天津大学文件

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天大校资产〔2016〕7号

各学院(学部),机关各部、处、室,

学校各直属单位:

实验室是教学科研工作的重要场所。为保证实验室工作人员及实验学生的人身安全,创造良好的实验工作环境,防保证教学、科研工作的正常进行,根据国家和天津市关于实验室安全管理法规和文件的有关要求,结合学校实验室安全管理工作的实际情况,对《天津大学实验室安全管理暂行办法》进行了修订,经2016年第13次校长办公会审议通过,现予以印发。请各有关单位认真学习,遵照执行。《天津大学实验室安全管理暂行办法》(天大校资产〔2012〕5号)同时废止。

特此通知。

附件:天津大学实验室安全管理办法

天津大学

2016年12月29日(联系人:孙晓志,联系电话:27406283)

附件

第一章总则

第一条实验室是教学科研工作的重要场所,为保证实验室工作人员及实验学生的人身安全,创造良好的实验工作环境,防止实验事故发生,保证教学、科研工作的正常进行,根据《高等学校实验室工作规程》(原国家教委令第20号)和《危险化学品安全管理条例》(中华人民共和国国务院令第591号)、《易制毒化学品管理条例》(中华人民共和国国务院令第445号)、《中华人民共和国特种设备安全法》(中华人民共和国主席令第四号)、《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》(中华人民共和国国务院令第449号)、《病原微生物实验室生物安全管理条例》(中华人民共和国国务院令第424号)、《天津市教委关于成立天津市高等学校实验室安全管理工作小组和印发天津市高等学校实验室安全管理及危险化学品安全管理两个办法(试行)的通知》(津教委〔2016〕33号)等文件要求,制定本办法。

第二条本办法中所称“实验室”是指学校所有院(部、所、中心)等开展教学、科研和使用危险化学品、放射性物质、特种设备、实验动物及病原微生物的实验场所。

第二章实验室安全工作管理体系和职责第三条按照安全工作“党政同责,一岗双责”的要求,学校党政主要负责同志是学校实验室安全工作的第一责任人,对实验室安全工作负总责。分管实验室安全工作的校领导是学

校实验室安全管理人,对实验室安全负有监管责任。

第四条学校实验室安全工作坚持“安全第一,预防为主”的方针,贯彻“谁主管、谁负责”,“谁使用、谁负责”的原则,实行分管校长统一领导下的分级负责制,建立校、院(部、所、中心)、实验室三级管理体系。

第五条国有资产与设备管理处(以下简称“资产处”)是负责学校实验室技术安全的综合管理部门,履行以下管理职责:

(一)负责全校性实验室安全管理制度的制定,并监督检查各院(部、所、中心)、各单位的实验室技术安全(危险化学品安全、辐射安全、特种设备安全和生物安全)工作,行使奖励和处分的职能;

(二)及时发布或传达上级主管部门的有关通知和文件,落实相关要求;组织实施技术安全教育培训,积极推进实验室安全准入制度;

(三)加强涉化、辐射、生物等实验室的安全管理;组织实验室安全的定期、不定期检查,并将发现的问题及时通知相关单位,或通报有关职能部门,督促安全隐患的整改。

第六条按照安全工作“党政同责,一岗双责”的要求,各院级单位主要负责人是本单位实验室安全工作的第一责任人,代表本单位与学校党政主要负责人签订“实验室安全管理责任书”;组建由院级单位主管实验室工作的负责人具体领导的实验室安全管理队伍。

学院(部)主管实验室工作的负责人与学院(部)党政主要负责人签订“实验室安全管理责任书”;根据学院(部)的具体

情况,安排一名专职或兼职实验室安全管理人员,协助学院(部)主管实验室工作的负责人做好本单位实验室安全的日常管理工作,在日常工作中履行以下管理职责:

(一)建立、健全本单位实验室安全责任体系和规章制度;

(二)制定实验室安全事故应急预案并定期组织演练;

(三)督促各下属单位做好实验室安全工作;

(四)进行实验室安全的定期、不定期检查,落实安全隐患整改;

(五)组织本单位实验室安全教育培训,配合学校职能部门落实本单位实验室安全教育培训与考试,严格执行实验室安全准入制度;

(六)其他实验室安全相关工作。

第七条异地研究院所的实验室安全管理对内按照天津大学院级单位的管理要求执行,其党政主要负责人是本研究院所实验室安全工作的第一责任人,代表本单位与学校党政主要负责人签订“实验室安全管理责任书”并组建本单位的实验室安全管理队伍;对外实行属地化管理,直接接受所在地的相关安全管理部门的监管。

第八条异地研究院所的校级主管部门对所建研究院所的实验室安全负有监管责任,负责所建研究院所实验室安全日常监管。

第九条各实验室主任或实验室负责人是本实验室安全工作的责任人,代表本实验室与学院(部)主管实验室工作的负责人签订“实验室安全管理责任书”。在日常工作中履行以下管理职责:

(一)分解实验室安全管理责任,做到责任落实到人,并督促执行;根据实验室的特点制定本实验室相关规章制度(包括操作规程、仪器操作说明、应急预案、值班制度等),并张贴在实验室显著位置;

(二)落实实验室日常安全检查工作,及时整改安全隐患;

(三)结合科研实验项目的安全与环保要求,做好本室安全设施的建设和管理,并建立本室内危险性物品台帐(包括特种设备、危险化学品、剧毒品、易制毒品、危险性气瓶、病原微生物台帐等);

(四)加强实验人员管理,对所有进入实验室的工作学习的人员进行安全基本常识、仪器设备操作、实验流程及防护、意外事故处理等方面的安全教育培训,指导危险性实验的开展。

第十条所有在实验室工作、学习的人员,均对实验室及自身安全负有责任。应牢固树立“安全第一,以人为本”的观念,遵守实验室各项安全管理制度,严格按照实验安全操作规程或实验指导书开展实验。

危险性实验需佩戴相应的防护用品;应配合各级实验室安全管理人员做好安全防范工作,排查安全隐患,避免安全事故的发生。学生和新入职人员需参加学校及院(部、所、中心、异地研究院所)组织的实验室安全教育培训并通过安全考试后方可进入实验室工作学习;进入实验室后应当掌握安全应急程序,知道应急电话号码,掌握基本救助知识,参加突发事件应急处理等演练活动,熟悉应急设施和用品的位置并会正确使用。

第三章危险化学品和实验废弃物安全管理第十一条危险化学品是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、

助燃等性质,对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品(详细规定按照《危险化学品目录2015版》执行)。

第十二条危险化学品的购买、使用、储存工作由各实验室负责。爆炸品、剧毒品、易制毒品购买前应经过学院(部)、保卫处、资产处的审批,由资产处到相关监管部门办理备案和准购手续后,到指定的厂商处购买,不得随意购买。

第十三条危险化学品应分类、分项存放,严格管理,消除安全隐患。每个实验室应对本实验室存放中的危险化学品经常检查,防止因变质分解、相互反应造成自燃、爆炸事故的发生。

第十四条剧毒、爆炸、易制毒类及强酸强碱类危险化学品,应严格做到无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全的“四无一保”的管理要求,要严格执行双人领取、双人保管、双人使用、双本帐和双把锁的“五双”管理制度,存放地点应安装防盗报警设施。

第十五条使用危险化学品的实验室,应配备必要的安全防护用品。管理人员应负责制定使用操作规程,明确安全使用注意事项;应经常对本室使用危险化学品的教职员工、学生进行安全教育。学生使用危险化学品时,指导教师应详细指导监督,并采取必要的安全防护措施。

第十六条学校统一收集和处理实验室产生的废旧试剂和实验废弃物,并按照“分类收集、集中处理”的工作原则执行。各单位不得随意倾倒有毒、有害化学废液,不得随意排放有毒、有害废气,不得随意掩埋、丢弃固体化学废弃物。

第十七条危险化学品的安全管理按照《天津大学危险化学品安全管理办法》执行。

第十八条剧毒、易制毒化学品的安全管理按照《天津大学关于剧毒、易制毒化学品管理办法》执行。

第十九条实验室排污及危险废弃物管理按照《天津大学实验室排污和危险废弃物管理暂行办法》执行。

第四章特种设备安全管理

第二十条特种设备是指国家以行政法规的形式认定的涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器(含气瓶)、压力管道、电梯、起重机械、厂内机车等仪器设备,包括其所用的材料、附属的安全附件、安全保护装置和与安全保护装置相关的设施。

