学校管理系统需求分析

学校管理系统需求分析
学校管理系统需求分析

学校继续教育管理系统要求

2014年冬

目录

一、系统功能 (3)

1.1系统登录 (3)

1.2培训项目管理 (3)

1.3 项目设置 (3)

1.4培训班级设置 (3)

1.5培训分班 (4)

1.6教师报名 (4)

1.7管理员导入报名信息 (4)

1.8校外培训材料上传 (5)

1.9培训考核 (5)

1.10培训结果查询 (5)

1.11各级管理员查询 (5)

1.12 系统公告 (6)

1.13 教师信息设置 (6)

1.14 教师信息审核 (6)

1.15教师新增与调动 (6)

1.16培训统计 (6)

1.17系统设置 (6)

1.18单位管理 (7)

1.19管理员管理 (7)

1.20证书模板设置 (7)

1.21 附件格式设置 (7)

1.22 导入EXCEL格式设置 (7)

2.选课系统模块 (8)

2.1课程设置 (8)

2.2课程开课时间设置 (9)

2.3教学场所设置 (9)

2.4教师库管理 (9)

2.5选课设置 (10)

2.5.1新增选修课程记录 (10)

2.5.2选课对象设置,设置哪些教师可以选择此课程; (11)

2.5.3选课课程设置 (12)

2.5.4选课教学班设置 (12)

2.5.5选课人员调整 (12)

2.5.6选课记录修改 (13)

2.6选课结果查询 (13)

3.全平台支持 (13)

二、系统流程图 (14)

2.1总体流程 (14)

2.2普通教师操作流程 (15)

2.3账号管理员操作流程 (16)

2.4操作管理员操作流程 (17)

2.5选课流程图 (18)

一、系统功能

1.1系统登录

根据不同用户权限生成相应的操作菜单,登录信息需要姓名、身份证号码、密码、验证码正确方可登录。身份证号码作为系统中个人的唯一标识且不可重复。

1.2培训项目管理

创建并维护培训项目,设置项目基本属性,允许上传多个附件,支持的附件格式、附件的大小由系统设置中设置。

1.3 项目设置

设置项目基本参数,上传附件。参数包含:年度(学年)、培训类别(系统可维护)、培训类型(校内、校外)、培训级别(国家、省、市、区县)、项目状态(是否开通)、项目责任人(班主任)、报名开始结束时间、培训开始结束时间、项目名称、外部链接地址、培训内容、项目学时、项目学分。

项目可选设置报名条件,条件为多选,内容从教师个人基础信息中选取,如果没有选取则为无条件。

可以在项目列表中直接点击项目名称打开外部链接地址。

培训开始日期不能早于报名开始日期,培训截止日期不能迟于报名截止日期。

1.4培训班级设置

设置好项目之后,可以设置培训班级。班级基本参数包含:班级名称、所属培训项目、开班时间、结束时间、班级人数上限。

开班时间、结束时间必须在所属项目的培训起始截止时间范围内。

可以导出项目班级信息,包含:所属项目、年份、班级名称、开班日期、结束日期、班级已分配人数。

1.5培训分班

开设好班级之后,可以进行分班,将已经报名培训项目的人员进行分班,每班人数不能超过班级人数上限。一个学员只能分配到一个班级内。

支持分班导入,导入数据需要进行检验,需要满足分班条件。

分班分手动分班、自动分班2种。

手动分班可以在已报名学员列表中勾选学员进入班级,列表支持条件查询定位,勾选人数达到班级上限时,有明显提示。学员列表中对当年已达到系统设定的每年培训学分上限的学员做出明显提示(红色字体)。

自动分班为学员列表中随机抽取学员进行分班,一个班达到人数上限后,开始分配下一班级,班级顺序按培训开始时间排序,分班结束后显示分班信息,分班信息包含:报名人数,班级数,各班人数,剩余未分人数。

超级管理员可以手动调整班级学员列表(无视班级人数限制,人员不能重复),需要输入密码进行此操作。

1.6教师报名

教师个人报名

教师可以查看符合报名条件的项目列表(无论是否截止),点击项目名称打开外部链接页面(项目设置时有填写的,没有填写则无链接,已经截止报名的无法点击)。

教师可以查看单个项目的详细信息,已经截止报名的则无法查看。教师点击报名培训项目,允许取消报名,如果已分班的则无法取消,需要管理员手动取消。

1.7管理员导入报名信息

各级管理员可以按照规定格式导入本单位及下属单位的教师报名信息。格式在系统设置中上传EXCEL表格确定。基层管理员只能导入本单位的信息,上级管理员能导入本单位及下级单位的报名信息。

导入的数据在导入前需要进行准确性验证,如果有异常需要批量回滚,并显示出错的数据详细信息。导入完成后需要显示成功导入的人数。

管理员可以查看本单位及下属单位的培训报名情况。

1.8校外培训材料上传

基层管理员可以看到校外培训的项目列表,点击查看可以看到项目详细信息及报名条件。点击显示本校教师姓名,多选本校教师进行报名,每个教师上传一份校外培训材料。

1.9培训考核

培训管理员能见到已经完成培训的项目班级列表,点击显示班级详细名单。默认都为考核通过,获取全部学分、学时。支持查询定位功能,将个别学员单独考核之后其余学员批量考核。允许多次修改考核结果,考核结束提交结果后,不允许再次修改。超级管理员可以修改已提交的考核结果,需要输入密码进行操作。

