中考作文的结构
几种常见的结构模式
1、线形结构模式
所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，要想写出高水平、符合中考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
下面我们就以“心灵的选择”话题作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。
大米饭的洗礼
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天……
那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。
望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃……门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母
亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光……
那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭……
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光……
那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭……
2．块状结构的记叙文
所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构，是学生在特定场合——中考考场——易于结构的作文形式，也是易于被特殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。块状结构的记叙文又可以分成以下两种：
（1）无标志块状结构记叙文
这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间，易写出高水平的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文，要求突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同上线形结构记叙文的要求，不再赘述。举例说明：
上海历年中考满分作文篇
上海历年中考满分作文8篇 “请问，你的梦想是什么？”这本应该是再普通不过的一个问题，我本应该自信满满，流利地完整答出它。可一时间心头思绪万千，喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着。我愣愣地站在那儿，最后只能含糊不清地吐出几个字：“我……我没有梦想。” 其实心中早已有一个明确的答案；其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案；其实家中收藏的，那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中................
可是还是没有勇气说出来。它太庞大，太难以实现了。不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在绽放至极臻时被冻住的冰火，美丽、寒冷又炽热，可永远只可远视，不可亵玩。 改变了我这种想法的，是一部电影。影片的主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因为他“傻”，他才比常人更乐观，更善良，更坚持执着于自己的梦想，更为之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因为他“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从没有，哪怕是一秒，放弃过自己最初的梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一位称职的父亲，一个越战归来的战士，更是一位成功的商人。
他让我看到，梦想没有难易之分，没有贵践之分，更没有成败之分；而所有你坚持的梦想，总有一天，如蛹褪壳成蝶，会成为现实。 纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。趟若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那那个答案深深地埋藏在心中。我一定会堂堂正正地，昂首挺胸地大声将心中答案说出：“我的梦想是周游世界！是用自己的双脚走一遍丝绸之路；是用自己的双手扶摸尼罗河较真久经风沙的金字塔；是用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀；是用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲！这，就是我的梦想！”篇二：心里美滋滋的晚深了，默地坐在书桌前，楞楞地盯着手机，心中满是忐忑。离校前的那一天，同学李衙内许诺会在今晚给我
中考满分作文结构布局6大招式
中考满分作文结构布局6大招式 如果把文章主题比作人之“灵魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章结构就犹如人之“骨骼”。文章只有骨架挺立、脉络分明，才会造就如模特身材那样婀娜多姿，令人赏心悦目的魅力形体，才能在中考阅卷场上以熠熠光辉惹醉评卷老师的双眸。 1、清水芙蓉式 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，西施那天然的骨架身段就惹人眼球，令人心动。清水芙蓉式结构遵循自然天成原则，按照文章结构的基本方式布局。或横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次，层次间呈并列关系；如江苏常州中考作文《你还会浮躁吗》，运用设问方式，用三个自然段分别追问：你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中；你还会浮躁吗？在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里；你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。