特殊符号

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特殊符号

特殊符号

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一般常用特殊符号

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贴图符号大全

A、希腊字母大写ΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚ∧ΜΝΞΟ∏Ρ∑ΤΥΦΧΨΩ

B、希腊字母小写α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ ? τ υ φ χ ψ ω

C、俄文字母大写АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

D、俄文字母小写а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

E、注音符号??ㄅㄌㄐㄔㄘ?ー??ㄆㄉㄙㄍㄑㄕ?ヽ??ㄇㄊㄚㄎㄒㄖ???ㄈㄋㄛㄏㄓㄗ

F、拼音ā á ǎà、ō ó ǒò、ê ē é ? è、ī í ǐì、ū ú ǔù、ǖǘǚǜü

G、日文平假名〔ぃぅぇぉかきくけこんさしすせそたちつってとゐなにぬねのはひふへほゑまみむめもゃゅょゎを

H、日文片假名?ィゥヴェォカヵキクケヶコサシスセソタチツッテトヰンナニヌネノハヒフヘホヱマミムメモャュョヮヲ

I、标点符号ˉˇ¨‘’?~‖∶”’‘|〃【】〇〈〉《》「.〒〓」」『()【】{}

J、数字序号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ??????????一二三四五六七八九十

K、数学符号≈≡≠=≤≥<>≮≯∷±+-×÷/∫∮∝∞∧∨∑∏∪∩ⅰ∵∴?‖∠??≌?√L、单位符号°′〃$??‰%℃¤?

M、制表符┌┍┎┏┐┑┒┓—┄┈├┝┞┟┠┡┢┣|┆┊┬┭┮┯┰┱┲┳┼┽┾┿╀╂╁╃

N、特殊符号§№???????□■??※????』#&@\^_

O、方块符号▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍▎▏???▕??????

p、补充收集????⊕?Θ?¤㊣▂▃▄▅▆▇██■?回□』≡╝

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个性特殊符号大全

1 ▆▇██■?回□』≡╝╚╔╗╬═╓╩┠┨┯┷┏

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3 ╮╰╯*^_^* ^*^ ^-^ ^_^ ^(^ ∵∴‖||︴﹏﹋﹌()【】

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6 -—═┳」∝╬══?::======>> ┈━═?┣▇▇▇═—

7 ゅ≈小鱼≈ゅ卐?ゞ、时差7 or 8 小时‘ヅ? ??

8 ……\ ( > < ) / 哇~出现了( ?o ?) 目瞪口呆

9 (b_d) 戴了副眼镜(*^@^*) 乖~还含个奶嘴哦

10 (?o?) 喔?(?_?) 眼睛一亮(*^【^*) 羞羞脸

11 (作鬼脸) ( 〉〉) ~~~?怀疑喔~~(?_??) 什麼事啊?

12 (..) 请问~(((^^)(^^))) 什麼什麼,告诉我吧!

13 ( *^_^* ) 笑(打招呼) ( T___T ) 怎麼会这样… (≥?≤) 感动~

14 ( @^^@) 脸红了啦!o(?"?o (皱眉头)

15 ( ˉ□ ˉ ) 脑中一片空白( *>.<* ) ~@ 酸~~!

16 ( E___E ) 念昏了头( $ _ $ ) 见钱眼开!( 3__3 ) 刚睡醒~

17 ゃōゃ?▂??0??^??ω??﹏?????▔?

18 ?▂? ?0? ?^? ?ω? ?﹏? ??? ?▔?

19 ≥▂≤ ≥0≤ ≥^≤ ≥ω≤ ≥﹏≤ ≥?≤ ≥▔≤

20 ∪▂∪∪0∪∪^∪∪ω∪∪﹏∪∪?∪∪▔∪

21 ●▂?●0●●^●●ω●●﹏●●??●▔?

22 ∩▂∩∩0∩∩^∩∩ω∩∩﹏∩∩?∩∩▔∩

传统的最初原型只有一个“:)”,后来使用者不断增加,创造出各种不同形式的表情符号。

横看形式

:-) 微笑。:-( 不悦。;-) 使眼色。

:-D 开心。:-P 吐舌头。:-C 很悲伤。

:-O 惊讶, 张大口。:-/ 怀疑。8-) 戴眼镜者的微笑。

xc== 呕。--<-<-<@ 送你一朵玫瑰花。<※花束。

<*)>>>=< 鱼骨头。<□:≡乌贼。(:≡水母。

动漫风格

西方式的传统表情符号要将脸向左横转九十度才看得明白,所以当表情符号传开后,发明了另外一种横式的表情符号(最初在日本出现):用“*”、“^”、“-”等符号作眼睛,“_”、“.”、“o”等符号放在中间成为口部,做出“^_^”、“*_*”、“^o^”、“^_~”之类的笑脸,也有在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物,表现更为丰富的表情,如“-_-|||”表示类似日本漫画中尴尬的面部,“-_-b”表示人物脸上滴下汗水等等。

1.基本形式表情符号

o_O || 讶异。????疑问。

^_^ || 高兴。T_T || 哭得很伤心。

=_=" || 无奈。=3= || 扭计、嘟嘴。

}$_$ 见钱眼开。(^_-)db(-_^) 手指打勾勾~约定!

= =b 冒冷汗╮(-_-)╭两手一摊~

==#生气(青筋暴露) |(- _-)| 没听到~耳朵遮住了

/.\ 无奈

2.复杂形式标点符号表情

(=^_^=) 喵喵((。(^_^)。)) 期待、期待

*\(^_^)/* 拿彩球、为你加油~≥?≤ 感动~

(^o^)哈~~(^0^)哈~~(^?^)哈~~ 大笑3声~

(?〉?) 流口水( h_n ) 大眼睛和小眼睛

??,:*:?\(?▔?)/?:*?°?* 用力洒花恭喜

3.身体姿态特殊符号表情

OrzO|?|_败给你了(一个人五体投地的象形符号,有许多衍生变化,例:Orz Or2 srO OTZ)

4.其他图示msn表情符号

泰国式颜文字:(-?_-?;)、(-?o-?) ^(00)^ 小猪

东亚风格可爱符号表情

东亚许多地区在电脑上书写文字常用全角字,利用全角字也能够创作出许多不同类型的表情符号。

<(-^-)>生气我很生气喔!!别吵我,知道吗

<(?)?)>满足且得意,得意快乐加油!加油!加油!

