人教版小学美术二年级上《第12课 巧用瓶盖》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上《第12课
巧用瓶盖》优质课公开课课件、教案
《巧用瓶盖》教案
教学目标：
1、了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
2、培养学生的想象力和创造力。
3、培养学生动脑动手习惯，培养环保意识。
4、用瓶盖排列拼贴各种图形或制作玩具。
教学重点：如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。
教学难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧。
教师用具：瓶盖、示范作品、剪子、双面胶、彩色纸等。
学生用具：瓶盖、彩色纸、课本、剪刀、双面胶等。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导课：
师：同学们，今天老师给大家带来了一个自己做的小玩具，大家想不想看啊？
生：想
师：好，那现在同学们就要安静、坐端正（拿作品）
师：大家看一下，这是什么？
生：花
师：有趣吗？
生：有趣
师：那大家想不想知道老师用什么做的呢？
生：想
师：同学们睁大你们的小眼睛，仔细看好了（拆解）
师：大家看，用的什么材料？
生：笔芯、瓶盖
师：我用瓶盖当花心和花瓣，用了6个盖子绕在花心的四周。学们，小小的瓶盖在老师手里变成了漂亮的花，能不能再做些别的呢？这节课我们一起来学习《巧用瓶盖》老师还有两幅作品，你们想不想看一看？边看边想一下瓶盖代替了什么？
生：想（说出代替那部分）
师：（总结）瓶盖和代替的部分有共同的特征：就是圆形。我们再来看一下课本上的作品，自己分析一下怎么做的？（学生欣赏2 分钟，并讨论制作方法）
师总结：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。老师想问大家一个问题，在我们身边你还发现哪些物品形状和瓶盖一样？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头、汽车等）
师：我们能不能用瓶盖把这些物体做出来。
生：能。
师：老师提醒大家：（课件展示作业要求）
1、想一想做什么
2、用到哪些材料
3、注意安全与卫生
4、比一比谁的作品有创意
三、学生作业，教师辅导
巡视找优秀作品随时展示。
四、作品展示：
学生自评、师评，学生互评互赏，取长补短。
五、课堂小结：
今天同学们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，大家做得都非常好，课下同学们互相欣赏一下，一起来享受瓶盖带给我们的乐趣。同时，老师也希望同学们在日常生活中能够去多利用废旧的材料，制成有用的东西。
二年级美术12、巧用瓶盖
12.巧用瓶盖 课题：巧用瓶盖 课时：1课时 学习目标： 1.能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2.更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 3.对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。 学习重、难点： 1.能够用瓶盖制作一件玩具。 2.是否觉得自制的玩具特别有意思。 3.在制作过程中能否安全的使用工具材料。 学习准备： 1、教师准备饭做和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。 2、学生收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。 学习活动过程： 活动一： 将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。 请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。 活动二： 学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？ 联想游戏： 将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？ 小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。 活动三： 教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。 教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。 学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。 活动四： 学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。 制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。收拾与整理 丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。 课后拓展： 用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。 用瓶盖作棋子，制作一副棋。 后记：
小学美术《巧用瓶盖》试讲稿
小学美术《巧用瓶盖》试讲稿 小学美术>试讲稿 各位考官:大家好,我是小学美术组的___号考生,我试讲的题目是>,下面开始我的试讲. 一.激趣导入 师:同学们,我们今天要变废为宝,它就是瓶盖. 先看看你们都收集到了怎样的瓶盖? 大家将瓶盖摆放在桌面上. 二.分析基本形,联想实物,体会瓶盖与圆形物体的联系 师:请你们介绍一下收集到的瓶盖,说说它是大的还是小的,有什么特别的地方? 可以从瓶盖的颜色.纹理.材质等方面分析. 师转述:A 同学说这么多的瓶盖有大有小,有高有矮,但它们多数都是圆形的. 说得真棒! 师:除了瓶盖,你还在我们身边发现了哪些圆形的东西? 或者某一部分是圆的? 师:噢,同学们真细心,我们身边的圆形东西还有风扇.太阳.小花.钟表等.
师:那大家再想一想,这些圆形的物体或物体的某一部分和我们带来的瓶盖有什么关系呢? 既然它们都是圆的,我们能不能用这些瓶盖来做这些物体呢? 三.欣赏作品,师生探讨制作方法 1. 用瓶盖摆放的图形 师:同学们,刚才我们提到的太阳.小花.钟表,都可以用这些圆圆的瓶盖做出来.现在,请同学们欣赏一些五颜六色的瓶盖做的作品. 师:这些实物作品有单一瓶盖制作的,有两个瓶盖制作的,还有多个瓶盖制作的. 大体的步骤为先将瓶盖描下来,再往描好的圆形上画出想好的图形,剪下来,贴在瓶盖上,一件作品就做好了. 在做的过程中,我们可以使用画.剪贴或者直接用瓶盖粘的方法. 2. 瓶盖连接技法研究 师:同学们看一下,是不是有的作品是两个瓶盖连接在一起的? 师:那怎样才能将两个瓶盖连接在一起呢?
