北京电影学院 导演系 专业。（、、） 摄影系 摄影专业。（故事片摄影、纪录片摄影、科教片摄影、影视照明） 美术系 一、概况 美术系成立于1959年，是北京电影学院最早建立的四个系之一。建系五十多年来，美术系从成立初期的“电影美术设计”和“动画” （动画专业在2000年因学院发展建设的需要，单独成立了二级学院）两个专业，发展到现在的六个本科专业（方向），形成了以电影学为主体的涵盖、、、和的多学科、多专业（方向）、多层次的综合教学体系。具备了培养学士、硕士、博士以及高职（大专）、留学生、进修生的多层次教学体系和人才培养规划。在本科、研究生和博士生教育中打破过去单一专业（方向）的培养模式，在充分发挥美术系传统优势专业教学资源的基础上，逐渐形成以电影美术设计专业（方向）为龙头，电影特技设计、电影（电视）广告导演、新媒体艺术、电影、电视虚拟空间设计、电影人物造型设计等专业（方向）多元共生，相互补充、相互促进的综合视觉艺术发展新格局[2]。 二、学科与专业方向设置 1、本科专业 学科专业方向层次 文学戏剧影视美术设计 （北京市品牌专业）电影美术设计本科电影（电视）广告导演本科电影特技设计本科新媒体艺术本科电影人物造型设计本科电影（电视）虚拟空间设计本科 2、研究生学科 学科专业层次艺术学新媒体艺术硕士
浅析湖北经济学院校园规划1
城市规划 课题名称：浅析湖北经济学院校园规划 作者：樊当 班级：项管Q0941 学号： 090703033 共青团湖北经济学院委员会 二〇一一年十二月 浅析湖北经济学院校园规划
摘要：大学校园建设的优劣，与校园规划设计的水平直接相关。本文从大学校园自身及其所处城市的角度探讨了湖北经济学院校园规划中的总体布局、道路结构、校园生态环境的现状等内容，分析了该校校园规划存在的问题，并从解决校园土地浪费、合理布局校园道路、提高景观植物的多样性和层次性等方面提出了完善湖北经济学院校园规划建设的对策和建议。 关键字：校园规划；湖北经济学院；生态环境 引言 今天的大学校园规划具有双层含义：它既指一个大学的事业发展规划和学科发展规划，又包含了在具体建设技术层面上的校园及环境规划设计的内容。大学校园建设的优劣、质量不仅涉及一个国家的教育方针、培养目标、规模标准、经济指标等重要问题，而且还直接与校园环境规划设计的水平相关。大学校园及其建筑的品质不仅体现在其特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等方面，而且还突出反映在其特有的学术氛围上。这些特性直接影响着人材培养的环境及其规划设计。此外，校园规划不可能是一劳永逸的，通过实践，需要对原有规划进行调整与修正。 高等学校根据其自身的学科层次结构的不同,有自己不同的发展和办学模式。就目前而言,高校的改扩建不外乎以下几种形式:原校就地扩建;异地设分校;整体搬迁重建新校。湖北经济学院的建设就是后一种形式。 一、湖北经济学院校园规划概述 湖北经济学院校园规划体现的两个基本原则:一是组团式的规划模式,即以相关院系建筑群为组团,内部合理布置教学楼、学生宿舍及组团级的体育和生活服务设施。而行政楼、图书馆、公共教学楼则作为整个校园的中央核心区集中布置,为各个群体提供相应的活动场所。该校园主要布局为两区一轴五片。（如图1）（一）两区 以中兴路为分界线分为东区和西区，东区为湖北经济学院本部学生主要生活区，西区为湖北经济学院法商学院及专科学生主要生活区。 （二）一轴
中国各大学高校校徽大全
中国大学校徽大全 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学 北京航空航天大学北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京工商大学 北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院 中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学
首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 北京物资学院 首都经济贸易大学 外交学院 中国人民公安大学 国际关系学院 北京体育大学 北京电影学院 北京舞蹈学院 中央民族大学 中国政法大学 华北电力大学 南开大学
天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学 天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学 天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院 河北大学 河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北理工大学 河北科技大学 河北农业大学华北煤炭医学院 河北北方学院 承德医学院 河北师范大学廊坊师范学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学
