七年级家长会总结

七年级家长会总结

篇一：初一家长会小结

初一年级“家长老师沟通交流会”

小结

XX年11月22日，初一年级召开了本学期第二次“家长老师沟通交流会”。此次会议由初一年级组统一安排，准备充分，组织有序。形式也较以前传统家长会模式上有所创新，会议分四个议程进行：一是赖春茂副校长通过校园广播系统向全体家长汇报半个学期初一年级的工作情况；二是各班主任在本班教室就本班学生在校学习、生活情况进行小结；三是各班语、数、英科任老师与家长们交流了本科目需家长配合的相关建议；四是个别家长与老师进行交流。

本次家长老师沟通交流会达到了预期的目的，各班级除个别家长请假不能来外，其余都来了，与会率达到85%以上；在整个会议过程中，家长们听得很认真，对于教师提出的建议，他们愿意接受；当举例讲到自己孩子的一些表现、看到孩子在校的学习生活图片时，家长们都发出了会心的笑声。具体小结如下：

收获与经验：

一、通过与家长的沟通、交流及年级组向家长发放的《学生在家学习、生活情况调查表》，让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予

及时的处理。从家长的谈话中，老师们了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。

二、各班主任汇报了上半学期班级管理工作基本情况（管理思路、班级理念、纪律、学生行为规范中好的方面及存在问题等），并在会上对学生们进行了分类表彰，同时态度诚恳地从关注子女在家的表现，上下学的时间，在家的读书方式、时间、地点，检查子女的作业完成情况，认真倾听孩子的心声，关注子女在假期的安排及交友情况，关注孩子的青春期行为，杜绝子女使用手机、MP345等电子产品，要控制好子女的金钱，做好家庭表率等方面与家长进行了沟通交流，让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

家长建议与意见：

家长们对新形势下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。

一、日常生活

1、饭卡不能在学校食堂购买其他东西，以免孩子乱消费；

2、要改善食堂伙食，要保证孩子有饭吃，按年级分配

食堂窗口；

3、食堂饭菜准备不够，后去的学生没有饭菜吃；

4、请学校保证一定温度的热水，以防孩子感冒。能否专设一个开水房为学生提供开水；

5、建议学校能否有校医，为学生治一些小病。

二、教育教学

1、建议让学生多发言、多思考问题、多锻炼自己的胆量；

2、严格要求学生，好好学习；要有足够的学习时间，老师要与学生沟通，跟家长也要有联系；

3、要求教师对孩子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；

4、教育好学生的学习，更要教育好学生的做人。多组织些社会实践活动，提高学生的综合能力。

存在问题：

1、在家长会期间有较多的住校生及部分走读生在教室周围闲逛，在一定程度上影响了家长会的会场氛围。

2、从与家长的谈话中，可以发现：我们教师对孩子的了解还是不很深，有许多孩子的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。

总之，这次家长会对我们教师与家长之间进行密切的交流、对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更

多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。但同时也让我们做教师的看出自己在工作中还有很多地方离家长与社会对我们的要求存在一定的距离。我们教师尽自己最大的能力去做好孩子们的教育教学工作，要多从书报、新闻媒体、络等途径的学习中，不断提高自身的教育教学能力；教师与家长没有太多会面的时间，可以通过电话联系；教师要抽出更多的休息时间，与孩子们进行以生活为主题的交流，与孩子们玩在一起，真正做到无距离地亲密接触。

初一年级组

XX-11-26

篇二：初一年级期中家长会总结

XX-XX学年第一学期

初一年级XXX班家长会总结

初一XXX班主任

XX-XX学年第一学期初一年级219班家长会总结

为了及时将学生在校学习生活情况、期中考试信息反馈给家长，加强学校教育与家庭教育的沟通联系，促进学生的全面发展，有学校统一安排，初一年级XXX班于XX年11月10日在本班教室举行了家长会，并取得良好效果。

一、准备工作：

提前一周要求学生邀请家长参加周日家长会，并发校信通给家长再次确认。准备家长会发言稿及PPT，总结班级日

常情况。

邀请各科任老师参加家长会并做讲话。

教室布置

二、会议基本情况：

绝大部分家长都能积极配合学校的工作，重视孩子的教育问题。我班55名学生仅有3名学生家长因事未能参加本次家长会，前来参加会议的家长都比较准时。家长们首先认真听取了校长致辞，对学校办学理念及初一年级各种情况有了一定的了解，家长会气氛热烈，融洽。