校外培训考核提供上传的材料下载功能,支持查询定位功能,将个别学员单独考核之后其余学员批量考核。

考核通过的可以设置培训证书模板,批量生成培训证书。

支持管理员导入培训结果,导入结果需要进行准确性验证。

1.10培训结果查询

教师个人查询

教师可以查看本人历史培训记录。记录包含:历年培训记录,本年培训记录,本年已获取学时、学分,还需获取学时、学分。

可以将培训历史记录导出EXCEL。

1.11各级管理员查询

各级管理员可以查看本单位及下属单位教师培训情况,并导出EXCEL,可以导出、打印本单位教师培训证书。

1.12 系统公告

进修校管理员可以发布公告,在首页上显示。可以设定置顶、飘红公告。可以设置浏览权限。

1.13 教师信息设置

教师基础信息

教师首次登录之后可以完善自己的基础信息,基础信息除姓名、性别、职务、职称、所在单位外其余由系统设置中设置。姓名、身份证号码、所在单位无法修改。

1.14 教师信息审核

基层管理员可以审核本单位的教师基础信息,审核通过的方为有效信息。信息填写有误的,管理员可以退回到教师,教师修改之后再次审核。

1.15教师新增与调动

各级管理员能新增教师(姓名、身份号码),可以对教师所在单位进行调动。可以对教师状态进行修改(退休、离休、调出外区)。

支持EXCEL导入数据。支持重置教师账号密码。

1.16培训统计

各级管理员可以查询、统计历史培训。

支持报表自定义,超级管理员可以设置统计规则、导出字段,保存成报表模板。

超级管理员可以自由配置各级管理员能使用的报表模板。

1.17系统设置

数据字典

系统支持数据字典维护,基础字典包含:职务、职称、学段、学科、培训类别、培训级别。

1.18单位管理

维护单位基本信息,单位名称、单位性质(公办、民办)、单位属性(小学、初中、高中、幼儿园、进修校、教育局)、单位隶属关系、组织机构码(必填)。

1.19管理员管理

超级管理员可以开设各类管理员,并设置管理员所属单位,所拥有权限。超级管理员可以重置管理员密码。

1.20证书模板设置

培训管理员可以设置证书模板供教师打印。

1.21 附件格式设置

超级管理员可以设置附件支持的格式,附件上传个数,每个附件大小上限。

1.22 导入EXCEL格式设置

报名导入EXCEL格式设置。

考核结果EXCEL格式设置。

新增教师导入EXCEL格式设置。

2.选课系统模块

2.1课程设置

设置需要开设课程的基本信息,如:培训课程名称、课程介绍、开设课程时间、开设课程地点,课程相应成绩、学时和学分等课程基本信息。

2.2课程开课时间设置

2.3教学场所设置

教学场所信息:教学场所信息包括教学场所所在位置、名称等;可以为空,也可设置为网络上课的地址(网络课程地址IP等)。

2.4教师库管理

导入或新增培训教师基本信息,如:姓名、性别、专业、教师简介等。

2.5选课设置

完成相应的选课设置,教师可以用自己的账号登录平台进行选择自己需要的课程。

选课设置要设置的信息有:项目名称、课程名称、课时数、课程开始、课程结束时间、主讲教师、课程简介、课程要求、选课范围设置(什么教师可以选这门课)、课程人数设置(设置本课程最大选课人数)等信息进行相应设置。还可以设置选课开关,可以二次或多次选课。

2.5.1新增选修课程记录

设置相应的项目名称,选课时间;

2.5.2选课对象设置,设置哪些教师可以选择此课程;

2.5.4选课教学班设置

设置该课程开几个班级;

2.5.5选课人员调整

可以把没有选课或者未选择自己满意课程教师,通过后台管理员手工添加到相应的选课教学班中。

可以延长选课时间,或提早关闭选课。

2.6选课结果查询

管理员可以查询选课的班级学生名单,对所有开设课程的选课结果进行查询。

3.全平台支持

系统支持移动终端平台(手机版和PAD版),支持安卓系统和IOS苹果系统。

二、系统流程图

2.1总体流程

2.5选课流程图

学生选课系统需求分析

学生选课系统软件需 求说明书

目录1 引言1 1.1 编写目的1 1.2 背景1 1.3 定义1 1.4 参考资料1 2 任务概述1 2.1 目标1 2.2 用户的特点2 2.3 假定和约束2 3 需求规定2 3.1 对功能的规定2 3.2 对性能的规定4 3.2.1 精度4 3.2.2 时间特性要求4 3.2.3 灵活性4 3.3 输入输出要求4 3.4 数据管理能力要求4 3.5 故障处理要求4 3.6 其他专门要求5 4 运行环境规定5 4.1 设备5 4.2 支持软件5 4.3 接口5 4.4 控制5

