人教版七年级语文下册课后达标训练训练提升作业3.13王之波

课后达标训练/训练·提升作业

一、双基积累

1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄．( )了许多愁苦和力量的脸；火一样

péng( )勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深suì( )

的眼睛略带灰色，有一种凝．( )重不可bī( )视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏．( )，整个描绘出坚忍无比的生的意志。

2.结合语境解释下列句中加点的词语。

(1)“你可能想到我——一座已倒落了的火山

．．．．．．，头颅在熔岩

．．内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”

倒落了的火山：_______________________________________________________ 熔岩：_______________________________________________________________

(2)他诚然孤独，可是有“永恒

．．”为伴。

永恒：_______________________________________________________________

(3)“听我心里的音乐

．．．．．！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”

心里的音乐：_________________________________________________________ 3.指出下列各句运用的描写方法。

(1)他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。( )

(2)客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。( )

(3)一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。( )

(4)他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑。( )

4.本文记叙的线索是什么？

答：_________________________________________________________________ 5.贝多芬为什么说“一株树也比一个人好……”？

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.综合性学习。

学习了本文，班级开展了以“面对挫折”为主题的班会，请你参与。

(1)【名人故事】在人类历史长河中像贝多芬一样具有顽强的意志，坚持与命运抗争的杰出人士还有很多，请列举一些古今中外那些付出艰辛努力而成功的身残志坚的名人故事。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)【鼓励弱者】生活中的弱者有很多(如孤儿、残疾者、贫困者等)，他们需要我们的关爱，请结合身残志坚的事例用排比句式写一句话来鼓励他们。

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________ (3)【巧对对联】有同学写了歌颂贝多芬的上联，请你选择一个文学人物将下联补充完整。

上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐章(贝多芬)

下联：______________________________( )

二、美文品析

阅读下文，完成7～10题。

莫扎特幸亏没长大

余泽民

读莫扎特传记，有一个细节让我笑喷了。1777年12月3日，莫扎特给表妹写了封信，信的开头是这样的：“亲爱的表妹，在我坐下写信之前，先去了趟茅房。现在，已经解决了。感到轻松无比！心里一块石头落了地，我又可以填满我的大脑了……如果你闹肚子，抬腿就往厕所跑，如果你憋不住，那就拉到裤裆里……代我向我们的朋友们致以比臭屁还要臭的问候。”笑罢，我好奇地查了一下莫扎特的生日，当时他已经21岁，已经不是小孩子了。

实际上，莫扎特一辈子都没长大。他喜欢跳舞、骑马、击剑、打台球；他贪图热闹，嗜好养鸟，甚至还教八哥唱歌；他爱讲粗话，做恶作剧，身上总有释放不尽的能量。莫扎特是个天才与幼稚、细腻与粗莽、高雅与鄙俗、不羁与忧伤的矛盾体。

莫扎特的好友、小说家卡罗林·皮希勒在回忆录中记述了一个生动的情节：“一天，我坐在钢琴前弹《费加罗婚礼》中的‘不要再去做情郎’，莫扎特刚好在我家，他悄悄走到我身后，对我的演奏颇为满意，禁不住跟着轻声哼唱，还用手指在我肩膀上打拍子。忽然，他拎过一把椅子坐到我旁边，即兴弹了一段优美的变奏，每个人都屏息静气地倾听从这位乐神手下流出的曲调。但他突然感到厌倦，跳起来，陷入那种经常发作的神经质。翻过桌子，跳过椅子，像猫咪似的喵喵怪叫，还像顽劣的孩子一样翻筋斗。”

假如心理医生看到这个场景，肯定会把他诊断为“多动症”或“幼稚症”，但是问题是，多动解释不了他演出的专注，解释不了他艺术的智商。对他来说，音乐似乎并不是谱出来或演出来的，而是跟打嗝儿放屁一样自然而然的生理产

物，他将内心的欢娱以及内心渴望的欢娱一起表现在他的音乐里，哪怕是在他最贫寒、最落魄的时候。

莫扎特5岁作曲，7岁为女皇演奏，11岁创作歌剧，少年时代就已驰名欧洲，假如他没有贪图自由的童心、无视权贵的幼稚和渴望游走的好奇心的话，还会有来自天堂的莫扎特音乐吗？李贽曾说：“夫童心者，真心也。若以童心为不可，是以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。”许多人都把莫扎特的幼稚说成是他的“美中不足”，其实不然，正是这种幼稚，创造出了他的美。这种缺憾是别人认为的遗憾，莫扎特从不肯为别人活着。世俗意义上的成熟者，不会辞掉宫廷乐长职位去维也纳受穷，不会在悲凉中写出《魔笛》这样美妙的乌托邦神剧，在孤独中让美好与光明的洪流如此汹涌。莫扎特幸亏没有长大。他的音乐轻盈透彻，如风似云，飘浮在人间的痛苦之上，如四季轮回，最后的音符总是回到开始的起点。

