见习教师带教计划3篇
见习教师带教计划3篇
见习教师带教打算一：见习教师带教打算（291字）
一、情况分析
1、师傅情况：
姓名：
学历：大专
政治面貌：群众
职称（务）：小学高级教师、教研组长、园0-3岁早教负责老师
教学特色：有较丰富的班级常规工作经验，集体教学活动有一定的特色、负责0-3岁早教活动
2、徒弟
姓名：
学历：本科
政治面貌：团员
个人优势：爱小孩，比较能够把握小孩的特点，关于班级常规工作适应较快。
二、带教目标：
【指导教师计划】指导青年教师工作计划
指导青年教师工作计划 按照学校“一切为了学生的健康成长”的办学理念，本期教务处把“继续提高青年教师的思想业务水平”作为提高教学质量的重点。作为xx的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对她进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，她在各个方面都取得了很大的进步，已能胜任初中语文教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对她进行指导。 一、思想方面 经过一学期的工作和学习，她已初步树立了专业思想；通过不断地实践，她也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续帮助她，经常找她谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为我校语文教学的骨干力量。 二、教学方面 通过上学期的教学实践，她对新课标的内涵有了一定的了解。然而，如何探索出最适应我校学生的教学方法，如何弥补上学期教学中出现的不足，仍是值得我们探讨的问题。本学期我们将做好以下各个教学环节。 1、备课 在共同研究教材内容的基础上，认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学目的要求、教学重点和难点，并制定突出
重点、突破难点所采取的教学方法和手段，课后作好总结。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀要求，力争在学校的教案评比中取得好的成绩。 2、上课 精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到规范、工整，每节课主题要在板书中一目了然。课堂上要尊重学生，想方设法调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。 3、听课 为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。 三、教研方面 继续一起认真学习新课程标准的相关理论，积极探索新的教
幼儿园新教师带教计划--教师工作计划
幼儿园新教师带教计划--教师工作计划 幼儿园新教师带教计划 幼儿园新教师带教计划一 一、指导思想 以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合我园教育教学改革的要求,尽心尽力为年轻教师服务,把自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师,使被带教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不断提高教师综合素质,特制订带教工作计划。 二、带教目标: 1.以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德,为被带教的青年教师作出表率,既教做事又教做人。 2.通过一起听课评课等活动,使被带教的教师在教育教学中能更好地把握活动目标、活动重点和难点,提高教育教学活动的有效性。 3．通过指导被带教教师技能技巧,使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。 4、根据被带教教师的教学特点和工作能力,有的放矢地进行指导,促其尽快形成自己的教学风格。 三、带教原则 坚持按教学、研究相结合的原则,突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律,强化实践环节指导,重点培养“学习型”教师。 四、具体措施 1、认真上好示范课。认真备好课,科学指定活动目标、活动流程,把握活动重点和难点,合理运用活动的组织形式,相关问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助其提高教育教学能力。 2、帮助正确进行教学反思。要求被带教教师活动前认真准备好教学方案与教具,活动后及时沟通,对于指出的问题要及时改正,主动反思自己的教学活动,对自身的教育教学行为做出改进,找出改进活动效果的方法和提高教学技能的对策。 3、积极传授教学经验。把自身的教育教学经验无私地传授给被带教教师,用心传授有效的教育策略,使被带教师在其不断的领悟、实践中,逐步形成个性特征。
上海市教师教育管理平台
上海市教师教育管理平台 教师个人信息修改 操作说明书 一、确认浏览器及系统版本 建议您使用IE10及以上版本浏览器、火狐浏览器（强烈推荐，下载地址）、360安全浏览器（下载地址）进行相关操作。系统要求WIN7或以上版本。若使用低版本浏览器或系统，可能造成页面显示不正常或信息显示不全等问题。 二、信息修改时间要求 本次全市教师信息更新时间为9月1日至9月10日。在此期间，教师可以随时登陆上海市教师教育管理平台进行信息修改。除此时间段外，教师若需要修改个人信息，可以通过申请信息修改流程进行信息修改申请。详见本文附录部分“教师信息修改申请流程”说明。 本次全市教师信息更新审核时间为9月11日-9月15日。在此期间，校级管理员可以随时登陆上海市教师教育管理平台对本校教师提交的信息修改情况进行审核。 三、登陆上海市教师教育管理平台 打开浏览器，在地址栏输入上海市教师教育管理平台网址：。进入上