学生选课系统软件需求说明书 1 引言 1.1 编写目的 编写本文档的目的在于详细、准确和全面的定义本选课系统的功能和用户需求,用以指导系统顺利地进行开发,并保证后续地开发能够保质保量的完成。本文档所描述的需求信息将作为该项目最终验收的标准和依据。 预期读者:学生、老师、管理人员。 1.2 背景 本项目所开发的学生选课系统完成学校对学生的选课信息的统计与管理,减少数据漏掉的情况,同时也节约人力、物力和财力。告别以往的人工统计。 本项目开发的软件采用B/S 结构,方便学生、老师、管理员使用,学生可以再线查看可选课程信息、再线选课、信息修改、成绩查看,老师可以自己的课程人数、课程信息(包括开课时间、地点、开课方式),管理员可以对整个系统进行管理(包括系统管理、用户管理、课程管理)。 1.3 定义 B/S :即浏览器/服务器结构,基于浏览器的使用。 用户:用户分学生、老师和系统管理员,角色不同,所使用的功能不同。 网站:Internet 上提供Web 服务的计算机。该计算机的IP 绑定了域名,在浏览器输入域名就可以访问该计算机的web 资源。 1.4 参考资料 《信息系统分析设计与管理》 2 任务概述 2.1 目标 该系统用于提高教务处的工作效率,方便用户之间信息的交流,简化学生选课的流程,使选课管理工作更规范化,系统化,程序化,提高信息处理的速度和准确性,能够及时、准确、有效的查询和修改选课排课相关信息。在学校内部的现有局域网这个网络环境下,信息 由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入,信息上网后各用户可查询,选课,修改,管理,达到信息共享。 2.2用户的特点 学生:本科水平。该系统主要为学生提供选课服务,因此学生可以直接查看选课情况,学生 可以根据本人学号和密码登录系统,进行操作,如核实个人信息,查看教师信息、课程信息,以便选课,查看自己选课结果,查询考试成绩等。

学生选课系统软件需求说明书

学生选课系统软件需求说明书 作者: 完成日期: 签收人: 签收日期: 修改情况记录: 目录 1引言................................................................................................................................................ .. 1 1.1 编写目的. .................................................................................................................................. 1 1.2 范围. (1) 1.3 定义. (1)

1.4 参考资料. (1) 2项目概述 (2) 2.1 项目来源及背景. ...................................................................................................................... 2 2.2 用户特点. . (2) 2.3 项目目标. (2) 3应用环境 (3) 3.1 系统运行的网络环境. (3) 3.2系统运行的硬件环境. (3) 3.3系统运行的软件环境. (4) 4功能需求规格 (4) 4.1角色定义. (4) 4.2系统主用例图. (5) 4.3登录模块. ................................................................................................................................... 6 4.4管理员模块.

(1)网吧管理系统需求分析

需求规格说明书 项目名称:上机管理系统 项目组长:何燕 项目组成员:马子云赵静李泉张申申 2012年3月1日

1.引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2项目背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (3) 2.任务概述 (3) 2.1目标 (3) 2.2运行环境 (3) 2.3条件与限制 (3) 3.数据描述 (4) 3.1静态数据 (4) 3.2动态数据 (4) 3.3数据库介绍 (9) 3.4数据词典 (9) 3.5数据采集 (10) 4.功能需求 (12) 4.1功能划分 (12) 4.2功能描述 (12) 1.引言 1.1编写目的 本文档是上机管理系统前期开发阶段针对用户所进行的需求分析,在本文档中我们通过对上机管理系统中的三种不同用户进行了详细而具体的需求分析,通过该文档读者可以了解该系统的所有功能以及用户的具体权限。 在进行系统的设计前,我们一组的成员通过自己平时上机操作的经验和要求把该上机管理系统分为了三个模块:管理员模块,普通上机人员模块,会员上机管理模块,相应的这三

大模块对应了不同的三类用户,每类用户又具有自己的不同的权限。这些内容在该文档中都有相应的说明。 由于该系统还处于初步设计阶段,本文档只是对其的一些功能以及人员分工情况做以说明。所以本文档只是对系统的需求做出说明,并不涉及具体的实现过程。 由于这学期正在学习项目设计的有关课程,我们组会在相应的课程学习中逐渐完善上机系统的各项功能。结合数据库的特点,软件工程的相关要求开发出功能完善,界面友好的上机管理系统。既方便用户的使用,又节省管理人员的各方面的资源。 1.2项目背景 a.项目的委托单位:2010年度学期第一项目小组 1.3定义 SQL:Structured Query Language 结构化语言 会员:网吧管理系统中的参与者,注册后享有上网等权限 管理员:网吧系统中的参与者,注册后享有管理网吧系统等权限 上网日志:网吧管理系统中记录的计算机的使用情况 1.4参考资料 1.《软件工程实践指导书》——殷人昆清华大学出版社 2.《统一软件开发过程》,——Ivar Jacobson,James Rumbaugh,Grady Booch 著,周伯生译,机械工业出版社 3.《UML用户指南》,——Grady Booch,Ivar Jacobson,James Rumbaugh著,邵维忠等译,机械工业出版社 4.《C#数据库开发实例精粹》——郭瑞军、唐邦民、谢晗昕等编著,电子工业出版社 5.《SQL Server实用基础教程》——郭东恩主编,航空工业出版社 6.《C# Winform 实践开发教程》——钱哨,中国水电水利出版社

1网上选课系统需求分析

《网上选课系统》需求分析报告 学号:20121004318 班级序号:111122 姓名:吴成进 指导教师:赵一石 中国地质大学信息工程学院 2014年12月

目录 1. 引言、 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2项目背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考文献 (4) 2. 任务概述 (4) 2.1目标 (4) 2.2用户类和特征 (4) 2.3 运行环境 (4) (1)硬件环境 (4) (2)软件环境 (4) 3. 数据描述 (5) 3.1静态数据 (5) 3.2动态数据 (5) 3.3数据流图 (6) 3.4数据库E-R图 (6) 4.功能模块 (7) 4.1功能划分 (7) 4.2功能描述 (8) 5.性能需求 (9) 5.1数据精确度 (9) 5.2时间特性 (10) 5.3适应性 (10) 6. 运行需求 (10) 6.1用户界面 (10) 6.2接口 (10) 6.3故障处理 (11)