第二十一条购置特种设备时应当选择具有特种设备生产资质的厂商。使用单位不得自行设计、制造和使用自制的特种设备,也不得对原有的特种设备擅自进行改造或维修。购买特种设备需经过资产处对生产厂商的生产资质进行审核后,方能进入采购程序。

第二十二条特种设备购置安装后应当经国家特种设备检验部门检验,办理注册登记手续并取得特种设备使用登记证后方可正式使用。在使用中应当严格执行相关规定,进行日常维护保养、自行检查和定期检验。

第二十三条特种设备使用人员,应当通过天津市质量技术监督局认可的培训、考核,取得特种设备作业人员资格证书和安全管理人员证书后方可从事相应的工作。

第二十四条特种设备的安全管理按照《天津大学特种设备安全使用管理办法》执行。

第二十五条气瓶的安全管理按照《天津大学气瓶安全管理办法》执行。

第五章辐射安全管理

第二十六条辐射安全主要包括放射性同位素(密封放射源和非密封放射性物质)和射线装置的安全。

第二十七条放射源和射线装置使用单位应当按照国家法规和学校的相关规定,在购买放射性同位素、放射源或含源仪表、射线装置前应当向资产处申报,并在资产处指导下办理相关转让手续和备案手续,进行环境影响评价,在取得环保部门颁发的《辐射安全许可证》后方能购买和使用。在使用过程中接受相关部门的监管。

第二十八条放射性实验室应设专职安全管理人员,负责本实验室的辐射安全工作。放射性工作场所应当制定严格的管理制度和详细的仪器设备操作规程,并严格按照操作规程对仪器设备进行操作。

第二十九条加强辐射场所的安全及警示设施的建设,凡是使用放射性同位素和射线装置的实验室,入口处应当张贴放射性危险标志或者显示工作信号;放射源存放场所应安装相应的监控设备和报警装置。

第三十条放射性废弃物的处置,应当由资产处报天津市环保局进行统一处理。

第三十一条放射性场所的工作人员需定期参加天津市环保局开展的辐射安全与防护知识培训考核,做到持证上岗,定期参加职业病体检(1次/两年)和接受个人剂量监测(1次/季度)。

第六章生物安全管理

第三十二条生物安全主要涉及病原微生物和实验动物,未经学校批准,不得在校内实验室进行相关实验。

第三十三条严禁在不具备开展生物实验的普通实验室开展生物实验。

第三十四条有微生物和菌类培养的实验室应加强安全管理,对实验用的微生物和菌类要妥善保管、并做好记录;不允许乱扔乱放、随意倾倒或自行销毁处理。

第三十五条细菌处理前应先消毒再集中收集,交由有资质的单位销毁处理。含有病原体的污水应当经严格消毒、灭菌处理,并符合国家排放标准才能排放。

第七章水电气及消防安全管理

第三十六条实验室水、电、气等设施应当按有关规定规范安装,不得乱拉、乱接临时线路。定期对实验室的水源、电源、气源、火源进行检查,并做好检查记录,发现隐患及时处理。

第三十七条新建、扩建或改造实验室要进行水电气及消防安全审批。建设过程中应充分考虑安全因素,严格按照国家有关安全和环保的规范要求设计、施工。

第三十八条具有潜在危险的实验室,应根据潜在危险源配备消防器材,烟雾报警、监控系统、应急喷淋、洗眼装置、危险气体报警、通风系统、防护罩等安全设施。

第三十九条实验室应有严格的用电管理制度,应使用空气开关并配备必要的漏电保护器;电气设备应配备足够的用电功率和电线,严禁超负荷用电;电气设备和大型仪器须接地良好,对电线老化等隐患要定期检查并及时排除;实验室装修、改造和日常管理都应当遵守学校的相关用电规定,保障用电安全。

第四十条实验室用电安全管理按照《天津大学关于加强用电管理的若干规定》执行。

第四十一条各实验室应当配备足够的适用消防器材,置于明显、方便取用之处,周围禁止堆放杂物,保持消防通道的通畅;实验室工作人员应清楚消防器材的放置地点,学习消防知识,熟悉安全措施,熟练掌握消防器材的使用方法;如遇火灾事故,应及时切断电源,冷静处理。

第四十二条实验室消防安全管理按照《天津大学实验室消防安全管理规定》执行。

第八章仪器设备安全管理

第四十三条实验室的仪器设备应有专人负责保管维护,应定期维护、保养各种仪器设备及安全设施,对于有故障的仪器设备要及时检修,仪器设备的维护保养和检修要有记录,以确保仪器设备安全运行。

第四十四条对于精密仪器、大功率仪器设备、使用强电的仪器设备要保证接地安全,并采取严密的安全防范措施;贵重仪器设备不准随意拆卸与改装,一些备有安全装置的仪器设备不得随意拆除其安全装置,确需改装时,先书面请示学院(部)批准,并报资产处备案;精密、贵重仪器和大型设备的图纸、说明书等各种随机资料,应按规定存放,设专人妥善保管,不得携出或外借。如有特殊需要须经学院(部)批准,向管理人员办理出借手续,并按时归还。

第四十五条对于冰箱、高温加热、高压、高辐射、高速运动等有潜在危险的仪器设备尤其要加强管理;对于使用时间较长存在潜在安全隐患的上述设备应及时报废,消除安全隐患,使用上述设备的房间内不得存放易于散发的高危液体(如乙醚、石油醚等)。

第四十六条对于自制设备,应充分考虑到安全因素,严格按照设计规范和国家相关标准进行设计和制造,防止安全事故的发生。

第四十七条对于仪器设备的操作应完全按照安全操作规程进行,上机前需制定切实可行的实验方案,并做好各种准备工作。上机时严格按使用操作规程进行,开机后应当有人值守,实验时不许脱岗,用完仪器要认真进行安全检查。不懂操作规程,不能动用仪器设备。

第九章实验室安全守则

第四十八条每个实验室房间应当落实安全责任人,各院(部、所、中心、异地研究院所)应当将实验室名称、第一责任人、负责人、责任人等信息统一制牌贴于实验室门外显著位置上。

第四十九条加强门禁管理,使用电子门禁的实验室,对各类人员设置相应的权限,人员调动或离校需办理门禁卡的移交手续。

第五十条按照规定配备必需的劳保、防护用品,以保证实验人员的安全和健康。危险性实验必须两人以上进行,实验人员必须要采取护目、护身等防护措施,实验中应当佩戴相应的防护用品;一些危险性实验要按要求在通风橱中完成。指导教师要讲清操作规程和安全注意事项,实验人员不得擅离现场。

第五十一条严禁在实验室吸烟、烹饪、饮酒、用膳,严禁无关人员进入实验室,非实验要求不得在实验室内留宿和进行娱乐活动,因工作需要进行过夜实验时,应安排2人以上操作,提前提出申请,由导师、学院(部)批准后方可进行。

第五十二条实验结束或离开实验室时,应当关闭仪器设

备、电源(确因特殊需要不能关闭的应当做好安全防范)、水源、气源、门窗等。值班人员要负责检查,严禁在实验过程中脱岗。

第五十三条建立卫生值日制度,保持清洁整齐,仪器设备布局合理,不得在实验室堆放杂物。处理好实验材料、实验剩余物和废弃物,及时清除室内外的垃圾。保持良好的环境卫生条件和通风条件,防止疾病传播。

第五十四条实验室在承担校外教学科研等实验任务时应明确安全责任。

第十章实验室安全培训与准入

第五十五条建立分级培训制度。

(一)学校资产处、保卫处、各院(部、所、中心、异地研究院所)、各实验室根据新进入实验室-学生的具体情况分别组织安全教育培训。

(二)各院级单位负责组织本单位实验室安全管理人员岗前安全教育培训。

(三)各实验室负责组织本实验室所有工作人员和临时来访人员岗前安全人员教育培训。

第五十六条建立实验室安全准入制度。各级各类人员需按要求通过相应的安全教育培训、考核,方能进入实验室工作学习。

第五十七条资产处组织安排实验室技术安全网上培训和考试,学院(部)应安排专人负责安全准入制度的落实,协助资产处安排准入培训和考试;实验室要严格准入制度,严格限制未参加或未通过考试的学生进入实验室开展实验。

