七年级科学下册植物和微生物的生殖与发育第1节绿色开花植物的有性生殖和发育(第2课时)导学案

七年级科学下册植物和微生物的生殖与发育第1节绿色开花植物的有性生殖和发育(第2课时)导学案
七年级科学下册植物和微生物的生殖与发育第1节绿色开花植物的有性生殖和发育(第2课时)导学案

第1节绿色开花植物的有性生殖和发育

一、要点梳理

1.被子植物的一生要经过、、受精、形成果实种子、种子萌发、幼苗生长及成熟

等过程;

2.植物开花一般在受到、等因素的影响,所以不同的植物会在不同的季

节开花;

3.花是由发育而来的,花芽先发育成,当花的各部分发育成熟时,展开,

里面的和显露出来,这就是开花;

4.说出几种春季开花的植物:;冬季开花的植物:;

秋季开花的植物:;夏季开花的植物:;

有些植物四季都会开花,如:;

5.传粉是指雄蕊产生的落到雌蕊的上过程;传粉又分为传粉和传

粉;自花传粉的植物的花一定是花,当开花后,成熟的花粉会落到同一朵花的柱头上;而异花传粉可发生在两朵花之间;异花传粉一般有和传粉两种方式;

6.虫媒花一般具有特点;风媒花一般有特点;

7.传粉是否成功一般会受到等环境因素的影响;如风力过小或过大都不利于

花的传粉;经常下雨会使传粉质量;其中,传粉更容易受环境因素的影响;如果植物传粉不足,补救的措施是。

二、温馨提示

1.绿色开花植物都有开花的习性,但不同的植物开花的时间和花期有很大差异。开花主要受

外界环境中光照和温度的影响。

2.秋天开花的植物一般是受到长短日照的影响,春季开花的植物一般是受到长日照的影响;

夏季开花或冬季开花的植物一般易受温度和光照强度的共同影响等;

3.依靠昆虫传粉的花称为虫媒花。虫媒花一般其有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜,

吸引昆虫采食花蜜时帮助传粉。依靠风力传粉的花称为风媒花。风媒花一般没有鲜艳的花冠和香味,但是花粉多而轻,容易被风吹散,柱头常分又或有黏液,容易接受花粉。

4.无花果实际上是有花的,只是花朵没有桃花、杏花那样漂亮,它的花朵隐藏在肥大的囊状

花托里,果实实际上是个花序,花托肉质肥大,中间强烈凹陷,仅在上部开一小口,在凹陷的周围生有许多小花,植物学上把这种花序称为隐头花序。

三、解题指导

[例题1]人工辅助受粉的意义是()

A.可以弥补自然状态下异花传粉的不足 B.使植物提前开花结果,产生种子C.协助植物的自花传粉 D.虫媒花在自然环境下传粉的几率很低[解析]异花传粉往往容易受到环境条件的限制,得不到传粉的机会,如风媒传粉没有风,虫媒传粉因风大或气温低,而缺少足够昆虫飞出活动传粉等,从而降低传粉和受精的机会,影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法,以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷,以达到预期的产量。所以人工辅助受粉的意义是可以弥补自然状态下异花传粉的不足。

[答案]A

[例题2]某片桃园旁新建了一个养蜂场,那么,这片桃园的产量将会()A.由于蜜蜂大量增加,会吃掉大量的花粉,因而产量会大量减少

B.由于桃花是虫媒花,蜜蜂会帮助桃花传粉,因而产量会大量增加

C.由于桃花是风媒花,蜜蜂对桃子的产量没有影响

D.桃花虽然是虫媒花,但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响

[解析]自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系;生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等;动物能够帮助植物传粉;同时由于桃花是虫媒花,不能自己传粉,必须依靠昆虫传粉,如蜜蜂采集花粉、花蜜,获取食物;无意中蜜蜂帮助桃花传粉,提高了桃花传粉的效率,使这些植物顺利地繁殖后代,有利于果实种子的形成,因而产量会大量增加。

[答案]B

四、巩固练习

1.无论是春天的兰花、夏季的荷花,还是秋季的菊花、冬季的腊梅,一朵花中花的主要结构

是()

A.雌蕊 B.雄蕊 C.花蕊 D.子房

2.花中能招引昆虫来传粉的结构是()

A.只有花瓣 B.花蕊 C.只有蜜腺 D.花瓣和蜜腺

3.将下面三朵花在开花前进行套袋处理,最终能够形成果实、种子的花是()

A.a和c B.a C.b D.c

4.诗人白居易写过“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不如转入此中来”

著名诗句.你认为山上的桃花开花迟的主要原因()

A.降水 B.温度 C.光照 D.土壤

5.下列不属于风媒花特征的是()

A.花小,花粉多而轻 B.有花蜜,花大而鲜艳

C.无花瓣,无花萼 D.柱头常有分叉和黏液

6.玉米缺粒和向日葵空壳现象的主要原因是()

A.水分不足 B.营养缺少 C.传粉不足 D.光照不足

7.丸花蜂在取食花蜜时,也帮植物传了粉,这说明动物与植物关系是()

A.动物必须依靠植物生存 B.丸花蜂是寄生虫

C.动物和植物互为敌 D.动物和植物相互适应、相互依存

8.下列说法中,不正确的是()

A.能进行异花传粉的花一定是单性花 B.传粉是指花粉落到雌蕊柱头上的过程C.玉米.黄瓜的传粉方式为异花传粉 D.能进行自花传粉的花一定是两性花

9.菊花一般在秋天开花。影响菊花开花的生态因素是什么?科学兴趣小组对“菊花是否开花

与日照长短的关系”进行了探究。

(1)作出假设____________________________________。

(2)进行实验:取十盆大小、长势相似且未开花的菊花,放在其他环境条件都适宜且相同的地方,其中五盆放在日照时间短的地方,另五盆放在日照时间长的地方,经过一段时间后,观察开花情况。该实验的主要变量是______________________。

(3)如果他们的假设成立,观察到的现象应是:_____________________________。10.阅读下列短文:

当花的各部分发育成熟时,花被就展开,露出花蕊,这就是开花。不同的植物,开花的年龄不同,开花的时间和季节也不同。

前苏联科学家里森特发现温度的高低对一些二年生植物的花的形成有很大影响。例如冬小麦在秋季播种时萌发,第二年夏初开花和结实。对这类植物来说,秋末冬初的低温就成为开花的必需条件。

美国科学家加纳尔发现光照的长短也影响植物开花。他观察到美洲烟草在夏日长日照下,株高达3-5米也不能开花,但生长在冬季温室中,株高不到一米即可开花。

请据短文回答:

(1)影响植物开花的外界条件主要有和。

(2)我国北方农民很早就知道春季补种冬小麦,将会只长苗而不开花结实。

请你分析其中最可能的原因是:。

请你为他们找出解决这个问题的方法:。

参考答案

要点梳理:

1.开花传粉

2.光照温度

3.花芽花蕾花被雄蕊雌蕊

4.茶花牡丹等梅花、蟹爪莲、水仙花等菊花、桂花等荷花、蒲公英、扶桑花

等月季、桂花等(合理即可)

