月亮上的小白兔_睡前故事
月亮上的小白兔
森林里的夜晚，又圆又大的月亮挂在树梢。一只老猫头鹰坐在树枝上，在给小动物们讲故事：“月亮里有一个美丽的仙女，还有一只漂亮的小白兔。小白兔长着樱桃小嘴，两只乌亮的眼睛……”
故事很快传开了，传到了一只小白兔的耳朵里。小白兔走到池塘边，对着池水一照：“嘻!我的嘴小小的，眼睛也是乌亮乌亮的。”它跑去对小动物们说：“我就是月亮上的小白兔，就要飞上月亮去陪伴仙女了!”
“是真的吗?”小松鼠听了心里痒痒的，说，“要是我也能飞到月亮上去，该有多美。”
小白兔拍拍胸脯说：“我带你去，我有一只会飞的小船呢!”
小猴、小鹿也想坐小船飞到月亮上去玩玩，小白兔全答应了。
从这以后，大家对小白兔都佩服得不得了，成天跟着它转，不住地问：“我们什么时候去月亮呀?”
“快了，快了!”小白兔的眼珠儿一转，说，“你们快去准备送给仙女的礼物吧，最好送好吃的东西。”
“对，对!小白兔说的是呀。”小动物们都跑去找礼物了。
很快，小猴拎来了一篮水蜜桃;小鹿提来了一篮红草莓;小松鼠背来了一袋又香又脆的松果……礼物送到了小白兔的跟前。小白兔笑笑说：“好吧，让我挑个好日子，带你们一起飞上月亮去。”
大家刚走，小白兔乐呵呵地说：“真是一班傻瓜蛋!我只是随便说
说，它们全都相信了。”它越想越觉得好玩，忍不住哈哈大笑起来。笑着笑着，突然嘴巴上嚓啦一声，上嘴唇裂开了一条缝，疼得它哇哇地直叫：“哎哟，哎哟!”它哭啊哭，哭得两只眼睛通红通红……
从这以后，小白兔就变成了“三瓣嘴”，两只乌眼睛变成了红眼睛。它怕给别人看到，听到一点响声就飞快地跑掉，躲藏起来……
小猴、小鹿和小松鼠好几天没找到小白兔，还以为它已经坐小船飞到月亮上去了呢。大家都很生气地说：“小白兔真不够朋友，怎么可以说话不算数呀?”
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
二年级阅读练习答案
阅读训练十一篇 （一） 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 1、这段话共有_3_____句。 2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的__小草____和花盆里的__花____十分好看。 （二） 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1、小树苗走到_ _马路__、__田野__、_沙漠___、_荒山_____。 2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。 （三）
我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的
。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。 2、小花猫的尾巴是_长长的__，眼睛是___圆溜溜的__，胡子_又细又长又硬__。 3、写小花猫颜色的词语有：__黄一道、黑一道、白____________。 （四） 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有__4__句。 2、这段话写了__猫__、__狗___、_啄木鸟____三种动物的__舌头__的作用。 3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。 （五） 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼
幼儿园特色课程教案：小兔子等月亮
小兔子等月亮 活动目标： 1、初步感知故事内容。 2、能在老师的引导下，大胆的表述自己对故事的理解。
3、感受父母对孩子的爱。 活动准备： 绘本、ppt. 活动过程: 一.谈话导入 当小朋友每天下午放学，等待爸爸妈妈来接的时候，是什 么样的心情?（高兴）如果爸爸妈妈有一些事情来晚了，这时候，你又会是一种什么样的心情呢？（不高兴、着急……） 切入封面:今天，陈老师给大家带来一本有趣的绘本。绘本 上的这只小兔子，他也在等待着什么。小兔子到底在等待什么呢？它又是什么样的心情呢？现在，我们一起从书中寻找一下 答案吧！ 二.分析阅读 （1）教师带领孩子按原文阅读1至8页。（放轻音乐） （2）问题重现，教师带领孩子二次阅读，加深孩子记忆。 故事先讲到这里。现在，陈老师有问题要问了：当小兔 子睡不着觉的时候，他在等，等什么呢？ 如果孩子回答不出来的时候，出示绘本第2页，教师和孩 子一起边看，边阅读。天气真好，太阳挂在高高的天上，又暖和，又明亮。但是到了夜晚，天空就变得黑沉沉，空荡荡的了。如果我现在睡着了，就不会有人来守护我了。小兔子想，我得 等到月亮出来。于是，他真的就在那等了起来。 师问：小兔子在等什么呢? 幼答：（月亮） 小兔子等啊等啊!过了好久，月亮还没有出来。于是，它决定去问问别人，它还要等多久月亮才能出来呢? 师问：它先去问了谁呢？
