小学生如何识记字词和复习字词的方法

小学生如何识记字词和复习字词的方法
小学生如何识记字词和复习字词的方法

小学生如何识记字词和复习字词的方法

小学生如何识记字词:

字词是语文学习的基础,怎样才能更好的识记字词呢?大家不妨按以下程序进行:

1、识记词的注音、字形、意义及生成义。

举个例子,“莽”字,注音是莽(mǎng),本意是一只犬钻到了草中间,上面是草,下面也是草,形容草木茂盛。后来,生成广大,辽阔之意。还有粗鲁,冒失之意如:~汉。

2、再看它在文中是如何运用的。

3、用字词造句。

一定要在了解了词的本义和引申义之后,进行造句,恰当的把这个字词用上。

4、联词成篇。

一课的词学完了,或一单元的词学完了,把它们统统用一篇文章联结起来,而且要想象合理,语句通顺。

如果按这个程序走一遍,通过感受、领悟、积累和运用,这个字词,你一定能够掌握住。

小学生字词复习的方法

字词的复习仍要坚持以生为本,以趣为先,提倡学生在自主搜集,归整,分类和发现的基础上,辅之以教师的指导。在指导上,注意复习方法的多样性,灵活性,趣味性,让学生在轻松愉悦的氛围中对知识进行梳理和分类,进行系统复习,最终达到事半功倍的效果。

第一归纳法

对于学生经常写错的字,我们可以把这些字放在一起,让学生自己发现差异,大胆的表述出来,并试着用不同的字组词,造句,它的效果远远高于错一字抄一行或者是几行的抄写法。如(已)经,(以)后,(青)年,(轻)快,(进)门,(近)日等。

对于容易混淆的字词,要注意从意义上去理解。汉字是音,形,义的结合体,从意义上识别不同的汉字也是一种行之有效的好方法。如“团结,勾结”两者的意思都是“为了一个目的而联合或结合在一起”,可是很明显两者的意义又不同,前者用于好人之间的联合,是褒义词,

后者用于坏人之间的联合,是贬义词。又如“喜爱,酷爱”两者都有“爱好某事某物”之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度更深一些。

第二组合法

组合法就是将不同的字进行组合,从而成为新字,以帮助学生识记字词。如“小+大=尖”,“白+水=泉”,“口,心,人,日,市,耳”进“门”可以组合成“问,闷,闪,间,闹,闻”。用这种方法复习,可以增加学生的识字量。

通过以上不同的复习方法让学生在轻松愉悦中收获知识。

人教版中考语文字词专题练习及答案

中考语文字词专题练习及答案附参考答案 1、下面加点字注音全部正确的一项是() A.嗜好.(hào)破绽.(dìng)迸.流(bang)随声附和.(h?) B.惬.意(xiá)澎湃.(bài)赫.然(ha)泰然处.之(chǔ) C.绮.丽(qǐ)贮.藏(zhù)枢.纽(qū)茅塞.顿开(sāi) D.肇.事(zhào)歹.徒(dǎi)荡涤.(dí)鲜.为人道(xiǎn) 2、下列加点字注音全都正确的一项是() A.纠葛.(g?) 债券.(juàn) 亲昵.(nì) 侃.侃(kǎn)而谈 B.静谧.(mì) 饶恕.(shù) 蹉.(cuō)跎良莠.(xiù)不齐 C.炽.(zhi)热栖.(qi)息摩挲.(suō) 拈.(zhān)轻怕重 D.匀称.(chan) 造诣.(yì) 湮.(yān)没危言耸.(sǒng)听 3、下列加点字的字音都正确的一项是() A.无垠.(yín)坦荡如砥.(dǐ)心旷神怡.(tái) B.绽.(dìng)出打折.(zhē)了腿怪癖.(pì) C.嗟.(jiē)偃.(yǎn)旗息鼓白驹.(jū)过隙 D.阴晦.(huí)惘.(wǎn)然一蹶.(ju?)不振 4、下列词语中加点字读音有误的是() A. 阔绰.(chu?)倔强.(jiàng)无边无垠.(yín) B. 挟.(xi?)持提.(tí)防斤斤计较.(jiǎo) C. 塑.(sù)造胆怯.(qia)不偏不倚.(yǐ) D. 寻觅.(mì)哽咽.(ya)骇.(hài)人听闻 5、下列词语中加点字的注音有误的一项是() A.差.(chāi)使寻觅.(mì)懦.(n u?)弱随声附和.(ha) B.蹒.(pán)跚不屑.(xia)热忱.(ch?n)惟妙惟肖.(xiào) C.阔绰.(zhu?)魁.(kuí)梧粗犷.(kuàng)相行见绌.(chù) D.酝酿.(niàng)狼藉.(jí)秀颀.(qí)地大物博.(b?) 6、下列词语中加点的字,注音有错误的一项是() A 高亢.(kàng) 迄.(qì)今趾.(zhǐ)高气扬赫.(ha)然在目 B 恬.(tián)淡谬.(miào)误鳞次栉.(ji?)比绚.(xuàn)丽多彩