5. 花粉柱头两性(完全花)虫媒风媒

6.花冠颜色鲜艳有香味、蜜腺等花粉轻小

7.降水风力异花风媒下降人工辅助授粉

巩固练习:

1.C 雄蕊的花药里有花粉,花药成熟后裂开,花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上,完

成传粉,然后才能受精,并发育成果实和种子,因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系,它们是花的主要结构。

2.D 依靠昆虫传粉的花叫虫媒花.虫媒花有适合昆虫传粉的结构特点.虫媒花花形大、花

冠颜色美丽,还常有芳香的气味和甜美的花蜜,从而起到招蜂引蝶来帮助植物传粉,虫媒花的花粉粒较大,有粘性,便于粘附在昆虫身上,可见美丽多彩的花冠也可以招引昆虫前来传粉。

3.B 因为花进行了套袋处理,所以只能进行自花传粉,b和c没有雌蕊或雄蕊,所以不能

进行传粉。

4.B 山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚.才有了“人间四月芳菲尽,山寺

桃花始盛开.长恨春归无觅处,不如转入此中来”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度。

5. B 有花蜜,花大而鲜艳是虫媒花的特征

6. C 玉米属于异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约,例如:如果传粉时期没有风

或遇到阴雨连绵的天气,传粉的能力就大大降低,从而降低受精的机会,影响到果实和种子的产量。玉米果穗出现“秃顶”,主要是由于传粉不足因起的。为了弥补自然下状态传粉不足,如果辅以人工辅助授粉,同样能提高结实率.向日葵属于异花传粉中的虫媒花,异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约,如遇到连阴雨的天气,会影响到

昆虫前来传粉的机会,不能传粉,就完不成受精,所以葵花籽会出现空瘪现象;

7.D 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系;

动物能够帮助植物传粉如蜜蜂采蜜,使这些植物顺利地繁殖后代,动物能够帮助植物传播果实和种子如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,有利于扩大植物的分布范围;

因此,丸花蜂在取食花蜜时,也帮植物传了粉,这说明动物与植物关系是动物和植物相互适应、相互依存;

8.A A、单性花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花,所以只能进行异花传粉,

而两性花也可以进行异花传粉,符合题意;B、雄蕊花药里的花粉散落出来,落到雌蕊柱头上的过程叫传粉.不符合题意;C、玉米属于单性花中的雌雄同株植物,黄瓜属于单性花属于异花传粉,不符合题意;D、两性花的雄蕊花药里的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程,叫做自花传粉,也叫自交.自花传粉的植物必然是两性花,不符合题意;

9.(1)菊花的开花可能受短日照的影响(或菊花的开花可能受长日照的影响)

(2)日照时间长短(或日照长短)

(3)放在日照时间短的地方菊花开花,放在日照时间长的地方菊花没有开花或放在日照时间长的地方菊花开花,放在日照时间短的地方菊花没有开花。

10.(1)温度的高低(或温度)光照时间的长短(或光照)

(2)没有经历秋末冬初的低温将冬小麦作低温处理一段时间后再播种

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最新整理七年级初一生物教案七年级生物知识点:植 物分类 七年级生物知识点:植物分类 1.蔷薇科 蔷薇植物真是好,花卉水果都不少,月季玫瑰和梅花,莓苹梨杏樱李桃。 (蔷薇科主要特征为叶互生,常有托叶,花两性,整齐,花托凸或凹陷,花被与雄蕊常愈合成花筒,心皮联合或离生,周位花。本科不同的植物果实类型也是不同的,桃、杏、李、樱桃等为核果;苹果、梨、海棠、沙果等为梨果;草莓为聚合瘦骨。本科还有很多花卉植物如蔷薇、月季、玫瑰、梅花等。) 那些你似曾相识却又模棱两可的植物分类 2.豆科 要认豆科识豆荚,根瘤植物蝶形花,豆类花生三叶草,还有含羞和皂荚。 (豆科植物最主要的特征是由豆荚,常具根瘤,叶为羽状或3出复叶,有叶枕,花冠为蝶形或假蝶形,雄蕊为2体或单体,果为荚果。该科的主要代表植物有黄豆、绿豆、花生、含羞草、三叶草、皂荚(皂角树)、洋槐等) 那些你似曾相识却又模棱两可的植物分类 3.杨柳科 杨属柳属是一家,木本植物单性花,蒴果开裂种子飞,杨花柳絮走天涯。 (杨柳科植物特征为木本,单叶互生,单性花,雌雄异株,葇荑花序,无花被,具有由花被退化而来的花盘或蜜腺,子房由2心皮接合成1室,蒴果,种子细小,基部有白色丝状毛,分为杨属和柳属。常见植物有杨树、垂柳、钻天柳等) 那些你似曾相识却又模棱两可的植物分类 4.鼠李科

鼠李植物见的少,没有李子只有枣。 (鼠李科植物多是灌木、藤状灌木或乔木,很少为草本植物,植株通常具刺,单叶互生或近对生,花小,整齐,两性或单性,雌雄异株,果实为核果、浆果状核果、蒴果状核果或蒴果。本科常见的植物是酸枣、枣。李属于蔷薇科植物,不在本科中,切记不要单从字面意思理解。) 那些你似曾相识却又模棱两可的植物分类 5.葡萄科 葡萄科茎均为藤,借助卷须来攀登,葡萄浆果能酿酒,爬山虎也很有名。 (葡萄科为藤本植物,茎卷须与叶对生,花序与叶对生,花瓣小4-5,镊合状排列,雄蕊4-5和花瓣对生,子房上位,2室,中轴胎座,浆果。本科常见植物为葡萄、山葡萄、爬山虎、五叶地锦等。) 6.木犀科 茉莉桂花和丁香,迎春木犀开花忙。 (木犀科特征为木本,乔木或藤状灌木,叶对生,少见叶互生或轮生,花两性,雌雄同株或异株,子房上位,由2心皮组成2室,翅果、蒴果、核果或浆果。本科植物多用于观赏或提取香料,常见植物有茉莉、桂花、丁香、迎春、木犀、女贞、流苏等。)

绿色开花植物的一生(知识点)

第一章绿色开花植物的一生(知识点) 第一节花的结构和类型 一、花的结构 1、一朵完整的花包括:9花柄、8花托、6花萼、1花冠、 雌蕊(2、5、7)、雄蕊(3、4) 2、花柄是花与茎相连的短柄,它起到支持和输导作用。 3、在花绽放之前,花萼和花冠对花蕊有保护作用。 4、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构。 二、花的类型 雌花:一朵花中只有雌蕊 单性花 根据雌蕊和雄花:一朵花中只有雄蕊 雄蕊的有无 两性花:一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 1、花的类型单生花:花单独着生在茎上,花一般比较大。 根据着 生情况花序:花按照一定的次序着生在花序轴上, 花一般比较小。