中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学太原科技大学 长治医学院山西师范大学 太原师范学院山西大同大学晋中学院 运城学院 内蒙古大学内蒙古科技大学长治学院 山西财经大学 内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学 赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学 沈阳工业大学
沈阳航空航天大学沈阳理工大学 东北大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁石油化工大学 沈阳化工大学大连交通大学 大连海事大学大连工业大学 沈阳建筑大学 辽宁工业大学沈阳农业大学 大连海洋大学 中国医科大学 辽宁医学院 大连医科大学 辽宁中医药大学 沈阳药科大学 沈阳医学院 辽宁师范大学 沈阳师范大学 渤海大学 鞍山师范学院 东北财经大学
长春工业大学毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
长春工业大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 长春工业大学学院简介 长春工业大学是一所以工为主，工、理、管、文、经、法、教育、艺术等多学科相互支撑、协调发展的省属重点大学，学校现有全日制在校生18830名，教职员工1887名。学校设有20个学院，2个教研部，有3个一级学科博士点，8个省优势特色重点学科，17个一级学科硕士点，涵盖了68个二级学科硕士点，3个硕士专业学位授权点，13个工程硕士授权领域，54个本科专业。创建了以教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家级实验教学示范中心和吉林省重点实验室、科技创新中心为代表的17个省部级科研机构，9个省实验教学示范中心。学校拥有一支整体结构合理、素质与水平较高的教师队伍。 学校现有教师1093名，其中教授146名、副教授322名，博士生指导教师21名，硕士生指导教师358名；教师中有国家有突出贡献中青年专家1人、有30人享受国务院政府特殊津贴、全国百名优秀留学回国先进个人1名、全国五一劳动奖章获得者1名、全国优秀教育工作者2名、全国模范教师1名、全国优秀教师3名，有吉林省学科建设工程首席教授1名、主讲教授1名，优秀中青年骨干教师5名，吉林省高校优秀中青年骨干教师10名、吉林省跨世纪学术带头人后备人选30名、吉林英才奖章获得者13名、吉林省拔尖创新人才16名，有吉林省高级专家3名、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才22名、吉林省特
等劳动模范1名、吉林省教学名师6名、吉林省青年科技奖获得者4名；有4人享受长春市政府特殊津贴。中青年教师队伍以具有博士、硕士学位的教师为骨干，他们已成为教学、科研的中坚力量。 历任校（院）长：长春工业专科学院牟政、吕明、蒋建荣（主持工作）1958.12—1961.8吉林理工学院牟政（主持工作）1961.8—1962.8吉林工学院、黎靖、郭常夫、何克、肖宗智1970.8—1978.10 吉林工学院与吉林工业大学合并、吉林工学院徐志谦、樊万清（主持工作）1978.10—1981.2、王雒文 1981.2—1983.12、刘云旭1983.12—1992.10、程士瑛1992.10—1995.12、杜立政（兼）1995.12—2000.8、张德江2000.8—2002.3、长春工业大学张德江 2002.3—（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：10190 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生
吉林动画学院创新学分认定及管理办法(自2017级学生开始执行)
吉林动画学院文件 吉动院教字〔2018〕15 号 吉林动画学院创新学分认定及管理办法 （2017级起实行） 为鼓励学生在校期间积极参与国家、省、市、学校组织的各级各类学术活动、创新创业及社会实践等活动，培养学生的创新创业意识和社会实践能力，提高学生的科学素养和综合素质，促进学生个性发展，学校设立创新学分。为进一步规范创新学分的管理，对原办法修订如下。 第一章创新学分的认定管理 第一条创新学分是本科人才培养方案的重要组成部分。自2017级学生开始凡我校学生在校期间，除修满本专业应修的课程学分之外，还应累计修满8学分的创新学分，方可毕业。 第二条教务部是创新学分统筹管理部门。 学校负责的创新学分由教务部、学工部、校务部、招生与就业发展中心、国际合作与交流办公室、科研管理部、图书馆、企
科研与技术创新中心、通识教育学院、国际交流学院、马克思主义学院、体育俱乐部、校缘产业公司等部门根据分管范围认定。 第三条各学院负责创新学分的具体管理工作。 各学院成立创新学分工作领导小组，分管教学工作的领导任组长，分管学生工作的领导任副组长，成员由学工办主任、系主任、部分辅导员组成。负责本单位学生创新学分工作总体布置、学分审核、组织复议、自查、争议处理等工作。辅导员具体负责创新学分的认定、统计、上报、公示、录入等工作。 学生跨学院参加有关竞赛或活动获得的创新学分，由学生所在学院创新学分工作领导小组按照《各学院创新学分设置表》规定进行认定。 第四条学工部是创新学分认定协助监管部门。 学工部协助教务部做好各学院学工办创新学分制度落实、监管认定工作规范开展。 第二章创新学分的认定标准 第五条创新学分的认定范围共八类：即创新创业活动、科学研究成果、学科竞赛获奖、职业资格认证、文体竞赛获奖、外语水平测试、社会实践、参加论坛讲座等。其中前五类获国际性、国家级、省级、市级（校级）、学院级奖项最高可分获8、5、4、3、2学分。第八类参加论坛讲座获得的学分上限不能超过2学分。新增设的奖项，由主办单位参照本管理办法中奖项等级填写《吉
