高中历史记忆方法：历史特级教师历史巧记系列之7-侈谈历史提纲记忆法
侈谈历史提纲记忆法
记忆是进行学习、获得知识和技能的必要条件，是人脑对感知事物的认识并保持下来而表现出来的能力。记忆是思维的仓库,在学习过程中具有非常重要的作用,历史学科更是如此。古人说：“举一纲丽万目张，解一卷丽众篇明。”即知识之间的关系虽然纵横交一错，但只要抓住主要的、关键的部位，次要的、从属的部分就迎刃而解了。提纲记忆法就是通过对学习材料的分析、总结，将其归纳编拟成提纲的形式进行记忆的方法。
提纲记忆法在一节课中的应用：例如：君主立宪制的确立
定义：又称“有限君主制”国家仍保留君主，但君主权力受宪法限制
⑴历史渊源：英国议会起源与发展
⑵经济基础：英国资本主义迅速发展
背景 ⑶政治前提：英国资产阶级革命（直接因素）
⑷理论依据：英国启蒙思想的产生发展
（5）现实原因：英国资产阶级和新贵族为维护自己的利益作出的必然选择
⑴确立：1689年议会颁布《权利法案》 过程 ⑵补充：《三年法案》《王位继承法》等 ⑶发展：内阁制形成；两党制形成；1832年议会改革 (1)议会制君主立宪制 （2）两个基本原则：国王“统而不治”和议会权力至上 特点 (3)君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物
(4)以责任内阁制为核心（议会内阁制运行机制四特点：①集体负责制②
对议会负责③内阁掌握行政权④首相成国家政治生活中最高决策者和领
导者）
(5)实行分权原则：议会是国家最高立法机关。内阁掌握行政权并对议会负
责
⑴经济发展：为英国资本主义经济的迅速发展提供了制度保障
⑵民主建设：结束了封建专制制度，确立了资产阶级代议制
作用 ⑶政治稳定：不同利益集团通过议会和平斗争，避免了不必要暴力冲突
⑷国家地位：英国的君主立宪制，是历史一大进步
(5)世界影响：为世界上很多国家树立了君主立宪制模式（对欧美有深远影响） 又如：罢黜百家，独尊儒术
原因：⑴客观：从无为到有为；汉武帝时西汉强盛。⑵主观：董仲舒的新儒学 目的：以思想统一来维护政治上大一统 ⑴针对中央集权：“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术” 内容 ⑵针对君权：“天人合一”和“天人感应” ⑶针对为人处世：“三纲五常”
实质：思想文化的专制
⑴积极：扭转局势；正统思想；文化主流
作用⑵消极：神学迷信泛滥；儒学独尊不利于思想科技文化发展
提纲记忆法在一个知识点的应用：例如：世界市场的发展
（1）笫二次工业革命的推动
原因
（2）新型交通工具和通讯手段出现
（1）世界贸易增长：增长了三倍左右
表现（2）国际分工明显：亚非拉非工业国生产粮食和原料运往工业化国家，工业化国产品销往全世界
（1）列强掀起了瓜分世界的狂潮
影响
（）以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来
又如：马克思主义的传播
无产阶级在壮大，新文化运动在发达。
探索失败还努力，十月革命齐霹雳。
开始传入（新文化运动后期）：《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义》
过程
广泛传播（五四运动后）：撰文章、办专号、创刊物、建社团、信仰者
特点：推动作用（进步知识分子）；两者结合（马克思主义宣传同工人运动）；宣传方式众多（发表文章、翻译书籍、创办刊物等）；成为主流（马克思主义）
影响：促使中国共产党诞生，中国历史进入无产阶级革命时代
⑵初步形成：社会主义和资本主义两大阵营出现
过程⑶最终确立：北约、华约两大组织。
⑷衰落：①发达资本主义国家间竞争和抗衡。②社会主义国家之间的矛
盾。⑸彻底结束:1991年东欧剧变、苏联解体，社会主义阵营不复存在。
