最新角色游戏教案

角色游戏教案

游戏内容：超市、菜市场、风味小吃、医院、娃娃家、建筑师等。

菜市场：

一、活动目标：

1、让幼儿知道菜市场中的各角色，了解各角色的职责，认识各种蔬菜的名称及营业工作情况。

2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。

3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。

活动准备：

二、活动准备：

经验准备：请家长带幼儿去本地的菜市场了解菜市场的情况。

材料准备：游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、各种自制蔬菜等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。

三、活动过程：

（一）引导幼儿讲述在周末到哪里玩?都认识了哪些蔬菜？

1、引导幼儿说出各种蔬菜的特点名称、小吃，如：空心菜、西红柿、丝瓜等。

2、提出本次活动的主要内容：《菜市场》等。引导幼儿讲述菜市场里都有哪些工作人员，他们都负责什么？

（二）教师提出活动要求：

1、运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好，要需要点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。

2、顾客要文明买菜，不挑菜。

3、幼儿分组活动，教师参与指导。

（1）指导能力差的幼儿摆放蔬菜，发展他们的动手能力。

（2）引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。

（3）启发幼儿使用替代物自制蔬菜。

组织幼儿现场评议，重点评价菜市场工作人员的动手能力和服务态度。

阶段小结：

这个月的时间少了一周，幼儿参与活动以及教师的指导上就少了一次，因此在指导上对幼儿的要求就有所改变。幼儿对角色活动很感兴趣，总喜欢扮演各种角色。但是由于班级人数较少，开展活动的气氛不够热烈。孩子们在自己各自的角色区内，缺少交流与互动。需要教师不断的提醒。在活动中，幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼儿上过一年的中班，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。

超市：

一、活动目标：

1、了解超市里工作人员的工作。

2、会大胆表演各个人物，服务于他人。活动准备经验准备：对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。

二、活动准备：

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

三、活动过程：

（一）回忆旧知提出要求：

上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意

1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。

2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？

3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人）

（二）分组游戏、随机指导

幼儿分成6组，3组玩超市游戏3 组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。

（三）集中交流、评价激励

1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决？

2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。

风味小吃、娃娃家

一、活动目标：

1、对“风味小吃店”的游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。

2、初步了解风味小吃店里的工作人员（服务员、收银员、老板、厨师等）。

3、了解在风味小吃店消费的过程，先选东西后付钱再进行品尝。

二、活动准备:

1、物质准备: 小吃店：馄饨、饺子、线面牛肉丸、钱（扑克牌）等

娃娃家：娃娃、餐具、日用品、食品、家具、等各种游戏物品。

2、知识经验准备：

让家长带幼儿到小吃店参观,观察风味小吃店里都有什么好吃的,人们是怎样进行消费的,服务员是怎样对待客人的。

三、活动过程:

（一）师幼共同讨论确定主题"风味小吃店"活动内容

1、教师出示布娃娃与幼儿谈话师:"小朋友你们好呀,我是美美，今天妈妈要带我去小吃店吃东西了,我可开心了,我还没去过小吃店呢?小朋友你们知道都有什么小吃店,都有什么好吃的吗?"

2、引导幼儿回忆多种多样的风味小吃店(如早点,夜宵等)

3、引导幼儿讨论班开展什么风味小吃店师:"不如我们在班上开一个风味小吃店,让美美到我们的风味小吃店里来吃东西怎样.""那我们要开家什么风味小吃店呢?""不如我们问问美美最想买什么东西吧,它想买什么东西,我们就开什么风味小吃店".

（二）师幼共同讨论确定超市的物品(活动材料)及设施

1、引导幼儿了解风味小吃店的基本构造，有放食品的货架,收钱的收银机,还有电冰箱、锅碗筷子、汤匙、消毒柜等等。

2、师幼共同讨论风味小吃店里要有什么。

师:那我们开的风味小吃店里都要有什么好吃的呢?

3、根据孩子的经验，教师启发幼儿拓展经验的进行讲述

师:" 风味小吃店里要有这么多好吃的,可现在我们店里什么也没有呀,怎么

办呢你们想怎么做呢?

