《VI设计》教学大纲-
《VI设计》课程教学大纲
【课程编号】
【课程名称】VI设计
【课程性质】（公共必修课）
【学时】学时【实验/上机学时】72学时
【考核方式】项目考【开课单位】
【授课对象】本科
一、课程的性质、目的和任务
VI全称Visual Identity, 即企业VI视觉设计，是企业VI形象设计的重要组成部分。随着社会的现代化、工业化、自动化的发展，加速了优化组合的进程，其规模不断扩大，组织机构日趋繁杂，产品快速更新，市场竞争也变的更加激烈。另外，各种媒体的急速膨胀，传播途径不一而丛，受众面对大量繁杂的信息，变的无所适从。企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播，个性和身份的识别因此显得由为重要。
企业可以通过VI设计实现这一目的。对内征得员工的认同感，归属感，加强企业凝聚力，对外树立企业的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达给受众，通过视觉符码，不断的强化受众的意识，从而获得认同。二、教学内容、基本要求和学、课时分配
通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。
通过课堂讲授，教师举例演示和分析及上机实践操作这一循序渐进的过程，使学生通过系统学习使学生能做到基本掌握该课程的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
通过本课程的学习使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配
第一章 CI概论
基本要求：
讲授企业形象设计概念、由来、基本战略精神的理论知识使学生对CI设计有一定的了解为下一步深入学习打基础。要求学生理解性的学习。
企业形象战略，一般包括理念识别（MI）、行为识别（BI）和视觉识别（VI）三个部分。它不仅能够全面提升企业整体形象和经营管理水平，促进企业经济效益和社会效益的提高，而且，优秀的企业形象战略能够直接促进产品的销售。
企业形象战略具有内部激励功能和外部感召功能，有利于创建优秀的企业文化、提高企业凝聚力、增强产品的竞争力，强化企业对环境的适应能力，有利于企业吸引优秀人才，增强股东投资信心，赢得消费者的认同，稳定合作关系等。
教学内容和课时分配：
1、通过对计算机图片实物的观察与操作，让学生在操作使用中认识并熟悉常用设备。通过对计算机资料的观看及其对实物构造的观察。
1）、企业形象设计的概念
2）、企业形象设计的由来与发展
3）、企业形象设计战略的基本精神
2、实验内容
实验1：收集资料整理资料
1、实验目的要求了解企业形象识别系统，并能找到资料
2、实验主要内容
通过对计算机图片实物的观察与操作，让学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能。通过对计算机资料的观看及其对实物构造的观察，让学生在观察活动中了解企业形象的应用。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存软件：Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
重点：让学生在操作使用中认识并熟悉企业形象的作用，重点掌握CI系统的功能与作用。
难点：熟悉企业形象的应用领域
第二章 CI的现状与发展
基本要求：
CI最初的形态来源于古代的宗教，在军队的建设中得到发展和完善。美国在战后经济发展中对它进行了商业化的研究和发展，并扩散于世界。亚洲首先应用的是日本和韩国，我国的台湾地区也焦躁的进行了实践，中国内陆是在90年代初期才逐步引进的，时至今日已经发展处一套较为适合中国现状的应用。
CI系统的意义是精炼出来的，来自于对企业理念、行为和视觉的全面注释。这种表现力来自有意识的调查和关注。设计师应该吸收、理解大量信息，然后从中提炼出最纯粹、最简单的视觉形式来用视觉的角度展示。
通过本章的学习让学生对CI的产生和发展有一个清晰的认识，对现状有直观的了解，对后面的学习起到良好的桥梁作用。
教学内容和课时分配：
1、通过理论授课学习CI系统的发展以及国内外现状，实作课初步接触和认知视觉识别系统的模板内容。
2、实作内容
实验1：熟悉VI手册
1、实验目的要求分类并找出VI手册所涵盖的设计内容
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
通过上机实际实操，根据老师所给的资料加以分析，并自己收集相关资料，
尝试分类。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
第三章 CI的构成
基本要求：
CIS由MI（理念识别系统）、BI（行为识别系统）和VI（视觉识别系统）共同组成。理念识别系统负责指导企业的发展方向；行为识别系统告诉员工是么该做什么不该做以及怎么做；视觉识别系统将企业所有能够从视觉上记忆和区分的东西具象的表现出来。三者相辅相成，对于一个现代的来说企业缺一不可。
本章实践部分开始导入VI系统的设计基础知识。从概念入手，从基本的造型元素入手，一直是教学上训练学生从理念上认知和把握事物能力的一种方法。通过对构成标志图形的基本元素点、线、面、体及其构成的训练，让学生掌握抽象元素构成理想形态的组合方式；通过对形与形的构成原理及形的重复、渐变、发射的构成训练，掌握构成标志图形形态的方法。
教学内容和课时分配：
1、了解标志设计中，创意的方法和技巧，能根据企业的名称来设计符合企业要求的
标志，并结合标志的创意方法来完善标志的设计。
2、实验内容
实验1：企业的标志设计1
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
能根据企业的名称来设计符合企业要求的标志，并结合标志的创意方法来完善标志的设计。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
实验2：企业的标志设计2
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
能根据企业的名称来设计符合企业要求的标志，并结合标志的创意方法来完善标志的设计。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
重点：能根据企业的名称来设计符合企业要求的标志，并结合标志的创意方法来完善标志的设计。
难点：上机操作设计并完成。
第四章视觉识别系统VI
基本要求：
本章开始，将较为系统完整的进行视觉识别系统的各项设计内容教学。
标准字：在标志的构建中，字体是一块比较重要的积木。企业之所以能够被消费者立刻识别出来，在很大程度上是因为它们有着合理而又明确，独特而又协调的字体风格，字体必须支持定位策略和信息层次结构。标志系统的字体要有持久性，不能仅仅在时尚的浪尖上。
标准色彩：在标志设计的视觉设计中很大一部分是用色彩意向来描述或象征标志的含义。因此，色彩在标志符号图形中有重要的作用。标志的色彩是设计师对标志形象符号所涉及的对象内涵进行选择、提取、抽象、联想，经主观创造后所产生的一种含有特定意义的色彩形象。标志的颜色需要设计师对色彩理论有深入的理解，能清楚地预见到这个品牌需要如何被大众接受和识别。
所谓企业色彩,指规定特有的颜色作为企业的专用色彩,从色彩上感性地诉求企业的理念及形象.我们都已经习惯于可口可乐罐的红色和可乐汁液的棕黑色了.如果只是想知道某商品是从什么品牌,人们不需要去看柯达包装上的文字,因为包装盒上柯达标识性的黄色几乎可以说明一切。
通常我们将文字与图形标识并列摆放在一起称为标志组合。标志组合是商标与文字标志之间具体而默契的组合。标志组合有着明确的使用区域，用来传承企业精神。一个企业可以有无数种标识组合，用于不同的产品或不同的场合。
辅助平面图形的目的是把企业标志的形象意义补强,或强化特定的应用项目等.它在视觉沟通系统中,将起到更多的视觉传达的推动作用.