2018中考语文复习之字词常见考法解析

2018中考语文复习之字词常见考法解析知识点总结 本考点要求考生能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和表达作用。 主要包括以下几点: 1.掌握课文中常用词语的书写; 2.理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,理解词语的比喻义、引申义; 3.能根据语境需要正确选用词语,并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误; 4.能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语); 5.能根据语境正确运用关联词。 常见考法 对词语的理解,常常以选择的形式出现,而且多以成语使用的正确与否作为考点,当然,在一部分地区也曾出现过将词语的理解与阅读分析结合起来的考法,有填写、修改和简述等主观类试题。但整体来看主要还是两个方面:第一,明词意;第二,会用词。 误区提醒 例析:依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是() 在我们赖以生存的绿色星球上,__________着几块色彩斑斓的陆地,那是地球上的五大洲,在陆地中间__________着辽阔的蓝色水域,那是地球的四大洋。这里有生命存在,生物活跃在多彩的生

态系统中,它们__________这个星球以绿色的情调和生命的意义。 A.嵌入布满呈献 B.勾勒填充馈赠 C.镶嵌充盈赋予 D.勾画覆盖给予 答案:C 分析:本题重点考查的是考生正确辨析和运用近义词语的能力,需根据语境和词义来分析,有一定难度。对于地球来说,由于大面积是海洋,陆地居于其中,用镶嵌更能体现陆地嵌入地球,而又高于海平面的情形;而嵌入勾勒勾画则不能体现出陆地的这一情状。地球上的水域,水面广阔,水量充足,用充盈不仅能表现出水域的这种特色,而且还能体现出水作为液体具有的那种晶莹、透明的特点,而布满填充覆盖则都显得过于直白。绿色的情调和生命的意义,这里用赋予较为恰当;如填呈献则前后搭配不当,如填馈赠则句意不通,如填给予则平白直露。 例析:下边是中央电视台经济频道的一则财富广告,用字巧妙,颇有意味。请你分别说说两个加点的理字的不同含义。 你不理①财,财不理②你。 ①__________ ②__________ 答案:①管理、打理;②理睬。 分析:这是一道紧密联系生活的词语填空题,试题材料选自中央电视台一则广告,要求考生写出理在不同语境中的具体含义。 ①处,考生容易误答成清理理会。正确的方法是把两句连起来理解,

英语单词记忆方法20种

英语单词记忆方法20种 人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为 4千。一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆: 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 (1)把几个字母看作一个来记如:“ight”light right fight night might sight tight。 (2)外旧内新,如:bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 (3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆:

(1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。 (2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 (3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆: 把单词进行分门别类如:动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆: 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆: 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆: 软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》

小学语文知识框架

一年级:【要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难点是区别多音字】 三年级:【要求认识更多字,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问题】 四年级:【要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读】 五年级:【要求掌握许多多音字、字词,会写好作文。难点是作文,重点阅读与作文】 六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作文与阅读,通常占整张试卷的60分】 第一部分小学语文1-6年级基本知识点一、汉语拼音 1. 掌握23个声母: b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母: ①单韵母:a o e i u ü ②复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe ③鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3.特殊韵母:er它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4.整体认读音节16个: zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。

6.字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号:以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如:鼎dǐng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐng)及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。 如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。 如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。 如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩

六年级语文字词专项训练

语文字词专题训练 一同音字 xia洁白无() 目不()接 ()路相逢 狡() 闻名()迩 行()仗义 管() 木() ()疵 ()肝义胆 ()不掩瑜 云蒸()蔚 jing疾风()草相()如宾 大相()庭 身临其() 不()而走 千帆()发 有志者事()成一干二() 千岩()秀 树欲()而风不止 xun 烟()火燎 ()序渐进怪石嶙() 鲁() 以身()职 谦() mo描() ()拟 ()拳擦掌 浓妆淡() ()然回首 ()守成规 yuan 积水成() 世外桃() 饮水思() ()家路窄 南()北辙 ()声载道 如()以偿 自()自艾 无()无故 世故()滑 断壁残() 二、补全词语 观者如() 大义()然 五彩斑() ()子可教 ()犊之爱 ()山涉水 ()风饮露 大雨()沱 草长()飞 万()争流 鱼()而入 狡兔三() 风驰电() 人头()动 美轮美() ()风沐雨 ()马一生 运筹()() ()海一粟 有()无恐 出类拔() 鞠躬尽() 谈笑风() 雷()风行 轻举()动 ()苗助长 ()蚌相争 ()驴技穷 郑人买() 花团锦() 姹紫()红 ()为壮观 憨态可() 相得益() 大发雷() 大刀()斧 毫不气() 满腹经() 天()之乐 美妙绝() ()亡齿寒 ()()相照 烟雾()绕 玉树()枝 抑扬顿() 六()兴旺 国()民安 循规()矩 浅尝()止 拾人牙() 天道()勤 ()()吞枣 ()塞顿开 才华横() 身先士() 声色()厉 含辛()苦 束手待() ()名而来

