做人、做事重要还是成绩重要

我在给家长上课的时候，经常会问家长：您觉得教孩子一辈子做人，做事的态度重要，还是把他的分数从90分提到100分重要？

是前者还是后者？重要?前者。

到目前为止还没有人说后者。

你看我们的家长明不明智？听起来很明智。

请问大部分的家长在做前面的工作，还是在做后面的工作？后面!“你这次考了几分？拿过来给我看！”

“你下次一定要考×x分。”家长的脑子里都是分数。

所以，家长的言行都不一致，明明知道孩子做人、做事更重要，结果重点还放在成绩上。其实这也不能怪家长，因为很多家长还体会不到做人、做事对孩子一生的影响有多长远。而分数，100分马上看得到，而且还可以拿出去说“我的孩子语文100分，数学100分”，这样能获得虚荣心理的暂时满足。

我们要冷静思考，今天我们把孩子都往分数这条路推过去，他会走出什么样的人生，你能看得到吗？

过分注重分数和成绩的父母是把孩子推向——名利。

还有一部分家长会说，“你就只管学习，考100分，其他事情概不用你管”。

说这句话的父母一定不是爱孩子的父母。

如果我们把孩子往升学主义推，等孩子读完了大学，读完了硕士，走上社会却因为父母当初灌输的“什么都不用你管”，从而发现自己除了拿了一堆学历，什么都不会。

现在社会上经常失业的恰恰是那些高学历的人，因为他们觉得薪水低，不愿意做。而学历低的人，洗碗、扫地什么的都愿意做。

现在每年大学毕业生非常多,但是有很多都失业。

我们来思考一下，这些在教育体系里面培养了十多年的人才，出来用不上。

这跟父母脱不开关系。因为父母一直把孩子当成学习的机器，而没有让孩子学会做人、做事。有位记者在调查日本小学生时发现：在日本乘火车、轮船旅游时，常常发现跟随父母旅游的孩子们，不论年龄大小，每人身上都无一例外地背着个小小的背包。

背包里装的也是些孩子们自己使用的生活用品，诸如毛巾、牙刷、牙膏、水杯、手帕，等等。这些生活用品，父母完全可以代劳，也增加不了父母的负担。

可日本的父母为什么要孩子们自己背呢?

反观我们中国，情况就大不一样了：一家人外出旅游，孩子的生活用品都由父母给背着、拎着。

孩子则空着手，在前边优哉游哉地边走、边吃、边喝、边玩。上小学以后，孩子的书包不是由他们自己背着，而是由父母，甚至由年迈的爷爷、奶奶，充当“书童”给背着。

上学时，由家长背着一直送到学校大门口；放学的时候，又是由家长背着接回家，天天如此。

不仅孩子习以为常，家长也觉得理所应当。甚至考上大学的孩子人学，也都是由父母像“脚夫”一样，肩扛手提大大的行李袋送到学校。

到了学校还是由父母四处打听、东奔西忙，替孩子办理各种入学注册手续，父母给他们收拾宿舍、整理床铺、安置行李，忙得不亦乐乎，累得满头大汗。

那么他们的孩子在干什么呢？

却是非常“坦然”地享受着父母“全程”“优质”“免费”的服务，一个个都是悠闲自得地在那里呆坐着。

孩子的随身物品由谁来背,这似乎是一件不足挂齿的小事。其实不然。

“自己的东西由自己来背”，哪怕是象征性的，这对于养成孩子的自理、自立、自主的意识和能力，是非常有好处的。

自理、自立、自主的意识和能力是现代人必备的品格，是生存和发展的前提条件。

很难想象，一个不能自理的人，会有生活的自信和勇气：也很难想象，一个连生活自理意识都没有的人，会对家庭、他人、社会有什么责任感。

“你好好考试就对了，其他的事你都不用做，你就一直给我考试，一直考上去，大学毕业保证你有个幸福美满的人生！”

有没有家长给孩子这样打包票？这是在告诉他，他只要把书念好，以后就是一帆风顺的。

没有这种事！现在没有，以前也没有。

孩子大学毕业了，假如他不会做人，不会与人相处，再好的机会也会错过。

如果你告诉孩子，你只要一直读书，其他的都不用做，孩子就会缺乏责任心。一个孩子只有责任心，他才有担当。但是你告诉他，只要把书读好就行，那么，他读书究竟是为了什么？为了父母吗?

这样只知道读书的孩子跟有孝心的孩子，那可是截然不同的。

有孝心的孩子，他是要让父母放心，他是希望往后能让父母有好的生活，所以他会不断提升自己的德行跟能力,这样的孩子才会有发展。

所以，孩子的品德教育是父母责无旁贷的教育责任，培养孩子做人、做事的态度，是孩子品德教育的第一步。

在父母的意识里，要把品德教育放到和智力开发同等重要的地位。

轻视品德教育的后果我们已经看到了，很多“有才无德”的例子都在提醒父母——好品德是孩子成才的基础。

在崇尚道德和礼仪教育的中国，家长对孩子的教育正在渐渐落后于日韩等国。外国在这方面有诸多报道，孩子们在礼仪和长幼尊卑方面做得比我们好很多。

我无意于崇洋，只是想说明，我们只有先教育好孩子才能有实力去上升到家庭之间的竞争，进而上升到国与国之间的竞争。否则，一切都是空谈。