地理：传统工业区与新工业区

【00新课导入】 :

【01学习目标】 :1．理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因2．理解新工业区的特点和发展条件。3.分析我国企业存在的问题及其解决的途径

【02知识呈现和学法指导】【背诵下图和划线部分】

知识点一：传统工业区

(1)传统工业区分布:德国鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区等。

(2)鲁尔区形成条件:丰富的煤炭资源。

(3)主要工业部门:煤炭、钢铁、机械、化工等。

(4)生产特点:以大型企业为核心,工业分布高度集中。

(5)存在问题:原料和能源消耗大、运输量大、污染严重等问题,20世纪70年代

开始衰弱。

知识点二：新工业区

(1)①分布:意大利的东北部和中部地区,图中A、B、C三地区,代表新工业区的

是农业,该地区在20世纪50年代以前一直以B经济为主。

②特点:以中小型企业为主,以轻工业为主,生产高度专业化,企业分布在小城镇,

甚至农村。

③发展模式:以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模式。

(2)读美国“硅谷”示意图

①“硅谷”北临美国西部最大的港口城市圣弗朗西斯科(旧金山),西临

浩瀚的太平洋。

②代表性工业:微电子工业。

③刺激“硅谷”工业发展的主要因素:地理位置优越,环境优美;气候宜

人;交通便捷;全世界的人才高地;市场稳定; 创新环境和创新文化。

④发达工业国家中,著名的微电子工业中心还有日本的“硅岛”即九州

岛和德国的慕尼黑。

【03核心突破】 :传统工业区

1.传统工业区的发展特点

主要是分析传统工业区形成的优势区位条件及构成特点,如德国鲁尔区的发展特点分析:

2.传统工业区发展中存在的问题及解决措施分析思路

某地工业发展的条件,一般可以从地理位置、资源条件、农业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料等)、交通条件、市场条件、劳动力条件、技术条件、历史条件、政策条件九大方面来分析,

[

时应从有利条件和不利条件两大方面进行。

【03核心突破】 :新工业区

1.对新工业区中“新”的理解

(1)意大利新工业区对我国乡镇企业发展的借鉴意义:发展劳动力密集型的轻工业,以中小型企业集聚的

工业小区为发展模式,企业之间专业分工、团结合作,形成规模效应。

(2)美国“硅谷”对我国高新技术工业发展的借鉴意义:选择环境优美、知识水平高、交通便捷的地区发展高新技术工业区,要加大科技投入,不断创新,不断更新产品。

【04预习探究题】

下图为安阳市9大产业集聚区分布图。读图回答1～2题。 1．安阳市9大产业集聚区( )

①有利于提高中小企业的整体竞争力②有利于减轻污染 ③可能削弱单个企业的发展潜力④有利于实现规模效益 A ．①② B ．③④ C ．②③ D ．①④ 2．不属于该市产业集聚优势因素的是(

) A

．科技 B ．政策 C ．市场 D ．劳动力资源

【05限时达标】

美国纽约都市圈内，纽约(商业和金融)、波士顿(大学产业)、费城(重工业)、巴尔的摩(冶炼工业)、华盛顿(政治产业)等核心城市经济各具特色，错位发展，使都市圈效率最大化。波士顿128公路是美国最早的科技高速公路，沿线两侧聚集了数以千计的研发公司和机构，其经费主要来自冷战时期美国国防和航天研究，冷战结束，个人电脑时代到来，波士顿科技产业严重衰落，“硅谷”兴起。依据材料，完成1～2题。 1.波士顿高科技产业发展的主导区位优势是( )

A ．邻近高速公路

B ．邻近高等院校

C ．海运便利廉价

D ．冷战军事订货 2.“硅谷”高新技术产业兴起并超过波士顿，说明哪一类因素发挥关键作用( ) A ．市场的变化 B ．优美的环境 C ．科技的进步 D ．管理的进步

芝加哥是美国五大湖区最大的城市，其位置见下图。1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，随后兴建铁

路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网。这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门。1890年，芝加哥人口达到100万。20世纪上半叶，芝加哥发展以钢铁为主导的重工业，并成为20世纪美国最大的钢铁工业基地。据此完成3～4题。

3.20世纪之前，芝加哥的工业活动主要联系( ) A ．芝加哥周边农村地区 B ．五大湖沿岸各城市 C ．美国东北部工业区 D ．美国本土

4.芝加哥发展钢铁工业最有利的条件是( ) A ．良好的工业基础 B ．便捷的交通运输 C ．充足的劳动力 D ．丰富的原料和燃料

工业是国民经济的主导产业，而工业区位选择是多种区位因素综合作用的结果。 5.以下世界著名工业区中，钢铁、冶金企业主要依靠进口原料、燃料的是( ) A ．德国鲁尔工业区 B ．中国京津唐工业区 C ．日本阪神工业区 D ．美国东北部工业区

【纠错反思】【精选作业】《》P — —P 第题。

传统工业区

传统工业区【学习目标】1.传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,综合整治措施。【学习重点】传统工业区存在的问题及其综合整治途径。【学习难点】讨论鲁尔区，辽中南工业区的综合整治。【基础知识梳理1】一、传统工业区 1、主要分布区：德国的、英国的、美国的、中国的等。 2、传统工业区的特征 ⑴一般是在丰富的、资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主； ⑵以型企业为轴心，逐渐发展起来的；工业分布。 3、历史： 20世纪年代，尤其是年代以后开始衰落，之后许多国家对此进行了长期的改造。二、鲁尔区的发展、衰落与整治 1．发展的区位特点（1）（2）（3）（4）（5）鲁尔区以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，少数重工业部门高度集中。 1．衰落的主要原因 20世纪50年代以后，经济开始衰落，其原因是：（1）鲁尔区的五大传统工业部门：、、、、（2）（3）（4）（5） 3．综合整治措施 20世纪60年代，鲁尔区开始实施综合整治的总体规则，主要从五个方面进行综合整治。 A、 B、 C、 D、 E、【活动探究】 1．鲁尔区的铁矿来自哪里? 初期主要来自法国的，后来则来自等国，从海上经过荷兰的港和运来。 2．鲁尔区为什么被称为“德国工业的心脏”？【知识拓展】 1．读“辽中南地区图”后，思考回答：辽中南工业区有哪些区位优势? 2．比较它与德国鲁尔区的区位条件异同。