北京电影学院要求
由于电影表演艺术基础知识的普通教育不足，使得很多想当电影演员的有志者，对表演艺术最基本的问题知之甚少。由于北京电影学院所培养的是德才兼备的高级专门人才，因此要求报考北京电影学院影视表演专业的考生，应该也必须具备一定的表演天赋、艺术修养和相当水平的文化知识。 那么报考电影学院表演系，到底需要具备怎样的专业条件呢? 为了培养未来的专业影视表演演员，首先要考虑的就是形象。这是由电影表演艺术自身独具的特点所决定的。 长得漂亮当然很好!但是生活里的美并不等于艺术形象的美。艺术作品中的人物形象，特别是生动、真切的银幕形象，是体现着不同时代不同社会的理想、愿望、意志和爱憎，同时，也反应着当今社会大众审美趋向的。电影艺术家总要给自己喜爱的人物，找到一个理想的外形和生动的面貌。这种外形的面貌反映着角色的独有的气质和性格，并能给观众一种赏心悦目的美感，为观众认同的共鸣。所以选择那些符合角色性格和气质，但同时外形和容貌又很美的演员来饰演影片中的男女主角，始终是“……生理和社会的要求的一种表现”。(匈牙利电影理论家贝尔?巴拉兹语)这也是电影表演专业招生中首先要考虑的一个重要方面。总之，对形象的要求从根本上讲是要有特点。 当然，电影艺术所要反映的现实生活是纷纭复杂的，它要塑造的人物也必然是各式各样，类型不同形象各异的。因此，在我们招生中，要考虑在外形上“生、旦、净、末、丑”行行俱全，也要注意各电影制片厂各种形象类型演员的需求。 总之，外形和容貌没有标准的模式。 形象和气质是挑选演员的主要因素，但不是唯一决定因素，要做一个未来的专业电影演员，还要通过各种考试，看考生有没有起码的外部条件和内部条件。也就是常说的具备不具备演员的素质。 外部条件是指包括容貌在内的身体条件。五官四肢没有任何生理上的缺陷。电影演员塑造的人物形象要通过银幕传达给观众。他们是依靠人物的行为和形体动作，来反映剧情的发展和揭示人物的精神面貌的。所以我们常说形体是表演艺术的基石。 为了让老师能更好地看清考生的身长，四肢比例，肩宽和髋骨比例，让身体线条的表现力显露出来，形体考试时要求考生穿紧身或贴身的衣裤。复试时考生不能化妆进入考场。 在考试时，考生先要表演一段自己事先准备好的舞蹈、武术、体操等。形体考试，老师将考察考生形体造型美和动作协调性，考察考生肌肉控制能力和形体的灵活性，考察考生动作的表现力和形体的可塑性等等。 形体教师往往还在最后的综合会试时，即兴出一些形体练习，来考察考生的身体素质和动态状况。例题如下： 1、听伴奏音乐行走，或跑步，或跳跃。并要求随着音乐节奏的快慢变化，相应改变自己行进的速度节奏。 2、一般造型练习：听击掌号令，每拍一掌做一个造型，再听见掌声立即改变姿势……反应要快，令行禁止，造型姿态不能重复也不能近似。 3、想象造型练习：例如在行进中听口令，马上停下模拟“动物园”中某种动物。不用说明，一目了然，用造型告诉我们这是什么动物。 4、模仿动作练习：老师做上肢、下肢、头部、腰部等单项或组合动作，考生要立即模仿。 5、特殊练习：根据考生具体情况，教师即兴出题，考察学生某一方面的身体素质。 银幕人物形象除了看得见的形体动作以外，还有听得见的人物语言和声音。这是表达角色内心世界和交流思想感情的重要手段。电影作为视听艺术，演员创造的视觉形象必须和声音形象高度统一起来，角色才能栩栩如生，艺术形象才能完美动人。
院校代号及名称
院校代号及名称0104 天津科技大学 0105 天津工业大学 0112 天津职业技术师范大学 0157 河北科技大学 0163 唐山师范学院 0164 衡水学院 0165 石家庄学院 0167 邢台学院 0170 河北科技师范学院 0179 防灾科技学院 0230 山西师范大学 0231 太原师范学院 0232 山西大同大学 0233 晋中学院 0234 运城学院 0238 吕梁学院 0266 太原工业学院 0273 内蒙古农业大学 0274 内蒙古医科大学 0275 内蒙古师范大学 0277 呼伦贝尔学院 0279 集宁师范学院 0311 辽宁工业大学
0317 大连医科大学 0320 沈阳师范大学 0322 鞍山师范学院 0341 辽宁科技学院 0344 沈阳工程学院 0345 辽东学院 0388 长春理工大学 0392 吉林化工学院 0393 吉林农业大学 0397 通化师范学院 0398 吉林师范大学 0399 吉林工程技术师范学院0400 长春师范大学 0401 白城师范学院 0405 吉林工商学院 0407 长春工程学院 0408 吉林农业科技学院0410 吉林警察学院 0411 长春大学 0434 黑龙江大学 0438 黑龙江科技大学 0441 黑龙江八一农垦大学0447 哈尔滨师范大学 0449 牡丹江师范学院 0450 哈尔滨学院
