高三数学专题 三角函数之给值求值问题

高三数学专题 三角函数之给值求值问题
高三数学专题 三角函数之给值求值问题

三角函数之给值求值问题

一、单选题

1.若0,2πα?

?∈ ???, cos 4παα??-= ???

,则sin2α等于( )

A . 1516

B . 78

C

D . 1532

【答案】A

2.已知π1sin 63α?

?+= ???,则2πcos 23α??- ??

?的值是 A . 59 B . 89- C . 13- D . 79

- 【答案】D 【解析】∵π1sin 63

α?

?+= ??? ∴1cos cos 2633

a a πππ????--=-= ? ????? ∴1cos 33a π?

?-=- ??

?

222π17cos 22cos 213339a πα??????-=-=?--=- ? ? ???????

故选D

二、填空题

3.已知3sin 45πα??-

= ???, ,42ππα??∈ ???

,则tan α=__________. 【答案】7

点睛:本题主要考查同角三角函数的基本关系、两角和差的三角公式、二倍角的正弦公式的应用,属于基础题.一般sin cos sin cos αααα+-,, sin *cos αα,这三者我们成为三姐妹,结合22sin cos 1αα+=,可以知一求三。

4.已知4sin 5α=, 2παπ<<,则cos 4πα??-= ??

?__________.

【解析】4sin 5α=, 2παπ<<,所以3cos 5

α=-.

34cos cos sin 422252510πααα????-=+=-+= ? ??

???.

答案为. 5.已知锐角,αβ满足()()tan 1tan 12αβ--=,则αβ+的值为________. 【答案】34

π 【解析】因为()()tan 1tan 12αβ--=,所以tan tan tan tan 1αβαβ+=-

因此()tan tan tan 11tan tan αβαβαβ

++==-- 因为()30,4παβπαβ+∈∴+=

6.若()sin cos 3,tan 2sin cos αααβαα

+=-=-,则()tan 2βα-______. 【答案】43

点睛:这个题目考查了三角函数中,两角和差的正切公式的应用,考查了给值求值的应用;一般这种题目是尽量用已知三角函数值的角表示要求的角;在这种题型中需要注意角的范围,已知三角函数值的角的范围是否能通过值缩小。

7.若()3tan cos 2,22

2ππθπθθ??-=-< ???,则sin2θ=__________.

【解析】由题意, 13cos 3cos 2cos sin tan 2sin 23

θθθθθθ=??=?=,

又2π

θ<,所以02π

θ<<,得cos θ=,

所以sin22sin cos 9

θθθ==。 点睛:三角函数恒等关系的题型关键在于公式的掌握和应用。本题中,首先应用诱导公式将条件化简,切

化弦,得到2sin 3θ=,之后判断象限,得到02

πθ<<,最后二倍角公式应用sin22sin cos θθθ== 8.已知()3sin 25αβ-=, 12sin 13β=-,且,2παπ??∈ ???, ,02πβ??∈- ???

,则 sin α的值为________.

【解析】∵

π2

<α<π,∴π<2α<2π. ∵-π2<β<0,∴0<-β<π2,π<2α-β<5π2,而sin (2α-β)=35

>0, ∴2π<2α-β<5π2,cos (2α-β)=45

. 又-π2<β<0且sin β=1213

-, ∴cos β=513, ∴cos 2α=cos [(2α-β)+β]

=cos (2α-β)cos β-sin (2α-β)sin β

453125651351365

??=?-?-= ???. 又cos 2α=1-2sin 2α,∴sin 2α=9130

.

又π

(,π)2α∈,∴sin α9.若cos α=17,cos (α+β)=-1114, α∈0,2π?? ???, α+β∈,2ππ?? ???

,则β=________. 【答案】3

π

10.已知()cos sin 6παπα??-+-=

???, 02πα-<<,则cos 23πα??+= ???__________. 【答案】725

-

三、解答题

11.已知4tan 3α=, 32ππα<<, ()12cos 13αβ-=-, 2

παβπ<-<. (1)求sin α与cos α的值;

(2)求sin β的值.