3．讨论辽中南工业区应如何综合整治。【学习检测】 1.下列工业区属于传统工业区的是（） A.德国鲁尔区 B.美国“硅谷” C.意大利东北部工业区 D.中国深圳经济特区 2.下列不属于鲁尔区优势条件的是（） A.丰富的煤炭资源 B.充沛的水源 C.便捷的交通 D.环境优美 3.传统工业区一般是建立在（）基础上 A.丰富的劳动力资源 B.优越的地理位置 C.丰富的煤铁资源 D.寒冷的气候资源 4.由于鲁尔区铁矿要大量进口，所以把一些炼铁高炉建在下列哪个国家海边（） A.比利时 B.瑞士 C.荷兰 D.法国 5.下列关于鲁尔区水陆交通运输条件的叙述，正确的是（） A.位于欧洲中部陆上交通的十字路口 B.伏尔加河、多瑙河流经本区 C.只有天然河流 D.莱茵河自北向南注入黑海 6.有关鲁尔区经济衰落原因的叙述，正确的是（） A.新技术革命的冲击 B.煤炭资源的枯竭 C.钢铁市场的萎缩 D.法国洛林铁矿已采空 A.以轻工业为主 B.以大型工业为主 C.生产过程分散 D.资本集中程度低

人教版高中地理必修2第四章工业地域的形成与发展第三节传统工业区与新工业区教案

传统工业区 [教学目标] 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。过程与方法 1.通过读图，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。 2.对比分析我国辽中南工业区与德国鲁尔区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。情感、态度与价值观 1.激发探究地理问题的兴趣和动机。 2.关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感。 3.培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。 [教学重点] 传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 [教学难点] 运用地图和资料对传统工业区的区位条件、衰落的原因、及综合整治进行分析。 [教学方法] 案例分析法、探究法、讨论法 [教具安排] 多媒体课件 [课时安排] 2课时 [教学过程] 导入：大家都知道德国在二战初期战无不胜，除了德国将领先进的闪电战的战术，还有一个条件，使德国横扫欧洲战场，那就是德国的工业，那我们现在就来看一下素有“德国工业的心脏”之称的鲁尔区，并思考这是一种怎样的工业地域，是新产生的？还是历史比较悠久了。（播放视频，城市的远见—鲁尔工业区

的蜕变节选）同学们迅速阅读教材P65页课文第一段，结合视频，回答什么是传统工业区？传统工业区有什么特征呢？一、传统工业区传统工业区的概念是什么？请同学们在书本上划出来（在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主，以大型工业企业为核心，逐渐发展起来的工业地域）。从它的概念中，我们可以了解到 1、传统工业区的概念 2、特征：区位因素：一般在煤、铁资源丰富的地区工业部门：以纺织、钢铁、机械、煤炭、化工为主生产规模：大型化工业分布：高度集中以降低运费和能耗 3、课件展示“世界工业分布图”，找出传统工业的代表性地区。（德国的鲁尔工业区和英国中部工业区，美国东北部工业区，中国辽中南工业区）二、德国鲁尔工业区刚才分析的概念是传统工业区的一般特征。现在我们以德国鲁尔工业区为例，了解一下传统工业区的个别特征。请同学们认真阅读案例三的第一段，找出鲁尔工业区的位置和地位。同学们看图4.9的右边这幅图，从图中可以看出，德国的位置在哪里？德国的邻国众多，而且在西欧的中部，加上丰富的水路运输条件，使得它四通八达。因此德国也被称为欧洲大陆上的十字路口。【投影图片】阅读案例3“德国鲁尔工业区”，了解并思考：请结合工业的区位因素和传统工业区的工业部门，想一想，主要从那些方面分析传统工业区的区位优势？鲁尔区具备哪些区位优势？从资源、交通、市场等方面思考鲁尔工业区的区位条件。【投影图片】教师讲解，并依次展示鲁尔工业区的区位条件的幻灯片。现在我们一起来了解一下鲁尔工业区形成和发展的区位优势。1、区位优势（板书）（1）煤炭资源丰富（板书）：我们看图4.9，鲁尔区的主要矿产是什么？（煤矿）。数量呢？（丰富）。这就是鲁尔区的第一个区位优势，煤炭资源丰富。鲁尔区煤炭占全国总储量的3/4，经济可开采量占全国的90% 。同学们看图4.10，鲁尔煤田的煤层分布有什么特点？（煤层埋藏浅，鲁尔河流域是露天煤田）。