革故()新 唯才()举 知人()任 ()然而止 名()其实 东施效() 邯()学步 ()屈一指 买()还珠 漫天()翔 安然无() 家()四壁 ()而不舍 ()手不及 ()炙人口 按()不住 ()而走险 哀()遍野 兵来将() 螳臂()车 虎视()()面面相() 高()远瞩 风流()洒 神采()() 跌()起伏 扶老()幼 化险为() 惊涛()浪 心()诚服 所向披()()()而谈 无()之谈 芳草如() 负()顽抗 脱()而出 ()()无几 顶礼()拜 感人肺() 唱念()打 颠()流离 面色()尬 ()息万变 回肠()气 九()云外 前()后继 同仇敌() 众()悬殊 万()俱寂 如火如() ()名思义 不()设想 抱头鼠() ()()有神 ()夷所思 直()了当 时光()() 白()过隙 逝者如() 苦心孤() 感激()零 莫()一是 ()往知来 ()如隔世 ()人不倦 ()然开朗 望洋()叹 除恶()尽 峰()叠嶂 三多音字注音 1深恶()痛绝用 心险恶() 恶()心 厌恶() 2、随声附和() 和()面 和()药 一唱一和() 和()牌 和()蔼 3她受到惊吓,全身颤 ()栗,不停的颤 ()抖。 4他做事的()目 的()的() 确很明确,这叫做有的 ()放矢。 5积累()知识像 收获累累( )硕果,再累() 心也甜。 6坚强()的小英 雄雨来性格倔强 (),绝不在敌人 面前强()颜作态。 7他一头扎()到水 里,救出了在水里挣扎 ()的扎() 着小辫子的姑娘。 8她的咽()喉疼 得厉害,一滴水都咽( )不下去,急得她 只呜咽()。 9大腹便便() 的他很不方便() 地来到商店购买便 ()宜的物品。 10身体单薄()的 他用一张薄()纸 包好薄()荷。 四形近字组词 戒() 戎() 怒() 恕()

记忆英语单词的六个步骤和六种方法

记忆英语单词的六个步骤和六种方法 英语单词记忆的六个步骤,即遵循一定的顺序,记忆单词的发音、拼写、汉语含义及在句式中的应用特点,并且通过科学复习,加深印象,克服遗忘。事实证明,它对提高单词记忆效率有十分明显的作用。 这六个步骤是: 第一步:发音要准 第二步:处理单词 第三步:建立场景 第四步:句式应用 第五步:故事串连 第六步:七次复习 英语单词速记具体分析: (1)第一步:发音要准。每一种语言都是从发音开始的。所以不管你采用什么样的记忆单词的方法,都没有办法脱离开音标进行单独的单词记忆。目前,国际上最统一、规范的发音就是国际音标。所以,“发音要准”就要求同学们必须严格按照国际音标准确发音,一般要读七遍。 在朗读单词时,我们可以按照1——3——3的频率来朗读,第一遍,要点在于“准”,认准音标,只读一次即可;第二遍,连续朗读三次(教师示范一下),要点在于声音洪亮,给大脑明确的刺激,说明自己读的音是准确的,还可以强化第一遍的记忆;第三遍,也是朗读三次,但比第二遍语速要快、声音要更响亮,通过以上这七次朗读,我们可以让这个单词的发音深印脑海。 (2)第二步:处理单词。也就是通过一系列的方法,比如拆分法、字母编码法、形近替换法等一些小方法,把单词中陌生的部分处理成我们熟悉的部分。这一系列的处理单词的方法有利于我们扩大词汇量,锻炼思维能力,减轻记忆难度。 (3)第三步:建立场景。就是把我们处理完的那几个部分和我们要学的陌生的单词的汉语意思通过生动有趣的想象和串联,使记忆过程形象化、情景化。记忆过程中最主要的还是建立鲜明生动的形象,因为没有形象,我们记忆将无从展开。 (4)第四步:句式应用。造句就是为这个单词赋予一个语境,虽然说我们造的是一个简单的句子,但是它里面有时态,语法等等,我们学好单词必须紧密结合语境,从而建立英语的语言情境,为以后考试中的听、说、读、写、译打下良好的基础。 (5)第五步:故事串连。就是把英语单词,编成一个故事,建立语境,通过篇章记忆来学习。这样整体语篇把握,趣味横生,记得非常快。 (6)第六步:七次复习。这是一个将短时记忆转化为长时记忆的有效的科学复习方法,而且通过这七次复习我们可以把单词长期地巩固下来。 学习了这六个程序,就可以通过这六个程序,把一个单词处理掉,对它的发音、拼写、意义等等都涉及到了。通过这六步,每个单词就可以达到一个音形义的完美结合。这样,记单词时不会记住了读音,而忘了拼写,记住了拼写,又忘了意义。而且还赋予了它一个语境,让你知道怎么去用这个单词。大家一定要把这六个程序记清楚了,以后学的每一个单词都要用这六个程序来记忆。