2、花是绿色开花植物的生殖器官,其形态和结构是相对稳定的。因此科学家把花的特征作为植物分类的重要依据。 第二节传粉与受精 一传粉 1、成熟的花药自动裂开,花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫做传粉。 2、方式:有两种,图一:自花传粉和图二:异花传粉两种。 图一图二 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉,如小麦、水稻和豌豆等;一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉,如鼠尾草和玉米等。异花传粉借助的媒介有风力和昆虫(风媒花和虫媒花)。 3、人工授粉:用人工的方法,从雄蕊上采集花粉,再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。 4、人工授粉的应用:在农业生产上,因风力不足或昆虫缺乏,作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉,就可以解决这一问题而达到增产的目的。 二受精 1、填写各部分名称: [1]花粉[2]花粉管[3]珠被 [4]中央细胞[5]卵细胞[6] 子房壁 2、受精过程:(对照课本中受精过程图)

八年级生物植物的生殖和发育

第1节植物的生殖 一、教学目标 1.知识目标 (1)概述绿色开花植物的受精过程。 (2)举例说明几种植物的营养繁殖。 (3)说出植物组织培养的过程。 2.能力目标 (1)通过对植物生殖的图示观察,尝试图与文字转换的表达。 (2)能够模仿人工营养繁殖的图示,进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。 3.情感目标 (1)观察植物的组织培养过程,阅读人工种子形成的资料,体验新科技与传统生产的差异。 (2)参与嫁接,或扦插和压条等活动,体验植物新生命的诞生过程。 二、教材分析 植物的种类很多,比较常见的,与我们人类生产和生活密切相关的,多数是绿色开花植物。因此,本节学习和观察的植物,是以绿色开花植物为主。绿色开花植物在生殖过程中,表现出丰富多彩的生命现象,如植物生长到一定的阶段,就开花、结出果实和种子。花的结构有雄蕊、雌蕊。当植物完成受精后,胚珠能发育成种子,同时子房壁能够发育成果皮。为了使学生关注植物生殖的主要过程,同时又要避免对知识的重复了解,本小节主要通过观察植物的受精过程,让学生体验植物新生命是如何诞生的。 植物的营养繁殖部分,主要介绍师生常见的一些植物,如甘薯的块根、马铃薯的块茎、草莓的匍匐茎和落地生根的叶等。通过图示的展现,使学生一目了然,不需要教师用过多的语言来描述。当然,教师为了准确把握关键,引导学生观察清楚,可以参考本节提供的教学资源有关部分,或查找植物营养繁殖的资料。 植物的组织培养,是人类创造的又一种繁殖植物的方法。这种方法在目前的花卉快速繁殖等方面运用十分广泛,安排这一内容,既顺应当前飞速发展的形势,又能够打开学生认识植物生殖的视野,体验新科技给我们人类带来的喜悦,激发学生研读STS中的“人工种子”内容的兴趣,积极参与课后一些实践活动,如嫁接和植物的组织培养等。 本节的重点是:观察植物的受精过程。 本节的难点是:概述植物的受精过程。

最新整理七年级初一生物《绿色植物

最新整理七年级初一生物教案《绿色植物的生活需要 水》导学案(人教版) 《绿色植物的生活需要水》导学案(人教版) 新课导入水在海洋、大气和陆地之间循环流转,不舍昼夜。它进入一粒粒种子,使大地上出现点点新绿;流入片片农田,使农民脸上流露出对丰收的期盼。 水是生命之源。 探究实验:植物体内是否含有水分? ①请你利用生活经验想个简单的办法来证明你手中的植物器器官内含有水分。 ②根据实验你能得出什么结论? 学习目标: 1、说明植物的生活离不开水的原因;(重点) 2、举例说明水对植物分布的影响;(重点) 3、学会分析处理数据。(难点) 4、增强珍惜生物圈中水资源的意识。 基础知识: 学法指导:根据学习目标认真阅读教材P107—108页,做好圈画勾点,完成基础知识。 请同学们在座位上安静完成独学,完成后每组再到黑板前进行对群学,同时每一组要有同学迅速在黑板上板书相应内容,通过知识点的归纳掌握本节课基础内容。 1、植物的生活为什么需要水?

2、水影响植物的分布: 专题提升 知识迁移拓展: 1、水是影响植物分布的唯一因素吗? 2、生活小常识:把盐撒在切好的苦瓜上,为什么过会就会有水出来?典例剖析:X、Y、Z是三个相邻的植物细胞,已知Z细胞液浓度>Y细胞液的浓度>X细胞液的浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是()技能训练解读实验数据 3、下表是某地小麦在不同时期需水量的测量数据和数据转换成的直方图,请分析数据回答问题: 发育期 天数 需水总量 (米3/公顷) 每天需水量(米3/公顷) 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期

20 956 灌浆期 31 1192 米3/公顷需水总量 初一生物导学案12001192 初一生物导学案初一生物导学案1100 初一生物导学案1000956 初一生物导学案初一生物导学案900876 初一生物导学案初一生物导学案800 初一生物导学案700635 初一生物导学案初一生物导学案初一生物导学案初一生物导学案600返青期拔节期抽穗期灌浆期 请分析:1、小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的? 2、哪个时期平均每天需水量最大? 3、计算表中各个时期每天的需水量,并以直方图的形式表达出来。 整理与评价 1、请将以上内容补充好,如果还有问题请问同学或老师。 2、反思自己这节课的表现:

绿色开花植物的一生知识点

绿色开花植物的一生 一、种子的萌发 1、种子的结构 双子叶植物种子:种皮、胚(2片子叶、胚芽、胚轴、胚根) 单子叶植物种子:种皮、胚乳、胚(1片子叶、胚芽、胚轴、胚根) 种子的主要部分是胚,胚是幼小的生命体。 2、种子萌发的条件 (1)自身条件:种子是完整的,胚是活的,种子不处于休眠期。 (2)环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 3、种子萌发的过程 种子吸水膨胀,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根,随后,胚根发育成根,胚轴伸长,发育成连接根和茎的部分,胚芽发育成茎和叶。 二、植株的生长 1、根的生长 (1)根尖:指从根的顶端至长有根毛的区域。一般长约3-10mm。 成熟区——特点:表皮细胞形成大量根毛,功能:吸收水和无机盐 伸长区——特点:细胞能迅速生长、伸长,功能:使根生长 (是根尖生长最快的部位) 分生区——特点:细胞具有很强的分裂能力,能不断产生新细胞。 功能:使根生长。 根冠——特点:位于根尖顶端,功能:保护。 2、枝条是芽发育成的:芽按照位置可以分为顶芽和侧芽,按性质可以分为叶芽、花芽和混合芽。 三、开花和结果 1、花的结构(以桃花为例) 一朵花中最重要的部分是雌蕊和雄蕊。 2、花的分类 (1)单性花:一朵花中只有雄蕊或雌蕊。 双性花:一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。 (2)风媒花和虫媒花:按传粉的方式不同分。 3、传粉和受精 (1)传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 (2)受精是指花粉中的两个精子进入胚珠后,其中 一个精子与卵细胞融合成受精卵,一个精子极核融合形成受精极核的过程。 (3)受精的过程:①花粉落到柱头受到粘液的刺激才能能发,②花粉萌发长出花粉管,③花粉管穿过花柱进入胚珠。 ④花粉管顶端破裂,两个精子移出,⑤一个精子与卵细胞结合层受精卵,另一个与极核结合成受精极核。 4、果实和种子的形成 被子植物开花、传粉、受精后,花的发育情况如下: 花萼——凋落(如桃子)或保留(茄子) 花冠、雄蕊——凋落 柱头和花柱——凋落 子房壁——果皮 雌蕊子房珠被——种皮果实 胚珠受精卵——胚种子 受精极核——胚乳 5、传粉不足和人工辅助授粉 玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空瘪的,主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉不足,人们常常给植物进行辅助传粉。方法是先采集花粉,然后把花粉涂抹或倾洒在同种植物的柱头上。