然后紧扣提问诗意地进行描摹，在江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱散，内心慢慢、慢慢地宁静下来。或纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料，或以写作者认知的发展为顺序安排材料；或横式和纵式有机结合，以时间推移为纵线，每个层次并列安排为纬线，纵横交错地安排文章层次。如江苏中考作文《那微笑改变了我》，采用纵向结构行文：先写自己过去消极的思想观念——“很少会帮助别人，也不希求别人的帮助”；然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事，并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节；最后写这件事改变“我”过去的观念，使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。 2、华丽装束式 “三分长相，七分打扮”，再美妙的身材还需华美的衣饰装扮。华丽装束式结构讲究精心处置，注意对文章结构的包装。常用的包装方法有配题记或后记，围绕全文中心和题目拟出小标题。在2007年中考作文中，通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用，因为利用小标题形式，一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制胜。常用的拟小标题方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式显现文章结构；引用
中考作文专项复习教案：结构
中考作文专项复习教案：结构内容预览： 初中语文作文专题训练教案之六-结构 教学目的 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如’结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。
我们今天训练第六个专题--结构。 二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式 结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点 的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。 抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑 扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，
中考作文结构安排
中考作文结构安排 一、文章结构安排有哪些要求要遵循什么： 1．思路清晰，构思完整 2.有头有尾，布局匀称 3．巧妙衔接，自然过渡 二、中考作文常见的结构模式 1．横式结构 横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。 2．纵式结构 在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。 3．转折式结构 转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 三、几种特殊的结构模式 1．小标题式 运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。 师生之间 安徽一考生 只有纸笔，才能记载永恒的历史；只有岁月，才能读懂那浓浓的师生之间。 -----题记 师生如茶 如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的，一个眼神，一个动作都浓缩了爱的真谛。把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。 小时候，我十分贪玩。最严重的那一次，还和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气，认为她一手扼杀了我童年的美好，一直怀恨在心。 现在，我仍十分贪玩，老师也常批评我，但我心中早已没有了怨恨，因为我明白，是老师的辛苦耕耘，使我不断成长，老师面对我不经心犯下的错误锱铢必较，要想让我远离不健康的东西。于是，我总是很听懂了老师的话，心中充满了感激。 所以，亲情如茶，刚入口时会有种苦味，但再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。 师生如根 印象中老师总是慈祥的。记得有一次，我考试成绩一落千丈，带着忐忑不安的心情，等待着一场暴风雨的降临。看到试卷后，老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜，但很快恢复了平静，抬起头看着可怜巴巴的我，故作“高兴”状，微笑着望着我，说：“没关系，一次小小的失败，算不了什么，我和所以老师都相信你。”短短一句话，却让我极为震撼，心中翻腾着感激的火焰。当然，后来我的成绩也追上去了。
中考作文突击训练的几种方法
中考作文突击训练的几种方法 作文在考试中占有极高的分值，使得许多语文教师在临中考前积极对学生进行作文突击训练，希望能通过短时间的突击训练，让学生的作文水平得到提高，从而提高中考语文成绩。笔者针对中考作文的突击训练方法也作了一些探究，发现以学生的训练为主的作文复习方法，能收到极佳的效果。特阐述于下，希望对广大教师有所帮助。 一、积极训练学生的语言表达能力 有人认为，语言表达能力与作文水平没有太大的关系，因为有的学生不善于口头表达，但是用文字表达起来却极为顺畅。当然不否认有这样的情况，但是这并不代表作文水平与语言表达能力毫无关系，相反，其实良好的语言表达能力有助于学生作文水平的提高，二者并非是毫无关联的。因而在中考作文突击训练中，教师务必注重对学生语言表达能力的训练，以此来帮助学生提高作文水平。如教师在临近中考那段时问，可以设计“课前五分钟演讲” 的活动，并且每周规定一个演讲主题，让学生通过课余时间进行相应的准备，在上课之前进行有准备的演讲。当然内容是多种多样的，比如可以是一整篇小短文，也可以是一个精彩的开头，甚至可以是一首精美的小诗，或者是一则简短的应用文等等。总之，这样的方式，能有效培养学生的思维能力和语言表达能力，从而提高学生的作文水平。 二、引导学生积极搜集材料 大家都知道，其实作文水平与学生的知识储备有着很重要的关系。