三、会议程序：

1. 向到会家长介绍初一219班学生基本情况和学校本学期的一些具体工作，如开学初的文体艺术周，期中考试和刚刚结束的一周军训等等。

2. 分发期中考试成绩单及学校统一印发的《致家长的一封信》，并做相应说明。向家长介绍班集体各方面日常表现，如军训情况，各常规量化考核项目，期中考试成绩在年级中的排名等等。对一些优秀同学和良好行为提出表扬和鼓励。分析班级目前存在的一些典型问题，例如迟到问题、作业问题等。

3. 介绍219班各科任老师，并请老师们发言。老师们就各科目具体学习情况、课堂表现、作业情况及本次期中考试成绩等问题向家长做了详细说明并做沟通。

4. 向家长进行《怎样和孩子沟通》专题发言，主要说明家庭教育对孩子成长的重要性，以及初一年级的主要特征，是从小学阶段与中学阶段的过渡期，是一个非常关键的时期。本阶段的主要目标是培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。给家长提出了一些建议：

1) 发现问题及时和老师联系；

2) 在放学后和孩子多交流沟通，监督孩子的作业和学习情况；

3) 在家中和孩子养成良好的学习习惯和生活习惯；

4) 为孩子创造一个安宁的学习环境和幸福的生活环境。

5. 针对个别家长的问题及疑虑做解答和交流。

三、收获与感想：

通过本次家长会，使我更好的了解到我班学生的其他方面的表现，尤其是在家的一些行为习惯。这为接下来在班级管理工作中中更好的与班内学生进行交流起到很大的帮助作用。更深切体会到家长的素质和家庭教育方式决定和影响孩子的成长，个别农村住校学生的日常学习生活需要老师更多的关注和引导。家长们对孩子的未来都寄予希望，令我感觉责任重大，要不断努力提高自身的教育教学能力。孩子的成长离不开学校和家庭，老师和家长的共同努力与关怀！

