陕西人民教育出版社-信息技术四年级下册教案

第一课网络百事通——搜索引擎

教学内容：

本课主要内容包括：了解什么是搜索引擎，知道搜索引擎的一般功能和作用；认识常见的几个网络搜索引擎；掌握某个搜索引擎的使用方法，并掌握应用关键词搜索所需要资源的方法。

教学目标：

知识与技能：了解什么是网络搜索引擎，知道一般网络搜索引擎的功能与作用，认识常见的几个网络搜索引擎；掌握一种或几种搜索引擎的使用方法；掌握应用“关键词”搜索自己需要的信息资源的方法。

过程与方法：通过教师的讲解与演示，学生了解仆么是网络搜索引擎，并了解搜索引擎的一般功能和作用；在教师的指导下，认识几个常见的网络搜索引擎，了解其基本使用方法。然后选择自己喜欢的一种搜索引擎，通过自己的操作实践，掌握这种搜索引擎的基本使用方法；在使用搜索引擎查找资料时，初步掌握查找信息所需要的关键词，在实践中建立关键词的概念，并初步学会确定查找某信息关键词的基本方法。

情感态度与价值观：通过学习和实践，提高学生在互联网上应用搜索引擎查找信息的兴趣，形成从互联网获取自己所需准确信息的意识。

教学重点：了解什么是网络搜索引擎，并认识几个常见的网路搜索引擎；掌握应用某个网络搜索引擎（如百度）的基本方法。

教学难点：掌握应用关键词搜索的方法，运用网络搜索查找自己所需的信息。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

课前让学生先确定一个要搜索资料的主题，为上课搜索信息做好准备。

2．教学策略

本课教学中，以讲授法、演示法和学生上机实践相结合的方法为主，让学生了解什么是网络搜索引擎、网络搜索引擎的作用，学会常用网络搜索引擎工具的使用方法。

学生掌握了浏览器的使用方法后，能应用浏览器浏览指定网站的信息，但这远远不能满足学生对网络信息的需求，他们需要更多的信息，却小知道这些网络信息藏于何处，于足引出搜索引擎的概念，这又足一个学牛没有接触过的新知识点。通过教师的演示和讲解，要让学牛知道什么是网络搜索引擎，认识儿个常见的搜索引擎，并初步了解儿个搜索引擎的特点。同时，这个过程义可以激发学生根据需求上网搜索信息的兴趣。这个教学过程既是学生认知方面的提高，又是技术方面的初步感知，同时又是兴趣上的培养。

这里，可以通过教师的讲授和演示，初步了解什么是网络搜索引擎，知道网络搜索引擎有仆么作用，初步感知用网络搜索引擎搜索要查找信息的基本方法，知道当前常见的搜索引擎有哪些，这些搜索引擎各有什么特点。帮助学生记住几个常用搜索引擎的地址。这样，就完成了本课学习的重点。

了解和认识搜索引擎的目的，是要掌握应用搜索引擎在互联网上快速准确地搜索到自己所需信息。本课学生操作实践的重点就是掌握某种网络搜索引擎的使用方法。以百度或者搜狗为例，详细介绍网络搜索引擎的使用方法。掌握某种网络搜索引擎的基本使用方法，搜索自己所需的网络信息资源是学牛实践的重点。在此过程巾，需要学牛掌握一定的技巧。从目前最常用的搜索引擎来看，要快速准确查找相关信息，最基本的方法就是使用关键词查询搜索相关信息。而小学生对于关键词的概念还不是很清楚，因此，要给学生建立关键词的概念，而这个概念的建立，必须在实践应用的基础上。在教学实践中，要通过大量的实例指导学生认

识什么是关键词，如何根据自己耍搜索的信息内容确定关键词，这一概念的建立和方法的掌握，对于小学生来说，是不太容易掌握的，因此，这也就成为本节课教师教学和学生实践的难点所在。教学中，要通过多个实例分析，让学生体会如何确定关键词，另外，针对同一个搜索目标，选择不同的关键词进行搜索，观察搜索结果的不同，休会关键词的重要性，同时也可以从中体验到如何选择合适的关键词。

在学生的操作实践中，要以活动主题为依据，确定要搜索的日标内容，指导学生选择合适的搜索引擎进行搜索。

板书设计：

搜索引擎

第二课下载网上资料

教学内容：

本课的主要内容是根据主题搜集相关信息并将其下载到自己的计算机上，包括两个部分：一是根据主题建立相关文件夹；二是下载文字和图片的方法技巧。

教学目标：

知识与技能：掌握将网页中文本信息下载下来的方法，并能通过Word对下载的文本信息进行整理和加工；掌握下载网页上图片信息的方法。

过程与方法：通过有目的的搜索下载，建立相关的文什夹，保存相关的下载资料，既为下载的资源进行分类存放提供良好的环境，又养成科学管理自己信息资源的好习惯；通过观察教师演示，了解常用的义字、图片的下载方法，并通过实践练习，掌握这些常见信息的下载方法，并能对下载的资源进行科学的管理。

