爱心教育用爱心去教育学生
爱心教育用爱心去教育学生
用爱心去教育学生
一、尽心抓好班级量化管理，让学生成为班级的主人
“我是班里小主人，班规大家定”，是进行班级量化管理的前提．每次新学期开始，我都利用班会时间，让同学们尽情地商量讨论，制定出本班班规内容．主要包括学习、纪律、两操、生活、劳动、卫生等一共8个方面。由于学生自己参与班规的制定，他们都比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强，这样，一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会慢慢形成。所以在每学期的班级量化评比中我们班都名居榜首。
二、精心开展有特色的主题班会
每当班内发生一些违规现象时，我都从学生的身心健康发展出发，不盲目指责他们，而是有针对性的开展主题班会，让他们从中发现自己的不足或错误的地方，从而发自内心地改正。例如，我班的潘能锦同学特别聪明，学习成绩不错，就是有一些小毛病：好欺负人、霸气等。很多学生都看不惯他，针对这一情况，我及时开展了《学习成绩好，就一定是好学生吗?》这样的主题班会，同学们都来敞开心扉地讨论一个好学生的标准。使同学们深深体会到 * 做个好学生？也使他受到了一次深刻的教育，从此以后他注意按好学生的标准来要求自己，改变自己，使自己真正成为一位品学兼优的好学生。
三、潜心设计特色活动
四、恒心抓好学生的学习
１、让学习成为需要
我利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。让学生每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，写在自行设计的不同形状和颜色的纸上，粘贴在题为“今日的播种，明日的收获”的专栏中。依据完成的情况决定是否指定新的近期新目标，并设立“手牵手”学习小组，鼓励他们互帮互助。
２、让学习成为享受
要让学习成为一种享受，就必须要学生们在学习上有成功感。我采用了三种方法：一、建立合理的奖励机制，让每个同学都有成功的希望；二、建立赶超目标，让成功变得切近；三、大声的发泄自己的快乐。
通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部分学生学习自主性明显提高。
五、诚心帮助个别生
爱是我们老师工作的出发点。没有情感的教育，肯定是失败的教育。对待个别学生我们班主任都很苦恼，但是只要我们投入我们真挚的爱再坚硬的冰也会被融化。
为了能更好地了解学生的心理，更好地教育好学生，除了学习教育教学等方面的知识外，去年我还报名参加北海市第五期学校心理咨询师国家职业资格培训班学习。通过学习，让我能更好地掌握学生的心理，更好地将所学的知识，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。在自己的努力下现在我已取得国家二级心理咨询师资格。
一分耕耘，一分收获。从教10年，我所带的班级均取得了骄人的成绩，多次受到政府和教育主管部门的表彰：2000年被评为县优秀班主任；xx年被评为县优秀教师；在xx—xx学年所教的班级一（1）班被评北海市学校先进班集体。所撰写的论文分别获全国一、二等奖。
总之，在班主任工作中，我 * 以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风化作雨的倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长，我想这也是我作为班主任的最大乐趣吧！
内容仅供参考
学生爱心教育讲话稿
为人厚道，有爱心，懂得感恩 曾国藩被誉为晚清“中兴第一名臣”，他镇压了太平天国革命，为清政府立下了汗马功劳。不要认为镇压了农民运动就一无事处，不要忘记他所处的时代——封建社会，那个时代的信仰就是“朝为田舍部，暮登天学堂”，“致君尧舜上，再使风俗淳”，因此对历史人物的价值观，我们不能非议。 毛主席说：“愚于近人，独服曾文正，观其收拾洪杨一役，完美无缺。”蒋介石也评价说：“大满清之所以中兴，太平天国之所以失败，盖非人才消长之故，而实德业隆替之征也，被洪杨石李陈韦之才略，岂不给比拟于曾胡左李之清臣，然而曾氏标榜道德，力体躬行，以为一世倡，其结果竟给变易风俗，换回颓靡，吾姑不问其当时应变之手段，思想之新旧，成败之过程如何，而其苦心毅力，自立立人，自达达人之道，盖已足为吾人师资矣。”太平天国的盛衰并非人才有无、人才多少的问题，而是人才表现出的品德、德行，“彼洪杨……才略，岂不……”，太平天国许多领导人，有才无德，洪秀全也由革命者贪图享乐蜕变为腐朽统治集团首脑，东王杨秀清不满足于九千岁，要当掌实权的万岁，最初洪秀全密招其他商议对策，北王书昌辉还都没见洪，挥军杀杨秀清全家及部下2万余人，后来洪秀全又杀了书昌辉，石达开迫于猜忌，没有顾全大局，率十万大军出走，最终覆灭于大渡河，天京也势单力弧，这些领导人毅力品格、才干并非不突出，石达开被凌迟处死时，身上被活活地割了一千多刀，他面不改色，没喊一个“不”字，像关公、刘伯承也只不过如此，天京势单力孤时，洪秀全果断提拔青年将领英王陈玉成、忠王李秀成，迅速打跨了曾国藩的江南江北大营，可见在太平天国并不是“人才消长”的问题，内部勾心斗角，动则杀人过万，你的爱人之心哪里去了呢？为人要厚道，有爱人之心，这就是“自立立人，自达达人”，曾国藩在剿灭太平天国时，清王朝即倚重他又忌惮他，他手握重兵，在剿清过程中地方官员，对他多有掣肘，但剿灭了太平天国后他不计前嫌，要知道此时的曾国藩是名副其实的实力派，统辖苏皖赣浙四省军务，还手握效忠于他个人的有着十二万人马的湘军，最盛的同治初年，其人才占据大清王朝的半壁江山，有部下就游说他做皇帝，曾国藩谨守臣子本份，没有任何妄念。这就是曾国藩的“自立立人，自达达人”，为人厚道，有爱心，懂得感恩。 我们学了《论语》，里面有名言给人印象很深。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”这句话是说：“替大家考虑是否够尽心，和朋友交往是否够诚信，老师传授的知识是否复习了呢？” 我们有些同学像歇后语所说的“背后挂镜子——照见别人，照不见自己”，要求别人帮助自己多一些，要求自己为别人付出少，这不是正确的为人之道；另外生活也不是举重比赛，需要去斤斤计较。为人厚道，有爱心，懂得感恩，你就
