河南巩义市京师杜甫公学19-20学年上学期高一历史第一次周测(含答案)
巩义市京师杜甫公学19-20学年高一历史第一次周测
时量:40分钟分值:100分
一、选择题(每小题4分,共48分)
1．《礼记》中记载了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及(世袭)以为礼。”这段文字中的“大道”是指 :
①禅让制②世袭制③公有制④私有制
A．①③B．②④ C．①④ D．②③
2．中国各省的简称来源多种多样，浙江简称“浙”，来源是钱塘江的古称，那么山东简称“鲁”、山西简称“晋”，其来源是( )
A．武王伐纣B．西周分封 C．春秋争霸D．山川地形
3．春节作为中华民族第一大节日，蕴含着辞旧迎新、合家团圆的寓义，是中华民族自我认同的一个文化符合。与春节“合家团圆”关系最为密切的是( )
A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制D．分封制
4．中国传统四合院建筑体现了宗法观念对人们起居生活的影响。家中长辈住在( )
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
5．山西曲沃北赵村晋侯苏的墓葬中曾出土过一套编钟。编钟上的一段铭文记载道：“王亲令晋侯苏：率乃师……伐夙夷。”这反映了诸侯要对周王尽的义务是( )
A．朝觐述职 B．镇守疆土 C．出征作战D．缴纳贡赋
6．“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在 ( )
A．规范宗教仪式B．传承中华传统 C．禁锢人们思想D．阻碍社会进步
7．秦始皇在全国范围内确立了专制主义中央集权的政治制度。中央集权是指( )
A．全国有统一的货币、度量衡 B．全国有通行的统一文字
C．以皇权至高无上为最基本的原则
D．中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理
8．秦始皇统一中国后“废分封、立郡县”，主要目的在于( )
A．维护皇权的至高无上 B．建立专制主义中央集权制度
C．巩固统一的封建国家 D．维护新兴地主阶级利益的需要
9．秦始皇统一六国后创制了一套御玺。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。材料不能说明( )
A．皇帝处于至高无上的地位 B．秦朝有内外两种系统处理国事
C．秦朝实行中央集权的体制 D．三公九卿制大大提升行政效率
10.假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特别繁忙，除了将大臣的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这名政府高官应是( )
A．丞相B．御史大夫 C．太尉D．郡守
11.据清人顾栋高考证：“鲁在春秋实兼有九国之地，齐在春秋兼并十国之地，晋所灭十八国……楚在春秋吞并诸国凡四十有二，宋在春秋兼并六国之地。”这种现象对中国发展进程的推动作用
是 ( )
A．使中国实际上处于分裂的状态 B．加速了中国的封建化进程
C．加速了国家向统一的方向发展 D．促进了奴隶制经济的发展
12.有论者称，秦王朝以其浑厚刚强的气魄，开创了其后持续两千年之久的封建国家方方面面的基本模式。下列各项中能够支持这一结论的是 ( )
A．奠定了辽阔的疆域版图 B．开创了大一统的新局面
C．建立中央集权政治体制 D．确立嫡长子的正统地位
二、非选择题(52分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一周武王追思先圣王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所狩也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
材料三(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王(令)诸侯伐郑，郑伯击之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。
——《左传》
(1)材料一中周武王实行的是什么政治制度？受封的主要是哪些人？(16分)