【答案】(1) sin α= -45、cos α= -35 (2) 6365

高考三角函数化简求值

高考 三角函数式的化简与求值三角函数式的化简和求值是高考考查的 重点内容之一.通过本节的学习使考生掌握化简和求值问题的解题规律和途径,特别是要掌握化简和求值的一些常规技巧,以优化我们的解题效果,做到事半功倍.●难点磁场(★★★★★)已知 2 π <β<α<43π,cos(α-β)=1312,sin(α+β)=-53,求sin2α的值_________.● 案例探究[例1]不查表求sin 220°+cos 280°+3cos20°cos80°的值.命题意图:本题主要考查两角和、二倍角公式及降幂求值的方法,对计算能力的要求较高.属于★★★★级题目. 知识依托:熟知三角公式并能灵活应用.错解分析:公式不熟,计算易出错.技巧与方法:解法一利用三角公式进行等价变形;解法二转化为函数问题,使解法更简单更精妙,需认真体 会.解法一:sin 220°+cos 280°+3sin 220°cos80°= 21 (1-cos40°)+2 1 (1+cos160°)+ 3sin20°cos80°=1-21cos40°+21cos160°+3sin20°cos(60°+20°)=1-2 1 cos40° +2 1 (cos120°cos40°-sin120°sin40°)+3sin20°(cos60°cos20°-sin60°sin20°)=1- 21cos40°-41cos40°-43sin40°+43sin40°-23sin 220°=1-43cos40°-4 3 (1- cos40°)= 4 1 解法二:设x =sin 220°+cos 280°+3sin20°cos80°y =cos 220°+sin 280°- 3cos20°sin80°,则x +y =1+1-3sin60°=21 ,x -y =-cos40°+cos160°+3sin100°= -2sin100°sin60°+3sin100°=0∴x =y =4 1 ,即x =sin 220°+cos 280°+3sin20°cos80° =41.[例2]设关于x 的函数y =2cos 2x -2a cos x -(2a +1)的最小值为f (a ),试确定满足f (a )=21的a 值,并对此时的a 值求y 的最大值.命题意图:本题主要考查最值问题、三角函数的有界性、计算能力以及较强的逻辑思维能力.属★★★★★级题目知识依托:二次函数在给定区间上的最值问题.错解分析:考生不易考查三角函数的有界性,对区间的分类易出错.技巧与方法:利用等价转化把问题化归为二次函数问题,还要用到配方法、数形结合、分类讲座 等.解:由y =2(cos x -2 a )2-22 42+-a a 及cos x ∈[-1,1]得: f (a )?? ? ????≥-<<-----≤)2( 41)22( 122) 2( 12 a a a a a a ∵f (a )=21,∴1-4a =21?a =81?[2,+∞)故- 22a -2a -1= 21,解得:a =-1,此时,y =2(cos x +21)2+2 1 ,当cos x =1时,即x =2k π,k ∈Z ,y max =5.[例3]已知函数f (x )=2cos x sin(x + 3 π )-3sin 2x +sin x cos x (1)求函数f (x )的最小正周期;(2)求f (x )的最小值及取得最小值时相应的x 的值;(3)若当x ∈[12 π,127π ]时,f (x )的反函数

两角和与差的三角函数求值 高中数学教案

两角和与差的三角函数求值微课设计 一、教材分析 三角函数的求值主要有两种类型,即给值求值,给值求角. (1)正确地理解、选用公式,把非特殊角的三角函数值化为特殊角的三角函数值; (2)找出已知条件与所求结论之间的联系,一般可以适当变换已知代数式,从而达到解题的目的。 二、教学目标 知识与技能:探究已知与未知的内在联系,加深对公式的理解,培养学生的运算能力及逻辑推理能力。 过程与方法:通过两角和与差的三角函数公式的运用,会进行简单的求值、化简,使学生深刻体会联系变化的观点,自觉地利用联系变化的观点来分析问题,提高学生分析问题的能力。 情感态度与价值观:通过本节学习,使学生掌握寻找数学规律的方法,提高学生的观察分析能力,培养学生的应用意识,提高学生的数学素质。 三、学情分析 (1)对公式记忆不准确而使公式应用错误; (2)公式不能灵活应用和变形应用; (3)忽略角的范围或者角的范围判断错误.。 四、教学重、难点 教学重点: 两角和与差的三角函数公式的理解; 教学难点: 两角和与差的三角函数公式的运用。 五、教法学法 讲授法。 六、教学过程设计

故知新 通过分析两角和与差的三角函数公式,加深对知识的理解. 创设情境问题情境: 通过对热点考向的分析, 明确本节主要内容与学习方 向。 通过设计一系列典型例 题,让学生进一步体会两角和 与差的三角函数公式的正用、 逆用,以及整体代换思想的融 合,,提高学生的观察分析能 力,培养学生的应用意识。

典 例 分 析 引导学生从多角度思考 问题,意识到解决问题方法的 不唯一性,加深学生对两角和 与差的三角函数公式的理解, 拓展学生思维。 课 堂梳理公式特点分析; 整体代换思想。 课堂梳理,可以把课堂探究生 成的知识尽快转化为学生的 素质,巩固深化这节课的内 容.

三角函数的求值

三角函数的求值 一、教学目标:能正确地运用三角函数的有关公式进行三角函数式的求值. 二、教学重点:有关公式的灵活应用及一些常规技巧的运用. 三、教学过程: (一)主要知识: 三角函数式的求值的关键是熟练掌握公式及应用, 掌握公式的逆用和变形 三角函数式的求值的类型一般可分为: (1)“给角求值”:给出非特殊角求式子的值。仔细观察非特殊角的特点,找出和特殊角之间的关系,利用公式转化或消除非特殊角 (2)“给值求值”:给出一些角得三角函数式的值,求另外一些角得三角函数式的值。找出已知角与所求角之间的某种关系求解 (3)“给值求角”:转化为给值求值,由所得函数值结合角的范围求出角。 (4)“给式求值”:给出一些较复杂的三角式的值,求其他式子的值。将已知式或所求式进行化简,再求之 三角函数式常用化简方法:切割化弦、高次化低次 注意点:灵活角的变形和公式的变形 重视角的范围对三角函数值的影响,对角的范围要讨论 (二)主要方法: 1.寻求角与角之间的关系,化非特殊角为特殊角; 2.正确灵活地运用公式,通过三角变换消去或约去一些非特殊角的三角函数值; 3.一些常规技巧:“1”的代换、切割化弦、和积互化、异角化同角等. (三)例题分析: 例1、计算)310(tan 40sin 00-的值。 【分析】将切函数化成弦函数,3转化成特殊角的三角函数,再利用两角和与差的三角函数即可求解。 解:原式=)60cos 60sin 10cos 10sin (40sin 00000 - =0 000 60 cos 10cos 50sin 40sin -? =160cos 10cos 280sin 0 00 -=?- [点评] “给角求值” 观察非特殊角的特点,找出和特殊角之间的关系 注意特殊值象1、3等,有时需将其转化成某个角的三角函数,这种技巧在化简求值中经常用到。 练习:(全国高考)tan20°+4sin20° 解:tan20°+4sin20°=00020cos 40sin 220sin +=000020cos 40sin 10cos 30sin 2+=0 020cos 40sin 80sin +