有了一次这样的家长会，让我认识到自己的不足并不断

改进，发扬自己的长处，自身入手，从学生入手，以学生为主体，切实把班主任工作做得扎扎实实，让孩子进步，让家长放心。

篇三：初一家长会情况总结

初一家长会情况总结

一、精心策划，悉心准备

1、对家长会总体结构的构思：

鉴于这是我进入初一的第一次家长会，想办法让家长对学校、年级、班级有

基本的了解是基本内容，而通过家长会增强对班级和老师的信心是关键。因此，

此次家长会时以突出学校的宣传和良好的班风学风为核心。当然家长最关心的问

题还是子女的前途和将来的升学问题，这些都是家长会不能回避的。

2、家长会的准备过程：

（1）充分认识到这次家长会的重要性和主体内容，是学校德育工作中重要的

一环。

（2）起草发言提纲，列出家长会的内容框架。

（3）对家长会的内容进行充实和修改，突出重点，围绕主题。

（4）联系学生代表和家长代表，准备家长会上发言交流。

（5）布置学生配合老师做好接待工作。

（6）会议前与个别家长联系，作代表发言。

（7）邀请两位科任老师来我班指导讲话并与家长进行交流。

二、顺利进行，圆满完成

（一）向到会的各位家长们表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢，感谢他们对

学校和班主任工作的大力支持。

（二）对各位科任老师进行了简单介绍，以方便各位家长及时与老师们就子

女各科的学习与老师进行交流沟通；

（三）突出学校建设与发展历程，不断提高教学质量。

（四）介绍班级情况，期中考试情况反馈。

（五）结合实际向各位家长提出了几个有关学校、班级管理和学生纪律上比

较重要的问题，希望各位家长能积极配合。

三、互相交流、提供建议

（一）会后和各位家长进行了单独的交流，总结起来有以下三个方面：

1、多关心一下孩子的学习情况：初一学生自我控制能

力很差，有的学生老

想着上或者玩手机等，所以做作业不太认真，或边看电视边写作业，这些都是

不良的习惯。所以，请家长无论怎么忙，也要抽空了解一下他的学习情况，督促

他及时、认真完成学习任务。希望家长把握好孩子初中时代这人生中的这段黄金

时期，如果在这个时期，孩子没有养成良好的学习习惯，没有养成良好的品行，

那么他就输在了中考的门槛前了。

2、多与孩子沟通交流，了解他的内心世界，知道他在学校的生活状况，也

知道他在想些什么，或有什么困惑。希望家长能帮助他们排解内心的忧虑。

3、多看到孩子的闪光点，平时教育孩子应以鼓励、表扬为主，多看到他的

闪光点，那样他就会认识到自己的能力，有了自信，再大的困难也能克服。

（二）家长对学校和老师也提出了许多宝贵的意见和建议，综合起来大致如

下：

1、加强家校联系，更多的了解孩子的情况,及时发现学

生心理变化，与家

长联系，共同解决问题。

2、希望学校和老师严厉管教，使孩子能够成才。

3、改善学校的伙食品种，多做一些学生喜欢吃的和有营养的菜。

4、学校的政策，学生的家长一些都不是很清楚，学校要加强宣传。

（三）改进措施

1、加强家校联系，掌握学生个体情况。

2、多关注学生个体，特别关注学生心理，多与学生谈话交流。

3、加强学校政策宣传，取得家长支持。

4、注重学习成绩，更要注重学生的德育，学会做人。开好班会课，突出宣

传学校的德育工作精神，进行学生的思想教育，树立学生良好的人生观及积极的

心态。

总之，这次家长会我感觉比较成功，看到了家长对学校，对我工作的支持，

我由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中不断鞭策我自己，争取把工作做得更好。

初一家长会发言稿

尊敬的各位家长大家下午好：

首先请允许我代表学校和初一年级全体老师，向今天在座各位家长的到来表

示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢各

位家长对我们工作的大力支持。今天家长会主要内容就是汇报学生在上半学期学

习情况及下半学期将面临的任务，并制定出相应措施，提出相应的要求。希望通

过今天的家长会，通过学校、家庭和学生个人三方的共同努力，搞好学生的教育

工作，使每位学生在本学期能取得更大的进步。下面就班级管理我向各位家长作

以如下汇报：

一、加强学生思想教育、心理教育、加强班风纪律的管理。

俗话说，没有规矩不成方圆，而且让同学们规规矩矩的上好每一节课，我是

从学生的思想工作做起的，而做思想工作的同时，我努力培养师生间的感情，增

强班级的凝聚力，师生之间情感如何，直接关系教育效果的好坏。作为一名班主

任，在对学生进行道德品质教育的过程中，所提出的要求，所灌输的思想，要转

化成学生自己的要求和思想，需要有感情的过滤和催化。说得简单些，我提出来

的要求和意见，如果被学生认作是老师出于关怀和爱护，那么较严格的要求，也

会对学生产生肯定的倾向而愉快的接受;相反，一个不太高的要求，如果被孩子

们认作是我在有意作难或不怀好意，这样就会引起抵触情绪，甚至是行为上的抗

拒。因此从进班级的第一天开始我与班级同学聊天，消除了陌生感的同时也拉近

了我与同学的距离，同时也从中更多地了解了同学们。就这样每个中午我都利用

休息的时间找一些同学与他们谈班级的情况，有针对性的与同学谈心,使我对同

学有了更进一步的了解。而且加上我的细心观察，我发现了更多的是同学们那些

被遗忘的优点。而且不失时机的在班级里表扬他,这样不仅树立了孩子们的自信

心。而且同时也真正地拉近了与孩子们的心理距离我放弃了早餐时间早早的来到班级把任务留在黑板上，先到孩

子们进到班

级看见老师在，很快投入到学习中了，后来的孩子很自然融合在学习的气氛中。

这样的日子坚持了两个月，孩子们在纪律上有了很大的进步。在加强纪律管理的

时候我不忘记跟学生们耐心细致的讲解守纪律的深远意义，学习和纪律的关系等

等，渐渐的孩子们更了解我了，他们觉得老师讲道理，是真心地为他们好。所以

我的话很快被同学们欣然接受，而且每发现同学犯错误的时候，我总是从思想上

下手，根据具体的学生特点采取不同的开导方法。直到和他们谈透，谈懂为止，

渐渐地，一个月下来班级里的同学安稳多了，早操时队伍整齐，口令洪亮，成了

操场上一道非常靓丽的风景线。

二、培养孩子们的责任感、荣誉感、增强班级的凝聚力。

“流动红旗”是班级同学的最爱，然而班里的几个淘小子不时地给班里扣分，

如果长此下去流动红旗会被他们的稍不留神给弄丢，而大多数同学的努力则付水

东流。因此每一次的班会，每一次读报时间我都不失时

机地对孩子们引导：任何

一次排队，任何一节专业课，任何一项活动，在校内都代表着班级的形象。任何

一名同学的言行不仅代表着班级的形象还反映个人的修养。因此每名学生都养成

了强烈的集体荣誉感。使每个孩子为班级负责、为同学负责、为自己负责，同时

在班内开展了小组内评。孩子们互相比着，互相赛着。每个人都有不同的进步了。

我相信各位家长在事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮、健康地成长。面

对孩子进入初一年级后，孩子较前成熟，生理也发生了很大变化，部分家长有点

不知所措，希望能和老师多交流，得到老师的帮助。

事实上，初一确实是极其重要的一年，有部分学生进入一种盲目自信的状态,

做事学习凭兴趣，凭心情，逆反心理强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示

自我个性。所以初一对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老

师来说是着急的一年。为此，我代表学校初一年级组各位老师将本学期大致情况

向各位家长作简要汇报。

从本次期中考试来看，各学科差异不是很大，各学科老师都相当负责，工作

热情很高，因此，本届初一在这次期中考试中取得了很不错的成绩。