因而在中考作文复习突击训练阶段中，教师应注重引导学生积极搜集材料，为以后的写作奠定良好的基础。所谓“书到用时方恨少”，这话用到作文时缺乏写作素材也是很准确的。学生只有平时善于搜集多种材料，那么在作文时就可以从平常所搜集的材料中寻找相关素材，信手拈来，自然就不会觉得无话可说、无字可写了。具体来说，教师可以充分引导学生利用所能找到的资料，每周抽出相应的时间(比如每周一节课的时间)，让学生进行自由阅读，可以阅读自己感兴趣的任何作品。相信在自由阅读中，学生一定能在广袤的知识海洋中，积累到一些有用的作文素材，并在阅读过程中学习各种写作技巧。 通过这样的方式，只要长期坚持，学生的作文水平一定能得到有效提高。三、指导学生进行佳作赏析 这所说的佳作赏析，是指教师在引导学生积极搜集材料的基础上，找出自己认为优秀的一篇作品，通过小组或者全班交流的方式，对自己所选的作品进行赏析。当然，既然是赏析，则重在说明所选作品的优秀之处。学生既可以从多个方面多个角度选择其一进行赏析，或完整的结构，或精彩的语句，或真挚的情感等等，也可以从整体上进行赏析。通过这个训练，只要学生能通过所读作品有所收获，那么在写作时也能将相关的写作技巧运用到自己的作文中，或者将自己从优秀作品中搜集到的精彩语句运用到作文之中，从而有效提高自身的作文水平。这个方法不仅能有效拓宽学生的视野，还能有效培养学生的审美意识，可谓一举几得。 四、指导学生积极进行写作训练 毫无疑问，之前的语言表达能力训练、积极搜材料以及进行佳作赏析，都是为学生的写作而做的准备。在中考作文突击训练中，将训练落实到实际作文中是至关重要的。针对这一问题，笔者认为教师可以引导学生通过以下
写作指导：作文指导之结构
作文指导之结构 环环相扣浑天成 ——中考作文结构篇 如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获得高分呢?除了材料新颖，立意深刻外，结构创新也是一条捷径。这好比同样的布料做衣服，款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构精美的自会受人青睐。 如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。有了坚实的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“灵魂”才有归属；假若没有这个“骨架”，文章的材料就无法安排，主题也就无处寄托了。可见结构对于文章是十分重要的。 中考中对记叙文的结构有明确的要求。“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密，前后连贯，层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章详写和略写内容安排得当，没有主次不分的毛病。 更高的要求是：结构新颖，构思巧妙。“结构新颖”是指写作材料的安排和文章的结构形式不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明安双线的结构等等。
一、文章结构的类型 （一）纵向结构1、顺序2、倒叙3、插叙 （二）横向结构1、并列2、层进3、映衬 横向结构的特点是： 第一部分A，提示文章主体部分要写的具体内容； 第二部分为主体部分，多方面并列地、具体地展示写作内容。要注意的是，尽管主体部分是并列的关系，但是它们之间也存在一定的排列顺序，或者从主到次，或者由浅入深，或者时间上的先后等。 第三部分为结尾部分，归纳写作内容，提示中心思想等。 （三）总分总结构 文章开头总说，然后分别叙述、具体交代，结尾处再总结全文，点名中心。 在文章开头表现总分关系，可以使用总括句，也可以使用总括字体现。 二、文章的过渡 俗话说：“过河要架桥。”写文章也是如此。有时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。首先，过渡可以使写作者的思路连贯，行文通畅，使文脉畅通，浑然天成。其次，文章过渡得好，自然、巧妙，读者就不会感
中考语文作文专题训练教案：结构
中考语文作文专题训练教案：结构 教学目的 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如’结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。 我们今天训练第六个专题--结构。 二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式 结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点 的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。 抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑 扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。 亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构，新颖别致。其
上海中考作文素材大全
1、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘，母亲永远是你的灿烂阳光。 2、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。 3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 同学·友谊篇 1、初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。 我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 2、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 3、友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。 如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。 4、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 智慧篇 对着疯狂的暴力，只有机智才能抵抗。——雨果《海上劳工》 没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。——托尔斯泰《世界名言录》 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基《外国名人名言录》