师:同学们真聪明,就是这样做的.上下的好粘,并排连接时,每个瓶盖都绕上双面胶,再将瓶盖排好,用另外一张软纸条将其缠住,这样才结实. 3. 一幅好作品的特点师:刚才我们看到的这些作品漂亮吗? 为什么? 师转述:E 同学说这些作品真漂亮,因为它们色彩鲜艳.造型美观.摆放漂亮. 四.学生制作,教师指导 师:欣赏了这么久,老师已经看到有些同学开始摩拳擦掌了,让我们赶快用瓶盖来做一幅作品吧. 现在请你思考一下你准备用瓶盖做什么,要用到哪些材料工具,怎么做? 师:在开始之前,老师要先说一下要求,可以做一个瓶盖的玩具,也可以用许多瓶盖做玩具,可以独立完成,也可以与小组同学合作完成. 制作时注意安全使用工具,制作的垃圾放在桌面上的垃圾盒里,保持教室整洁. 五.展评作品 1. 学生自评互评,学生谈心中的真实感受
二年级美术上册教学设计-《第12课 巧用瓶盖》人教版
二年级美术上册教学设计-《第12课巧用瓶盖》人教版 一、教学目标 1.了解瓶盖的种类和用途； 2.培养学生观察能力和动手创作能力； 3.学生能够将瓶盖进行分类和创意组合； 4.培养学生的环保意识和良好的卫生习惯。 二、教学准备 1.10个装有不同种类的瓶盖的盒子； 2.上等的雕刻刀和铲子； 3.放大镜； 4.白纸； 5.胶水； 6.尺子。 三、教学内容 1. 知识讲解 1.让学生分类，将瓶盖按材质、形状、颜色分开； 2.了解瓶盖的原材料和功能； 3.看图解读，学习如何巧妙地利用瓶盖制作创意作品。 2. 实践操作 1.让学生用手触摸瓶盖的不同形状，用放大镜观察其细节，模拟瓶盖的造型； 2.让学生运用雕刻刀和铲子，将瓶盖进行裁剪和雕刻，制作出自己想要的形状；
3.按照自己的想法组合和拼凑瓶盖，制作出自己的艺术品； 4.让学生将自己的作品进行展示和讲解，展示自己的艺术作品； 四、教学方法 本节课采用多种教学方法，包括： 1.讲授法：通过PPT，视频等方式，讲解瓶盖的种类，用途和制作方法； 2.演示法：教师演示如何对瓶盖进行裁剪和雕刻； 3.合作学习法：学生分组合作，按照自己的想法组合瓶盖，制作艺术品； 4.个体教学法：学生自行选择瓶盖，进行切割、刻画和装饰。 五、教学流程 1. 导入新知 1.讲解和展示瓶盖的分类； 2.向学生提问，了解他们对瓶盖的理解； 3.激发学生的兴趣和参与。 2. 知识讲解 1.瓶盖的种类和用途； 2.瓶盖的原材料和功能； 3.看图解读，学习如何巧妙地利用瓶盖制作创意作品。 3. 实践操作 1.学生用手触摸瓶盖的不同形状，用放大镜观察其细节，模拟瓶盖的造型； 2.学生运用雕刻刀和铲子，将瓶盖进行裁剪和雕刻，制作出自己想要的形状； 3.按照自己的想法组合和拼凑瓶盖，制作出自己的艺术品； 4.学生将自己的作品进行展示和讲解。
人教版二年级美术教案-巧用瓶盖
《巧用瓶蓋》參考教案 教材分析: 《巧用瓶蓋》一課是人教版小學美術二年級上冊第十二課的教學內容,瓶蓋往往是人們不經意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。《巧用瓶蓋》正是巧妙地利用瓶蓋的特點，經過繪畫、剪貼等裝飾方法，進行有趣的製作，通過本課的學習製作，培養學生的動手能力，充分發揮個性，培養獨創精神。同時懂得變廢為寶的道理，做到既環保又不浪費資源。 教學目標： 1瞭解瓶蓋的特點，利用廢棄的瓶蓋進行創作 2培養學生的想像力和創造力 3培養學生動腦動手習慣，培養環保意識 教學重點： 如何利用廢棄的瓶蓋進行設計組合拼貼圖形或製作玩具 教學難點： 利用瓶蓋進行製作的方法技巧 教師用具： 瓶蓋、示範作品、剪子、雙面膠、彩色紙等 學生用具： 瓶蓋、彩色紙、課本、剪子、雙面膠等 學習要求： 用瓶蓋排列拼貼各種圖形或製作玩具 教學過程：
一、引導階段 師：同學們仔細觀察一下，老師今天的服裝打扮有沒有什麼特別的地方？ 生：觀察（發現瓶蓋小製作：項鍊、胸花、手錶等）。 師：同學們可不要小瞧這些廢棄的瓶蓋，雖然他們都是被人們扔掉的廢棄的東西，但是到了我們的美術課堂上，它們就成了我們創造美的重要材料，我們可以利用這些廢棄的瓶蓋製作出好多精美的作品，老師就為我們班同學製作了兩幅作品，你們想不想看一看？ 生：想 師：這幅作品漂不漂亮？ 生：漂亮 師：再看一幅，這幅作品好看嗎？ 生：好看。 師：小小的瓶蓋居然也能做出這麼漂亮的作品來，同學們想不想和老師一起做？ 生：想 師：好，下面我們一起學習《巧用瓶蓋》一課。（板書課題） 生：觀察(發現“的、瓶、蓋”三個字中的某些筆劃用瓶蓋代替了) 二、發展階段： 師：剛才同學們欣賞了好多用瓶蓋製作的作品，我想現在同學們一定很想知道這些作品是怎樣製作的，下面我就把一些作品（小汽車、蝴蝶、小人、手錶等）發給每個小組，小組同學觀察討論這些作品是如何完成的。 生：觀察討論，探究製作方法。彙報結果(培養學生探究能力，學會自主學
人教版二年级美术上册巧用瓶盖教案
