人教版三年级数学下册实践活动制作年历教案

１、巩固学生对年、月、日知识的认识，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ、Net]收集、整理、分析信息及动手和审美能力。

２、通过制作活动，感受年历的制作方法，并进一步认知年、月、日相关知识。

３、通过解决具体问题，体验数学知识在实际生活中的现实性，学会与别人沟通。

重点：年历的制作方法。

难点：小组合作制作出正确的年历。

实践设计：

一、预习作业：

自学教材第56-57页，拿出你们收集的各种年历，观察年历都包含哪些内容？

再制作年历。

二、预习反馈、关键点拨、合作交流，制作年历１、小红记得在５月底的一个星期五去参加了社区活动，只是不记得哪天是几月几日了，你能帮帮她吗？（可以查日历）２、平时我们说的日历都是以月历、年历的形式出现的，谁说一说月历与年历有什么区别与联系。

３、年历记载的信息量比较大，我们生活中少不了，今天我们一起制作一个明年的年历。

（板书课题：制作年历）

4、拿出你们收集的各种年历，观察年历都包含哪些内容？（小组讨论）

5、小组交流（１）１２个月月历；（２）每个月日期、星期几、休息日、节日；（３）表明年份、月份；（４）装饰图

6、观察每个月的月历，都有什么共同点？画了多少格？星期是怎么排的？休息日、节假日是怎么标明的？（观察、讨论）

7、你们会自己做一个年历吗？制作一个年历应该有哪些步骤？小组讨论方案。

8、小组交流，各组根据交流情况修改制作方案，人员合理分工。

9、各小组根据本组方案合理分工，协作完成制作年历，比一比哪一组合作最愉快，分工最合理，制作年历既快又美观正确。

10、各小组制作年历，老师巡视指导，制作中遇到的问题，可以小组讨论，也可以请教老师。

11、展示各组制作的年历，评一评，哪一组年历做的最好？为什么？

12、制作年历最终为了使用它，想一想，你们制作的年历有哪些用处？

（１）了解时间；（２）记录事件。

三、巩固应用年历，解决问题１、查一查，明年的国庆节，六一儿童节各是星期几？下半年开学的第一天可能上星期几的课？（应用自己做的年历解决一些问题，体验数学与生活的密切联系，增强自信心。）２、改进本组制作的年历，使它更完美。

通过制作、展示、评比，学生会发现自己年历的不完美之处，并进行改进。

四、总结反思，拓展升华１、对各组活动进行评价。

（１）最佳年历；（２）最佳合作；（３）最佳创意；（４）最佳美工。

２、自己动手，再做一份精美年历送给你最爱的人。