中考作文辅导文章的结构
中考作文辅导文章的结构 文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。 常见的文章结构方式有四种。 1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。 2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。 3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。 4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。 如何巧妙的安排文章结构 兰德尔说过，“结构是一切意思和意义的基幢，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”这话告诉我们，文章的结构是很重要的，我们要引起足够的重视。在一篇文章中，结构和语言一样，都是给文章内容以具体形态的东西。结构，不仅关系文章的表达质量，而且在一定意义上还可以生成或者改变思想内容。 那么，如何在我们的文章中去巧妙的安排文章的结构呢？下面为大家介绍几种在写作中值得借鉴而又行之有效的方法。 一．纵式结构法 这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。 如安徽省中考优秀作文《用掌声撑起一片蓝天》一文中所叙述的故事，就是按照事情的发生——被老师排除在合唱团之外而伤心落泪的小女孩，在无人的角落唱完一支歌即将回到绝望中时，忽然听到了“啪啪”的掌声、事情的发展——第二天及后来，老人仍在原地笑容满面地倾听小女孩的歌唱、事情的高潮和结局——十年后小女孩成了当红歌星的顺序来记叙的。 又如陕西省中考优秀作文《理想的生活》一文，按照时间顺序，先后记叙了第一次写的作文“理想的生活”和父亲看后的评价及老师的批改与评分、第二次采访父亲对“理想的生活” 的看法后写成的作文得到老师的充分肯定并被当成朗读的范文、最后是老师对两次不同作文的评价以及男孩的若有所悟。 二．横式结构法 此法可以运用于各种文体当中，它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。
中考作文升格训练
中考作文升格训练 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 丁零零，下课了。“速度!”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经 跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。 一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着， 我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞 车回了家…… 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非 常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总 是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊!连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着 几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩 掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 [病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的， 但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段，让人感觉 很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”?本文不是真正 的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外，文章叙 事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去 了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因 事生情，合情合理。
最新上海市中考作文解析与佳作示例
2017年上海市中考作文解析与佳作示例 【中考真题】 请以“就这样，埋下一颗种子”为题目，写一篇文章。 【文题解读】 题目当中“就这样”三个字是“种子”的发源地，是文章具体叙事的根本，不仅需要写出“这样”的成长过程，更要写出如何埋下种子，因了怎样的人、物、事、情、境的影响或启悟，才有了自己这样独特而深刻的成长蜕变。这样的过程清晰明了，才有助于突出描绘“埋”的画面、细节或场景。“就”字，暗示了静静地、不知不觉地、润物无声地“埋”下的过程。既和“这样”相扣合，又能将埋的动作诗意化、人文化。“一颗”，是特指自身成长或生命体验中的某一个小的方面或青春变奏。“种子”并不是一个一成不变的存在，它从埋下，到慢慢汲取养分，再到生根发芽、长成，这是一个从无到有，从初始状态到成长蜕变的过程。 精心选择素材，是成功的关键。埋下真善美的种子，你就会收获正直、乐观、美好的明天，如亲人、朋友、师长以自己的言行在你心里埋下了与人相处需秉承真诚、善良、美好的种子，你就多了一群能够同行于青春旅程的伙伴；埋下诗书礼乐的种子，你就会执着追求这些文化因子的方向，努力达成自己的梦想；埋下宽容、勇敢、坚持等美好思想品质的种子，你就会将自己塑造成一个经受岁月洗礼的美好的“人儿”。构思时，不仅要将埋下的过程写清楚，也要将埋下的方式、情境和引起的蜕变，巧妙地揭示出来；既要有生活细节描写“小触手”，更要有关注社会现象的“大手笔”；既要有润物细无声的悄悄滋养，又要有于无声处听惊雷的巨变效果。 【考场佳作】 就这样，埋下一颗种子 上海一考生 一轮红日挂在云头，暮色天边。 层层梯田蜿蜒着，隔开错落有致的村庄，白墙黑瓦静立着，襯着颜色鲜艳的辣椒，一种烟火气息的温暖刹那间涌入心房，埋下一颗希冀的种子。 