辅助平面图形一般是把标志中特征的图形当作要素或反复运用或加上色彩棒条纹等,在反应设计项目的展开中,多半开发与标志企业形象互动的图形,辅助平面图形可以增强视觉沟通效果的机能。
在外界环境中的宣传也能创造一种建立品牌的机会。从城市的街道到博物馆和机场，标识都起着辨别，告知和宣传的作用。有足够的证据表明，有效的户外标识能够增加消费产品的销售额，明智的引路系统可以支持并加强人们对某个品牌的体验，城市的轮廓已经被各种品牌标识的霓虹灯照亮了，在全球、户外标识系统在传播品牌形象方面正扮演着日益重要的角色。
交通工具是一个流动的广告，它也和标识、店铺一样是人们关注最多的项目。对企业形象有很大的影响，企业大都会把该项目放在重要的位置。交通工具的种类很多，设计者应该有针对性地，有选择地做好这项设计。
教学内容和课时分配：
1、学习和掌握标准字的设计和定义，和标准色的设计，颜色的意义，和颜色的搭配。通过对企业标志的理解，变形设计和局部定义，选出符合标志的一些辅助图形图案，并进行组合。掌握如何把企业的标志和标准色、辅助图案应用于应用系统的设计中，并突出企业的形象和风格。
2、实验内容
实验1：根据标志来定义标准字和标准色
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
学习和掌握标准字的设计和定义，和标准色的设计，颜色的意义，和颜色的搭配。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存
Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
实验2：辅助图案的设计
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
制作辅助图案，并进行编辑。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
实验3：辅助图案和标志组合
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
辅助图案和标志的组合设计。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
实验4：结合基础系统设计户外部分
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
掌握如何把企业的标志和标准色、辅助图案应用于应用系统的设计中，并突出企业
的形象和风格。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
实验5：结合基础系统设计名片
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
掌握如何把企业的标志和标准色、辅助图案应用于应用系统的名片设计中，并突出企业的形象和风格。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
重点：学习和掌握标准字的设计和定义，和标准色的设计，颜色的意义，和颜色的搭配，辅助图案和标志的组合设计。掌握如何把企业的标志和标准色、辅助图案应用于应用系统的设计中，并突出企业的形象和风格。掌握名片的制作方法和技巧，以及模板的使用。
难点：上机操作设计并制作。
第五章企业形象设计实训
基本要求：
品牌是一种速记符号，它代表着某种东西。尽管品牌设计最重要的是如何让人记住，但是这一点正在变得越来越难。一个强大品牌意味着一家企业或者它的产品将在密集而拥挤的市场种鹤立鸡群。
对于复杂和难记的标志来说，大众更喜欢简单的图案和吉祥物造型。
一个优秀的吉祥物代表着一个见解，一个战略性定位，一套明确的价值观，一个独特的声音，会激发出另一个创造性的过程，它通过一个符号传达观点，它是品牌的DNA。一个标志所代表的意义能够加速人们对品牌的认知。
标志的意义是精炼出来的，来自于对企业精髓的洞察力，直到企业是什么，它想称为什么。这种洞察力来自有意识的调查和关注。设计师应该吸收、理解大量信息，然后从中提炼出最纯粹、最简单的视觉形式。标志的意义是被赋予的，人们对其的领悟很少是立竿见影的，因为意义需要解释、传达和培养。
1．企业标识规范
标志确定以后，为了在以后的企业形象应用中做到准确无误，须将
标志进行规范和精致化作业。
?标志
?标志释义
?标志反白效果图
?标志方格坐标制图
?标志最小使用规范
2.企业标准字
企业标准字是将企业名称、企业商标名称略称、活动主题、广告语等在企业名称的标准字和标准色不变的前提下，根据不同的使用场合、开发出适应不同场合的变化形式，以求达到形式变化的感觉。
企业名称标准字：
?中文（英文）全称（简称）横（竖）设计规范
?中文（英文）全称（简称）横（竖）反白效果
?中文（英文）全称（简称）横（竖）标准制图
3.企业标准色
企业标准色:是指企业通过色彩的视知觉传达，设定反映企业独特的精神理念、组织结构、营运内容、市场营销与风格面貌的状态的色彩。
?企业标准色（印刷颜色法）
?标准、辅助色色阶
4.辅助图形
辅助图形是企业识别系统中的辅助性视觉要素。
辅助图形以企业标志的造型为开发母体、或以企业标志或企业理念的意义为开发母体
?色稿
?墨稿
?标准制图
5.禁止组合规范
防止在使用时容易出现的一些错误组合，进行组合的规范。
在规范的组合上增加其他造型符号，规范组合中的基本要素的大小、广告、
色彩、位置等发生变换、基本要素被进行规范以外的处理，如标志加框、立体化、网线化等，规范组合被进行字距、字体变形、压扁、斜向等改变。
?错误图形排列（变型、任意放大缩小等）
?错误字体排列
?错误色彩排列
?错误位置排列
按照以下规格制作和设计VI手册：（根据情况可删减部分内容）
6：企业标志设计
?□企业标志及标志创意说明
?□标志墨稿
?□标志反白效果图
?□标志标准化制图
?□标志方格坐标制图
?□标志预留空间与最小比例限定
?□标志特定色彩效果展示
7：企业标准字体
?□企业全称中文字体
?□企业简称中文字体
?□企业全称中文字体方格坐标制图
?□企业简称中文字体方格坐标制图
?□企业全称英文字体
?□企业简称英文字体
?□企业全称英文字体方格坐标制图
?□企业简称英文字体方格坐标制图
8：企业标准色（色彩计划）
?□企业标准色（印刷色）
?□辅助色系列
?□下属产业色彩识别
?□背景色使用规定
?□色彩搭配组合专用表
?□背景色色度、色相
9：企业造型（吉祥物）
?□吉祥物彩色稿及造型说明
?□吉祥物立体效果图
?□吉祥物基本动态造型
?□企业吉祥物造型单色印刷规范
?□吉祥物展开使用规范
10：企业象征图形
?□象征图形彩色稿（单元图形）
?□象征图形延展效果稿
?□象征图形使用规范
?□象征图形组合规范
11：企业专用印刷字体
?□企业专用印刷字体
12：基本要素组合规范
?□标志与标准字组合多种模式
?□标志与象征图形组合多种模式
?□标志吉祥物组合多种模式
?□标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式?□基本要素禁止组合多种模式
13：办公事物用品设计
?□高级主管名片
?□中级主管名片
?□员工名片
?□信封
?□国内信封
?□国际信封
?□大信封
?□信纸
?□国内信纸
?□国际信纸
?□特种信纸
?□便笺
?□传真纸
?□票据夹
?□合同夹
?□合同书规范格式
?□档案盒
?□薪资袋
?□识别卡（工作证）
?□临时工作证
?□出入证
?□工作记事簿
?□文件夹
?□文件袋
?□档案袋
?□卷宗纸
?□公函信纸
?□备忘录
?□简报
?□签呈
?□文件题头
?□直式、横式表格规范
?□电话记录
?□办公文具
?□聘书
?□岗位聘用书
?□奖状
?□公告
?□维修网点名址封面及内页版式
?□产品说明书封面及内页版式
?□考勤卡
?□请假单
?□名片盒
?□名片台
?□办公桌标识牌
?□及时贴标签
?□意见箱
?□稿件箱
?□企业徽章
?□纸杯
?□茶杯、杯垫
?□办公用笔、笔架
?□笔记本
?□记事本
?□公文包
?□通讯录
?□财产编号牌
?□培训证书
?□国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型?□挂旗
?□屋顶吊旗
?□竖旗
?□桌旗
14：公共关系赠品设计
?□贺卡
?□专用请柬
?□邀请函及信封
?□手提袋
?□包装纸
?□钥匙牌
?□鼠标垫