六年级语文字词专题训练

六年级语文字词专题训练 一、同音字 Xia:洁白无(瑕)目不(睱)接(狭)路相逢狡(黠)闻名(遐)迩行(侠)仗义管(辖)(瑕)疵 (侠)肝义胆(瑕)不掩瑜云蒸(霞)蔚木(匣) Jing :疾风(劲)草相(敬)如宾大相(径)庭身临其(境)不(胫)而走千帆(竞)发一干二(净)千岩(竟)秀 树欲(静)而风不止有志者事(竞)成 Xun 烟(熏)火燎(循)序渐进怪石嶙(峋)鲁(迅)谦(逊)以身(殉)职、 Mo 描(摹)(模)拟(摩)拳擦掌浓妆淡(抹)(蓦)然回首(墨)守成规 Yuan 积水成(渊)世外桃(源)饮水思(源)(冤)家路窄南(辕)北辙(怨)声载道如(愿)以偿自(怨)自艾无(缘)无故世故(园)滑断壁残(垣) 二、补全词语 观者如(堵)大义(凜)然五彩斑(斓)(孺)子可教(舐)犊之爱(拔)山涉水(吸)风饮露大雨(滂)沱 草长(莺)飞万(舸)争流鱼(贯)而入狡兔三(窟) 风驰电(掣)人头(攒)动美轮美(换)(栉)风沐雨 (戎)马一生运筹(帷)(幄)(沧)海一粟有(恃)无孔 出类拔(萃)鞠躬尽(瘁)谈笑风(生)雷(厉)风行 轻举(妄)动(揠)苗助长(鹬)蚌相争(黔)驴技穷 郑人买(履)花团锦(簇)姹紫(嫣)红(蔚)为壮观 憨态可(掬)相得益(彰)大发雷(霆)大刀(阔)斧 毫不气(馁)满腹经(纶)天(伦)之乐美妙绝(伦)(唇)亡齿寒(肝)(胆)相照烟雾(缭)绕玉树(琼)枝 抑扬顿(挫)六(畜)兴旺国(泰)民安循规(蹈)矩 浅尝(辄)止拾人牙(慧)天道(酬)勤(囫)(囵)吞枣(茅)塞顿开才华横(溢)身先士(卒)声色(俱)厉 峰(峦)叠嶂含辛(茹)苦束手待(毙)(慕)名而来

革故(鼎)新唯才(是)举知人(善)任(戛)然而止 名(副)其实东施效(颦)邯(郸)学步(首)屈一指 买(椟)还珠漫天(遨)游漫天(翱)翔安然无(恙) 家(徒)四壁(锲)而不舍(措)手不及(脍)炙人口 按(耐)不住(铤)而走险哀(鸿)遍野兵来将(挡) 螳臂(当)车虎视(眈)(眈)面面相(觑)高(瞻)远瞩 风流(潇)洒神采(奕)(奕)跌(宕)起伏扶老(携)幼 化险为(夷)惊涛(骇)浪络(绎)于途心(悦)诚服 所向披(靡)(侃)(侃)而谈无(稽)之谈芳草如(茵) 负(隅)顽抗脱(颖)而出(寥)(寥)无几顶礼(膜)拜 感人肺(腑)唱念(做)打颠(沛)流离面色(尴)尬 (瞬)息万变回肠(荡)气九(霄)云外前(赴)后继 同仇敌(忾)众(寡)悬殊万(籁)俱寂如火如(荼) (顾)名思义不(堪)设想抱头鼠(窜)(炯)(炯)有神 (匪)夷所思直(截)了当时光(荏)(苒)白(驹)过隙 逝者如(斯)苦心孤(诣)感激(涕)零莫(衷)一是 (数)往知来(恍)如隔世(诲)人不倦(豁)然开朗 望洋(兴)叹除恶(务)尽 三、多音字注音 1、深恶()痛绝、用心险恶()、恶()心、厌恶() 2、随声附和()、和()面、和()药、一唱一和()、 和()牌、和()蔼 3、她受到惊吓,全身颤()栗,不停的颤()抖。 4、他做事的()目的()的()确很明确,这叫做有的() 放矢。 5、积累()知识像收获累累()硕果,再累()心也甜。 6、坚强()的小英雄雨来性格倔强(),绝不在敌人面前强() 颜作态。 7、他一头扎()到水里,救出了在水里挣扎()的扎()着小辫子 的姑娘。

三年级语文字词复习

一.本学期最容易写错的字。 1.敬礼玩耍绒毛散步胸脯或者严寒准备胶卷秘书杂志社躲闪历史旅行考察秦岭遗迹震惊飞舞凉爽苏醒 2.密切娇嫩展示需要传播修建试验纸袋减少遥远大概记忆力细微拜访.玩具迎候等候下降滋润血液横跨 3.遥望宝贵披甲威武形状紧张进攻算术当初骄傲谦虚恼怒荒凉价值兴奋讲述鼓励瓶子绳子给予试探祝福宽裕兴高采烈游戏粗壮勇气超常 二.注意带点字的正确读音. 绽开(zhàn)肯定(kěn)五彩缤纷(bīn)绒毛(rónɡ)旅行(lǚ)拼命(pīn)血液(xuè)柔软(ruǎn)苏醒(sū)穿戴(chuān)敬礼(jìnɡ)招引(yǐn)热闹(nào)粗壮(cū)凤尾竹(zhú)使劲(jìnɡ)峰顶(fēnɡ)似乎(sì)忽然(hū)白发苍苍(cānɡ)咱们(zán)终于(yú)散步(sàn)胸脯(pú) 打量(liànɡ)摆弄(nònɡ)准备(zhǔn)秘书(mì)捉迷藏(cánɡ)考察(chá)秦岭(qín)震惊(jīnɡ)