秋天的篁岭不似春天那般娇柔，一眼望去，到处都是成熟的辣椒，红彤彤的，黄澄澄的，漫山遍野。沿着梯田间的路向上走，有小狗踩着落在地面上的草屑，慢悠悠地从路边走过。它在我身边停下，抬头，清澈的眼神闯入我心间，仿佛一滴清泉落入平静的水面，漾着一圈圈涟漪，瞬间治愈心灵。 它歪着头，似乎在打量着我，不过一瞬的功夫，又沿着层层叠叠的梯田踱步，慢悠悠的，无端生出一股子悠闲，那是独属于乡村的悠闲。矮屋前，胖胖的老妇人正抖落着手中的筛子。树皮褐色的竹筛子看起来单调无奇，可盛满竹筛子的却是一篮通红的辣椒。新鲜采摘下来的红辣椒，辣椒梗碧绿碧绿的，似娃娃的眼睛一样闪着光。“哗啦啦”，一整盆的辣椒被老妇人倾倒在筛子上，红艳艳的辣椒瞬间铺满了整个圆筛子，暖洋洋的红溢满眼眶，心头盈满了温暖。 老妇人两手轮流颠动着筛子，尖尖的辣椒便在筛子里小幅度地抖动着，仿佛绣工手下一块一块的红染布，美丽又充满活力。老妇人肉肉的脸庞抖了抖，抬起头，朝我招招手。我如梦初醒，快速越过障碍跑过去。老妇人嘴角挂着笑容，见我过来，便将筛子递给了我，笑眯眯的，似是在催我赶快晒秋。篁岭晒秋可是江西一大特色呢。我新奇地捧起手中的筛子，学着她的方法，抖了两下。这看似乖巧、实则顽皮的红辣椒，好像是在和我作对，要么不动，要么全跳到了地上。我愣住了，赶忙拾起地上的尖椒，放
中考作文快速训练系列讲座之一
中考作文快速训练系列讲座之一 掌握常考作文四大主题 ——学会审题、立意、挖掘主题 一、解读中考作文常写的四大类型 考场作文题目千变万化，但基本都可归结为四大类型：成长励志文，道德情感文，审美鉴赏文，方法、社会文。其中成长励志文和道德情感文占约80%的比重。 理想与信念 成长励志文勤奋与坚持 自信与乐观 爱父母爱亲人爱朋友爱老师 道德情感文 四大类型爱集体爱祖国爱社会爱人类 赏析书籍 审美鉴赏文赏析风土人情与民俗文化 赏析自然美景 方法文 方法、社会文 社会文 二、四大类型题的常写内容及常写主题 1、成长励志文 此类作文常写内容是结合学生的生活阅历和成长过程中经常遇到的问题，从而引发的思考与感悟。其核心主题主要是围绕成功需要培养的优秀品质，如：宽容、信任、感激、选择、承诺、勤奋、坚持、自信、乐观等。2、道德情感文 此类作文是以做一个道德高尚的人应具备的各种道德观念为主要内容的文章（即爱周围的人和高层次的爱）。其核心主题是爱、理解、奉献等。 3、审美鉴赏文 此类作文是学生在自己已有的生活阅历中对事物“美”的分析和欣赏，一般写读过的书籍、地方风土人情、民俗文化以及自然美景等内容。其核心主题是以“美”为主题，对美的事物的赏析。 4、方法、社会文
此类文章分为方法文和社会文两种类型。方法文主要考学生辨析概念、思维方法等。社会文主要考脱离探讨自身问题、表现自身成长中的感悟等。 三、掌握四大作文类型及其常写主题的优势 帮助学生在面对任意一个考题时，迅速打开思路，确定自己最擅长的那一类文章，从而拟定题目，确定写作内容。还能帮助学生进行最有效的素材积累，从一个素材里挖掘出适合多个作文类型的主题，从而提高积累素材的效率和质量。 四、实战训练 请以“收藏__________”为题，写一篇文章。 提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动…… 1、要求（1）、给文章拟题目，分别以“成长励志文，道德情感文，审美鉴赏 文”类型各一个，共三个题目。 （2）、审题：给每一个类型的题目设计两个写作思路 (3)、任选一个类型写一篇文章，题目自拟，字数在600字以上。 2、（1）成长励志文 题目：_____________________________ 思路A：________________________________________________________ _____________________________________________________。 思路B ：_______________________________________________________ _____________________________________________________。 （2）情感道德文 题目：_____________________________ 思路A：________________________________________________________ _____________________________________________________。 思路B ：_______________________________________________________ _____________________________________________________。 （3）审美鉴赏文 题目：_____________________________ 思路A：________________________________________________________
中考作文指导(结构美专题)
作文指导——结构篇 ——摇曳多姿结构美 【应考知识储备】 什么是文章结构呢？ 简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。 写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。 一、中考中关于“结构”的要求 中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求—— 基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。 “结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。 发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。 “结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构，等等。 二、学生作文在结构方面存在的问题 考场作文中，在结构方面的容易问题主要有： 一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散； 二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。 三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。 