高中地理—— 传统工业区与新工业区

4.3 传统工业区和新工业区导学案【学习目标】 1.了解传统工业区的概念，主要特点和目前普遍存在的问题。 2. 了解德国鲁尔区的区位优势、衰落原因及综合整治措施。 3．了解新工业区的概念及意大利新工业区的形成条件和发展模式。 4.了解高技产业的主要特点及刺激美国“硅谷”迅速发展的区位因素。【重点难点】 1.鲁尔区的形成，衰落及综合整治 2.意大利新兴工业区的发展特点与美国“硅谷”崛起的主要因素【学法指导】案例学习法【知识链接】一、传统工业区 1.主要分布区：德国____________、英国中部工业区、美国________工业区、我国辽中南工业区等。 2.工业基础：丰富的_______资源。 3.主要工业部门：______、______、机械、化工、纺织工业等传统工业。 4.特征：以______工业企业为核心。 5.问题：原料和能源_______、运输量大、污染严重。 (1)概况：被称为________________。位于德国______，地处欧洲十字路口。 (2)区位优势：矿产丰富(______煤田，靠近法国洛林铁矿)、交通便利、水源充足、市场广阔。 (3)衰落原因 ①生产局限于_________部门。 ②_____在世界能源消费构成中的比重下降。 ③_____市场竞争日趋激烈及其替代产品的广泛应用。 ④重化工业集聚带来的环境污染、________、交通拥挤等。 (4)整治措施：调整工业__________、发展_____产业、优化_____等。二、新工业区 1.兴起时间：20世纪_______之后。 2.特征：________企业为主。 3.分布地区：意大利____________地区、德国南部地区、美国_______等。 4.意大利中部和东北部工业区

高中地理《传统工业区与新工业区》教学设计新人教版必修2

《传统工业区与新工业区》教学设计教学内容分析 1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书·地理（必修2）》（人教版）第四单元第三课第一课时。 2. 教学内容及其地位：教材首先简单介绍了传统工业区的分布、区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。并指出20世纪50年代以后，尤其是70年代以后，传统工业开始衰落，并经历了长期的改造历程。然后教材选择了鲁尔区作为典型案例进行了详细分析。本节是对工业区位因素的具体化，并为学习下一节课（新工业区）打下基础。 3. 教育功能：通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。培养学生的读图能力、地理思维能力、综合分析能力。学生学习情况分析 1．学生的认知起点：学生在前几节课已经学习了工业生产活动的基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。这节课的内容重点分析现实生活中的工业生产状况，是用所学理论来指导实践，学生易于掌握，学习起来加深了对理论的理解。 2．学生的学习兴趣：本节课充分利用多媒体的效果，主要通过学生的读图、比较和观察，把理论和实践的有机结合，使学生的积极性和主动性有所提高，学习兴趣比较浓。 3．学生的学习障碍和难度：学生学习了鲁尔区的兴衰的原因和如何进行综合整治，但在知识的迁移中可能出现回答要点不全面。设计思想 1.教育理念：利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因，然后让学生用“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响，目的是让学生通过案例分析学会区位因素的分析方法；通过布置课外探究作业：“山西省能源基地经济发展慢的原因分析”达到课标要求的最高层面。 2.教学原则：倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 3.教学方法：注重信息技术与地理课程的整合。

2020届高三地理复习讲解：传统工业区

2020届高三地理复习讲解：传统工业区一、知识讲解 1．读德国鲁尔工业区图，归纳总结 3.鲁尔工业区的综合整治对东北老工业基地的借鉴

二、经典高考题 1.芝加哥是美国五大湖区最大的城市，其位置见下图。1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，随后兴建铁路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网。这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门。1890年，芝加哥人口达到100万。20世纪上半叶，芝加哥发展以钢铁为主导的重工业，并成为20世纪美国最大的钢铁工业基地。据此完成(1)～(2)题。 (1)20世纪之前，芝加哥的工业活动主要联系() A．芝加哥周边农村地区B．五大湖沿岸各城市 C．美国东北部工业区D．美国本土 (2)芝加哥发展钢铁工业最有利的条件是() A．良好的工业基础B．便捷的交通运输 C．充足的劳动力D．丰富的原料和燃料解析第(1)题，20世纪之前，工业主要有农产品加工、农具、交通工具等，这些工业规模较小，技术水平较低，其生产原料和产品主要与当地农业相联系，选A项。第(2)题，从图中煤炭和铁矿石的分布可知，芝加哥是利用了便利的运输条件，从周围运来铁矿石和煤炭，发展了钢铁工业，并成为20世纪美国最大的钢铁工业基地，因此便捷的交通是其发展钢铁工业最有利的条件，选B项。答案(1)A(2)B

2．工业是国民经济的主导产业，而工业区位选择是多种区位因素综合作用的结果。 (1)以下世界著名工业区中，钢铁、冶金企业主要依靠进口原料、燃料的是() A．德国鲁尔工业区B．中国京津唐工业区 C．日本阪神工业区D．美国东北部工业区 (2)曾经的杨浦“工业锈带”上，科技园区、创业园区、孵化基地如雨后春笋般地兴起。“锈带铮亮”反映了某些区位要素的影响力越来越强，这些要素主要是() A．能源与原材料B．技术与人文环境 C．物流与市场D．劳动力与土地价格解析第(1)题，德国鲁尔工业区是在煤炭资源基础上发展起来的，进口法国的铁矿；中国京津唐工业区靠近煤、铁资源产地；日本阪神工业区煤、铁资源都是依赖进口；美国东北部工业区靠近铁矿和煤矿产地。C正确。第(2)题，科技园区、创业园区、孵化基地是高新技术产业，它的发展是依靠技术，优美的地理环境及便利的交通运输发展，反映了科技与人文环境要素的影响力越来越强。B正确。答案(1)C(2)B 3．阅读材料，回答下列问题。材料一2013年，河北省粗钢产量占全球总产量的11.6%，占全国产量的23.9%。钢铁产业成为河北第一支柱产业。其中，唐山和张家口分别占全省产量近50%和4%。材料二下图为河北省煤铁资源分布与水系图。