第十一章实验室安全检查

第五十八条建立校、院(部、所、中心、异地研究院所)、

实验室三级安全检查制度,进行定期或不定期的安全检查和抽查。每次检查要有检查记录,对发现的问题和隐患进行梳理,分清责任并积极整改。

第五十九条资产处每学期组织一次全面的实验室安全检查,此外还将不定期的进行专项抽查。一般性检查工作由资产处会同相关部处、相关院(部、所、中心)实验室安全管理人员进行。异地研究院所的校级安全检查工作由其校级主管部门安排落实。

第六十条各院(部、所、中心、异地研究院所)应定期组织本单位的实验室安全检查,并做好检查记录备查。

第六十一条实验室负责人要落实实验室安全日查制度,做到每日对实验室安全和卫生状况进行巡视检查,及时处置安全隐患。

第六十二条在检查中发现安全隐患,要及时通知实验室负责人或安全管理人员采取措施进行整改。如发现严重安全隐患或一时无法解决的安全隐患,须以书面形式向所在院(部、所、中心、异地研究院所)、保卫处、资产处及异地研究院所的校级主管部门报告,并采取措施积极进行整改。对于安全隐患,任何单位和个人不得隐瞒不报或拖延上报。

第十二章事故处理与责任追究

第六十三条发生意外事故,应立即启动应急预案,采取积极有效的应急措施,做好应急处置工作,防止事态扩大和蔓延。

第六十四条发生了被盗、火灾、中毒、人身重大伤害、污染、精密贵重仪器和大型设备损坏等重大事故,实验室工作人员要保护好现场,并立即逐级报告院(部、所、中心、异地研

究院所)、保卫处、资产处及异地研究院所的校级主管部门和学校主管领导,并积极配合调查和处理。

第六十五条保卫处、资产处及异地研究院所的校级主管部门等有关部门对安全事故应及时查明原因,分清责任,做出处理意见。对造成严重后果和社会影响的,追究肇事者、主管人员和主管领导责任;根据情节轻重及责任人对错误的认识态度,给予批评教育、经济赔偿、行政处分;触犯法律的交由司法机关依法处理。

第六十六条对违反本规定的实验室或个人,学校管理部门有权追究相关人员责任,根据情节轻重,给予通报批评、纪律处分,情节严重的移交司法机关依法处理,如学院(院)责任不明确,将追究学院(院)第一责任人责任,并令其限期整改。凡被责令整改的实验室,要采取相应的整改措施,经各有关部门检查合格后,方可恢复工作。

第六十七条学生无视生命和财产安全违反实验室安全相关规定,造成严重后果的,学校要按照学生违纪处分规定给予相应的纪律处分,属于严重违法行为的,交由司法部门依法处理。

第六十八条对于在实验室安全管理方面有如下突出贡献的单位和个人,学校将给予表彰和奖励:

(一)认真履行职责,未出现重大安全事故的;

(二)发现重大事故隐患,积极采取措施补救、排除险情,避免伤亡事故发生或使国家财产免遭重大损失的;

(三)事故发生时,奋力抢救生命和国家财产的。

第六十九条事故处理与责任追究按照《天津大学实验室安全责任追究暂行办法》(天大校资产〔2012〕6号)。

第十三章附则

第七十条本办法自发布之日起施行,原《天津大学实验室安全管理暂行办法》(天大校资产〔2012〕5号)废止。

天津大学校长办公室 2016年12月29日印发

天津大学管理科学与工程考研经验谈

天津大学管理科学与工程考研经验谈 应一好友的要求,我还是把我考研的经验写下来吧。我始终认为每个人的情况不一样,我的学习方法不一定适合所有人,所以仅供参考。我按照科目来些吧,这样大家可以有选择的看一下。数一141,英语78,政治81,运筹学147。除了数学外其它都没想到能靠这些。因为每门课考下来感觉并不是很好,都是在最后时刻才写完。没有像别人那样还有空余时间检查。在家的时候我甚至投了很多简历,准备找工作了。看到分数的那一刻,我震惊了。 数一:数学的正式开始复习是在暑假前一个多月,当时主要是看课本,课本用的是同济六版的两本高数,上海交大的线性代数,以及浙江大学的概率论与数理统计。这些书都不是我们本科阶段学习用的,我是看以前有人推荐的,有跟别人借的。不过我觉得用什么书不是特别重要。选择一本就要认真的掌握。建议大家课本的复习要脚踏实地的进行,我这个人跟别人不同,我看书不像别人看一遍就行,你让我仔仔细细的以便把书掌握我做不到,我通常看得很快,所以需要多看几遍才行。这个因人而异,你看一遍能掌握就看一遍。看完课本后,可以开始复习全书了,我很推荐李永乐的复习全书,因为讲的东西从基本到深入,很全面。 全书很厚,如果你觉得看高数很烦的话可以三部分内容同时开始,第一遍一定要仔细的进行,第一遍肯定有很多不会的题,大家一定要标记好。全书看几遍的问题跟看课本一样,因人而异,别人一遍的效果可能跟我两遍的效果一样,但是我看两遍的时间可能跟他一遍的时间一样。所以要看你自己。我建议大家要看两遍以上。 全书的学习主要在暑假进行,看全书觉得烦的话可以开始做李永乐的660题,全是客观题。这本书很不错啊,囊括了所有的类型。暑假结束到九月底,可以开始做真题了。真题我还是推荐李永乐的。一是比较全,貌似从1996开始,我是每天早上做一套,按具体考试时间要求做,说实话当时做的很好很好,每套都能拿到140分。03以前的是一百分制,也能拿到90分,当时感觉不错啊,心里想着数学这个优势一定要把握好。 真题同时进行的还有李永乐的400题,做之前从网上了解到,大部分人认为400题的难度很高,怀着一种恐惧的心情开始的。第一套说实话做的不好,刚刚120分,打击很大。后来仔细找了自己的原因,不会的题不多,很多还是粗心大意。后面慢慢就好了,大概每套也都能拿到135以上。也是一天一套,所以做完真题和400题大概还不到11月份。当时就不知道做啥啦。数学的时间也就减少了。大概还是真题,400题,660题中错的题。时间不知道了啥时候,貌似12月左右了,我觉得得继续做题来练练手了,去复印社印了别的人出的模拟卷,有个三套,说实话编得真没水平,提很简单。没啥价值。其实这些模拟题都不咋样,跟真题差距太大。做他们纯粹是练手。后来又把真题按内容分类的做了一遍,不知不觉就到了一月多了。到最后不知道学啥了,大家可以看以前的做错的题。数学大概复习过程就这样。 英语:英语复习跟数学同步进行的,开始是记单词,选择那本单词书都行,我用的是考试虫,同学给的09年的。单词就一点一点的记,一直延续到考试前,不要中断。前期还做了些阅读,选择的是胡敏的200篇。权当是做着玩。然后等到了张剑的黄宝书出版了。特地买了本正版的,这本书真不错。包括一个厚的和一个薄的两部分。先做薄的那本。那本是按一年一年的分类,大家可以先模拟下自己的水平。答案简单对下就行,不要看解析。然后可以做那本厚的,完型,阅读,都要认真的做,因为什么模拟题都比不了真题。薄的那本书

2017-天津大学高分子化学初试试题(858)

天津大学2017年硕士研究生入学考试 化工学院高分子化学(858) 注意:本试卷为报考学术型硕士和专业性硕士统一试卷,部分试题需要选择性答题,即学术型选择学术型试题,专业型选择专业型试题,选错答题分值无效。 一、填空题(19分) 1、TiCl4-AlEt3和BF3+H2O引发体系中,阳离子引发剂是______,阳离子聚合典型工业产物有______。 2、尼龙66可由____和____先一步合成____,是为了________;之后加入醋酸或乙二醇,可以________。 3、环状聚合的单体有____、____、____等几大类。 4、热塑性聚合物的结构是____的聚合物,受热____,溶剂中____。 5、连续聚合经____、____、____、____四个基元反应。 6、聚氯乙烯的分子量由____调控,聚合速率由____控制。 二、名词解释(12分) 1、活性聚合物 2、乳化剂的亲水亲油平衡值 3、聚合物大分子的几率效应 4、理想聚合 5、元素有机聚合物 6、降解