四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。 五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。 除此以外，对于大部分学生来说，在文章结构方面还存在着平铺直叙、呆板生硬等问题，这些都是制约考场作文更上一个台阶的重要因素。那么如何才能克服这些弊端，写出在结构上摇曳多姿的作文来呢？请继续读—— 三、考场作文实用技法指导 考场作文的结构，可以从两个方面来说，从纵向看一篇文章的结构涉及到多各方面的要求，从横向看一个作文题下可以写出多种结构形式的文章。 （一）从纵向看 通常来说，一篇文章的组织材料，结构安排，一般要涉及到以下几个方面： 1、详写和略写 确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。 处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。
中考作文升格训练
中考作文升格训练 作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练,是我们备考的重中之重。加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 文/冯颖 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包,十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这,我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场,看到黑压压的自行车,我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表,糟糕,又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌,那是谁的车,怎么老把我的车子钩着，我心急如焚,管它三七二十一,扯出来再说，我用尽全身的力气,终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子,在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上,我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕,像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼,而今天似乎特别黯淡。“啊!连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面:有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不,那不仅
仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事,心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头,终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 ［病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段,让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”?本文不是真正的有感而发,没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外,文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连,也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。 [作文升格示例] 内心深处的懊悔 文／冯颖
上海中考满分作文
上海中考满分作文 不止一次，我努力尝试 【误区】 误区一：审题不当。对于本道作文的写作，大部分考生审题是准确的，因而，能够扣题选材、立意，但也有一些考生，因对核心词“尝试”理解不欠当，导致偏题或扣题不紧而失分。 误区二：选材不准。即有部分考生所选素材不够准确，明显带有套作、宿构之嫌，影响了得分、 误区三：语言不畅。有的是引用欠当，不理解所引用古诗文和名人名言的意思;有的是生造词语，或是运用了网络语言，上下文的语意不够自然衔接、贯通和流畅。这是在构思和行文过程中表现出了的不足与缺失。 误区四：立意不深。部分考生只是泛泛地记叙了自己两次或多次努力尝试的事例，但没有很好地揭示出其中蕴涵的深刻道理，显得肤浅，这实际上也是构思、谋篇缺乏整体设计的问题与失误。 【范文】 不止一次，我努力尝试 一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛;一路上，面对困难和挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要到达山顶。 不止一次，我努力尝试。 当我的指尖触上黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力。很快，我就遇到了困难。我发现别的同学指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最终汇入大海;我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。 于是，我开始努力尝试。我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练。把每一小部分都练熟，最后连贯起来，就是一曲完整的歌。我努力地练，一段一段乐声融在空气里，一次一次忍着手的酸疼，一遍一遍甩过手后继续执著地练习。日复一日，终于，我的小溪，经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。 那一次次的努力尝试，连起一个个音符，把汗水，变成了微笑。 可是后来，同学们都说我只是连贯，曲调却毫无变化。甚至还有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴。我难过，我困惑，我的琴声里好像缺了一点重要的东西。直到看着老师弹琴时忧伤抑或欣喜的表情，我懂得了什么。 弹琴，无关技艺，关键在于用心。 我再次努力尝试，去用心弹琴，去表现作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就弹出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就弹出“小楼一夜听春雨，深巷
