16、部编版四(上)语文第16课：风筝课后作业(含答案)

第16课：风筝课后作业

基础巩固

一、看拼音，写词语。

hú dié zōnɡ yǐnɡ shù shāo chuí tóu sànɡ qì

（）（）（）（）

fēnɡ zhenɡ xìnɡ fú bàn quān qiān hū wàn huàn

（）（）（）（）

二、你能写出生字的不同读音并组词吗？

奔（）（）磨（）（）坊（）（）（）（）（）（）（）（）

三、模仿秀。

1.风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。

渐渐：

2.我们垂头丧气地坐在田埂上。

垂头丧气：

3.我们心中充满了憧憬和希望。

憧憬：

阅读提升

四、课文整体梳理。

课文主要讲了第1自然段讲；第2自然段讲；后面的几个自然段讲。归纳一下：课文讲的是。

五、重点段落品析。

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起

来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

1.在字的正确读音下画“____”。

憧（cōnɡ chōnɡ）憬依（yī yǐ）然

凌（línɡ lìnɡ）空奔（bèn bēn）跑

2. 把下面的句子改为“被”字句。

我们把风筝叫作“幸福鸟”。

____________________________________________________________

3.短文的第2自然段是写_______________，第3自然段是写_______________。

思维拓展

六、试着做一个风筝，再把制作的过程写下来。

参考答案

一、蝴蝶踪影树梢垂头丧气风筝幸福半圈千呼万唤

二、奔（bēn）（奔跑）磨（mó）（磨成）坊（fánɡ）（磨坊）

（bèn）（投奔）（mò）（磨盘）（fānɡ）（牌坊）

三、1. 一轮红日渐渐地坠落下来,风也渐渐变得微弱。

2. 考试成绩出来了，小名垂头丧气地走回家。

3. 我现在所拥有的一切和我憧憬的未来都归功于我的天使般的母亲。

四、孩子们兴致勃勃的做风筝；孩子们开开心心放风筝；孩子失去风筝、寻找风筝的忧伤。童年时候，风筝给孩子们带来快乐和幸福。

五、1．chōnɡ yī línɡ bēn

2．风筝被我们叫作“幸福鸟”。

3．我们做风筝；我们放风筝。

六、例文：

他先帮我们做好了骨架，因为我们要做的是硬翅风筝，所以就拼了一个十字形的骨架。骨架已经拼好了，接下来就是上色了！经过我们的讨论后，决定画一只米老鼠。何俊成先把米老鼠的造型描绘了出来，然后按原卡通形象的米老鼠涂色。我们分工涂色，我画手部脚部，何俊成画米老鼠的身体。在画的时候呀，纸还会起些毛毛，原来这是海棉纸呀。

在画画的时候，我们都很用心的去画，把风筝装扮得漂漂亮亮的。哦，对了，为了把风筝装扮得更漂亮，我们还画了背景图：蓝天和草地。我来画蓝天，何俊成来画草地，那胡运泽呢就帮我们修补一些我们弄得不太好的地方，做得很好看。

最后只要把线装上去就可以了。当然，胡运泽早就准备好了，他拿出一个小把手，上面还绕了许多白色的线。我把线绑在风筝的骨架上，绑得非常牢固。最后再把尾巴贴上去，一个风筝就完成喽。