海市教师教育管理平台网站，通过登陆入口登陆网站。 账号说明：本平台的用户名和密码继续沿用十二五管理平台（学分银行）的账号和密码。教师可以使用自己的师训号或者身份证号登陆。若遗失密码，可通过登陆页面的“密码找回”功能找回密码，或者通过区级以上管理员重置密码。重置密码默认为“１１１１１１”。 四、修改个人信息 登陆平台后，点击屏幕右上角人形图标，进入教师个人信息管理页面。 在教师个人信息页面点击“确认个人信息”按钮，开始修改个人信息。注意，所有带“＊＂标志的都是必填项。 修改完毕个人信息之后，点击页面底部“保存”按钮，进行保存。 其中首次验证时间是2015年的，具体日期与本单位人事干部联系。 五、校级管理员审核 校级管理员登陆平台之后，请点击页面导航栏的“管理平台”，进入
幼儿园指导青年教师工作计划
幼儿园指导青年教师工作计划 篇一：幼儿园2012-2013第一学期新教师培养计划 幼儿园2013-2014学年度第一学期 青年教师培养计划 为了进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师“传、帮、带”式的指导作用，打造一支阶梯型教师队伍，整体提高幼儿园的教育质量。根据本学年保教工作的重点，我们大力倡导构建以老带新、优化配对的“师徒结对”的带教体系。特制定青年教师培养计划。 一、指导思想 年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应
教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。 二、培养目标通过“抓学习、抓考核、抓指导、抓研究。”帮助青年教师树立正确的教育观念，提高她们的专业理论水平及自我发展的意识，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，使刚上岗的一年上路，二年成型，三年合格；年轻教师一专多能，有自己的教学特长。 三、具体工作措施 （一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的
世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 （二）青年教师学习贯彻《纲要》精神，促进教育质量的提升 1.以自觉学习为基础，主动吸收新知识、新观念。鼓励青年教师运用 业务学习和休息时间进行理论学习，教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解与转化。每学期，教师要积累教学经验。通过反思的介入，提高教师学习、观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。 2.以业务学习为引领，加强教师对《纲要》的认识和落实。主要形式是集体学习、教研组学习，使教师在学习和研讨交流中获得认知，并进行相应的理论考试。 （三）通过以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。
培养、指导青年教师工作计划
指导、培养青年教师工作计划 指导教师：吕少英(二级教师) 被指导教师：111 (二级教师） 指导时间：2014.9.1－2015.7.1 本学期在学校的安排下，有幸与青年教师111结对子.学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化教育教学改革。以提高青年教师的思想业务水平为目的，实现学校教学水平的整体提升，同时也是青年教师本身成长的内在要求，作为111的指导教师，我从思想方面高度重视，在教学方面将给予指导和帮助，我相信通过我们的共同努力，一定会取得了很大的进步。在教学实施之前，制定如下计划： 一、思想方面： 经过我们的了解和交流，他具备了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他也能够较为熟练的处理教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，需要找他谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为物理教学的骨干力量。 二、教学方面： 新课程改革，无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。通过前期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。 1、集体备课方面 在备课组共同研究教材内容的基础上，认真备课，精心写教案。每个教案都要体现教学的三维目标，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。
2019新幼儿园新教师带教计划
工作计划参考范本2019新幼儿园新教师带教计划 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
篇一：20xx新20xx新幼儿园新教师带教计划 一、学期发展目标： 1、爱岗敬业，能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动。不断增强主动探讨和研究教学问题的意识，成为具有一定专业素质的幼儿教师。 2、积累一定的教学经验，主动参与各类研讨活动，具有可持续发展的意识，并成为富有教学特色和创造性的新型教师。 二、措施： 目标一： 1、加强新教师的日常考核，进一步规范青年教师执行幼儿园规章制度的行为，增强责任感和进取心。 2、鼓励青年教师积极参加各项业务竞赛。 3、为青年教师搭建展示的舞台，多压担子，让她承担园内、级组的公开教育教学任务，不断反思，积累教育经验。 4、将形成的教学理念体现在环境创设中，为幼儿的成长提供丰富的、适度的、有层次的物质环境和心理环境。 5、进行平行对话，在不断地探讨、交流教学实际问题的过程中，有所悟、有所思、有所为，达到教学质量的提高。 6、了解和探索园本课程的研究与实施，为不断扩充丰富园本课程提供素材，能够撰写有质量的经验总结，争取发表。 7、能将已有的家长工作经验运用到实践工作中，对家长的心理有一定的了解，并有与不同的家长沟通、交流的技巧，能独立主持家长会，进行科学育儿的有效宣传。