<(?)?)/满足并且伸出手,表示赞同、赞成GO!

<(@?)?@)>满足地脸红

#?▔?#)害羞

\(?)?)/抱抱,开心

b(?▔?)d 竖起双手拇指说好

╰(?▔?)╭眉飞色舞{>_<}

(?)?)↗出发吧

?(*?)?*)?吃饱睡好

?(?▔?)/优质女孩

?(?▔?)/优质男孩

╮(╯?╰)╭啾~啾~亲一个爱你

~>_<~哭泣中...

(┬_┬)流泪

(>﹏<)痛苦

(┬_┬)↘跌倒

〒▔〒真命苦

T^T"/// 飙泪

>3< 亲一个

(T_T) 伤心、我哭了

生气

()^))不满

╰(‘□′)╯暴怒

()^))=凸比中指

(╯-_-)╯╧╧翻桌

A(╯‘□′)╯(┴—┴翻桌

B╭∩╮(?▔?)╭∩╮哼,去你的(鄙视你)

(╬?皿?)=?#(?#)3?)看拳

<(‘□′)>———Cε(┬_┬)3生气扭耳朵

<( ?^?)(θ(θ(θ(θ(?(>口<-)无影脚攻击

==#生气(青筋暴露)

(#‘′) 哼!

\(@^0^@)/?晚安~~

(^o^哇)~~(^0^)哈~~(^?^)哈~~ 大笑三声~~

0(^o^)~~YA(^0^)~~SU(^?^)~~MI(^_^) 好好休息(用于睡前~日文) 道歉

々(__)〆道歉、鞠躬

m(__)m 叩拜

(^々^) 对不起啦

无奈、尴尬

╮(?▔?)╭--|||| ┐(—__—)┌

其他

(?(工)?) 大狗熊( ?___?)y-~抽烟004

(~?▔?~)装傻╭(—??—)╮▃▇嗯嗯中,别打扰

<(?3?)> -(>口<-)

<(‘▔′)> 哈哈哈~~(我是坏人~) o(〒﹏〒)o 泪

O-(///?皿?)? —═≡?゜?█▇▆▅▄▃▂_佛地魔版之去去武器走( ?_?)≡?o————?°哈利波特版之去去武器走

?(?^?) ?—═?°荣恩版之去去武器走

囧无可奈何的脸(原为“光明”、“明亮”的意思)

╮(?▔?")╭无奈

ψ(._. )> 笔记A≥ω≤ 可爱、可爱

O口O! 超惊讶! (*^.^*) 亲一个!!! !

(^_-)db(-_^) 手指打勾勾~约定! 粗体~!

大型图示

┌——┐

│├╮

│██├╯

╰——╯

请你喝咖啡哩...@@

-----------------------------------------------

?

∣\)

***?ˉ≥ˉ?

骑机车

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/\/\

\/

\/

爱心

---------------------------------------------

/\/\/\

<-\-//-<<

\/\/

一串心

---------------------------------------------

?┼。o+?。O?°o?°o╯?。o+?。Oo?°°o ?

╔*═╗╔╗╔╗╔╗

╚╗╔╝║║?═╦╦╦═╗║?╝╠═╦╦╗

╔╝╚╗*╚╣║║║║╠╣╚╗╔╣║?║?

╚═?╝╚═╩═╩*╩═╝╚╝╚═╩═╝

?┼。o+?。O?°o?°o╯?。o+?。Oo?°°o ▕

~爱一个人不一定要拥有~但拥有一个人就一定要好好爱他~

--------------------------------------------

╭?┴┴?╮┌┐┌┐..?

│((││└┘│┌┐

╰?--?╯│┌┐│││

......└┘└

可爱脸部表情符号

??ˇ▂ˇˇ0ˇˇ^ˇˇωˇˇ﹏ˇˇ?ˇˇ▔ˇ

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˙▂˙˙0˙˙^˙˙ω˙˙﹏˙˙?˙˙▔˙

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≡(?﹏?)≡?﹏?‖?^?(=‘′=) 一.一?﹏?||| >﹏<~

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?□?|| ?(?_?)a --\(˙<>˙)/-- <("""O""")> >///< Orz <(?OO,?)/

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(#‘′)凸(‘▔′)ψ(°ο°)~ @ (^人^) (\ ~ /) (*o*) (_m_)~*

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(O ^ ~ ^ O) [>\/<] (*^【^*) -.-+A_A ^_____^ ˇ ˇ M(_ _)M o_O?

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?▂? ?0? ?^? ?ω??﹏? ??? ?▔? (ㄙ.ㄙ)? (???)

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∩▂∩∩0∩∩^∩∩ω∩∩﹏∩∩?∩∩▔∩

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●▂?●0●●^●●ω●●﹏●●??●▔?

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∪▂∪∪0∪∪^∪∪ω∪∪﹏∪∪?∪∪▔∪

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≥▂≤≥0≤≥^≤≥ω≤≥﹏≤≥?≤≥▔≤

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>▂<>0<>^<>ω<>﹏<>?<>▔<

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╯▂╰╯0╰╯^╰╯ω╰╯﹏╰╯?╰╯▔╰

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+▂++0++^++ω++﹏++?++▔+

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?▂??0??^??ω??﹏?????▔?

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动植物可爱的表情符号、物品符号网络表情符号

<。)#)))≤ 烤鱼(??nnn 毛毛虫\(0^?^0)/ 麻雀

<*)>> >=< 鱼骨头(=^ ^=) 猫/(*w*)\ 兔子

≡[。。]≡螃蟹(ˉ(∞)ˉ 猪■D" 咖啡杯

(:≡水母(。。)~蝌蚪ε==3 骨头

<□:≡乌贼<‘▔′> 老虎???—烤丸子

(:?)≡章鱼ζ。≡狮子(●-●) 太阳眼镜

@/" 蜗牛∑^)/ 乌鸦--<-<-<@ 玫瑰花

(((●< 蟑螂(=^ω^=) 狐狸<※花束

■D〃咖啡杯∠※花束8<小剪刀

非主流表情符号大全

1)愉快的情况非主流表情符

└(^o^)┘; 偶头好状壮ヽㄑ```

﹌?﹋喔嗨呦^ˇ^≡

~^o^~ 大家安安!!

=^_^= 温馨的微笑!!!

Y(^_^)Y 举双手胜利

\^o^/ 欢呼

^o^y 胜利^o^y

↖(^ω^)↗小猪为你打气!