巧用瓶盖 一、教材分析 本课选自人教版二年级美术上册的《巧用瓶盖》。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生观察和发现瓶盖的形状、颜色和纹理等特点，并运用瓶盖进行联想和创作，培养学生的想象力和创造力。通过本课的学习，学生们将进一步掌握美术基础知识，提高他们的动手能力和创作热情。 二、教学目标 1.知识和技能：让学生了解瓶盖的形状、颜色和纹理等特征，学习运用瓶盖进行联想、创造和制作的基本方法。 2.过程和方法：通过情境创设、问题引导、小组合作和展示评价等环节，培养学生的自主探究和合作学习能力。 3.情感态度和价值观：让学生在学习过程中体验创造的乐趣，培养他们的审美意识、环保意识和团结协作的精神。 三、教学重点与难点 1.教学重点：学习运用瓶盖进行联想、创造和制作的基本方法，并能够运用所学知识巧妙的创作出有创意的瓶盖作品。 2.教学难点：如何引导学生将瓶盖的特点与美术基础知识相结合，创作出有新意和美感的作品。 四、教学准备 1.教学道具：各种不同形状、颜色和纹理的瓶盖，如啤酒瓶盖、矿泉水瓶盖等；剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
2.辅助教学资源与工具：多媒体课件（瓶盖图片、创意作品等）、实物投影仪等。 3.心理准备：激发学生的学习兴趣和创作热情，鼓励他们积极参与到教学活动中来。 五、教学过程 1.情境创设：通过展示一些漂亮的瓶盖图片和创意作品，引导学生观察瓶盖的特点和美感，激发他们的学习兴趣。 2.问题引导：提出问题，如“你觉得这些瓶盖有哪些特点？”、“你能用瓶盖创作出什么作品？”等，引导学生进行思考和讨论，激活他们的思维。 3.教师讲解：结合教学目标和教学重点，讲解瓶盖的特点、联想和创造的方法以及制作步骤等，为学生们提供清晰的教学指导。 4.学生练习：让学生们自主选择一个或多个瓶盖，运用联想、添加和夸张等手法进行创作。教师巡视指导，及时发现和纠正学生们在制作过程中出现的问题。 5.展示评价：让学生们展示自己的作品，并互相评价和交流。教师进行总结性评价，肯定学生们的努力和创意，同时提出建议和改进意见。 六、板书设计 1.标题：在黑板上书写“巧用瓶盖”，突出本课的主题。 2.主要内容：在标题下方，列出本课的主要教学内容和目标，让学生们明确本课的学习重点。
第12课 巧用瓶盖(教学设计)人教版(2012)美术二年级上册
第12课巧用瓶盖（教学设计） 教学内容 本课程主要内容是学生学习并巧妙地使用瓶盖制作出色彩斑斓的画作，培养学生的手工制作能力和美术修养。 教学目标 •培养学生的想象力和创造力 •培养学生对色彩、形状、大小的感知能力 •提高学生的手工制作能力 •增强学生的美术鉴赏能力 •培养学生的团队合作意识和协作能力 教学重点与难点 •重点：培养学生的想象力、创造力和色彩表现能力，提高学生的手工制作水平 •难点：如何视觉艺术与手工制作相结合，如何让学生进行独立思考，怎样引导学生创造出独具特色的作品。 教学过程 第一步：整体感知环节 1.引导学生仔细观察瓶盖的形状、大小、颜色等特点。 2.在黑板上出示多张瓶盖的图片，让学生通过观看图片对瓶盖的形状、大小、颜色等做出简单的分类，培养学生的视觉感知能力。 第二步：自由创作环节 1.提醒学生观察身边的环境，寻找能够用瓶盖进行创作的题材。
2.鼓励学生利用瓶盖进行创作，例如创作动物、植物、风景等等，给学生留出足够的自由空间。 第三步：小组合作环节 1.将学生分为小组，组内成员一起分享自己的作品，互相交流创作方案。 2.鼓励小组之间合作，协助彼此解决创作中遇到的问题。 3.鼓励小组内的成员一起制作出一个共同主题下的作品，例如制作一张大型的壁画，以增加学生的协作能力。 第四步：展览评比环节 1.将学生的作品组织成展览，并邀请其他年级或班级的同学来参观。 2.在展览时，进行评比活动，评出优秀作品，并对学生进行表彰奖励。 教学评价 •学生通过本次活动学会了用瓶盖进行创作，并且成功地将自己的主意展现出来。 •学生在小组合作中思考、交流、协调的能力得到了锻炼，并且充分展现了团队合作的力量。 •学生的创造力得到了充分地发挥，学生自身的美术修养得到了提高。 课堂反思 本课程旨在帮助学生培养手工制作能力和美术修养，通过整体感知、自由创作、小组合作和展览评比等方式，帮助学生获得更多的创作灵感和更好的团队合作经验。在教学过程中，我深刻意识到，引导学生独立思考、发挥主观能动性不仅能够激发学生的成就感和创造力，还能够促进学生对美术的热爱和对美好事物的赏识。我定期对学生进行课内外作品的要求，不断调整教学方法和作品要求，借此提高学生的手工制作能力和美术表现能力。同时让学生在制作过程中互相交流，相互学习，加强了学生之间的友谊，培养了学生的团队意识和协作能力。
人教版 二年级美术上册 《第12课 巧用瓶盖》 公开课教案