重庆市高一地理必修二第四章第三节《传统工业区与新工业区》全套教案

4.3 传统工业区与新工业区【课标要求与分析】课标要求： 1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点； 2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。课标分析： 1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点；此课程标准的要求的关键是“分析”、“举例”、“说明”，属于理解层次的知识水平。是在学生学习了“工业的区位因素分析与区位选择”、“工业地域的形成”二节内容的基础上，对“传统工业区与新工业区”形成的区位因素分析，并说明传统工业区与新工业区的形成条件与发展特点。因此，本节重在引导学生从各个“传统工业区、新工业区”的具体案例出发，分析影响各传统工业区、新工业区的区位因素及形成条件和发展特点。 2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。本条“标准”要求学生能说明传统工业区、新工业区工业生产对地理环境的影响；能对实例进行恰当分析说明工业生产活动对地理环境的影响。【教材分析】本节是这一章的重点和总结。也是对上面两节（“工业的区位因素与区位选择”、“工业地域的形成”）的印证。本节内容是学习在自然和社会综合作用下所形成的两种不同类型的工业地域：传统工业区和新兴工业区。包括这两种不同工业地域特点分析，归纳其区位选择，分析传统工业区存在问题和整治措施；新兴工业区的特点和发展条件。通过以上学习从而培养学生分析问题和应用能力。这一节课是高中地理教材设计和编排中重要的章节。贯彻新一轮课改的指导思想和理念：“建立人与环境、环境与发展相协调的观念”、“树立可持续发展观，关注人地关系”。与旧教材相比，新的高中地理教材加强了环境与发展的内容。二者的关系要处理好。不能为了发展而牲牺环境代价。也不能说为了环境而停止发展，甚至取消所有高耗能，高污染的企业。第二课时新工业区【教学目标】

(四川专用)高三地理一轮复习传统工业区和新工业区学案新人教版

[目标定位] 1.运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。2.运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。一、传统工业区 1．典型地区：德国的①________________、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国②__________工业区。 2．发展的基础：丰富的③________资源。 3．工业部门：煤炭、④________、机械、化工、纺织等传统工业。 4．存在问题：原料和能源消耗大、运输量⑤____、污染严重等。 5．典型案例——鲁尔区 (1)区位条件丰富的煤炭资源；便捷的⑥__________交通运输；离铁矿较近；充沛的水源；广阔的 ⑦________。 (2)衰落的原因生产结构单一，长期局限于传统工业部门；煤炭的能源地位⑧________；世界性钢铁过剩； ⑨__________革命的冲击；环境污染带来的问题。 (3)整治措施调整工业⑩______；调整工业布局；发展?______产业；优化环境。二、新工业区 1．兴起的时间：20世纪?____年代之后。 2．典型地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“?______”等。3．典型案例——意大利中部和东北部工业区 (1)形成条件：大批?______劳动力；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价；发达的银行信贷体系；意大利经济高度?______；政府的大力支持；小城镇用地、用水方便；交通运输方便。 (2)主要特点：以?______企业为主；以轻工业为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度专业化；企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程?________。 (3)实例：萨索洛瓷砖工业小区。【问题思考】 1．现在我国好多城市都在搞“开发区”，它与意大利的“工业小区”是一回事吗？理由是什么？ ________________________________________________________________________ 2．想一想：美国“硅谷”迅速发展的主要因素有哪些？ ________________________________________________________________________ 3．比一比：北京中关村与美国“硅谷”的发展有何异同点？ ________________________________________________________________________ 探究点一传统工业区东北地区是我国以钢铁、机械等部门为主的老工业基地。下表为“东北产业结构变化表”，下图为“东北某城市以煤炭为主导产业的产业结构调整模式图”。结合图表回答下列问题。

高三地理一轮复习与知识检测：必修2 传统工业区与新工业区

传统工业区与新工业区传统工业区考纲解读工业地域的形成条件与发展特点。知识清单 1．工业集聚与工业地域（1）工业联系 ________上的工业联系：工厂之间存在着产品与原料的联系。一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料； ________上的工业联系：在同一个工业区内，共同利用道路、供水、供电、通信等基础设施或廉价劳动力。 ________上的联系（2）工业________ 形成：具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来，形成工业集聚现象优势：加强企业间的信息交流和技术协作；降低________，取得________；节约生产建设投资。（3）工业地域概念：工业集聚而形成的地域类型：________分类：自发形成的工业地域；规划建设的工业地域； ________分类：发育程度低的工业地域；发育程度高的工业地域。 2．工业分散与工业的地域联系（1）工业分散：概念：________是指具有联系的工厂在地理位置上趋远的现象。成因：在各地寻找________ 目的：降低生产成本，提高________ 形成：体积小、重量轻、价格昂贵的电子元器件生产企业与电子产品组装工厂之间的分散；产品结构复杂、零部件种类繁多的复杂产品生产，其各种零部件生产厂家也可以分布在许多地方。（2）工业的地域联系：结果：促进了地域之间人员、________和________等的流动条件：现代化的________方式；现代化的________和手段 3．传统工业区典型地区：德国鲁尔工业区、英国________工业区、美国________工业区、中国辽中南工业区等发展条件：丰富的________资源工业部门：煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业存在问题：原料和能源消耗________、运输量________、污染严重等问题典型案例——鲁尔区区位条件：丰富的________资源；便捷的水陆交通；离________较近；充沛的水源；广阔的市场衰落原因：生产结构________；煤炭的能源地位________；世界性钢铁________；新技术革命的________；重化工业________带来的问题整治措施：调整产业________；调整工业________；发展________产业；优化环境