1. 引言、 1.1编写目的 网上选课系统作为管理员与用户的选课关系的主要管理系统平台,其对应的读者是学校用户,因此,不仅要处理管理员与用户之间的信息,还要处理用户个人信息。所以选课系统中的数据不论是结构、类型还是彼此间的关联都是复杂多变的;对这种数据进行的处理也是多种多样的。因此,要实现对网上选课管理系统数据的及时、准确的处理和有效利用。 网上选课系统是一个系统的、完整的工程,完成该项工程,需要科学的方法理论作指导。选课系统需求分析说明书是对该软件功能需求、性能需求的描述。它明确工程的任务目标,用户需求规定以及完成该项工程运行环境的规定。编写本说明书的目的在于详细、准确和全面的定义本选课系统的功能和和用户需求,用以指导系统顺利地进行开发,并保证后续地开发能够保质保量的完成。 1.2项目背景 网上选课系统是针对在校学生和教师使用,从学生的角度来说,由于学校教学制度的改革,传统的教学模式——学生按照学校安排好的课程上课——已经不能适应新现在大部分高等院校开始实行的学生的自主选课模式型的教学手段,如果仍然通过纸上的方式选课,一方面浪费的大量的人力、物理资源,另一方面浪费时间以及在人为的统计过程中不可避免出现的差错等情况。随着高校人数的增多,这种弊端会越来越多的暴露出来。因此,利用网络,只要学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。从教师的角度来说,同样是节省了大量的工作量,由于教师提出代课申请完成课程发布的工作较学生选课而言更加的复杂,因此通过网上进行课程发布能大幅度的减少教师的工作量,减少错误的发生几率。作为教师,也只要通过自己的电脑来操作即可,不用再奔波于教务处和办公室之间。 1.3定义 需求:用户解决问题或达到目标所需的条件或功能;系统或系统部件要满足合同、标准,规范或其它正式规定文档所需具有的条件或权能。

人力资源管理系统需求分析模板

人力资源管理系统需求分析报告 学院:信息与工程学院 班级:计算机科学与技术B1301 学号:132649 姓名:陈伟娟

目录 一、系统概述 (3) 1.1 目的 (3) 1.2 背景 (3) 1.3 范围 (3) 二、系统模块划分 (3) 2.1 权限描述 (3) 2.2 人员档案 (4) 2.2.1 员工基本信息维护 (4) 2.2.2 员工档案管理 (5) 2.2.3 员工履历管理 (5) 2.2.4 员工合同管理 (6) 2.2.5 薪资管理 (6) 2.2.6 员工基本信息查询 (6) 2.3 人事调配 (6) 2.3.1 人事调动管理 (7) 2.3.2 新进员工管理 (7) 2.3.3 离退员工管理 (7) 2.3.4 职称聘任记录 (7) 2.4 教育培训 (7) 2.4.2 培训记录 (8) 2.4.3 培训人员及成绩 (8) 2.4.5 培训情况查询 (8) 2.5 系统管理 (8) 2.51 人员管理 2.51 角色管理 2.6 薪金管理 2.6.1 薪金计算 (8) 2.6.2 查看薪水 (8) 2.6.3 薪水设定 (8) 2.7 考勤管理 2.7.1 查看考勤情况 (8) 2.7.2 查看当日考勤记录 (8)

2.8 员工招聘 2.8.1 招聘员工(描述招聘的职位和要求).............................. ..11 2.8.2 登记简历(录入到招聘信息) (11) 2.8.3 筛选简历(通知面试人) (11) 2.9 面试题库 2.9.1 题目录入 (12) 2.9.2 题目管理 (12) 2.9.3 面试试卷 (12) 2.9.4 笔试试卷 (12) 3.0 员工考核 3.0.1 考核信息录入 (12) 3.0.2 评分系统安排 (12) 3.0.3 自评分 (12) 3.0.4 上级评分 (12) 3.0.5 总评分 (12) 三、运行环境 (15) 3.1 硬件设备需求 (15) 3.2 支持软件软件 (15)

学生选课系统需求分析说明书

需求分析说明书

摘要 随着社会的发展,学生的人数和课程的种类急速增加,传统的选课管理模式已经无法满足当前的实际需求,为此,我们开发了学生选课管理系统。 本人结合学生选课管理的实际需要,完成了对学生选课管理系统的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析等,并由此设计了后台数据库以及前台应用程序。 文中首先对课题背景,数据库基础理论和SQL语言进行了简单的讨论;接着,对系统前台开发工具PowerBuilder9.0,学生选课管理系统进行了详细分析,划分了具体的功能模块;最后,给出了学生选课系统应用程序的设计过程,以及每个功能模块的核心代码。 系统可以实现学生选课的一些重要功能,如:课程的添加、删除,信息查询、选课、生成课表,以及学生选课管理人员、用户个人信息的维护等。 关键词管理系统;数据库;PowerBuilder9.0;SQL Server 2000

目录 1. 引言 ---------------------------------------------------------- 4 - 1.1编写目的 --------------------------------------------------- 4 - 1.2项目围 ----------------------------------------------------- 4 - 1.3参考资料 --------------------------------------------------- 4 - 2. 任务概述 ------------------------------------------------------ 4 - 2.1产品概述 --------------------------------------------------- 5 - 2.2用户特点 --------------------------------------------------- 5 - 2.3条件与限制 ------------------------------------------------- 5 - 3. 需求规定 ------------------------------------------------------ 5 - 3.1对功能的规定 ----------------------------------------------- 5 - 3.2对性能的规定 ----------------------------------------------- 7 - 3.3对输入输出的规定 ------------------------------------------- 8 - 3.4数据管理的规定 --------------------------------------------- 9 - 4. 运行环境规定 ----------------------------------------------- - 10 - 4.1用户界面 ------------------------------------------------ - 10 - 4.2设备 ---------------------------------------------------- - 10 -