0451 大庆师范学院0452 绥化学院 0459 黑龙江工业学院0463 黑龙江工程学院0491 黑河学院 0521 上海体育学院0525 上海工程技术大学0527 上海电机学院0578 江苏师范大学0579 淮阴师范学院0580 盐城师范学院0589 淮阴工学院 0592 徐州工程学院0598 南京晓庄学院0600 江苏理工学院0678 江苏第二师范学院0689 湖州师范学院0690 绍兴文理学院0691 台州学院 0693 丽水学院 0700 浙江科技学院0703 浙江财经大学0740 浙江外国语学院0747 安徽农业大学0750 淮北师范大学
(完整版)教学大纲-电子科技大学教务处
《电子技术基础实验Ⅰ》课程教学大纲 课程英文名称：Fundadamentals of Electronic Technology Lab Ⅰ 课程代码：E0200710 学时数：20 学分数：1 课程类型：实验课程 适用学科专业：电子类专业 先修课程：电路分析 执笔者：崔红玲编写日期：2013-11-15 审核人： 一、课程简介 本课程是电子信息工程、通信工程等电子类专业的一门重要实验课程，以“电路分析基础”作为背景知识，在服务于理论课程的同时，注重引导学生建立工程上的感性认识，认识常用的电子元器件，学会使用常用的电子测量仪器，学会简单的电子测量方法，能够设计搭建简单的单元电路。 一、Introduction This course is an important experiment course in electronic and communication engineering. Based on the “Basic Theories of Circuit Analysis”, this course not only serves for the theory courses, but also aims at helping students have a perceptual cognition on electronic engineering projects. Students in this course will be able to know about basic electronic components, use electronic measurement devices, handle simple electronic measurement methods, and design and build the basic circuit unit. 二、课程目标 引导学生建立工程上的感性认识，增强培养学生实践动手能力。通过设计单元电路引导 学生学会应用理论知识，通过预设的问题和实验中遇到的小故障，引导学生学会独立思考， 培养学学生独立分析问题、解决问题的能力。 二、Goals The course will guide the students to have a perceptual cognition on electronic engineering -on ability. Student will be able to apply the electronic theory and thus improve the students’ hands practically by designing the circuit unit. Also, They will have the ability to think independently by solving the problems and faults in the experiments. These teaching activities will enhance
北京电影学院章程 范本.doc
附件2： 关于《北京电影学院章程(征求意见稿)》的说明 一、章程制定的背景与意义 制定大学章程是国家推进现代大学制度建设的一个最关键步骤，是对高等学校依法办学的要求，也是学校应该履行的法定义务。1995年颁布的《中华人民共和国教育法》和1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》都明确规定高校必须有自己的章程，明确“学校按照章程自主管理”。1999年《教育部关于加强教育法制建设的意见》和2003年《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》均要求“学校要依据法律法规，制定和完善学校章程，经主管教育行政部门审核后，作为学校办学活动的重要依据，按章程自主办学”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要完善中国特色现代大学制度，要求高等学校加强章程建设，依据章程管理学校。2011年11月,教育部颁布《高等学校章程制定暂行办法》（以下简称“暂行办法”），对高等学校章程应载明的内容、制定程序、核准与监督等作了明确规定。根据《暂行办法》，教育部自2013年11月、2014年6月、8月，分别核准了中国人民大学等三批共23所学校的章程。教育部要求全国所有高校必须于2015年完成制定工作。北京市市属高校章程建设计划（2014—2015年）（京教工〔2014〕12号）要求市属高校于2015年7月前完成章程制定工作。 二、制定过程 我校《章程》从2012年7月开始启动，学校拟定了《北京电影学院大学章程编制工作方案》，成立了章程编制工作领导小组，由侯光明书记和张会军校长任组长，办公室设在学校办公室。