三角函数诱导公式专项练习(含答案)

三角函数诱导公式专项练习 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.() A. B. C. D. 2.的值为() A. B. C. D. 3.已知,则cos(60°–α)的值为 A. B. C. D.– 4.已知,且,则()A. B. C. D. 5.已知sin(π-α)=-,且α∈(-,0),则tan(2π-α)的值为( ) A. B.- C.± D. 6.已知,则=( ) A. B. C. D. 7.已知,,则() A. B. C. D. 8.已知,则() A. B. - C. D. - 9.如果,那么 A. - B. C. 1 D. -1 10.已知,则() A. B. C. D. 11.化简的值是()

A. B. C. D. 12.的值是() A. B. C. D. 13.已知角的终边经过点,则的值等于 A. B. C. D. 14.已知,则() A. B. C. D. 15.已知的值为()A. B. C. D. 16.已知则() A. B. C. D. 17.已知,且是第四象限角,则的值是( ) A. B. C. D. 18.已知sin=,则cos=( ) A. B. C.- D.- 19.已知cos α=k,k∈R,α∈,则sin(π+α)=( ) A.- B. C.± D.-k 20.=( ) A. sin 2-cos 2 B. sin 2+cos 2 C.±(sin 2-cos 2) D. cos 2-sin 2 21.的值为 A. B. C. D. 22.() A. B. C. D.

(完整版)三角函数化简求值证明技巧

第三讲 一、三角函数的化简、计算、证明的恒等变形的应用技巧 1、网络

2、三角函数变换的方法总结 (1)变换函数名 对于含同角的三角函数式,通常利用同角三角函数间的基本关系式及诱导公式,通过“切割化弦”,“切割互化”,“正余互化”等途径来减少或统一所需变换的式子中函数的种类,这就是变换函数名法.它实质上是“归一”思想,通过同一和化归以有利于问题的解决或发现解题途径。 【例1】已知θ同时满足和,且a、b 均不为0,求a、b的关系。 练习:已知sin(α+β)=,cos(α-β)=,求的值。 2)变换角的形式 对于含不同角的三角函数式,通常利用各种角之间的数值关系,将它们互相表示,改变原角的形式,从而运用有关的公式进行变形,这种方法主要是角的拆变.它应用广泛,方式灵活,如α可变为(α+β)-β;2α可变为(α+β)+(α-β);2α-β可变为(α-β)+α;α/2可看作α/4的倍角;(45°+α)可看成(90°+2α)的半角等等。 【例2】求sin(θ+75°)+cos(θ+45°)-cos(θ+15°)的值。练习已知,求的值

【例3】已知sinα=Asin(α+β)(其中cosβ≠A),试证明:tan(α +β)= 提示:sin[(α+β)-β]=Asin (α+β) (3)以式代值 利用特殊角的三角函数值以及含有1的三角公式,将原式中的1或其他特殊值用式子代换,往往有助于问题得到简便地解决。这其中以“1”的变换为最常见且最灵活。“1”可以看作是sin2x+cos2x, sec2x-tan2x, csc2x -cot2x,tanxcotx, secxcosx, tan45°等,根据解题的需要,适时地将“1”作某种变形,常能获得较理想的解题方法。 【例4】化简: (4)和积互化 积与和差的互化往往可以使问题得到解决,升幂和降次实际上就是和积互化的特殊情形。这往往用到倍、半角公式。 【例5】解三角方程:sin2x+sin22x=sin23x

【一等奖教案】 三角函数中的求值问题

课题:三角函数中的求值问题(高三复习课) 1.教学目标: 立足教材中的三角函数公式,借助有代表性的例题使学生掌握三角函数中求值的一些常用方法,正确灵活地运用教材中的公式解决三角函数中的求值问题。注重化归思想和整体思想的培养。 2.教学重点、难点: 复习所学过的三角函数公式,正确灵活地使用三角函数公式解决求值问题,以及对变角、变名、弦切互化、讨论角的范围等技巧的训练。 3.教学过程: 回忆公式:同角三角函数基本关系式;诱导公式;两角和与差的三角函数公式;二倍角公式。 要回忆各公式的推导过程,向学生介绍各公式间的关系及使用价值。 例1. 已知tan(4π+α)=2,求α αα2 cos cos sin 21 +的值. 这是一道“给值求值”问题,主要技巧是“1的巧用”将1换为sin αα22cos +,其次是弦化切。 例2.求值 :? ?-?? ?+?8sin 15sin 7cos 8sin 15cos 7sin 这是一道“给角求值”问题,解决此题的关键是“变角”,提醒同学们注意观察题中各角间的关系。其中“ 7°=15°-8°”。 例3.求值 tan20°+tan40°+3tan20°·tan40°. 分析:观察问题结构,可联想两角和的正切公式,逆向思维。 解后思考:这是“给角求值”的题目,注意所给角20°与40°的和是特殊角60°。另外,从试题结构上与两角和正切公式相似,因此,解题时要多注意联想。 例4.