七年级生物知识点植物分类

七年级生物知识点:植物分类 七年级生物知识点:植物分类 1.蔷薇科蔷薇植物真是好,花卉水果都不少,月季玫瑰和梅花,莓苹梨杏樱李桃。 (蔷薇科主要特征为叶互生,常有托叶,花两性,整齐,花托凸或凹陷,花被与雄蕊常愈合成花筒,心皮联合或离生,周位花。本科不同的植物果实类型也是不同的,桃、杏、李、樱桃等为核果;苹果、梨、海棠、沙果等为梨果;草莓为聚合瘦骨。本科还有很多花卉植物如蔷薇、月季、玫瑰、梅花等。) 那些你似曾相识却又模棱两可的植物分类 2.豆科要认豆科识豆荚,根瘤植物蝶形花,豆类花生三叶草,还有含羞和皂荚。 (豆科植物最主要的特征是由豆荚,常具根瘤,叶为羽状或3出复叶,有叶枕,花冠为蝶形或假蝶形,雄蕊为2体或单体,果为荚果。该科的主要代表植物有黄豆、绿豆、花生、含羞草、三叶草、皂荚(皂角树)、洋槐等) 那些你似曾相识却又模棱两可的植物分类 3.杨柳科杨属柳属是一家,木本植物单性花,蒴果开裂种子飞,杨花柳絮走天涯。 (杨柳科植物特征为木本,单叶互生,单性花,雌雄异株,?|荑花序,无花被,具有由花被退化而来的花盘或蜜腺,子房由2心皮接合成1室,蒴果,种子细小,基部有白色丝状毛,分为杨属和柳属。常见植物有杨树、垂柳、钻天柳等) 那些你似曾相识却又模棱两可的植物分类 4.鼠李科鼠李植物见的少,没有李子只有枣。 (鼠李科植物多是灌木、藤状灌木或乔木,很少为草本植物,植株通常具刺,单叶互生或近对生,花小,整齐,两性或单性,雌雄异株,果实为核果、浆果状核果、蒴果状核果或蒴果。本科常见的植物是酸枣、枣。李属于蔷薇科植物,不在本科中,切记不要单从字面意思理解。) 那些你似曾相识却又模棱两可的植物分类 5.葡萄科葡萄科茎均为藤,借助卷须来攀登,葡萄浆果能酿酒,爬山虎也很有名。 (葡萄科为藤本植物,茎卷须与叶对生,花序与叶对生,花瓣小4-5,镊合状排列,雄蕊4-5和花瓣对生,子房上位,2室,中轴胎座,浆果。本科常见植物为葡萄、山葡萄、爬山虎、五叶地锦等。) 6.木犀科茉莉桂花和丁香,迎春木犀开花忙。 (木犀科特征为木本,乔木或藤状灌木,叶对生,少见叶互生或轮生,花两性,雌雄同株或

七年级科学下册植物和微生物的生殖与发育第1节绿色开花植物的有性生殖和发育(第2课时)导学案

第1节绿色开花植物的有性生殖和发育 一、要点梳理 1.被子植物的一生要经过、、受精、形成果实种子、种子萌发、幼苗生长及成熟 等过程; 2.植物开花一般在受到、等因素的影响,所以不同的植物会在不同的季 节开花; 3.花是由发育而来的,花芽先发育成,当花的各部分发育成熟时,展开, 里面的和显露出来,这就是开花; 4.说出几种春季开花的植物:;冬季开花的植物:; 秋季开花的植物:;夏季开花的植物:; 有些植物四季都会开花,如:; 5.传粉是指雄蕊产生的落到雌蕊的上过程;传粉又分为传粉和传 粉;自花传粉的植物的花一定是花,当开花后,成熟的花粉会落到同一朵花的柱头上;而异花传粉可发生在两朵花之间;异花传粉一般有和传粉两种方式; 6.虫媒花一般具有特点;风媒花一般有特点; 7.传粉是否成功一般会受到等环境因素的影响;如风力过小或过大都不利于 花的传粉;经常下雨会使传粉质量;其中,传粉更容易受环境因素的影响;如果植物传粉不足,补救的措施是。 二、温馨提示 1.绿色开花植物都有开花的习性,但不同的植物开花的时间和花期有很大差异。开花主要受 外界环境中光照和温度的影响。 2.秋天开花的植物一般是受到长短日照的影响,春季开花的植物一般是受到长日照的影响; 夏季开花或冬季开花的植物一般易受温度和光照强度的共同影响等; 3.依靠昆虫传粉的花称为虫媒花。虫媒花一般其有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜, 吸引昆虫采食花蜜时帮助传粉。依靠风力传粉的花称为风媒花。风媒花一般没有鲜艳的花冠和香味,但是花粉多而轻,容易被风吹散,柱头常分又或有黏液,容易接受花粉。 4.无花果实际上是有花的,只是花朵没有桃花、杏花那样漂亮,它的花朵隐藏在肥大的囊状 花托里,果实实际上是个花序,花托肉质肥大,中间强烈凹陷,仅在上部开一小口,在凹陷的周围生有许多小花,植物学上把这种花序称为隐头花序。 三、解题指导 [例题1]人工辅助受粉的意义是()

初中生物中考知识点汇总及复习题-绿色开花植物的一生(花的结构和类型)全国通用

绿色开花植物的一生 花的结构和类型 一、花的结构 1.一朵完整的花包括花柄、_______、_______、花冠、_______、_______等部分。凡具有上述部分的花称为_______。 2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由_______、_______和_______组成。 3.花的主要结构是_______和_______,因为它们与_______的形成有直接关系。 二、花的类型 1.根据雌蕊和雄蕊的有无,花可以分为_______和_______。 2.在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做_______,在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做_______。 3.单性花中,只有雌蕊的花叫做_______,只有雄蕊的花叫做_______。 4.花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上,就形成了_______。 传粉与受精 一、传粉 1.植物开花以后,成熟的花药自动裂开,___________从花药里散发出来,通过一定的方式,落到的___________柱头上,这个过程叫做_________ 。 2.植物传粉的方式分为___________、___________。 (1)花粉落到同一朵花的柱头上的过程,叫做___________。 (2)一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程,叫做___________。 (3)用人工的方法,从雄蕊上采集___________,再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。 二、受精 1.概念:精子与___________融合,形成___________,这个过程叫做___________。 2.过程:花粉落到柱头上以后,受到柱头分泌的___________的刺激开始萌发,长出___________。花粉管通过___________伸入___________,一直到达___________。花粉管进入胚珠后,___________与___________相融合形成受精卵。 3.经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做___________。这是生物界最常见、最重要的生殖方式。

