洪恩幼儿英语1教案
洪恩幼儿英语1教案
【篇一:洪恩幼儿英语教案】
洪恩幼儿英语3
2012年3月4日上课内容
unit 1 (0:00-5:40)
1. 新的表达:
- how are you?
- i’m fine, thank you. how are you?
- i’m fine, too.
延伸内容:补全对话
- what’s your name?
- my name is a. what’s your name”
- my name is b.
- hello, b.
- hello, a. how are you?
-i’m fine, thank you. how are you?
-i’m fine, too. how old are you?
-i’m 5/6/7. how old are you?
-i’m 5/6/7. goodbye, a.
- goodbye, b.
2. 一天的问候:
good morning.
good afternoon.
good evening.
good night.
3. 左右的表达:
左:left 左手: left hand
右:right右手: right hand
(顺带复习身体部位:头:head; 脸: face; 眼睛: eye(s) 耳朵: ear(s) 鼻子: nose 嘴: mouth 手: hand 腿: leg 脚: foot) (配上touch your ~~~句型。)
say goodbye to you. say good morning to you. say good night to you.
4. 问东西数量的表达的复习:
- how many + 东西的很多形式(复数) are there?
- there are 2/3/4~~~.
- how many
umbrellas/cats/dogs/tigers/apples/bananas/oranges are there?
5. 复习前两集的内容
2012年3月5日上课内容
unit 2 (5:41-11:03)
1. 复习how are you?的相关对话;以及一天的问候;
2. 分清左右的表达
3. 再次强调how many问数量的用法
4. 开始新的内容
- what can you see?
- i can see a bird./two frogs./three monkeys./four snails.
新的单词:蚂蚁 ant 鸟 bird 青蛙 frog 蜗牛 snail 猴子monkey蛇snake
5. 补充句型:
- can you see a bird?
- yes, i can./ no, i can’t.
6. 需要了解的表达:
look!
in a tree
drink tea
watch tv
2012年3月12日复习前两单元内容
2012年3月19日上课内容 unit3 (11:05—17:25)
1. 复习unit 2
-what can you see?
-i can see a bird/ two frogs/ three monkeys/ four snails.
-can you see a bird?
-yes, i can. // no, i can’t.
-how many ants/ snakes are there?
-there are four.
in a tree// drink tea// watch tv
2. 教新的内容:餐厅点餐
- what do you want?
- Iwant some bread // chicken// chocolate.
your bread. ( 补充 here you are.)
新词:鸡蛋egg 面包bread 糖果candy巧克力chocolate
3. 语音涉及
字母a的发音:[?]
含有这一发音的已经学过的单词: apple, ant ,hat, cat
字母e的发音:[e]
egg,elephant,red,bed
4. 歌曲中涉及的表达
bridge 桥
fall down 倒塌
2012年3月26日 unit 4 (17:28---22:26)
1. 复习unit 3
a. 准备实物:egg, bread, candy, chocolate, chicken, noodles, apples, pears, strawberries
b. 巩固单词并表演场景对话:
-
-
-
- what do you want? i want some chocolate …. your
chocolate …. thank you.
2. 结合洪恩gogo第4集 unit 14(15:40---27:20)讲新内容 unit 4 (17:28---22:26)介绍学习用品的表达: pen, pencil, eraser, book, bag, ruler, ink
一组反义词: old---new
例:i have a new// an old book.
3. 延续部分
语音涉及
含有这一发音的已经学过的单词: ink, indian boy, sit, fish
实用表达:have some fish// chocolate ….
歌曲部分涉及新单词: tell, ball
2012年3月31日unit 5 (22:35---27:22)
1. 强化并巩固表示颜色的12个单词:
black 黑色 white 白色red 红色 green 绿色blue 蓝色 yellow 黄色 pink 粉色 orange 橙色purple 紫色gray 灰色brown 褐色indigo 靛青色
2. 重要对话:
-
- what color is it? it is pink//orange…
3. 语音涉及
字母o的发音: [?]含有该发音的单词: orange, octopus(章鱼);dog, box 补充on the dog// box
4. 歌曲部分涉及单词及表达
stand up;sit down, turn around(转身)
2012年4月9日 unit 6 (27:27--- 33:00)
1. 介绍家庭成员:
this is my family.
this is my mommy// daddy// brother// sister// grandpa// grandma// uncle// aunt. mommy = mum = mother
daddy = dad = father
it’s me (you).
i love my daddy// family. (学过的句子:i love you.)
2. 语音涉及:字母uu的发音:[?]
uncle, umbrella, sun, run
3. 歌曲
sleep, morning bell(s), ring
2012年4月16日 unit 7 (33:02---39:14)
1.数字:
复习1-12的表达:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 补充:thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 以及“几十”的表达:twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
一百 one hundred
2. 语音涉及:
字母bb的发音: [b]
含有此发音的单词: bee, bus, bird, bear
bird, bird, chasing a bus.
bee, bee, chasing a bear.
