幼儿教师理论考试题

幼儿园教育指导纲要（试行）

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。

幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。

幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等

幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。

一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。

2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。

4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。

二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动

2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。

3.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。

三、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

1．《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。

2.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。

3.教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。

4.幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。

四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

1．幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。

2．语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。

3．语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。

五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

1．艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

2．艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

教育活动的组织与实施

一、幼儿园的教育活动，是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。

二、教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据《幼儿园教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况，制定切实可行、富有弹性的工作计划，并灵活地执行。

三、教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础，逐步落实《幼儿园工作规程》和本纲要所提出的保育教育目标。

四、教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行，同时体现以下的原则：

（一）既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；

（二）既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验；

（三）既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接。

五、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。

六、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益：

（一）因时、因地、因内容和幼儿的学习特点，灵活运用集体、小组、个别等活动形式；

（二）注意保持教师直接指导的活动和非直接指导的活动的适当比例，保证幼儿每天有充足的时间自主地进行活动。

七、环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。

（一）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。

（二）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样；

（三）充分利用社区的教育资源，引导幼儿适当参与社会生活，丰富生活经验，发展社会性。

八、科学、合理地安排和组织一日生活。

（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；

（二）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；

（三）教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；

（四）建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。

九、执行教育计划的过程是教师的再创造过程。教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

（一）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达；

（二）关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。当按计划进行的活动或提供的材料不能引起所期望的反应时，教师应主动反思，寻找原因，及时调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习；

（三）善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导；

（四）尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。

十、家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。

（一）向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与；

（二）了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作；

（三）家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。

教育活动评价

一、教育评价是幼儿园教育的重要组成部分。教师应自觉地运用评价手段，了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性，以利调整、改进工作，提高教育质量。

二、教育活动评价的过程，是教师运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践，分析问题、解决问题的过程，也是教师自我成长的重要途径。三、教育活动评价应以教师自评为主，同时发挥教师群体的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。

四、教育活动评价应结合教师的实际工作，自然地伴随着整个教育过程进行。

五、幼儿的行为反应和发展变化是对教育工作最客观、直率、真实的评价，教师要关注幼儿的反应和变化，把它看作重要的评价信息和改进工作的重要依据。

六、教育活动评价宜重点考察以下方面：

（一）教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上；

（二）教育活动的目标、内容、组织与实施方式、以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验，有效地促进其符合目的地发展；

（三）教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，有利于他们主动学习；

（四）活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验；

（五）教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，有利于扩展、整理和幼儿的经验。

七、评价教育活动时，凡涉及到对幼儿发展状况的评估，应该注意：

（一）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识技能的掌握，忽略情感、社会性和实际能力的倾向；

（二）应在日常活动与教育教学过程中，通过对幼儿的观察、谈话、幼儿作品分析，以及与其他工作人员和家长的交流等方式了解幼儿的发展和需要；

（三）应承认和关注幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿；

（四）应以发展的眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现有水平，更要关注其最近发展区。

未成年人保护法

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第二十二条学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

第二十三条教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并

进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

中华人民共和国义务教育法

第二十八条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。

第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。

中华人民共和国教师法

第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

幼儿园工作规程

第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。

第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。

幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。

第五条尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第二十一条幼儿园教育工作的原则是：

体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。

面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，遇教育于各项活动之中。

第二十二条幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

第二十三条幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

第二十四条幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿运动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。

教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

第二十五条游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。

应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功

能和可变性。

应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。

第二十六条幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

第二十七条幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。

第二十八条幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。

第二十九条幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

学习党的十八大报告和党章知识竞赛题库

1.十七大以来的五年，社会建设取得新进步，教育事业迅速发展，城乡免费义务教育全面实现。

2加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

3.十八大报告指出，我们要坚持共同但有区别的责任原则、公平原则、各自能力原则，同国际社会一道积极应对全球气候变化。

4.十八大报告指出，要按照国防和军队现代化建设“三步走”战略构想，加紧完成机械化和信息化建设双重历史任务。

5.两岸双方应恪守反对“台独”、坚持九二共识的共同立场，增进维护一个中国框架的共同认知，在此基础上求同存异。

6.十七大以来的五年，我国开放型经济达到新水平，进出口总额跃居世界第二位。

7.解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。

8.公平正义是中国特色社会主义的内在要求。

9.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。

10.和平发展是中国特色社会主义的必然选择。

11.科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

12.党的十八大报告强调，要健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，保障人民享有更多更切实的民主权利。

13.党的十八大报告指出，法治是治国理政的基本方式。

14.社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

15.提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。

16. 社会福利是国家依法为所有公民普遍提供旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质量的资金和服务的一项基本制度。