绿色开花植物的生命周期

绿色开花植物的生命周期 绿色开花植物又叫被子植物。被子植物属于种子植物,由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成,被子植物有性生殖通过种子来繁殖的,被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程.主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。 一、种子的萌发 1、被子植物绝大多数都是结种子的,并且是由种子发育而成的。种子被包在果实里,由种皮和胚组成,胚实际上就是幼小的生命体,包括胚芽、胚轴、胚根和子叶(有的种子还有胚乳)。 2、种子萌发的条件:具有完整的、有生活力的、已度过休眠期的种子是萌发的基础;而能够萌发的种子能否萌发,还受外界条件的影响。在这些影响因素中,水分可软化种皮,有利胚根和胚芽突破种皮,也有利于氧气的进入和二氧化碳的排出;空气(氧气)有利呼吸作用的正常进行,为种子萌发提供生命活动所需的能量;适宜的温度是生命活动正常进行的必要条件。 3、种子萌发的过程:在种子萌发成幼苗的过程中,子叶(或胚乳)在提供营养后脱落,而胚芽则发育成茎和叶,胚轴发育为根与茎的连接部分,胚根发育为主根。双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土,因此播种时要浅一些;单子叶植物种子萌发时子叶不出土,可种的深一些,由于种子萌发时所需养料来自种子自身,所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中,只要外界条件具备,都一样能萌发。 二、植株的生长 1.植株生长的内在基础是有分生区的细胞分裂使细胞数目增多和伸长区的细胞生长使细胞体积增大,植株是伴随细胞数目的增多和细胞体积的增大而生长的。植物的根向下生长,是根尖的分生区细胞分裂和伸长区细胞的快速生长的结果。对茎而言,木本植物的茎中的形成层的细胞能向内分裂产生新的木质部,向外分裂产生新的韧皮部,从而使茎长粗(但草本植物茎中由于无形成层便不能长的很粗)。 2.芽中也有分生组织,它可发育为幼嫩的叶、茎和新芽,叶、茎和新芽构成枝条,新芽又不断形成新的枝条,使植株的地上部分不断繁茂,形成“万千枝条”。 3.植株生长需要水分、无机盐和有机物。叶片的光合作用可形成有机物满足植物生长的

植物的有性生殖

四队中学教案纸(备课人吉德华学科生物)

受精卵发育咸胚

C 、 一个雌蕊中有多少个子房 D 、 一个子房中有多少胚珠 9有性生殖和无性生殖的本质区别是( ) A 、 能否由母体产生性个体 B 、 能否进行有丝分裂 C 、 能否形成生殖细胞 D 、有无两性生殖细胞的结合 探究题 探究水生植物发果实或种子的传播方式 莲的果实莲蓬,呈倒圆锥形,组织疏松、质轻,能飘浮在水面。椰果的果皮疏松,富有纤维, 能在水中漂浮,内果皮坚厚,可防水分侵蚀。 请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动: (1) 提出问题: 水生植物的果实或种子靠什么传播? (2) 做出假设:水生植物的果实或种子靠水力传播 (3) 实验设计: 提示:可设计风力或动物传播方式作为对比 (4) 得出结论:水生植物的果实或种子靠水力传播 中考相关 1 (2010济南)13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A.柳的扦插 B. 石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 答案:D 2(2010十堰)92 ?有一株优质的葡萄,要进行扩大种植,选择哪种繁殖(生殖)方式更合适? A .扦插 B 。嫁接 C 。压条 D 。用种子繁殖 答案:A 3 (2010济南)13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A. 柳的扦插 B. 石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 答案:D 4 (2010长春)5.植物的许多器官都能繁殖后代, 用下列器官繁殖属于有性生殖的是 A .叶 B. 根 C .茎 D .种子 答案:D 5 (( 2009年海口)芒果是我们海南的特产之一,芒果树长岀芒果需经历的过程( B ) ①精子和卵细胞结合 ②长岀花粉管 ③长岀新个体 ④花粉传到雌蕊 ⑤胚珠形成种 子,子房发育成果实 A.④T ②T ⑤T ①T ③ C.③T ④T ①T ⑤T ② B .④T ②T ①T ⑤T ③ D .④T ①T ②T ⑤T ③

人教版七年级生物上册绿色植物知识点汇总

生物圈中的绿色植物(1) 1、种子的结构 菜豆种子: 玉米种子: 种皮:保护内部结构 种皮:和果皮紧贴在一起,保护内部结构 子叶:2片,肥厚,贮存营养物质 胚乳:贮存营养物质 胚 胚芽:发育成茎、叶 子叶:1片,不肥厚,转运营养物质 胚轴:发育成连接根、茎的部分 胚 胚芽:发育成茎、叶 胚根:发育成根 胚轴:发育成连接根、茎的部分 胚根:发育成根 胚是新植物体的幼体,是种子的主要部分,由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。 菜豆和玉米种子都有种皮和胚,不同点是:玉米种子有胚乳,贮存营养成分,子叶1片,转运营养物质;菜豆种子无胚乳,子叶2片,贮存营养。 双子叶植物:种子的胚具有两片子叶,无胚乳,例如:蚕豆、花生、大豆、菜豆 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶,有胚乳,例如:水稻、小麦、高粱、玉米 2、花 花是由花芽发育而来的,花的结构: 花梗 连接、支持作用 花托 花被 萼片 保护花的内部结构,吸引昆虫 花瓣 雄蕊 花药:内有花粉,花粉内含精子 花蕊 花丝:支持花药 柱头:接受花粉 花的主要部分 雌蕊 花柱:连接子房和柱头 子房 外有子房壁 内有胚珠产生卵细胞 3、果实 花柱和柱头→凋落 雌蕊 子房壁 →果皮 子房 珠被→种皮 果实 胚珠 受精卵→胚 种子 (受精极核→ 胚乳) 果实和种子的形成 1)被子植物生长到一定时期就会开花,花药成熟后会自然裂开,散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。 2)花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。 3)花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。 4)受精(精子与卵细胞融合成受精卵的过程)完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落, 惟有子房继续发育,最终成为果实。 4、叶 表皮 表皮细胞:外有角质层,起保护作用 保卫细胞(成对的半月形,内有叶绿体): 控制气孔(气体进出的门户)的开闭 叶肉:细胞内含叶绿体,叶绿体内有叶绿素 叶脉 支持作用 运输作用:导管输送水和无机 盐,筛管运送有机物 气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。 白天气孔张开,晚上气孔闭合。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交 换的“窗口”。它是由一对半月 形的细胞——保卫细胞围成的空腔。气孔的开闭是由保卫细胞控制的 5、根 1)水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。 2)根尖的基本结构和主要功能: 成熟区:吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛,扩大了与土壤的接触面积) 伸长区:细胞停止分裂,迅速伸长(细胞体积增加),根生 长最快的部位;也能够吸收水分和无机盐 使根的长度不断增加 分生区:有很强的分裂能力(细胞数量增加) 根冠:起保护作用 成熟区以上的结构:根毛脱落,吸收功能丧失,导管增多,疏导功能加强