中考满分作文结构招式
如果把文章主题比作人之“灵魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章结构就犹如人之“骨骼”。文章只有骨架挺立、脉络分明，才会造就如模特身材那样婀娜多姿，令人赏心悦目的魅力形体，才能在中考阅卷场上以熠熠光辉惹醉评卷老师的双眸。 2007年中考满分作文在结构布局上主要有以下几个招式。 1、清水芙蓉式 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，西施那天然的骨架身段就惹人眼球，令人心动。清水芙蓉式结构遵循自然天成原则，按照文章结构的基本方式布局。或横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次，层次间呈并列关系；如江苏常州中考作文《你还会浮躁吗》，运用设问方式，用三个自然段分别追问：你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中；你还会浮躁吗？在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里；你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。然后紧扣提问诗意地进行描摹，在江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱散，内心慢慢、慢慢地宁静下来。或纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料，或以写作者认知的发展为顺序安排材料；或横式和纵式有机结合，以时间推移为纵线，每个层次并列安排为纬线，纵横交错地安排文章层次。如江苏中考作文《那微笑改变了我》，采用纵向结构行文：先写自己过去消极的思想观念——“很少会帮助别人，也不希求别人的帮助”；然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事，并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节；最后写这件事改变“我”过去的观念，使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。 2、华丽装束式 “三分长相，七分打扮”，再美妙的身材还需华美的衣饰装扮。华丽装束式结构讲究精心处置，注意对文章结构的包装。常用的包装方法有配题记或后记，围绕全文中心和题目拟出小标题。在2007年中考作文中，通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用，因为利用小标题形式，一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制胜。常用的拟小标题方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式显现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。如2007年重庆中考作文《唐诗宋词千年行》一文，开头配以“张开文学的翅膀，我穿行在千年的唐风宋雨中，感受着诗人真实的呼吸与心跳”的题记，结尾续以“诗词，你这片广阔的天，你叫我如何不想你，你叫我如何离开你。唯愿我，能永远借着文学的翅膀，在你博大的胸怀中遨游”的后记，中间用“一、雾，二、电，三、月”作小标题，分别表现柳永“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的愁情，李白如划破天穹的闪电那样无与伦
中考作文高分训练技巧
2015年中考作文高分训练技巧 我们平时，多半是写自己熟悉的生活。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要原因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。 我们要学会观察，养成良好的观察习惯，对周围的事物多看看，多想想，并且把观察所得和感想随时记录下来，看了写，写了看，久而久之，观察能力也就会逐渐提高。这次作文练习描绘一幅自然图景，大家先练习观察。观察景物大体都有个特定的位置，位置不同，视野、视线角度也各有差别，所见景物的特点就有所不同。下边是一幅景物观察位置示意图，供参考。 参考题目： 下边有几组作文题目供选用。 1.写时令景物的，如秋色、雪后。 2.写园林庭院的，如校园小景、公园一角、果林深处。 3.写地区风光的，如迷人的海滨、乡村的黄昏、高原一瞥、山间小路。 作文训练：例文一《观察一则》 夜幕降临在大地上。我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周围紧紧的绕着一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现远离明月的天空上还有数不尽的.星星。它们像发光的钻石，有的放射着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。它们有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊!月光为大地铺上了一层银甲，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不知名的小花自在的开放着，红的、黄的、粉的、白的，映着月光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切都处在静悄悄的夜色中。然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声，……难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗? 这是初一同学写的一篇景物观察日记。大家都来作些批注，提出自己的看法，看看这位同学写月夜景色是从哪些角度观察的，看到了哪些景物，写出了哪些感受，哪些词语用得准确，哪些句子写得生动。除了指出写得好的地方外，也可谈谈不足之处。 参考答案： 问题1.