幼答：（幼儿可能回答不出来） 教师可将画面展示给幼儿，让幼儿看着画面回答 师问：[1]小花是怎么回答他的呢？(声音小且柔) ……也 许你的月亮出来的时候，我都长成一棵大树了。 小兔子听了小花的回答，还是不知道月亮什么时候出来。 于是，他又去问了谁呢？ [2]湖水是怎么说的呢？（慢慢的），也许你的月亮掉进了 水中，没法儿出来了。（当说到没法儿出来了时加摇头动作） 小兔子听了湖水的回答，可还是不知道月亮什么时候出来。于是，它又去问了谁呢? [3]小路又是怎么回答它的呢？(语速快一点、欢快些)为什 么不和我一起走呢？沿着我的方向走到尽头，也许你就能找到 你的月亮了。 小兔子听了小路的话，它知道月亮什么时候出来吗？接下来，它又去问了谁呢? [4]微风（语气咆哮些，声音粗且低沉）也许你的月亮 出来的 时候，我已经是巨大的、强烈的暴风了。 小兔子听了微风的话，这次它知道月亮什么时候出来了吗？ 于是，小兔子又接着问下去，这次它又问了谁呢？ [5]山丘说:我们从这儿能看到很远很远的地方。可是， 我们没有看到你的月亮啊。（声音高高的、严肃些）。 师问：小兔子听了山丘的回答，它知道月亮什么时候出来 了吗？幼答：（不知道） 小朋友们想一想，小兔子为了等到月亮出来，它去问了那 么多的朋友，有小花、湖水、小路、微风、山丘，问了这么多 的朋友，可它还是不知道月亮什么时候出来。这时，小兔子想
儿童睡前故事猴子和松鼠
儿童睡前故事猴子和松鼠 儿童故事是儿童成长的必备,儿童成长在很大程度上决定了国家的文化价值观。下面是为您带来的儿童睡前故事猴子和松鼠，希望对您有帮助! 一棵大松树上，住着一只小松鼠。 离这棵大松树不远，有一棵大榆树，大榆树上住着一只小猴子。 小松鼠和小猴子是一对好朋友。 一天傍晚，小松鼠在大树底下的草丛中睡着了。这时，一头凶恶的野猪突然闯进林子里，往小松鼠这边跑来，小松鼠一点也不知道。 说时迟，来时快，小猴子看到这情形，立刻从大榆树上跳下来，并以最快的速度背着小松鼠爬到了大松树的高处。 小松鼠醒来后，知道了刚才发生的危险事情，感动地说：“小猴子，谢谢你救了我!要不是你帮我，我早就被野猪吃掉了!” 几天以后，小松鼠和小猴子正在一棵高高的大树上荡秋千玩。忽然一阵狂风刮来，小松鼠和小猴子同时从大树上掉了下来。 小猴子不幸摔成了重伤，动弹不得。 小松鼠却一点事也没有，因为从大树上掉下来的时候，他那条毛茸茸的大尾巴像一顶小小的降落伞帮了他的大忙，使他安全落地，没有受半点伤。 小松鼠背起小猴子，把他送到了森林动物医院。
小猴子住院期间，小松鼠天天守护在病床旁边，还给他讲有趣的故事。 “小松鼠，谢谢你，多亏你及时把我送到医院治疗，否则我很可能会落个终生残疾，真是不敢想啊!” 秋天过去，冬天来了，下起了厚厚的雪，天好冷啊! 小松鼠和小猴子决定搬到一块儿住。 还在秋天的时候，勤劳的小松鼠和小猴子就采集了好多香甜的松果、栗子和榛子，够他们俩吃整整一个冬天的了。 夜晚，小松鼠和小猴子挨在一起睡觉。 小松鼠把自己的大尾巴盖在小猴子身上，也盖在自己身上，暖和和的。 两个好朋友一起做着快乐的梦。 儿童睡前故事猴子篇二：小猴乐乐邀请小松鼠、小母鸡和小乌龟去它家做客，好朋友们都高兴地答应了。 可是第二天，朋友们谁也没有来，这是怎么回事呢? 原来呀，小松鼠前一天晚上看电视看到很晚，太阳晒屁股了还躺在床上呼呼大睡，小松鼠想“反正不差我这一个人，就不去了吧!” 再看看小母鸡，小母鸡想到今天要去小猴家做客，决定去做一个美美的头发，结果做着做着，就花了整整一天时间，所以就去不成了。“反正其它小伙伴们都去，不差我这一个人。”它想。 龟妈妈一早就催促着小乌龟说：“小乌龟，快点，妈妈带你去游乐园玩儿。”
小学语文阅读练习题整理
小学语文阅读练习题整理 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 1、这段话共有______句。 2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。 2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。 我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它
还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。 2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。 3、写小花猫颜色的词语有：______________________。 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有______句。 2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。 3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。 1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。 2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉
爬上月亮的兔子
爬上月亮的兔子 适用年级：中、高年级 设计者：曹昕霞 内容简介：在惠子生日的那天，她得到了一只小兔子。可她听说，到了月圆之夜，小兔子会逃回月亮姑姑那里去。惠子不想失去自己心爱的小伙伴，她下决心一定要守护它！终于，中秋节到了，不小心睡着的惠子醒来后发现小兔子真的不见了。惠子立刻冲入茫茫夜色去寻找小兔子，在连接大地和月亮的银色梯子上，她看到了自己的小兔子。惠子能不能顺利将小兔子带回家呢？ 阅读要点： “别让兔子在月圆之夜逃走了啊。”外祖母送给惠子一只可爱的兔子，也带给了她一个小小的担心，小兔子要真的在月圆之夜爬到月亮上去了，那可怎么办啊？ 小朋友们通常很容易受到大人们的暗示，尤其是对他们喜欢的心爱之物。所以，中秋节的一整天，惠子都在担心这件事，月亮姑姑刚刚露出了桃红色的脸，她就紧张的把小兔子抱回了屋里，今天晚上她要看着小兔子，千万不能让她爬到月亮上去啊！神奇的是当你读到这一切的时候，你并不会感觉到这很幼稚，相反的，自己的一颗心也都被这样揪着，惠子关紧门窗，拉上窗帘的时候，你是不是也下意识的检查了自己的窗帘是不是还有一道缝？ 噜-啦，噜-啦，噜-啦，噜-啦啦啦，听，这是谁的歌声温柔婉转。 呀！小兔子逃走了。。。。。。 惠子和小兔子的中秋节奇妙之夜开始了。这是一段温馨的寻找之旅，我们在寻找小兔子的同时，也找到了自己心中那个最柔软的角落。 问题提示： 1、小兔子是怎么逃出房间的？ 2、小兔子是怎么爬上月亮的？ 3、惠子在寻找小兔子的过程中遇到了什么？