项目管理:怎样做需求分析

项目管理:怎样做需求分析 如果将需求分析阶段的工作归结为编写需求规格说明书,这种简化的做法往往是导致项目后期层出不穷问题的罪魁祸首。建议采用以下步骤形成软件需求:获取用户需求→分析用户需求→编写需求文档→评审需求文档→管理需求。下面我们先来讨论前两个步骤(获取用户需求、分析用户需求)的做法。 获取用户需求 这是该阶段的一个最重要的任务。以下为获取用户需求需要执行的活动(如图1所示)。 ●了解客户方的所有用户类型以及潜在的类型。然后,根据他们的要求来确定系统的整体目标和系统的工作范围。 ●对用户进行访谈和调研。交流的方式可以是会议、电话、电子邮件、小组讨论、模拟演示等不同形式。需要注意的是,每一次交流一定要有记录,对于交流的结果还可以进行分类,便于后续的分析活动。例如,可以将需求细分为功能需求、非功能需求(如响应时间、平均无故障工作时间、自动恢复时间等)、环境限制、设计约束等类型。 ●需求分析人员对收集到的用户需求做进一步的分析和整理。下面是几条常见的准则:⑴对于用户提出的每个需求都要知道“为什么”,并判断用户提出的需求是否有充足的理由; 图1 获取用户需求的活动

⑵将那种以“如何实现”的表述方式转换为“实现什么”的方式,因为需求分析阶段关注的目标是“做什么”,而不是“怎么做”; ⑶分析由用户需求衍生出的隐含需求,并识别用户没有明确提出来的隐含需求(有可能是实现用户需求的前提条件),这一点往往容易忽略掉,经常因为对隐含需求考虑得不够充分而引起需求变更。 ●需求分析人员将调研的用户需求以适当的方式呈交给用户方和开发方的相关人员。大家共同确认需求分析人员所提交的结果是否真实地反映了用户的意图。需求分析人员在这个任务中需要执行下述活动: ⑴明确标识出那些未确定的需求项(在需求分析初期往往有很多这样的待定项); ⑵使需求符合系统的整体目标; ⑶保证需求项之间的一致性,解决需求项之间可能存在的冲突。 分析用户需求 在很多情形下,分析用户需求是与获取用户需求并行的,主要通过建立模型的方式来描述用户的需求,为客户、用户、开发方等不同参与方提供一个交流的渠道。这些模型是对需求的抽象,以可视化的方式提供一个易于沟通的桥梁。用户需求的分析与获取用户需求有着相似的步骤,区别在于分析用户需求时使用模型来描述,以获取用户更明确的需求。分析用户需求需要执行下列活动: ●以图形表示的方式描述系统的整体结构,包括系统的边界与接口; ●通过原型、页面流或其它方式向用户提供可视化的界面,用户可以对需求做出自己的评价; ●系统可行性分析,需求实现的技术可行性、环境分析、费用分析、时间分析等; ●以模型描述系统的功能项、数据实体、外部实体、实体之间的关系、实体之间的状态转换等方面的内容。

网上选课系统-需求分析报告

、系统设计可行性 1.1 网上选课系统的产生 网上选课系统是针对在校学生和教师使用的,从学生的角度来说,由于教学制度的改革,现在大部分的高等院校开始实行学生自主选课模式,传统的教学模式已经不能适应新的教学模式,如果还只是通过纸上的方式选课,一方面浪费大量的人力、物力,另一方面浪费时间以及在统计过程中不可避免的会出现差错。随着高校的人数增加,暴露出来的弊端会越来越多。 因此,利用网络,使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。从教室的角度来讲,同样可以节约大量的时间和减少工作量以及减少错误的发生率。 1.2 可行性分析 网上选课系统的可行性分析包括以后几个方面: 1. 技术可行性 由于校园网络的普遍应用,使得网上选课非常的方便,无需再进行网络的建设。基于B/S 模式的选课系统更加适合校园网,使得学生可以在任何有校园网的地方完成选课过程。 https://www.360docs.net/doc/3813762808.html,、C#语言在大二的时候学过了,而且数据库Access运 用的比较熟练,大部分做起来还算得心应手,部分不会的现在上网也比较方便,可以在网上进行查找。

2. 经济可行性 校园网应经普及,因此网络设备上不需要大的投入。加之, B/S 模式的系统只要求客户端具备浏览器的基本功能,就能实现网上选课。因此,从经济上来说,开发网上选课系统不需要很大的投入,硬件上只需要Web 服务器和数据库服务器即可。 3. 操作可行性 B/S 模式的最大优势就是操作方便、如同浏览网页一样。综上所述,网上选课系统在高校中是可行的。 二、系统的需求分析 2.1 引言 2.1.1 编写的目的 本文档是对该学生选课系统的一个整体把握,以便在下一步的开发设计中更好的控制开发。 本文档的预期读者是: 设计人员 开发人员 管理和测试人员 最终用户 2.1.2 背景