~^o^~ 加油呦!

*^?^* 笑,打

*^ο^* 哦~,呵呵傻笑

*^?^* 呵呵大笑(嘴唇好厚)

*^÷^* 得意的笑(有上下唇的哟)

~~~^_^~~~ 笑毙罗(笑得连眼泪都蹦出来了...)

(-.-)=3 松ヾ一口气~

~~~///(^v^)\\\~~~ 微笑表示友善!!!~哈~哈~

~@^_^@~ 可爱呦!

\\*^o^*// 可爱ヽㄑ~

~*.*~ 害羞又迷人的小女生

#^_^# 脸红了!!

∩__∩y 耶~~^^ (装可爱?!)

(*^@^*) 乖~(还含个奶嘴哦) X﹏X糟糕.. 完蛋的意思呀~~ (° ο°)~@ 晕倒了..

{{{(>_<}}} 发抖

╯﹏╰粉无奈~~

\(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思

(╯^╰〆一脸苦瓜

}_} 粉无奈..粉悲情

-____-" 唉~~别提了.....

._. 受到打击,表情呈现呆滞样~

(*@^@*〆悲,晕

-(- 好伤心.

//(?o?)// 流泪中...

::>_<:: 哭

〒_〒鸣~~我在哭...

%>_<% 我要哭了哦...

╰_╯我发火了!! 生气的意思~~~眉毛都翘起来~~

>_<# 粉生气~冒青筋

@x@ 生气

(?^?〆-# 生气

(>﹏< 不~

(*+﹏+*)~ @ 受不了~

x__x, 唉..... 别哭了!

2)讶异的非主流表情符

>_< 很尴尬~!!!

^_^; 尴尬

?﹏?‖∣°真尴尬~~

^_^ 好尴尬!

^_^" 尴尬的笑.....

?_?怀疑的眼神~~

..@_@ .. 头昏眼花

…(?_?… ?圭~?列~~怎麼酱?

o_o .... 沉思(说穿了"呆滞状况"

O__O" 呆滞的眼神~~~!!

///^_^....... 造成"冷"...乾笑~

?o? 听无(就是听不懂?意思啦^^)

( ^_^ )? 什麼意思??

(+_+)? 不知道你在什麼

(?ε?)? 哩公啥哇听无啦~

o_O??? 发生啥事?

@_@a 搔头,疑惑

一一+ 锐利的眼神~

>"< 伤脑筋的意思~ `(*>﹏<*)′好刺激.. (*@ο@*) 哇~

O_o 惊讶~~~

(?o?) 目瞪口呆

(°ο°)~ @ 晕倒,不省人事

*@_@* 崇拜的眼神;眼睛为之一亮

?~?见到偶像眼睛为之一亮

(3)表达爱意非主流表情符

^?- 爱你呦~~

(*^?^*) 啵一个!

(^_^)∠※送你一束花

(*^【^*】羞羞

`(*^﹏^*)′超级羞羞

`(*∩_∩*)′献上

4)爱困的非主流表情符

~_~ 想睡觉了的意思!!

(~o ~)~zZ 我想睡啦~

π_π? 打瞌睡

5)感动的非主流表情符

=@~@= 一个看到美眉就紧张+脸红的大学生. @(一-一) 秘密--------嘘```````

(ˇ^ˇ〆不以为然

(^人^) 拜托啦^^~

(^_^)/~~ 掰掰~

*x*... ... 你逼我也没用,我劫对不会搜粗弃的! ~w_w~ ... ... 嘘!别吵偶,让偶思考一下!

(ˇ?ˇ) 嗯~,思考中

..<{=... 乌鸦乌鸦飞过去表示冷场,无趣..... (*>.<*)~ @ 酸~

~`o`~ 了解

?_?* 你不要命啦!!!

-.- 装蒜~>_<~+ 好感人唷...

Q_Q 流眼泪的样子!!

(+﹏+) 流泪,感动

`(+﹏+)′超级感动,眼泪不停

如果人生是个标点符号,你会选择哪个符号

如果人生是个标点符号,你会选择哪个符号~~ 我的人生是个逗号,总有未完的续音,这样才不会终结,才会充满希望。于是,当我失败时,才不会让衰草抚慰伤痕,让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来,我要自己去写完那逗号后的下文。 那么你们,会选择哪个符号啊~~~ 问题补充: 人生应是个冒号,永远都给人启迪,引人思索。 人生应是个引号,把经历中最深刻的铭心的片段“引”起来,藏在心底,让它成为回忆的瑰宝,前进的鞭策。 人生应是一串长长的省略号,面对自己的荣誉·鲜花,省略些吧,这样,你才能淡泊一切浮躁,去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错,省略些吧,这样,你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。 你们的人生是属于那种呢,有从中学会了什么呢?2007-10-24 01:36 人生是一个句号,圆满而充实。(没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号,正所谓“金无足赤,人无完人。”但可贵的是,你也一直都在追寻着句号。这不是目的,而是过程。但最重的,也就是这过程。) 人生是个问号,永远不知道答案在哪里,只是在原地徘徊。没有开始也没有终点。 标点符号,人生 . , ? ! 。 大家是怎样看待这五个标点符号所代表的人生含意的? 我是这样解释的:

1、当我们从娘胎里呱呱落地的那一刻我们只是一个单纯的消费者,所以我把它叫做“.”。 2、慢慢的,这个点就长出了新芽,便有了哭声、笑声,我的“,”就是这样来的。 3、随之而来的就是“?”,在我们成长的道路上,有无数个疑问要解答,但总有我们想不通的事理。 4、渐渐的我们成熟、老太龙钟,便由之感叹,人生也不过如此“!”。 5、就这样,我们的人生划上了不太圆满但也该结束的“。”。 个人见解 当我们从娘胎里呱呱落地的那一刻应该是?因为对于我们来说一切都是未知数 慢慢的一个一个的!带给我们无数的惊奇惊喜 接下来就是一个一个的;一个时期过去但是断不了 再后来就会拼命的努力让过去的成为一个个的, 人生结束了当然就。了 我们出生的那一刻应该是!因为我们在娘肚子里呆10月终于可以透气了~看见一个个新奇的事物,我们再!可这中间也有好多?啊,在解决问题时就,了之后解决了就.了 最后就OVER了! 拒绝句号 一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗? 当然,这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。 打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感”时,这句号就隐隐出现,如果你停下来,你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离,它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休,你在任何一处都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一处画个句号,退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故,那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输,乃至收获后的自满自足,甚至在目标达到之后,辉煌的目标也会划为一个句号,尽管这句号闪闪发光。句号,就是停止,就是终结,就是事物最终变为有限的、死去的符号。 我说的是这种句号。可怕的是,这些句号总是不知不觉地出来。你呢,不知不觉地完结。想想看,你曾经做过了哪些有益的事?究竟是什么时候并怎样弃你而去的?句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人