若316sin =??? ??-απ,则?? ? ??+απ232cos =( ) A .97- B .31- C .31 D .9 7 注意:角απαπ+-36与的和是2 π 。 例5:已知,,A B C 是三角形ABC ?三内角, 向量() ()1,3,cos ,sin m n A A =-=,且1m n ?= (Ⅰ)求角A ; (Ⅱ)若221sin 23cos sin B B B +=--,求tan B 本小题主要考察三角函数概念、同角三角函数的关系、两角和与差的三角函数的公式以及二倍角公式,考察应用、分析和计算能力。 解:(Ⅰ)∵1m n ?= ∴(()cos ,sin 1A A -?= cos 1A A -= 12sin cos 12A A ???= ? ?? ?, 1sin 62A π??-= ??? ∵50,666A A π π ππ<<- <- < ∴66A ππ-= ∴3 A π = (Ⅱ)将2212sin cos 3cos sin B B B B +=--化为: 3sin cos cos sin 2sin cos 2222-=-++B B B B B B 即: 3)sin )(cos sin (cos )sin (cos 2 -=+-+B B B B B B (这里,0sin cos ≠+B B ) 整理得:B B cos 2sin = ∴tan 2B = 练习:设==+-=∈∈αβαβππβπαsin ,9 7 )sin(,31cos ),,2(),2,0(则且 A 271 B 275 C 31 D 2723 小结:三角函数求值的基本方法:巧用1、变角、变名、弦切互化、讨论角的范围。另外在本节课中,多次使用了化归和整体的数学思想。

2018版高考数学二轮复习特色专题训练专题04解密三角函数之给值求值问题理.doc

专题04 解密三角函数之给值求值问题一、单选题 1.若0, 2 ,cos 2 2cos2 4 ,则sin2 等于() A. 15 16 B. 7 8 C. 31 16 D. 15 32 【答案】 A 2.已知sin π 1 6 3 , 则cos 2 2π 3 的值是 A. 5 9 B. 8 9 C. 1 3 D. 7 9 【答案】 D 【解析】∵sin π 1 6 3 ∴ 1 cos a cos a 2 6 3 3 ∴cos a 1 3 3

2 2π 1 7 2 cos 2 2cos a 2 1 3 3 3 9 故选 D 二、填空题 3.已知sin 3 4 5 ,, 4 2 ,则tan __________. 【答案】7 点睛:本题主要考查同角三角函数的基本关系、两角和差的三角公式、二倍角的正弦公式的应用,属于基 础题.一般sin cos ,sin cos ,sin *cos ,这三者我们成为三姐妹,结合 2 2 sin cos 1,可以知一求三。 4.已知sin 4 5 ,,则cos 2 4 __________. 【答案】 2 10 【解析】sin 4 5 ,,所以 2 cos 3 5 . 2 2 2 3 2 4 2 cos cos sin 4 2 2 2 5 2 5 10 . 答案为: 2 10 . 5.已知锐角, 满足tan 1 tan 1 2,则的值为________.3 【答案】 4 【解析】因为tan 1 tan 1 2 ,所以tan tan tan tan 1

因此 tan tan tan 1 1 tan tan 因为0, 3 4 6.若sin cos 3, t an 2 sin cos , 则tan 2 ______. 【答案】4 3 点睛:这个题目考查了三角函数中,两角和差的正切公式的应用,考查了给值求值的应用;一般这种题目是尽量用已知三角函数值的角表示要求的角;在这种题型中需要注意角的范围,已知三角函数值的角的范围是否能通过值缩小。 7.若tan 3 cos 2 , 2 2 2 ,则sin2 __________. 【答案】4 5 9 【解析】由题意, 1 3 cos 3cos 2 cos sin tan 2 sin 2 3 , 又,所以0 cos ,得 2 2 5 3 , 所以sin2 2sin cos 4 5 9 。 点睛:三角函数恒等关系的题型关键在于公式的掌握和应用。本题中,首先应用诱导公式将条件化简,切 3

三角函数化简求值专题复习

三角函数化简求值专题复习 高考要求 1、理解任意角的概念、弧度的意义、正确进行弧度与角度的换算;掌握任意角三角函数的定义、会利用单位圆中的三角函数线表示正弦、余弦、正切。 2、 掌握三角函数公式的运用(即同角三角函数基本关系、诱导公式、和差及倍角公式) 3、 能正确运用三角公式进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 热点分析 1.近几年高考对三角变换的考查要求有所降低,而对本章的内容的考查有逐步加强的趋势,主要表现在对三角函数的图象与性质的考查上有所加强. 2.对本章内容一般以选择、填空题形式进行考查,且难度不大,从1993年至20XX 年考查的内容看,大致可分为四类问题(1)与三角函数单调性有关的问题;(2)与三角函数图象有关的问题;(3)应用同角变换和诱导公式,求三角函数值及化简和等式证明的问题;(4)与周期有关的问题 3.基本的解题规律为:观察差异(或角,或函数,或运算),寻找联系(借助于熟知的公式、方法或技巧),分析综合(由因导果或执果索因),实现转化.解题规律:在三角函数求值问题中的解题思路,一般是运用基本公式,将未知角变换为已知角求解;在最值问题和周期问题中,解题思路是合理运用基本公式将表达式转化为由一个三角函数表达的形式求解. 【例1】求值: ? +?? ??+?+?80cot 40csc 10sin 20tan 10cos 20sin 2. 解:原式的分子? ? ?+??+ ?=20cos 10sin 20sin 20cos 10cos 20sin 2 ? ?+ ?=20cos 10cos 20sin 2?? +?=20cos 10cos 40sin 320cos 20cos 60sin 220cos 80sin 40sin =? ? ?=??+?= , 原式的分母= ? ? +?=??+?80sin 80cos 40cos 280sin 80cos 40sin 1 ()??+?+?=80sin 80cos 40cos 40cos ?? ?+?=80sin 20cos 60cos 240cos 310cos 10cos 30cos 280sin 20cos 40cos =? ? ?=??+?= , 所以,原式=1. 【变式】1、求值 () ? +??+?+?10cos 110tan 60tan 110cos 40cos 2 解:()()2 5cos 25cos 45cos 225cos 250cos 40cos 25cos 21060cos 240cos 25cos 210sin 23 10cos 21240cos 25cos 210sin 310cos 40cos 2=? ??=??+?=??-?+?=? ?? ? ? ???+?+?=??+?+?=·原式 【变式】2、求00 20 210sin 21)140 cos 1140sin 3( ?- 。 分析:原式= 202020210sin 21 140cos 140sin 140sin 140cos 3? -