4、惠子的家附近发生了怎样的变化？ 5、猎人的女儿为什么要吃小兔子？ 6、惠子用什么办法把小兔子带回了家？ 活动设计： 一、搭词语天梯 阅读故事，将A4纸折成正方形，将正方形以外多余的边剪下制作对折多次后形成天梯状。 阅读故事，选出文中的四字词语抄写在天梯上。 展示学生的词语天梯。 二、绘制寻找地图 在正方形纸上绘制惠子寻找小兔子的地图，她到了哪里，遇见了谁，得到哪些帮助。 四、辩证 猎人的女儿错了吗？你如何评价故事中猎人的女儿 五、说说你的中秋节奇妙夜 分享你知道的中秋节的习俗和故事，说说你们家过中秋节的趣事。
儿童睡前故事文字版阅读
儿童睡前故事文字版阅读 【三个小伙伴】 在一个美丽的森林里，住着脖子长长的长颈鹿，全身洁白的小白兔和调皮又可爱的小猴子，他们三个常常一起玩，是形影不离的好朋友。一天早上，阳光明媚，和风拂面。 长颈鹿、小白兔和小猴子在沙滩上玩捉迷藏游戏。游戏开始了，小猴子趴在树上，数了一百声，说：“藏好了吗?”大家说：“藏好了。” 小猴子来到大树前，看到长颈鹿的脚印，心想：这是长颈鹿的脚印，长颈鹿应该藏在大树后面。小猴子来到大树后面，喊了一声：“长颈鹿，我找到你了。”长颈鹿说：“小猴子，你好厉害呀!” 突然，长颈鹿和小猴子听到了小兔的哭声，就朝着哭声走去。走呀走，终于找到了小白兔。小猴子问：“小白兔，你怎么了?” 小白兔一边大声地哭着，一边说：“我口喝了，这里没有水喝，大海的水又咸，也不能喝，怎么办呀?”小猴子看了看岸边那棵椰子树，心想：椰子里面有汁，可以喝，那怎样才能拿到椰子呢?小猴子灵机一动，一个办法从小猴子的脑里闪过，他说：“我有办法。”小白兔和长颈鹿异口同声：“什么办法?”小猴子说：“那里有一棵长着三个椰子的椰子树，长颈鹿的脖子长，长颈鹿用嘴摘下椰子，就能喝到椰子汁了。”
说完，大家来到椰子树下面。长颈鹿用嘴巴叨着椰子，把大的给小猴子和小白兔，自己拿小的喝。小猴子把大的椰子让给长颈鹿，说：“长颈鹿，你帮我们摘到椰子，应该吃大的。”长颈鹿说：“我不能吃大的椰子，办法是你想出来，你应该吃大的椰子。” 小白兔也把自己的椰子让给了长颈鹿。长颈鹿说：“你们不用给我了，我自己喝自己的椰子就行了。”小猴子和小白兔拿长颈鹿没办法，只好无可奈何地喝自己的椰子。最后，大家都津津有味地喝了起来，因为它们都能喝到美味可口的椰子汁，更重要的是友情的感动甜甜地在心间涌动。这个故事告诉我们，好朋友间，有困难应该一起解决，有好东西就应该一起分享。 【爱美的小骆驼】 一只小骆驼来到了小溪边，在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一匹小马，喷着响鼻说：“哈！没见过有这么丑的家伙！” 小骆驼心里很难过，跑回家对妈妈说：“都怪你把我生的太丑了，要是有小马那样的身材，别人就不会笑话我了。”妈妈说：“孩子，明天跟我去沙漠，到那时你会什么都明白了。” 第二天，小骆驼跟妈妈进了沙漠。他们走啊走，走了很远也没有看见水和草。 小骆驼问妈妈：“走了这么远的路，我们不吃也不喝吗？”妈妈说：“我们背上的驼峰里储存着养料，身体里存着水分，足够我们路上用的。” 小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。妈妈说：“多亏我们长了这样的脚掌，如果象马蹄那样，陷在沙子里就拔不出来了。”
《弯弯的月亮》阅读附答案
阅读《弯弯的月亮》，完成1——6题。弯弯的月亮 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 学生们几乎异口同声地回答：“像——小--船儿——” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。 走上讲台第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题--你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？” 一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 …… 几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上想像的翅膀……?? 星子看后，脸上又浮现当年那种很愉快的笑容……1．文中画线语句中的“仍”和“喊”的两个词，表现了星子当时怎样的心情？_______________________________________________________________________ 2．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，目的是：________________________________________________________________________ 3．隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人地一致，它说明了什么？________________________________________________________________________4．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？（至少说出两点）①