部编人教版中考语文标点符号及使用含解析

部编人教版中考语文标点符号及使用含解析 一、中考语文专项练习:标点符号及使用 1.阅读下面文字,完成下列小题。 11月13日,13:30,国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式,并宣布马首铜像将由北京市国明园管理处收藏,回归原属地。 圆明园马首铜像,为清代圆明国长春国西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首噴泉主要构件之一,1860年英法联军侵入北京,圆明园惨道A劫掠焚毁,马首钢像与其他11尊兽首像一同流失海外,马首铜像为意大利人郎世宁设计,融合了东西方艺米理念与设计风格_①_清乾隆年间由宫廷匠师精工制作,以精炼红铜为材,色彩深沉厚重②_以失蜡法一体铸成型,神态B栩栩如生,毛发C具体而微,历百年风雨而不D锈蚀,展现出极高的工艺水准,是一件非凡的中国古代艺术品。 (1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是() A.劫掠 B.栩栩如生 C.具体而微 D.锈蚀 (2)下列各项中分析正确的一项是() A.“马首铜像”“流失海外”“宫廷匠师”都是偏正短语。 B.文中①处的标点为逗号,②处的标点为分号。 C.“11月13日,13:30,国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式,并宣布马首铜像将由北京市圆明园管理处收藏,回归原属地,”这个句子是并列关系复句。 D.“圆明园马首铜像,为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。”这句中“为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外”充当状语 【答案】(1)C (2)C 【解析】【分析】(1)A.劫掠:抢劫、掠夺(财物或人)。使用正确。B.栩栩如生,形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。使用正确。C.具体而微:内容大体具备而形状或规模较小。不合语境。可改为“分毫毕现”。D.锈蚀,是指通过外物作用,物质产生了物理体积与化学性质的缺失与变化。使用正确。故选C。 (2)A.“流失海外”是动宾短语。B. ②处标点应为逗号。D.“为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。”“为”是谓语。故选C。 故答案为:⑴C;⑵C 【点评】⑴成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。 ⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读,仔细辨析,要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识,并且要会运用

荧光标记二抗的选择

荧光标记二抗的选择 荧光标记二抗的选择-FITC/Rhodamine/Texas Red/Cy/PE/AMCA 一般来讲,耦联到二抗上的探针主要有酶(辣根过氧化酶HRP和碱性磷酸酶AP 或其衍生物APAAP,PAP),荧光基团(FITC, RRX, TR, PE, Rhodamine)和生物素。选用哪种探针的二抗主要取决于具体的实验。对于Western Blot和ELISA,最常用的二抗是酶标二抗;而细胞或组织标记实验(细胞免疫化学,组织免疫化学,流式细胞术)中通常使用荧光标记的二抗。如果想要更大程度的放大检测信号,可以使用Biotin/Avidin检测系统。其中荧光素是具有光致荧光特性的染料,荧光染料种类很多,目前常用于荧光标记二抗有以下几种: 【异硫氰酸荧光素-Fluorescein Isothiocyanate (FITC)荧光标记二抗】 FITC纯品为黄色或橙黄色结晶粉末,易溶于水和酒精溶剂。FITC分子量为389.4,最大吸收光波长为490~495nm,最大发射光波长为520~530nm,呈现明亮的黄绿色荧光。FITC在冷暗干燥处可保存多年,是目前应用最广泛的荧光素。由于FITC是小分子化合物,每一个抗体可标记几个FITC分子,IgM通常用小分子的荧光素标记,如FITC、Cy3/5、Texas Red等。FITC荧光二抗主要优点是人眼对黄绿色较为敏感,通常切片标本中的绿色荧光少于红色。然而FITC的最大缺点是淬灭快,因此要和抗淬灭剂一起使用。 【四甲基异硫氰酸罗丹明-Tetramethyl Rhodamin Isothiocyanate(TRITC),Rhodamine Red-X(RRX), Texas Red(TR)荧光标记二抗】 这些罗丹明的衍生物耦联基团具有不同的吸收波长(550, 570, 596nm)和最大发 射波长(570, 590, 620nm)。尽管TRITC经常和FITC一起在双标记实验中使用,使用RRX和TR可以得到更好的颜色区分。在使用装有氪氩灯的激光共聚焦扫描显微镜作三标记的实验时,RRX尤其有用,可以和Cy2(或者FITC)和Cy5一起使用,因为RRX的发射波长在Cy2和Cy5中间,而且和这两者覆盖都很少。氪氩灯激发光为488nm,598nm和647nm,分别是Cy2(FITC), RRX和Cy5的理想激发波长。因为FITC和PE可以被氩灯的488nm波长激发, 在流式细胞仪中用FITC作双标,另一种用藻红蛋白(PE)耦联基团要比罗丹明好。TRITC为罗丹明的衍生物,呈紫红色粉末,较稳定。最大吸收光波长为550nm,最大发射光波长为620nm,呈现橙红色荧光,与FITC的绿色荧光对比鲜明,可配合用于双重标记或对比染色。因其荧光淬灭慢,也可用于单独标记染色。 【菁类染料-Cyanine dyes(Cy2, Cy3, Cy5)】 Cy2耦联基团激发波长为492nm,发光为波长510nm的绿色可见光。Cy2和FITC 使用相同的滤波片。由于Cy2比FITC在光下更稳定。要避免使用含有磷酸化的苯二胺的封片剂,因为这种抗淬灭剂和Cy2反应,在染色片储存后会导致荧光微弱和扩散。Cy3和Cy5比其他的荧光团探针要更亮,更稳定,背景更弱。Cy3耦联基团激发光的最大波长为550nm,最强发射光为570nm。因为激发光和发射光波长很接近TRITC, 在荧光显微镜中,可使用和TRITC一样的滤波片。 Cy3在氩光灯(514nm或528nm)下可以被激发出50%的光强,在氦氖灯(543nm)或者汞灯(546nm)下则约75%。Cy3可以和荧光素一起作双标。Cy3还可以和Cy5一起在共聚焦显微镜实验中作多标记。Cy5耦联基团的激发波长最大650nm,发光波长最大670nm。在氪氩灯(647nm)下它们可被激发出98%的荧光,在氦氖灯下(633nm)为63%。Cy5可以和很多其他的荧光基团一起用在多标记的实验中。由于它的最大发射波长在670nm,Cy5很难用裸眼观察,而且不能用汞灯作理想