三、(24分)在100ml甲基丙烯酸甲酯(MMA)中加入10.2mol引发剂,已知其中MMA的浓度为0.92g/ml,k p=5.2L·mol-1·s-1,k t=2.52×106L·mol-1·s-1,半衰期为50h,引发剂引发效率为f=0.3。 (1)求动力学链长; (2)求5h可得到的聚合物的量。 四、(10分)在阴离子聚合中,增加溶剂极性导致: (1)活性中心的变化; (2)反离子粒径对聚合规整度影响; (3)聚合反应的k±、k p; (4)萘钠引发聚合反应的聚合速率; (5)n-C4H9Li作为引发剂的聚合物的单分散性。

天津大学有机化学期末考试试卷1

《有机化学》 (考试时间:年月日) 题号一二三四五六七成绩 得分 (一)用系统命名法命名下列化合物或写出构造式(本大题10 小题, 每小题1 分,共10 分) (7) (E)-3- 乙基-1,3- 己二烯 (8) 2,6- 二甲基苄醇 (9)α- 硝基萘(10)3- 甲基环己烯 (二)基本概念题(本大题6 小题, 共10 分) (1 )写出下列化合物最稳定的构象式:(本小题2 分)

(2 )请写出下列化合物一次硝化的主要产物(用箭头表示)(本小题2 分) (3 )下列化合物哪些有旋光性:()(本小题2 分) (4 )下列反应是否正确,如有错误请给出正确答案:(本小题2 分) (5 )判断下列化合物、离子那个具有芳香性:()(本小题1 分)

(6 )在亲核取代反应中,下列哪个实验现象属于S N 1 机理:()(本小题1 分) (A )产物构型完全转化(B )反应只有一步 (C )有重排产物(D )亲核试剂亲核性越强,反应速度越快 (三)理化性质比较题(本大题5 小题,共10 分) (1) (本小题2 分) 比较下列自由基的稳定性:()> ()> ()> () (2 )(本小题2 分) 比较下列化合物沸点的高低:()> ()> ()> () (A )乙醚(B )正丁醇(C )仲丁醇(D )叔丁醇 (3 )(本小题2 分) 比较下列芳香化合物一次硝化反应的活性大小:()> ()> ()> ()

(4 )(本小题2 分) 比较下列离去基团离去能力的大小:()> ()> ()> () (5 )(本小题2 分) 以C 2 和C 3 的σ键为轴旋转,用Newman 投影式表示正丁烷的邻位交叉式和对位交叉式构象,并比较他们的稳定性。 (四)用简便的化学反法鉴别下列各组化合物(本大题2 小题,共6 分)(1 )(本小题3 分) (A )正丙醇(B )异丙醇(C )2- 丁烯-1- 醇 (2 )(本小题3 分)

管理学 20年天大离线答案

管理学 要求: 一、独立完成,下面已将五组题目列出,请按照学院平台指定 ..的做题组数作答, 每人只答一组题目 ........,多答无效 ....,满分100分; 平台查看做题组数操作:学生登录学院平台→系统登录→学生登录→课程考试→离线考核→离线考核课程查看→做题组数,显示的数字为此次离线考核所应做哪一组题的标识; 例如:“做题组数”标为1,代表学生应作答“第一组”试题; 二、答题步骤: 1.使用A4纸打印学院指定答题纸(答题纸请详见附件); 2.在答题纸上使用黑色水笔 ..作答;答题纸上全部信息要 ....按题目要求手写 求手写,包括学号、姓名等基本信息和答题内容,请写明题型、题号; 三、提交方式:请将作答完成后的整页答题纸以图片形式依次粘贴在一个 .... .......Word 文档中 ...上传(只粘贴部分内容的图片不给分),图片请保持正向、清晰; 1.完成的作业应另存为保存类型是“ ....”.提交; ......-.2003 .........Word97 2.上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.doc”; 3.文件容量大小:不得超过20MB。 提示:未按要求作答题目的作业及雷同作业,成绩以 ..! ....................0.分记 题目如下: 第一组: 一、论述题 1. 如何确定顾客的价格谈判能力?(30分) 答:首先要确定的是在现实中,还是网络营销。现实中和网络营销十万群国不同的两种形式。 先说现实中,现实中比较容易解决,只需要察言观色,观察出顾客是假意砍价还是硬砍。假意砍价的顾客容易对付,最多两三句话,就直接买了,价格谈判能力不用说就偏低。如果是反反复复的顾客,砍完一轮,走了,过会儿又回来,那说明这个顾客的价格谈判能力是超级强悍的!自己心里一定要有个底价,让他磨

天津大学管理科学与工程专业考研真题

天津大学管理科学与工程专业考研真题 天津大学管理科学与工程专业考研复习是有依据可循的,考研学子关注事项流程为:考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师。小编最近的一个工作就是以专业为单位,为大家汇总该专业可能会涉及到的真题资料,方便同学们搜寻。小编今天汇总整理的是天津大学管理科学与工程专业,该专业加上非全日制一共有11个研究方向,涉及到10门专业课科目,下面就将小编忙碌的成果分享给大家伙们,同学们各取所需啊: 1.901数据结构与程序设计 《天津大学901数据结构和程序设计考研红宝书》,由天津考研网主编。包含:天津大学901数据结构与程序设计1996-2007、2013、2014、2015、2016年考研真题;天津大学901数据结构与程序设计1996-2007、2013-2016年考研试题解析及参考答案;天津大学901数据结构与程序设计2000-2007、2013、2014年考研真题解析。 2.802材料力学 《天津大学802材料力学考研全套复习资料》,由天津考研网主编。包含:天津大学802材料力学1997-2007、2009-2012、2014、2015、2016年考研真题;附赠1999-2004年试题参考答案。 3.803机械原理与机械设计 《天津大学803机械原理与机械设计考研全套复习资料》,由天津考研网主编,包含:天津大学803机械原理及机械设计1996-2016年考研真题;天津大学803机械原理及机械设计2005-2016年考研试题参考答案;天津大学803机械原理及机械设计2008-2016年考研真题解析。 4.811电路 《天津大学811电路考研全套复习资料-高分学长全程版》,由天津考研网主编。包含:天津大学811电路1991-2016年考研真题;天津大学811电路1999-2016年考研试题参考答案;天津大学811电路2005-2015年考研真题解析。 5.812自动控制理论 《天津大学812自动控制理论考研全套复习资料-高分学长全程版》,由天津考研网主编。包含:天津大学812自动控制理论1991-2016年考研真题;天津大学812自动控制理论1999-2015年考研试题参考答案;天津大学812自动控制理论2007-2015年考研真题解析。 6.818结构力学 《天津大学818结构力学考研全套复习资料-高分学长全程版》,由天津考研网主编。