睡前故事
小熊的颜色餐厅 最近森林里出现了一个奇怪的事情，小熊开了一家"颜色餐厅"，广告上面写着：你想 吃好看的"颜色"吗？欢迎来品尝！ 颜色也能吃吗？多新鲜啊！小动物们都很好奇，都跑过来看稀奇。 大公鸡和小鸭子动作最快，它们走进餐厅说:"小熊，快给我们看看颜色是怎么吃 的呀?"小熊马上端上了白米饭和大馒头,说:"请吃白色食物。"小熊见小鸭子不大想吃，于是接着说："你们可别小瞧这些白色食物，它们可是非常厉害的，我们长高长胖所需要的淀粉都是从它们身上取得的。"小鸭子听了以后说："我要长高，我要长高！"马上 大口大口的吃起大馒头来。 不一会，小狐狸和大灰狼来了，小熊端上了青菜和水果，说："请吃绿色食物"。小 狐狸撇撇嘴巴说："我最不喜欢吃青菜了，我要吃肉。"小熊接着说："小狐狸，难怪你 经常要去看医生，绿色的青菜和水果里有一种叫维生素c的东西，我们吃了它以后就 会身体棒棒，很少生病了。"小狐狸一听觉得有道理，于是开心的吃起青菜来。 小猴和小羊听说后也过来凑热闹，小熊端出玉米和豆子，说："请吃黄色食物。"小 羊皱起眉头不想吃，小猴说："我知道，玉米和豆子是粗粮，我们吃了以后能帮助消化，那我们就能排出肚子里的细菌，让它害不了我们。"小熊听了以后说："小猴说得真对，我们要经常吃一些粗粮。" 越来越多的小动物来吃颜色连大狮子也来了，小熊端来肉说："请吃红色食物！"大 狮子高兴的说："小熊，你怎么知道我最喜欢吃肉啊？"小熊说："我不知道啊，不过狮 子您是我们的大王，您要保护我们，帮助我们赶走坏蛋，肉里面的蛋白质能让你变得 更加强壮，更加有劲。" 颜色餐厅的生意可好了，大家都来品尝颜色，大水牛来了，小熊端上葡萄，说；"请吃紫色食物。" 小马来了,小熊马上端上了胡萝卜和柿子,说："请吃橙色食物。" 小松鼠好象是最后一个知道的，急急忙忙跑过来，小熊送上蘑菇和木耳，说："请吃黑色食物。"小松鼠骄傲的说："告诉你小熊，我可是什么都吃，从来不挑食的。" 小熊笑着说："难怪你长得这么聪明，这么讨人喜欢，我们需要许多的营养，而营养就在这些五颜六色的食物里，我们吃的时候不要挑食也不要偏食，那我们就会非常健 康了“。 小动物们听了小熊的话后,都决定做一个不挑食的好孩子.
二年级下册阅读练习题20篇
二年级下册阅读练习题20篇 我会阅读短文，回答问题。 我们校园里四季有花。夏天，朵朵太阳花像小蝴蝶似的开放在枝头。秋天，菊花盛开。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花齐放，满园春色。尤其是映山红，红艳艳的一片，令人喜爱。 1．这段一共有（）句话，写了（）、（）、（）、（）这几种花，文章围绕（）这句话写的。 2．用“——”画出一句比喻句。 3．找出你喜欢的好词好句。 好词：、、 好句： 1、塑料袋的自述 我是一个被人丢弃的塑料袋，在空中已经飞了好多天了。 我漫无目的地飘呀飘，时而东时而西，时而高时而低。突然，我在一个高坎上被绊了一下。哦，原来是个又脏又破的塑料饭盒。 “喂！饭盒小弟，你怎么呆在这儿呢？”我问。 “唉，昨天中午，一个小青年到饭店买吃的，我高兴地装满了饭菜。谁知，他扒了几口，嫌味道不好，就把我扔到这儿了。这不，风伯伯正准备送我启程哩。”风儿把塑料盒刮到了高坎下边。 几天的奔跑，我实在是筋疲力尽，正当我有力无气地飘落在地上时，突然听到了伤心的抽泣声，侧耳细听，原来是土壤姐姐。 土壤姐姐你怎么了我问
土壤姐姐看了我一眼说都怪你 我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。 土壤姐姐伤心地说：“你们塑料家族的姐妹们，一年又一年，湿而不腐，干也不烂，我的身体都让你们给弄坏了。”说完，又呜呜地哭了。 听了土壤姐姐的哭诉，我也挺伤心：这能怪我们塑料家族吗？ 1、拼一拼，写一写。 jīn pílìjìn yǒu qìwúlìmòmíng qímiào chōu qì ( ) ( ) ( ) ( ) 2、请给下面的句子加上合适的标点符号。 ⑴土壤姐姐你怎么了我问 ⑵土壤姐姐看了我一眼说都怪你 3、土壤姐姐哭泣的原因是。 4、听了土壤姐姐的哭诉，塑料袋挺伤心。这能简单地怪塑料家族吗？你觉得应该怪谁呢？ 2、我是一只快乐的小鸟 爸爸是树干，妈妈是枝叶，我是树上的小鸟。树干支撑着我，树叶为我挡风雨。烈日当空，我不怕，浓密的枝叶遮住骄阳；寒风袭来，我不怕，庞大的树干托着我温暖的巢。我为枝叶欢唱，我为树叶舞蹈，我是一只快乐的小鸟。 1、在“（）”里填上适当的词语。 （）的小鸟（）的枝叶（）
月亮中的兔子与民俗(中秋节习俗)