2018标点符号选择题

2017年标点符号选择题 1、下列标点符号使用有错误的一项是( ) A.如果问南京新街口的标志物,无外乎孙中山铜像、金陵饭店……当然,还有新华书店。 B.最近,江苏卫视推出的益智类真人秀节目《最强大脑》,在观众中引起了强烈反响。 C.“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”一位网友这样评论道。 D.“闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”,这样的构想实在巧妙:门里望月,焉能不“闲”。 2、下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A.我不知道这条路谁能走通,但我也要坚持走下去。 B.她看上去十二、三岁的模样,很有朝气。 C.“马上开会了,”班长环视着会场说,“请不要讲话。” D.为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯”。 3、下列各句标点符号使用规范的一项是( ) A.这位普普通通的山区教师,以持之以恒,慷慨无私的助学善举感动了中国。 B.富春山水之美在于精致而大气,她宛如江南女子尽显柔美情怀,又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 C.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。温总理引用这句名言在说明:要想了解政策的缺失,就必须深入民间调查。 D.她看上去只有十三、四岁,与她的实际年龄相去甚远,简直让人不敢相信。4、下列句子标点符号有误的一项是( ) A.中医学认为:草莓性凉,味酸,无霉,具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 B.希望别人怎样对待你,你就要怎样对待别人;你怎样对待别人,别人也就会怎样对待你。 C.程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里,提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。 D.通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义,怎样才能把这件事做得更好,更有价值。 5、下列句中标点符号的使用正确的一项是。( ) A.列夫·托尔斯泰是俄国著名作家,作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。 B.看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑,就像母亲面对无知的孩子那样地笑。 C.一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地,撑船,打鱼都是行家。她还会扎针,拔罐子,接生,接骨,看红伤。 D.那棵树立在那条路边上已经很久了。当那路还只一条泥泞小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,它就立在那里。 6、下列各项中,标点符号使用合乎规范的一项是( ) A.张依朋把自己的烦恼,苦闷,一股脑儿地向王校长倾诉着,说话中间还不停地叹着气。 B.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子,摆好了家伙。 C.“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀,是都凿了哇还是

硬件原理图设计规范

0目录 0目录 (2) 1概述 (3) 1.1背景 (3) 1.2术语与缩写解释 (3) 2设计工具 (4) 3图纸规格及总体要求 (5) 3.1纸张规格 (5) 3.2标题栏 (5) 3.3其它要求 (5) 4器件图库 (5) 4.1器件图形符号 (6) 4.2管脚 (6) 4.3封装 (6) 4.4器件代号 (7) 4.5器件型号与标称值 (9) 4.5.1集成电路与晶体管 (9) 4.5.2电阻类 (9) 4.5.3电容类 (10) 4.5.4电感类 (10) 4.5.5晶体、晶振类 (11) 4.5.6保险管 (11) 4.5.7开关与接插件 (11) 4.5.8指示灯 (11) 4.5.9变压器 (11)

4.5.10其它 (11) 5绘图布局 (12) 6网络连接 (12) 6.1电气连接线 (12) 6.2总线 (13) 6.3网络标号 (13) 6.4端口 (13) 6.5电源与地的连接 (13) 7绘制方法 (14) 8注释 (15) 9文件入库命名 (15) 1概述 1.1背景 为提高设计文档的可读性和可移植性、从而提高开发效率和产品质量,必须规范原理图设计,特制定本规范。 制定本规范的总体原则是方便阅读、移植和维护,减少错误。其中的“阅读”不仅包括在电脑上查阅,更注重打印出的纸稿的阅读,所以电脑上的“搜索”功能和颜色上的区别不能作为可读性强的依据。 1.2 术语与缩写解释 原理图:Schematic diagram,用图形符号并按其工作顺序排列,详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系,而不考虑其实际位置的一

种简图,供详细了解工作原理、分析和计算电路特性之用。国标中称之为电路图,Circuit diagram。 图框:Frame,规定在图纸幅面上绘图的有效面积,保证图素不超出或太靠近纸页边缘。 标题栏:Title column,用以确定图纸名称、图号、张次、更改和有关人员签署等内容的栏目。 器件代号:Item code,在原理图中,为了便于查找、区分图形符号所表示的各种元器件和表示元器件序列号的代码。 标称值:Part value,表示项目类的电气参数的数字或型号的代码。 器件图形符号(图符):指在原理图绘制工具中,由器件库编辑所生成的代表特定元器件实物的图形元素符号,在系统中是一个整体的图形元素。 电气连接线:Wire,在原理图中,起电气连接关系的线段。 总线:Bus,在原理图中用于连接同类型的信号组,无实际连接作用,仅供阅读方便。 网络:Net,在原理图中,连接在同一条电气连接线上的所有元件和连接在一起的所有电气连接线构成的一个连接关系。 网络标号:Net label,在原理图中,每一个网络都对应一个相应的名称。 端口:Port,在原理图中,信号线在不同页面或层次间的连接,由定义的特殊的连接符号来标识。 注释:Annotation,在图中用以解释说明的文字、图形和标注。 网络表:Net list,用以标识原理图中所有电气元件的电气连接关系网络和器件封装信息的文件。 2设计工具 全公司应使用统一的设计工具,目前为Altium Designer 16,如需要更换设计平台,必须由相关部门组织评审。更换平台时应寻找合适的工具能够对以前的产品进行转换。

人教版中考语文标点符号及使用及答案(Word版)

人教版中考语文标点符号及使用及答案(Word版) 一、中考语文专项练习:标点符号及使用 1.北京是中国的政治文化中心,以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久的历史,灿烂的文化,永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化,完成小题。 (1)走进老北京的小胡同,看着沿街琳琅满目的商品,仿佛各种吆喝声儿扑面而来:“斗大的西瓜,船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味。请给画线部分添加恰当的标点,并说说这样添加的理由。 (2)“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。老北京人爱鸟,我国古代的文人墨客也常以“鸟”为意象,营造诗的意境。请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句,并说说营造了怎样的意境。 (3)走入风景秀丽的北京西北郊,清华大学是你必览的胜景。这所百年老校,其校训彰显了学校的育人理念。请你根据要求完成小题。 ①清华大学八字校训的前四字是“自强不息”,依据上面的书法作品,请你写出校训的后四字(用规范的正楷字书写) ②结合书体特点,请你欣赏上面这幅书法作品。(不超过8个字) (4)老北京人的语言表达含蓄,语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话,请你找出对话中划线词的意思相同的一组() 大爷:小子,你拿这大礼是几个意思①啊? 侄子:您不是六十大寿了吗?我就是意思②一下。 大爷:你这意思③有点大了。 侄子:您要这么见外,可就没意思④了啊!