用爱心去唤醒学生美的心灵
用爱心去唤醒学生美的心灵 一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。新的课程理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，主动构建知识的体系。教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势，都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植“关注”的种子，真正关注学生的发展。 “教育不在于传授，而在于激励唤醒和鼓舞。”这句话使我更明白自己的责任，教育最大的技巧在于最大限度的调动和发挥学生的天赋和才干，帮助学生获得成功，取得自信。有不少人不理解我为什么要收他到我班来，我认为学生可以选择老师，但老师没有选择学生的权利，我要关爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任而能够快乐充实地学习；对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法；以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用喜悦的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。 元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和主张。在工作中我是这样做的： 一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、讲题，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。 二、把情感教育与严格要求结合起来。学生在学习过程中，总会遇到这样或那样的困难，面对困难，许多学生都会产生胆怯，没有自信，怕挨批评等一系列的心理负担，作为教师要密切关注学生的心理，在教育过程中多给予他们心理上的支持和鼓励。在教学中教师应该做到真诚、关爱。教师用一种支持的、理解的、温暖的目光，一句适度夸张的赞许或鼓励的话语，一个感人的小故事，或一次充满温暖，欣慰具有安全感的交谈，都可以使学生获取心理上的支持。教师要相信每一个学生都具有成功的潜能，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有前途的；要在给予支持和关心时注意科学性，不能无原则地夸奖。对于一些有较强依赖性的学生，要把握好支持原则，鼓励学生自己寻找解决问题的办法，发展其独立自主性。 三、把理想教育与刻苦学习结合起来。作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法，与他们共同探讨如何面对人生，面对现实；给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事，讲宋朝陈正之勤能补拙的故事，讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事，等等，使学生始终牢记理想，自强不息。 四、把传统美德与社会现实结合起来。中华民族有着悠久的传统美德，很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事。如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生
2021年大学生社会实践报告(爱心支教)
当生命走到尽头，才感到些许留恋;当我们即将分离，才感到有点不舍! 锣声响起，离别的歌曲萦绕耳旁。一切似乎如梦一般，来的如此之快，去的更快。起初的我们在适应，但当我们已经熟悉了这山、这水、这人时，离别已在眼前! 还记得前些日子，剧组的兄弟走之前，都坐在院子里，望着院子里的一切，一言不发。当时自己就在想，要是到了自己走的那一天，我会怎样面对。这一天还是来了。 忘不了我们出到时，孙书记带领乡亲们为我们的食住问题奔波;忘不了我们买菜时，阿姨帮我们讲价还价，挑选菜品;忘不了阿姨们的那句“把孩子交给你们，我们放心。”当时的我们感到瘦弱的肩膀上担起了如此大的责任，我们倏忽意识到，自己已不是孩子，现在的我们已为人师表。 两个周的时间，给我们留下了什么是 财富，还是美食。都不是，两个周，带给我们的是快乐，是幸福，是满满的情感。天底之下，唯感情最为不易得到，而我们却一次收获了如此之多。 马鞍者，革命烈士之魂所葬之处。清晨，我们迎着朝阳，沿着崎岖山路冲向山顶， 新日在山顶等着我们的到来。看到我们的革命先烈们在此的“天人合一”之杰作，心中肃然起敬。手触这坚固壁垒，能感受到它们的呼吸与心跳，这身边的一点点，都洒有先烈们的鲜血。俯身——倾听历史的回声，那枪炮的轰击声，敌人被击中的惨叫声均萦绕耳旁，泪水开始湿润眼眶。听，钟声敲响，是我们对革命先烈的缅怀! 孩子们努力准备，老师们精心安排，只为最后我们共同的节日——毕业汇演。孩子们的歌声回荡在小口头的天空，如此童真。“我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想;我和你一样，一样的善良，一样的为需要的人打造一片天堂”，歌声唱出了孩子们的理想，“唯爱与梦想不可辜负”，我们都在努力，都在为自己的理想全力拼搏。 晚上的我坐在院子里回想自己这些日子来的幸福时光。孩子们凑过来蹲在我身旁问我“老师，下年你还来吗”我没有说话，孩子们，我真的不知道下年的我是否还能再来，是否还能与你们再次相聚，一年，发生的事太多太多，我们都无法预料，但有一点我能肯定，我一定会回去看你们的，因为我还要听你们亲口告诉我，你们进步了，你们离自己的理想越来越近了。孩子们，等着老师回来! 出发了，汽车开动了。我没有回头，因为我怕看见孩子们的眼泪，害怕听到他们的哭声。汽车在公路上疾驰，打开窗户，让眼泪风干，我们笑着来，也要笑着离开，歌声的响起才慢慢冲淡我的思绪。风还在吹着，清新甘甜，就让风替我把孩子们的眼泪拭去，他们是花朵，笑容才是他们的标志。 人生又能有几个15天，能一起欢笑，一起烦恼，一起披荆斩棘，一起吃我们的“美味”。我的队员们，我的亲人们责任心与爱心并重的小朱姐——朱丽军，缺少异域风情的甘肃小伙城哥——杨城，向上的阿宝哥——田洪宝，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌声与舞蹈的女主雯姐