人教版二年级美术上册《第12课巧用瓶盖》公开课教案 教学 内容巧用瓶盖课时2课时课型造型表 现 教学目标1、了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。 2、培养学生的想象力和创造力，培养环保意识。 教学 重点 瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。 教学 难点 引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 准备美术用品 内容 教学过程一、组织教学 二、讲授新课 1、导入： 师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上） 2、新授： （1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等） 小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。 （2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？ （如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等） （3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？
教学过程 （可以用瓶盖把这些物体做出来） （4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看， 想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的） 3、发展阶段： （1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的 玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？ （2）师演示制作过程（以小虫为例） （3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品， 今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？ 三、学生制作，教师辅导，优秀作业点品 四、作业讲评 五、收拾与整理 六、课后拓展 除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟） 请你回去想一想，做出更特别的玩具来。 第二课时 一、复习旧知识 复习上节课所学内容 让学生自己独立用瓶盖进行制作。 二、欣赏图片 欣赏同龄人各种优秀作品，师生共同畅谈感受 三、学生制作，教师巡视指导 根据手中材料，制作形式新颖的瓶盖，可以采用多种形式，如绘画，剪贴。再此要比第一课时加大难度。 四、作业展评 自评、互评、师评 五、课后拓展 用多种的方法制作瓶盖。
巧用瓶盖教学设计
《巧用瓶盖》教学设计 太平中心小学赵欣瑜 一、教学内容分析 《巧用瓶盖》是人教版小学美术教材二年级美术上册第十二课的内容，本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行，本课所讲授的内容主要是教会学生怎样用瓶盖排列、拼贴各种图形，是属于“设计·应用”领域里的内容。 瓶盖是我们生活中的常见物，也是我们随手丢弃的废品。但是瓶盖色彩、形状各异，只要开动脑筋就能做出一幅漂亮的作品、一件有趣的玩具，从而达到变废为宝目的。《巧用瓶盖》正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作，通过引导学生分析瓶盖的外型，就瓶盖圆柱体的外型让学生想象日常生活中具有圆柱体外型的物体，将瓶盖进行排列、拼贴出各种图形，让学生尝试用各种瓶盖及一些辅助材料来组合1-3件玩具，不仅拓宽了学生的思路，还培养了学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神，同时还让学生懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。二、学生情况分析 二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心，有很大的求知欲。美术课就是要为学生提供一个可以放松、尽情享受得时间和空间，可以为他们带来快乐，让他们放松。并且充分发散他们的思维，想象力，审美能力，认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。 艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，本课以学生所经常接触到的各种瓶盖为题材，向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品，学生通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品，体验制作过程中的乐趣，从而培养动手能力和创造能力。同时，学生可以在轻松愉快的环境中，忘记学习的压力，爱上美术课，使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣以及培养学生的创新精神和解决问题的能力。 三、设计思路 本教材是依据《全日制义务教育美术课程标准》编写的，以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自
小学美术《巧用瓶盖》试讲稿