不久前，德国柏林一家画廊展出了一幅最新发现的莫扎特肖像，作品出自德国画家约翰·乔治·艾德林格之手。画布上的男人苍白微胖、皮肤松懈，这副肖像画于1790年，也是莫扎特逝世前一年。专家估计，这是莫扎特生前的最后一幅肖像。但是无论科学家运用何种高科技手段进行了鉴定，但我仍不相信，准确地说是不肯相信(顶多我相信那是带了副面具的莫扎特)。在我的印象里，莫扎特永远是印在巧克力球金纸上的那张肤色红润、眼大无神的娃娃脸，永远是那个戴着白色假发、永远长不大的天真孩子：“晚安，妈妈。祝您在床上放一个响屁！”

(摘自《中外文摘》2012年第2期) 7.读完全文，你觉得与《音乐巨人贝多芬》中的贝多芬相比，选文中的莫扎特

有什么明显不同？

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.结合选文，说说第1段在全文中起什么作用。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9.如何理解文中画横线的句子？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10.品读画波浪线的句子，说说为什么“我”不肯相信最新发现的莫扎特肖像是他本人。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、写作训练

11.【写法借鉴】课文运用了高超的肖像描写技巧。作者不但从远到近、由上到下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从贝多芬的肖像描写中，表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。如他那“十分陈旧，甚至是不整洁的”衣饰，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助听器，“愁苦”的脸，“蓬勃”的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。

【片段仿写】请你也描写一个人物的肖像，抓住特征，顺序(从远到近、由上到下、由整体到局部等)合理，表现出人物的性格特征。(200字左右)

答案解析

1.答案：xù蓬邃níng 逼kē

2.答案：(1)贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落了的火山”。指他的创作激情。

(2)指作为心灵载体的音乐艺术。(3)贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。

3.答案：(1)动作描写(2)神态描写(3)肖像描写(4)神态描写

4.答案：“客人”拜访贝多芬的经过。

5.答案：一方面，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的他远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。

6.(1)答案(示例)：司马迁身受宫刑，完成《史记》；张海迪自学成才，被誉为中国的“保尔”；民间盲艺人阿炳奏响《二泉映月》；奥斯特洛夫斯基创作了名著《钢铁是怎样炼成的》；从小患小儿麻痹症的罗斯福连任三届美国总统，并且成为二次大战的英雄。

(2)答案：示例一：面对困难挫折，让我们像张海迪那样坚强，像海伦那样奋进，像邰丽华那样拼搏。

示例二：奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,但他克服重重困难，创作了世界名著《钢铁是怎样炼成的》；音乐巨人贝多芬双耳失聪，但他扼住命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音《命运交响曲》；民间艺人阿炳双目失明，但他与残酷的命运相抗争，谱写了凄凉哀怨的《二泉映月》。

(3)答案(示例)：降邪恶妖魔，大圣取回西天真经(孙悟空)

7.【解析】此题考查比较阅读的能力。在理解两人性格的基础上概括他们的不同点。

答案(示例)：贝多芬比较忧郁深沉，莫扎特则充满活力和童心。

8.【解析】此题考查对语段作用的把握能力。文章的首段往往起着引出下文、激发读者的阅读兴趣等作用，选文第1段能够引起读者的阅读兴趣，切入文章的主题。

答案：引起读者的阅读兴趣，切入文章的主题。

9.【解析】此题考查对语句的理解能力。结合语境，联系上下文，理解莫扎特的性格特征。

答案：莫扎特看似顽皮、幼稚的表现正是其内心的真正体现，绝不是病症，而是其性格使然。

10.【解析】此题考查对语句内容的理解能力。在“我”看来，莫扎特一直是一个没有长大的孩子，而最新发现的莫扎特肖像没有“我”想象的孩子气。

答案：在“我”看来，莫扎特一直是一个没有长大的孩子，他的音乐、他的性情让“我”心中的莫扎特区别于这幅肖像。

11.答案(示例)：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两个发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。