青春献给教育爱心洒向学生演讲稿范文
青春献给教育爱心洒向学生演讲稿范文 我是一名普通的小学教师。春去秋来，我已在这个工作岗位上工作了13个年头。人们都说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光辉的职业。13年来，让我体会最深的是教师的爱心与责任。 当我走进校园，走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。作为教师，面对的是一群最纯真，对世界充满渴望的孩子，在他们纯洁的、充满期盼好奇的世界里，我们要给他们的是最基础的的内容，是他们人生大厦的奠基者。以高尚的人格感染他们，以整洁的仪表影响他们，以和蔼的态度对待他们，以丰富的学识引导他们，以博大的胸怀爱护他们是我们最重要的责任。我深知，教师是平凡的，但我更懂得，这平凡之中孕育着伟大。在学生心中，我是他们最崇敬，最热爱的人。在家长心中，我是他们最值得信赖，最值得期待的人。家长把自己的心肝宝贝送到学校，便把所有的责任交到了我们手里，把全部的希望寄托在我们身上。有人说：一个学生的失败对于教师来说只是几十分之一的失败，对于家长来说却是百分之百的失败。作为教师，我不敢有半点马虎，不敢有丝毫松懈， ___理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一个学生。我要努力做学生心中的好老师，我要努力给家长一个健康、聪明的宝贝。
俗话说：学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护。教师工作是琐碎的。教育无它，爱与责任。责任之所以可贵，是因为这种伟大的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。责任这个字眼并不温馨，它会剥夺你享受的权利，会占据你玩乐的时间，但人们却愿意为之付出很多很多，这就是教师。因为心中有了责任，才使我们在艰苦的环境中不觉得清苦，在繁忙的工作中不觉得劳累。因为有了责任，才使我们在平凡的工作岗位上兢兢业业，认认真真，不计得失，无私奉献。在我所任教的一年级学生中，有一位从广州转进的同学，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必须从零开始。为了不让他在一年级就掉队，我只有利用休息时间给他补课，教他从单韵母学起。有时忙不过来，就让同学们给他辅导。经过一个多月的努力，他终于赶上了其它同学。教师对学生的爱，有时就是一种责任。当教师，就意味着将一生的精力奉献给教育，奉献给学生。回首十几年的教学之路，苦涩与甜蜜交织，辛劳与快乐并存，虽五味杂陈却坦然欣然。当教师，最大的快乐就是看着自己的学生一天天成长，一点点进步。
大学生爱心支教活动策划书
大学生爱心支教活动策划书 一、活动背景： 葛村小学是一所远离城市的乡村小学，随着九年义务教育的普及，农村的教育事业也取得了很好的成绩，但是由于各方面的原因，在硬件设施的配备以及师资力量上，这些偏居乡村的小学仍不占有优势，作为新时代的大学生和青年志愿者，我们举办了这次支教活动，希望用我们的爱心和知识，让这些孩子扩大视野，得到关心。 二、活动主题: “爱心成就梦想，我们与你同行”爱心支教活动 三、活动目的: 1、帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识。让兴华小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助,也让我们支教学生体会到自身的价值。 2、树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。 3、我们大学生也可以通过这次支教活动，提高自己奉献爱心的意识，锻炼自己的能力
4、增进小学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。 四、活动参与者： 爱心社社员：黄光标，罗鑫，林欢，许冲， 志愿者：王博，薛梅 五、活动时间： 全文结束》》年4月10日~6月1日之间的星期五 六、活动流程安排： 1活动前期准备工作： 活动负责人：罗鑫（联系方式：、、、、、） 活动准备：小礼物（糖果，果冻之类的），准备40个好玩又有意义的问答题及答案，数码相机一台。 2活动环节： 以学为主。第三节课为思想品德课，总课时40分钟，由林欢负责。第四节课为音乐课，开展知识，将支教的同学也分为四个组，每组2人，由1人负责主持。总共有2个环节，第1个是必答部分，第二个为抢答部分，两部分各有20道题，内容包括脑筋急转弯和各类简单的常识和课外知识、回答正确题目最多的组为获胜组，可以获得我们准备的礼物一份，回答错误最多的组要上台表演节目给大家，负责各组小朋友的人员可以给予小朋友及时的提示。 3活动结尾：
三尺讲台上,用爱心教育学生