精心(jīnɡ)拼命(pīn)垂头丧气(chuí)磨坊(fánɡ)加紧(jǐn)试验(shì)纸袋(zhǐ)阻力(zǔ) 推测(cè)随意(shuí)风尘仆仆(pú)品行(pǐn) 创造(zào)横跨(kuà)节省(jié)交错(cuò) 嫩绿(nèn)欣赏(xīn)首次(cì)算术(suàn) 仍然(rénɡ)所以(suǒ)恼怒(nǎo)兴奋(xīnɡ) 姿势(zī)顺利(shùn)给予(jǐ)猜测(cāi cè)立即(jí)纳闷(nà) 脊背(jǐ) 堆砌(qì) 产卵(luǎn) 发颤(chàn)浸泡(jìn)木匣(xiá) 三.多音字组词 sì相似 fā发现xiānɡ相信似 shì似的发 fà头发相 xiànɡ相片dāng当然 fáng磨房 mó磨刀 当 dàng上当坊 fng作坊磨 mò磨面 Shān扇风 mēn 闷热 jǐ几个 扇 shàn扇子闷 mèn 苦闷几 jī几乎 kān看守 juǎn胶卷 cánɡ收藏 看 kàn看见卷 juàn 卷子藏 zànɡ宝藏 zhuǎ爪子 cān参加 liū溜走 爪 zhǎo爪子参 shēn海参溜 liù一溜烟

英语词汇记忆方法总结

英语词汇记忆方法总结 英语词汇记忆方法总结 1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外 部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如:"ight"light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新,如:bridge桥看成b+ridgeridge"山脊sharp看成s+harpharp"竖琴。3)外新内旧,如:cleave劈开看成c+leave,tact"机智:看成 t+act 2联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形 与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个 个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 3.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生 和合成等记忆单词。 5.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上 单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆:即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它 的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时 间的强化手段。 7.比较记忆:1)英汉比较如:mama,cigar,beer,bar,fee等。2) 单复数的比较如:good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音 词的比较如:right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如:actor-actresshost-hostess 8.理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second是秒,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分,因

快速记忆英语单词的二十个好方法

快速记忆英语单词的二十个好方法 在记单词时,对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加,所以,我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是,保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能,就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件,从而提高单词的记忆效率。 为达此目的,可采取以下途径和方法: (1)制定一个记忆单词的学习计划,有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量; (2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动,随时随地地说外语,用外语,利用一切机会人为地创造语言环境; (3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习; (4)要更多地使用你的右脑,即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。 此外,值得注意的另一个问题是,单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法,还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明:上午8~10点钟和晚上8~10点钟是记忆单词的最佳时间,因为在这个时间里,大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息,所以记忆效果最佳。

再者,人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响,如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词,那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱,从而影响记忆单词的效果。相反,如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词,人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中,注意力比较集中,记忆单词的效果自然好于前一种情况。 在记单词时,首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义,再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词,方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式,学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性,所以因受语种和篇幅所限,这里不能对所有语种一一介绍构词规律,只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1.拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系,可以根据单词的读音,正确地拼写单词。例如,我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则,go,hope,home,note 等词,不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则:在o之后,如果是m,n,v,th时,o可以读作[Λ]。根据这条规则,我们不会把mother,some,come,dove,done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray,不仅发音容易,而且拼写也没有任何困难。当然,英语发音规则很多,又有许多例外情况,要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词,花些时间,记住一些常用发音规则还是很有用的。

字词专项训练 教案

字词专项训练教案 教学目标梳理、复习学过的有关字词的知识,巩固学过的知识,并提高运用知识的能力 重点难点重点:词语积累是小学高年级语文学习的重要任务难点:按照不同形式的词语进行归纳记忆一、基础知识训练 (一)判断下列说法是否正确 1、“茶”是上下结构的字。() 2、“又”共2画,第一画是横撇。() 3、“乃”和“及”的第一笔都是撇。() 4、“母”是全包围结构的字。() 5、“欺”字的部首是:其、欠。() 6、“凹”和“凸”都是5画。() 7、“树”的部首是:木、寸。() 8、“巨”的最后一笔是竖折。() (二)选字填空 震振 ()惊()作()撼()怒()奋 ()兴()动地()()臂 坚艰 ()决()苦()硬()难()辛()持 ()固()深()强()险()韧 (三)按要求填空 “释”是()结构,它的音序字母是(),在字母表里,它前边的字母是(),后边的字母是()。它的部首是(),部首是()画。除去部首外还有()画,“释”字在字典里共有5中解释:(1)解释;(2)消除;(3)放开,放下;(4)泛指佛教;(5)释放。在“爱不释手”中应选()种解释,在“释疑”中应选()解释。 (四)读一读,给下面句子加点字的字注音。 1、苏鹏着()急地吼着():“你怎么跟我来这一着()!” 2、他恭恭敬敬地将()这枚勋章交到那位白发()苍苍的上将()手中。