人教版高一地理必修2 4.3 传统工业区与新工业区基础训练题

人教新课标版高一必修2 4.3 传统工业区与新工业区基础训练题 1．下列属于传统工业区的是( ) A．美国的休斯敦B．英国的阿伯丁 C．乌克兰的克里沃罗格一顿巴斯D．德国的慕尼黑 2．有关鲁尔区区位特点的叙述，正确的是( ) ①有丰富的煤炭资源②有丰富的铁矿资源③有便捷的水陆交通④水源缺乏 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．鲁尔区衰落的根本原因是( ) A．生产结构单一B．煤炭的能源地位下降 C．世界性钢铁过剩D．新技术革命的冲击 4．与传统工业区相比，意大利新工业区的特点是( ) ①以雇员在250人以上的大中型企业为主②以轻工业为主 ③集中了大量不同类或不相关企业④生产高度专业化 A．①②B．①③C．②③D．②④ 5．有关普拉托的叙述，错误的是( ) A．靠近著名的文化名城佛罗伦萨，是意大利新工业小区 B．这里有成千上万的中小企业 C．形成全国著名的棉纺织专业小区 D．形成了机构完善、功能齐全的生产—销售—服务—信息网络 6．与传统工业相比，高技术工业通常具有的特点是( ) ①研究开发费用在销售额中所占的比例较低 ②从业人员具有高水平的知识和技能，其中科学家和工程师占较大比例 ③增长速度快，产品稳定，变化少 ④产品面向世界市场 A．①②B．①③C．①④D．②④ 20世纪50年代以后，当传统工业区开始走向衰落的时候，在发达国家的一些没有传统工业基础的乡村地区，逐渐形成了以灵活多变的中小型企业为主的工业地域。据此回答7～9题。 7．意大利新兴工业区独特的发展模式为( ) A．大中企业集聚的工业区域B．中小企业集聚的工业小区 C．面积广、发育程度高的工业地域D．高技术产业集聚的工业地域 8．下列属于世界著名新兴工业区的是( ) A．意大利的东北部和中部地区 B．德国鲁尔区和美国“硅谷” C．英国中部和日本太平洋沿岸 D．俄罗斯欧洲部分和加拿大东南部 9．下列关于高技术工业的叙述，不准确的是( ) A．从业人员具有较高的文化水平和技术能力 B．高技术工业是指电子产品的开发研制 C．研究开发的费用较高，产品面向国际市场 D．德国慕尼黑、我国中关村、日本“硅岛”都是高科技工业区都灵时间2019年2月10日晚上8点，第二十届冬季奥运会开幕式在意大利都灵奥林

高中地理传统工业区和新兴工业区教案3新人教版必修Word版

第三节第一课时传统工业区一、教学目的：知识目标： 1、了解鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径；使学生充分认识到自然、人文科学中有关地域性的特点。 2、了解鲁尔区的区位优势及其衰落的主要原因、综合整治的方式。能力目标：提高学生地理思维能力、综合分析能力及解决实际问题的能力。德育目标：初步树立科学的人地观念；提高学生对中国国有企业改革发展的关心和参与程度；强化科学的区位观；加强创新能力的培养。二、教学重点和难点：传统工业区存在的问题及其综合整治的途径三、教具准备：教学挂图、自制图四、课时安排：计划课时五、教学方法：比较法、分析法、图示法等六、教学过程：工业联系导致工业集聚，从而促使工业地域的形成。现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化，自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。第一课时传统工业区一、传统工业区 1、德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等。 2、传统工业区的特征共同特点：（1）一般是有煤、铁资源基础。（煤铁复合体型）（2）以传统工业部门（如纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等）为主，以大型骨干企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。（3）在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。20世纪50年代，尤其是70年代以后，传统工业区开始衰落，并经历了长期的改造历程。许多大型企业通过工业之间投入产出的联系高度集中（由繁荣→衰落→改造→……）二、鲁尔区的区位特点： 1、丰富的煤炭资源。鲁尔煤田储量大，开采条件好。从教材（图5.32）可看出鲁尔河附近多为露天煤田，可自南（鲁尔河附近）向北（利珀河附近）逐渐开采。 2、离铁矿区较近。本区铁矿资源贫乏，但离法国东北著名的落林洛林铁矿区近。（鲁尔区的铁矿最初来自法国，后来则来自瑞典等国。主要经荷兰鹿特丹港通过内河运入。

高一地理必修2《传统工业区与新工业区》教学反思

高一地理必修2《传统工业区与新工业区》教学反思高一地理必修2《传统工业区与新工业区》教学反思一、教材分析 1、在教材中的地位和作用《新工业区》这节课属于人教版高中地理地理必修2 第四章《工业地域的形成与发展》第三节第二课时，本单元教材紧紧围绕工业生产活动与地理环境的关系这一主线，其中前三节课主要介绍工业的区位因素与区位选择及工业地域的形成，传统工业区的形成条件，衰落的原因，综合整治的措施，这节课则是在前三节所学理论知识基础上通过案例分析的方法来解决实际问题。通过本课的学习，使学生了解世界主要新工业区的形成条件，并能借鉴他国的经验对中国的新工业区提出综合整治的措施。 2、教学目标根据课程标准的要求，从课改出发，从学生实际出发，结合本节教学内容确立以下教学目标：知识与技能：（1）通过对意大利新工业区、美国硅谷高技术工业区的案例分析和与我国温州乡镇企业的对比，理解新工业区的概念、特点和发展条件。（2）、掌握阅读、分析地图的技能，提高学生地理

思维能力、综合分析问题及解决问题的能力。过程与方法：通过对意大利中部和东北部工业区、美国硅谷的案例分析和比较，分析说明新工业地域形成的主要区位条件。情感态度与价值观：通过学习能分析我国企业存在的问题及其解决的途径，培养学生学以致用的思维意识。提高学生对我国国有企业的关心和参与意识，树立科学的人地观。二、针对本节课讲授的重点内容及学生的完成情况进行教学反思 1、成果： ①打破了讲解、模练的传统型教学模式，落实了新课程标准倡导的自主、合作、探究教学理念，有利于学生问题意识、探究意识和过程意识的培养。 ②大多数学生能达成预定目标。 ③创新之处：课堂活动设计较新颖而且多样，能成功的调动学生的积极性，从而提高了课堂效率；问题设计有梯度，能实现分层次教学。 2．不足： ①时间不够充裕。 ②学生回答问题时语言表述不够精练。由于学生个体基础存在差异，所以不是所有的学生都能很好的突破