?□挂历版式规范
?□台历版式规范
?□日历卡版式规范
?□明信片版式规范
?□小型礼品盒
?□礼赠用品
?□标识伞
15：员工服装、服饰规范
?□管理人员男装（西服礼装\白领\领带\领带夹）?□管理人员女装（裙装\西式礼装\领花\胸饰）?□春秋装衬衣（短袖）
?□春秋装衬衣（长袖）
?□员工男装（西装\蓝领衬衣\马甲）
?□员工女装（裙装\西装\领花\胸饰）
?□冬季防寒工作服
?□运动服外套
?□运动服、运动帽、Ｔ恤（文化衫）
?□外勤人员服装
?□安全盔
?□工作帽
16：企业车体外观设计
?□公务车
?□面包车
?□班车
?□大型运输货车
?□小型运输货车
?□集装箱运输车
?□特殊车型
17：标志符号指示系统
?□企业大门外观
?□企业厂房外观
?□办公大楼体示意效果图?□大楼户外招牌
?□公司名称标识牌
?□公司名称大理石坡面处理?□活动式招牌
?□公司机构平面图
?□大门入口指示
?□玻璃门
?□楼层标识牌
?□方向指引标识牌
?□公共设施标识
?□布告栏
?□生产区楼房标志设置规范?□立地式道路导向牌
?□立地式道路指示牌
?□立地式标识牌
?□欢迎标语牌
?□户外立地式灯箱
?□停车场区域指示牌
?□立地式道路导向牌
?□车间标识牌与地面导向线?□车间标识牌与地面导向线?□生产车间门牌规范
?□分公司及工厂竖式门牌?□门牌
?□生产区平面指示图
?□生产区指示牌
?□接待台及背景板
?□室内企业精神口号标牌?□玻璃门窗醒示性装饰带?□车间室内标识牌
?□警示标识牌
?□公共区域指示性功能符号?□公司内部参观指示
?□各部门工作组别指示?□内部作业流程指示
?□各营业处出口／通路规划18：销售店面标识系统
?□小型销售店面
?□大型销售店面
?□店面横、竖、方招牌?□导购流程图版式规范?□店内背景板（形象墙）?□店内展台
?□配件柜及货架
?□店面灯箱
?□立墙灯箱
?□资料架
?□垃圾筒
?□室内环境
19：企业商品包装识别系统?□大件商品运输包装
?□外包装箱（木质、纸质）?□商品系列包装
?□礼品盒包装
?□包装纸
?□配件包装纸箱
?□合格证
?□产品标识卡
?□存放卡
?□保修卡
?□质量通知书版式规
?□说明书版式规范
?□封箱胶
?□会议事务用品
20：企业广告宣传规范
?□电视广告标志定格
?□报纸广告系列版式规范（整版、半版、通栏）?□杂志广告规范
?□海报版式规范
?□系列主题海报
?□大型路牌版式规范
?□灯箱广告规范
?□公交车体广告规范
?□双层车体车身广告规范
?□Ｔ恤衫广告
?□横竖条幅广告规范
?□大型氢气球广告规范
?□霓红灯标志表现效果
?□直邮ＤＭ宣传页版式
?□广告促销用纸杯
?□直邮宣传三折页版式规范
?□企业宣传册封面、版式规范
?□年度报告书封面版式规范
?□宣传折页封面及封底版式规范
?□产品单页说明书规范
?□对折式宣传卡规范7
?□网络主页版式规范
?□分类网页版式规范
?□光盘封面规范
?□擎天拄灯箱广告规范
?□墙体广告
?□楼顶灯箱广告规范
?□户外标识夜间效果
?□展板陈列规范
?□柜台立式ＰＯＰ广告规范?□立地式ＰＯＰ规范
?□悬挂式ＰＯＰ规范
?□产品技术资料说明版式规范?□产品说明书
?□路牌广告版式
21：展览指示系统
?□标准展台、展板形式
?□特装展位示意规范
?□标准展位规范
?□样品展台
?□样品展板
?□产品说明牌
?□资料架
?□会议事务用品
22：再生工具
?□色票样本标准色
?□色票样本辅助色
?□标准组合形式
?□象征图案样本
?□吉祥物造型样本
教学内容和课时分配：
1、掌握如何把企业的标志和标准色、辅助图案应用于应用系统的设计中，并突出企业的形象和风格。学会对企业的精神和形象进行变形和设计，设计出企业满意的吉祥物造型。掌握如何制作和分配VI手册。
2、实验内容
实验1：结合基础系统设计办公部分
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
掌握如何把企业的标志和标准色、辅助图案应用于应用系统的设计中，并突出企业的形象和风格。
2、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存
Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
实验2：企业吉祥物的设计
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
学会对企业的精神和形象进行变形和设计，设计出企业满意的吉祥物造型。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
实验3：VI手册的制作
1、实验目的要求熟练掌握
2、实验主要内容（含重点、难点内容安排）
掌握如何制作和分配VI手册。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
重点：掌握如何把企业的标志和标准色、辅助图案应用于应用系统的设计中，并突出企业的形象和风格。学会对企业的精神和形象进行变形和设计，设计出企业满意的吉祥物造型。掌握如何制作和分配VI手册。
难点：上机操作的熟练度
第六章设计案例与欣赏
基本要求：
通过案例分析，对知名企业品牌形象的演变、国内品牌形象设计和国外品牌形象设计进行了解和分析，从而进一步认知视觉识别系统对于CI系统的重要性，再通过综合项目练习来巩固和熟悉设计技能。
教学内容和课时分配：
1、通过对案例的观察与分析，让学生巩固之前的各项知识。
1）、品牌的演变
2）、国内外品牌VI的设计特点
3）、不同行业VI的设计特点
2、实验内容
实验1：综合练习
1、实验目的要求了解企业形象识别系统，并能找到资料
2、实验主要内容
通过案例分析，对知名企业品牌形象的演变、国内品牌形象设计和国外品牌形象设计进行了解和分析，从而进一步认知视觉识别系统对于CI系统的重要性，再通过综合项目练习来巩固和熟悉设计技能。不同类别案例的整合实训，让学生进一步加强企业形象识别系统的应用。
3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存软件：Illustrator Photoshop Indesign acrobat windows
重点：让学生在操作使用中认识并熟悉企业形象的作用，重点掌握CI系统的功能与作用。
难点：熟悉企业形象的应用领域
学时分配表：
实验项目设置一览表：
广告设计课程教学大纲
《广告设计》课程教学大纲 课程名称：广告设计 英文名称：Advertising Design 课程类别：专业限选课 课程性质：选修课 总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2 适用对象：工业设计 先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 （二）课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。 （三）课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 （四）课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 （五）与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 （六）对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。
标志设计教学大纲
《标志设计》课程教学大纲 适用于三年制普通高职广告设计与制作类专业 一、课程的性质、地位和作用 《标志设计》课程是广告设计与制作专业的一门课，本课程共64学时，其中理论课24学时，实践课40学时，考试课。 《标志设计》课程的主要任务是：使学生通过本教学大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握标志设计的基本理论，掌握标志设计的概念、理念以及标志设计的整体构成要素，对色彩形态的量感、空间感和标志设计的理念、时代感、地域感、标志属性的基础知识有感性上的认知，达到能够独立完成标志创作和设计工作。 二、课程教学目标 知识目标：了解掌握标志设计的基本概念和理论。 能力目标：（1）锻炼学生以宽广的思维和深入浅出的过程去领悟从创意到制作的整个心智发展过程。 （2）通过学习，使学生通过部分章节的教学后基本把握标志设计从创意、草图到完稿的整个程序与方法。 情感目标：提高学生的专业综合素质，对专业课程的热爱，培养优秀的专业技能性人才。 三、课程教学时数分配和教学形式 第一章标志设计概述 （一）教学目标：通过理论使学生对标志有全面的认识和了解，并通过分类收集典型标志，使学生理解什么是好的标志，并懂得设计标志应从哪几方面入手。 （二）建议学时：6学时 （三）教学内容： 1、标志的定义 2、标志的设计的作用与意义