小学美术《巧用瓶盖》试讲稿 各位考官:大家好,我是小学美术组的***号考生,我试讲的题目是《巧用瓶盖》,下面开始我的试讲。 一、激趣导入 师:同学们,我们今天要变废为宝,它就是瓶盖。先看看你们都收集到了怎样的瓶盖? 大家将瓶盖摆放在桌面上。 二、分析基本形,联想实物,体会瓶盖与圆形物体的联系 师:请你们介绍一下收集到的瓶盖,说说它是大的还是小的,有什么特别的地方? 可以从瓶盖的颜色、纹理、材质等方面分析。 师转述:A 同学说这么多的瓶盖有大有小,有高有矮,但它们多数都是圆形的。说得真棒! 师:除了瓶盖,你还在我们身边发现了哪些圆形的东西? 或者某一部分是圆的? 师:噢,同学们真细心,我们身边的圆形东西还有风扇、太阳、小花、钟表等。 师:那大家再想一想,这些圆形的物体或物体的某一部分和我们带来的瓶盖有什么关系呢? 既然它们都是圆的,我们能不能用这些瓶盖来做这些物体呢? 三、欣赏作品,师生探讨制作方法 1. 用瓶盖摆放的图形 师:同学们,刚才我们提到的太阳、小花、钟表,都可以用这些圆圆的瓶盖做出来。现在,请同学们欣赏一些五颜六色的瓶盖做的作品。 师:这些实物作品有单一瓶盖制作的,有两个瓶盖制作的,还有多个瓶盖制作的。大体的步骤为先将瓶盖描下来,再往描好的圆形上画出想好的图形,剪下来,贴在瓶盖上,一件作品就做好了。在做的过程中,我们可以使用画、剪贴或者直接用瓶盖粘的方法。 2. 瓶盖连接技法研究
师:同学们看一下,是不是有的作品是两个瓶盖连接在一起的? 师:那怎样才能将两个瓶盖连接在一起呢? 师:同学们真聪明,就是这样做的。上下的好粘,并排连接时,每个瓶盖都绕上双面胶,再将瓶盖排好,用另外一张软纸条将其缠住,这样才结实。 3. 一幅好作品的特点师:刚才我们看到的这些作品漂亮吗? 为什么? 师转述:E 同学说这些作品真漂亮,因为它们色彩鲜艳、造型美观、摆放漂亮。 四、学生制作,教师指导 师:欣赏了这么久,老师已经看到有些同学开始摩拳擦掌了,让我们赶快用瓶盖来做一幅作品吧。现在请你思考一下你准备用瓶盖做什么,要用到哪些材料工具,怎么做? 师:在开始之前,老师要先说一下要求,可以做一个瓶盖的玩具,也可以用许多瓶盖做玩具,可以独立完成,也可以与小组同学合作完成。制作时注意安全使用工具,制作的垃圾放在桌面上的垃圾盒里,保持教室整洁。 五、展评作品 1. 学生自评互评,学生谈心中的真实感受 师:老师要看看谁有一双善于发现美的眼睛,快看看你身边同学的作品,你觉得谁制作得漂亮,把它推荐给大家,并说说你为什么喜欢这件作品。 2. 老师评价 师:老师首先要表扬一下大家,大家的作品都非常棒,不管从创意、色彩的搭配,还是制作的精致程度,都表现出大家认真、细心的态度,但也有几幅不太成功的作品,请同学们给它提出小意见进行修改,好不好? 师:同学们说得很好,那在课下可以把作品再修改一下,好吗? 六、总结拓展 师:今天我们走进了小小的瓶盖世界,你感到无穷的乐趣了吗? 我们用废旧的瓶盖制作了不同的玩具,美化和丰富了我们的生活。今后我们再看到废旧的物品应该变废为宝,把它们做成漂亮的作品。
二年级美术上册《巧用瓶盖》教案 人教版
《巧用瓶盖》教案 教学目标： 1、了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创作。 2、培养学生的想象力和创造力。 3、培养学生动脑动手习惯，培养环保意识。 4、用瓶盖排列拼贴各种图形或制作玩具。 教学重点：如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。 教学难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧。 教师用具：瓶盖、示范作品、剪子、双面胶、彩色纸等。 学生用具：瓶盖、彩色纸、课本、剪刀、双面胶等。 教学过程： 一、组织教学：（2分钟） 二、讲授新课：（10分） 1、导课： 师：同学们，今天老师给大家带来了一个自己做的小玩具，大家想不想看啊？ 生：想 师：好，那现在同学们就要安静、坐端正 （拿作品） 师：大家看一下，这是什么？ 生：花 师：有趣吗？ 生：有趣 （板书：有趣） 师：那大家想不想知道老师用什么做的呢？ 生：想 师：同学们睁大你们的小眼睛，仔细看好了（拆解） 师：大家看，用的什么材料？ 生：卡纸、瓶盖··
师：我用瓶盖当花心，为了更形象用卡纸包了一圈（瓶盖）。（板书：瓶盖）同学们，小小的瓶盖在老师手里变成了漂亮的花，能不能再做些别的呢？这节课我们一起来学习《巧用瓶盖》（板书：的）老师还有两幅作品，你们想不想看一看？边看边想一下瓶盖代替了什么？ 生：想（说出代替那部分） 师：（总结）瓶盖和代替的部分有共同的特征：就是圆形。我们再来看一下课本上的作品，自己分析一下怎么做的？（学生欣赏2分钟，并讨论制作方法） 师总结：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。老师想问大家一个问题，在我们身边你还发现哪些物品形状和瓶盖一样？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头、汽车等） 师：我们能不能用瓶盖把这些物体做出来。 生：能。 师：老师提醒大家：（课件展示作业要求） 1、想一想做什么 2、用到哪些材料 3、注意安全与卫生 4、比一比谁的作品有创意 三、学生作业，教师辅导（15） 巡视找优秀作品随时展示。 四、作品展示：5分 学生自评、师评，学生互评互赏，取长补短。 五、课堂小结： 今天同学们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，大家做得都非常好，课下同学们互相欣赏一下，一起来享受瓶盖带给我们的乐趣。同时，老师也希望同学们在日常生活中能够去多利用废旧的材料，制成有用的东西。