山师附中2021届高三地理一轮复习跟踪训练：传统工业区与新工业区

2021届高三地理一轮复习跟踪训练：传统工业区与新工业区一、选择题早期的传统工业区大多是在丰富的煤铁资源基础上发展起来的。后来临海布局的工业发展较快，如日本太平洋沿岸工业带。据此完成1～3题。 1.不是依靠本区资源发展起来的大型传统工业区是( ) A．日本太平洋沿岸工业区 B．美国东北部工业区 C．英国中部工业区 D．俄罗斯的欧洲工业区 2.美国东北部工业区发展的优势区位条件是( ) ①丰富的煤铁资源②便利的水陆交通运输 ③丰富的水能资源④优美的环境条件 A．①③ B．①④ C．①②D．②④ 3.面对传统工业区的衰落，各工业区采取的主要措施是( ) A．加大对钢铁等传统工业的投资力度 B．对钢铁等工业实行保护政策 C．积极发展劳动密集型产业 D．调整区域产业结构临空工业区一般是以机场为核心、以机场的影响范围为界线的区域。读我国部分城市临空工业区及其工业现状表，回答4－5题。 4.建立临空工业区主要考虑的条件是（） A.交通便利 B.科技水平高 C.原料丰富 D.政策支持

5.临空工业区工业的主要特点是（） A.以大型企业为主 B.研发费用比例小 C.产品更新换代快 D.运输成本比较高左图为“曹妃甸国家级循环经济示范区工业流程图”，右图为“曹妃甸位置图”，读图完成6－8题。 6．该经济区工业发展的限制性因素主要是（） A.地形 B.水源 C.交通 D.市场 7．该经济区的主导工业是（） A.钢铁工业 B.建材工业 C.电力工业 D.海洋化学工业 8．作为国家级循环经济示范区，它的示范意义表现在（） A.产业结构多样 B.劳动力需求少 C.污染物零排放 D.资源利用率高大庆油田的发现，结束了中国的油荒历史，也让大庆成为中国工业史上最知名的地点之一。读大庆市地图，回答9～11题。 9．大庆市所辖城区的分布特点是( ) ①带状分布②分散分布③居采油区④靠近铁路 A．①②③B．①③④

高考地理传统工业区的形成条件及发展教案新人教版

课题：传统工业区 [考纲要求] 传统工业区的形成及发展特点。 [命题趋势] 1。考核内容：传统工业区的形成条件及发展 2。考核形式：多以我国或世界某工业区的发展为背景材料，结合区域图来考查 3。考核能力：侧重考查学生的综合分析能力【教学目标】 1、知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响，学会分析地理环境与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力；学会独立或合作进行工业形成与发展的调查；掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力、解决问题的能力及知识迁移能力； 2、过程与方法：学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息，尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并用到学习过程中。 3、情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。【重点和难点】 1、根据地图及所给资料，确定鲁尔区的地理位置并分析其所处地理环境与工业部门之间的联系。 2、运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，明确鲁尔区工业发展的区位优势。 3、分析鲁尔区工业发展中存在的主要问题并提出解决措施。【教法选择】合作探究法；读图分析法；案例教学法【教学过程】一、导入工业联系——工业集聚——工业地域发育程度较高的工业地域:（如钢铁工业区），工业联系复杂、面积大、协作企业多、生产规模大，往往能够形成专业化很强的工业城市甚至形成工业区。 1、概况：（1）发展基础——多数以丰富的煤、铁为基础。（2）主要工业部门——煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业。（3）特点——规模大或以大型工业企业为核心。（4）面临的问题——原料和能源消耗大、运输量大、污染严重等问题。

3-传统工业区与新工业区-教学设计-教案

教学准备 1. 教学目标知识目标 1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。能力目标 1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。 2.联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创新能力。德育目标 1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。 2.中国已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。 2. 教学重点/难点教学重点传统工业区衰落的原因和整治措施。教学难点传统工业区改造过程中观念的转变。 3. 教学用具把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。 4. 标签教学过程教学过程设计

［导入新课］同学们，我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。本节课，我们学习第八节，传统工业区。［新课教学］传统工业区(板书) 本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有一正确认识，并提出一些可行性建议。一、概念(板书) 传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的，如上述所提及的，后来，由于生产力水平发展，超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现，形成了“临海型”的工业布局区域，如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等，这些也属于传统工业区。传统工业区在20世纪50年代以来，尤其是70年代以来，开始出现衰落，有些工业区后来经过长期的改造历程后，现在又成为一颗备受众人关注的新星。下面我们以德国的传统工业区——鲁尔区为例，加以详细分析。二、鲁尔区的区位特点(板书) 请同学们阅读课文内容，参看相关地图分布内容，了解鲁尔区所处的地理位置、资源状况以及当时如何形成世界上有名的工业地域。同学们看课文时，我们可通过多媒体技术或投影仪，把鲁尔区的位置与资源分布图制作出来，课本图供同学们参考。然后，老师再作具体分析。