认识
⑵国与国之间应坚持独立自主的和平外交，才能构建和谐世界。
又如：现代主义
根源：⑴社会根源：垄断促进了生产的发展，物质与精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾。⑵思想根源：科学技术飞速发展，促使人们的观念急剧变化。⑶政治根源：国际政治上的世界大战，后来的冷战，特别是核恐怖使人们感到危机重重，甚至发生变态。
表现：⑴文学：①特点：强调集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。②成就：A．西方：法国──贝克特《等待戈多》（荒诞派）、美国──海明威《老人与海》。B．苏联：高尔基《母亲》(奠定苏联社会主义文学基础)、奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。C．亚非拉：特点：反映了反帝反殖和爱国主义精神。代表人物及代表作：泰戈尔《戈拉》、鲁迅《呐喊》、马尔克斯《百年孤独》（魔幻现实主义）、索卡因。⑵美术：①特征：A．反传统和反理性，对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料；B．重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。②代表：西班牙──毕加索《格尔尼卡》最有影响的现代主义美术大师之一。⑶音乐：①经历：爵士乐（一战后成为主流）──摇滚乐（二战后成为主流）美国的“猫王”普莱斯利；英国的“甲壳虫”摇滚乐队。──趋向大众化多元化（70年代以后）。②发展趋势：大众化、多元化、通俗化、商业化。③特点：轻松活泼，通俗易懂。
影响：⑴现代主义给人以耳目一新的感觉，让现代人受到心灵的震撼。⑵使人们产生迷惘的心理，更加深入的思考一些问题，剖析社会的变化。
提纲记忆法的特点：⑴直观性：一目了然，印象深刻。⑵条理性：井然有序，层次分明。要找出知识的内在联系，显露了主干信息的层次及关系。⑶简洁性：浓缩精华,化繁为简。提纲语言精练，表述直接，集知识之精华，览材料之概要。
提纲记忆法的步骤“四抓住”:写提纲就是要写出识记内容的主要脉络，就是对识记内容的综合分析、概括提炼。⑴抓住识记内容的分析:即对识记历史知识的了解过程。要对识记历史进行分析、掌握识记历史之间的关系和基本脉络，为编写提纲提供线索、做好准备。⑵抓住识记内容的综合:即对识记历史知识的概括过程。在对前面分析的基础上，把原型信息打乱按规律重组、按规律分块集成，分清主次，抓住识记历史知识的中心要点及主干。⑶抓住识记内容的归纳: 即对识记历史知识的整理过程。从原型信息中提炼出主题、筛选出关键字词，量材而用。⑷抓住历史语言的精练。即提纲的成型过程。用自己的语言把经过
分析、综合而概括出的提纲表述出来。用的话语越少、越通俗易懂、越深入浅出、越形象生动则越好。细了容易乱,少则得，多则惑，难懂不易记忆，呆板提不起兴趣。
提纲记忆法的好处：提纲挈领，抓住了识记历史中最基本、最重要的部分；纲举目张，在纷繁的识记历史中明确要点；以点带面，找出了互相关联识记历史的“节骨眼”，由此及彼拓展开去；全局在握，在浏览的瞬间，把经浓缩的识记历史扩张开来，融会贯通，掌握全局。
提纲记忆法一直为古今中外的学者们所喜爱和运用。我国唐宋八大家之一的韩愈是个自学成才的文学家。他非常注重笔记，常说：记事者必提其事，纂言者必钩其玄。马克思更是善于运用提纲记忆法的大学者，特别重视作阅读提纲，认为一种通晓识记材料的必要工作过程。他甚至花了大量功夫，为自己个人的藏书做了提要，使书中的精华了然于胸。让我们记住这经验之谈吧，提纲记忆法会把书“越读越薄”，脑子就乐意“输人”和“输出”了，提纲记忆的艺术就会叩响你的灵感之门！