第5章 绿色开花植物的生活方式试卷

第五章《绿色开花植物的生活方式》测试卷 一、选择题(每小题2分,共48分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 答案 1.会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了() A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳 2.在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是() A、气孔没有开放 B、表皮细胞外壁有不透水的角质层 C、水分太多,已吸收饱和 D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层 3.在“检验光合作用释放的气体”的实验中,使带火星的木条猛烈燃烧的是()A、氧气B、二氧化碳C、氧气和二氧化碳D、氮气 4.萝卜长在土壤以上的部分是绿色的,而在土壤以下的部分是白色的,形成这种现象的原因是() A、叶绿体只有在光下才能形成B、叶绿素只有在光下才能形成 C、叶绿素的形成需要水分D、叶绿素的形成需要空气且水分充足 5.下列各名称中属于叶片的基本结构的是() ①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶 A、①③⑤B、①④②C、②④③D、③①⑤ 6.下列有关保卫细胞的说法中,正确的是() A、圆柱形细胞,含叶绿体B、半月形细胞,含叶绿体 C、圆柱形细胞,不含叶绿体D、半月形细胞,不含叶绿体 7.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些,其主要原因是()A、上表皮细胞内含叶绿体多B、下表皮气孔分布多 C、海绵组织里含叶绿体多D、栅栏组织含叶绿体多 8.下列哪一项不是光合作用的意义() A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源 C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 9.植物进行呼吸作用的时间是() A、在光下 B、在白天 C、在夜晚 D、在白天和夜晚 10.下列各项物质中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是() A、二氧化碳和水 B、有机物和氧气 C、氮气 D、有机物和水 11.将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后,在枝条上逐渐形成瘤状物位于() A、伤口上方的树皮 B、伤口下方的树皮 C、伤口上、下方的树皮 D、露出的木质部

生物人教版七年级上册植物的生殖和发育

第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 张第娟 教材分析: 植物有性生殖的复习引入,重点介绍无性生殖及其应用。 教学设计: 在介绍植物有性生殖时,教师通过多媒体动画的展示,让学生认识到花的结构、被子植物的双受精。利用电脑屏幕和实物,讲解植物无性生殖的方式。在获得感性认识后,让学生阅读教科书、发表自己的看法,教师把有代表性的看法展示出来供大家交流。通过点评、引导,将学生的认识上升到理性:植物无性生殖的概念、无性生殖的应用、无性生殖的特点。本节课在教学上应注意直观性和学生形象思维能力的培养;强调生物学的基本观点。 教学目标: 1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义 2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别 3、通过学生自身的观察和教师的举例,使学生了解无性生殖的几种类型 4、了解无性生殖在农业生产中的应用 教学重点: 1、植物有性生殖的过程及概念 3、植物有性生殖与无性生殖的区别 教学难点: 1、植物有性生殖的概念 2、植物有性生殖与无性生殖的区别 课时分配: 1课时 课前准备: 多媒体课件--《植物的生殖》、果实、种子、根、茎、叶 教学过程: [引入] [课件展示]:图片——竹子 问:你见过竹子开花吗? 在大熊猫的栖息地,大片竹子开花会危及大熊猫的生存,这是为什么呢?很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢? 生: 举手回答。 师:今天我们一起寻找答案,让我们共同来学习--植物的生殖。 [板书] 第一节植物的生殖 [课件展示]: 桃花的结构、胚珠的结构、传粉、受精的过程,帮助学生知识再现。 [说一说,做一做]:

1、对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要? 2、填写完成课本第3页的框图。 3、子房将来发育成,子房壁将来发育成, 胚珠将来发育成,珠被将来发育成, 受精卵将来发育成。 总结:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。[板书] 一、有性生殖 1、定义:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。 问:大家想一想。我们周围还有哪些进行有性生殖的生物?有性生殖有什么意义? 生:举手回答。 总结:有性生殖的意义:有性生殖的后代,具有双亲的遗传特性。 [板书] 意义:有性生殖的后代,具有双亲的遗传特性。 [展示成果]:马铃薯块茎的生殖,金边莲等植物的生殖过程。] [讨论问题]: 1、这些植物的生殖方式有什么共同点? 2、这样的生殖方式对植物来说有什么意义? 3、你能够说出几种类似于此的生物吗? 总结:像马铃薯等植物的生殖,不经过两性生殖细胞的结合,而是由母体直接产生新的个体,这种生殖方式被称为无性生殖。 [板书] 二、无性生殖 1、定义:由母体直接产生新的个体,这种生殖方式被称为无性生殖。 2、意义:无性生殖的后代,能保持母体优良性状。 [议一议] 1、有性生殖和无性生殖之间有什么区别? 区别在于是否经过两性生殖细胞的结合。 2、许多植物既能进行有性生殖,又能进行无性生殖,这种特性有什么适应意义?(1)有性生殖产生的果实种子等,往往可以耐受不良环境条件,也容易通过各种媒介传播到其他地方,扩大植物的分布范围。有性生殖可以使后代具有父母双方的基因,变异性大,适应环境变化的能力更强,在进化上更有意义。 (2)无性生殖繁殖速度比较快,有利于在短时间内繁殖出大量个体,能保持母体优良性状。 [想一想] 桃树、玉米等被子植物通过开花、传粉和受精并进一步解出果实和种子,由种子来繁殖后代。进一步追问:我们将鸭梨的种子种下去,几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来? [板书]