17.党的十八大报告提出，节约资源是保护生态环境的根本之策。

18.科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想。

19.我们的立国之本是四项基本原则。

20.只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

21.2012年12月，市委十一届四次全体扩大会议召开。陈明冠强调，全市上下要学习贯彻党的十八大精神，把思想和行动统一到两个率先的生动实践中来。22.十八大报告把努力办好人民满意的教育放在“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的六项任务之首。

23.教育是民族振兴和社会进步的基石。

24. 在坚持教育优先发展的同时，要把教育公平放在重中之重的位置。

25. 创新人才培养要尊重教育规律和人才成长规律。

26. 党的十八大报告提出，我国教育的重要任务是科学发展，人民满意。

27. 教育在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。

28. 提高教育质量的关键，是加强教育质量保障体系建设。

29. 靖江经济发展的主体战略是以港兴市，港城相依。

30.江苏精神是“三创三先”。

31. 靖江市委教育工委开展的“三诺”活动，主要按照承诺、践诺、评诺三个阶段来进行。

33. 党的十八大报告指出，要大力加强教师队伍建设，努力扩大优质教育资源总量，鼓励学校办出水平、办出特色。

34. 办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。

35.大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、贫困、边远、民族地区倾斜。

36.支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

37.中央政治局于4月19日召开会议，决定从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。会议强调，活动全过程要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

38. 要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

是人民的权利，是每一个教育工作者的责任。

47. 要注重改革创新，以改革推动教育发展，以改革提高教育质量，以改革增强教育活力。

48. 开发区“四新”指新城区、新社区、新港区、新园区。

49. “四城同创”即创建国家卫生城市、国家环保模范城市、国家生态市和国家园林

咬定目标、凝心聚力，开拓创新、锐意进取，奋力开创靖江“两个率先”新局面。“两

59.党的十八大报告分4个板块、12个部分。

60.坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务。

61.只有改革开放，才能发展中国，发展社会主义，发展马克思主义。

62.十八大报告指出，要加强文化建设，发挥文化在的作用。ABCD

A.引领风尚

B.教育人民

C.服务社会

D.推动发展

E.促进和谐

63.十八大报告提出要贯彻的就业方针有： ABC 。

A.劳动者自主就业

B.市场调节就业

C.政府促进就业

D.劳动者自主择业

E.高校引导就业

64.十八大报告指出，必须深化收入分配改革，努力实现“两个同步”是指： AC

A.居民收入增长和经济发展同步

B.居民收入增长和劳动生产率提高同

步

C.劳动报酬增长和劳动生产率提高同步

D.劳动报酬增长和经济发展同步

65.当今世界仍然很不安宁，主要表现有。ABCDE

A.粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出

B.全球发展不平衡加剧

C.世界经济增长不稳定不确定因素增多

D.霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升

E.局部动荡频繁发生

66.十八大报告指出，在新的征程上，我们要继续实现的三大历史任务有： BCD 。

A.维护民族团结

B.推进现代化建设

C.完成祖国统一

D.维护世界和平与促进共同发展

67.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是： ABC 。

A.开辟了中国特色社会主义道路

B.形成了中国特色社会主义理论体系

C.确立了中国特色社会主义制度

D.提出了科学发展观

68.加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，必须全面推进经济建设、 ABCE 。

A.政治建设

B.文化建设

C.社会建设

D.精神文明建设

E.生态文明建设

69.要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高能力，更加注重协同创新。ABD

A.原始创新

B.集成创新

C.自我创新

D.引进消化吸收在创新

70.构建相结合的新型农业经营体系。ABCD

A.集约化

B.专业化

C.组织化

D.社会化

71.加快完善城乡发展一体化体制机制，形成的新型工农、城乡关系。ABCD

A. 以工促农

B. 以城带乡

C. 工农互惠

D. 城乡一体

72.报告提出的“二十四字”社会主义核心价值观是指： ABC 。

A. 富强、民主、文明、和谐

B. 自由、平等、公正、法治

C. 爱国、敬业、诚信、友善

D. 团结、奋斗、进取、统一

73.要，加快确立人才优先发展战略布局，早就规模宏大、素质优良的人才队伍，推动我国由人才大国迈向人才强国。 ABCD

A. 尊重劳动

B. 尊重知识

C. 尊重人才

D. 尊重创造

74.坚持方针，加大强农惠农富农政策力度，让广大农民平等参与现代化、共同分享现代化成果。 ABC

A. 工业反哺农业

B. 城市支持农村

C. 多予少取放活

D. 农业支持工业

75.我国社会主义建设的根本任务是，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。 ABD

A. 进一步解放生产力

B.发展生产力

C. 加强精神文明建设

D. 逐步实现社会主现代化

76.建设社会主义民主政治必须坚持有机统一。 ABC

A. 党的领导

B. 人民当家作主

C. 依法治国

D.以德治国