(五)根据多义词的词义组词。 1、道:(1)路()(2)水流通行的途径() (3)方向、去、道理()(4)道德() (5)说()(6)量词() 2、信:(1)诚实,不欺骗()(2)不怀疑,认为可靠() (2)消息()(4)函件() (5)随意,放任() (六)按要求写词语 描写自然景物的: 描写人物神态的: 出自古代故事的: 二、阅读训练 (一)新叶 一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔一眼piē( )见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮。惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊!你好,新叶!” 大自然里的花,五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。 人们总是把燕子飞来当做春天来临的预告,而我认为,新叶。才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚贞执著地等待着,积蓄着。 一当冰消雪化,它便急不可dài()地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后。轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光、沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地zhuì()满一树。展示出蓬勃的生机。 新叶一天天长大了,伴着春的脚步。转眼间.便是满艰碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴。恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇。浓淡相间、亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。 然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久。我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。春天萌芽。夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。短暂的一生.却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山pì()野,或置身繁街闹市,忠守在自己

小升初语文字词汇总复习

小六语文基础字词 第一篇:字音字形训练 读准字音:多音字同音字 方法:1、多读多练2、根据词义确定读音3、遇到读不准的多向字典请教 一、给下面带底纹的字选择正确的读音,画上横线。 广厦(xiàshà)系住(xìjì)自给自足(jǐgěi) 酿酒(niàng ràng)猜度(dùduó)兴风作浪(xìng xīng) 飞跃(yuèyào)通俗(súshú)供不应求(gòng gōng) 食宿(xiǔsù)嫩绿(nèn lèn)宁缺毋滥(wúmǔ) 倒映(dào dǎo)歼灭(qiān jiān)千丝万缕(lǚlǒu) 二、给下面的多音字选拼音,写在括号里。 (1)看(kān kàn) 星期天,爸爸妈妈要去医院看()望奶奶,嘱咐我看()好家。 (2)卷(juàn juǎn) 上课了,老师拿着一卷()数学试卷()走进教室。 (3)都(dōu dū) 凡是到中国首都()北京游览的外国人,都()要到长城亲眼看一看。 (4)便(biàn pián) 平价商店离我家很近,买东西既方便()又便()宜。 (5)着(zháo zhuó) 考试时,遇到不会的题千万不要着()急,只有沉着()冷静才能取得好成绩。 (6)背(bēi bèi) 他从肩上取下背()包,拿出英语书背()起单词来。 (7)正(zhēng zhèng) 正()月十五元宵节那天,爸爸正()好从外地出差回来。 (8)行(xíng háng) 他穿过人行()横道,到马路对面的银行()去存钱。 (9)更(gèng gēng) 已经二更()天了,屋外的风刮得更()大了。 (10)没(mòméi) 提起小刚的游泳本领,没()有不佩服的,他敢在没()头深的水里游泳。 三、把下面的字按不同读音组成词语。 chà( ) shèng ( )chuán ( ) 差盛传 chāi ( ) chéng ( ) zhuàn ( ) dàn ( )rāng ( ) fó( ) 弹嚷佛 tán ( ) rǎng ( ) fú( ) páo ( ) zhōng ( ) qiáng ( ) 刨中强qiǎng ( ) bào ( ) zhòng ( ) jiàng ( ) zhān ( ) sài ( ) tiáo ( ) 粘塞调 nián ( ) sāi ( )diào ( ) hǎo ( ) dù( ) è( ) 好度恶ě( ) hào ( )duó( )wù( ) lǜ( )hé( ) piāo ( ) 率和hè( )漂piǎo ( ) shuài ( ) huo ( ) piào ( ) 一.给带点字选择正确的读音,把正确的读音画出来。 还乡(huan hai) 试卷(juan juan) 纵酒(zong cong) 即从巴峡(ji ji)高亢(kang kang)重心(zhong chong) 马踏飞燕(ta ta)名闻天下(wen weng)陆游(lu nu) 杜甫(pu fu)九州(zou zhou)铭刻(ming min) 乃翁(wong weng) 涕泪(ti di)漫卷(juan juan) 忽传(chuan zhuan)纤夫(qian qian)请勿自误(wu wu)

巧记英语单词的20种方法

巧记英语单词的20种方法 巧记英语单词的方法1.逻辑记忆 通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如: "ight"light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新,如:bridge“桥”看成b+ridgeridge"山 脊”sharp看成s+harpharp"竖琴。 3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成c+leave,tact"机智:看成t+act 巧记英语单词的方法2联想记忆 1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 巧记英语单词的方法3.构词记忆 利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 巧记英语单词的方法4.分类记忆 巧记英语单词的方法5.卡片记忆 自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 巧记英语单词的方法6.词典记忆