2020届高三地理核心素养：传统工业区和新工业区

2020届高三地理核心素养：传统工业区与新工业区素养材料辽宁省沈阳市铁西区是国有企业集中的老工业区，上世纪八九十年代传统体制弊端日益凸显，逐步陷入举步维艰的发展境地，被戏称为全国最大的“工人度假村”。2002年以来，在中央实施老工业基地振兴战略指引下，铁西区对老工业区进行系统改造，闯出一条突围之路，进入全面振兴的快车道。问题1(区域认知)铁西区在上世纪八九十年代陷入举步维艰境地的主要原因是什么？提示：一些矿产资源面临枯竭，设备陈旧、技术落后、环境污染严重、产业结构单一等问题突出。问题2(综合思维)东北老工业基地应主要采取哪些措施促使经济腾飞？提示：改造传统工业，吸引资金和技术，大力扶持新兴工业和第三产业；因地制宜，实现产业结构多样化。 2019年1月30日，中关村软件园推出年度发展报告显示，2018年中关村软件园企业总收入达到2519.6亿元，与2017年同比增长20.3%，开创近三年来新的速度，园区企业总数为687家，比上一年度增加46家。园区2018年新引进能科股份、仰联信通、大恒图像，联想智慧医疗、小兰科技等企业，园区大信息产业布局不断完善。问题1(区域认知)中关村软件园位于北京市海淀区，该地被称为“中国硅谷”，其优势条件是什么？提示：附近高等院校和科研院所云集，科技力量雄厚。问题2(综合思维)中关村作为高新技术工业区，其发展中存在哪些问题？提示：离市区近，环境质量较差；交通拥堵，用地紧张，地价高；科技创新不够；研发费用投入不足。问题3(地理实践力)进驻中关村科技园区的企业类型主要有何特点？提示：主要是以电子为主的高新技术产业，多以中小型企业为主。素养培养 1．鲁尔区形成于19世纪中叶，被称为“德国工业的心脏”，其主要位于莱茵河下游支流鲁尔河和利珀河之间，区内工厂林立、城市栉比、人口稠密，是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区。结合下图，回答(1)～(2)题。

人教版高中地理必修二传统工业区与新工业区教学设计

4.3新工业区——美国“硅谷” 教学目标：【知识与技能】了解美国“硅谷”高技术工业区的特点和发展条件。【过程与方法】通过对比、讨论、分析、思考、总结的学习方式，让学生学会从分析个别案例上升到一般规律的思维过程。【情感、态度与价值观】通过学习，培养学生的地理思维能力、综合分析能力及解决实际问题的能力。教学重点难点：美国“硅谷”发展的优势区位条件。教学过程：第三课时新工业区二.新工业区 1.“第三意大利” 2.高技术工业——美国“硅谷” 请学生读课本的案例⑤美国“硅谷” （一）展示美国硅谷位置图（介绍其周围事物）（二）总结高技术工业的特点（学生自己总结）（四）讨论：美国硅谷发展的区位条件是什么？ 1.填图：明确美国硅谷的位置 2.总结美国硅谷发展的区位条件（了解硅谷的气候类型以及气候特点） 3.展示美国硅谷的一些知名企业和大学（五）对我们国家中关村的借鉴意义（活动2：结合北京中关村图片和材料）

1.与美国硅谷相比，中关村的发展有什么相同和不同之处？相同点：中关村科技园区的形成也紧邻高校和科研院所，获得政府的大力支持，交通便利。不同点：中关村科技园区的研发费用投入不足、科技创新不够，拥有自主知识产权的产品很少，尚未形成发达的专业化分工配套体系，市场化制度和法规不够完善和健全。2.中关村的优势是什么？存在哪些问题？中关村高科技园区发展拥有雄厚的科技力量。存在的主要问题有: 离市区近，环境质量较差，交通拥挤，用地紧张、地价高；研发费用投入不足、科技创新不够，拥有自主知识产权的产品很少等。（六）活动：美国“硅谷”与意大利东北部和中部新工业区相比，区位因素和生产特点有何异同？小结：本节课重点分析了新工业区形成的区位条件，并分析了美国“硅谷”形成的优势条件有哪些，突出区位条件的分析。

2020届高三地理主干知识专题训练：传统工业区和新工业区

2020届高三地理主干知识专题训练：传统工业区与新工业区一、单选题下图为某钢铁联合企业主要生产流程和产品图。读图，完成1－2题。 1.该钢铁企业主导区位因素是（） A.矿产 B.交通 C.科技 D.劳动力 2.目前，世界钢铁工业发展普遍陷入低谷，其面临的主要困境是（） A.原料紧张 B.科技薄弱 C.产能过剩 D.劳动力短缺 1.A 2.C【解析】第1题，该钢铁企业是在铁矿、焦煤开采的基础上发展起来的，其主导区位因素是矿产。第2题，目前，世界钢铁工业发展普遍陷入低谷，其原因是生产钢的国家越来越多以及钢的替代品大量出现，导致钢铁产能过剩。下表为世界某著名工业城(区)的区位因素评价表,所在国政府直接介入该工业城(区)的整个筹建过程。读表,回答3－5题。

3.该工业城(区)最有可能是( ) A.德国鲁尔区 B.意大利中部和东北部工业区 C.日本筑波 D.印度班加罗尔 4.该工业地域形成的原理是( ) A.该工业城(区)丰富的劳动力资源吸引了大量劳动力导向型企业 B.有投入—产出联系的工厂自发地在地理位置上相互靠近 C.政府把投入—产出联系密切的工厂布局在一起 D.在规划的用地上,建设基础设施,吸引投资者开办企业 5.与美国“硅谷”相比,该工业城(区)不具备的区位条件是( ) A.科技力量强 B.生活环境舒适 C.军事订货多且稳定 D.交通便利 3.C 4.D 5.C【解析】第3题,由表中该工业城(区)形成的重要因素有“大学支持”可知,该工业城(区)属于知识和技术导向型的新工业区,因而排除德国鲁尔区、意大利中部和东北部工业区;再根据重要因素“接近首都”排除印度班加罗尔。第4题,高科技园区企业之间并非具有投入—产出的关系;该类企业对廉价劳动力需求少,可共同使用基础设施,一般接近高校和科技发达的地区;因为是“所在国政府直接介入该工业城(区)的整个筹建过程”,因而属于规划建设的工业地域。第5题,科技力量强、环境优美、交通方便是现代高科技园区的共同条件,而美国国防部稳定、大量的军事订货则是美国“硅谷”的特殊区位条件。美国纽约都市圈内，纽约(商业和金融)、波士顿(大学产业)、费城(重工业)、巴尔的摩(冶炼工业)、华盛顿(政治产业)等核心城市经济各具特色，错位发展，使都市圈效率最大化。波士顿128公路是美国最早的科技高速公路，沿线两侧聚集了数以千计的研发公司和机构，