3、标志的分类和功能 （1）按造型分类 （2）按功能分类 （3）按图形形式分类 4、标志的美学意义 （四）重点：标志的分类、标志设计的作用与意义 （五）难点：标志的分类和功能 （六）教学方法：讲述、演示、辅导、媒体辅助教学。 （七）作业与思考:对标志设计的总体概论的掌握。 第二章标志的雏形与发展 （一）教学目标：通过理论教学了解标志的起源与发展、并通过案例欣赏理解现代标志设计的发展趋势。 （二）建议学时：2学时 （三）教学内容： 标志的历史与发展 （1）中国标志的历史 （2）外国标志的历史 （3）东西方近代标志设计的形成与交融 （4）现代标志设计的发展趋势 （四）重点：现代标志设计的发展趋势 （五）难点：标志设计的形成与交融 （六）教学方法：讲述、欣赏、讨论、辅导、媒体辅助教学。 （七）作业与思考:标志设计欣赏与练习。 第三章标志设计的基本技法 （一）教学目标：通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标志设计的构思与表现形式。（二）建议学时：10学时 （三）教学内容： 1、标志设计的形式 （1）图形标志设计： a、具象的表现形式 b、抽象的表现形式 （2）文字标志设计： a、汉字标志设计 b、拉丁字母标志设计 c、阿拉伯数字标志设计 2、标志构成的表现形式 （1）对比与调和 （2）突变、色彩与肌理 (3）立体化构成 （4）对称与反复 （5）重叠与镶嵌 （6）立体与装饰
教学大纲精选
教学大纲精选 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
《A I》教学大纲 教学学时：共102节，其中讲授32节。 适用专业：广告设计 开课教研组： 一、课程性质和任务 本课程是针对图形设计的课程，实践性较强，此软件已广泛用于广告、图形设计、编排设计、插画设计等领域，illustrator的基本功能和使用方法的学习，为在今后的广告行业中占有极为重要的地位。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，掌握图形处理的基本技术，可以对平面广告设计中的编排、图形、插画作电脑辅助表达，使学生在掌握基础知识的情况下，激发学生的动手动脑的创造和想象空间，为今后在网络技术、广告平面设计等方 面的工作打下基础。 (一)知识教学目标 通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。 (二)能力培养目标 通过讲解辅导与作业练习，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧，加深对本课程的理解，提高对lllustrator软件的应用能力。 （三）思想教育目标 1、具备一定的艺术设计能力和思维能力。 2、学习设计师对艺术设计的创作热诚。 三、课程内容 第一章IllustratorCS5的基础 1、教学内容 I本章将对illustratorCS5的基础知识进行讲解，包括illustratorCS5的新增功能、启动与退出等内容。 2、教学目的与要求
1)认识illustrator的界面风格，其中包括界面的总体布局，工具箱、设置栏以及各种不同的调板。 2)能够熟练地了解illustrator的各个组成部分。 3）了解illustrator的基本用途，是学生对illustrator的学习产生兴趣。 3、重点、难点 重点： 1）IllustratorCS5的基础 2）图像处理基础知识 3）IllustratorCS5的工作界面 难点： 1）illustratorCS5的新增功能 2）图像分辨率 第二章文件的基本操作 1、教学内容 本章将介绍文件操作，对象操作、视图及页面辅助工具等 2、教学目的与要求 在于介绍并且让学员掌握illustratorCS5的一些基本文件操作方法，如文件和页面的管理、视图的显示操控、辅助工具的应用等。 3、重点、难点 重点： 1）文件的基本操作 2）选择对象工具的使用 3）对象的移动和复制 难点： 1）显示状态的设置 2）页面辅助工具的使用 第三章几何图形的绘制方法 1、教学内容 本章将详细介绍如何使用图形工具绘制基本线条和图形，如直线、曲线、螺旋线、矩形网格、矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具、星形工具及光晕。
广告设计教学大纲
《广告设计》教学大纲 一、课程性质与设置目的 1、课程性质： 电脑图形设计专业主干课程。 2、课程设置目的： 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分，是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术。广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设，对电脑图形设计专业的学生来说是一种重要的基础技能。 3、本课程与相关课程的关系： 课程所涉及的内容非常广泛，在教学和学习的过程中需要应用到包括文字、色彩、版式、图形等在的内其他相关设计课程的知识。是设计基础的综合检验课程。由于广告分类的不同，其相关设计课程内容的应用侧重点也有所不同。 4、教学目标： 使学生具备广告设计的基础理论知识、程序和方法，把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，能够运用视觉传达的基本原理和方法进行广告平面设计与绘制。 5、课时分配： 本课程通过7个单元的学习,广告设计课程总学时为60学时，周学时为4学时，共计15周。在第三学期学习。
二、课程的基本要求 1、强调广告策划的创意与视觉导向功能。 2、要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、语言学、统计学、美学等与广告设计课程关系密切的其它相关学科的知识。 3、在教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的艺术表现形式来传达广告内容。 4、把握时代精神，从中外优秀广告案例和本土民族文化中汲取设计营养，发挥最大的创造能力来学习和尝试广告设计。 三、教学方法与手段 通过课堂讲授、名作欣赏、社会考查、作业点评、示范指导等方法组织教学。
pop广告设计教学大纲
《pop广告设计》（广告学）教学大纲 适用专业：广告学专业本科课程性质：必修 学时数： 42 学分数：2 开课学期：第二学年第一学期大纲执笔人：申献双大纲审核人： 一、课程性质与教学目标 课程性质: 本课程为广告学专业本科必修课。 教学目标：通过系统学习本课程的专业理论知识与专业技能，使学生了解pop广告设计的基础知识，基本类型、创作观念，表现手法和发展趋势，掌握pop广告设计的创意与手绘表现的一般规律，具备pop广告策划与手绘pop广告设计的能力，并能够创造出有新意，符合市场需求的pop广告设计作品。 二、课程内容提要 第一章Pop广告设计概述（7学时） 1课程内容 1)pop广告的定义 pop广告是许多广告形式中的一种，它是英又pointof purchase advertising的缩写，意为“购买点广告”，简称pop广告。 2)pop广告的广义与狭义概念 广义的pop广告的概念，指凡是在商业空间、购买场所、零售商店的周围、内部以及在商品陈设的地方所设置的广告物，都属于pop广告。如：商店的牌匾、店面的装满和橱窗，店外悬挂的充气广告、条幅，商店内部的装饰、陈设、招贴广告、服务指示，店内发放的广告刊物，进行的广告表演，以及广播、录像电子广告牌广告等。狭义的pop广告概念，仅指在购买场所和零售店内部设置的展销专柜以及在商品周围悬挂、摆放与陈设的可以促进商品销售的广告媒体。 3)pop广告设计的发展历史