二年级美术《巧用瓶盖》教学设计
二年级美术《巧用瓶盖》教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 巧用瓶盖 学习领域：设计.应用 课时：1课时 教材分析： 本课教学属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品，但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。 教学目标： 1、了解瓶盖的造型特点，引导学生用瓶盖排列、拼贴图形。
2、引导学生利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。 3、能够对废旧材料制作物品产生兴趣，体验制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力，培养环保意识。 教学重点： 瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。 教学难点： 引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 教学过程： 一、引导阶段 1、教师展示用瓶盖创作的作品，引导学生欣赏并观察是用什么材料制作的。 这些瓶盖，在我们的生活中是非常常见的，可是我们平时一般都把它们扔掉了，多可惜啊！今天我们就把这些瓶盖利用起来,出示课题。 二、发展阶段
1、学生把瓶盖摆放在桌面上。 （1）比较：你们的瓶盖有什么不一样的地方？ （2）再比较：你们的瓶盖有什么相同的地方？ 瓶盖大小、高矮、颜色不一样，但是它们都有一个共同的特点，它们都是圆形的。 2、除了瓶盖是圆形的，在我们的生活中你还见过哪些东西也是圆形的？学生结合自己的生活经验说一说自己的发现。 3、出示生活中的圆形物品，看一看它们共同的特点是什么？ 想一想，我们能不能把这些圆形的东西跟我们的瓶盖联系起来呢？ 4、想象游戏： 一个瓶盖来像什么？两个瓶盖放在一起像什么？叠在一起呢？如果把三个瓶盖连在一起呢？把三个瓶盖叠在一起又像什么？四个呢？五个呢？很多瓶盖呢？我们可以把它们变成什么？自己在
《巧用瓶盖》教学设计
《巧用瓶盖》教学设计 一、教材分析 《巧用瓶盖》一课是人教版小学美术二年级上册第十二课的教学内容,瓶盖往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。《巧用瓶盖》正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作，通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。 二、教学目标 1．了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创作。 2．培养学生的想象力和创造力。 3．培养学生动脑动手习惯，培养环保意识。 三、教学重点与难点 1．如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。 2．利用瓶盖进行制作的方法技巧。 四、教师用具 瓶盖、示范作品、剪子、双面胶、彩色纸等。
五、学生用具 瓶盖、彩色纸、课本、剪子、双面胶等。 六、学习要求 用瓶盖排列拼贴各种图形或制作玩具 七、教学过程 （一）引导阶段 师：同学们仔细观察一下，老师今天的服装打扮有没有什么特别的地方？ 生：观察（发现瓶盖小制作：项链、胸花、手表等）。 师：同学们可不要小瞧这些废弃的瓶盖，虽然他们都是被人们扔掉的废弃的东西，但是到了我们的美术课堂上，它们就成了我们创造美的重要材料，我们可以利用这些废弃的瓶盖制作出好多精美的作品，老师就为我们班同学制作了两幅作品，你们想不想看一看？ 生：想 师：这幅作品漂不漂亮？ 生：漂亮 师：再看一幅，这幅作品好看吗？ 生：好看。
师：小小的瓶盖居然也能做出这么漂亮的作品来，同学们想不想和老师一起做？ 生：想 师：好，下面我们一起学习《巧用瓶盖》一课。（板书课题）生：观察(发现“的、瓶、盖”三个字中的某些笔画用瓶盖代替了) 二、发展阶段： 师：刚才同学们欣赏了好多用瓶盖制作的作品，我想现在同学们一定很想知道这些作品是怎样制作的，下面我就把一些作品（小汽车、蝴蝶、小人、手表等）发给每个小组，小组同学观察讨论这些作品是如何完成的。 生：观察讨论，探究制作方法。汇报结果(培养学生探究能力，学会自主学习) 师：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。我们的课本中也给我们介绍了好多，我们一起来欣赏一下。同学打开书十七页。 生：（打开书，欣赏作品） 师：书中给我们介绍了哪些作品？ 生：（熊猫、小兔子、花、杯子等）