情感态度与价值观：在下载网上信息的练习过程中，了解网上资源的知识产权保护，知道要保护信息发布者的知识产权，树立知识产权的意识，同时养成合法使用网上信息资源的意识；学会分类管理下载资源的方法，养成自觉地进行科学管理信息资源的意识。

教学重点：掌握下载网页中文本信息的方法，并应用Word文宁处理系统对文本信息进行简单的加工处理；学会并掌握下载网页中图片的基本方法。

教学难点：下载网页中的文本信息，并应用Word对文本信息进行简单的加工处理。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

课前，让学生明确自己所要搜集信息的主题是什么，明确所要下载信息的主题和信息的种类，为本课的学习和实践操作做好准备。

2．教学策略

本课的主要任务是让学生能够应用搜索引擎从互联网上搜索自己所需要的信息资源，并把这些资源保存下来，为后面应用这些资源做好准备。

教学中，首先通过谈话法，使学生明确自己确定的主题内容，确定自己要查找搜索的信息主题和信息类别。在此基础上，指导学牛根据主题，对信息进行分类，并根据分类建立相关的文件夹，准备保存搜索到的信息，同时，培养学生科学管理资源的意识和能力。

义本信息是学生完成后期信息处理和在网上进行学习时必不可少的信息，因此，学习此类资源的下载很有必要。下载的文字资源往往需要进行加工整理，凶此需要借用Word对从网上下载下来的文字信息进行加工、整理，这个过程足指导学牛搜索信息，并对信息进行加上的过程，这是信息技术课程的目的和要求，也是本课的教学重点之一。文本信息资源的下载和编辑整理相对复杂一些，是本课的教学难点所在。教学中，一定要在教师指导的基础上，让学生通过大量的实践操作，掌握对文字信息的获取及简单加工。要指导学生在操作巾，如何选择网页巾相关的文字，注意引导学生尽可能选择有用的文字信息，这样，不至于将网页的结构复制，否则，粘贴到Word文档中，会连同网页中的表格一并复制过来，这时，要指导学生通过Word“表格”菜单中的“转换”——“表格转换为文本”的功能来消除其中的表格线。

另外，图片资源在学生以后网络知识的进一步学习中有着重要的作用，要求学生能熟练掌握网络中图片资源的下载方法，将看到的图片信息保存下来。图片的保存相对较为简单，使用鼠标右键快捷菜单就可以保存下载。同样，在教学中一定要强调图片文件保存的位置和对文件的重新命名，因为网页中图片下载时，往往

图片文件的默认文件名不好识别，要指导学生在下载保存的时候，对其重新命名，方便自己查找和使用。

本课的网络信息下载，要通过大量的有目的的实践活动末实现，要让学生在应用中掌握其方法和技巧。

板书设计：

下载网上资料

第三课信息搜索大比拼——巧用搜索引擎

教学内容：

本课的主要内容是指导学生通过自学搜索引擎的“帮助”，掌握一些搜索的技巧，提高信息搜索的快捷性和准确性，也就是提高搜索效率。主要包括两部分：第一部分，学生白学了解搜索引擎的搜索技巧；第一二部分，应用合适的搜索技巧，搜索相关的信息，并通过观察比较掌握确定关键词的技巧。

教学目标：

知识与技能：应用“帮助手册”了解并掌握搜索引擎常用的一些搜索技巧，如关键词的组合等。

过程与方法：在教师的引导下，学生通过自学搜索引擎的“帮助手册”，探索它的一些常用搜索方法和技巧，提高学生自学能力；通过对同一信息使用不同关键词搜索，观察并对比搜索结果，体验关键词在搜索信息过程中的重要作用，同时，逐步掌握确定关键词的方法；在搜索的过程中，通过观察搜索结果，了解一些评价搜索引擎优劣的基本指标，如对同一信息关键词搜索的信息量。

情感态度与价值观：通过学习和实践，激发学生使用搜索引擎查找信息的热情，同时，帮助学生树立探索应用科学的学习方法和技巧、提高学习效率的意识，培养学生勇于探索的精神。