兔子上月宫：在人们心目中，兔子是十分亲切、和善的小动物。在古老的传说中，最早登上月宫的，除了嫦娥、吴刚之外，还有兔子。这是古代人民美好的想象。嫦娥登上了月宫，据《淮南子》等古书的记载，是因为她偷吃了她丈夫羿从西五母那里要来的不死药，就飞进月宫，变成了捣药的蟾蜍。吴刚登上月宫，据《酉阳杂俎》的记载，是因为西何人吴刚修仙犯了错误，才罚他去代月中的桂树。这桂树随砍随长，永远也砍不断。至于这兔子的上月宫，最早见于屈原的《天问》“厥利维何，而顾、菟在腹？”。意思是说，顾、菟在月亮的肚子里，对月亮有什么好处呢？那兔子又是如何登上月宫的呢？顾就是蟾蜍，菟就是白兔。晋代傅玄的《拟天问》也说：“月中何有，白兔捣药。”据闻一多先生考证，这“白兔捣药”是由“蟾蜍捣药”变来的。这月中的顾、菟既由一物变为二物，关于他们如何到月亮中去，民间也就有传说：吴刚学仙离家三年，炎帝之孙伯陵与其妻阿女缘妇私通，生下三个孩子，吴刚谪月后，其妻内心负疚，于是就叫最小的二个孩子飞奔月亮，陪伴他们名义上的父亲。《山海经-海内经》记载：“炎帝之孙伯陵。伯陵通吴权之妻阿女缘妇。缘妇孕三年，是生鼓、延、殳。”月中的顾、兔，就是延、殳变成的。好玩的“兔儿爷”：由于兔子上了月宫，因此古时人们过中秋，祭月时必用“兔儿爷”。每当中秋节的黄昏，一轮明月高挂天边，每家每户就都在庭院中设一香案，上面摆了月饼（又称团圆饼）、水果等供品。此外，还有“月光马儿”和“兔儿爷”。女人一一向月而拜。祭毕，一家人围桌而坐，饮团圆酒，吃团圆饼。这就是祭月的古俗。在祭月的供品中，“月光马儿”和“兔儿爷”是什么东西呢？这是古城北京的产物。据《帝京景物略》载：“八月十五日祭月，其祭果饼必需；分瓜必牙错瓣刻之，如莲华纸肆市月光纸，缋满月像，趺坐莲华者，月光遍照菩萨也。华下月轮挂殿，有兔持杵而人立，捣药臼中。约小者三寸，大者丈，致工者金碧缤粉。”这里所说的“月光纸”，就是纸神马，即“月光马儿”。《燕京岁时记》说：“京师谓神像为神马儿，不敢斥言神也”。这月光马儿，上部绘太阴星君，下部绘月宫桂殿及捣药的兔儿爷，彩画贴金，辉煌耀目。关于兔儿爷，《燕京岁时记》也有记载：“每届中秋，市人之巧者，用黄土抟成蟾兔之像以出售，谓之兔儿爷。”旧时北京东四牌楼一带，常有兔儿爷摊子，专售中秋祭月用的兔儿爷。此外，南纸店，香烛也有出售的。这兔儿爷，经过民间艺人的大胆创造，已经人格化了。它是兔首人身，手持玉杵。后来有人仿照戏曲人物，把兔儿爷雕造成金盔金甲的武士，有的骑着狮、象等猛兽，有的骑着孔雀，仙鹤等飞禽。特别是兔儿爷骑虎，虽属怪事，但却是民间艺人的大胆创造。还有一种肘关节和下颔能活动的兔儿爷，俗称“叭哒嘴”，更讨人喜欢。它虽为祭月的供品，但实在是孩子们的绝妙玩具。射木兔和食兔肝：俗语说：“千里不同风，百里不同俗。”风俗因地而异，因民族而异，我国疆域广阔，民族众多，因此，同样是兔子，却有完全迥异的习俗。在我国一千年前的辽族，前身是契丹族，源于东胡，是辽河上游的一个游牧民族。因为契丹人以游牧为生，对兔子一类小动物既不以为奇，也不作为神物崇拜，只是一种狩猎对象而已。从这点出发，他们也产生了和兔子有关的娱乐和饮食习俗。这些习俗不仅别有风趣也具有浓郁的北方特点。与江南三月三出郊踏青，举行歌会不同，北方则以它自己的特点，举行骑射活动。每年这天，辽族人民要举行一种射木兔的游戏，也是比赛箭术的一次例会。比赛者将一木雕的兔子放在选定的地方，参加者分为两组。骑马较射，以射中木兔为胜。有趣的是败组必需给胜组跪进酒浆，表示祝贺和尊敬；而胜者不需下马，仍然骑在马上，接过酒盅，一饮而光。（见《燕京杂记》）由于兔子前脚小而短，后脚大而长，奔跑迅捷，出没无常。因此，只有高明的射手才能射中。这种象征性的射兔活动，也许是在游戏中寄托人们对今年狩猎丰收的某种祝愿。
猴子捞月亮
猴子捞月亮——《有关0的除法》说课 二、说教法学法 这节课我精心创设能够激发学生学习兴趣的情境，采用以故事提趣、实际操作、小组合作、设疑诱导的教学策略，并适时运用多媒体技术，使学生始终处于主动探索问题的积极状态并自主得出结论，并付诸于实践，从而培养学生的思维能力和良好的心理品质。本节课以小组合作、实践操作为主的学习方法。 三、教学设计 本节课我主要从五个方面进行教学： （一）旧知铺垫，引入新知 1、3×3＝4×0＝1×0＝6×8＝7×4＝ 2、12÷4＝16÷2＝20÷4＝32÷8＝ 3、小红种的桃树结了20个桃子，它要平均分给5只小猴，每只小猴分（）只。 设计意图：通过练习，既检测学生对所学知识的掌握，又自然的导入对新知的学习。（二）动画导入，激发兴趣 以动画歌曲《猴子捞月亮》导入教学。 设计意图：动画导入，能引发学生的好奇心，使学生对数学产生兴趣。将问题蕴藏在动画歌曲《猴子捞月亮》里，不仅仅能使学生注意力集中，更能够使学生在观看动画片的同时动脑思考：“猴子捞到月亮了吗？”“把捞到的月亮平均分给5只猴子，每只猴子分到几个月亮?”从而自然的导入本节课的学习。 （三）创设问题情景，理解有关0的除法。这部分内容的教学分为三部分： 1、小组合作，你说我讲。 给小组提出明确的问题：每只小猴平均分到几个月亮？ 设计意图：使学生你说我讲，从而进行对问题的初步发现——进行讨论——达成意见的过程。 2、汇报。 在学生讨论完后，进行集体交流，鼓励学生用自己的语言表达清楚： （1）小猴捞到的月亮数为0。 （2）0个月亮分给5只小猴，每只小猴分到的月亮个数还是0. （3）…… 得出结论，因为水中是月亮的影子，不是真实的月亮，所以小猴们捞到的月亮数为0。0个月亮分给5只猴子，每只小猴平均分到0个月亮。用算式表示是 0÷5＝0（个） 设计意图：给学生充分的自我展示的空间，引导学生大胆表述，体会成功的喜悦。 3、提升小结 提出问题：如果分给6只猴子，每只小猴平均分到几个月亮？分给7只猴子呢？…… 结合板书，小组讨论总结： 0除以任何一个不是0的数，都得0。 设计意图：通过小组的合作讨论，使学生更深刻的体会知识的生成过程。 （四）练习巩固。 课件出示练习题，帮助学生巩固新知。 （五）全课小结：这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了教学的规律，又符合小学生的心理认知特点。在教学过程中让学生动口、动手、动脑，使学生学有所乐、学有所获、学有所用。 四、板书设计：