学生角度看，家长尤其要关心子女的学习与成长情况。现在造成学生高分与

低分两极分化的原因有许多，家长也要作些了解，从主观上看：学生基础差、学

习习惯差、学习态度不够端正。从客观上讲：学科多了，学习内容深了，有部分

学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等不好现象。有部分学生只关注

学习结果，但对平时付出的过程不够关心，如果这样下去，势必影响他们初三的

学习。

怎样做好这阶段学生的教育工作，依目前的形势看，只能学校、家庭携手配合来

完成，创造良好的育人环境。

有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱

怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。面对初中阶段的孩子

简单地使用这些方法是十

分欠妥的，学生学习习惯的养成要有一个过程，“恨铁不成钢”，这种心情可以

理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的，要使铁成钢就必须“炼”，“炼”

就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生的过程管理，不能杀鸡取卵，急燥

急暴，急于求成。

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？简单地说：

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、

预习作业也不容草率。

第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎

头蛇尾”。

第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，

语言表达务求清楚。

另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检

查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长

了，孩子摸透了家长的脾

气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长

要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，

但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的，

学习成绩也会迅速地得到提高。

刚才说到了学习习惯，我认为良好的学习习惯对于一个优秀的学生来说是必

不可缺少的，也是至关重要的。这里我着重提出以下几点：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子

来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、

好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多

孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从

具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后可锻炼、晨读，下午放

学后复习功课、做作业，读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活

动逐渐被孩子接受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识，理解知识、

巩固知识的主要方式，有些孩子不愿下工夫按时完成自己的作业，甚至于在校抄

袭他人做的作业，这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握新的学习内容。所

以，家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。在这里我可以和大家交流一下

某位家长对孩子做作业的约法三章：1、练习中通过自己努力能做出来的，不要

问别人；2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，

争取独立完成；3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在求助于

老师讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。

家长的辅导主要在“引导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障

碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。

家长可委托老师选择一

些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。在学习过程中有些孩子已经不知不

觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，整天看电视，作业马虎，不愿自己

检查等等。这些毛病如果说在最初还不十分明显，但以后就会严重影响孩子的学

业长进，所以家长一定要和教师互相配合，让孩子养成认真负责的态度，该学习

时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地适当玩一玩。

以上所说的主要是关于“怎样培养孩子们养成良好的学习习惯”在平时工作

中还发现不少家长在与老师的交流中，几乎都会说，我们孩子最听教师的，其实

各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢？

因为我们教师掌握了学生心理和教育学生的方法。著名教育家陶行知先生曾说：

“千学万学学做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子

做人，我们的家长无不希望孩子成为“有用”的人，在知识技能上颇费心机，而

忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。磨刀不误砍柴工，学生自

我觉醒的力量是非常强的，所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩

子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格

的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。为此，我们家长应做三如下三

点：

首先，注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。孩子像小树，生长中既

要水分，也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但

健康的心理，强健的体魄也不可缺失。所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，

让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。

其次，粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。

我们的家长都信奉“棒头出孝子”的做法，对孩子的错误不是循循善诱，而

是一味依赖拳脚相加。这样会有两种后果，一是使孩子