即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 巧记英语单词的方法7.比较记忆 1)英汉比较如:mama,cigar,beer,bar,fee等。2)单复数的比较如:good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如:right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如:actor-actresshost-hostess 巧记英语单词的方法8.理解记忆 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second是“秒”,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分,因此second也是“第二”,进一步引申,还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 巧记英语单词的方法9.联系记忆 1巧记英语单词的方法0.感官记忆 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 巧记英语单词的方法11.软件记忆 巧记英语单词的方法12.阅读记忆 巧记英语单词的方法13.同义记忆 通过同义词一起进行单词记忆,可确切理解词义,这时不必注意它们的意义的区别。 巧记英语单词的方法14.反义记忆 巧记英语单词的方法15.图表记忆 利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

小学六年级语文词语专项训练(含答案)

词语专项训练 一、按拼音写词语。 mǎ tí shuāi jiāo qiào lì yùn cáng xuàn rǎ n ()()()()() xié shāng bào fā cì xù pí juàn jǔ sàng ()()()()() dì yù yōng dài bào yuàn yàn yǔ zhē gài ()()()()() mù dǔ máo wū shǎ shì jiāng yìng cháo xùn ()()() ( ) ( ) hūn chén jiě sàn tuì suō líng luàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下面词语的近义词。 天涯——惊叹——柔美——清鲜—— 洒脱——疾驰——奇丽——明朗—— 柔美——奇丽——无限——洒脱—— 羞涩——愉快——拘束——英勇—— 散布——奇异——勤勉——僻静—— 欢悦——攀谈——静谧——茂盛—— 追随——欢悦——勤勉——散布—— 蕴藏——苍穹——孕育——赠予—— 欢送——摇曳——旖旎——硕大—— 婆娑——长征──等闲——逶迤—— 开颜——进犯——险要——沉着—— 奉命——屹立——相继——依托—— 宣告——欢跃——肃静——热烈—— 瞻仰——宏伟——赞叹——沉思——

沉寂——暴露——憧憬——浓密——疲倦——发达——猜测——紧密——神秘——枯萎——干燥——抵御——咆哮——惊慌——拥戴——放肆——狞笑——沙哑——精美——舒适——顾惜——抱怨——探望——沉思——宁静——嗤笑——迅速——喧闹——遮盖——张望——渺小——恩赐——慷慨——节制——枯竭——感叹——威胁——设想——璀璨——遥望——呼唤——放弃——宝贵——神圣——浓密——体验——滋润——照管——品尝——终究——眷恋——险恶——归宿——恭敬——领悟——洋洋——清秀——纯熟——恬静——情愿——陶醉——尴尬——虚拟——郑重——伶俐——盼望——无端——伟大——允许——熟识——伶俐——盼望——朦胧——陡然——追悼——羞愧——枯瘦——悔恨——团聚——阴暗——感激——羞愧——稀(希)奇—— 呆头呆脑——别出心裁——技高一筹—— 大步流星——怒气冲冲——暴露无遗—— 心满意足——轻手轻脚——化为乌有—— 井然有序——理直气壮——风雨同舟—— 断断续续——波涛汹涌——恍然大悟—— 饱经风霜——熙熙攘攘——花色斑斓—— 顾影自怜——万水千山——威风凛凛—— 霎时间——倚——弹——复——曰——曝——三、写出下列词语的反义词。 低吟——静立——团结——羞涩——明朗——迂回——寂静——拘束——缩小——静谧——茂盛——俏丽——勤勉——得意——娇小——苍穹——孕育——赠予——欢送——摇曳——硕大——细浪——等闲——集中——沉着——崎岖——雄伟——光明——

小升初语文字词复习方法

小升初语文字词复习方法 本文是关于小升初语文字词复习方法,感谢您的阅读! 小编今天为大家带来小升初语文字词复习方法,希望您读后有所收获! 【积累词语】 词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法: 1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词,其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。 3、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极”的意思。 一、辨析词义 辨析词义的方法: 1、要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面,而“勾

结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。 2、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。 3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。 4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。 二、用词造句要做到: 1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。 2、把意思表达完整。 三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。 练习一、填字成词 风流()洒气()轩昂神()奕奕满面()光威风()() 相貌()()温()尔雅心地()良风度()()()()大方 一元()始万象()新桃()柳()芳草如()()阳似火 暑气()人秋高气()万里()云涸波()渺一望无() 岁月()流尺()寸阴水中()月海底()针风平()静 雷霆万()抛好()()高屋建()排山()海旋()转()