学校确定的总的思路是，符合规定、体现特色、有前瞻性。具体来说，有以下几点： （一）要把共性与个性统一起来。要把特色部分既作为重点、难点，就是要把学校近年来形成的新机制、新经验、新模式融入到章程之中。 （二）要把写作班子智慧和集思广益统一起来。要把章程的制定过程，作为了解师生员工意愿，凝练共同理念，实现价值认同的过程。 （三）要把继承和创新统一起来。既然照顾到现实情况，又要根据新形势指明未来的发展方向。 （四）要把长远和现实统一起来。大学章程应该具有稳定性，但这种稳定性是相对的，要从服务工作的角度出发，把学校的好做法、好机制、好提法固定下来，以引领师生员工理解执行，从而有效推进工作。大学章程建设，是一个持续的、动态的过程，要在长期办学实践中，不断完善和丰富章程的内容。 在起草过程中，学校党委常委会、党群工作会对章程起草中的重要事项进行了多次研究和部署。章程参考了国内外部分高校的章程，并先后向全校各单位征询8次意见，先后分别召开了学校职能部门、各院（系）、师生代表参加的专题座谈会，数易其稿，于2014年6月拟就了《北京电影学院章程（初稿）》。 为更广泛地听取意见，学校于2014年10月11日召开第二次党代会第二次全体会议，主题为：“深化改革、依法治校，推进世界一流电影学院建设”，对章程草案进行了审议，起草小组根据审议反馈意见进行了修改完善。2014年10月31日，由校党委书记侯光明领队，参加了艺术院校章程制定研讨会，又吸收了在京各艺术院校经验。其后，按照上级要求，于2014年12月交北京市教委征求意见。今年3月初，根据北京市教委反馈意见，又进行了大幅度的修改。现予以公示，面向校内外公开征求意见。
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中国大学校徽大全 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京工商大学 北京邮电大学 北京建筑工程学院 北京石油化工学院 北京电子科技学院 中国农业大学 北京林业大学 北京协和医学院 首都医科大学 北京中医药大学 北京师范大学 首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 北京物资学院 首都经济贸易大学
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河北师范大学 廊坊师范学院 邢台学院 石家庄铁道大学 山西大学 太原科技大学 中北大学 太原理工大学 山西农业大学 山西医科大学 长治医学院 山西师范大学 太原师范学院 山西大同大学 晋中学院 长治学院 运城学院 山西财经大学 内蒙古大学 内蒙古科技大学 内蒙古工业大学 内蒙古农业大学 内蒙古医学院 内蒙古师范大学 内蒙古民族大学 赤峰学院 内蒙古财经学院 辽宁大学 大连理工大学 沈阳工业大学 沈阳航空航天大学 沈阳理工大学 东北大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学
中国大学校徽校名校训图片
中国大学校徽校名校训图片 1. 清华大学 2 .北京大学 3.浙江大学 4.上海交通大学 5.南京大学 6.复旦大学 7.华中科技大学 8.中国科技大学 9.武汉大学 10.西安交通大学 11.吉林大学 12.中山大学 13.四川大学 14.哈尔滨工业大学 15.山东大学 16.南开大学 17.天津大学 18.北京师范大学 19.中南大学 20.东南大学 21.厦门大学 22.中国人民大学
23.北京航空航天大学 24.大连理工大学 25.西北工业大学 26.同济大学 27.华南理工大学 28.重庆大学 29.华东师范大学 30.兰州大学 31.北京理工大学 32.中国农业大学 33.湖南大学 34.东南大学 35.郑州大学 36.南京航空航天大学 37.苏州大学 38.华东理工大学 39.武汉理工大学 40.南京农业大学 41.中国石油大学 41.中国石油大学（华东） 42.北京科技大学 43.上海大学
44.西安电子科技大学 45.中国矿业大学 46.西南大学 47.暨南大学 48.电子科技大学 49.东北师范大学 50.华中师范大学 51.南京理工大学 52.南京师范大学 53.西北农林科技大学 54.西北大学 55.西南交通大学 56.中国海洋大学 57.扬州大学 58.北京化工大学 59.华南师范大学 60.北京交通大学 61.湖南师范大学 62.华中农业大学 63.陕西师范大学 64.山西大学 65.南昌大学
66.河海大学 67.北京工业大学 68.华南农业大学 69.中国地质大学 70.南京工业大学 71.哈尔滨工程大学 72.福州大学 73.江南大学 74.燕山大学 75.东华大学 76.河北大学 77.河南大学 78.合肥工业大学 79江苏大学 80.浙江工业大学 81.山东农业大学 82.首都医科大学 83.云南大学 84.北京邮电大学 85.湘潭大学 86.中南财经政法大学 87.中国医科大学
北京电影学院封面个人简历模板
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：北京电影学院