3. 歌曲涉及的表达:
in a line; eleven monkeys in a line.
funny; that’s too funny.
2012年4月23日unit 8 (39:15---43:30)
1.“穿着”的表达:
i’m wearing a sweater// dress// coat// glove// jacket.
2. 复习洪恩幼儿英语2 unit 4的“穿着”的表达 t-shirt, shoe, sock, hat, pants
put on, take off
3. 语音涉及:字母cc的发音:[k]
含有该发音的单词: coat, cat, car, cake cat, cat, wearing a coat, eating a cake, in a car. 4歌曲中的表达 a white dress, black shoes
sally is wearing a white dress all day long (一整天) .
2012年5月7日复习前面的内容
洪恩幼儿英语第4集
2012年5月21日unit 1 (00:49--- 05: 27)
1. long time no see.
歌曲中的表达:
i miss you, my friend.
how are you doing?
2. - i’m sorry.
- that’s ok.
歌曲: little johnny.
eating candy
telling lies
open your mouth
【篇二:洪恩幼儿英语第二册教案】
洪恩幼儿英语第二册英语教案
unit 1 greetings
第一课时
教学目标:1.听懂、理解并会说morning、night
2.初步熟悉短语:get up
语言点:good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备:早晨、夜晚、起床、太阳的图片;光盘;
教学过程:
一、warm up:全班小朋友集体表演歌曲《how are you》两遍。
二、review:good morning、good afternoon、good night、good evening;howare you?——i am fine,thank you. and you?
三、story time:播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问:teddy、nicky、kitty、puppy谁先起的床?你们都看到了什么?他们是怎么叫这个小朋友起床的?你们都听到了什么?
请小朋友回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、study time:
1、单词时间:教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片,介绍他们的
英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个
别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习:看早晨、夜晚,起床的图片,练习说出单词。
(1)游戏:《cover the cards》。教师准备一张白纸,在白纸上
挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖
住“早晨”“晚上”“起床”的图片,请小朋友猜一猜图片上的内容是什么,快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
(2)情景游戏:一个小朋友拿着太阳,出示落山或者太阳升起,另
一组小朋友假装睡觉,第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上
床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说:good morning。
五、延伸活动:请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床,并使用礼貌用语:good morning。
unit 1 greetings
第二课时
教学目标:1.听懂、理解并会说go to bed
2.初步熟悉短语:go to bed
语言点:good morning、good afternoon、good night 、 good evening、get up、go to bed
教具准备:早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片;光盘;
教学过程:
一、warm up:全班小朋友集体表演歌曲《how are you》、
《good morning to you》各一遍。
二、review:good morning、good afternoon、good night、good evening;howare you?——i am fine,thank you.and you?
三、story time:播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问:teddy、nicky、kitty、puppy?他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的?你们都听到了什么?请小朋友回答,然后在播放动画片一遍,
在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、study time:
1、单词时间:教师分别出示上床睡觉的图片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不
够准确的发音。
2、语音练习:看上床睡觉、起床的图片,练习说出单词。
(1)游戏:《cover the cards》。教师准备一张白纸,在白纸上
挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖
住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片,请小朋友猜一猜图片上
的内容是什么,快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。(2)情景游戏:一个小朋友拿着太阳,出示落山或者太阳升起,另
一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉,第三组小朋友一起喊他们第二
组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说:good morning。
五、延伸活动:请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉,并使用礼
貌用语:good night。
第三课时
教学目标:
1.能准确认读字母m、m、n、n并能大小写对应。能用肢体进行m、n字母表达。
2.能准确的说出字母m、n的自然拼音儿歌。
语言点:m for morning;n for night
教具准备:m、n的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片;光盘。
教学过程:
一、warm up:
a、游戏《接龙》。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好,
从第一个小朋友开始,每人大声说出句型:how are you?,接句子
的小朋友说出:i am fine,thank you。以此类推。
b、小朋友们围成一个圈,一起唱并且表演出《good morning to you》,每个小朋友从胸前划过一个大圈,然后拍两边小朋友的手。二、review:
教师把太阳卡片升起来,然后伸个懒腰和小朋友们说:good morning。老师发现有的小朋友趴在桌上,号召起来的小朋友一起
和老师叫该小朋友起床,xxx get up——get up——get up。这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说:good morning。相反,太阳卡片落下
来后,一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉,一起喊三遍:xxx go to bed——go to bed——go to bed。睡觉前第一组小朋友说:good night。以此类推。
三、story time:
播放本单元故事动画片一遍,请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。然
后老师起头,小朋友接龙。
四、practice time:《找伙伴》。将若干a4大小的字母卡片分成
两半,沿虚线剪开,小朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分
钟时间,请大家离开座位,在教室中寻找各自的另一半。找到之后,两个人一起到老师这里报告,并大声说出所持卡片上的字母和其自
然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片,继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。 unit 1 greetings
第四课时:
教学目标:复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。
语言点:get up;go to bed
教具准备:早晨、夜晚、起床、去睡觉以及m、n字母卡片。光碟;玩具锤子。鼓励小粘贴。
教学过程:
一、warm up:小朋友们围成一圈一起演唱《good morning to you》《how are you》
二、review:
1、情景表演:教师指令一位小朋友拿着太阳,升起或者落下,小朋
友做起床或者去睡觉的动作。第一组小朋友背对着太阳,假装睡觉。第二组小朋友面对着太阳,看到太阳升起,然后伸着懒腰叫第一组
的小朋友起床,get up??(重复三遍);第一组小朋友伸着懒腰说:good morning,第二组小朋友也要打个招呼:good morning。go to bed 以此类推。
2、游戏《接龙游戏》,老师说m ,小朋友拍着手说:m m m for morning 老师说n,小朋友拍手说:n n n for night。
三、song time:
教师带领小朋友们边练习每句歌词,边做相应动作。动作示范。
歌曲表演:播放歌曲光盘,请小朋友们听音乐,随光盘一起做动作、表演
歌曲。
四、延伸活动:请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。
unit 2 food
单元教学目标:
1、准确掌握各种食物的英文名称。
2、能流利的使用句型:which do you like?i like??.
3、掌握字母o、p的自然拼音儿歌,并能正确表演出字母样子。
第一课时
教学目标:
1、听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza”
2、熟悉句型“which do you like??” “i like??”
语言点:orange pizza
教具准备:橘子和比萨饼的玩具或者卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖
好小洞的白纸一张;
教学过程:
一、warm up:全班小朋友集体表演歌曲《apple apple i love you》《teddy bear》
二、review复习时间:复习第一册第三单元《fruit》水果单词。教
师提问:小朋友们还记得我们学过的水果么?都有哪些?简单复习
导入到橘子单词。
三、story time:这节课我们能学到一个水果,那么他会是什么呢?教师播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问:“teddy、kitty、puppy、和nicky来到了哪里?他们看到了什么?是谁过生日?请
小朋友们回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意
识的重复本课将要学习的重点单词。
四、study time:
1、单词学习:教师分别出示“橘子” “比萨饼”的卡片,介绍他们的
英文名字,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个
别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习:看到“橘子”“比萨饼”的图片,练习说出单词。请小朋
友上前面拿着点读笔领读单词。
3、游戏:《谁的反应快》——闪图,拍图,what’s missing
《你问我答》——which do you like?i like??。(回答好的小朋
友获得奖章一枚)
五、延伸活动:泥工活动:请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果,
和比萨饼。并说出他们的英文单词。
unit 2 food
第二课时
教学目标:
1、听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie”
2、能熟练运用句型:“which do you like?”“i like??”
语言点:hamburgerpie orange pizza
教具准备:橘子水果,和食物卡片。托盘。光盘。
教学过程:
一、warm up:《happy birthday》《good morning to you》
二、review:
教师运用闪图,猜图的形式进行食物单词复习;教师运用你问我答
的游戏进行句型复习;“which do you want”??i want??“
三、story time:播放本单元故事动画片一遍,请小朋友回答,动
画片里还有哪些食物还没有学到?teddy、kitty、nicky、puppy 分
别都喜欢吃什么食物?请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍,
在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。
四、study time:
1、单词学习:教师分别出示汉堡包,蛋黄派的卡片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。纠正个别小朋
友不够准确的发音。
2、语音学习:看汉堡包,蛋黄派的图片,练习说出单词。
3、游戏:《听过不忘》。在地板上画一条线,将全班小朋友分成两组。每组派一名小朋友站在线上,教师将各种食物的图片贴在黑板上,小朋友仔细听教师所下的指令是什么。当老师说:“touch the hamburger and the pie“。最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。若是小朋友只摸对图片没有说出单词,则需要扣除一分。每组
小朋友轮流的上台进行游戏。直到所有的小朋友都进行过游戏后,
才可以算出总分。鼓励奖励获胜对。这个游也可以增加难度。每次
老师说出指令中的三个,四个。来考验小朋友们的记忆力。
4、句型学习:老师准备各种食物,用疑问的语气问“which do you want?——i want??”
五、延伸活动:小朋友课下采用采访的形式,问其他小朋友都喜欢
什么食物?下一节课可以告诉我他的采访结果。
unit 2 food
第三课时
教学目标
【篇三:洪恩幼儿英语第三册教案】
心海湾幼儿园教师教学活动方案