pop广告起源于美国的超级市场和自助商店里的店头广告。1939年，美国pop 广告协会正式成立后，自此pop广告获得正式的地位。 30年代以后，pop广告在超级市场、连锁店等自助式商店频繁出观，于是逐渐为商界所重视。60年代以后，超级市场这种自助式销售方式由美国逐渐扩展到世界各地，所以pop广告也随之走向世界各地。 4) pop广告的功能 1、新产品告知的功能 2、起消费者潜在购买意识的功能 3、代售货员的功能 4、造销售气氛的功能 5、提升企业形象的功能 5）pop广告的发展趋势 1、系列pop广告 2、技术的吸收与综合 3、绘式pop广告 2重点、难点 ⑴教学重点： pop广告的基本概念和功能。 ⑵教学难点： pop广告的概念和分类形式。 3基本要求 要求学生了解pop广告的基本概念、理解pop广告的几种分类的形式，并能够掌握其功能。 第二章pop广告的类型（6学时） 1课程内容 1）什么是店头POP？ 置于店头的POP广告，如看板、海报、店招、立场招牌、海报、大木偶站式广告牌、实物大样本、高空气球、橱窗展示、广告伞、指示性标志等。 2）柜台展示POP广告 柜台展示POP是放在柜台上的小型POP广告。由于广告体与所展示商品的关系不同，柜台展示POP又可分为展示卡和展示架两种。
《VI设计》课程实施性教学大纲
13级《VI设计》课程实施性教学大纲 制定人：日期： 审核人：日期： 批准人：日期： 一、说明 1.课程的性质和内容 《VI设计》是广告设计（VISUAL）专业必修的一门专业基础课。是视觉识别的英文简称，通过本课程的学习，使学生了解视觉识别系统对企业形象建立的重要性，并掌握VI设计具体操作中的基本步骤及基本的设计方法，理解设计基础课课程在该设计中运用，学会该课程的整套理论要点，为学习提高专业技术水平和能力打下基础。 2.课程的任务和要求 本课程的教学目标是：通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。掌握该课程的设计流动程序及要求：运用设计的基础理论及形式美的法则，对该课程中首要的标志、标准字体、吉祥物、标牌、车体等部分进行设计。对基本概念的掌握、设计思维开发与实际的动手创作能力培养并重。培养学生理论结合实际的能力。树立创新意识，为以后的专业课打下坚实的基础。 教学过程从技工学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实验密切结合。在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。 3.教学中应注意的问题（含教学建议） 《VI设计教程》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。综合运用机械制图、金属材料与热处理等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力教学中应理论联系生产实际，突出应用，讲清理论，使学生能够灵活地运用所学的知识。应结合多媒体教学和AI软件现场教学。
《广告创意与策划》教学大纲设计
泰豪游戏分院 《广告创意与策划》课程教学大纲 课程名称：广告创意与策划 课程编码： 课程性质：专业方向课 适用专业：艺术设计 编写人：姚冲；审定人：； 一、课程简介 （一）课程性质与任务 “广告策划与创意”课程是广告专业的一门专业性、应用性强的重要基础技术课程。广告策划涵盖广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。广告创意又在课程体系中居于关键地位，在广告运作的框架中起着至关重要的作用，因为它是广告作品直接打动消费者的核心，是为促进产品或服务的销售、实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。创意是广告的灵魂，是广告设计的基础，是使广告活动取得事半功倍效果的捷径。目前美广、装广、影视广告专业均开设本课程，具体课程的细分根据不同的专业方向有所调整。总体是面向社会主义市场经济发展的需要，面向地方经济发展的需要，培养德、智、体全面发展的，具有一定的理论修养、写作、电脑操作等能力突出的复合型高等职业人才。《广告策划与创意》锻炼学生公关、宣传的能力，提高他们适应市场经济的能力 1、（二）课程教学目的及要：求创意是广告的灵魂，提升创意能力；策划是广 告的生命，提升策划能力；注重课内课外作业训练，并强调以赛带练，在实战中提升创作水平；广泛阅读：书籍、杂志、网站等； （三）课程教学内容
本课程着重在市场营销框架中强调广告策划与创意，重广告策划书的撰写能力和广告作品的创意能力的提升 （四）先修课程及后续课程 先修课程有：美术基础、图像处理 后续课程有：场景设计、角色设计、数字绘画 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表：总32学时 1．教材： 2．参考书目： 《广告创意训练教程》张勇高等教育出版社 《现代广告学》（第四版）何修猛复旦大学出版社 2002年 《现代广告策划》潘哲初复旦大学出版社 1999年 《广告学教程》张金海姚曦上海人民出版社 2003年 《当代广告学》，[美]威廉·阿伦斯，华夏出版社，1999 《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威，中国友谊出版社 《奥美的观点》企业管理出版社 2000年 《定位》，[美]里斯·特劳特，中国财政经济出版社 《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯·威尔科克斯等，解放出版社
《标志设计》课程教学大纲
《标志设计》课程设计教学大纲 课程代码：062BJZ107 适用专业：电脑艺术设计 学分:2 学时数：32学时其中：理论教学学时：12学时课内实训学时：20学时先修课：字体设计、创意图形设计、版式设计 后续课：包装设计、VI设计 一、课程的性质、教学目标和任务。 本课程为艺术设计类各专业学生的必修课，属专业设计课程。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，让学生掌握标志设计的一般规律和表现手法，目标是通过对标志设计的理论学习为今后的设计实践做好铺垫。 本课程任务为，培养学生的思维意识，开阔学生的视野，训练学生抽象性思维、概括性思维，激发他们的创新精神，走再时代的前沿。 二、课程内容和要求 第一章标志的概述 一、标志的新价值 二、标志的功能作用 1、区别同类产品的不同企业与经营部门 2、区别同类产品的不同质量 3、方便消费者去认牌购货 4、宣传企业产品的广告作用 5、具有美化产品的功能 6、有利于国际经济交流 教学重点：对标志的认知及标志范围的掌握。
教学难点：标志所带来的社会意义。 教学目标：培养学生对标志课的正确认识，并且对标志课产生兴趣。教学方法：用实例去引发学生的思维，激发学生的学习热情。 作业： 思考题：标志设计的意义 第二章标志的设计准则 一、成功的标志应该符合下列四个准则： 1、间明易认，便于记忆 2、内涵明确，个性突出 3、新颖独特，引人注目 4、永久性强，适合性好 二、成功的标志，应该具备以下几个特点： 1、设计新颖独特 2、容易认知识别 3、个性品位突出 4、力求单纯明快 5、造型美观大方 6、适合性能良好 教学重点：对标志设计的准则的掌握及应用。 教学难点：如何在标志设计抓住主题的内在寓意。 教学目标：培养学生用多种形式去对标志设计进行发散思维的练习。教学方法：启发示教学与学生互动。 作业：回想一下自己印象最深的标志并进行分析 第三章标志的本质与美感特性 一、象形的表现形式 1、表象类 2、象征性
平面设计软件课程教学大纲
平面设计软件课程教学大 纲 Last revision on 21 December 2020
《平面设计软件》课程教学大纲一、课程基本信息 二、教学内容及基本要求