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三篇】
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三 篇】 导读：本文小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【教学目标】 知识与技能：了解瓶盖的造型特点，学会用瓶盖排列、拼贴图形。 过程与方法：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。 情感态度与价值观：在实践的过程中，体验制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。 【教学重难点】 教学重点：学会用瓶盖排列、拼贴图形 教学难点：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品 【教学准备】 多媒体课件、装饰画图片、相关制作材料、绘画工具等。 【教学过程】 (一)朗诵歌谣，新课导入 师：小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变费为美真奇妙。瓶盖是我们日常生活中随处可见的，其实我们把它巧妙
地组合起来，就会达到意想不到的效果，现在想一想平时我们用过之后都会把他们随手丢掉，是不是很可惜呢，今天我们将这些被我们忽略的瓶盖利用起来，引出课题《巧用瓶盖》。 (二)交流讨论，新课教学 1.师：现在大家将自己上课之前收集起来的瓶盖摆在桌上，请同学来说一下你找到的瓶盖与其他同学的有什么特别的地方。(瓶盖的颜色、纹理、材质等) 学生思考并回答，教师总结，虽然大家收集的瓶盖是各种各样的，但是我们发现瓶盖都是圆形的。 2.师：在我们的生活中大家还能说出哪些圆形的事物呢?(太阳、花朵、小动物的头、电风扇、花盆等)。 3.继续提问，引导学生思考问题，这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系? 学生回答，可以用瓶盖将它们做出来。 4.现在我们就用我们手中的瓶盖来试一下，摆一摆，看看大家能有什么样的发现。说一说都有哪些方法? 学生回答，教师总结，可以用排列、拼贴的方法来进行制作。 (三)教师示范，加深理解 教师示范小乌龟、小蜗牛的制作方法，学生参与其中 方法一，包瓶盖、加造型、添装饰 方法二，包瓶盖、粘瓶盖、粘瓶盖、组合、加装饰 (四)实践练习，体会制作方法
人教版小学二年级上册美术《巧用瓶盖》教学应用实录
《巧用瓶盖》教学应用实录 一、导入 好消息。 ：同学们今天老师给大家带来了一个大大的好消息，你们想不想知道它是什么呢？ ：想。 ：我们现在要进行一次幸运抽奖，抽中的小组派一位同学过来领一份奖品，但是呢，你必须说出奖品是用什么做的？做的是什么？ 生抽奖。 ：同学们，你们每个小组都抽到了一个很有趣的玩具，那谁来告诉我，它是什么？都是用什么材料做成的？ ：我是草莓组的王雪原，我们组抽到是一个小雪人。它的头和身体都
是用瓶盖粘贴而成的，最后还运用到了绘画的方法进行装饰五官和配饰。
：我是菠萝组的邵语涵，我们组抽到的是一个毛毛虫，它的身体和头部也是用瓶盖做成的。还用到了卡纸和双面胶，把它们连接到一起。 ：同学们都说的很棒，刚才同学们在说制作材料的时候都提到一个相同的材料，大家说是什么啊？ ：瓶盖。 ：是的，就是瓶盖。那么今天我们大家就一起来学习和研究一下这小小的瓶盖，看看它有什么小秘密！今天的课题就是《有趣的瓶盖》。设计意图：（以“送礼物”的游戏方式导入课题，引起学生的好奇心，启发他们的探究愿望。） 二、探究 前置自学： 师：首先，老师给大家带来了一段非常有趣的视频，大家要睁大眼睛仔细看喽！看完后谈一下自己的感想。（播放自己录制的微视频）
生:这段视频非常好，老师设计的很有趣，里面有很多作品都很值得我们学习。希望通过这节课我们可以学到里面作品的制作方法。师：好，大家首先把自己收集的瓶盖都放在桌子上，请你们介绍一下，它们是大的还是小的？有什么特别的地方？从瓶盖的颜色、纹理、材质等方面来分别说一下。 生：我的瓶盖有大的，有小的，这个大的是红色的，竖着的面有很多条纹的纹理，横面是光滑的。是塑料做成的。 生：我带来的瓶盖也是塑料的做的。有红色的、绿色的、白色的，大小都一样。 师：大家介绍自己的瓶盖都介绍的不错，现在都在你们的桌子上摆一摆你的瓶盖，比如两个摆一起像什么？三个摆一起像什么？如果两个或三个摞起来呢? 生：我用四个瓶盖摆出了一个毛毛虫的造型，头和身子都是用瓶盖摆的。 生：我用了两个瓶盖和三个小的瓶盖摆成了一个铁塔，而且颜色都不一样，我感觉非常好看。 交流互学：（小组讨论） 师：大家刚才说了这么多，那大家观察到了吗？这些瓶盖大多都是什么形状啊？ 生：圆形（齐声回答）
巧用瓶盖小学美术教案范文(通用4篇)