三角函数化简题

4三角函数得化简、求值与证明日期:2009年月日星期 ,能正确地运用三角公式进行三角函数式得化简与恒等式得证明、 用、 (1)常用方法:①直接应用公式进行降次、消项;②切割化弦,异名化同名,异角化同角;③三角公式得逆用等。(2)化简要求:①能求出值得应求出值; ②使三角函数种数尽量少;③使项数尽量少;④尽量使分母不含三角函数;⑤尽量使被开方数不含三角函数 2、三角函数得求值类型有三类:(1)给角求值:一般所给出得角都就就是非特殊角,要观察所给角与特殊角间得关系,利用三角变换消去非特殊角,转化为求特殊角得三角函数值问题;(2)给值求值:给出某些角得三角函数式得值,求另外一些角得三角函数值,解题得关键在于“变角”,如等,把所求角用含已知角得式子表示,求解时要注意角得范围得讨论;(3)给值求角:实质上转化为“给值求值”问题,由所得得所求角得函数值结合所求角得范围及函数得单调性求得角。 3、三角等式得证明:(1)三角恒等式得证题思路就就是根据等式两端得特征,通过三角恒等变换,应用化繁为简、左右同一等方法,使等式两端得化“异”为“同”;(2)三角条件等式得证题思路就就是通过观察,发现已知条件与待证等式间得关系,采用代入法、消参法或 、三角函数得求值: ,化非特殊角为特殊角; ?2、正确灵活地运用公式,通过三角变换消去或约去一些非特殊角得三角函数值; ?3、一些常规技巧:“1”得代换、切割化弦、与积互化、异角化同角等、 1、三角函数式得化简: 三角函数式得化简常用方法就就是:异名函数化为同名三角函数,异角化为同角,异次化为同次,切割化弦,特殊值与特殊角得三角函数互化、 ?2、三角恒等式得证明: 三角恒等式包括有条件得恒等式与无条件得恒等式、①无条件得等式证明得基本方法就就是化繁为简、左右归一、变更命题等,使等式两端得“异”化为“同”;②有条件得:代入法、消去法、综合法、分析法等、 ( A) A、B、C、D、 2、函数得最小正周期( B) A、B、C、D、 3、等于( D) A、1 B、2 C、-1 D、-2 4、已知,则实数得取值范围就就是__[-1,]___。 ____。 ,(),则?( ) ???或 略解:由得或(舍),∴,∴、 例2、已知,就就是第三象限角,求得值、 解:∵就就是第三象限角,∴(), ∵,∴就就是第四象限角,∴, ?∴原式 221 cos(15)sin(15)sin(75)cos(75) 3αααα + =---=+-+=-、 例3、已知,求得值、

高三数学专题 三角函数之给值求值问题

三角函数之给值求值问题 一、单选题 1.若0,2πα? ?∈ ???, cos 4παα??-= ??? ,则sin2α等于( ) A . 1516 B . 78 C D . 1532 【答案】A 2.已知π1sin 63α? ?+= ???,则2πcos 23α??- ?? ?的值是 A . 59 B . 89- C . 13- D . 79 - 【答案】D 【解析】∵π1sin 63 α? ?+= ??? ∴1cos cos 2633 a a πππ????--=-= ? ????? ∴1cos 33a π? ?-=- ?? ?

222π17cos 22cos 213339a πα??????-=-=?--=- ? ? ??????? 故选D 二、填空题 3.已知3sin 45πα??- = ???, ,42ππα??∈ ??? ,则tan α=__________. 【答案】7 点睛:本题主要考查同角三角函数的基本关系、两角和差的三角公式、二倍角的正弦公式的应用,属于基础题.一般sin cos sin cos αααα+-,, sin *cos αα,这三者我们成为三姐妹,结合22sin cos 1αα+=,可以知一求三。 4.已知4sin 5α=, 2παπ<<,则cos 4πα??-= ?? ?__________. 【解析】4sin 5α=, 2παπ<<,所以3cos 5 α=-. 34cos cos sin 422252510πααα????-=+=-+= ? ?? ???. 答案为. 5.已知锐角,αβ满足()()tan 1tan 12αβ--=,则αβ+的值为________. 【答案】34 π 【解析】因为()()tan 1tan 12αβ--=,所以tan tan tan tan 1αβαβ+=-