天津大学2014现代管理学复习重点答案

1、简述管理的普遍性和重要性? 尽管管理在各行各业、各种组织中都有其专业的特点,但任何组织都有其目标,都有一定的人力、物力、财力等资源,都力求以尽可能少的消耗来正确地完成组织目标,充分利用其资源,都要运用管理,通过计划、组织、领导、控制、决策、激励与创新这些管理职能来进行。这些管理的基本活动对任何组织都有着普遍性。同时,管理是保证作业活动实现组织目标的手段,任何组织,小至家庭大至国家都需要管理。管理的重要性伴随着组织规模的扩大和作业活动的复杂化而愈益明显。在当今时代,先进的管理和先进的科学技术一起构成了推动现代社会经济发展的“两个车轮”。就像没有先进的科学技术,作业活动乃至管理活动无法有效地开展一样,没有高水平的管理相配合,任何先进的科学技术都难以充分地发挥作用,而且,科学技术愈是先进,对管理的要求也就愈高。 2、组织的一般环境和任务环境包含哪些因素? 组织的一般环境,也可以说是组织的大环境,包括政治环境、法律环境、经济环境、科技环境、社会文化环境、自然环境和国际环境等。 组织的任务环境是指对该组织具有直接的、特殊的和经常性影响的环境因素,包括用户、竞争对手、同盟者、供应者、运输部门、中间商与批发商、业务主管部门、税务财政部门以及企业所在社区等要素,其中最主要的是顾客、供应者、竞争者和同盟者。 3、法约尔对组织管理理论的贡献包括哪几个方面 法约尔的组织管理理论的重要贡献主要表现在两个方面: 第一,提出了著名的“管理五要素”说。法约尔认为管理活动是由5种要素构成,即计划、组织、协调、指挥和控制。这是法约尔在管理学理论上最突出的贡献。它奠定了管理学的基础,建立了管理学的主要框架。 第二,提出了著名的“管理14项原则”。即分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、公益高于私利、报酬合理、集权与分权、等级链与跳板、秩序、公正、人员的稳定、首创精神、集体精神。 4、简述霍桑试验经过及其成果。 该试验分四个阶段。第一阶段:工作场所照明试验(1924-1927年)。第二阶段:继电器装配室试验(1927年8月-1928年4月)。第三阶段:大规模访谈(1928-1931年)。第四阶段:接线板接线工作室试验(193l-1932年)。梅奥对其领导的霍桑试验进行了总结,成就了《工业文明中人的问题》一书,阐述了与古典管理理论不同的观点-人际关系学说,即工人是社会人,而不只是经济人;企业中存在着非正式组织;生产率的提高主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系。 5、管理者如何进行有效的沟通 (1)积极倾听 (2)运用反馈 (3)简化语言 (4)抑制情绪 (5)注意非言语提示 6、企业外部环境是如何影响企业内部管理的? 环境是管理行动的主要制约因素,环境分析是战略过程的关键要素,这是因为组织的环境在很大程度上规定了管理者可能的选择。成功的战略大多是那些与环境相适应的战略。每个组织的管理者都需要分析它所处的环境,需要了解市场竞争的焦点是什么,拟议中的法规会对组织有什么影响,以及组织所在地的劳动供给状况等等。重要的是准确把握环境的变化和发展趋势及其对组织的重要影响。 7、举例说明决策主体的认知错觉对决策行为的影响。

天津大学管理科学与工程

管理科学与工程学科硕士研究生培养方案 学科代码:120100 校内编号:S20902 一级学科:管理科学与工程培养单位:管理与经济学部 一、学科简介与研究方向 天津大学管理科学与工程是国家一级重点学科,一级学科博士点和博士后流动站,学科处于国内领先水平。管理科学与工程一级学科的一个显著特点是综合采用数学、统计学、社会科学、信息技术和计算机科学或借鉴其他自然科学技术和方法揭示管理活动的规律和原则,并利用这些规律和原则改进和优化管理过程。近年来以制造业、工程建设业、IT业、金融服务业等行业为主要研究对象,取得了许多重大科研及奖励成果,在国内同类学科中有较大的影响。 本学科研究方向主要有:现代工业工程理论与方法、工程建设管理与项目管理、金融工程、信息系统与信息管理、物流与供应链管理、系统工程理论方法与应用、管理科学等。 二、培养目标 培养具有国际化管理视野、掌握管理学、经济学、社会科学知识,具备扎实的运筹学、统计学、计算机科学与技术和建模知识和能力,能够运用管理科学与工程的理论和方法帮助组织在效率、质量、成本、服务等方面进行提升的高层次复合型管理人才。 三、学习年限 本学科培养年限为2.5年,课程学习时间为1年,论文时间为1.5年。 四、课程设置与学分要求 硕士生在学期间课程学习的总学分数应不少于27学分。其中,学位课不少于13学分,必修课不少于6学分,选修课不少于8学分。

五、学位论文 本专业硕士学位论文选题应具有一定的理论意义和较高的实际应用价值。要求研究生广泛阅读本领域的主要文献,了解本领域学术动态和论文的主攻方向,有新见解。论文应对该领域的理论研究或实际部门有较大的参考价值。论文写作条理清晰、文笔流畅、符合科学写作规范。 2013年报名时间预计: 预报名:9月25~9月29日,网上报名:10月10号~10月31号。现场确认时间:11月10~11月14号。初试考试时间大体上是春节前两星期的周末(具体以公布为准大约8月底9月初公布) 参考2012年考研报名时间安排: 2012年研招考试应届本科生网上预报名时间:9月25日—29日 2012年硕士研究生招生仍实行网上报名,所有考生(包括统考生、单考生、联考生和推荐免试生)必须进行网上报名,才能进行现场确认。 ①网上报名时间:2011年10月10日至10月31日,每日8:00至23:00,网上报名地址:https://www.360docs.net/doc/3810215772.html,/; ②现场确认时间:2011年11月10日至11月14日,确认地点为网报时选择的报

全国高分子化学与物理排名

07中国研究生教育分专业排行榜(武汉大学中国科学评价研究中心):070305高分子化学与物理 排名学校等级排名学校等级排名学校等级 1 吉林大学A+ 6 南京大学A 11 中国科学技术大学A 2 复旦大学A+ 7 浙江大学A 12 北京化工大学A 3 南开大学A+ 8 四川大学A 13 清华大学A 4 北京大学A 9 上海交通大学A 14 武汉大学A 5 中山大学A 10 华南理工大学A B+ 等(22 个) :兰州大学、苏州大学、西北工业大学、东华大学、华中科技大学、郑州大学、华东理工大学、湘潭大学、山东大学、湖南大学、青岛科技大学、西北师范大学、大连理工大学、厦门大学、福建师范大学、河北大学、河南大学、安徽大学、福州大学、西北大学、广东工业大学、湖北大学 B 等(22 个) :东南大学、华侨大学、东北大学、河北工业大学、济南大学、哈尔滨工业大学、合肥工业大学、华东师范大学、南京工业大学、江西师范大学、西安交通大学、鲁东大学、北京师范大学、南京理工大学、江苏工业学院、北京航空航天大学、哈尔滨理工大学、上海大学、太原理工大学、华南师范大学、中北大学、陕西师范大学 C 等(15 个) :名单略 国家重点学科 北京大学南开大学中山大学复旦大学吉林大学南京大学 博士点 安徽大学北京大学北京化工大学北京师范大学大连理工大学东北师范大学东华大学福建师范大学福州大学复旦大学河北大学河南大学湖南大学华东理工大学华东师范大学华南理工大学华中科技大学吉林大学兰州大学南京大学南开大学青岛科技大学清华大学山东大学山西大学陕西师范大学上海交通大学四川大学苏州大学天津大学同济大学武汉大学西北大学西北工业大学西北师范大学厦门大学湘潭大学浙江大学郑州大学中国科学技术大学中国科学院研究生院中山大学

基于RBF网络的混沌动力系统辨识

基于RBF 网络的混沌动力系统辨识 X 李冬梅,王正欧 (天津大学系统工程研究所,天津300072) 摘 要:提出用RBF 神经网络对混沌动力系统进行辨识,设计了一个三层RBF 网络结构,仿 真实验说明了RBF 网络用于学习混沌动力系统时的基本性质.用辨识模型重建吸引子方法定性地评价辨识模型,通过计算辨识模型的L yapuno v 指数定量地评价辨识模型的性能,同时推导了R BF 网络模型L yapunov 指数的计算公式.仿真结果表明,该辨识模型能很好地逼近原混沌动力系统,准确地体现原混沌系统的动力学特性.关键词:混沌系统辨识;R BF 神经网络;混沌动力系统 中图分类号:T P 183 文献标识码:A 文章编号:0493-2137(2002)02-0191-05 混沌是自然界与人类社会普遍存在的运动形态, 其本质是系统对初值有着敏感的依赖性,由此导致了混沌系统只具备短期可预测性,而系统的长期行为是不可预测的.对于混沌系统的研究现已成为动力系统研究的中心内容之一.研究混沌系统,首先要对其进行辨识,得到辨识模型,然后才能把握系统的动力学特性和变化规律,进行预测、控制或同步等方面的研究.对混沌系统的辨识效果直接影响着各项研究的有效性和准确程度,因此混沌系统的辨识在混沌系统的研究中占有举足轻重的地位,是混沌系统研究的基础. 人工神经网络具有自学习、自组织和逼近任意非线性映射的能力,因此,神经网络技术已开始应用于混沌系统的辨识研究中.文献[1~5]探讨了BP 网络在混沌系统辨识中的应用问题.用BP 网络进行混沌系统的辨识,辨识精度较低,收敛速度很慢,运行时间相对较长. 本文采用径向基函数神经网络(RBF 网络)对混沌系统进行辨识.RBF 网络具有良好的逼近任意非线性映射和处理系统内在难以解析表达的规律性的能力,并且具有极快的学习收敛速度.作者探讨了RBF 网络用于混沌系统辨识时的基本性质,采用定性和定量两类方法来评价辨识模型,实验结果表明,此方法辨识精度高,收敛速度极快,运行时间很短,辨识模型能准确地逼近原混沌系统,辨识效果远远优于用BP 网络所得到的模型. 1 待辨识的混沌动力系统 本文重点研究了以下两种离散动力系统的辨识问题,分别用这两种系统产生的数据训练RBF 网络. 1)H non m ap x (t +1)=y (t )+1-ax 2(t ) (1) y (t +1)=bx (t )(2)当参数a = 1.4,b =0.3时,H no n 系统将处于混沌状态,其奇怪吸引子如图1所示.本文假设x 和y 都是可观测的 . 图1 H non 系统的奇怪吸引子Fig .1 Strange attractor of H non system 天津大学学报 第35卷 第2期2002年3月 JO U RN A L OF T IA N JIN U N IV ER SIT Y V ol.35 N o.2 M ar. 2002 X 收稿日期:2001-12-20. 作者简介:李冬梅(1963- ),女,博士生.