驾校培训管理系统的设计与实现-需求分析样例

驾校培训管理系统的设计与实现 1 绪论 1.1 项目背景及意义 随着我国经济不断的发展,物质生活水平不断的提高,人们开始对生活物质条件提出更高的要求。加上我国汽车工业迅猛发展,汽车已经成为一种便捷、高效的交通工具,越来越多的人开始学习汽车驾驶技术。大大小小的汽车驾驶培训学校应运而生,满足了人们对汽车驾驶的要求,使得汽车驾驶培训市场异常火爆。 我国现存的汽车驾驶培训行业从最初的零零星星到现在的庞大规模,市场竞争秩序极不完善,存在着诸多的漏洞,使汽车驾驶培训行业畸形发展。很多培训机构基础设施不齐全,教学工具简陋,师资技术薄弱,学员实践时间严重不足,学员中普遍存在领取到驾驶证后没有相应的能力去驾驶汽车,催生大量马路杀手等情况。甚至在经济利益的驱使下,部分汽车培训机构私自成立教学点、恶意向学员索取财物、教学车辆,没有定期维护甚至已经报废等不正当手段屡见不鲜,管理上的混乱,效率的低下,都严重损害了学员的合法权益。 绝大部分汽车驾驶员培训学校采用传统的管理方式和人工处理信息模式,造成机构内部管理混乱,工作效率低下等。现今,在竞争日趋激烈的驾培行业中,驾校应寻求新的管理方式和手段,提高管理上的灵活性,实现在行业中稳步的发展与壮大。为适应企业信息化策略的要求,通过分析驾培行业的业务流程,依照国家的相关法律和规定,来实现驾校的信息化管理。 自交通部最新出台的《机动车驾驶员培训资格条件》文件正式实施后,驾校的日常工作变得繁杂。学员从报名到最后取得驾照都需要经过一系列的学习过程。学员的数量庞大、档案的存放与管理、学员的考试安排、教练与学员教学间的调度使得驾校人工管理日益复杂。在早期的管理方式中,很多驾校为了节约成本,采用EXCEL文档进行管理,当需要查询、统计、分析相关信息的时候,常常出现需时过长、信息不全面等问题。低效率,易出错等问题造成驾校经营困难,从而致使其倒闭。 随着时代的发展,计算机技术已经深入到各行各业仲,为广大用户提供了更为周到、便捷的服务。采用计算机来管理驾校的信息和安排日常的教学工作,操作简单,功能实用,便于日常操作管理,可以快速处理所需信息,保证数据的准确无误,提高驾校工作效率,大大节约时间、人力和物力资源。

软件项目管理之需求分析

软件项目管理之需求分析 需求分析是项目开发的基础,所以在进行软件项目开发之前,我们必须要了解下用户的需求是什么,避免在投入大量人力、物力、财力、时间等之后,开发出来的软件没人要。本文将从需求分析的过程、层次、需求开发阶段的重点以及需求分析的任务做详细介绍: 1.需求分析的过程 需求过程包括需求开发和需求管理2个部分: (1)需求开发就是对开发前期的管理,与客户的沟通过程,可以分为4个阶段:需求获取、需求分析、编写需求和需求验证。 (2)需求管理:就是软件项目开发过程中控制和维持需求约定的活动。包括:变更控制、版本控制、需求跟踪、需求状态跟踪。 2.需求的层次 需求的层次包括:业务需求、用户需求、功能需求、非功能需求等4个方面。 3.需求开发阶段的重点 (1)提取业务对象 业务对象是指系统使用的真实对象,例如一个供应链管理(简称SCM)业务对象主要包括:生产批发商、零售商、送货商、顾客多个层次。 (2)提取业务流程 在了解业务逻辑的过程中,应该列举出所开发软件模块的各自职能,并细化每个工作流程,深入分析业务逻辑。 (3)性能需求 在分析的前期应该注意客户对所开发软件的技术性能指标,如存储容量限制、运行时间限制、安全保密性等。 (4)环境需求 环境需求是指软件平台运行时所处环境的要求,如硬件方面:机型、外部设备、数据通信接口;软件方面:系统软件,包括操作系统、网络软件、数据库管理系统方面;使用方面:使用部门在制度上,操作人员上的技术水平上应具备怎样的条件。

(5)可靠性需求 对所开发软件在投入运行后发生故障的概率,应该按实际的运行环境提出要求。对于重要的软件,或是运行失效会造成严重后果的软件,应提出较高的可靠性要求。 (6)安全保密要求 在需求分析时应当在这方面恰当地做出规定,对所开发的软件给予特殊的设计,使其在运行中,其安全保密方面的性能得到必要的保证。 (7)用户界面需求 为用户界面细致地规定到达的要求。 (8)资源使用需求 开发的软件在运行时和开发时所需要的各种资源。 (9)软件成本消耗与开发进度需求 在软件项目立项后,根据合同规定,对软件开发的进度和各步骤的费用提出要求,作为开发管理的依据。 (10)开发目标需求 预先估计以后系统可能达到的目标,这样可以比较容易对系统进行必要的补充和修改。 4.需求分析的任务 需求分析的主要任务是借助于当前系统的逻辑模型导出目标系统的逻辑模型,其流程如下: (1)确定对系统的综合需求(功能、性能、运行、扩充需求) (2)制作产品需求文档(PRD) (3)分析系统的数据需求(概念模型、数据字典、规范化) (4)导出目标系统的详细的逻辑模型(数据流图、数据字典、主要功能描述) (5)开发原形系统 (6)从PRD提取编制软件需求规格说明书(SRS) 总之,需求分析的任务就是解决“做什么”,在准确表达所接受的用户需求以后,根据用户需求来设计软件,避免我们开发出来的产品客户不要。