《弯弯的月亮》阅读理解答案
《弯弯的月亮》阅读理解答案 弯弯的月亮 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 老师在课堂上向同学们提问：同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？ 学生们几乎是异口同声地回答：像——小船——儿—— 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：好，同学们的回答很正确。 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：老师！ 老师听见后，说：星子同学，有什么问题请讲。 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：老师，我看弯弯的月亮像豆角。
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？ 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮像小船，我从前教过的一批又一批的学生，他们也都是这样回答的。 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢回答老师提出特别的问题&& 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？
静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：像——小船——儿—— 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：同学们，有没有和这个答案不一样的？ 一个叫田菲的学生举起手，说：老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。 星子老师听后很高兴，说：田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答第一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？ 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 &&
儿童睡前童话故事：小兔子和月亮
儿童睡前童话故事：小兔子和月亮 小兔子跟着爸爸妈妈刚搬到童话镇不久。 冬天越来越漫长了，逐草而居的兔族，在污染越来越严重的森林，土地越来越贫瘠，已找不到足够多且安全的食物了。 好在申请了许久的童话镇居住证终于签下来了，这个冬天可以搬去的镇里生活了。 小镇风景很好，临海而建。 镇里的动物也很友善，肉食动物和草食动物亦能成为好邻居，大家会互帮互助，且童话镇食物丰富不用担心过冬储粮。 小兔子心想，难怪森林里这么多动物想搬到这里来。 搬到童话镇以后，小兔子最喜欢的就是去集市买菜。 以前小兔子总是要赶好远路，四处搜寻运气好才能挖到几根瘦瘦小小的红萝卜，现在特别方便直接在市集找狐狸大婶就能买到一筐特别水灵的红萝卜。 一天，小兔子在集市流连太久，天都黑了才想起应该回家了。抄近路沿着海滩急急忙忙往家里赶，走着走着，看到远处波光粼粼有一片光亮。 是童话镇所围绕的那片海。 这是小兔子第一次见到海，微风掀起的浪里，有一片清晖影影绰绰，等海面浪平下来，看到是一轮月亮印在海面上。 这是月亮离小兔子最近的一次，小兔子兴奋极了。 其实小兔子很喜欢月亮，尽管它是来到童话镇后才看见过月亮。
以前在森林里，小兔子忙着找红萝卜从没抬头看过月亮。 但小兔子即使抬头也是看不见月亮的。住在森林深处，百年古树环绕枝桠繁茂，将天空遮得严严实实，就连阳光都是透过林间树叶洒进来。 小兔子搬来童话镇，看到月亮第一眼就很喜欢。这里没有密林遮挡，每当夜晚来临，无论在哪儿一抬头就能看到夜空一轮明月。 小兔子喜欢上了天边的月亮， 但是太远了，它永远够不着月亮。 而海边的月亮，就跟天上的月亮一样漂亮。 小兔子觉得是自己捡到了掉入凡世间的月亮的分身，终于不用离喜欢的月亮遥不可及了。 海上的月亮，那么近，近得仿佛小兔子只要游不到100米就能来到它的身边。 小兔子很开心的在海滩上跟海上的月亮聊天，月亮也很高兴，它终于能听清小兔子在说什么了，隔着海面它们聊了很久很久。 月亮见过太多风景和时光变迁，博学见多识广如它，总能讲很多有意思的事给小兔子听，总为它解决生活中很多幼稚的小困惑小烦恼。 小兔子总爱问很多傻问题，月亮也从不介意，温柔的包容小兔子。它们越来越了解对方，而不只是遥遥无期隔天际相望。 每天小兔子都偷偷溜出来陪海上的月亮。 但是月亮并不是每天都在，有时候它会很忙，在云彩后面工作：给星星讲故事。 那时候，海面是漆黑一片。
睡前故事三则范文
睡前故事三则范文 小朋友们是不是不听故事就睡不着呀?下面跟大家分享睡前故事三则，快来看看哦! 睡前故事三则【1】 小兔子、小鸭子、小猴子是好朋友，他们在草地上愉快地跳皮筋儿。 这时来了一个全身插箭的动物，看上去他就像在地上滚动的巨大毛栗，走起路来簌簌作响。 “你们好，让我们一起玩吧。 身上插满箭的动物说。 小白兔晃晃长耳朵说：“哎呀，你全身插满了箭，真是可怕。 “你要碰一碰我们，我们会全身受伤的。 不玩，不玩。 小鸭子嘎嘎地说。 小猴子跳过去，左瞧瞧，右瞧瞧，用手抓抓腮帮子说：“你是谁呀，我们怎么不认识你呀? “我是箭猪，因为愚笨，其貌不扬，没人和我做朋友，可孤独了。 你们能和我玩吗? “噢，箭猪呀，我听妈妈讲过，没想到这么可怕呀。 你只好在旁边看着了。 小猴子摊开双手，做个鬼脸。