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是北京电影学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。北京电影学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在北京电影学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在北京电影学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任北京电影学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
全国各所著名大学校徽大全
作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀 清華大學 北京大學 中國人民大學 復旦大學 上海交大（舊） 上海交大（新） 同濟大學 中國科技大學 山東大學 南開大學 北京外國語大學 中國政法大學 武漢大學 吉林大學 中國農業大學 廈門大學 南京大學 重慶大學 北方交通大學 中山大學 中央民族大學 北京航太航空大學 湖南大學 北京二外
四川大學 南昌大學 華東政法學院 西南交大 浙江大學 哈爾濱工業大學 東北大學 河北大學 北京科技大學 北京師范大學 蘭州大學 西安電子科技大學 天津大學 華中科技大學 成都理工大學 西北大學 大連理工大學 東南大學 北京廣播學院 武漢理工大學 哈爾濱工程大學 河南科技大學
江西师范大学 佳木斯大学 河北工业大学 徐州师范大学 北京大学 郑州大学 武汉大学 四川大学、 黑龙江大学 山东科技大学 山东理工大学 哈尔滨师范大学济 南大学 中南大学 山东师大 河南大学 西南大学 山东农业大学 北京航空航天大学 长江大学
临沂师范学院 东北大学 天津大学 南京航空航天大学 北京科大 东南大学 西南交大 西安电子科技大学 鲁东大学 青岛科技大学 哈尔滨理工大学 北京理工 四川师大 河北大学 北邮 武汉科技大学 同济大学 中国海洋大学 青岛农业大学
南京财经大学 辽宁大学 河南理工大学 西北工业大学 安徽大学 江西财经 长春理工大学 潍坊学院 北京联合大学 东北农业大学 东北林业大学 湖南科技大学 成都理工 山西大学 大连海事大学 辽宁工程技术大学 郑州轻工业学院 福州大学 信阳师范学院 杭州电子科技大学 西北大学 天津工业大学 湖南师大 西北农林科技大学
吉林动画学院摄影专业招生考试试题含答案
吉林动画学院摄影专业招生考试试题含答案 第一部分：文艺常识（共两大题，30分） 一、填空题（每空2分，共20分） 1．“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》四部儒家经典。 2．“三吏”“三别”是唐代现实主义诗人的作品，他被人们称为“诗圣”。 3．《窦娥冤》是元代作家的作品，也是我国十大悲剧之一的传统剧目。 4．的长篇小说《骆驼祥子》以祥子为中心，记述下层劳动人民的悲惨遭遇。 5．巴金先生的《家》《春》《秋》被称为“。 6．《义勇军进行曲》是电影的主题曲，后被定为中华人民共和国国歌。 7．、念、坐、打是戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲演员的四种基本功夫。8．《巴黎圣母院》是国浪漫主义作家雨果的第一部长篇小说。 9．美国电影女演曾主演《罗马假日》《战争与和平》《修女的故事》等影片。10．在欧洲，有“音乐之都”之称的是奥地利首都。 二、判断题（每题2分，共10分） 1．《诗经》的六艺指的是风、雅、颂和赋、比、兴。( ) 2．施耐庵的《儒林外史》是中国文学史上第一部长篇讽刺小说。( ) 3．“瘦金体”是宋徽宗赵估自创的一种字体，挺拔秀丽，屈铁断金。( ) 4．《 -千零一夜》又名《天方夜谭》，是一部优秀的民间故事集。( ) 5．长篇小说《堂吉诃德》是美国作家海明威的作品。( ) 第二部分：摄影知识（两大题，30分） 一、填空题（每空2分，共20分） 1．摄影的测光方法，一是( )；二是机内TTL。 2．感光度越( )，噪点越大。 3．色彩的三要素：明度、( )、饱和度。 4、135单镜头反光相机是由机身和( )组成的。 5．小孔成像原理是中国古代墨子最早在《墨经》中提出的，形成的是( )像。 6．( )彩色负片标准色温是5400K。 7．( )镜头的视角大于人的正常视角。 8．平行于主轴的光线，通过( )后相交于一点，这一相交点称为焦点。 9．感光度不变，光圈( )、快门1/125秒与光圈11、快门1/60秒曝光量相同。 10．摄影作品《月升》的作者是( )。 二、判断题（每题2分，共10分）
全国艺术类院校98所(本、专科各42所)