目标二： 1、能够在教学改革当中，不断地调整教学行为，能够选择不同的 适合幼儿的教学内容、方法，创造性地设计教学活动，并能承担展示 于研讨任务。 2、对工作充满自信，有独立意识，对工作中出现的突发事件能采 取相应的措施，达到较好的效果。面对困难和挫折有良好的心理承受 能力。 3、逐步形成自我发展意识，不断充实新思想、新知识，发展新 能力，在自我提高的同时、获得成就感，并向有特色的教师方向发展。 篇二：20xx新20xx新幼儿园新教师带教计划 一、情况分析 本学期，我园吸纳了四位新教师，2名本科生。新教师最初几年 的发展，对她们以后的成长是非常关键的。虽然她们年轻、热情、有 冲劲，但缺乏必要的工作经验，在工作上，犹如一张白纸。因此，我 们希望给予她们好的开端。 二、培养目标 新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。 三、措施 1. 选派骨干教师带教新教师，并签订协议。 2.幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。 ? 利用园内大、小教研组业务学习的机会 ? 利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。 ? 与带教教师之间互相的听课、评课。 ? 新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。
2020年指导教师工作计划三篇
指导教师工作计划三篇 工作计划是在机关和事业单位当中应用得较多的公文形式，它主要是对一段时间内的工作进行提前的打算和安排，同时制定较为详细的工作量和工作细节上的规划。下面是指导教师工作计划三篇，欢迎阅读。 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质。 1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。 2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。 3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。 4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。 坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。
1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。 2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。 4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。
指导青年教师工作计划
青年教师：严淑芳 时间：2017年9月至2018年7月 受学校的指派由我负责指导严淑芳老师。她是一位积极向上，有努力进取精神的教师针对这一情况，为使她在课堂教学，教学效果上能进一步快速成长，我计划从以下方面进行指导： 一、指导工作方法： 年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法欠妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成绩有显著提高。 二、指导听课、备课 在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听五节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善，并注重给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。 三、指导师生融洽相处： 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。 四、指导练习，出题及作业讲评： 上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。 五、指导运用好信息技术与学科教学的整合： 指导她利用多媒体辅助教学，优化课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。因此教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术，为课堂教学服务。所以我决定指导严老师学会制作PPT课件，能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。
新教师班主任带教计划