巧用瓶盖小学美术教案范文（通用4篇） 巧用瓶盖小学美术教案1 教学目标： 1、引导同学了解绘画种类，对于绘画形成初步认得； 2、把握几种绘画的工具，适时帮忙同学在开学初做好工具的准备工作. 教学重点： 初步了解并把握绘画的几种基本分类，并能辨别每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。 教学难点： 赏识各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。 教学过程： 一、直接导入《开学第一课》 1、引趣 提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？
铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等 2、层层递进，引出主题 提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等 二、做好开学准备工作。 1、学习用品 介绍整个学期所需要的学习用品与工具 紧要有： ①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。 ②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特别纸品。 请同学除特别课程要求外，选择其中绘画工具里本身比较爱好和常用的一种工具随堂携带。 2、课前准备
二分钟准备铃前，要求同学必需把学习用品准备好放在本身的课桌角上，等待老师上课。 3、上课注意事项 ①身体精神状态。 每节课关注同学上课时的精神状态与坐姿情况。 ②提问——回答 ●要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。 ●对异议的回答，必需做到敬重他人，耐性听完回答，再进行增补。 ③作业评价表（呈现） 本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，呈现表格，并要求同学注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提示同学在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。 三、探究新知 1、呈现紧要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让同学讲一讲各自的理解，小组讨论。
巧用瓶盖教案三篇
巧用瓶盖教案三篇 巧用瓶盖教案一 一.指导思想与理论依据： 树立环保意识是时代的要求。 二.教学背景分析 1.本课知识点在知识体系中的空间位置： 2.学生的学习基础与认知能力： 知识上学生已掌握表现人物动态的方法，但材料上是初次接触。 3.教学设计思想、教学方式及教学手段： 本课在表现内容上没有新的，学生在以前的学习中已经掌握，重点应放在制作方法的研究上。首先复习表现人物动态的方法，引出本课的瓶盖小人。接着提问知道是怎么制作出来的吗让学生自学课本中的制作方法。 三.教学目标： 1.掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同形态的人物。 2.培养学生动手能力、设计制作能力。 3.树立可持续发展意识，激发学生能从各种事物上发现美。 四.教学重难点： 1.教学重点： (1).掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同动态的人物。
(2).培养学生动手能力、设计制作能力。 2.教学难点： (1).瓶盖人物的制作方法中线的用法。 五.教学媒体： 师备：瓶盖小人。 生备：瓶盖等材料。 六.课时安排： 1课时 七.教学过程： (一)导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。 出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。 出示作品，展示玩法。今天我们也来做一个。 (二).研究制作方法。通过自学研究制作方法。 提问：你能做出来吗你打算怎样进行有什么问题你怎样解决 生说说(找材料、研究制作方法、制作、颜色、巧用材料、人物造型设计。)。 自学课本，提出问题。 提问：怎样才能制作出不同形象的人物班上交流。 思考。(用不同的材料、粘出不同的表情、摆动作。)
紧凑、人物可动、注意安全。制作。 (四).展示交流。总结。 班上交流。点评。 今天我们学习了瓶盖小人，生活中处处是宝贝，不仅是瓶盖，课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。 八.板书设计： 第十一课巧用瓶盖——人物 九.课后反思： 复备及反思 (一)导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。 出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。 出示作品，展示玩法。大家一定很想制作，今天我们也来做一个。 (二).研究制作方案。通过自学研究制作方法。 提问：这节课老师不讲看看同学们能不能自己研究。 想想要制作得思考什么每个环节怎样进行可能会遇到什么问题你怎样解决 小组研究，班上交流。 教师引导方案中存在的问题。