三尺讲台上，用爱心教育学生 （阜平县北果园乡广安小学河北阜平 073200） “三尺讲台，大有可为“。这是师范毕业的时候，书法老师赠给我的留言。从这年开始，陪伴 我的是三尺讲台，属于我的也是三尺讲台，离不开的还是三尺讲台。从我第一次踏上三尺讲 台的那一刻，我就下定决心：要为教育事业奉献自己的一生，要为学生奉献自己的爱心，在 这小小的三尺讲台上，做出平凡而伟大的事业。 一名合格的教师应具备文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能。此外，还应具备职 业道德素养，其中包括：忠诚于人民的教育事业，热爱学生。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师，把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”但是爱学生不是一句时髦的口号，也不是空洞的理论，它是一门艺术。在与学生的朝夕相处中逐步领略到了教育的真谛。教育是情感对情感的呼唤，灵魂对灵魂的塑造。十年的教学生涯让我有了更深的体会。 1.了解学生 爱学生首先要了解学生，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的家庭背景，成长经历，以及身体 状况、脾气个性、兴趣爱好……不过，了解学生并不是一件轻而易举的事，应该采取适当的方法： 1.1走进学生；办公室是老师办公的地方，如果把学生叫到办公室谈心，学生会觉得你是在 做工作，说话就会瞻前顾后，不能畅所欲言。如果课余时间老师走进学生去耐心聆听他们的 心声，他们会把你当成亲人和朋友，说起来就会比较轻松、比较随便。这样，老师不仅可以 从学生口中了解想知道的信息，还可以通过观察掌握有关学生的第一手材料，便于很好的开 展教育工作。 我清楚的记得，自己曾教过一个叫立悦的孩子，她的家庭不是很好，她没有高档文具，没有 漂亮衣衫，在她身上却散发着纯真、质朴、可爱与友善。然而，先天性心脏病在击打着她脆 弱的心、内向的性格，疾病的折磨使她远离了一些学习、玩耍的伙伴。我利用课余时间走进她，以教师的爱和女人特有的情感，倾力发出了心灵的呼唤，用心与她交谈，了解她的内心 世界。课堂上，我把相对简单的问题留给立悦，让她同别的孩子一样，一次次把小手高高举起，找回自信。一次次的交谈，一次次的锻炼，渐渐地拂去了女孩心中的压抑。在关爱中， 小立悦变得爱说爱笑，逐渐融入了班级这个大集体中。 1.2用笔交流；“有些话用嘴不好说，但用笔就很容易写出来。”这是实践中总结出来的。听 说读写不分离。书写无非就是说话的另一种存在形式。比如我们中国人很少当面对父母、孩 子或爱人说“我爱你！”但是写信的时候就能写出来。根据这种经验，可以让学生把自己的心 里话、自己的需求、自己的烦恼、自己的意见和建议用笔写出来，老师用笔回复，这样大家 都有充分的时间去酝酿感情、表达思想，更利于师生交流。 2.用爱心感染学生 火车头是带动整列火车的，所以把教师的作用比喻成火车头更恰当，只有自己的马力大，火 车才能勇往直前。班主任是带领整个班级前进的向导和带头人，只有班主任做得好，学生才 有榜样，班级才有好的发展方向。所以班主任通过自己的身体力行去影响学生，可以达到事 半功倍的效果。 2.1老师拳拳心，学生眷眷意；人是感情动物，只要用心去付出就会得到爱的回报。班主任 把孩子当做自己的孩子，学会换位思考，设身处地为学生着想，学生就会把老师当成贴心人，自觉地做好应做的一切。正如歌中唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。” 2.2尊重学生，增强信心；爱学生的另一核心内容是尊重学生。人都有被尊重的需要，学生 亦然。学生的个性特点各具形态，对于学生的某些特征，比如内向、易燥、好动等，应循序
用爱心和真情教育学生
用爱心和真情教育学生 从事教师工作以来，我经常听到一些老师在谈论如何用爱心去教育和感化学生。是啊，情感教育是最有效的最高层次的教育，用爱心温暖学生是教育的基础。那么，为什么我们有的老师在学生身上倾注了无限的爱心和满腔的热情，却并没有获得师生情感的共鸣，收到预期的教育效果呢？我们光有爱不行，没有爱也不行；光有教育不行，没有教育更不行，爱的科学，爱的技巧更要懂得。班主任工作是一项长期细致的教育工作。不仅有其自身的规律，也有许多方法与技巧。掌握和合理地运用这些方法与技巧，会使我们的工作如鱼得水、锦上添花。下面我就从以下几个方面把自己在班级管理中的一些做法与点滴体会与大家共同分享。 一、深入了解学生 深入了解学生是做好班主任工作的基础。有句话大家很熟悉“知己知彼，百战百胜。”班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。要做好班级工作，必须全面正确地了解学生，没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。了解学生最好、最直接的方法是和学生交谈。所以我经常利用课余时间与学生交谈，和他们谈家庭、学习情况、生活情况等各个方面。这样迅速地掌握了每一个学生的基本情况。接下来这一年的工作中才能因材施教，对症下药。 我还采用了另一个办法——收集书面材料，这个方法可以更好的了解学生的情况。我会设计类似下列一些问题：“你心目中最理想的班主任是……？”“最好的班级应该是……？”“你喜欢哪些学科？你学习上的最大困难是什么？”“你有什么爱好和特长？”“你最喜欢怎样的人？最讨厌怎样的人？……”通过分析问卷材料，我直接有效地深入了解了学生，把学生各个方面摸得清清楚楚。在这里我特别提醒要准确的了解有特异体质的学生，比如先天性疾病、体质、近视眼、慢性病等，可以暗中调查，也可让家长告知。另外，我还在班内安排了好几个亲信，让他们把班级内发生的一些异常情况给我悄悄汇报，最重要的是把将要发生的一些危险事及时向我汇报，比如同学间的矛盾、某某要打架等。 二、班干部的选择、任命和职责。 在班级工作中，班主任不可能时刻在班中，同时，事事都让班主任亲自来管，那班主任该有多忙啊！因此，得发挥班干部的作用，依靠班干部管理班级。所以，开学初，我尽快地了解学生，进行仔细地研读，初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较内向。对学生的情况有一个大致的了解，然后再选任班干部。为了让班干部充分发挥作用，我还会做到以下几点： （1）、帮助班干部在同学中树立威信。 班干部在参与班级管理过程中，难免出现问题。这时，不能在学生当面批评，降低班干部威信。相反，要充分肯定班干部的优点，长处。 （2）、调动班干部的管理积极性。 要敢于给班干部权力，让他们敢管。如果班干部有名无实，就没有管理积极性，不可能发挥作用。魏书生说过：普通学生能干的事，班委不干；班委能干的事，班长不干；班长能干的事，班主任不干。 （3）、及时指导管理方法。 班干部在管理时，方法上欠缺，失误也较多，他们工作有失误时，我就更