教学重点：指导学生自学“帮助手册”，了解搜索引擎的一些搜索技巧；应用搜索技巧，提高搜索效率，并掌握关键词在搜索中的运用。

教学难点：在应用网络搜索引擎搜索相关信息中，根据所要搜集的信息，确定关键词和关键词的使用。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

课前，可以让学生确定自己要搜集的信息内容和形式，以便在课堂实践中将技术的学习和信息资源的积累结合起来，提高学生的学习兴趣。

2．教学策略

学会学习方法，是信息技术课堂学生学习的主旋律，因此，对于搜索引擎的进一步应用，需要学生通过自学该系统提供的“帮助手册”之类的帮助系统，了解该系统的使用方法和使用技巧，并通过实践掌握其方法。这个过程虽然相对教师讲解要慢一些，但对于学生能力的形成很有帮助，在教学中，要给学生充足的时间去完成此项任务，同时，这也为学生应用搜索技巧搜索信息做好技术上的准备。教学中，要让学牛掌握关键词的应用，根据实际例子，让学牛观察使用不同的关键词所搜索到的信息，观察其搜索剑的信息量，体会关键词在搜索过程中的重要作用及其选择方法技巧。

教学中，除了让学生搜索自己准备的搜索主题外，还可以计他们相互提出问题，进行搜索比拼。比拼可以通过个人比赛、小组竞赛等形式进行，这样做既能帮助学牛掌握搜索的技巧，又能提高学生应用搜索引擎搜索信息的必趣，还可以活跃课堂气氛。

板书设计：

信息搜索大比拼——巧用搜索引擎

第四课网站上的注册

教学内容：

指导学生注册成为“学乐中国网”网站会员，从而使学生了解一般网站用户注册的基本方法；帮助学生学会以注册用户的身份登录网站，并在网站中查找白己感兴趣的内容。

教学目标：

知识与技能：能在网站上注册属于自己的账户；可以用注册用户的身份登录到“学乐中国网”，享受登录用户的待遇。

过程与方法：通过教帅的讲解了解什么是注册用户，通过教师的演示和指导学习“学乐中国网”用户注册的过程；学会以注册用户的身份登录“学乐中国网”，观察登陆前后的区别，体会注册用户与普通用户的不同。

情感态度与价值观：通过寻找“学乐中国网”上自己感兴趣的内容，激发学习兴趣。

教学重点：指导学生在网站注册成为会员；引导学生以注册用户身份登录网站，在网站内寻找自己感兴趣的内容。

教学难点：指导学牛在网站注册成为会员。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

注册及登录是本节课的主要内容，为了保证教学的顺利进行，在课前，教师可以让学生准备好自己的用户名和密码。

2．教学策略

以注册用户的身份登录，可以享受一定的待遇，这时进入网站后看到的栏目数量

和栏目的内容都比较多。通过注册用户进入到“学乐中国网”网站后，就能看到学生更感兴趣的内容，学生的眼界就更丌阔。因此，以注册用户身份登录网站，就是本节课学生操作实践的重点。

网站为了保证其正常运作，保护用户的权益，常常要求用户成为注册用户，才能享受某些特殊的待遇。因此，要指导学生学会通过网站提供的注册工具，按照要求填写注册信息，并将填好的注册信息提交，成为注册会员。这个注册虽然难度不是太大，但需要学生认真阅读注册信息，细心操作，填写相关项日内容，不能遗漏必填项目，有些内容还要根据网站的要求填写，才能顺利注册。同时，学生牢记自己的用户名和密码，才能顺利登陆。

学生成功注册后，有以注册用户登录网站进行浏览的欲望，此时，教师可以指导学生登录网站的方法，使学生能顺利登陆。登陆后，让学生根据自己的需要和爱好，浏览自己喜炊的栏目，打开自己喜欢的内容，在其中进行娱乐和训练。

板书设计：

网站上的注册

第五课学乐中国网

教学内容：

本课内容主要是指导学生登录“学乐中国网”网站后，利用自己的会员身份进行网上学习，建立并管理自己的网上资源空间，和同学交流自己的资源空间。

教学目标：

知识与技能：学会在网络中进行学习的力‘法；了解什么是个人空间和拥有个人空间的好处，学会在“学乐巾国网”巾科学管理自己的网络空问。

过程与方法：通过教师演示，学生初步了解如何在“学乐中国网”上进行学习，并通过操作实践体验网上学习的方式；通过教师演示和指导，了解怎样建立自己的个人空间，并在实践操作中掌握建立个人空间的方法；在教师的指导下，学会管理自己的个人资源空间，学会给自己的资源空间添加资源，并学会管理和应用这些资源，方便自己的操作。