新教师班主任带教计划 计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。下面小编给大家带来新教师班主任带教计划，欢迎大家阅读。 新教师班主任带教计划篇一：本人受学校委托，与新教师唐洁芹老师组成了“师徒结对”，对她进行班主任带教工作，让新教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从各项活动中体验班主任工作的技巧和方法，从而提高自身班主任工作水平。为了有序的开展此项工作，特制定此带教计划。 1、帮助新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。 2、让新教师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实践进行思考。 3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新教师感受新理念，落实到实践中教师需要具备的能力。 4、指导她组织一次家长会、一次班级家委会、组织一次家长半日活动，让唐洁芹老师根据活动内容先行设计，由我指导修改，再由她具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高她的班主任工作能力。 (一)班级常规管理工作：
1、引导唐洁芹老师积极主动地参与班级的常规管理，帮助唐洁芹老师建立班级常规管理体系。如指导她老师制定有效率的班级计划、家长工作计划等;所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是在尊重孩子的基础上制订。 2、在带教过程中，引导唐洁芹老师明白班级常规管理工作的含义和必要性，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证孩子在园的日常生活、教学活动、游戏活动等顺利开展。 3、指导唐洁芹老师对本班幼儿进行日常行规教育，知道班级常规工作要日常抓、反复抓，这样才能培养幼儿养成良好的行为习惯。 4、指导唐洁芹老师根据主题内容的不同和幼儿的年龄特点，创设区域活动环境，共同学习新课程的教育理念，努力将温馨教室的内涵建设贯穿在日常的教育工作中。 5、引导唐洁芹老师变教师单一管理为家长与幼儿同步管理，使家园合作成为常规工作，变对幼儿生活、教育教学的分类管理为班级课程建设的整合管理。 (二)班主任带教强化项目： 1、建立良好的师幼关系：指导她学会观察，从孩子的角度思考问题，顺着孩子的思维轨迹探索孩子的内心世界，逐渐做到对每个孩子都能熟悉，了解孩子的个性和习惯，并结合孩子的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规
上海市教育委员会关于印发《上海教育信息化重点工作(2013―2015年)》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海教育信息化重点工作 (2013―2015年)》的通知 【法规类别】机关工作综合规定 【发文字号】沪教委科[2013]71号 【发布部门】上海市教育委员会 【发布日期】2013.10.09 【实施日期】2013.10.09 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 上海市教育委员会关于印发《上海教育信息化重点工作（2013-2015年）》的通知 （沪教委科〔2013〕71号） 各高等学校、各区县教育局、市教委各直属单位： 为全面落实《教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年》和《上海市教育信息化“十二五”发展规划》，深入推进上海教育信息化建设，促进信息技术与教育教学的深度融合，搭建共建共享的开放式平台，形成多方投入和参与的建设模式，重点推进基于“人人通”和数据共享平台的教育信息化顶层设计，以应用为导向促进教育信息化向“主战场、大规模、常态化”发展，我委制定了《上海教育信息化重点工作（2013-2015年）》，现印发给你们，请认真贯彻落实。 附件：上海教育信息化重点工作（2013-2015年）
上海市教育委员会 2013年10月9日附件 上海教育信息化重点工作（2013-2015年） 一、总体思路 建设目标：以教育信息化带动教育现代化，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进教育信息化应用进入主战场，实现规模化和常态化，促进教育理念和教学模式的深刻变革。 建设原则：推进过程中要以遵循规律、需求导向、开放共享、创新应用为原则。要遵循教育教学和信息技术发展规律，充分研究不同类型用户的需求，注重共建共享和开放式机制设计，形成多方投入和参与的建设模式，通过创新应用不断推进信息技术与教育教学的深度融合。 推进架构：分层推进，市级层面加强顶层设计和标准制定，构建“人人通”平台和数据、资源共享平台，重点推进五大任务；加强标准制定，推动数据和资源结构标准化，逐步实现基础数据和资源的统一和共享，构建“可持续、可交换、可共享”的信息化环境。区级、校级层面丰富各级各类的教育信息化应用。 二、重点工作 （一）推进上海教育数据资源中心建设 1.上海教育数据中心建设。根据教育部推进教育管理信息化、建设国家教育管理公共服务平台的要求和上海现有业务系统状况，建设省级教育数据中心，实现各类业务数据
实习指导教师工作计划
实习指导教师工作计划 备好课是上好课的关键 , 我从备课抓起，让实习老师从思想上充分认识到备课的重要性。下面是实习指导教师工作计划，欢迎阅读。 实习指导教师工作计划根据我校电子商务专业教学实习计划，结合我校实习班班主任工作职责与13电子商务1班管理与建设的实际，制定本学期学生顶岗实习指导工作计划。 (1)建立班级顶岗实习学生通讯网络。围绕班级电子商务与景区服务两专业，特别是景区专业学生，顶岗实习相对集中的特点，组建实习点学生干部队伍，明确分工，各施其职，加强监督与管理工作。 (2)健全平安日报制度，强化安全意识。针对部分学生，特别是餐馆服务实习工作的特点，不少学生都被安排在公司住宿，加大了实习安全管理工作的难度。为此，健全班级实习学生平安日报制度，加强与家长、学生及公司主管人员的密切联系，对学生平安日报情况进行严重记载考核。时时通报违纪情况。同时，指定安全信息管理员，时时提醒，加强学生的劳动纪律观念与安全意识。 (3)加强巡查及时指导。按学校实习管理规定及要求，做到有计划、有针对性地到各实习点，倾听学生实习生活中的心声，了解实习学生的心理动向，当好学生心理按摩师。