小兔子、小鸭子、小猴子又跳起了皮筋儿。 他们又跳又笑，玩得好开心哟。 箭猪只好在一边看着，不能和他们一起玩儿。 小兔子看看孤独的箭猪，忽然对两个伙伴说：“还是让箭猪和我们一起玩儿吧，多一个朋友有什么不好? 小鸭子扭过头看看箭猪，改换口气说：“也是，长得丑也不是他的错，看他真是孤独。 小猴子调皮地接过话碴儿：“我刚才只是说说笑话。 我同意让他做我们的朋友。 于是，小白兔、小鸭子、小猴子一起对箭猪说：“对不起。 我们现在要和你做朋友。 箭猪听了，真是高兴极了，他大声地喊道：“有人和我做朋友了，有人和我做朋友了! 这四个朋友又继续开心地玩起来。 忽然，小猴子发现东边来了一只狐狸，忙喊道：“快看!狐狸! 小兔子指指西边说：“哎呀，一条恶狼： 小鸭子指着南边说：“不好，一只大老虎! 他们三个拉着箭猪准备向北边逃走，可是抬头一看，一头凶猛的狮子也正向这里走来。 小猴子抓耳挠腮，小兔子直摇耳朵，小鸭子拍拍翅膀，急得一点办法也没有。 箭猪摸摸身上的箭说：“我倒有一个好办法。
半碗月亮阅读理解答案
半碗月亮阅读理解答案 《灶房里的月亮》是米抗战写的一篇文章。在这里你会发现一个怎样的故事呢？下面为大家带来《灶房里的月亮》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。 《灶房里的月亮》阅读原文①一阵阵面杖的咣当声，总能勾钓起我的馋。每每耳膜被这种声音叩响，急于开咥的欲望就如同灶膛里的火苗闪闪跳跃，难以按捺。烟火苍苍的灶房里，隐隐而动的是母亲的身影，她的巧手能把面擀成一轮柔软而剔透的月亮。 ②在我的家乡，女人们要是能擀上一首好面，甭提有多体面了。未出嫁的闺女们，长相可以谦虚些，但是擀面的技艺一定得是引以为豪的水平。好提媒的五婆，就以此促成了许多婚事，嫁出去村里好多闺女，也娶回了不少手巧的媳妇。 ③虎丫未嫁之前，就常来家里向母亲讨教擀面的诀窍。这时候，母亲俨然就成了一位导师，又是讲解，又是示范。结果常常是：母亲忙得一头雾水，虎丫急的两眼泪花。面呢，早已被她擀成牛舌状，不圆整，也不匀称，一边薄，一边厚。面杖那么粗，都舞弄不巧，更别提扎花刺绣的针线活了相不中虎丫的男人们说。 ④关中男人嗜面由来已久，嘴头自然高。面要擀得薄、光、筋，才能合乎他们的要求。男人们常说，谁要是一辈子
摊上个擀不好面的媳妇，那岂不委屈了自个儿的肠肚，还不如一头猪。这样说来，父亲口福不浅，当然我也跟着沾光。母亲擀面的时候，面杖就好像长在手上一样，来回推带，反反复复，都不会滚落。浑圆的面团像只玉兔，绕着面杖前翻后滚，几十个回合过去，就温顺地铺展成一轮硕大的月亮。每每这时，我的嘴巴就定格成O型，口舌生津。 ⑤我吃母亲的手擀面，哪怕清汤白水也吃得特别香。没有其他佐料的打搅，原汁原味的清淡里，嗅得到丝丝缕缕的麦香。那薄的透光发亮的面条一上筷子，人的腮帮子就不由得发酸。 ⑥当然这些都是旧话。在当下，无论是乡村，还是城镇，能把面擀成月亮的人越来越少。人们的生活节奏日渐加快，哪里还有工夫细揉慢擀。吃面条都到卖面条的店面里去买。面店里机器轰鸣，马达带着轴承飞速旋转，硬生生地将面与水搅成团、挤成片、切成条。这些面条都是先天性的急性子，它们被卖面的急匆匆地装进塑料袋，又被买面的急匆匆地提着往家赶。在我看来，那些面条只能充饥，不能解馋。 ⑦况且，那些卖面的商贩们为了面条光白筋道，杂七杂八的添加剂都敢往里加，怎么能够让人吃得放心!无论如何，我是很少去光顾那些面条店的。我虽然不会擀，但我宁愿自己在家里扯面，哪怕扯出像董二婶那样的裤带面。想想，手擀的面为什么香?大致是因了那一丝淡淡的烟火味吧。
描写月亮月牙的兔子_优美语句
描写月亮月牙的兔子 1、半圈明晃晃的月丝，发着白金一样的光辉，静静地，几乎不为人察觉地嵌在暗蓝色的天空！我敢说，我从来不曾想到宇宙间还有这样清新娴静的景致，还有这样细如丝线、亮若白金的玉华！蓝天，银辉；月圈儿弯弯，天幕儿垂垂——多美丽的意境，多飘逸的月景！这月圈儿是这样细，又是这样柔，然而却明亮耀眼得令你不敢相信，几疑它是出现在你头顶上的幻影！——斯妤《小窗日记》 2、窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。 3、果真，月亮出来了。一弯亮闪闪的月牙儿，像一把银打的镰刀，从墨墨的山峰上伸了出来；又似一只白玉盏，倾倒出清水一样的月光……黛绿色的田野，悄悄升起了薄雾。一只莺歌儿，不知藏在何处啼唱，声音如一串响铃。——高缨《西昌月》 4、呵，湛蓝湛蓝，高远莫测，一丝儿云也没有，一点儿尘也看不见，冰清玉润的月牙，像是“挂”在南天上，可细看，又无依无托，使人觉得好似从哪里飞来的一把神镰突然停在了那里。——孙荪《云赋》 5、门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。 6、那个月牙儿清亮而温柔，把一些软光儿轻轻送到柳枝上。院中有点小风，带着南边的花香，把柳条的影子吹到墙角有光的地方来，又吹到无光的地方去；光不强，影儿不重，风微微地吹，都是温柔，什么都有点睡意，可又要轻软的活动着。月牙下边，柳梢上面，有一