情感态度与价值观：通过网络学习的体验，提高学习兴趣；通过对个人网络空间的管理和应用，了解互联网资源的多样性，进一步激发学习合理应用网络资源的兴趣和技能。

教学重点：指导学生在“学乐中国网”上进行学习；指导学生建立并管理好自己的资源空间。

教学难点：添加资源并管理好自己的资源空间。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

在本节课的教学中，需要演示如何将照片上传到自己的空间相册，因而教师在课前应准备好有利于提高学牛兴趣的照片。

2．教学策略

网络环境下的学习和传统的学习方式具有不同的特点。网络环境下的学习，学生的自主性更强，主动性也更强。掌握网络学习的方式，对学生未来的学习有很大的帮助。因此，网络环境下的学习方法是学生必须掌握的，也是本课的一个重点。网络空间是个人的网络资源空间，也是可以在网络上展示个人能力的空间。建立自己的个人空问，是学生学习后续操作的基础，是学生必须掌握的技能，也是本课的重点。通过对个人空间的科学管理，不仅使学生能将自己喜欢的资源添加到其中，而日．要求学生学会对其巾的资源进行管理，如整理、标注、删除等，使学生初步学会科学管理自己资源空间的方法。这是本课教学和学生操作实践的重点。

本课教学中，要以学生的操作实践为主，倾力构建以学生为中心的课堂。

板书设计：

学乐中国网

第六课我的网上影视厅

教学内容：

本课的主要内容包括三部分：第一部分，了解中国网络电视台青少频道；第二部分，能通过导航找到自己喜爱的动画片；第三部分，学会影片播放的控制。

教学目标：

知识与技能：进一步了解和应用网站导航栏目浏览网站内的内容；学会收看网络电视的一般方法；学会网上播放器的用法，如应用各种播放按钮。

过程与方法：通过教师的演示及讲解，学生认识网站中的多层导航栏日，知道如何应用这此导航，快速浏览自己想要查看的内容；在教师的指导下，学会打开网络电视的方法，保证学生一定的操作时间，达到基本熟练；通过教师的演示讲解及学生的动手操作，学会影片播放的控制。

情感态度与价值观：通过观察教师演示、欣赏影片及操作实践，学生体验网络信息资源的丰富，提高对网络资源的喜爱及探索、应用网络信息资源的热情。 教学重点：通过网站导航栏目，找到央视网青少频道中的动画栏目；应用网站提供的视频播放器，播放网络电视节目。

教学难点：探索网站页面上播放器的使用方法。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

课前，教师要了解学生喜欢看哪些电视节目或动面片，并对这些节目或动画片有一定的了解，以便上课指导学生浏览该节目网页，观看其中的电视节目或动画片。2．教学策略

本课主要是引导学生浏览网上自己喜欢的栏日，尤其是网上的动画片。这些栏日

的查找，需要进入一些专门的网站，如央视网。对于这样内容丰富庞杂的网站，需要学牛掌握应用其中的导航栏去查找自己需要的信息内容，而对于这样多层的导航栏，需要让学生在实践中慢慢掌握其用法，并能举一反二，掌握这类导航的基本用法。

学生初次接触网络播放器，要用网站自带的播放器界而播放动画片，需要学生在实践中慢慢了解播放器的功能，以及播放器播放视频节日最基本的方法。教师要通过演示，让学生应用网站中提供的播放器播放电视节目或动画片，使他们初步认识播放器，了解其基本功能和基本用法。学生在此基础上实践练习，应用播放器播放自己喜欢的电视节日或动画片。

本节课要将更多的时间留给学生进行实践操作，让学生在操作中探索、欣赏，达到教学的目标。

板书设计：

我的网上影视厅

第七课畅游迪士尼乐园——运用网站导航

教学内容：

本课的主要内容是通过学生在迪士尼中国站的畅游，体验网络导航，尤其是多层导航的作用和使用方法，提高学生浏览网站的效率。通过操作实践，让学生在感兴趣的网络迪上尼乐园中，看看白己喜欢的卡通明星，了解一下最新的电影及剧情，并看看其精美的画面，体验其巾有趣的英语学习和游戏……总之，让学生在一种轻松愉快的氛围巾，获取知识，获得快乐，掌握技能。

教学目标：

知识与技能：进一步了解网站中的导航功能，尤其足多层导航的应用；熟练掌握网站中各种导航的使用方法。

过程与方法：对于网站中的各种导航，需要学生在实践过程中，通过学习、尝试，体会导航在浏览时的作用，掌握应用导航的方法；通过多实践，多应用，了解常见的导航，尤其是多层导航的使用方法。主页上的网站导航、栏目下的导航、返回主页的导航、友情链接的导航、达到其他网站的导航等，这些常见的导航，要让学生在大量的操作中感受其特点，掌握其用法，从而提高浏览网站的效率。