并主动与学生实习所在部门领导沟通交流，加强信息反馈，以掌握学生的动态。及时解决实习学生实习过程中的生理与心理上的问题。作好学生实习稳定工作。为实习工作顺利完成奠定基础。 (4)做好记载，完善成绩评定。在巡视实习工作的过程中，对过程做好完整的记录与记载，并适时指导学生按要求，保质保量地完成实习手册。并认真查阅学生实习手册中反映的隐性与显性问题，以鼓励为主导，以解决问题为要求，认真作好与学生日常交流与沟通工作。对每学月实习情况，依据实习巡视情况、学生的实习态度、职业素养、实习质量以及上交的《顶岗实习手册》等材料来进行学生的成绩评定。 (5)认真完成班级实习小报制作与上传工作。按学校实习管理要求，积极组织学生办好一月一期的实习简报，以全面反应本班实习学生的实习面貌。 (6)认真完成学校就业指导处下达的其他管理工作。 实习指导教师工作计划指导对象：南京特师实习教师韩XX 指导时间： 指导内容：四年级运动与保健课教学和四年级班主任工作 指导实习目的： 1.通过指导实习，使实习生热爱残疾(智残)儿童，热爱
辅导小学语文青年教师工作指导计划
辅导小学语文青年教师工作指导计划 因工作的需要，我与我校刚刚走上三尺讲台的三位年轻的语文教师，结成了师徒关系。他们热情、开朗、积极向上，有努力进取的精神。由于她们刚刚参加工作，教学经验欠缺，对自己的工作总是心有余而力不足。针对这一情况，为使她们在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导： 一、指导工作方法： 年轻教师干劲足，思想新潮，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她们运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的语文成绩有提高。 二、指导听课、备课 推荐她们认真阅读相关的教育理论方面的书籍，观看网络中优秀教师的视频课。带领她们积极参加教研组的听课与评课研讨。我发现她们都能灵活运用信息技术来激发学生的学习兴趣，只是在课堂调控上有所欠缺。于是，我给她们制定了硬性任务：每学期至少要讲五节语文课，邀请同组老师听课，并进行详细讲评，指正不足之处。每两周听一节指导老师的语文课，并给指导老师的课做出评价。这样的示范学习，使她们的课堂教学日趋完善。我想青年教师通过听课，评课一定会有所收获，不断进步。同时我还要求她们在备课过程中要在备好教材的同时还要备好学生，写好教学反思。 三、指导青年教师与他人融洽相处
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好同事关系、师生关系和与学生家长的关系。作为年轻的教师，要虚心向其他教师学习，取长补短，交流讨论中有不同意见，态度要诚恳，语言要文明。指导青年教师与学生相处时，不但做他们的朋友，更要做他们的良师。排解他们的烦恼，指明前进的方向。一句话，做学生的良师益友。除了指导她们如何与学生进行沟通与交流外，更要教会与家长的沟通方法，借助各种资源提升教学效果，赢得学生和家长的尊重和喜爱。 四、指导练习，出题及作业讲评： 上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要指导青年教师要在作业及测试后进行总结、归纳。教会她们如何有效地利用好作业以及测试卷，使学生知识掌握得更加牢固。而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，因材施教，使每个学生都能在一节课中学有所获，学有所得。
新教师带教学习计划
鲁支完小新教师带教学习计划 一、指导思想 坚持现代教育理论研修、课堂实践和教育理想、职业道德全方位带教的培养原则；以提高教师实施素质教育的综合能力为目标，遵循新教师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学教师；以学校为本，强调新教师在教育教学实践中提升教育水平，提高教学质量，提升教师队伍的整体素质。 二、带教内容 通过带教，使新教师在思想政治、职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研能力等方面有所提高。使他们能热爱教育事业，坚定教育信念并积极探索教育规律，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施素质教育的能力与水平。 三、主要措施 (一)带教教师 1、指导教师做到“三带”：带师魂──爱岗敬业，无私奉献；带师能──掌握教学基础知识与技能；带师德──为人师表，育人之道。 2、指导新教师备课、上课，帮助修改教案，指导教法。 3、指导新教师进行学生、班级管理。 4、带教教师每月听青年教师课1节。听课时做好听课笔记，
课后进行分析点评。 5、每学期指导新教师上一节示范课。 6、每学期带教教师指导新教师完成两个单元复习练习题的命题工作。 7、针对新教师的基本功弱项，有针对性的指导，促进新教师教学基本功的提高。 8、带教教师每学期向新教师推荐一至二本教育读物。 (二)新教师 1、新教师要做到“三学”：学理论──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。 2、尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。 3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。 4、认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思，敢于探索和实践。 5、主动听带教教师的课，边听边想边学，学习实践经验。 6、做有心人，注重积累各种资料和教学心得。 7、每学期新教师在带教教师的指导下，完成两个单元的复习练习题的命题工作。 8、每学期上一节有质量的教学公开课。 四、带教对象 周桂美----刘增梅李凯----汤丽