对星儿好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙和那轻摆的柳枝。墙那边有棵什么树，开满了白花，月的微光把这团雪照成一半的白亮，一半略带点灰影，显出难以想到的纯净。——老舍《月牙儿》 7、那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。 8、弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。 9、夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。 10、夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。 11、月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。 12、月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。 13、月牙儿，像把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘。谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着你，有时还会流下泪来！想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧？所以才掩住半个脸；但她那朦胧的淡光，还是同情地从窗户棂间射进来。黑暗的屋子，也变得灰白起来。——冯德英《苦菜花》 14、月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。 15、月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。
《猴子捞月亮》拼音版故事
《猴子捞月亮》拼音版故事 猴h óu 子z ǐ捞l āo 月yu è亮li àn ɡ 一y ì 群q ún 猴h óu 子zi 在z ài 林l ín 子zi 里l ǐ 玩w án 耍shu ǎ ，它t ā 们men 有y ǒu 的de 在z ài 树sh ù 上sh àn ɡ 蹦b èn ɡ 蹦b èn ɡ 跳ti ào 跳ti ào ，有y ǒu 的de 在z ài 地d ì 上sh àn ɡ 打d ǎ 打d ǎ 闹n ào 闹n ào ，好h ǎo 不b ú 快ku ài 活huo 。它t ā 们men 中zh ōn ɡ 的d ì 一y ì 只zh ī 小xi ǎo 猴h óu 独d ú 自z ì 跑p ǎo 到d ào 林l ín 子zi 旁p án ɡ 边bi ān 的de 一y ì 口k ǒu 井j ǐn ɡ 旁p án ɡ 玩w án 耍shu ǎ ，它t ā 趴p ā 在z ài 井j ǐn ɡ 沿y án ，往w ǎn ɡ 井j ǐn ɡ 里l ǐ 边bi ɑn 一y ì 伸sh ēn 脖b ó 子zi ，忽h ū 然r án 大d à 叫ji ào 起q ǐ 来l ái ：“不b ù
得d é 了li ǎo 啦l ā ，不b ù 得d é 了li ǎo 啦l ā ！月yu è 亮li ɑn ɡ 掉di ào 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 去q ù 了le ！”原yu án 来l ái ，小xi ǎo 猴h óu 看k àn 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 有y ǒu 个ɡè 月yu è 亮li ɑn ɡ 。 一y ì 只zh ī 大d à 猴h óu 听t īn ɡ 到d ào 叫ji ào 声sh ēn ɡ ，跑p ǎo 到d ào 井j ǐn ɡ 边bi ān 朝ch áo 井j ǐn ɡ 里l ǐ 一y í 看k àn ，也y ě 吃ch ī 了le 一y ì 惊j īn ɡ ，跟ɡēn 着zhe 大d à 叫ji ào 起q ǐ 来l ái ：“糟z āo 了le ，糟z āo 了le ，月yu è 亮li ɑn ɡ 掉di ào 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 去q ù 啦l ā ！”它t ā 们men 的de 叫ji ào 声sh ēn ɡ 惊j īn ɡ 动d òn ɡ 了le 猴h óu 群q ún ，老l ǎo 猴h óu 带d ài 着zhe 一y í 大d à 群q ún 猴h óu 子zi 都d ōu 朝ch áo 井j ǐn ɡ 边bi ān 跑p ǎo 来l ái 。当d ān ɡ 它t ā 们men 看k àn 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 的de 月yu è 亮li ɑn ɡ 时sh í ，都d ōu 一y ì 起q ǐ 惊j īn ɡ 叫ji ào 起q ǐ 来l ái ：“哎āi 呀y ɑ 完w án 了li ǎo ，哎āi 呀y ɑ 完w án 了li ǎo ！月yu è 亮li ɑn ɡ 真zh ēn 的de 掉di ào 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 去q ù 了le ！”猴h óu 子zi 们men 叽j ī 叽j ī 喳ch ā 喳ch ā 地d ì 叫ji ào 着zhe 、闹n ào 着zhe 。最zu ì 后h òu ，老l ǎo 猴h óu 说shu ō ：“大d à 家ji ā 别bi é 嚷r ān ɡ 嚷r ɑn ɡ 了le ，我w ǒ 们men 快ku ài 想xi ǎn ɡ 办b àn 法f ǎ 把b ǎ 月yu è 亮li ɑn ɡ 捞l āo 起q ǐ 来l ái 吧b ɑ ！”