【原创】三角函数求值教学设计

三角函数求值 一、三维目标: (1)知识目标:能运用三角函数有关公式进行简单的恒等变换。 (2)能力目标:对于遇到角、函数名及其整体结构的分析,提高公式选择的恰当性。 (3)情感态度和价值观:角的变换体现出将未知化为已知的思想方法,这是解决三角中关于角的变换问题常用的数学方法之一。 二、教学重点:能正确地运用三角函数的有关公式进行三角函数式的求值. 三、教学难点:有关公式的灵活应用及一些常规技巧的运用.角度范围的控制。 四、教学过程: 1.讲授新课 问题一(给角求值) 50sin80(13tan10) ++ . 解:原式 2sin 80132sin 50(cos10sin10)cos102cos5+ +=2sin 80 2sin 50cos(6010 ) cos10cos5 +-= 250cos50) 22cos5+= 2cos(5045)2cos5-== [点评] 观察非特殊角的特点,找出和特殊角之间的关系。实现函数 名与角度的统一。 问题二(给值求值) 已知tan(45°+θ)=3,求sin2θ-2cos 2θ的值

解:法一:由已知 21 tan ,3tan 1tan 1=?=-+θθθ sin2θ-2cos 2 θ=θθθθ222cos sin 2cos -sin2+=5 4tan 12tan 22 -=+-θθ 法二: sin2θ -2cos 2θ=sin2θ-cos2θ -1=-cos(θπ 22 +)-sin(θπ 22 +)-1 =5 41) 4(tan 1) 4tan(2)4(tan 1) 4( tan 1222-=-+++-+++--θπθπ θπθπ [点评]法一:弦化切;法二:角度的配凑 问题三(给角求值)(1)已知A 、B 均为钝角且5SinA = ,10 SinB =。求A B +。 解:cos()cos cos sin sin A B A B A B +=-,2A B ππ<+<, 74 A B π∴+= [点评]选取恰当的函数名。 (2)已知11tan()tan (0)2 7 αββαβπ-==-∈,,且,,, 求2αβ-的值。 解:tan 2()tan tan(2)tan[2()]1tan 2()tan αββ αβαββαββ -+-=-+= --?, 又22tan()4tan 2()1tan ()3 αβαβαβ--===--,4137tan(2)141137 αβ- -= =+?, 而tan()tan 1 tan tan[()]1tan()tan 3 αββααββαββ-+=-+===--?,(0)αβπ∈,,,所以 04π α<< ,所以13tan 202724 ππ ββππαβαβ= -<<-<-<-=-,所以,,所以。 [点评]注意角度范围控制。 2.课堂练习 (1)11cos(2),sin(2)14αβαβ-=- -=已知

三角函数中的给值求值及给值求角问题的常见技巧

三角函数中的给值求值及给值求角问题的常见技巧 1.三角函数的给值求值问题 解决的关键在于把“所求角”用“已知角”表示。 (1)当“已知角”有两个时,“所求角”一般表示两个“已知角”的和或差的形式; (2)当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系,然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”。 (3)常见的配角技巧 22 ()()1 [()()]21 [()()]2() 424 α αααββαββαααβαββαβαβπ ππ αα=?=+-=--=++-=+--+= -- 〖例〗已知3335 0,cos(),sin()4445413 ππβαπαπβ<<<<-=+=,求s i n ()αβ+的值。 思路解析:比较题设中的角与待求式中的角,不难发现 3( )()()442πππβααβ+--=++或将c o s ()4 π α-变化为s i n ()4 π α+ ,再由 ()3()44ππαβπαβ??+++=++ ??? 求解。 解答:方法一:∵ 34 4π πα<< ,3,0.4424 ππππ αα∴- <-<--<-<又3 4cos ,sin()45 45ππαα??-=∴-=- ???。 又 330,.4 44 π ππ ββπ<< ∴ <+<又 35 sin( )413 πβ+=

3sin()cos[()]cos[()()] 244 33cos()cos()sin()sin() 444412354362056()()135135656565 πππ αβαββαππππ βαβα∴+=-++=-+--=-+--+-=--?-?-=+= 方法二:3 cos( )sin()445 π παα-=+= 4,cos()24453533sin(),, 41344312cos(). 413 3sin()sin() 44 33[sin()cos()sin()cos ] 4444 5665 ππ παπαπππββππβππ αβαβππππ αββα<+ < ∴+=- +=<+< ∴+=-∴+=-+++=-+++++= 2、三角函数的给值求角问题 (1)通过先求角的某个三角函数值来求角,在选取函数时,遵照以下原则: ①已知正切函数值,选正切函数; ②已知正、余弦函数值,选正弦或余弦函数。若角的范围是0,2π?? ?? ? ,选正、余弦皆可;若角的范围是()0,π,选余弦较好;若角的范围为(,)22 ππ - ,选正弦较好。 (2)解给值求角问题的一般步骤为: ①求角的某一个三角函数值; ②确定角的范围; ③根据角的范围写出所求的角。 〖例1〗如图,在平面直角坐标系xOy 中,以Ox 轴为始边作两个锐角α,β,它们的终边分别与单位圆交于A 、B (1)求tan(α+β)的值; (2)求的α+2β值。

三角函数中的求值问题(I)