高校在线选课系统需求分析

目录 1.功能需求 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 2.功能概述 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 3.角色设计 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 3.1.角色框架设计-------------------------------------------------------------- 5 3.2.角色功能概述-------------------------------------------------------------- 5 4.详细功能说明------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 4.1. 选课设置------------------------------------------------------------------ 6 4.2.学生登录选课-------------------------------------------------------------- 6 4.3.教师登陆查看:------------------------------------------------------------ 6

“在线培训管理系统”产品及业务分析报告

“用友新道在线培训管理系统-LMS”产品及业务分析报告 一、什么是E-learning,什么是LMS?两者间的关系? E-L:(Electronic Learning,译作:“数字(化学习”、“电子(化学习”、“网络(化学习”等。强调基于数字化、电子化课程并且要把数字化内容与电子化内容结合起来,最终形成网络化的技术手段。汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源,形成了一个高度综合集成的资源库。 LMS:(Learning Management System,译作:“学习管理系统”、“在线学习系统”、“网络培训平台”、“在线教育系统”等。是现代远程教育发展的产物,实现教育培训 管理的一套软件系统,与ERP人力资源相结合可以更为具体地掌握培训的效果最终达到人才培养的目的。 综上所述:E-L重点在课程的技术展示手段,是围绕课程或课件为中心,而LMS 是以管理培训,人才培养为核心,重点在管理理念和管理流程上做功夫。所以E-L也好,LMS 也罢,并不是目前网上大家看到的各方争论的谁包含谁的概念,或者谁是谁 的延伸的概念,而是两个完全独立的系统,一个是管“课”(课程/课件,另一个是管理“人”(学员/讲师,只是在课与人的交互中,人与课的关系上存在着非常缜密的关联关系,毕竟人研发出课,课又服务于人。所以E-L与LMS有着相互依存的关系,没有E-L 那么LMS中的思想方针就无法落地,没有LMS那么E-L就没有目标和方向,这也就引出了后面我们所要说的目前市场上客户对产品需求的千头万绪,以及该行业主流供应商产品功能的杂乱无章。 二、目前市场上客户的需求情况 目前市场上对E-L或LMS的需求量并不在少数,从今年新道公司一线反馈回来的客户需求情况来看,可以说不管是哪个层次的客户都有这方面的需求,但客户与客户的需求点却大相径庭,通过这段时间对一线公司销售“在线培训管理系统”项目的客户需求,我做了很认真的分析,可以根据一线销售人员所面对的客户规模以及客户

酒店管理项目_需求分析

酒店订房管理项目 项 目 说 明 书 荆州市职业技术学院国际信息技术学院 撰写:GX1202全体参赛人员 班级:GX1202

1项目背景 1.1目的 酒店客房管理系统在正常运营中需要对客房资源、客人信息、结算信息等进行管理,利用酒店客房管理信息系统对客房的各个操作进行管理,能够及时了解各个环节息的变更,有利于提高管理的效率 1.2 背景 组织本届软件编程大赛旨在激发厚溥教育科技有限公司各合作院校学生学习软件知识的热情、运用软件技术的兴趣、检验软件编程的水平、推动软件产品的应用、提高学生的实际开发能力。同时通过此次大赛,期望激励学生的创新精神、团队合作精神、加强动手能力、培养创造能力、提高学生综合能力及社交能力、促进学生对软件开发的兴趣以及各合作院校计算机技术专业教学的交流与合作。 1.3运行环境 客户端:手机系统android 2.3以上,支持重力感应功能,手机存10M以上. 前台及后台管理:cpu:奔腾4 1.6Ghz 存:256M 硬盘:300M空余空间显卡无要求网络要求:最低56K Modem 操作系统:Windows 2000/xp/7 响应时间:<2s 存储速度:<4s 网络通信功能:联网实时更新,最低56k Modem. 开发环境:系统基于Java和MySql 的windows xp/7环境下. 以上以及更多

第二章项目整体需求概述 酒店订房大致框架图: 项目需求详细说明: 1.我们采用现在最流行的移动式设备手机为客户端,群体比较大,推广度比较强, 为酒店能够带来质的突破,解放了人力订房的千年规,可以实现远程登录服 务器订房,适合白领人群,搭车过车中都可以订房,节省时间 2.到达酒店后前台服务人员会询问您是否订房,如果有通过客户端订房的可以省 去一些步骤,通过前台直接可以入住,省去登记时间和流程,更快更高效 3.如果客户对于房间不是非常满意可以通过客户端提出换房的要求,只能换房三 次,如果超过三次换房,系统会默认扣除押金,也可以直接到前台提出换房或 者是退房要求,不收取任手续费用 4.入住酒店之后可以选择给予该酒店服务,硬件设施等进行评价

大学生选课系统需求分析报告

大学生选课系统需求分析报告

目录 1.引言 ........................................................................................................................... - 1 - 1.1 编写目的 .......................................................................................................... - 1 - 1.2 围.................................................................................................................... - 1 - 1.3 定义.............................................................................................................. - 2 - 1.4 参考资料 ........................................................................................................ - 3 - 2.项目概述................................................................................................................... - 3 - 2.1 项目描述 ........................................................................................................ - 3 - 2.2 项目功能........................................................................................................ - 4 - 2.3 用户特点........................................................................................................ - 5 - 2.4 一般约束........................................................................................................ - 5 - 3 具体需求.................................................................................................................. - 6 - 3.1 功能需求 ........................................................................................................ - 6 - 3.1.1 基础代码 ............................................................................................... - 6 - 3.1.2 选课教务管理 ....................................................................................... - 8 - 3.1.3 选课需求 .............................................................................................. - 9 - 3.2 外部接口需求............................................................................................... - 10 - 3.2.1 用户接口 ............................................................................................ - 10 - 3.3 性能需求...................................................................................................... - 10 - 3.4 设计约束....................................................................................................... - 11 - 3.5 属性.............................................................................................................. - 11 - 3.5.1 可用性................................................................................................. - 11 - 3.5.2 安全性 ................................................................................................ - 12 - 3.5.3 可维护性............................................................................................. - 12 - 3.5.4 可转移\转换性 .................................................................................. - 12 - 3.5.5 警告.................................................................................................... - 12 - 3.6 其他需求....................................................................................................... - 12 - 3.6.1 数据库................................................................................................. - 12 - 3.6.2 操作.................................................................................................... - 13 - 3.6.3 界面需求............................................................................................. - 14 -

