二年级下册数学教案-《拨一拨(一)》 北师大版(2014秋)
同课异构
拨一拨(一)教学设计
教学目标:
知识与技能:借助计数器,初步学会多位数的读法和写法,了解万以内的数的顺序。
过程与方法:通过“拨一拨”活动,理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。
情感态度和价值观:通过“拨一拨”“读一读”“写一写”等活动,激发学生读数、写数的兴趣。
教学重点:理解万以内数的顺序,会读、会写万以内的数。
教学难点:中间、末尾有0的多位数的读法和写法。
教学准备:课件、计数器、学具计数器
教学过程:
一、复习
1、让学生说说前两节课我们学习了什么内容。用计数器拨数学生体会十进制的关系
2、引入:今天我们继续学习拨一拨、数一数、写一写、读一读
二、新授
1、教学读数、写数
(1)教师课件展示:298 让学生在计数器上拨出这个数字。
(2)说说为什么这样拨。(200代表2个百,90代表9个十……)(3)教师课件展示:先让学生一个一个地数,数到三百零二再用
计数器拨一拨,数一数最后书空
2、学生学习“三千八百”
(用同样的方法,不过是一百一百地数)
3、指名读数,并跟拨计数器,
(不带零的数,中间有1个或2个零的数,末尾带零的数)先让学生一个一个地数,数到三百零二再用计数器拨一拨,数一数最后书空。
4、想一想,读数时要注意什么?
学生回答,教师课件展示
(1)每一位上的数字是几就读几,并跟上计数单位。
(2)中间有一个或两个、三个零,只读一个零
(3)不管末尾有几个零都不读
5、写数时要注意什么?
(1)每位是几就写几。
(2)哪个位上什么也没有,就用零占位。
三、巩固与应用
1、教师课件出示:这里一共有多少钱?
(1)教师指导,学生理解题意
(2)学生独立完成
(3)指名回答,自己是怎样做的,怎样想的。
2、一共有多少块糖?
(1)教师课件出示:指导学生观察图,让学生发现这里有100块糖一袋,有10块糖一袋。
(2)学生看课件思考按要求回答。
(3)说说自己是怎样算出来的。
3、数学游戏
(1)学生观察图,说说看到了什么,得到什么信息。(2)怎样算出机灵狗得了多少分?
(3)用同样的方法,计算淘气与笑笑各得了多少分?(4)说说谁得第一名?
学生回答:淘气得了第一名
三、小结
这一节课,我们学习了哪些知识,你又增加了哪些本领?