院校名称所 在 地 院校隶属学历层次办学类型 院校类 型 招生专 业 (全国) 中央音乐学院211北 京 教育部本科学院艺术3 中国音乐学院北 京 北京市教育委员会本科学院艺术3 中央美术学院北 京 教育部 本科/高职(专 科) 学院艺术6 中央戏剧学院北 京 教育部 本科/高职(专 科) 学院艺术9 中国戏曲学院北 京 北京市教育委员会本科学院艺术12 北京电影学院北 京 北京市教育委员会本科学院艺术12 北京舞蹈学院北 京 北京市教育委员会本科学院艺术4 北京戏曲艺术职业学院北 京 北京市教育委员会高职(专科) 高等职业技术学校艺术12 天津音乐学院天 津 天津市教育委员会本科学院艺术7 天津美术学院天 津 天津市教育委员会本科学院艺术4 天津艺术职业学院天 津 天津市教育委员会高职(专科) 高等职业技术学校艺术12 天津工艺美术职业学院天 津 天津市教育委员会高职(专科) 高等职业技术学校艺术11 天津广播影视职业学院天 津 天津市教育委员会高职(专科) 高等职业技术学校艺术12 河北传媒学院河 北 河北省教育厅 本科/高职(专 科) 学院艺术47 河北艺术职业学院河 北 河北省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术27 河北美术学院河 北 河北省教育厅 本科/高职(专 科) 学院艺术33 河北工艺美术职业学院河 北 河北省教育厅高职(专科) 学院艺术7 山西艺术职业学院山 西 山西省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术11 山西戏剧职业学院山 西 山西省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术14 山西传媒学院山 西 山西省教育厅本科学院艺术19
院校名称所在 地 院校隶属学历层次办学类型 院校 类型 招生 专业 (全 国) 科尔沁艺术职业学院内蒙 古 内蒙古自治区教育 厅 高职(专科) 高等职业技术学校艺术11 内蒙古美术职业学院内蒙 古 内蒙古自治区教育 厅 高职(专科) 高等职业技术学校艺术5 沈阳音乐学院辽宁辽宁省教育厅本科学院艺术12鲁迅美术学院辽宁辽宁省教育厅本科学院艺术13大连艺术职业学院辽宁辽宁省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术0 辽宁广告职业学院辽宁辽宁省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术18大连艺术学院辽宁辽宁省教育厅本科学院艺术41辽宁美术职业学院辽宁辽宁省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术23辽宁艺术职业学院辽宁辽宁省教育厅高职(专科) 成人高等学校艺术0 吉林艺术学院吉林吉林省教育厅本科/高职 (专科) 学院艺术23 吉林动画学院吉林吉林省教育厅本科学院艺术28 黑龙江艺术职业学院黑龙 江 黑龙江省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术15 黑龙江三江美术职业学院黑龙 江 黑龙江省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术5 上海音乐学院上海上海市教育委员会本科学院艺术10上海戏剧学院上海上海市教育委员会本科学院艺术15上海工艺美术职业学 院 上海上海市教育委员会高职(专科) 高等职业技术学校艺术15上海视觉艺术学院上海上海市教育委员会本科独立学院艺术30上海电影艺术职业学 院 上海上海市教育委员会高职(专科) 高等职业技术学校艺术27南京艺术学院江苏江苏省教育厅本科学院艺术33苏州工艺美术职业技 术学院 江苏江苏省教育厅高职(专科) 高等职业技术学校艺术14
中国大学校徽大全
中国大学校徽大全 大学 中国人民大学 清华大学 交通大学 工业大学 航空航天大学 理工大学 科技大学 化工大学 工商大学 邮电大学 建筑工程学院 石油化工学院 电子科技学院 中国农业大学 林业大学 协和医学院 首都医科大学 中医药大学 师大学 首都师大学 首都体育学院 外国语大学 第二外国语学院 语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 物资学院首都经济贸易大学
外交学院 中国人民公安大学 国际关系学院 体育大学 电影学院 舞蹈学院 中央民族大学 中国政法大学 华北电力大学 南开大学 天津大学 天津科技大学 天津工业大学 中国民航大学 天津理工大学 天津农学院 天津医科大学 天津师大学 天津职业技术师大学 天津外国语大学 天津商业大学 天津财经大学 天津体育学院 天津音乐学院 大学 工程大学 经济学院 华北水利水电学院 工业大学 理工大学 科技大学 华北煤炭医学院 北方学院 医学院
农业大学 师大学 师学院 学院 铁道大学 大学 科技大学 中北大学 理工大学 农业大学 医科大学 医学院 师大学 师学院 大学 晋中学院 学院 学院 财经大学 大学 科技大学 工业大学 农业大学 医学院 师大学 民族大学 学院 财经学院 大学 理工大学 工业大学 理工大学
航空航天大学 东北大学 科技大学 工程技术大学 石油化工大学 化工大学 交通大学 海事大学 工业大学 建筑大学 工业大学 农业大学 海洋大学 中国医科大学 医学院 医科大学 中医药大学 药科大学 医学院 师大学 师大学 渤海大学 师学院 东北财经大学 中国刑事警察学院 体育学院 鲁迅美术学院 大学 延边大学 理工大学 东北电力大学 工业大学 建筑工程学院 化工学院
北京电影学院美术系