现代管理学要点2014 天津大学

管理学 1.管理的普遍性和重要性答: 普遍性:任何组织都有目标,都有一定的人力财力物力等资源,都力求以尽量少的消耗来正确的实现组织目标,充分利用资源,这都是共同性,都要运用管理,即通过计划,组织,领导,控制,决策,激励与创新这些管理职能或者管理活动才能完成。这些管理的基本活动对任何组织都有普遍性。 重要性:管理是保证作业活动,实现组织目标的手段,可以说,任何组织,小至家庭大至国家都需要管理。管理的重要性伴随着组织规模的扩大和作业活动的复杂化而越明显。先进的管理学和先进的科学技术一起构成了推动社会经济发展的两个车轮。没有高水平的管理相配合,任何先进的科学技术都难以充分发挥作用,而且技术月先进,对管理的要求也就越高。 2.组织的一般环境和任务环境因素答: 一般环境: 政治环境,包括一个国家的政治制度,社会制度,执政党的性质,政治性团体,政府的方针和政策。 法律环境,是指与组织相关的社会法制系统及其运行状态。 经济环境,是指构成组织生存和发展的社会经济状况及国家经济政策。 科技环境,包括四个因素社会科技水平,社会科技力量,国家科技体制以及国家科技政策和科技立法。 社会文化环境,包括一个国家和地区的阶层形成和变动,人口状况,居民受教育程度和文化水平,社会权利结构,宗教信仰和风俗习惯等。 自然环境,包括组织所在地区的地理位置,气候条件,资源状况等。国际环境,包括组织所在国以为所有可能对组织发生影响的因素。 任务环境: 顾客,包括顾客的需求,顾客的价格谈判能力。供应商,企业的供应商包括企业维持正常生产经营活动所需要各种要素的来源单位。竞争者,包括直接竞争对手,潜在竞争对手,和替代商品生产者。同盟者。其他特殊环境因素,包括主管部门,金融机构,企业所在社区机构。 3.法约尔对组织管理的贡献 答:他的理论贡献主要体现在对管理职能的划分和管理原则的归纳。企业的六种基本活动:1)技术活动,指生产制造和加工 2)商业活动,只采购销售和交换 3)财务活动,指资金筹措运用和控制 4)安全活动,指设备维护和人员的保护 5)会计活动,指货物盘点成本统计和核算 6)管理活动,(五中职能)指计划,组织,指挥,协调和控制管理原则: 1)分工,在技术工作和管理工作中进行专业化分工可以提高效率 2)权力与责任,在行使权力的同时必须承担相应的责任 3)纪律,组织内所有成员都要通过各方达成的协议对自己在组织内的行为进行控制。 4)统一指挥,组织内每一个人只能服从一个上级并接受他的命令 5)统一领导,目标相同的活动,只能有一个领导,一个计划。 6)个人利益服从集体利益,当个人和小集体的利益和组织的利益产生矛盾时,要以集体利益为重。

2019年天大材料科学与工程学院高分子材料科学与工程考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验

2019年天大材料科学与工程学院高分子材料科学与工程考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验 随着考研大军不断壮大,每年毕业的研究生也越来越多,竞争也越来越大。对于准备复试的同学来说,其实还有很多小问题并不了解,例如复试考什么?复试怎么考?复试考察的是什么?复试什么时间?复试如何准备等等。今天启道小编给大家整理了复试相关内容,让大家了解复试,减少一点对于复试的未知感以及恐惧感。准备复试的小伙伴们一定要认真阅读,对你的复试很有帮助啊! 学院简介 材料是人类文明和社会进步的基础与先导。天津大学材料科学与工程学院成立于1997年,其前身为成立于1985年的材料科学与工程系,是我国成立最早、学科方向最为齐全的材料类院系之一,是我国高水平材料类专业人才培养和高水平材料科学研究的重要基地之一。学院所属“材料科学与工程”一级学科为国家重点学科,设有材料科学与工程一级学科博士点和博士后流动站。学院下设先进金属材料研究所(金属材料系)、先进高分子材料研究所(高分子材料系)、先进陶瓷研究所(无机非金属材料系)、焊接与先进制造技术研究所(材料加工系)、新能源材料研究所、天津大学-日本国立物质材料研究所(NIMS)联合研究中心等6个教学科研单位。 专业介绍 “高分子材料与工程专业”:是培养具备高分子材料与工程等方面的知识,能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才的学科。 复试时间

复试内容(科目) 复试分数线 其复试成绩低于120分视为复试成绩不合格,不予录取。 复试流程 复试内容包括专业能力考核、综合素质考核两部分。专业能力考核包括外语听说能力测试和专业课笔试;综合素质考核包括实验能力测试和综合面试。 1、专业能力考核: (1)外语听说能力测试由学院自行组织,可采用笔试或面试方式进行。若采用面试方式,要求对每位考生的面试时间一般不少于10分钟。听说能力测试内容一般应包括公共外语和专业外语。具体时间由学院确定。 (2)专业课笔试主要测试学生专业素质和专业能力,考试时间一般为90分钟,笔试科目必须按照考生报考专业所规定的科目进行。专业课笔试统一安排在3月17日上午进行,报考学院负责考场安排(安排见最后表格)。 2、综合素质考核:

天津大学检测技术与自动化装置专业考研

天津大学检测技术与自动化装置专业考 研 一、研究方向及硕士指导教师 本学科分别于1996、198年经国务院学位委员会批准为博士、硕士学位授予单位。主要研究方向为: (1)在线检测技术及系统; (2)两相流/多相流在线检测技术; (3)传感技术及信息处理; (4)计算机过程控制系统及工程应用。 该硕士点现有博士点导师3名,硕士生导师8名,教授4名,副教授4名。获博士和硕士学位的青年教师10名,工程技术人员4名。 二、专业特点 本专业主要培养过程参数检测与控制系统以及智能化测控装置的科研人员及高等学校师资。 三、科研状况 本专业教学科研设备齐全,共分为4个实验室: (一)流量实验室:主要设备有大型水塔,可进行水流量标定实验;小风洞实验室,进行气体流量实验研究; (二)过程控制系统实验室:过程参数计算机控制系统(温度、流量、液注),集教控制系统(DCS)以及局域网仿真模拟研究; (三)传感技术及信息处理实验室:可进行多种过程参数检测,信号分析并可通过计算机构成多种参数的测控系统; (四)两相流、三相流检测实验室:可进行气/液两相流及油/气/水三相流的流型识别、分相含率及体积(质量)实验研究和理论研究。

自1990年以来,鉴定完成国家科技攻关、国家自然科学基金、国际科学合作等项目10项,各部委及其它项目46项,获国家教委科技进步奖7项,其它奖5项,获国家专利9项。科研成果转化为产品的8项。已发表论文200余篇。该学科于2001年批准为国家重点学科。已聘任1名长江学者,3名客座教授,并准备对两相流/多项流实验室及传感技术及信息处理实验室进行重点投资建设,发展学科优势。 四、近几年报考简况 该硕士点每年计划招生15~20名,报考人数与招生数平均为3:1左右。 五、硕士期间主要课程及论文要求 研究生阶段主要课程分为学位课及选修课,其中学位课主要包括:应用数学基础;计算机技术及应用基础;线性控制理论;随机过程及系统辨识;检测系统设计基础。 选修课:模糊理论及应用;自适应控制系统;电磁场理论;检测技术及信息处理;计算机过程控制系统;现代信号与信息处理。 论文要求:论文阶段主要结合实际项目进行研究,论文不仅应具有一定理论水平,而且应突出应用理论解决实际问题的方法及技术,综合反映分析和解决实际问题能力。 六、就业方向 ①石油、化工、冶金、电力等过程检测控制系统 ②计算机网络与通讯 ③楼宇自动化 ④高校师资。 小提示:目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。加油!