3.5 三角函数中的求值问题(I ) 1.“给角求值”:在不查表前提下,求三角函数值,其一般方法是: (1)非特殊角三角函数化为特殊角的三角函数; (2)将非特殊角的三角函数消去. 2.“给值求角”问题,给出三角函数值,求符合条件的角. 3.三角函数各种公式的灵活运用及变形运用. 【典型例题】 例1.求.49cos 49cos 71cos 71cos 22的值 ++ 例2.求.18sin 36cos 22的值 + 例3.求.10tan 50sec 的值 + 例4.求πππ15 14 cos 152cos 15cos 的值. 【基础训练】 1.=12cos 125sin ππ_________,= 75sin 30sin 15sin _________,= 80cos 40cos 20cos ________, = 70tan 50tan 10tan ____________. 2.________36cos 18sin _________)25tan 1)(20tan 1(=-=++ =++ 40tan 20tan 340tan 20tan ___________ .__________2 12cos 412csc )312tan 3(2 =-- 3.若.___________cos sin ),(,__________cot tan ,2cot tan =+∈=+=++ααααααN n n n 则 4.若.__________sin cos ),,0(,3 6 cos sin =-∈= +θθπθθθ则 【拓展练习】 1.若θθθθθ8622cos cos cos ,1sin sin ++=+则的值等于 ( ) A .0 B .1 C .-1 D .21 5- 2.已知θθθθcos sin ,1cos sin 44+=+则的值是 ( ) A .1 B .-1 C .±1 D .±2 3.0322tan 0367tan '-' 等于 ( ) A .1 B .2 C .2 D .4 4. 15cos 75cos 15cos 75cos 22++等于 ( ) A .2 6 B .23 C .45 D .43 1+ 5. 70sin 2170sin 21-的值等于 ( ) A .1 B .-1 C . 2 1 D .- 2 1 6.求下列各式的值 (1)._______________)12 sin 12)(cos 12sin 12(cos =-+π πππ (2).______________10cos 110cos 80cos 200cos =+

三角函数给值求值

三角函数(2) 三角函数式的化简原则:一是统一角,二是统一函数名;能求值的求值,必要时切化弦,更易通分、约分 一、和差角公式、二倍角公式的应用(三角恒等变形) 1.sin 7cos37sin83cos53-的值为( ) A .21- B .21 C .23 D . 2.000 0sin 47sin17cos30cos17-= ( ). A.23- B.21- C.2 3 D.21 3.sin15cos75cos15sin105+ =_________. 4.cos 43cos77sin 43cos167o o o o +=_________. 5.tan 70tan 5070tan 50?+???=_________. 6.=?+- 50tan 20tan 350tan 320tan 3_________. 二、通过整合条件与问题的关系,运用公式进行求值(条件复杂就化简条件,问题复杂就化简问题,条件问题都复杂则将两者朝同一方向化简) 7.已知角α为第二象限角,,5 3sin =α则=α2sin _____. 8.若cos 212sin()4α πα=+,则sin 2α的值为( ) A 、 78 B 、78- C 、47- D 、47 9.已知3cos sin cos sin =+-α ααα,则α2tan 等于________. 10.若,2παπ??∈ ???,则3cos 2sin 4παα??=- ??? ,则sin 2α的值为( ) A .118 B .118- C .1718 D .1718 - 11 .若ααπαπαcos sin ,224sin )2cos(+=??? ? ?-+则的值为 A.2- B. 12- C. 12 D.2 12.若4cos 5θ=-,θ是第三象限的角,则1tan 21tan 2θ θ-+=( ) A .12 B .12- C .35 D .-2 13.已知sin2α=- 2425,α∈(-4 π,0),则sin α+cos α=( ) A .-15 B .15 C .-75 D .75

解决三角函数各类问题的十种方法

解决三角函数各类问题 1 凑角法 例1 求tan 204sin 20?+?的值. 解析 原式sin 202sin 40sin 202sin(6020)cos 20cos 20?+??+?-?==?? sin 202(sin 60cos 20cos 60sin 20) cos 20?+??-??==? 评注 三角求值主要借助消除三个方面的差异解答,即消除函数名称差异,或者式子结构的差异,或者角度之间的差异 2 降幂法 一些涉及高次三角式的求值问题,往往借助已知及22 sin cos 1αα+=,或降幂公式221cos 21cos 2sin ,cos 22 αααα-+==等借助降幂策略解答. 例2 若2cos cos 1αα+=,求26sin sin αα+的值. 解析 由2cos cos 1αα+=,得cos α=cos α=.由2cos cos 1αα+=,又可得22cos 1cos sin ααα=-=, 则263sin sin cos cos αααα+=+,又由2c o s c o s 1αα+=,得2c o s 1c o s αα=-,故322c o s c o s c o s (1c o s )c o s (2c o s )2c o s c o s 3c o ααααααααα+=+=-=-=-,代值可得 26sin sin αα+= 评注 若求出cos α的值后直接简单代入,则运算量将大得多,而主动降幂后就截然不同了.涉及非单角形式的三角函数问题,有时也需要考虑降幂进而化为一个角的三角函数形式解答,遇到“高次”问题就特别注意联想“降幂法”解答. 3 配对法 根据一些三角式的特征,适当进行配对,有时可以实现问题的顺利解答. 例3 已知(0,)2x π ∈,且222cos cos 2cos 31x x x ++=,求x 的值. 解析 设222cos cos 2cos 3m x x x =++,令222s i n s i n 2s i n 3n x x x =++, 则3m n +=,cos 2cos 4cos 6m n x x x -=++,其中,2cos62cos 31x x =-, cos2cos4cos(3)cos(3)2cos cos3x x x x x x x x +=-++=,2cos3(cos cos3)1m n x x x -=+-,又

三角函数解各类问题的十种方法

三角函数解各类问题的十种方法 三角函数的各类问题,由于涉及的三角公式较多,问题的解法也比较灵活,但也会呈现出一定的规律性,本文拟对其中的解题方法进行总结归纳. 1 凑角法 一些求值问题通过观察角之间的关系,并充分利用角之间的关系,往往是凑出特殊角,可以实现顺利解答. 例1 求tan 204sin 20?+?的值. . 评注 三角求值主要借助消除三个方面的差异解答,即消除函数名称差异,或者式子结构的差异,或者角度之间的差异,凑角法体现的就是消除非特殊角与特殊角之间的差异.本题注意若将第一步中的分子化为sin(6040)2sin 40?-?+?,或者化为 sin(3010)2sin(3010)?-?+?+?,都没有上面的方法简捷,请同学们进行操作比较,分析 原因,并注意凑角也需谨慎选择! 2 降幂法 一些涉及高次三角式的求值问题,往往借助已知及2 2 sin cos 1αα+=,或降幂公式 221cos 21cos 2sin ,cos 22 αα αα-+= = 等借助降幂策略解答. 例2 若2 cos cos 1αα+=,求2 6 sin sin αα+的值.