北京电影学院美术系 一、概况 美术系成立于1959年，是北京电影学院最早建立的四个系之一。北京电影制片厂著名电影美术设计师池宁先生为美术系首任系主任。著名电影艺术教育家葛维墨、李居山、吕志昌、王树薇、何宝通、宋洪荣、周登富教授等曾先后担任过美术系的领导职务。 建系五十多年来，美术系从成立初期的“电影美术设计”和“动画”（动画专业在2000年因学院发展建设的需要，单独成立了二级学院）两个专业，发展到现在的六个本科专业（方向），形成了以电影学为主体的涵盖艺术学、美术学、广播电视艺术学、艺术设计和广告学的多学科、多专业（方向）、多层次的综合教学体系。具备了培养学士、硕士、博士以及高职（大专）、留学生、进修生的多层次教学体系和人才培养规划。在本科、研究生和博士生教育中打破过去单一专业（方向）的培养模式，在充分发挥美术系传统优势专业教学资源的基础上，逐渐形成以电影美术设计专业（方向）为龙头，电影特技设计、电影（电视）广告导演、新媒体艺术、电影、电视虚拟空间设计、电影人物造型设计等专业（方向）多元共生，相互补充、相互促进的综合视觉艺术发展新格局。 面对中国特色社会主义事业新局面的新时期和影视文化发展对专业人才需求的更高要求，美术系坚持树立“正方向、厚基础、重电影、强技能”的办学理念，在逐步完善学科与专业建设的同时在教学上也取得了显著的成效。2006年，“戏剧影视美术设计专业”被评为北京市高校品牌专业。周登富老师所著的《电影美术概论》被评为院级精品课程。此外，被评为院级优质课程的有《电影镜头画面》、《电影美术设计—场景、人物、道具》、《综合材料实验》、《影视广告创意写作》、《影视广告视听语言》、《造型语言转换》、《影视广告作品分析》等五个课程。王鸿海教授的“数字化影视特技创作及理论的教学体系研究”成为北京市市管高等学校拔尖创新人才项目之一。 美术系师生比例1:9，在系学生人均占有的实践教学设备七万多元。美术系有完整的教学体系和高度专业化的师资队伍，多年来始终坚持以学生为本，以教学质量为核心，培养的毕业生具有很强的自主就业和自主创业能力，他们在电影、电视、广告、新媒体等领域中得到了业内人士的普遍认可，并获得了众多的国际、
北京电影学院导演系
北京电影学院导演系 编辑锁定 导演系成立于1956年，主要培养电影电视导演创作的专门人才。经过近五十年的努力，为中国电影、电视剧的创作输送了大量的优秀人才，对中国电影、电视艺术的繁荣做出了重要贡献，在国际国内有很大的影响。导演系现有故事片创作、纪录片创作、剪辑三个专业方向，博士、硕士、本科、创作干部进修等各个层次的教学班。 中文名 北京电影学院导演系 创办时间 1956年 知名校友 张艺谋等 所属地区 中国北京 主要院系 导演系 目录 1 教学情况 2 师资力量 ?系主任 ?教师成绩 3 历史沿革 ?建立电影导演系 ?艰难的阶段 ?新时期以来的电影导演系 ?教师的艺术实践及组织机制 4 地理位置 教学情况编辑 该系培养电影电视导演创作的专门人才，要求学生具备文学艺术的理论修养和历史知识，有较高的美学鉴赏能力和艺术品位；系统掌握电影、电视导演创作的基本规律和熟练的视听表达能力，在创意、叙事、造型、声音等方面都有很好的综合运用技能和较强的组织能力。主要课程有：剧作、表演、视听语言、导演艺术、纪录片理论与制作等专业课；电影摄影基础、电影录音基础、电影音乐基础、电影造型艺术、电影声音艺术、影视导演大师研究、中外电影史、影片分析、美术作品分析、音乐作品分析、文学作品分析、美学原理、艺术概论等基础课。 学生在学习期间，要结合课程，独立或联合其他专业同学，用DV、录像和胶片手段完成3－30分钟的作业多轮，作业难度和规模逐步加深加长。在课程教学的同时，学生的学业还有：1、社会实践；2、观摩活动；3、研讨与交流。
教学部 师资力量编辑 系主任 王瑞1989年毕业于北京电影学院导演系。1985年进入北京电影学院导演系学习。1989年获学士学位，留校任教。现任北京电影学院导演系系主任、研究生导师。[1] 原系主任谢飞教授 教师成绩 导演系教师在电影电视创作方面有杰出的成就，作品多次获得国际、国内的各种奖项，为中国影视剧创作做出了突出贡献。与此同时，教师们承担了电影艺术理论和导演学科的科研项目和教材写作，发表了不少具有较高学术价值的专著和论文。 历史沿革编辑 电影导演系是培养电影导演人才的专业学系。 1953年12月，政务院第189次政务会议决定："电影局应积极准备条件，争取四、五年内创办电影艺术学院，以负责培养电影艺术人才，首先是编剧、导演与演员。" 当时，北京电影学校已有编剧、表演专业，从1954年起，电影局开始筹组导演专业的师资队伍先后从全国各制片厂和文艺单位调来干学伟、张客、田风、石联星、周伟、汪岁寒等同志，1955年，中国电影赴苏考察团聘请了四位苏联专家来我国帮助筹建电影学院，九月，由导演艺术家、莫斯科电影学院教授鲍·格·伊万诺夫主持的导演干部专修班开学，这是中国电影教育史上以正规教学方式培养电影导演的开始。 导演专修班班主任田风、郑君里、张客、石联星、周伟、汪岁寒等教员协助专家教学并随班听课；学员25名，来自全国各电影制片厂，都是已有一定表导演艺术实践经验的创作干部，其中有谢添、林农、郭维、于彦夫、武兆堤、王炎、董克娜等；该班于1957年夏结业，学员吴国英留校任教。在此期间，伊万诺夫专家还专为随班教师开设了为时半年有关导演教学的课程。