2020届高三地理考试动向：传统工业区

2020届高三地理考试动向：传统工业区考向以某区域的传统工业发展状况为素材，考查传统区域的工业发展条件问题和措施。【例题1】阅读材料，回答下列问题。材料下图为河北省煤铁资源分布与水系图。 (1)河北省成为我国主要钢铁工业基地的条件是____________________________。 (2)张家口发展钢铁工业对京津地区环境的影响是__________________________。 (3)分析河北省发展钢铁工业的利弊。利________________________________________________________________________。弊________________________________________________________________________。(4)河北省钢铁工业可持续发展的途径是________________________________。答案(1)煤、铁资源丰富；市场广阔；交通便利；工业基础好(任答3点) (2)位于冬季风的上风向，易造成京津地区大气污染；位于水源地的上游，易造成京津地区水源污染 (3)促进区域经济发展；增加就业机会；带动相关产业发展(任答2点) 加剧水资源短缺；造成环境污染和生态破坏；加大能源、交通压力(任答2点) (4)调整钢铁工业布局；加大科技投入；优化钢铁产业结构(延长产业链，提高产品附加值)；加强环境保护解析第(1)题，河北省成为我国主要钢铁工业基地的条件应结合工业区位因素和材料二综合分析资源、市场、交通等因素。第(2)题，发展钢铁工业易造成大气污染、水污染和固体

第三节传统工业区与新工业区说课稿

第三节传统工业区与新工业区（说课案）一、说教材【教材分析】内容选自人教版地理教材必修2第四章第三节《传统工业区与新工业区》。主要讲述了①传统工业区的特点，并以德国鲁尔区为例介绍了传统工业区的发展条件、困境、治理手段；②两类新工业区，分别以意大利中部和东北部工业区以及美国“硅谷”为例，介绍了它们的特点、形成条件。本节课主要由相关案例构成，结构较为复杂，但内容安排有规律可循。课文均列举国外成熟案例，清楚的展现了不同工业区的发展历程和条件，再配以我国的相关案例进行对照学习，从中锻炼学生的知识迁移能力，归纳总结能力。【教学目标】知识目标：掌握影响工业区位的主要因素，并通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习，了解工业区位选择变迁的原因。能力目标：解释相关产业工业地域的形成、发展、转移现象；解决城市工业布局的综合问题。德育目标：树立主人翁的责任感，积极为家乡工业发展出谋划策。【重点难点】教学重点：影响工业区位的主要因素和主要因素的变迁对工业地域布局的影响。教学难点：通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习实现能力的迁移，解释相关产业变迁的现象；解决城市工业布局的综合问题。二、说教法【教学方法】讲述法、图表法、案例教学法【教学准备】多媒体电脑三、说学法对于本节内容的学习，要注意化繁为简，学会归纳具有条理性的知识点。针对不同的案例由区位分析入手，找出其发展的条件和具备的特点，并能够将规律应用到类似的案例中去。学习传统工业区部分，要注意按照历史发展的轨迹去理解它的兴起、衰落、治理。由于传统工业区的交通、矿产、产业条件都较为优越，因此此类问题很容易在综合习题中有所体现，建议学生借此机会对世界主要传统工业区的地理概况进行归纳总结。而对于新工业区部分重点把握其与传统工业区的不同之处，学会应用它的特点和兴起条件。四、说过程作为本章内容的集中体现，在课前提问部分有必要对前两节的内容进行简要的复习，如“影响工业的区位因素”，“工业集聚或工业分散的原因和优势所在”等等。由于本节内容带有一定的实战性质，因此对于基础知识的掌握程度要求较高。而课程导入部分相对简单，只需向学生陈述存在发展特点与历程不同的工业区这一事实即可。讲述传统工业区部分教材选用了德国鲁尔区这一例子，缘于其发展具有一定的代表性，是世界传统工业区的典范。在这里首先需要分析鲁尔区的地理信息，通过教材的介绍和地图的判读，使学生明确它的地理位置、地形、矿产、交通、城市、人口、资本等区位条件。作为传统工业区，鲁尔区的发展条件较为良好，在这里我将引导学生自主分析材料，找出这些发展的区位条件。接下来主要由教师陈述一下鲁尔区所遇到的困境，注意将重点指向其原有的区位优势上，表明区位条件的变化会对产业造成巨大的冲击。综合整治的内容是传统工业区部分的教学重点，整治具有条理性，针对不同的问题提出有效的整改内容，在这里鲁尔区并非在向新工业区靠拢，而是仍旧利用其业已积累的条件去重新制定新的发展策略。趁热打铁，这时候适时地提出我国辽中南工业区的例子，归纳其发展的区位因素，让学生对比它们的异同之处，并为辽中南工业区的再振兴提出较为可行的建议。这段文字的对比教学有必要花费一定的时间，作为常考案例，传统工业区的内容变化大、考点多、形式多样，是学生较难掌握的一段教材。通过对比，引导学生提出整改策略，做到和而不同，提高其解决综合问