大学生爱心支教活动的策划书
大学生爱心支教活动的策划 书 一、活动背景： 葛村小学是一所远离城市的乡村小学，随着九年义务教育的 普及，农村的教育事业也取得了很好的成绩，但是由于各方面的 原因，在硬件设施的配备以及师资力量上，这些偏居乡村的小学 仍不占有优势，作为新时代的大学生和青年志愿者，我们举办了 这次支教活动，希望用我们的爱心和知识，让这些孩子扩大视野，得到关心。 二、活动主题： “爱心成就梦想，我们与你同行”爱心支教活动 三、活动目的： 1、帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。帮助他们 找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了 解更多社会科学知识。让兴华小学学生感到来自师哥师姐的关心 和帮助，也让我们支教学生体会到自身的价值。 2、树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心 活动中，同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示 爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。
3、我们大学生也可以通过这次支教活动，提高自己奉献爱心的意识，锻炼自己的能力 4、增进小学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。 四、活动参与者： 爱心社社员：黄光标，罗鑫，林欢，许冲， 志愿者：王博，薛梅 五、活动时间： 20xx年4月10日~6月1日之间的星期五 六、活动流程安排： 1．活动前期准备工作： 活动负责人：罗鑫（联系方式：。。。。。） 活动准备：小礼物（糖果，果冻之类的），准备40个好玩又有意义的问答题及答案，数码相机一台。 2．活动环节： 以学为主。第三节课为思想品德课，总课时40分钟，由林欢负责。第四节课为音乐课，开展知识，将支教的同学也分为四个组，每组2人，由1人负责主持。总共有2个环节，第1个是必答部分，第二个为抢答部分，两部分各有20道题，内容包括脑筋急转弯和各类简单的常识和课外知识。回答正确题目最多的组为获胜组，可以获得我们准备的礼物一份，回答错误最多的组要上台表演节目给大家，负责各组小朋友的人员可以给予小朋友及时的
小学生爱心教育演讲稿
小学生献爱心演讲稿 爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。 在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。 课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。 爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。 当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。 爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！ 世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的.所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。 因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。 即使你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，却不愿为一些需要帮助的人送出关怀，那你还拥有这世上最美好的东西--爱吗？ 爱，藏在世界的每个角落，人人都需要爱，需要我们来互相给予，让世界都充满爱吧！使我们心灵相通，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花，使即使是冰冷的冬天也充满温暖，处处春花灿烂，宛如天上人间！篇二：小学生献爱心演讲稿 小学生献爱心演讲稿 爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。 在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。 课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。 爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。 当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关
我的教育故事：付出自己的爱心-做学生的益友
我的教育故事：付出自己的爱心，做学生的益友 一本教育学专著上的几句话曾深深地打动过我：教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。 一直以来，我都在按这个标准要求自己：做一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，做一个自信、自强，不断挑战自我的教师，做一个充满爱心，受学生尊敬的教师，做一个勤于学习，富于创新精神的教师。 我深知，自己离这个理想的要求还相差甚远，但我在工作中一直在努力，在追求。 一、少一点暴躁，多一份关爱 学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。 人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。 大学毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到中学教书，应该说我真正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进高二年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。 其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是