天津大学有机化学期末考试试卷2及答案

(考试时间:2005年6月22日) 题号一二三四五六七成绩 得分 (一)用系统命名法命名下列化合物或写出构造式(本大题10小题,每小题1分,共10分) (7)N,N-二甲基甲酰胺(8)对甲苯磺酸 (9)邻苯二甲酸酐(10)2-甲基呋喃 (二)基本概念题(本大题5小题,共9分) (1)下列化合物中哪个可以起卤仿反应()(本小题1分) (2)指出下列化合物中,哪个可以进行自身的羟醛缩合()(本小题2分) (3)下列化合物的核磁共振谱图中只有一个信号,请根据分子式推断结构式:(本小题2分)

(4)指出如下所示偶氮化合物的重氮组分和偶合组分:(本小题2分) 重氮组分:偶合组分: (5)完成以下转变宜采用Grignard合成法还是用腈水解法?为什么? (本小题2分) (三)理化性质比较题(本大题3小题,共6分) (1)(本小题2分) 比较下列化合物沸点高低:()>()>() (A)丙醛(B)1-丙醇(C)乙酸 (2)(本小题2分) 比较下列化合物碱性强弱:()>()>() (3)(本小题2分) 比较下列化合物酸性强弱:()>()>() (四)鉴别或分离下列各组化合物(本大题2小题,共6分) (1)(本小题3分)

用化学方法鉴别下列化合物: (A)环乙烯(B)环己酮(C)环己醇 (2)(本小题3分) 试拟一个分离环己基甲酸、三丁胺和苯酚的方法: (五)完成下列各反应式(本大题18小题,共29分)(1)(本小题1分) (2)(本小题1分) (3)(本小题1分) (4)(本小题2分)

(5)(本小题1分) (6)(本小题1分) (7)(本小题2分) (8)(本小题1分) (9)(本小题2分) (10)(本小题2分)

天津大学高分子化学及物理

天津大学硕士研究生入学考试复试课 考试大纲 课程编号:课程名称:高分子化学及物理 一、考试的总体要求 高分子化学:较系统地掌握高分子化学的基本知识,熟悉不同类型聚合反应的特征,了解聚合物合成及改性的主要机理和方法。考生应具有一定综合运用高分子化学知识分析和解释问题的能力。 高分子物理:考生要较系统地掌握高分子物理学的基本知识,高分子结构和分子运动的特点,以及它们和性能之间的关系。考生应具有综合运用这些知识分析和解释问题的能力。 二、考试的主要内容 高分子化学部分(25 %) 1.了解自由基聚合反应的机理及反应特征;自由基聚合微观动力学、聚合速率方程;自动加速现象及促使其产生和抑制的方法;温度对聚合速率、聚合度的影响。 2.共聚物的类型和命名;二元共聚反应组成方程、共聚物组成曲线;竞聚率及其影响因素;共聚物组成与转化率的关系;取代基对单体活性和自由基活性的影响;Q--e概念。 3.了解本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合实施方法及特点;乳液聚合机理及聚合动力学。 4.离子型聚合单体;阳离子型聚合及阴离子型聚合引发体系;离子型聚合的影响因素;活性聚合物和化学计量聚合及其应用;自由基聚合与离子型聚合的比较。 5.配位聚合的定义和特点;配位引发剂的类型和作用;聚合物的立构规整度;Ziegler 一Natta引发剂的组成、性质和反应,第三组份的作用。 6.线型缩聚机理;影响线型缩聚物聚合度的因素和控制方法;重要线型逐步聚合物的原料和生产方法(如涤纶、聚酰胺、聚氨酯等)。体型缩聚与单体官能度;无规预聚物和结构预聚物;凝胶化作用和凝胶点的预测。 7.聚合物的反应活性及其影响因素;聚合物的相似转变,聚合度变大的化学转变(交联、接枝、扩链);聚合物的降解(热降解、水解、氧化降解及光氧化降解);聚合物老化和防老化。 8.高分子化学实验以实验课做过的实验为主,要求掌握实验实施方法、聚合机理、影响因素、反应式、数据处理、实验现象解释。 高分子物理部分(75 %) 1. 高分子链的结构和聚集态结构的特点及相互关系,它们对聚合物性能的影响。链的近程结构重点掌握链节的对称性和规整性、共聚物链节的序列分布对聚集态结构和聚合物性能的影响。链的远程结构重点掌握链柔性的充要条件,影响因素,表征和柔性对聚合物性能的影响。链的聚集态结构重点掌握各种聚集态结构的特点,形成条件,影响因素,研究方法和聚集态结构对材料性能的影响。 2. 高分子链的分子运动特点,它与微观结构和宏观性质间的关系。重点掌握玻璃化转变的物理本质,玻璃化转变温度和熔点的影响因素,测定方法;各种结构因素对力学状态的影响。 3. 橡胶的力学特点,高弹性的本质,橡胶状态方程式的推导、修正和应用以及合成橡胶结构的特点;高聚物粘弹性的典型力学现象和分子运动解释,基本模型描述,时温等效原理和WLF方程式的应用。 4. 高分子稀溶液热力学性质的特点,Flory-Huggins高分子溶液理论的要点,溶液化学位公

【参考借鉴】天津大学第五版有机化学答案-用于合并.doc

第一章 习题 (一)用简单的文字解释下列术语: (1) 有机化合物:碳氢化合物及其衍生物。 (2) 键能:形成共价鍵时体系所放出的能量。 (3) 极性键:成鍵原子的电负性相差为0.5~1.6时所形成的共价鍵。 (4) 官能团:决定有机化合物的主要性质的原子或原子团。 (5) 实验式:能够反映有机化合物元素组成的相对比例的化学式。 (6) 构造式:能够反映有机化合物中原子或原子团相互连接顺序的化学式。 (7) 均裂:共价鍵断裂时,两个成鍵电子均匀地分配给两个成鍵原子或原子团,形成两个自由基。 (8) 异裂:共价鍵断裂时,两个成鍵电子完成被某一个成鍵原子或原子团占有,形成正、负离 子。 (9) sp 2杂化:由1个s 轨道和2个p 轨道进行线性组合,形成的3个能量介于s 轨道和p 轨道 之间的、能量完全相同的新的原子轨道。sp 2杂化轨道的形状也不同于s 轨道或p 轨道,而是“一头大,一头小”的形状,这种形状更有利于形成σ键。 (10) 诱导效应:由于成键原子的电负性不同而引起的电子云的转移。诱导效应只能通过σ键传 递,并且随着碳链增长,诱导效应迅速减弱。 (11) 氢键:由氢原子在两个电负性很强的原子之间形成“桥梁”而导致的类似化学键的分子间 或分子内作用力。氢键具有饱和性和方向性,但作用力比化学键小得多,一般为20~30kJ/mol 。 (12) Lewis 酸:能够接受的电子的分子或离子。 (二)下列化合物的化学键如果都为共价键,而且外层价电子都达到稳定的电子层结构,同时原子之间可以共用一对以上的电子,试写出化合物可能的Lewis 结构式。 (1)C H 3 N H 2(2)C H 3O C H 3(3) CH 3 C OH O (4)C H 3C H =C H 2(5)C H 3 C C H (6)CH 2O 解:分别以“○”表示氢原子核外电子,以“●”表示碳原子核外电子,以“★”表示氧原子核外电子,以“△”表示氮原子核外电子,题给各化合物的Lewis 结构式如下: (1) H H H H 。。。 N 。(2) H H 。。。。H H 。。(3)C O H C H H 。。 。。 (4)C H H H H 。。C 。。(5)C H H H H 。 。。 C 。 (6)H H 。。