上海市教师信息化工程中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力标准解读答案
上海市教师信息化工程中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力标准解读 一、理解能力提升工程 1. 【单选题】全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词 来描述：( 20 分) A. 培训、实践、应用、测评 B. 标准、培训、测评、应用 C. 能力、培训、测评、应用 D. 标准、培训、实践、应用 答案：B 2. 【多选题】在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。 这个能力标准体系包括哪些内容：( 20 分) A. 全国中小学教师信息技术应用能力标准 B. 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准 C. 中小学教师信息技术应用能力实施指南 D. 中小学教师信息技术应用能力测评指南 答案：ABD 3. 【单选题】在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了多少课程主 题？( 20 分) A. 25 B. 26 C. 27 D. 28 答案：c 4. 【多选题】以下描述中正确的是： A. 此次测评将通过考试进行 B. 此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自 己短板的内容都要去学完。 C. 能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内 容在实践中去应用。 D. 培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程 有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题“。 答案：CD 5. 【多选题】能力提升工程的创新主要是为了回答哪两个问题( 20 分) A. 如何关注差异？
B. 如何区分能力？ C. 如何实施培训？ D. 如何促进应用？ 答案：AD 二、了解标准研制背景 1. 【单选题】课程中所提到的、作为映象教育的信息技术发展风向标的报告是：( 20 分) A. 地平线报告 B. 新媒体报告 C. 新地平线报告 D. 21世纪学习报告 答案：A 2. 【多选题】之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的，是因为：( 20 分) A. 教师们的技术应用差异性很大，但由于技术是不断发展的，因此都有提升空间。 B. 还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。 C. 有些老师虽然掌握了信息技术，并不代表能够很好地在教学中应用。 D. 一些教师们对再自己的学科里如何更好地应用技术还缺乏深入的学习。 答案：ABCD 3. 【单选题】在本课程中，“按需施训”中的“需”是指：( 20 分) A. 中小学教师的真实需求 B. 中小学教师的客观需求 C. 中小学教师的现有能力水平 D. 是国家所要求的能力标准与教师现有能力水平之间的差距 答案：D 4. 【多选题】以下描述中正确的是：( 20 分) A. 信息技术应用能力标准，是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信 息技术的准则。 B. 信息技术应用能力标准，是各地开展信息技术应用能力培训、应用和测评等工作的基本 依据。 C. 信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。 D. 信息技术应用能力标准，是教师培训的基本依据。 答案：AB 5. 【单选题】在能力提升工程的第二条里，明确提出“要建立教师信息技术应用能力标准 体系”，提出了信息技术应用能力标准的研制，这表现出培训的那种发展方向？( 20 分)
骨干教师指导培养青年教师工作计划
骨干教师指导培养青年教师工作计划 篇一：骨干教师指导青年教师工作计划 (:骨干教师指导培养青年教师工作计划)骨干教师指导青年教师工作计划 青铜峡市铝业学校李社萍 根据我市和我校对骨干教师的考核细则，及学校教学工作的需求，考虑到被指导青年教师所任教的学科实际，20XX年9月我校的两名教师愿意让我做为指导教师，这两位教师是八年级物理学科的陶波老师。为更好地工作，现制定计划如下： 一、指导目标： 切实解决青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题；掌握评课技巧，学会自评课，说课，学会写反思等。使青年教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。 二、具体措施： 1、积极主动地开展指导工作。 通过让他多听学校各类公开课、多看全国大赛的物理创新课大赛视频，为他介绍优秀物理学科杂志的优秀论文，参加校内外的物理教研活动，在参加国培的过程中认真学习教育教学设计，通过集体备课来加强对教材课标的学习和分析，课下找机会与他谈心交流，了解他们教学中存在的问题，并以此作为教研的研讨主题等等，切实解决青年