情感态度与价值观：学生通过对迪士尼中国网站的浏览，了解互联网资源的丰富性、多样性，在网站畅游过程中，进一步激发学生对网络知识的渴望，提高学生的审美情趣以及良好的网络道德。

教学重点：引导学生通过浏览迪士尼中国站。

教学难点：了解网站中常见的导航并能熟练应用，提高浏览网站的效率。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

为了在教学中很好的指导学生，教师应在课前熟悉迪士尼中国站的内容，了解学生喜爱的迪士尼中的“人物”，在教学中用以提高学生的学习兴趣。

2．教学策略

本节课主要让学生通过操作实践去感受导航的作用和导航的使用方法。

互联网上的信息资源非常丰富，即便是明确知道所需要的信息在哪个网站内，这个网站如果没有好的导航，要在其中找到该信息也是很不容易的。因此，导航对于网站来说是很重要的。大型网站都有多种多样的方便用户使用的导航，而掌握这些导航的使用，对于浏览网站是很有帮助的。本节课让学生通过浏览迪上尼中国站内众多孩子们感兴趣的内容，感受导航的作用，体验多种导航给浏览网站内容带来的方便和快捷，使他们感觉到在互联网上浏览信息，科学应用导航是提高浏览效率的重要手段。这些都需要学生在大量的操作实践过程中慢慢体验，慢慢提高，这是本课的重点。

板书设计：

畅游迪士尼乐园——运用网站导航

第八课我的QQ账号

教学内容：

申请个人的QQ账号，登录自己的QQ，完善个人资料，进行个人的隐私设置。

教学目标：

知识与技能：了解腾讯QQ软件的主要功能，学会申请QQ账号；掌握用白己的账号登录QQ的方法，并能填写和修改个人资料；了解并进行隐私设置。

过程与方法：通过教师的演示和学生的实际操作，学习QQ账号申请及登录QQ；

在教师的指导下进行个人资料的填写和隐私设置。

情感态度与价值观：通过个人资料的填写和隐私设置，培养和形成网络安全意识。

教学重点：申请个人的QQ账号，登录自己的QQ，进行个人的隐私设置。

教学难点：记住个人的QQ账号和密码。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1．课前准备

如果网络教室中学生机没有安装QQ软件，教帅应在上课前进行安装，或者在上课时将QQ软件分发给学生并指导其安装。

在卜课前应让学生设计好自己的昵称、密码，以保证课堂教学的顺利进行。2．教学策略

关于QQ软件介绍的教学，教师可以安排有QQ体验的学生给大家介绍，这样有利于引发其他学生的学习兴趣。

在申请账号的教学中，教师要提醒学牛记住自己的QQ账号和密码，还要提醒学牛注意密码的安伞性。

学生用自己申请的QQ号登录后，教师指导其修改个人资料，提醒学生进行隐私设置，还可以让学生白己探索更换头像、修改呢称。

板书设计：

我的QQ账号

第九课添加QQ好友

教学内容：

在上节课的基础上，添加自己的QQ好友，管理自己的QQ好友，体验在网络中与好友聊天的乐趣。

教学目标：

知识与技能：学会在QQ上添加好友，并对好友进行分组管理；掌握用QQ软件和好友聊天的方法。

过程与方法：通过教师的演示、学生的操作体验来完成本课的学习。

情感态度与价值观：通过用QQ与同学聊天，体验网络交流的不同；通过对好友的分组管理，养成管理意识。

教学重点：添加QQ好友，管理QQ好友，体验与好友聊天的乐趣。

教学难点：添加QQ好友，管理QQ好友。

教学准备：机房，教材

教学过程：

本课的主要内容之一是添加QQ好友，教师应将上节课的学生QQ记录表以组为单位发给学牛，或提前布置任务让每位学牛收集5全10位同学的QQ号，以保证教学的正常进行。

2．教学策略

添加好友的教学可以加入比赛因素，以小组为单位，以每位学生添加5位好友为基准进行比赛，这样可以提高教学效率，也可以活跃课堂气氛。

在管理好友的教学中，教师不仅要介绍管理好友的重要性，还要讲解对恶意好友如何处理，增强学牛的自我保护意识。

QQ聊天的教学，应该给学生更多的自主操作时间，让学生在操作实践中掌握技能。

但在教学中，教师应提醒学生使用文明语言在网络上交流。 板书设计：

添加QQ好友