网上选课系统-需求分析报告

一、系统设计可行性 1.1网上选课系统的产生 网上选课系统是针对在校学生和教师使用的,从学生的角度来说,由于教学制度的改革,现在大部分的高等院校开始实行学生自主选课模式,传统的教学模式已经不能适应新的教学模式,如果还只是通过纸上的方式选课,一方面浪费大量的人力、物力,另一方面浪费时间以及在统计过程中不可避免的会出现差错。随着高校的人数增加,暴露出来的弊端会越来越多。 因此,利用网络,使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。从教室的角度来讲,同样可以节约大量的时间和减少工作量以及减少错误的发生率。 1.2可行性分析 网上选课系统的可行性分析包括以后几个方面: 1.技术可行性 由于校园网络的普遍应用,使得网上选课非常的方便,无需再进行网络的建设。基于B/S模式的选课系统更加适合校园网,使得学生可以在任何有校园网的地方完成选课过程。 https://www.360docs.net/doc/3813762808.html,、C#语言在大二的时候学过了,而且数据库Access运 用的比较熟练,大部分做起来还算得心应手,部分不会的现在上网也比较方便,可以在网上进行查找。. 2.经济可行性

校园网应经普及,因此网络设备上不需要大的投入。加之,B/S 模式的系统只要求客户端具备浏览器的基本功能,就能实现网上选课。因此,从经济上来说,开发网上选课系统不需要很大的投入,硬件上只需要Web服务器和数据库服务器即可。 3.操作可行性 B/S模式的最大优势就是操作方便、如同浏览网页一样。 综上所述,网上选课系统在高校中是可行的。 二、系统的需求分析 2.1引言 2.1.1编写的目的 本文档是对该学生选课系统的一个整体把握,以便在下一步的开发设计中更好的控制开发。 本文档的预期读者是: 设计人员 开发人员 管理和测试人员 最终用户. 2.1.2背景 由于电脑时代的到来以及internet的迅速发展,电脑无处不在,当然各种工作效率也大幅提高,那么对于一个学校来说,开发一个好的学生选课系统势在必行。鉴此,特开发此学生选课系统,该系统实现了选课的网络化、信息化、现代化。

IT项目管理需求分析说明书

I T项目管理需求分析说 明书 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

IT项目管理需求分析说明书

目录 1.第一章引言 1.目的 本软件分析报告的目的是对根据客户的需求,对系统功能、性能需求向××客户、项目组开发成员、项目实施组和测试成员提供一个清晰的陈述。对IT项目管理功能的后续阶段等过程提供指导和工作原则。 2.IT项目管理内容简介 2.1.按管理目标 从IT项目管理的目标来看,IT项目管理需要管理项目费用/预算和项目过程。 项目费用/预算管理:对于项目费用/预算要求做到能够即时的查 询到本年度或者历史年度的预算以及费用付款情况,需要明细到 分公司的付款情况。目前具体的管理方法是由省局信息中心制定 编写年度预算,项目立项后制定付款计划。分公司实施付款计 划,在每次付款完成后将付款记录录入到系统中,省局信息中心 负责汇总。主要涉及到的文档/数据有,IT项目年度预算表,项 目立项表,项目付款计划,分公司付款记录,年度付款情况(报 表)。 项目过程管理:对于项目的过程要求能过做到能够将项目过程管 理中产生的文档/数据做统一的管理,在需要的时候能够随取随

用。并且做到能够查询到本年度或者历史年度计划的项目和实际 实施的项目对比报表。目前具体的管理办法是省局统一立项,制 定全省推广计划,分公司根据推广计划实施推进项目计划。主要 涉及的文档/数据有,IT项目立项表,全省计划表,计划明细表 (工作项/里程碑),招标表,合同表,年度项目完成情况(报 表)。 2.2.按IT项目的进程阶段 ××局的IT项目管理可以分为以下几个阶段:年度规划,项目立项,招投标管理,项目启动\建设,项目维护,每个阶段有特定的事务和对象需要处理,每个阶段又有特定的里程碑点来控制整个项目的进程。 1、年度计划:这个阶段主要是省局信息中心根据省局的各个部门和各地 市公司提交的信息化要求,和烟草局本身发展的需要,编制下一年度的IT项目预案,一般在三季度完成。涉及对象主要是IT项目年度计划。 2、立项管理:信息中心根据实际情况,在年度计划中挑选项目进行立 项,编制定立项表,招标表,合同表等。如果不在年度计划中的项目需要立项的话,要求先将其添加到年度计划中才能立项。 3、招投标管理:这是一个特殊的环节,管理项目中需要招投标的事务, 主要是管理招标表,甚至保留招标内容。一个项目中可能会有多个招标事务。招标完成和由省局和中标单位签订合同,也可能会要求各个

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