（三）幼儿欣赏能力强幼儿游戏表演,了解各角色及角色职责

1、引导幼儿观察能力强孩子游戏,了解角色有:服务员,收银员,顾客了解各角色的职责并进行模仿

2、服务员--要有礼貌,面带笑容接待客人"您好,需要吃些什么吗?"

3、收银员--要有礼貌,要给人算钱,客人走时"再见,欢迎下次在来."

4、顾客--要有礼貌讲清自己要吃的是什么,吃了后一定要付钱."你好,我要想来一碗拌面,请问多少钱."

（四）引导"风味小吃店"与其它游戏间的相互联系

师：小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去风味小吃店吃东西,那娃娃家的爸爸妈妈也可以怎么样啊？

（五）师交代游戏规则

1.顾客吃东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌

2. 各角色要坚守岗位,不能乱跑

3、.爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾

（六）幼儿游戏师巡回指导

1、帮助幼儿选择喜欢的角色进行游戏活动。

2、鼓励个别幼儿积极参加游戏，大胆地加入同伴的游戏中。

3、师扮演服务员与幼儿游戏，了解幼儿游戏的情况，并促进幼儿情节的发展。（七）结束评价：重点请幼儿谈谈游戏体验

教师；你快乐吗？今天你扮演什么？你做了什么？你遇到什么困难，需要什么帮助？

幼儿游戏情况反馈：我以“风味小吃店”的图片来吸引幼儿的注意，幼儿都有和爸爸妈妈到“风味小吃店”品尝小吃的经验，在组织谈话时，幼儿都能积极争先恐后讲述，和大家一起分享自己的购买经验。多数幼儿已经能将自己日常生活中观察到的事物融入到游戏当中，并会在游戏中使用“请”“谢谢”“欢迎光临”等礼貌用语。

银行：

一、活动目标：

1．让幼儿了解银行的工作性质、内容。

2．初步学习简单取钱，存钱。

3．提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备：

工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。

三、活动过程：

（一）分配角色。

1、师：小朋友知道银行里有谁？

2、师：他们是干什么的？取钱怎么取呢？

（二）提出活动的要求

1、师：我们在游戏的时候要小声的说话和讨论，不要影响其它组的小朋友游戏。

2、师：游戏后我们要一起整理活动室。把东西放回原位。

（三）幼儿游戏，师参与游戏并指导。

1、师：你取了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？

（1）、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、评价幼儿玩的游戏情况。

医院：

一、活动目标：

1、能在玩《娃娃家》的基础上，初步尝试玩角色游戏《医院》

2、有初步的责任意识，能将游戏进行到底。

3、知道医院里有哪些角色，了解医院安静的特殊环境，愿意学做小医生和护士.

4、爱惜玩具物品，并整理归位.

二、活动准备：

1、经验准备：请家长带幼儿到医院里观察看病的步骤流程，幼儿初步理解如何在医院里看病。

2、物质准备：看病的流程图若干、听诊器炊具、餐具、电器、食品等。

三、活动过程：

1、师生共同回忆上次游戏情况，引出角色游戏医院。

师：你们已经知道宝宝头发长了了应该怎样做。那你们知道当宝宝生病了爸爸妈妈要怎么做呢？

2、结合图片，引导幼儿回忆到医院后，要做哪些准备工作。

师：我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢？要先做什么事情呢？（要先挂号、然后拿着挂号的单子找医生）

3、提出本次游戏要求：

（1）挂号要排队。

（2）娃娃家的妈妈可以抱着宝宝去看病。

（3）要爱护玩具，轻拿轻放“医疗器械”，娃娃家用具等。

（4）幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成角色规定的任务，要求并鼓励幼儿各居然色之间及时的角色及时交流与沟通。教师以相关角色参与游戏。

（5）游戏结束时，教师指导幼儿收拾材料并按顺序摆放好游戏材。

4、出示听诊器、医生工作服等物品，请幼儿说说这些是干什么用的？

5、幼儿按意愿自由选择游戏角色，教师交代游戏要求，并指导幼儿游戏，重点提醒幼儿学着用语言和动作来表示自己所扮演的角色。

6、结束

表扬积极参与并大胆用动作、语言交进行交流的幼儿

苏州市相城区湘城中心幼儿园2016年11月18号