(2)材料二说明周天子与诸侯国之间有何关系？(5分)诸侯对周天子有何义务？(16分)
(3)材料三反映出周天子与诸侯国间的关系发生了什么变化？(6分)导致这一变化的原因是
什么？(9分)
巩义市京师杜甫公学高一历史第一次周测试题 时量:40分钟 分值:100分 一、选择题：（每小题4分，共48分）
二、非选择题：（52分） 26．（1）(16分) （2）(21分) （3）(15分) 第一次周测答案
1.解析：选A 根据题干中的信息“大道既隐”“天下为家”可知，材料反映的是世袭制取代禅让制。再根据“各亲其亲，各子其子，货力为己”的现象可知，公有制逐渐被私有制取代。因此，“大道”是指禅让制和公有制，故选A项。
2. 解析：选B。根据所学，西周主要封国有燕、鲁、晋、卫、齐、宋等。齐、鲁等相当于今天山东地区，晋相当于今天的山西。结合材料山东简称“鲁”、山西简称“晋”可知，来源于西周分封制，武王伐纣、春秋争霸、山川地形与材料无关，选择B项符合题意。
3. 解析：选C。禅让制是夏朝以前的王位继承制度，材料中没有体现，故A项错误；世袭制与材料中信息无关，故B项错误；由题目中的文字信息“合家团圆”“自我认同”可知是与血缘关系相关的宗法制，故C项正确；分封制与材料中信息不符，故D项错误。
4. 解析：选A。解答本题注意题干中的“宗法观念”。宗法观念以血缘关系为纽带，并形成严格的等级秩序，体现长幼有序，据此可以判断长辈应居住在甲处。故A项正确。
5. 解析：选C。从材料中“率乃师……伐夙夷”，可知周王命令诸侯出征作战，A、B、D项虽然是诸侯应尽的义务，但与材料不符，选择C项符合题意。
6. 解析：选B.本题考查宗法制对当今中国的积极影响，即注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力，有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一，故B 项与题意相符。
7. 解析：选D。秦朝中央集权政治制度主要表现为实行郡县制，郡县长官都由皇帝任免，不得世袭，从而加强了中央对地方的直接有效控制，故D项正确。A项是在经济领域的措施，不符合政治制度的设问；B项是在思想文化领域的措施，不符合政治制度的设问；C项主要是体现专制主义，即皇权的强化，而不是中央集权。
8. 解析：选C。“废分封、立郡县”属于地方制度，没有涉及皇权至上，故A项错误；建立专制主义中央集权制度是秦始皇确立的一系列包含中央和地方制度的体系，是措施不是目的，故B项错误；分封制不利于中央集权，秦始皇实行郡县制主要是为了巩固国家统一，故C项正确；维护新兴地主阶级利益的需要不是材料反映的主要目的，故D项错误。
9. 解析：选D。御玺专属于皇帝，故A项正确，不符合题意；皇帝之玺、天子之玺、信玺、行玺等区分表明有内外两套系统，故B项正确，不符合题意；任命国家官员和任命四夷的官员的大权总揽于皇帝，是中央集权的体现，故C项正确，不符合题意；材料未体现三公九卿制提升效率，故D项错误，符合题意。
10. 解析：选B。据材料“对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查”可知该官员执掌监察机构，丞相掌握行政权，故A项错误；御史大夫行使监察百官之职，故B项正确；太尉掌握军权，故C项错误；郡守为地方行政长官，故D项错误。
11. 解析：选C.依据材料分析，春秋时期的诸侯兼并战争使诸侯国的数量减少，统一的趋向日益明显，由此可知C项正确；春秋时期是中国奴隶制度逐步瓦解的时期，而战国时期是我国封建制度逐渐形成的时期，各国通过变法加速封建化进程，由以上分析可知，B、D两项错误；中国处于分裂状态仅是对当时社会状态的描述，不属于对中国发展进程产生的推动作用。
12. 解析：选C.题干强调的是秦王朝对后世封建国家“基本模式”，即国家结构的影响，就是指建立中央集权制度，故选C项。
13. 答案：(1)政治制度：分封制。王族、功臣和先代贵族。
(2)关系：诸侯为周王臣下，服从周王命令。
义务：保护周王室；忠于职守；保卫封地；定期朝见天子，向天子述职。
(3)变化：王室衰微，诸侯不尊天子。
原因：在分封制下，诸侯在自己领地内有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性，一些诸侯国势力日益壮大；王权衰微，无力再控制诸侯。