爱心教育读书心得总结感想
爱心教育读书心得总结感想 《爱心与教育》是著名教育家李镇西老师的代表作，细心研读,在感动之余常常受到很多启发，作为教师,应该多读书,读各种各类的书籍。下面是小编为大家收集整理的爱心教育读书心得总结感想，欢迎大家阅读。 爱心教育读书心得总结感想篇1 《爱心与教育》深入浅出、亲切感人的教育，“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。”这是李镇西老师教育事业永不言败的最后一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。 李老师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应该给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当朋友的朋友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作，我要学
习李老师善于锻造"优秀学生"的卓越人格;实施民主科学与个性化教学,把更多的关注投向"后进生"。像李老师那样,怀着强烈的人道主义情怀,给"后进生"们以心灵的呵护,帮助他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信心。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言铭记于心,"让人们因我的存在而感到幸福!"既要让自己感觉到自己的存在是如此的伟大,对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉,帮助他们认识生命的伟大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落发射出不同颜色的光芒! 在新课程改革的今天，学生不仅要学会学习，还要在实践中学会发现、创造。这就要求教师关注每个学生：不偏爱分析能力强的优等生，不歧视具有实践创造能力的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生不可能都成为具有成功智力的人，但是，如果老师能针对学生的差异进行教学，“以人为本”的教育思想就能充分体现，成功智力的学生也会大大增加，“个性+特长”的学生也会不断涌现，社会所需要的成功智力的人才才会层出不穷。 爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了《爱心与教育》，我深刻认识到，教育学生，需要的是罗森塔尔
“爱心成就梦想,我们与你同行”大学生支教活动策划书
“爱心成就梦想，我们与你同行” --爱心支教活动 一、活动背景 目前，中国的教育水平与发达国家之间存在一定的差异，主要问题在于城市与乡镇间教育发展水平的不一致。孩子们的教育培养应该要从小抓起，特别是中小学的教育。 作为当代的大学生，我们能够做些什么呢？我们是未来教师队伍里的生力军，必须具备较强的教学实践能力、较高的综合素质以及扎实的专业知识。作为一名大学生志愿者，我们有责任将知识传授给更多有需要的孩子。因此我们可以利用课余时间，到附近中小学进行支教活动。此次活动不仅可以增强所在支教小学的师资力量，同时也为我们提供一个综合实践的平台，为以后从事教育工作奠定基础。 二、活动目的 1.将所学的知识有计划地传授给学生，拓展他们的视野，增加他们对生活和学习的兴趣，希望对他们的未来的生活和学习有所启发和引导。同时培养小学生们的业余兴趣爱好，使他们在德、智、体、美、劳方面得到全面的发展。 2.激发孩子们的学习热情和积极向上的态度，让孩子们学会自强、自立、自信、自爱，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。 3.拓宽他们的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观。 4.鼓励大学生参加社会实践活动，用所学的知识服务社会，回报社会，
实现自我价值与社会价值。让志愿者通过对支教生活的体验，培养吃苦耐劳的精神，并丰富课余生活。同时在支教教育中感受助人为乐的快乐。 三、活动意义 1.有一段感情，我们渴望过，知道那是对理想的追求，对生命的向往；有一种感动，我们拥有过，懂得了在温暖的关怀下成长，在亲人、老师、朋友的帮助下来感悟人生的真谛。让大学生为他们的童年描绘更绚烂多姿的一笔。利用大学生的知识资源服务社会，提高少年儿童受教育的水平，丰富少年儿童的文化生活。拓宽他们的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到准确的引导作用，促进他们德智体美劳全面发展。同时让大学生得到锻炼，培养大学生们奉献和服务社会的精神。 2.帮助小学生们发现自己的兴趣爱好，树立自己的理想，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高他们的学习能力，也让他们了解更多社会科学知识，使他们感受到来自支教志愿者老师的关心和帮助,与此同时也让我们支教的志愿者体会到自身的价值。 3.树立起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中。这不仅提高我们支教志愿者的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们学业自身的一个挑战。我们不仅仅在教学生们，也在巩固我们的专业知识，而且能够不断的提高自己各方面的知识。 4.大学生志愿者也可以通过这次支教活动，提高奉献爱心的意识，锻炼自己的能力。也为弘扬中华民族的优良传统文化。