教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教研氛围。 2、通过加强组内教学资源的管理，形成物理学科的年级资源。本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，无论谁来教八年级，都有可以利用的资源，让帮扶的这两位青年教师建 立起八年级物理的习题、课件、视频、试卷、知识点归纳的资源库，其他本组的教师协调，配合做好该工作。这样以来，青年教师不必为自己把握不住教学的重难点而发愁，可以通过采用老教师的教学资源，来掌握一节、一章、甚至一册书的基础知识、重点知识、重点题型，并要求他们每章有一套自己命题的试卷，补充所建立的知识库。 3、切实提高教学能力 抽空看他的教案和作业批阅及听课记录，集体备课材料，针对出现的问题予以指正，及时督促其改正，听他的授课，让他在教研活动时间听老教师的评课技巧，学会自评课，说课，学会写反思等等。 总之，充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他上研讨课、要求青年教师多上公开课，在一次次磨课中锻炼自己的提炼能力。我将努力指导被帮扶的两位青年，尽量多出点子、多教方法、多想办法，使青年教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。 20XX年9月 篇二：青年教师骨干教师培养计划 青年教师、骨干教师培养计划 我校的师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的教师有9人，
指导青年教师方案计划
指导青年教师方案计划 长乐吴航中心小学根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任林静老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对林老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点和林老师的实际情况，我制定如下指导计划： （一）学习师德修养，提高师德水平。 1、对该青年教师进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。 2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响她，使该青年教师端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。 3、关爱学生，以身作则，指导青年教师如何与学生融洽相处，与家长的沟通交流，借助各种资源提升教育效果，赢得学生及家长的尊重与喜爱，做受学生欢迎的老师。 （二）努力钻研，提高教育教学能力 1、指导该青年教师平时认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。 2、指导该青年教师积极学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养她运用教材的能力。 3、和青年教师一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学
思路，共同探索教学模式，使她掌握备课的方法和步骤。 4、亲自做示范课，指导该青年教师上好每一节常态课，掌握教学的方法和策略。鼓励她多参加教学活动，多交流。 5、指导该青年教师对自己的教学适时反思，使她在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。 6、教会该青年教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。 （三）积级参加校本教研活动，提高教育科研能力 1、鼓励该青年教师积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。 2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。 四、课外辅导方面 学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让青年教师在活动中得以充分锻炼，我将指导林老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与林老师一起完成各项教育辅导工作，参加各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。 总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶 2016年9月
教师带教工作计划
教师带教工作计划 篇一：学科带教教师计划样本 xxx老师带教见习教师培训计划 根据上海市和杨浦区关于见习教师规范化培训方案的基本内容和要求，贯彻区关于培训学校的工作精神，以促进见习教师专业发展为导向，以教育教学实践能力为培训重点，做好学校学科培训管理工作及见习教师跟岗实践工作，规范并有效落实规范化培训的内涵。制定指导教师xxx老师带教见习教师（yyy中学yy老师）培训计划一、培训指导思想为了进一步提升我校见习教师的入职水平与教育教学能力同时加强对见习教师进行有目的、有计划地指导，配合学校学科培训管理工作及见习教师跟岗实践工作，使yy老师在学校优秀的教育教学团队的浸润和xxx老师的化学学科带教的过程中，形成良好的教育教学行为规范，更快更好地适应中学的教师工作，成长为一名合格的职初教师。 二、培养目标 在我校优秀的教育教学科研培训团队的指导和引领，帮助yy老师过好政治思想关，师德修养关和教育教学关，巩固化学专业思想，熟悉化学学科教育法规，初步掌握所化学学科教学课的教学常规，熟悉化学教材教学大纲与内容，尽快适应化学学科教育教学工作，使她的学科教育教学生涯起好头，迈好步，尽快缩短成长过度期。具体目标为：