（一）教学基本要求 1、目的 平面设计软件课程主要介绍了利用计算机进行平面设计的方法。包括艺术绘画、排版设计、图像加工处理等方面的内容。使学生学会利用计算机进行艺术作品创作的职业技巧。 2、要求 理论要求： 了解平面印刷的常用软件，并会进行操作。理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件 进行设计。 实践要求： 掌握一些职业技巧，如：商业插图的制作、图像海报的制作等。能够综合运用所学的知识来进行电脑创作。 3、课程重点及难点 课程重点：使学生掌握平面设计软件的基本技巧和能力。 课程难点：理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。 （二）教学基本内容概况（共96学时） Photoshop CS（总计20学时） 一、Photoshop CS的新特点及新功能（1学时） 二、基础知识（1学时） 三、深入层次（颜色和颜色调整）（1学时） 四、文本操作（1学时） 五、介绍菜单栏、工具栏、浮动面板、参数设定（2学时） 六、通道和遮罩的应用（2学时） 七、图像合成（2学时） 八、层控制面板和菜单（2学时） 九、建立多种类型的层（2学时） 十、层的编辑操作（2学时） 十一、设置层效果（2学时） 十二、图像混合效果（2学时） 实践环节：（总计28学时）
理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、创建一幅水彩画（5学时） 2、用各种变化工具创作具有空间感的图像（5学时） 3、用羽化工具及色彩调整制作底图效果（6学时） 4、人像脸部替换练习（6学时） 5、杂志封面设计（6学时） Illustrator CS（总计20学时） 一、Illustrator CS简介（1学时） 二、文档管理与参数预置（1学时） 三、绘制基本图形（1学时） 四、绘制贝塞尔路径（1学时） 五、编辑图形对象（2学时） 六、使用颜色（2学时） 七、处理文字（2学时） 八、Illustrator CS高级技术（2学时） 九、应用图标（2学时） 十、滤镜（2学时） 十一、图形样式和效果（2学时） 十二、文件输出（2学时） 实践环节：（总计28学时） 理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、标志临摹（8学时） 2、插图临摹（8学时） 3、图案设计（4学时） 4、名片设计（4学时） 5、宣传单设计（4学时） 三、教学安排及方式 （一）学时安排 本课程总学时 96 学时，理论授课 38学时，其中实践课58学时。 （二）课程进度
《标志设计》课程教学大纲
《标志设计》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程的性质、目的与任务 标志设计是艺术设计专业必修课程。 标志是现代经济和文化活动中的一个重要内容。通过学习，培养学生学习标志设计的设计思想和艺术规律，并具有独立进行标志设计实践的能力。通过教学，使学生掌握标志设计的基本技法和基础知识，并具有较好的设计、构思能力与制作能力。 （二）教学基本要求 1学中应注意吸收新方法、新事物和新技巧。 2 ?重点进行案例讲授。进行少而精、触类旁通、举一反三的引导式教学。 3?本着从简到繁，从易到难，由浅入深，循序渐进的原则组织教材。组织课堂教学。 4?加强学生草图创意的训练。提倡在临摹中体会、学习。除草图外，一般要求用电脑美术设计软件绘制，但要求有一定比例的手工绘制作品。 5?因材施教，加强基础理论知识教学，可通过资料图片和电化教学手段，拓展学生视野，提高学生审美、鉴赏能力。 6?在发挥教师的主导作用的同时，应充分发挥学生的主观能动性及个性特点，培养学生的独立思考能力和钻研创造精神。 7?注意对学生进行艺术修养和创作思想的教育，使其认识到标志设计的实际应用对相关专业尤其是CI设计有着极其重要的联系。 （三）学时分配 教学内容与时间安排表
?、教学内容 第一章讲授、欣赏与临摹训练 本章重点、难点： 通过临摹学习和领会标志设计的设计思想和艺术规律。使学生了解标志设计的独特 要求和设计的基本程序、 艺术处理方式和应用规范。 第一节 标志的产生、发展概况。 第二节标志的风格、设计思想和艺术规律。 第三节标志设计的艺术处理方式、应用规范。 第四节标志设计的形式及其赏析。 第五节 搜集、临摹、分析分类标志，并写出分析说明。 第二章讲授与实践练习 本章重点、难点: 通过讲授和结合具体实例进行全面分析讲解，进入实践性操作。作业大部分要求运用 电脑软件制作完成。在教师的指导和审定、帮助下进行模拟训练。 象征型标志设计。 字母型标志设计。 中文型标志设计。 综合型标志设计。 说明：以上单元根据讲授内容，布置适当作业，时间不够，可在课外完成。 成绩考核方式： 根据实际情况认真斟酌后确定考试题目 三、推荐教材和教学参考书 《装潢设计F 》之《标志设计》 《平面视觉传达》 《装饰》期刊 教学内容： 第一节 第二节 第三节 第四节 中国美术学院出版社 湖南美术出版社 中国装饰杂志社 1995年8月第1次印刷 1994年12月第2次印刷 清华大学美术学院月刊
VI设计教学大纲
《VI设计》课程教学大纲 课程编号： 适用专业：艺术设计 学时数：64 学分数：4 执笔者：审核人： 编写日期： 2014 年 3 月 一、课程的性质和目的 《VI设计》是艺术设计专业的一门主干必修课程，同时也是在专业深化学习过程中面向实践的一门核心课程。通过本课程的教学，使学生掌握标志设计基本知识和基本理论；在讲述理论的同时，对照、欣赏国际、国内优秀VI设计，使学生更好的理解标志的设计意图和表现形式。在学习理论知识的同时加强学生在VI设计方面的实操练习，在大量的练习中掌握标志设计技巧和要领。培养学生具有一定的运用所学知识分析、解决标志设计的创意能力和设计能力，为后期的社会实践打下坚实的基础。 二、课程教学内容 第一章：标志设计概述 了解标志的相关基础知识和国内外标志设计的发展趋势 主要内容：标志的概念、标志的特性、标志与图案的区别 作业：阅读和收集大量优秀标志设计作品。 第二章：标志的分类 掌握标志的造型手法、功能及构图形式。 主要内容：按造型手法分类；按功能分类；按构图形式分类。 作业：设定一个题目，让学生对其进行简单的标志设计。 第三章：标志设计的技法 掌握标志设计的技法，并结合形式美法则（对比、调和、韵律、均衡）进行有针对性的标志设计 主要内容：对比的运用、调和的运用、节奏的运用、均衡的使用、共用图形的使用、重叠的运用、矛盾空间的运用、光效应的运用、立体的运用。 作业：利用多种表现形式练习标志设计。 第4部分标志的设计形式 总学时(单位：学时):10 讲课:10 实验:0 上机:0 具体内容: 1) 运用表象手法的设计形式； 2) 运用象征手法的设计形式； 3) 用文字表现的设计形式。 重点: 标志设计常用表现形式。 难点： 国内外标志设计表现形式的沿革。 习题： 利用文字、表象及象征表象手法设计标志。 第5部分标志设计的艺术手法 总学时(单位：学时):12 讲课:12 实验:0 上机:0 具体内容： 1) VI肌理； 2) 叠透； 3) 共用线型； 4) 折； 5) 旋转；
平面设计软件课程教学大纲设计
《平面设计软件》课程教学大纲一、课程基本信息
二、教学内容及基本要求 （一）教学基本要求 1、目的 平面设计软件课程主要介绍了利用计算机进行平面设计的方法。包括艺术绘画、排版设计、图像加工处理等方面的内容。使学生学会利用计算机进行艺术作品创作的职业技巧。 2、要求 理论要求： 了解平面印刷的常用软件，并会进行操作。理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。 实践要求： 掌握一些职业技巧，如：商业插图的制作、图像海报的制作等。能够综合运用所学的知识来进行电脑创作。 3、课程重点及难点 课程重点：使学生掌握平面设计软件的基本技巧和能力。 课程难点：理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。
（二）教学基本内容概况（共96学时） Photoshop CS（总计20学时） 一、Photoshop CS的新特点及新功能（1学时） 二、基础知识（1学时） 三、深入层次（颜色和颜色调整）（1学时） 四、文本操作（1学时） 五、介绍菜单栏、工具栏、浮动面板、参数设定（2学时） 六、通道和遮罩的应用（2学时） 七、图像合成（2学时） 八、层控制面板和菜单（2学时） 九、建立多种类型的层（2学时） 十、层的编辑操作（2学时） 十一、设置层效果（2学时） 十二、图像混合效果（2学时） 实践环节：（总计28学时） 理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、创建一幅水彩画（5学时） 2、用各种变化工具创作具有空间感的图像（5学时） 3、用羽化工具及色彩调整制作底图效果（6学时） 4、人像脸部替换练习（6学时） 5、杂志封面设计（6学时） Illustrator CS（总计20学时） 一、Illustrator CS简介（1学时） 二、文档管理与参数预置（1学时） 三、绘制基本图形（1学时） 四、绘制贝塞尔路径（1学时） 五、编辑图形对象（2学时） 六、使用颜色（2学时） 七、处理文字（2学时） 八、Illustrator CS高级技术（2学时）