天大离线管理学2

第二组: 一、论述题 1.试论述述目标管理的过程。(30分) (1)制定目标:它包括确定组织的总体目标和各部门的分目标。 (2)明确组织的作用 (3)执行目标 (4)评价成果 (5)实行奖惩 (6)制定新目标并开始新的目标管理循环 2.你认为可能造成团队效能低下的原因有哪些?(40分) ( 1) 顺便搭便车者:搭便车不积极参与团队的工作,但是期望从团队的成功中获利,充分享受团队的回报幻影响团队发挥职能的冲突:如果有些成员由于个人的原因而不喜欢其他人,或者热衷于政治手段或者政治游戏,团队就无法正常发挥职能。 (3)群体思维:当团队不能容忍健康的意见分歧时,群体思维这个弊病就会出现,团队非常重视达成一致意见,极力避免对团队工作有积极影响的职能性冲突 (4)反对自我管理:有些团队的成员可能不愿意进行自我管理,有些团队中的成员更喜欢有一个领导和激励他们 (5)不可靠的监督人员:许多团队的管理者或者监督人员都认为任何变化都是一种威胁,这户削弱团队的主动性 (6)其破坏作用的效能优异者:效能优异的团队成员也许会要求特殊待遇,对待其他成员可能很不尊重 (7)缺乏激励团队合作的方法:一个组织如果希望成员在团队中有效的工作,也许就不应该根据员工的个人贡献给与他们奖励 3.评价马斯洛的需要层次理论。(30分) 马斯洛需求层次理论有两个基本论点,一个基本论点是人是有需要的动物,其需要取决于他已经得到了什么,还缺少什么,只有尚未满足的需求才能够影响行为。另一个基本论点是人的需要都有层次,某一层次需要得到满足后,更高一层需要才出现。在这两个论点上,马斯洛认为在特定的时刻,如果人的一切需要都未能得到满足,那么满足最主要的需求就比满足其他需要更迫切,只有前面的需要得到充分满足后,更高层次的需要才显示出激励作用。马斯洛得到了管理者的普遍认可,这主要归功于该理论简单明了,易于理解,具有内在的逻辑性,但是正是由于这种简捷性,也出现了一些问题,最突出的一个就是这种需要层次是绝对的高低还是相对的高低,马斯洛理论在逻辑上对比没有回答。

天津大学材料化工考研复习辅导资料及导师分数线信息

天津大学材料化工考研复习辅导资料及导师分数线信息 天津大学材料化工专业主要分为两个方向,方向一的考试科有思想政治理论、英语一、数学二以及高分子化学,方向二的考试科目与方向一稍有不同,专业课考试科目为高分子物理,复试科目为高分子化学与物理。 专业名称 科目名称 备注 ①101思想政治理论②201英语一③302数学二④858高分子化学 0817Z3材料化工 01070817Z3 02070817Z3 ①101思想政治理论②201英 语一③302数学二④863高分 子物理 复试科目:高分子化学与物理天津大学材料化工近几年报名录取情况 报考人数 录取人数 推免生 录取分数 学院 专业名称 2012年 2015年 2012年 2015年 2012年 2015年 2012年 2015 年 化工学 院 ★材料化学工程 20 23 10 9 3 7 347 357 天津大学材料化学工程专业2015年报考人数为23人,录取人数为9人,推免生有7人,最低分数线为357分,相比2012年分数线提高,材料化学是一门新兴的交叉学科,属于现代材料科学、化学和化工领域的重要分支,是发展众多高科技领域的基础和先导。 《天津大学858高分子化学考研红宝书》由天津考研网组织多名一线大学老师及过去几年在天津大学研究生初试中专业课取得高分的考生共同编写及整理的一套复习材料。本套材料对考研指定教材中的考点内容进行深入提炼和总结,同时辅以科学合理的复习规划,使得同学们只要使用我们这套材料便可以掌握天津大学此门课程几乎全部的考点、帮助同学用最短的时间实现全面而有深度的复习。 高分子化学复习情况结合天大高分子化学内部笔记及历年真题写成,包括知参考书、知

基于PC机的磁悬浮控制系统研究_第一章绪论_12_20

第一章绪论 磁悬浮技术是集电磁学、电子技术、控制工程、信号处理、机械学、动力学为一体的典型的机电一体化技术。磁悬浮技术是利用磁场力使一物体沿着或绕着某一基准框架的一轴或者几轴保持固定位置,由于悬浮体和支撑之间无任何接触,克服了由摩擦带来的能量消耗和速度限制,具有寿命长,能耗低,安全可靠等优点,目前各国已广泛开展了对磁悬浮控制系统的研究。随着电子技术、控制理论、电磁理论、及新型电磁材料的发展,磁悬浮技术得到了长足的发展。 1.1 磁悬浮方式的分类及技术应用背景 磁悬浮可分为以下3种主要应用方式[1]: (1)电磁吸引控制悬浮方式 这种控制方式利用了导磁材料与电磁铁之间的引力,绝大部分磁悬浮技术采用这种方式。虽然原理上这种吸引力是一种不稳定的力,但通过控制电磁铁电流的大小,可以将悬浮气隙保持在一定数值上。随着现代控制理论和驱动元器件的发展,该方式在工业领域得到了广泛运用。在此基础上也有研究人员将需要大电流励磁的电磁铁部分换成可控型永久磁铁,这样可以大幅度降低励磁损耗。 (2)永久磁铁斥力悬浮方式 这种控制方式利用永久磁体之间的斥力,根据所用的磁材料的不同,其产生的斥力也有所差别。由于横向位移的不稳定因素,需要从力学角度来安排磁铁的位置。近年来随着稀土材料的普及,该方式将会更多的应用于各个领域。 (3)感应斥力方式 这种控制方式利用了磁铁或励磁线圈和短路线圈之间的斥力,简称感应斥力方式。为了得到斥力,励磁线圈和短路线圈之间必须有相对的运动。这种方式主要运动于超导磁悬浮列车的悬浮装置上。但是,在低速时由于得不到足够的悬浮力,限制了这种方式的广泛应用。 近年来,磁悬浮技术作为新兴机电一体化技术发展迅速,与其它技术相比, 1

天津大学管理学复习

第一章管理与管理者 第一节管理者与组织 一.组织的定义 管理者都工作在组织中,因此,在明确谁是管理者这个问题之前,搞清楚什么是组织是非常重要的。 组织是对为了完成某些特定目的的人们的系统性安排。 组织有三个共同的特征: 每一个组织都有一个明确的目的,这个目的一般由一个或一组目标来表示; 由人组成; 建立了一种系统性结构,用以规范和限制组织成员的行为。 因此,组织是指一种由人组成的、具有明确目的和系统性结构的实体。 第二节管理和管理的职能 一、管理的定义:管理是指各级管理者在执行计划、组织、领导和控制等各项职能的过程中,通过优化配置和 协调使用组织内的各种资源:人力、物力、财力和信息等,有效地达到组织目标的过程。 二、管理的职能:法约尔( Henri Fayol ),二十世纪初期的工业家,提出管理者都履行五项职能:计划、组织、 指挥、协调和控制。 四、管理者的技能 1.概念技能。是指综观全局、认清为什么要做某事的能力,也就是洞察企业与环境要素间相互影响和相互作用的复杂性的能力。 2.人际技能。是指与处理人际关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力。 3.技术技能。指使用某一专业领域内有关的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。 第二章管理发展史 第二节管理理论的形成和发展 人类系统地研究并形成管理理论是在 19 世纪末 20世纪初,科学管理理论的诞生,后人称这一阶段的管理理论为“ 古典管理理论”

古典管理理论主要是泰勒的科学管理理论,法约尔的一般管理理论,韦伯的理想行政组织理论。考试内容(人物、代表作、贡献、称号) 第三章组织环境与国际管理 第二节组织环境 组织环境是指企业边界之外对企业运作可能产生影响的一组力量和条件。这些力量和条件不断变化,从而为管 理者带来了机会和威胁。 组织还有其内部环境,它是由处于组织内部的要素构成的,如雇员、管理模式,特别是组织的文化,它由 组织内部共享的价值观、规章制度、规范条例、风格特征等内容构成。组织文化不仅决定了组织内部雇员的行 为方式,而且决定了组织对外部环境适应能力的高低 一般环境(Ge neral En viro nment )是指经济、科技、社会文化、政治法律以及全球力量等更大范围的影响 企业及其任务环境的一组力量。 第三节组织文化 一、什么是组织文化(Orga nizatio nal Culture)?

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