爱心教育
爱心教育 上传: 张珍珍更新时间：2013-1-29 13:45:30 爱心教育：爱是尊重，是信任，是鼓励，是宽容，是帮助，是奉献。爱心是指关怀、爱护的思想感情，它包括爱自己、爱他人、爱集体、爱社会、爱自然等内容。当爱、爱心与教育有机地结合在一起，成为一种教育精髓后，就形成了爱心教育。 爱的教育是一种用爱作为一种手段和把爱作为培养目的的教育思想。 就狭义而言，爱的教育就是指充满感情的教育，指教育者用爱心关注受教育者的健康成长。就广义而言，爱的教育则是一种情感教育思想，它主要包涵有两个要义：一是在教育过程中，强调教育者教育爱的付出；另～是在教宵口标上，追求受教育者爱的情感的生成。综上所述，爱的教育就是以人文关怀为核心的，强调人的价值、尊严、权利的，以求培养具有爱心的人的教育活动 主要内容: (1)培养对人的爱心。(2)培养对自然的爱心。(3)培养对集体和社会的爱心。(4)培养对祖国的爱心。 培养的途径：包括课程、实践、组织、环境 和传媒五类。在这五类的多项途径中既有区别又相互融通。让学生历经“感知一体验 一内悟一升华"的过程，从而真正领悟“爱"的真谛，培养学生爱心品质。
必要性：一、人的发展需要爱的教育。：学 校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向幸福的道路。一个有爱心的普通人比一个没有爱心的“成功人士”更成功 二、社会需要爱的教育。“小康社会”“大同世界。人与自然的矛盾。全球化下的国际竞争 三：教育的发展需要爱的教育(一)爱的教育是学生个性健康发展的必要条件。一个教师，如果不热爱自己的学生，而是常常以简单粗暴的态度对待学生，就会堵塞通向学生心灵的道路，直接导致各种不良后果，这对学生个性的发展是极为不利的。教师的对的爱对学生个性健康发展不可少的环境条件。(二)教师的爱是对学生进行思想品德教育的基础和前提（后进生是德育的难点，教师对后进生诚挚的爱是转化他们的基础和首要条件）。后进生比较自卑、敏感，戒备心理重，往往认为教师轻视、讨厌自己的，甚至周围的人都是抛弃他们的 爱，更是转化他们的基础和首要条件。(三)教师的爱是激发学生学习积极性的内在动力—亲其师而信其道道 教育目标忽略了情感层面的追求，特别是20世纪60年代中期，基本上是唯理智教育占统治地位。。日本教育家井深大在60年代中期批评日本的教育偏重理智，因缺少情感层面而成了“忘掉了另一半的教育”、“牺牲了另一半的教育” 青少年情感体验没有能与理性认知一起同步发展，
大学生爱心助学倡议书
大学生爱心助学倡议书 爱心助学倡议书（1） 当您享受幸福沉醉每寸光阴的时候,当您茶余饭后欣赏校园美景的时候，当您无忧无虑畅游书山学海的时候,您可曾想到在我们学校里还有一双双因上学困难而忧郁无奈的眼睛?您可曾留意还有一个个正在为每学期的学杂费和生活费而发愁的学子?您可曾知道还有一位位因家庭贫困或遭遇不幸而面临辍学的同学?他们有的双亲英年早逝，无依无靠;有的家人病魔缠身，债台高筑;有的父母双双下岗，生活无着;有的兄弟姐妹多人读书，学费难酬……能背上书包继续学习是他们最大的奢望!而贫困，将折断他们放飞理想的翅膀。 他们渴求知识，热爱学习，品学兼优。看着这些充满希望的同学，看着那一双双渴求知识的眼睛，我们怎能不心动?乐善好施，扶贫帮困是中华民族的传统美德;相互帮助，患难扶持是社会倡导的时代新风。困难的同学需要您的爱心，和谐的社会需要您的支持。请伸出您的友爱之手，献出您的关爱之情，让春风吹绿大地，让爱心充满人间! 为了弘扬扶危济困，扶贫助学的传统美德，为贫困同学插上腾飞的翅膀，我们诚挚地发出如下倡议： 社会各界朋友们，请捧出您火热的爱心，奉献您无限的爱意，送去您有力的支持，帮助有困难的同学走出困境。您
的爱心和真情，将如春日的和风为他们送去阵阵暖意，将似冬日的骄阳为他们送去一缕缕最温暖的阳光，将像星星之火点燃他们心中的希望。奉献爱心，收获希望;扶贫助学，功德无量;齐心协力，实现梦想。当您用爱心表达对社会的回报时，您已经拯救了一个柔弱的命运;当您回眸自己的善举时，孩子们的眼中已经写下了对您的无限感激。请伸出您的援助之手，用拳拳爱心为贫困学生撑起一片晴朗的天空，让贫穷不再成为孩子心头的噩梦。 全体教职员工，您的一份爱心，一份关怀，足以成就一个孩子一生的梦想，足以撑起寒门学子的一片绿阴!为了下一代，请伸出您的援助之手，献出您的一片爱心吧! 全体同学们，赠人玫瑰，手留余香;献出爱心，倍感快乐;几元虽少，意义无穷;集腋成裘，积沙成塔。它将汇成一股股甘泉，滋润着贫困学生的心田。“爱人者，人亦爱之。”你的慷慨解囊将被他人铭记于心，你的乐善好施将永远被他人尊重，你撒下的虽是点滴温情，成就的却是高尚的人生品德。“滴水汇成大江，碎石堆成海岛。”全体教职工，同学们，让我们一起行动吧!也许点滴的付出能改变一个人的命运，让他们暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。 我们真情地呼唤，贫困学生在热切地期盼，让我们一起
如何对学生进行爱心教育
如何对学生进行爱心教育 [ 2012-5-27 16:51:00 | By: zhangjie123 ] 15 推荐 按照教学进度，上周五就该讲这一课了，但孩子们对国际救援队的性质、工作、装备都不了解，所以上周五我没有讲课文，而是介绍了中国国际救援队的情况、地震带来的破坏情况等内容。 今天是5月21日，恰值本文中的阿尔及利亚国家受灾的纪念日。我想今天讲课一定更有强烈的现实意义，学生一定会对发生的灾情有深刻的了解与感受。但是课堂状况却让我很失望。 走入课堂时，我的心有些沉重，当课文中的情景再现在学生面前，人民受灾后的惨状，队员救援时的细致认真，一一呈现在学生面前，但却见到让人颇为痛心的状况：有的孩子嬉皮笑脸，居然象谈论一件有趣的新闻一样情绪兴奋；还有的孩子对此却知之甚少，显得那样木然、漠不关心。我既有些失望，对于孩子们的这些表现又有些不解：是孩子们年龄太小，缺乏一定的认识，感受不到这种伤痛；还是孩子们不懂得灾难是什么。但不论是什么原因，都不是我所想象的那样。孩子们就像是在倾听一则遥远的故事，那份淡漠让人有些锥心的痛。 也许，该停下课来，让学生们看看那些实实在自的报道