关于英语单词记忆方法大全

关于英语单词记忆方法大全 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《关于英语单词记忆方法大全》的内容,具体内容:单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦,为什么呢?归根到底就是两点:没有毅力和没有良好的背单词习惯。下面我为你整理英语单词记忆方法,希望能帮到你。首先,坚持是?? ? 单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦,为什么呢?归根到底就是两点:没有毅力和没有良好的背单词习惯。下面我为你整理英语单词记忆方法,希望能帮到你。 首先,坚持是必须的,无论你上过多少个词汇班,如果回家不复习,不看笔记,不翻红宝书,那真的谁也救不了你的词汇。那么一个词汇班能教你什么呢?方法和习惯。意味着在同等条件下,你可以比那些没有掌握技巧的同学多记住30%?至更多的单词一一我想做的,是培养你对单词的兴趣以及良好的习惯。 背单词是一项非常浩大并且系统的工程,如果你本來就对英语有兴趣,那单词应该不会是问题,兴趣是最好的老师,别人想拦着你都难。而最高的境界不是你背了多少单词,而是你背单词已经成为一种享受的过程。那么恭喜你,你己经可以称帝了。 但是大部分的人不想出国,还在苦苦挣扎四六级,或者想出国,但看到GRE 那30000个的词汇量腿就发软。真正想出国的人,很多是牛人,他们可以把红宝书正序逆序随机抽背上20遍,是靠着坚定的意志力。如果你也有这样的定力和耐力,你也大可不必来看这篇文章。可是又说回来,如

果你期望一点不背单词就想过四六级,那我只能送你四个字:重在参与言归正传:我希望可以提供一种在将单词书背上2-5遍的水平上,可以最大限度地记住90%以上的单词意思的方法:这里的意思指的是你可以不会拼,不会读,但是看见它你就会条件反射地知道它的意思(或者至少是正负的态度)而不会因为单词而做错。 英语单词记忆法宏观篇:如何选择词汇书 首先一定要明确一点:考什么试背什么单词,如果要考四级抱着本GRE 红宝书,到了上考场的时候除了对四级的词汇水平极其鄙视外一点用都没有。 四六级考试单词书选哪个无所谓,没错误就行,现在的市面上的书都是老俞抄字典,其他人抄老俞。红宝书,星火,和王长喜之流的单词书都没什么区别。而在考研市场,各家考研机构更是无所不用其极,在这两个市场,红宝书和其他的词汇书基本平手。而在国外考试,尤其是北美考试这一块,红宝书沾着新东方的光,是当仁不让的头把交椅。老俞的红宝书每年可以卖到将近100万本,自然有他的道理。 单词书第一个原则:如果是非GRE,GMAT的词汇书,最好每个单词都带有例句。这些红宝书都有,以此为例。还有一点:单词书一定要有大量空白,不要太密(便携版除外),你是需要在上面涂抹大量的笔墨的,这些我下文会细谈。某些同学把单词书背完了,可是书上基本上是崭新的,这样效果是极其地差。 培养背单词的兴趣 单词具体怎么背是一个技术层面的问题。技术永远是细节,成大事者必不拘小节。战略永远比战术重要。所以我想先谈一下如何培养背单词的兴趣,你的

英语单词记忆的20种方法有哪些

英语单词记忆的20种方法有哪些 20种英语单词记忆方法 英语单词记忆方法1、英语词汇学构词3大基本理论 转换(例如:presentpresent通过重音变化,名词、形容词变成动词,意思改变)、合成(例如:blackboard=black+board)、派生(例如:transportationtrans-前缀port词根ation名词词尾)是经过多年词汇学理论界证明的(下面还有详细论述)。 英语单词记忆方法2、通过基本字母含义解析简单词汇 例如:W代表波浪、S代表弯曲、Z代表曲折等。很多年前,美国人出了《伟大的字母》一书,开始了字母解码的先河。《曲刚英语造字说》、立可定英语、香港非遗忘英语与古一徵解码英语等都在市面上走红。笔者认为,这些是开卷有益的,可以在教与学中适当使用,但是过分虚夸就不是学者的态度。 英语单词记忆方法3、读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。 英语单词记忆方法4、字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。 具体方法如下: (1).前面加字母。例如:ishis,earnear/hear,readbread (2).后面加字母。例如:hearheart,youyour,planeplanet (3).中间加字母。例如:thoughthrough,treethree,forfour

(4).减字母。例如:shehe,closelose,startstar (5).换字母。例如:booklook/cook,cakelake/wake/make/take (6).调字母(即改变字母顺序)。例如:blowbowl,singsign,fromform 英语单词记忆方法5、联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。例如:打球时联想到:ball, (play)basketball,(play)football,(play)volleyball,playground等等;吃饭时联想到:dining-room,(have)breakfast,(have)lunch,(have)supper等等;睡觉时联想到:bed,bedroom,gotobed,sleep,gotosleep,fallasleep等等。如果长期坚持下支,效果就会很好。 英语单词记忆方法6、归类记忆法 在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。例如: (1).按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、 地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为 运动词和情态动词,等等。 (2).按同音词分类。例如:see-sea,right-write,meet-meat (3).按形近词分类。例如:three-there,four-your,quite-quiet (4).按同义词分类。例如:big-large,hard-difficult, begin-start (5).按反义词分类。例如:right-wrong,young-old,come-go6.按读音分类。例如:字母组合ea在eat,meat,teacher中读[i:];而在bread,ready,heavy中读[e];在great,break中读[ei]。这 样不仅单词记住了,而且读音也掌握了。

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