艺术设计专业广告设计教学大纲
艺术设计专业广告设计教学大纲
《广告设计》课程教学大纲 课程编号：042113008 课程名称：广告设计 总学时数：84 实验或上机学时：56 先修课及后续课 一、说明部分 1．课程性质 艺术设计专业必修课 2．教学目标及意义 广告设计是平面设计和广告专业的主要课程，它用二维平面的表现形式，以图文为主要内容传递信息。通过此课程培养学生广泛的了解受众的视觉心理，欣赏习惯，视觉表述和艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为。 3．教学内容及教学要求 本课程将通过对广告类型，广告创意，广告设计要素、广告样式等多方面的讲解与演示，使学生对广告有一个充分而深刻的了解，并且能够使理论联合实践，结合当前市场的需要，做出一批现代感强，创意独特，并且具有丰富文化内涵的作品。 本课程在实践方面要求学生对于市场要做一定的了解、调研，把握目前消费的趋势。其次要观看大量的优秀国内外广告设计，建立起深厚的设计意识，并且要具备较强的动手能力，使创意得以实施。在理论方面要求学生对广告的发展、广告的功类、广告设计的要素等要做到了然于心，并且应掌握较强的美感知识，使设计作品具备较强的文化气质，突出其商业性但不媚俗，突出其功利性但不低级。 4．教学重点、难点 本课程的教学重点在于平面广告的编排设计和字体的设计。 本课程的教学难点在于平面广告的创意。 5．教学方法与手段 本课程应运用多种教学方式的结合，不仅教师课内讲解，还应准备大量丰富的图片、信息，运用多媒体网络等教学手段，而且还应带领学生走出课堂，
走向市场，进行细致深刻的了解调研。 6.教材及主要参考书 教材： [1]严燕. 广告设计. 合肥:安徽美术出版社． 2010.12 主要参考书： [1]倪伟，朱国勤，陈虹．字体设计．上海：上海人民美术出版社．2003 [2]王国伦．广告设计．北京：中国轻工业出版社．2001 [3]李巍．广告设计．重庆：西南师范大学出版社．2005 [4]王受之．世界现代设计史．广州：新世纪出版社． 1995 [5]胡屹．广告学全书．北京：中国社会出版社． 1999 [6]李巍. 广告设计教程. 重庆:西南师范大学出版社． 2006.5 7．其它 二、正文部分 第一章信息传播的视觉历程 一、教学要求 了解平面广告设计的简史。随着平面传递形式的普及和广告艺术行业的兴起，高质量的传播行为渐渐被提到广告人的设计平台上来，平面广告设计就在这种大众文化社会背景中逐步生发并以新视觉、新创意而成为一门重要的学科。 掌握平面广告发展历程。 二、教学内容 第一节平面广告的发展溯源 知识要点：最原始的平面广告以及“平面广告设计”的确立。 第二节平面广告的设计运动 知识要点：平面广告的设计运动发展过程。 三、本章学时数：4课时（讲课3课时，实验1课时） 第二章平面广告的分类 一、教学要求 了解随着人类经济的飞速发展，广告与人类生活的关系日益密切。广告以
广告设计教学大纲
国际学院 2016《广告设计与制作》课程教学大纲 课程中文名称：广告设计与制作 一、课程地位和教学目标： 广告设计与制作是广告策划所决定一系列策略的具体化，在整个广告活动中处于核心地位，他为后续环节提供战略的依据和具体的计划，并对其他环节具有鲜明的约束作用；通过本次课的教学，使学生了解广告的定义分类与历史的发展过程，掌握广告的基本理论知识，熟悉广告公司的组织机构和工作流程。 二、课程内容和建议学时分配： 1、广告策划概述：（2学时） 包括广告策划的概述，广告策划的地位与意义。 2、广告调查与策略分析：（2学时） 包括关于广告调查的阐述，广告的策略分析。 3、广告策划过程：（2学时） 包括广告定位，广告策划的程序及工作流程。 4、广告创意设计及变现形式：（2学时） 包括广告创意设计，广告创意的类型及变现形式。 5、广告媒介策略：（2学时） 包括现代广告媒介的类型和特征，现代广告媒介的选择和组合，广告费用预算。 6、广告活动策划：（2学时） 包括广告活动策划的概念与形式，广告促销活动的形式。 7、广告效果评估：（2学时） 包括广告预期效果评估中的广告调查，广告预期效果评估。 8、广告策划与制作设计软件CorelDraw的接触实践应用：（30学时） 包括： 1、初步接触CorelDraw 2、图形的绘制和对象的处理 3、色彩填充与轮廓编辑 4、文本处理 5、应用效果 6、阴影、透镜 7、组织对象 8、位图的处理 9、定制CorelDraw。 9、广告的设计与制作：（20学时） 包括广告的设计制作与打印 三、教材推荐： 广告策划与设计：21世纪艺术设计专业“十二五”规划教材—广告策划与设计- 2013年8月1日。作者：杨晓飞、王坤 四、授课方式：
(完整版)影视广告制作教学大纲
《影视广告创作》课程培养计划 影视广告是市场上非常奏效而且覆盖面较广的广告传播方法之一。影视广告制作上具有即时传达远距离信息的媒体特性——传播上的高精度化，影视广告能使观众自由的发挥对某种商品形象的想象，也能具体而准确地传达吸引顾客的意图。传播的信息容易成为人的共识并得到强化、环境暗示、接受频率高。并且，这种形式各个年龄段的人都容易接受，所以可以说影视广告是覆盖面最大的大众传播媒体。所以学校为了迎合市场需求开设了《影视广告创作》这一门课，邀请广美的资深老师亲自授课，使同学们在充实的课程学习里面快速掌握影视广告的创作。 一、课程性质、地位和作用 《影视广告创作》是艺术设计专业的专业必修课。影视广告是广告设计的重要组成部分，课程综合广告策划与创意、后期效果制作等多方面的知识，培养学生能从创意文案筹备、剧作、分镜头、后期制作等环节各个击破，实现制作,并且区分在不同的运用领域的不同技术与艺术指导思想的不同运用。 二、课程教学目的和要求 通过对本教学活动的完成,以便学生基本掌握影视广告以及电视片头及栏目数字制作，能从创意文案筹备、剧作、分镜头、后期制作等环节实现制作,并且区分在不同的运用领域的不同技术与艺术指导思想的不同运用。培养想从事影视广告、后期合成、频道栏目包装的创意策划、创意实现的应用型人才。本课程的教学着重培养学生创造性思维，并根据理论教学与实践制作结合来巩固知识。 三、课程内容及要求 （一）影视广告的创意 1、文案创意 2、广告策略表现 3、影视广告的梗概式文案 4、影视广告剧本式文案 本章教学是要求学生了解影视媒体的特殊语言，并能进行有效的影视广告创意文案撰写、分镜头的设计。 （二）影视广告的故事版制作 1、故事版的格式 2、画纲：草图式的脚本，导演脚本 通过对影视广告故事版的了解和掌握，学习影视广告前期的表现方式，并通过故事版来指导后期的拍摄和制作。 （三）影视广告的拍摄制作 1、影视广告的拍摄技巧 2、蒙太奇与CF剪辑 3、景别的分类：大景全，全景中景，近景，特写,大特写 通过本章的教学，使学生对摄像机的镜头运动、蒙太奇理论、后期数字技术等实践性环节的理论讲授与拍摄和后期在数字平台上的实践操作基本掌握影视广告的拍摄制作实现。 （四）灯光 1、布光：照明光——主．副．轮廓造型光——背景．眼神．
标志设计教学大纲
《标志设计》课程教学大纲 一、说明 （一）课程定义：《标志设计》是视觉传达设计专业开设的必修课，是一门重要的设计专业课。通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为企业形象（CI）设计课程奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。 （二）编写依据：本大纲是根据《武汉体育学院视觉传达设计专业本科人才培养方案》（2013）编写制定的。 （三）目的任务：通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解标志的概念，了解标志发展的历史和发展趋势，培养学生明确运用简练的形象表达寓意丰富的标志设计能力并能够运用现代设计方法独立进行设计创作。 （四）课程性质：专业必修课 （五）学时数与学分：36学时；2学分。 二、教学安排与学时分配 三、教学内容与知识点