画面，听听那微弱的生命跳动声，他们才会有更真切的感受。每年我们都会对学生们进行爱心教育，但学生只是在被动的去接受；我们也组织学生进行爱心捐助活动，但学生仅仅是一种任务式的捐助，他们的内心并没有受到震撼和感动，所以心灵上也自然不会有收获。 一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前独生子女的通病。”因此，要想让孩子成人成才，就必须注重培养孩子的爱心，从小就在孩子的心灵中撒下善良的种子，让他们具有爱己爱人之心。只有童年时代有一颗善良的同情心，长大之后，才有仁慈的品质，成为富有道德情感的正直的公民。作为一名教师，该如何引导学生学会献爱心，学会同情、关心别人呢？ 要引导孩子成为富有爱心的人，我们首先要保证自己有一颗仁慈的心。冰心老人曾说过：“对孩子进行爱的教育不能是抽象的。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到，如爱自己的教师和校园，如爱自己的父母兄弟和老师……”学生人格完善的过程很大程度上取决于教师的师德和本身人 格力量所施加的影响。人们常说，学生是老师的影子，有什么样的老师，就有什么样的学生。所谓：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是这个道理，教师真挚的情感用语言、行为表达出来，可以发出强大的爱流，有利于传导、唤起学生情感的共鸣。有这样一个事例：上课时，有学生身体不舒
大学生爱心支教策划书
大学生爱心支教策划书 2020关于大学生爱心支教策划书范文（精选3篇） 时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的阶段，又有了新的目标，让我们一起来学习写策划书吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是我帮大家整理的大学生爱心支教策划书范文，欢迎阅读与收藏。 大学生爱心支教策划书1活动背景：教师有很多美称，“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”，然而，教师们在这些光环后付出的艰辛和汗水却很少有人切身体会过。 活动宗旨：这次活动在充分展示大学生个人特长的基础上，让大学生对教师这一职业有更感性的认知，从教师的视角看待学生生活，并领悟该如何过好大学生活。 活动意义：通过爱心支教活动，学生能更深刻的理解教师这一职业的光荣与责任，欣慰与艰辛。大学生可以在这次活动中增强与人交流沟通的能力，学会换位思考问题，懂得感恩，还可以回味单纯美好的童年时光。 活动安排：活动时间：4月初——5月初 活动地点：XX小学 活动成员：爱心社全体成员 活动开展：
1、联系学校周边的小学、初中，确定支教地点，了解学校对参加活动的社员的要求。 2、在学校北门宣传板张贴海报，通知和鼓励社员积极报名参加。 3、统计报名人员名单并安排教室让其参加面试和试讲。 4、根据选拔结果，安排合适人选去支教。 备注： ①参加爱心支教的社员应注重发挥特长，，有必要说明自己胜任的科目和课表中的空余时间。 ②社员应把这次活动当作自己的责任与义务，坚持完成教学计划。 ③在活动中，应注重自身形象，做到落落大方，为人师表，宽容、细致、耐心的对待学生。 大学生爱心支教策划书2一、活动时间：xx—11—19 二、活动地点：南翟营小学 三、活动参与者：资环青协成员、普通志愿者、在校小学生 四、活动背景： 1、随着城市化进程的加快，许多农民纷纷涌入城市，而其中大部分子女也跟随在其身边。中国目前大约有七千万农民工子女，这个庞大的数字使得农民工子女的教育问题十分突出。此外，
用爱心教育孩子图文稿
用爱心教育孩子 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
用爱心感化每一个孩子 教师的确是一个让我“又爱又恨”的工作，但绝非爱恨交融，而是恨在口头，爱在心底。多年的工作实践，使我感悟到：作为一个教师，在平凡的工作中，能在学生身上倾注无微不至的爱心，就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。 一、用爱心感化孩子 爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处，比如我们班的高培森，他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。可是，他在课上的表现却让我既生气又失望，上课不遵守纪律，和周围同学说话，我认为他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。一发现他有进步及时表扬，如运动会中获得初中男子1500米第四名，我在全班对他表扬，我说，一个跑步能做好的同学，他一定有顽强的毅力，学习也一定优秀。文艺表演，他表演了一段快板，受到师生好评。虽然他还是毛病很多，但只要老师多关注他，他还是挺有进步的。 二、用责任心塑造孩子的良好行为 有一句话“身正为师，德高为范”。教师的一言一行直接影响着学生。教师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上，更主要的是对学生做人做事方面的教育。要求学生做到的自己要做到，坚持五到岗，早读，午读要早早进班，盯着学生进入学习状态，自习课盯班，要求学生做到无声自习，课间操和学生一起跑步，看到地上有垃圾，主动捡起来。班主任的这些行为，学生都看在眼里的，是会潜移默化影响他们的。教我们班的数学卢老师，英语刘老师都是非常认真敬业的，每天早读，午读，自