A.①和② B.②和③ C.①和④ D.③和④ 【答案】(1)标点:糖葫芦儿——冰塔儿!(只添加叹号也算对) 理由:葫芦儿后需拉长声音,所以用破折号;吆喝声音要响亮些,用叹号。 (2)示例一:征蓬出汉塞,归雁入胡天。大雁北归,说明秋天季节,渲染有凄凉之感,漂泊之情。 示例二:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。表明春季到来,常给人欢快之感。 (3)①厚德载物②从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即可。 (4)B 【解析】【分析】(1)标点的使用:结合老北京的吆喝声的特点,可用破折号与叹号。(2)根据自己的古诗词积累回答即可。写出与“鸟”有关字的一联古诗句,并说说营造了怎样的意境。(3)在解答时要认真看图,对画面中文字仔细辨析,写出这幅书法作品的内容即可。这就要求学生对常见的几种字体有一定的了解,一定要拓展知识面,在生活、学习中要注意多交流,勤练习,善总结。(4)意思的意义有很多,如思想:心思,意义,道理。意图,用意:意志:神情:情趣:趣味等等。引申指代表心意的宴请或礼品。意见,想法迹象,苗头。象征性的表示等。 2.阅读下面文字,完成各题。 不知大家有没有思考过诗歌。①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、②不同的国度,拔动人们的心弦。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣,③她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空。徘徊在其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。 (1)文段中划线的词语使用不当,下列词语可以替换的是() A.迂回 B.徜徉 C.彷徨 D.踌躇 (2)文段中标点使用错误的一项是() A.①

标点符号专项选择练习题

标点符号专项练习及答案 1.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是( ) A.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的? B.在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。 C.为了对演出市场及演员进行规范管理,文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。 D.她说:“有这么热心的民警,有这么多好街坊,我呀!还得活一辈子啊!” 2.下列句子中逗号使用不当的一项是() A.历史经验证明,任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。 B.一路上,山形树态,掌故传说,他都描述得真真切切,活鲜鲜的。C.水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你?”D.这,也不是一天两天就能够解决的事。 3.下列各句中冒号使用正确的一项是() A.“纪律要严明,”陈厂长说:“纪律不严明,不能打胜仗。” B.工人走进技校,学习现代科学;农民跨出家门,搞起商品经济:工农都为现代化大业做贡献。 C.比赛开始了,同学们高喊着:“加油!加油!”的口号为运动员加油。D.小王来信的意思是:“她在那儿学习和工作都很好,不用惦念。”4.下列各句中问号使用正确的一项是{}

A.她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢? B.这事明明是他干的,还装作不知,问这是谁干的? C.三年的高中生活,有人间我什么最难忘?我答不上来。 D.在世界水日到来之际,你想过没有,如果一天没有了水,这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子? 5.下列各句中引号使使用正确的一项是( ) A.“最重要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。B.古人对于写文章有两个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。 C.杜甫有一个愿望:“会当凌绝顶,一览众山小”。 D.鲁迅的两句诗,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”应该成为我们的座右铭。 6.下列各句中省略号使用有误的一项是( ) A.呜——腾腾吐吐,腾腾吐吐……车到站了。 B.她一头扑过去,抱着女儿已经僵冷了的身体,放声大哭起来……C.在农村插队时,他自学了语文、历史、生物、化学……等。D.有一首诗说:“龙盘虎踞帝王州,帝子金陵访古丘。……”其间“龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。 7.下列各句中标点符号使用有误的一项是( ) A.他不是反对学习和借鉴,而是强调一—笔者深知他的忧心——任何一种文化的“现代”,都只能是自己而不是他人的“过去”的延续。

cass简码法测图的说明

cass简码法测图的说明 、简码引导文件中平行体: P,线上点号,通过点号 因CASS6中可能存在BUG,因此可能要重复执行两次简码引导才能画出平行实体 2、添加自定义野外操作码方法 先在操作手册中查出相应地貌地物的CASS内码,再在jcode.def中新添加一行,并输入相应的野外操作码与对应的内码,如: 添加了水涯线的野外操作码为: Q10,181101 其中Q10是自定义的野外操作码,181101是水涯线的CASS内码 砖房的野外操作码: F7,141121 野外操作码由一个字母加两位数字组成,无效的0可以省略,如F07与F7等价 如果要带参数而野外操作码又不足三位,则操作码与参数间需加“-”,如 F2-2,141121 表示房屋参数的2层,因F2不足三位因此野外操作码的“F2”与参数层数的“2”间要加“-”,但如果野外操作码是三位则参数可直接紧跟野外操作码如:F022,141121 两种方法效果相同 自定义野外操作码时请遵循CASS的约定,即表示线型的用“X”,拟合线型用“Q”,坎类用“K”,拟合坎类则用“U”,如:表D-1 线面状地物符号代码表 ======================================================================================= 坎类(曲):K(U) + 数(0-陡坎,1-加固陡坎,2-斜坡,3-加固斜坡,4-垄,5-陡崖,6-干沟) 线类(曲):X(Q) + 数(0-实线,1-内部道路,2-小路,3-大车路,4-建筑公路,5-地类界,6-乡.镇界,7-县.县级市界,8-地区.地级市界,9-省界线) 垣栅类:W + 数(0,1-宽为0.5米的围墙,2-栅栏,3-铁丝网,4-篱笆,5-活树篱笆,6-不依比例围墙,不拟合,7-不依比例围墙,拟合) 铁路类:T +数(0-标准铁路(大比例尺),1-标(小),2-窄轨铁路(大),3-窄(小),4-轻轨铁路(大),5-轻(小),6-缆车道(大),7-缆车道(小),8-架空索道,9-过河电缆) 电力线类: D + 数(0-电线塔,1-高压线,2-低压线,3-通讯线) 房屋类: F +数(0-坚固房,1-普通房,2-一般房屋,3-建筑中房,4-破坏房,5-棚房,6-简单房) 管线类:G + 数(0-架空(大),1-架空(小),2-地面上的,3-地下的,4-有管堤的) 植被土质:拟合边界:B - 数(0-旱地,1-水稻,2-菜地,3-天然草地,4-有林地,5-行树,6-狭长灌木林,7-盐碱地,8-沙地,9-花圃) 不拟合边界:H - 数(0-旱地,1-水稻,2-菜地,3-天然草地,4-有林地,5-行树,6-狭长灌木林,7-盐碱地,8-沙地,9-花圃) 平行体: P + (X(0-9),Q(0-9) ,K(0-6),U(0-6)…) 控制点: C + 数(0-图根点,1-埋石图根点,2-导线点,3-小三角点,4-三角点,5-土堆上的三角点,6-土堆上的小三角点,7-天文点,8-水准点,9-界址点) ======================================================================================= 点状地物符号代码均以“A”开头,详情请参阅“用户手册”“附录A CASS野外操作码”部分