第一章、标志概述 第一节标志的探究 第二节标志的符号意义 第三节标志的角色与功能 知识点：标志的发展史、符号意义、标志的四大功能。 第二章、标志的图形元素与构成法则 第一节标志图形元素 第二节标志图形的构成 第三节标志的表现形式 知识点：标志的图形元素点、线、面及空间，标志的同构、渐变、延异、共生、悖论、叙事、对称、幻觉、网状、放射、群化、拧结、插接、连环等的图形构成法则，标志的字体、图形及抽象的表现形式。 第三章、标志设计的基本程序 第一节准备阶段 第二节设计开发阶段 第三节修正定型阶段 （一、调查研究，二、设计构思，三、标志命名，四、草图阶段，五、深化阶段，六、色彩应用，七、正稿制作，八、视觉调整） 知识点：描绘设计构想、捕捉创意点子及集体创意、评估修正标志。第四章、标志的设计实践 知识点：完成完整的标志创意、强调意念的准确表达。 四、考核方法与要求 （一）考核方式：平时考核与期末考查。
平面广告设计与制作-教学大纲
《平面广告设计与制作》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门实践性很强的面向实际应用的课程。 Photoshop和CorelDRAW均是当今流行的图像处理和矢量图形设计软件，被广泛应用于平面设计、包装装潢、彩色出版等诸多领域，是广大平面设计人员的得力工具。利用不同软件各自的优势，将其巧妙地结合使用，可以出色地完成一件平面设计作品。 本书利用来自专业的平面设计公司的商业案例，详细地讲解了运用Photoshop和CorelDRAW制作这些案例的流程和技法，并在此过程中融入了实践经验以及相关知识，努力做到操作步骤清晰准确，使学生能够在掌握软件功能和制作技巧的基础上，启发设计灵感，开拓设计思路，提高设计能力。 培训目标： 广告的基本知识 报纸广告 杂志广告 招贴广告 DM直邮广告 网络广告 户外广告 广告的后期输出 学习时间： 40学时。 培训内容： 一、广告的基本知识 1.了解广告的基本知识； 2.了解广告的设计要素； 3.熟悉广告的分类； 4.了解广告的创意表现形式； 5.了解广告编排设计方法； 6.掌握广告设计流程的方法； 7.了解常用设计软件介绍。 二、杂志广告 1.了解报纸广告概述； 2.熟悉报纸广告的特点； 3.了解报纸广告的优势； 4.掌握报纸广告设计要领的方法。
三、杂志广告 1.了解杂志广告的基础知识； 2.了解杂志广告的特点； 3.了解杂志广告的优势； 4.掌握杂志广告的设计要领。 四、招贴广告 1.了解招贴广告的基础知识； 2.了解招贴广告的作用； 3.熟悉提高受众关注度的方法； 4.掌握招贴广告的设计要领。 五、DM直邮广告 1.了解DM直邮广告的基础知识； 2.了解DM直邮广告的特点； 3.熟悉DM直邮广告的传播方式； 4.了解DM直邮广告的设计要领。 六、网络广告 1.了解网络广告的基础知识； 2.了解网络广告的表现形式； 3.掌握网络广告的设计要领； 4.熟悉网络广告设计中的注意事项。 七、户外广告 1.了解户外广告的基本知识； 2.了解户外广告的特点； 3.熟悉户外广告的媒体形式； 4.掌握户外广告的设计要领。 八、广告的后期输出 1.了解输出分辨率； 2.了解存储格式的方法； 3.掌握色彩设置的方法； 4.熟悉印前注意事项。
品牌设计与策划(理论)教学大纲
《品牌设计与策划》课程教学大纲 课程名称：品牌设计与策划课程代码： 课程类型:选修课 学分：总学时：理论学时实验（上机）学时： 先修课程：产品设计适用专业:工业设计工商管理 一、课程性质、目的和任务 《企业品牌策划与设计》是为广告学专业开设的一门专业必修课。也工业设计专业的一门选修课。它以企业为基地，以市场为导向，能将理论与实践有机地结合，使学生学得好、用得活。通过核实训课程的讲授，将学生所学的两年专业知识，进一步得到活化。让学生在理论学习的基础上，结合企业的实际，有目的有针对性地进行实战操作，边干边学，边实践边检验，长真见识，学真本领。为使学生更好地适应社会、溶入社会打下坚实的基础。 二、教学基本要求 ．让学生掌握有关品牌策划与设计的基础理论知识。 ．让学生能够灵活地应用所学的理论知识解决实际问题。 ．让学生能独立地策划和组织市场调查活动。 ．让学生能独立完成具体品牌的策划和设计 教学方法讲授法、参观法、问卷法、调查法等，师生互动，多让学生参与教学活动。 考核通过设计市场调查报告或品拍策划书。检测学生的解决实际问题的能力。 三、教学内容及要求 第一讲企业品牌的策划与设计 了解品牌的含义与塑造企业品牌形象的意义，掌握品牌名称设计的方法和程序， 了解并掌握品牌标志的设计方法，品牌标志的形式和品牌标志设计过程 第二讲企业品牌的市场调查 了解广告调查喝企业品牌调查的定义和内容，掌握品牌调查方法，学会如何撰写调查报告。 第三讲 了解掌握企业品牌广告策划的基本方法与技巧 第四讲 进行企业品牌设计案例选讲，对现有品牌的进行认知与思考，了解中国企业未来的品牌之路 第五讲 了解什么是广告调查，理解广告调查的定义。 了解什么是企业品牌调查，企业品牌调查包括哪些内容。 掌握一份完整的调查问卷由哪几部分组成。学会设计一份调查问卷。 第三讲 理解品牌印记的含义， 理解广告定位的重要意义。
课程教学大纲
《数字媒体》课程教学大纲 课程编号：002 课程名称：矢量图形设计（AI） 课程总学分/学时：100学分（理论50学分，实践50学分），18学时（理论9学时，实践9学时） 适用专业：广告设计、软件与信息服务专业、算机应用专业 一、课程简介 Ai设计课程是理实一体化课程，是软件与信息服务专业和计算机应用专业的专业选修课。通过本课程的学习，能够熟练使用Illustrator的常用功能并绘制相应的矢量图形，能将矢量图形加工处理成新的素材，能制作一些常见的文字或图形特效，基本的设计案例。最后能够使学生进行平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计，为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用以能力打下坚实的基础。 二、教学目的和任务 本课程的任务是通过案例教学，掌握软件功能，熟悉艺术设计思路，扩展学生实际应用能力，通过商业案例实训，帮助学生掌握商业图形设计理念和设计元素，可以实现平面广告设计、包装设计、标志设计、书籍装帧、宣传册、海报、网页以及排版等。 三、教学基本要求 四、教学内容与学时分配 第一章海报设计……………………………………………………………………（9学时）第一节Illustrator基础知识………………………………………………………（1学时）第二节图形的绘制和编辑………………………………………………………（1学时）
第三节路径的绘制与编辑………………………………………………………（1学时）第四节图像对象的组织…………………………………………………………（1学时）第五节颜色填充与描边…………………………………………………………（1学时）第六节文本的编辑………………………………………………………………（1学时）第七节图表的编辑………………………………………………………………（1学时）第八节图层和蒙版的使用………………………………………………………（1学时）第九节效果的使用………………………………………………………………（1学时） 五、教学方法及手段（含现代化教学手段） 1、案例教学法 课程以案例分解知识点，通过课堂案例演练，课后习题的拓展，商业实训综合案例，由浅入深，系统的强调知识和技能的针对性和实用性，理论与实践相结合，使学生深入理解设计思想、理念以及元素在设计中如何体现。 2、小组教学法 以4人为一个单位，成立教学小组。根据课程需求结合课后实训，布置收集素材与任务要求，让学生能够利用发达的互联网丰富软件的实际操作功能。 3、作品展示法 结合课程实际，每次任务作品中挑选几个优秀作品进行展出。 六、实践教学环节（指课内实验、上机等内容，不包括培养方案中与本课程有关的集中实践内容，无此项则注明“无实验、上机内容”） 实验一：…………………（LOGO设计） 实验二：…………………（宣传页设计） 实验三：…………………（专题页设计） 七、先修课程与后续课程 先修课程：软件基本操作 后续课程：项目实训 八、考核方式 对课程学习的形成性考核和终结性考核，以及成绩构成要作出明确说明。 九、教材及主要参考资料 Adobe Illustrator CC中文经典教程