《绿色开花植物的生殖》教学设计及反思.doc

《绿色开花植物的生殖》教学设计及反思 教学目标 1、概述花的主要结构。 2、联系生活实际,描述传粉和受精的过程,阐明花和果实、种子的关系。 3、通过观察、讨论、自主学习和讲述相结合,学习开花和结果的知识,培养探究能力。 重点 1、认识并概述花的主要结构 2、描述传粉和受精的过程,阐明花和果实、种子的关系。 难点 受精的过程及受精后子房的发育。 教学过程 一、创设情景,导入课程 PPT展示一系列花与果实的图片视频,学生观看。 以上我们看到的是花与果实的图片,花色彩鲜艳、气味芬芳、姿态优美,为我们的生活添姿增彩;甜润可口的果实为人类提供了丰富的生活资源。这节课我们一起学习开花与结果。 二、花的主要结构 1. 学生课前己经完成导学案的自主学习部分。学生采用实物(月季花)向同学展示花由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成,介绍雌蕊、雄蕊的组成时用百合花 展示。雄蕊由花药和花丝组成。雌蕊由柱头、花柱、子房组成。子房包括子房壁 和胚珠,胚珠外有珠被,内有多个细胞,其中一个叫卵细胞。 2. 学习了以上知识,我们分小组讨论这两个问题: (1)、花中的那部分结构将来会发育成果实? (2)、对于植物繁殖后代来说哪些结构最重要? (小组讨论并阐述本小组的意见,无论正误均先保留) 同学们各打己见,到底哪个小组的意见是真理,我们看下面的分解。 3. 以上我们看到的花的模式图是雌雄同花的,但实际上有许多花的雌蕊和雄蕊是分开的,如南瓜的雌花和雄花。图片展示 三、传粉 1、开花之后就是传粉,什么是传粉?你能不能根据蜜蜂采蜜的情形说一?说?传粉就是花药中的花粉落到同种花的柱头上的过程。 2、传粉有哪些方式?你能举例说明吗? 答:玉米、水稻、小麦、杨树、柳树的花是靠风力进行传粉的;桃花、李花、油菜花、柑桔花等都是靠昆虫进行传粉的。 我们下面再通过几个动画进一步认识传粉的过程。(动画自花传粉、异花传粉)这就是传粉的过程,花药中的花粉落到同种花的雌蕊的柱头上,那接下来会发生什么样的故事呢?我们接着往下看。 四、受精 动画展示受精的过程,卵细胞受精后改称为受精卵。教师强调: 1. 花粉管的形成和伸长

绿色开花植物的一生(复习)

绿色开花植物的一生 一、选择题: 1、关于组织培养的叙述,错误的是( ) A.方法简单,操作方便 B.可以防治植物病毒的危害 C.能培养植物新品种 D.能在短时间内大量、快速地繁殖植物新个体 2、进行压条时,要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮,这样有利( ),从而促进生根。 A.吸收水分 B.吸收无机盐 C.吸收营养 D.积蓄有机养料 3、植物的受精作用通常是发生在( ) A.花柱内 B.花粉管内 C.胚珠内 D.子房壁 4、花传粉受精后不能继续发育的结构是( )A.受精卵 B.柱头 C.子房 D.胚珠 5、从市场上买回的茄子,其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的( )A.花萼B.花冠C.叶片 D.子房 6、在5块马铃薯、5个辣椒、5个麦粒、5粒大米、5个桃、5个葵花子、5个花生米中共有几个完整的果实?( ) A.10 B.20 C.30 D.35 7、下列各组中,不属于虫媒植物的是( ) A.梨、苹果 B.杨树、大麻 C.白菜、南瓜 D.桃、李 8、被虫蛀过的种子,一般不能萌发的原因是( ) A.种子被细菌感染 B.种子的胚被咬坏 C.种皮被破坏 D.种子萌发的环境条件不适宜 9、用显微镜观察根尖的永久纵切片时,视野中的细胞很小,排列紧密,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓。此部位属于( )A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 10、根毛细胞适于吸水的结构特点是( ) A.根毛数量多 B.细胞液浓度大 C.细胞壁薄、细胞质少,液泡大 D.细胞壁厚 11、下列说法正确的是( ) A.不同植物需要的无机盐种类和数量是相同的 B.不同植物需要的无机盐种类和数量是不相同的 C.同一植物一生只需要一种无机盐 D.同一植物不同的生长发育时期需要的无机盐相同 12、下列属于合理施肥的措施是( ) A.种棉花时,多施氮肥使茎杆健壮 B.玉米在壮苗期追加磷肥 C.种甘薯时多施氮肥和磷肥,以使枝叶健壮,提早开花结果 D.玉米在成熟期追加磷肥13( ) A.含氮无机盐 B.含磷无机盐 C.含钾无机盐 D.含铁无机盐 14、无性生殖和有性生殖的本质区别是( ) A.有无生殖细胞的形成 B.是否由单一个体完成 C.是否产生品种单一的后代 D.有无两性生殖细胞的形成与结合 15、现有甲、乙、丙三个品种的苹果,将甲接穗嫁接到乙砧木上,接穗成活后再用丙对其授粉,得到的苹果可食部分的性状相似于( )

最新八年级生物下册第一章-生物的生殖和发育知识点归纳

第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1.有性生殖:由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子 子房壁→果皮子房→果实) 植物有性生殖的过程:开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。 有性生殖的特点:后代具有双亲的遗传物质,变异性大,有利于产生新品种 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的特点:(1)无性生殖产生的后代,只具有母体的遗传特性。有利于保持亲本的性状。(2)繁殖速度快、但变异性小,不利于品种进化。 竹子的地下部分有很多竹鞭(地下茎)竹鞭分节,节上的芽发育为竹笋,竹笋长成新竹。 椒草的叶柄处能发出芽和根,从而长成新植株。马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。 应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。 (2)柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如薄荷): a.茎剪成15-20厘米长的茎段。 b.茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积),上方的切口是水平的,并去掉大部分甚至全部的叶(减小水分的散失)。

植物的有性生殖和发育

植物的有性生殖和发育 平湖市福臻中学:朱孝明 一、设计思路 在本课的教学设计中,采用“问题一探究”的模式,引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从激发学生学习兴趣入手,从学生已有的知识和生活经验出发,创设恰当的教学情境,引导启发学生提出问题,并沿着问题进行探究,最后归纳得出结论。 通过引导学生“赏花──制花──画花──护花”等系列探究性学习活动,培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感以及学生的审美情趣;激发学生乐于探索生命奥秘的热情;养成严谨的实事求是的科学态度。 整体设计思路如下: 情景导入→合作探究→交流讨论→小结→拓展评价 二、教材分析 学生学习了绿色开花植物的六大器官知识的基础上来学习的。开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期,而第一节“花的结构和花序”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提,在章节中是一个重点内容。课文先通过实验观察和解剖花的基本结构,达到对花结构的认识,从而为学习“果实和种子的形成”打好基础。 教学重点: 1.花的基本结构及其最主要部分 2.训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。 教学难点: 1.雌蕊、雄蕊的主要功能 2.观察所需要的实验材料的准备 3. 解剖花并做成粘贴花标本 4.有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。 三、学情分析 学生对花有一定的感性认识,而要想更深层次的获取花的结构知识,就需要实验探究。形象思维发达而逻辑思维欠缺,在教学中应多采取观察思考、材料分析,从而达到教学目标,并通过设计探究方案发展学生的逻辑思维能力;利用学生的好奇心,引导更深层次探究。 四、教学目标 知识目标: 1.掌握花的基本结构及其主要功能; 2.明确花蕊是花的主要部分。 能力目标: 1.通过解剖桃花和观察各种植物的花,培养学生的观察能力和实验操作能力; 2.通过分组活动,培养学生自主学习、合作学习、观察分析、讨论交流、创新的能力,同时训练学生科学的思维方法 3.初步学会生物科学探究的一般方法,在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 情感态度与价值观: 1.通过小组活动,培养学生合作学习的意识、互帮互学的精神; 2.通过学生如实地观察、记录和分析,培养他们认真的和实事求是的科学态度; 3.通过学习“花的结构及其主要功能”,使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 4.培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。 五、教学准备 1.实验材料和用具:各种鲜花(桃花、玫瑰、菊花等)、几种果实(苹果、梨等)、纸板、镊子、刀片、放大镜、双面胶。 2.桃花结构模式图及模型。 4.观察活动报告。