标点符号选择题一

中考语文标点符号练习题附参考答案 1.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 A.这个经济协作区,具有大量的技术信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B.当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的"海尔----波普"彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。 C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 D.今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。 2.下列句子中,标点符号使用正确的一句是() A.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。 C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。 D.“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?” 3.标点符号使用恰当的一句是 A。金黄的大斗笠下,这边,露出一条翘起的小辫;那边,露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 B。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:“静一点,静一点……” C。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 D。警号为谁而鸣?为你、我、他,为我们大家而鸣,为中国人而鸣! 4.下列标点符号使用的一项是() A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。 B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 5.下列句子标点符号使用正确的是( ) A.耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说,‘礼多人不怪嘛’。” B.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? C.蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。 D.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。” 6.使用标点符号有错误的是 A.“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大

原理图符号说明

电子设备中有各种各样的图。能够说明它们工作原理的是电原理图,简称电路图。电路图有两种,一种是说明模拟电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示电阻器、电容器、开关、晶体管等实物,用线条把元器件和单元电路按工作原理的关系连接起来。这种图长期以来就一直被叫做电路图。另一种是说明数字电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示门、触发器和各种逻辑部件,用线条把它们按逻辑关系连接起来,它是用来说明各个逻辑单元之间的逻辑关系和整机的逻辑功能的。为了和模拟电路的电路图区别开来,就把这种图叫做逻辑电路图,简称逻辑图。除了这两种图外,常用的还有方框图。它用一个框表示电路的一部分,它能简洁明了地说明电路各部分的关系和整机的工作原理。 一张电路图就好象是一篇文章,各种单元电路就好比是句子,而各种元器件就是组成句子的单词。所以要想看懂电路图,还得从认识单词——元器件开始。有关电阻器、电容器、电感线圈、晶体管等元器件的用途、类别、使用方法等内容,本刊近期已作了很多介绍,因此在讲座中不再重复介绍。本文只把电路图中常出现的各种符号重述一遍,希望初学者熟悉它们,并记住不忘。 1 电阻器与电位器 符号详见图 1 所示,其中( a )表示一般的阻值固定的电阻器,( b )表示半可调或微调电阻器;( c )表示电位器;( d )表示带开关的电位器。电阻器的文字符号是“ R ”,电位器是“ RP ”,即在R 的后面再加一个说明它有调节功能的字符“ P ”。 在某些电路中,对电阻器的功率有一定要求,可分别用图 1 中( e )、( f )、(g )、(h )所示符号来表示。

几种特殊电阻器的符号,第 1 种是热敏电阻符号,热敏电阻器的电阻值是随外界温度而变化的。有的是负温度系数的,用NTC 来表示;有的是正温度系数的,用PTC 来表示。它的符号见图(i ),用θ 或t°来表示温度。它的文字符号是“ RT ”。第 2 种是光敏电阻器符号,见图 1 (j ),有两个斜向的箭头表示光线。它的文字符号是“ RL ”。第 3 种是压敏电阻器的符号。压敏电阻阻值是随电阻器两端所加的电压而变化的。符号见图 1 (k ),用字符U 表示电压。它的文字符号是“ RV ”。这三种电阻器实际上都是半导体器件,但习惯上我们仍把它们当作电阻器。第 4 种特殊电阻器符号是表示新近出现的保险电阻,它兼有电阻器和熔丝的作用。当温度超过500℃时,电阻层迅速剥落熔断,把电路切断,能起到保护电路的作用。它的电阻值很小,目前在彩电中用得很多。它的图形符号见图 1 ( 1 ),文字符号是“ R F”。 2 电容器的符号 详见图2 所示,其中( a )表示容量固定的电容器,( b )表示有极性电容器,例如各种电解电容器,(c )表示容量可调的可变电容器。( d )表示微调电容器,( e )表示一个双连可变电容器。电容器的文字符号是 C 。 3 电感器与变压器的符号 电感线圈在电路图中的图形符号见图 3 。其中( a )是电感线圈的一般符号,( b )是带磁芯或铁芯的线圈,( c )是铁芯有间隙的线圈,( d )是带可调磁芯的可调电感,(e )是有多个抽头的电感线圈。电感线圈的文字符号是“ L ”。

