历史图片在高中历史教学中的运用

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历史图片在高中历史教学中的运用

作者:贾永利

来源:《当代人(下半月)》2018年第03期

摘要:我国发展进程十分迅速,国家实力不断增强,在增强国家实力,探究新世界的同时,我们不能忽略对历史的重视。历史教育在高中教育过程中占据着重要地位,本文将分析历史图片在高中历史教育中的作用,并提出将历史图片运用到教学过程中的措施。

关键词:高中历史;历史图片;作用;策略

在高中历史教材中包含文字众多,内容枯燥繁杂,使用历史图片作为辅助教学,能从视觉效果上改善历史教材给学生带来的压力感;可以让学生在学习的过程中借助历史图片来缓解学习过程中的枯燥感;历史图片也可以让学生了解到当时真实的情况,加深学生对历史知识的了解。作为高中历史教师,我们可以利用历史图片来增强历史对学生的感染力,调动学生的学习热情,增强学生探讨历史的兴趣。本文将分析历史图片的作用及其用途。

一、历史图片在高中历史教学中的作用

(一)缓解学生学习压力,激发学生学习兴趣

历史这一门课程具有极强的人文性,历史也是不容学生有丝毫的篡改的。学生在学习过程中需要对历史有一定的掌握,但历史教材中存在着很多的文字性内容需要学生记忆,这让学生在学习的过程中会感觉到十分枯燥无味。历史图片在历史教材中的运用,可以从视觉上很直观的改变学生在学习过程中的压力感。教师在历史教学过程中提及到的真实事件距离当代已经十分遥远,教师无法通过简单的文字描述来向学生介绍当时的真实情况,学生可以通过历史教材中图片的介绍更加了解历史的存在,更加深刻的理解历史的真实性。教师借助历史图片进行教学,可以从直观感受上减轻学生的学习压力,激发起学生对历史事实的求知欲,也可以让学生更加贴近历史,从中培养学生的学习兴趣。

(二)帮助学生形成历史思考模式

教师在历史教学过程中会接触到不计其数的文字,学生每天学习到的历史文字知识也是数不胜数,学生记忆起来也是十分困难。但学生在学生过程中接触到的历史图片也是有限的,并且学生对于历史图片有着较深的印象。教师在历史教学过程中利用历史图片进行辅助教学,可以帮组学生实现以历史图片为帮助的联合记忆方法。例如:教师在进行“历代疆域”的相关内容讲解时,教师如果以文字性的语言来叙述各朝各代的疆域,这对学生来说是十分困难的,学生听起来枯燥无味,记忆起来也十分容易混淆。教师可以在课堂上借助多媒体对各朝各代疆域的变化通过图片的方式进行展示。这样,学生不仅可以通过图片直观的了解到各个朝代的疆域大小,还能够通过对比了解到不同朝代之间疆域组成部分的变化,有利于加强学生对历史知识的

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