《第三节 绿色开花植物的生殖和发育》 教案

《第三节绿色开花植物的生殖和发育》教案 一、教学目标 (一)知识目标 1、概述绿色开花植物的受精过程。 2、举例说明几种植物的营养繁殖。 3、说出植物组织培养的过程。 4、概述种子的形态和结构。 5、分析种子的萌发与外界条件的关系。 6、说明种子萌发的过程。 (二)能力目标 1、通过对植物生殖的图示观察,尝试图与文字转换的表达。 2、能够模仿人工营养繁殖的图示,进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。 3、通过解剖观察种子的形态结构,并尝试画出所观察的种子的结构。 (三)情感态度和价值观目标 1、观察植物的组织培养过程,阅读人工种子形成的资料,体验新科技与传统生产的差异。 2、参与嫁接、扦插或压条等活动,体验植物新生命的诞生过程。 3、通过分析种子萌发的条件,形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。 二、教学重难点 重点: 1、概述植物的受精过程和描述绿色开花植物和果实的形成过程。 2、能够概述种子的结构,尝试探究种子萌发的外界条件。 3、种子的萌发过程;芽的结构和发育。 难点: 1、概述植物的受精过程。 2、芽的发育过程。 三、教学过程 教师:在初一的时候我们学习了绿色开花植物花的结构,下面我们以桃花为例,一起来回顾一下:

(一)花是绿色开花植物的主要生殖器官 1、花柄:一端着生在茎上,另一端连接着花朵。 2、花托:顺着花柄往上看,可看到略为膨大,呈杯状。 3、花萼:由5片萼片组成。 4、花冠:由花瓣组成。花萼和花冠合称花被。 5、花蕊:包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成,花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠(桃花只有一个胚珠)。 (二)传粉和受精后形成含有种子的果实 1、当花的各部分发育成熟时,花被就会展开,露出花蕊。花粉从花药里散发出来,通过自花传粉或依靠昆虫、风等外力进行异花传粉,花粉落到柱头上,经过一系列复杂变化,完成受精作用。 2、受精的过程:花粉萌发,长出花粉管,穿过雌蕊的柱头、花柱,到达子房,一个精子与卵细胞结合,一个与极核结合,完成双受精作用。 3、子房发育成果实(包括果皮和种子),子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子。受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳。 4、绿色开花植物的这种生殖方式称有性生殖。 问题1:被子植物是由什么结构来繁殖后代的? 生:种子。 师:问题2:种子中的哪部分结构发育成为新个体? 生:胚。 师:问题3:种子的“胚”是由什么结构发育而来的? 生:两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的。 师:这种生殖方式属于有性生殖。请大家概括出有性生殖的定义。 生:由受精卵发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。 (三)种子中的胚是幼小的植物体 蚕豆种子的结构: 学生解剖观察菜豆种子 1、外形的观察:先看一下菜豆种子的形状、颜色(肾形,白色或褐色)。种子外面包着一层种皮,用放大镜观察种子凹陷一侧的种皮,可以看到有种脐(是种子从果实里脱落时留下

七年级生物上二(7)动物、植物的分类

第六课时:七上第二单元动物、植物的分类复习 知识提纲 一、动物的常见类型 环节动物:蚯蚓 无脊椎动物节肢动物:蝗虫 体形:梭形,减少阻力 体表:大多覆盖鳞片 鱼类与水中生活相适应的特点感觉器官:侧线,作用是感知水流和测定方向 呼吸:鳃 脊椎动物动力:尾部和躯干部 游泳平衡:背鳍、胸鳍、腹鳍 方向:尾鳍 体形:流线型 飞行器官:翼 鸟类与飞行生活相适应的特点肌肉:胸肌发达 骨骼:龙骨突,骨长、薄、中空 消化:消化系统发达、直肠短 呼吸方式:双重呼吸,用肺呼吸,气囊辅助呼吸 体温:恒定 排泄:无膀胱 体表:被毛,有保温作用 体腔:有膈,将体腔分为胸腔和腹腔 牙齿:分为门齿和臼齿,适于切断、磨碎食物 家兔与其生活环境相适应的特点呼吸:肺 体温:恒定 神经系统:由脑、脊髓和神经组成,大脑发达 生殖和发育:体内受精,胎生、哺乳 二、动物的在生物圈中的作用 ①动物能促进生物圈的物质循环 在自然界中的作用②动物的活动影响植物的繁衍生息 ③对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起着重要作用 三、植物的分类 分类方法:根据生物的形态结构和生活习性,找出不同生物的相同和差异的程度,逐级分类 分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。 其中,界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位 分类意义:便于认识和研究生物,确定生物之间的进化和亲缘关系 配套练习: 1、家鸽在飞行时,进行气体交换的结构是() A、肺 B、气囊 C、肺和皮肤 D、肺和气囊 2、下列哪一种生物在分类上与其它三种生物不同?() A、蚯蚓 B、鸟 C、猫 D、青蛙

3、现有六种动物,请结合下列问题回答: A、蛙 B、鱼 C、蝙蝠 D、鲸 E、蚊 F、企鹅 ⑴蝙蝠和属于同一纲的动物。它们在生殖发育上的共同特点是 ⑵用肺呼吸并且体温恒定的有。 ⑶在发育过程中有变态现象的有。 ⑷给你提供两条大小、形态相似的鲫鱼,请设计一个小实验, 证明鲫鱼的尾鳍在运动中的作用。 ⑴产卵数量多,但存活率最低的是哪一类? ⑵从生殖发育特点看,最高等的是哪一类?请举出一例代表动物。 ⑶如果丙代表两栖动物,请你以青蛙的生殖发育特点为例分析:为什么两栖动物算不上真正的陆 地动物? 5、将下列动物所属类别和生殖发育特点用线连接起来: 蝗虫两栖类变态发育 青蛙昆虫不完全变态 家鸽鸟类胎生、哺乳 家兔哺乳类孵卵、育雏 6、在家兔、家鸽、甲鱼、青蛙、鲫鱼五种生物中,大脑最发达并且具有膈的是_________,终生生 活在水中,心脏一心房一心室是_____________,用气囊辅助呼吸的是___________________。 7、生物分类是根据生物的(),把生物划分为种属等不同的等级. A、相似程度 B、生活环境 C、生物的数量 D、体积的大小 8、生物分类单位:由大到小依次为__________________。基本单位是____。分类单位越大,生物种类_____,相似程度_____。保护生物多样性最有效的措施_________________。我国_____植物资源最丰富的国家,被称为“_________________”。

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