标点符号选择题五

w.5 Y K https://www.360docs.net/doc/3710073263.html, 一练基础——基础掌握 1.下列句子标点符号使用错误的是()(2分) A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映。 B.都复习好了吗,这次语文考试? C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去? D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。” 【答案】C 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 2.下列标点符号使用有错误的一项是()(2分) A.成才的关键有三条:一是身体健康,二是作风踏实,三是耐得住寂寞。 B.竣工后园林管理局的人来问他:人行道应该修在哪里? C.“蜂争粉蕊蝶分香,”昆虫给花完成传粉授精的任务。 D.我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,但都未留下深刻的印象。 【答案】C 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 3.下列句子标点符号使用正确的一项是()(2分) A.“你好,”他笑着说:“可以帮个忙吗?” B.这里有牡丹、玫瑰、荷花……等十几种花卉。 C.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。 D.“万芳……。”我站在过道里不肯再往前走。 【答案】C 【解析】 试题分析:本题用反选排除法,A句“说”后面应是逗号,B句省略与“等”不能同时用,D句号应在引号外,答案为C。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 4.下列句子标点符号使用正确的一项是()(2分) A.“哎呀。真是太美了!”张老师说:“我非常满意!” B.在中国传统教育典籍里,大家一致认为最重要的是《四书五经》。 C.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。 【答案】C 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 5.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是()(2分) A.据统计,中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治,经济,小至个人学习,生活的影响是无法估计的。 B.写文章应该重点突出,详细分明。哪些事例要详写?哪些事例要略写?则要服从中心思想的需要。C.两年后的春天,我们又到南山上种了六棵树,三棵松树,两棵云杉,围着一棵桂花。 D.“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称,如“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”(?左传?曹刿论战?),后来“牺牲”的意义转化了。

介绍qtl及标记辅助选择等基本的概念Euphytica (2005)

Euphytica(2005)142:169–196 DOI:10.1007/s10681-005-1681-5C Springer2005 An introduction to markers,quantitative trait loci(QTL)mapping and marker-assisted selection for crop improvement:The basic concepts B.C.Y.Collard1,4,?,M.Z.Z.Jahufer2,J.B.Brouwer3&E.C.K.Pang1 1Department of Biotechnology and Environmental Biology,RMIT University,P.O.Box71,Bundoora,Victoria3083, Australia;2AgResearch Ltd.,Grasslands Research Centre,Tennent Drive,Private Bag11008,Palmerston North, New Zealand;3P.O.Box910,Horsham,Victoria,Australia3402;4Present address:Plant Breeding,Genetics and Biotechnology Division,International Rice Research Institute(IRRI),DAPO Box7777,Metro Manila,Philippines; (?author for correspondence:e-mail:bcycollard@https://www.360docs.net/doc/3710073263.html,) Received11July2004;accepted2February2005 Key words:bulked-segregant analysis,DNA markers,linkage map,marker-assisted selection,quantitative trait loci (QTLs),QTL analysis,QTL mapping Summary Recognizing the enormous potential of DNA markers in plant breeding,many agricultural research centers and plant breeding institutes have adopted the capacity for marker development and marker-assisted selection(MAS). However,due to rapid developments in marker technology,statistical methodology for identifying quantitative trait loci(QTLs)and the jargon used by molecular biologists,the utility of DNA markers in plant breeding may not be clearly understood by non-molecular biologists.This review provides an introduction to DNA markers and the concept of polymorphism,linkage analysis and map construction,the principles of QTL analysis and how markers may be applied in breeding programs using MAS.This review has been speci?cally written for readers who have only a basic knowledge of molecular biology and/or plant genetics.Its format is therefore ideal for conventional plant breeders,physiologists,pathologists,other plant scientists and students. Abbreviations:AFLP:ampli?ed fragment length polymorphism;BC:backcross;BSA:bulked-segregant analysis; CIM:composite interval mapping;cM:centiMorgan;DH:doubled haploid;EST:expressed sequence tag;SIM:sim-ple interval mapping;LOD:logarithm of odds;LRS:likelihood ratio statistic;MAS:marker-assisted selection;NIL: near isogenic lines;PCR:polymerase chain reaction;QTL:quantitative trait loci;RAPD:random ampli?ed poly-morphic DNA;RI:recombinant inbred;RFLP:restriction fragment length polymorphism;SSR:simple sequence repeats(microsatellites);SCAR:sequence characterized ampli?ed region;SNP:single nucleotide polymorphism; STS:sequence tagged site Introduction Many agriculturally important traits such as yield,qual-ity and some forms of disease resistance are controlled by many genes and are known as quantitative traits(also ‘polygenic,’‘multifactorial’or‘complex’traits).The regions within genomes that contain genes associated with a particular quantitative trait are known as quan-titative trait loci(QTLs).The identi?cation of QTLs based only on conventional phenotypic evaluation is not possible.A major breakthrough in the characteri-zation of quantitative traits that created opportunities to select for QTLs was initiated by the development of DNA(or molecular)markers in the1980s. One of the main uses of DNA markers in agricul-tural research has been in the construction of linkage maps for diverse crop species.Linkage maps have been utilised for identifying chromosomal regions that contain genes controlling simple traits(controlled by a single gene)and quantitative traits using QTL

图层符号选择器的实现

《ArcGIS Engine+C#实例开发教程》第七讲图层符号选择器的实现1 时间:2009-04-18 03:58:46 来源:https://www.360docs.net/doc/3710073263.html, 作者:3SDN原创点击量:869 u 版权声明: 《ArcGIS Engine+C#实例开发教程》为3SDN(https://www.360docs.net/doc/3710073263.html,)原创教程,作者闲云野鹤,版权所有。禁止商业用途转载(如需请联系作者),非商业用途转载请注明出处并完整保留本声明。 u 读者对象: 使用C#开发ArcGIS Engine(以下简称AE)的初学者。 u 预备知识: 了解AE基本体系,了解C#基本语法,了解VS2005的基本使用方法。 u 预期学习效果: 进一步理解AE的体系结构与开发方法,掌握基本的GIS桌面应用程序的开发。

在上一讲中,我们实现了右键菜单(ContextMenu)的添加与实现,在最后我预留给下一讲的问题是TOCControl控件图层拖拽的实现。后来发现此功能的实现异常简单,只要在TOCControl的属性页中,勾选“Enable Layer Drag and Drop”即可。 教程Bug及优化方案1查看这里。 这一讲,我们要实现的是图层符号选择器,与ArcMap中的Symbol Selector的类似。本讲较前几讲而言,些许有些复杂,不过只要仔细琢磨,认真操作,你就很容易实现如下所示的符号选择器。因为本讲篇幅较长,故我将其分成两个阶段,本文是第一阶段。

图1 在AE开发中,符号选择器有两种实现方式。 一是在程序中直接调用ArcMap中的符号选择器,如下所示:

图2 二是自定义符号选择器,如图1所示。 由于第一种方式前提是必须安装ArcGIS Desktop,其界面还是英文的,而对二次开发来说,大部分用户希望应该是中文界面。因此开发人员通常选择第二种方式,本讲也着重讲解第二种方式。 通过对《ArcGIS Engine+C#实例开发教程》前六讲的学习,我已经假定你已经基本熟悉

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