1、转变观念，主动实现从职初见习教师尽快向合格化学教师角色的转变，形成以“爱”为魂，以“责任”为内核的师德规范。 2、运用所学的教育教学知识和技能，观察、了解、探索初中生年龄特点和生长规律，并在xxx老师的指导下，独立教学实践，主动探索教学，积极反思教学教育过程，善于改进教学方式，理解、履行并胜任教师工作职责。 3、感受我校的校园文化氛围，学习、执行化学学科课程方案，在(转载于:校园生活:教师带教工作计划)xxx 老师的指导下，完成自身的实习任务，高质量地完成见实习阶段的各项工作，获得相应的入职资质，为初步走向成熟和优秀打好基础。三、培训计划主要内容 在梳理见习培训内容的基础上，根据化学学科第一学期教学和见习教师的学习进度和实际情况，做了阶段性的处理，有重点地推进。 第一阶段（9月），熟悉学生和教学环境，确定教师角色。主要内容，了解见习学校校史校貌，校园文化；熟读化学学科课程标准；走进初三年级课堂，观摩指导教师课堂教学；学习书写观课、评课报告。制定化学学科个人培训的规划。 第二阶段（10月）熟悉化学学科教育教学过程，融入角色。主要内容，在指导下，编写教案，教材分析，组内说课；走进学生，做学生学情及思想分析。
上海市市属高校信息化项目建设指南
上海市市属高校信息化项目建设指南 （试行） 为规范本市市属高校信息化项目申报，根据国务院《关于深化预算管理制度改革的决定》（国发〔〕号）有关“加快推进项目支出定额标准体系建设，充分发挥支出标准在预算编制和管理中的基础支撑作用”的精神和《上海市市本级项目支出预算管理办法》（沪财预〔〕号）、《上海市市本级信息化项目支出预算管理办法》（沪经信推〔〕号）的有关要求，针对市属高校信息化项目支出预算申报中所涉及的信息化基础建设、校务综合管理、教案科研业务应用、公共服务支撑等内容发布建设指引。 一、基本原则 （一）完善制度机制，统筹开展建设。教育主管部门应统筹规划具有共性的重大信息化项目建设。各高校应制定本校信息化建设规划或计划，建立网络安全和信息化领导小组，完善管理制度，明确归口管理部门，从网络资源、硬件设施、应用系统等方面统筹推进本校信息化建设。 （二）符合发展趋势，满足业务要求。申报项目应符合国家及本市信息化相关规划要求，建设内容应满足本校业务发展形势，适当考虑后续发展需求，所采用技术应符合信息技术发展趋势。配置标准应与日常工作需要和使用频次相适应，有明确标准规范的，应符合相应规定，杜绝超标准配置。鼓励通过购买服务方式集约化开展建设运维，实现信息系统轻资产化。 （三）统一数据标准，促进共享交换。各高校在自行制定数据标准时，应在国家、部委、市教委已有的标准框架下进行，上级已出台明确标准的，原则上不再制定新标准。鼓励以教育
部版本《高等学校管理信息标准》和版《上海教育管理基础信息分类和代码》、《上海市教育身份认证体系标准规范》为基础，促进各高校与上海市教育数据中心以及高校基础性教育管理系统之间实现教育数据的共享交换。 （四）依托市级资源，实现共建共享。充分利用市级教育信息化基础设施和基础平台，实现网络和数据资源的互联互通和共建共享。充分利用教育城域网，实现校际网络、公共机房和灾备中心等信息基础设施的互联共享，鼓励各学校专业机房实现共享；依托上海教育认证中心，鼓励各学校在实现校内统一认证基础上，开展校际间认证互信；鼓励各学校优质教育资源向上海市教育资源中心汇聚，实现教育资源在全市范围内的共享利用；充分利用市级层面学生、教师、学校三大类的基础数据库开展业务系统建设，建立信息共享和业务联动机制。鼓励各学校充分利用教育云资源，逐步实现系统云端化部署。 二、适用范围与项目分类 （一）本指南适用于纳入本市市级预算单位进行管理的各高校使用财政资金安排的信息化项目（投资额大于万人民币），包括建设类项目和运维类项目，明确不属于信息化项目预算申报范围的项目除外。 . 建设类项目：含新建项目和升级改造项目，包括计算机和网络硬件设备购置、产品软件购置、应用软件开发、信息安全保障、系统集成、监理、测评、托管服务、数据服务等。原则上新建项目三年内不进行升级改造。 . 运维类项目：是指对已有信息化系统进行运行维护的项目，包括已有信息系统软件、硬件正常使用所需的设备维护更新、通信服务、软件维护、数据服务、托管服务、信息安全服务等。
指导教师实习工作计划书
指导教师实习工作计划书 工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。搜集的《指导教师实习工作计划书》，供大家参考阅读，内容，。 【篇一】 转眼，我已经踏上工作岗位第七个春秋了。当年自己实习的场景，好像在昨天一样。而今天，我也成为一名实习学生的辅导老师。 由毕业到工作是个重要的过渡时期，我深知实习阶段对一名学生的重要。我虽力量微薄，能力有限，但我会尽我的努力和能力，让这名学生在这短短的两个月中，学到作为一名教师的基本技能及工作方法，为今后走上工作岗位打下良好的基础。 现做计划如下： 1.观摩教学
除每天与我一同进入课堂上课外，并观摩其他有经验、有教学特色教师的课。并在观摩前，了解教学内容，介绍这个老师的教学特点，以及学习的重点，有计划有目的的进行学习研究。 2.教学实践 观摩后的第二个星期起，针对本周的观摩学习，进行一次教学实践，检验学习效果。在上课前，实习教师应对本班学生有初步了解，实习教师初步备课，然后与该教师共同备课，并把握教学的各个环节，预测教学效果。总结教学中的优点和不足，为下次教学实践做准备。 3.辅导学生 多给实习老师创造与学生接触的机会，了解学生在学习上存在的问题，根据实际情况进行辅导。用集体辅导的形式，纠正普遍问题，对个别问题，个别辅导。 4.班级管理工作 在引导教学的过程中，渗透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的内容、特点和方法。例如通过了解学生、处理班级的日常工作、组织文体活动、布置班委会工作等方面，使实习教师得到全面的发展。 5.教学相长 我也要向实习教师学习她的谦虚谨慎，善于研究的学习态度，让自己在教学和班级管理上再上一个新的台阶。