评注 若求出cos α的值后直接简单代入,则运算量将大得多,而主动降幂后就截然不同了.涉及非单角形式的三角函数问题,有时也需要考虑降幂进而化为一个角的三角函数形式解答,遇到“高次”问题就特别注意联想“降幂法”解答. 3 配对法 根据一些三角式的特征,适当进行配对,有时可以实现问题的顺利解答. 例3 已知(0,)2 x π ∈,且222cos cos 2cos 31x x x ++=,求x 的值. 评注 三角函数中的正弦函数与余弦函数是一对互余函数,有很多对称的结论,如 22sin cos 1θθ+=等,因此在解决一些三角求值,求证等问题时,可以构造对偶式,实施 配对策略,尝试进行巧妙解答. 4 换元法 很多给值求值问题都是给的单角的某一三角函数值,但有时会出现给出复合角的三角函数值求值的问题,此时,利用换元法可以将问题转化为熟悉的已知单角的三角函数值求值问题. 例4 求sin 75cos 453cos 15ααα+?++?+?()()-()的值. 评注 教材求值问题往往是已知单角三角函数值求值,而近几年的高考和期末考试试题,则青睐于已知复合角的三角函数值求值,因此备考时要特别注意此点,解答此类问题的换元法或整体思想也都十分重要.对本题,若直接将三部分借助两角和的正弦公式与余弦公式展开,则要繁杂得多.

三角函数求值

考纲要求: 在三角函数的解答题中,经常要解决求未知角的三角函数值,此类问题的解决方法大体上有两个,一是从角本身出发,利用三角函数关系列出方程求解,二是向已知角(即三角函数值已知)靠拢,利用已知角将所求角表示出来,再利用三角函数运算公式展开并整体代换求解,这里着力介绍第二种方法的使用和技巧. 基础知识回顾: 与三角函数计算相关的公式: (1)两角和差的正余弦,正切公式: ①()sin sin cos sin cos αβαββα+=+②()sin sin cos sin cos αβαββα-=- ③()cos cos cos sin sin αβαβαβ+=-④()cos cos cos sin sin αβαβαβ-=+ ⑤()tan tan tan 1tan tan αβαβαβ++= -⑥()tan tan tan 1tan tan αβ αβαβ --=+ (2)倍半角公式: ①sin 22sin cos ααα= ②2 2 2 2 cos2cos sin 2cos 112sin ααααα=-=-=- ③2 2tan tan 21tan α αα = - (3)辅助角公式:()22sin cos sin a b a b ααα?+=++,其中tan b a ?= 应用举例: 类型一、利用两角和差正余弦公式求值 【例1】【名校联盟2018年高考第二次适应与模拟】已知,,则 的值是 A . B . C . D . 【答案】B

【点睛】 三角函数求值有三类,(1)“给角求值”:一般所给出的角都是非特殊角,从表面上来看是很难的,但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系,解题时,要利用观察得到的关系,结合公式转化为特殊角并且消除非特殊角的三角函数而得解.(2)“给值求值”:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角的三角函数值,解题关键在于“变角”,使其角相同或具有某种关系.(3)“给值求角”:实质是转化为“给值求值”,先求角的某一函数值,再求角的范围,确定角. 【例2】【黑龙江省2018届高三高考仿真模拟(三)】已知,,则 A. B. C. D. 【答案】D

三角函数中给值求值专题训练

三角函数中给值求值专题训练(2009-2011) 7.(2009北京文)“”是“”的 A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件 C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件 【答案】A 8.(2009北京理)“”是“”的 () A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件 C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】本题主要考查三角函数的基本概念、简易逻辑中充要条件的判断. 属于基础知识、基本运算的考查. 当时,, 反之,当时,有, 或,故应选A. 【命题立意】:本题考查三角函数的图象的平移和利用诱导公式及二倍角公式进行化简解析 式的基本知识和基本技能,学会公式的变形. 11.(2009全国卷Ⅱ文)已知△ABC 中, ,则 (A) (B) (C) (D) 答案:D 解析:本题考查同角三角函数关系应用能力,先由cotA=知A为钝角,cosA<0排除A 和B ,再由选D

23.(2009辽宁卷文)已知,则 (A )(B )(C )(D ) 【解析】 == 【答案】D 【答案】A 26.(2009宁夏海南卷理)有四个关于三角函数的命题: :x R, +=: x、y R, sin(x-y)=sinx-siny : x ,=sinx : sinx=cosy x+y= 其中假命题的是 (A ),(B ),(3),(4), 解析::x R, +=是假命题;是真命题,如x=y=0时成立; 是真命题,x ,=sinx ; 是假命题,。选A. 27.(2009全国卷Ⅰ文)的值为 (A) (B) (C) (D) 【解析】本小题考查诱导公式、特殊角的三角函数值,基础题。 解:,故选择A。

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