2019年小升初英语语法祈使句知识点:以let开头的祈使句用法归纳.doc

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2019年小升初英语语法祈使句知识点:以let开头的祈使句用法归纳.doc

2019 年小升初英语语法祈使句知识点:以let 开头的

祈使句用法归纳

小升初英语语法祈使句知识点:以let开头的祈使句用法归纳

let后接第一人称

Let ’s have a look.让我看一下。

Let ’s take a taxi!让我们坐出租车吧!

Let ’s give you a hand. 让我协助你。

Let ’s paint it ourselves. 我们自己来刷漆。

Let ’s take a taxi , shall we ?我们坐出租车好吗?

Let ’s start now and work till dark. 让我们现在开始工作一直到天黑。

Let ’s go shopping now. The shops will be / should be

fairly empty.我们去商店买东西吧。商店里人不会太多。

Let me fix you a drink. 我给你去弄点饮料。

Let me have a try. 我来试一试。

Let me show you how to do it. 我来告诉你怎样做。

Let me pay for myself. 让我自己来付我的那份钱。

Let me have another cup of tea. 给我再来一杯茶。

Let me know if you should hear some more news. 万一你听到更多消息你要通知我。

let后接第二人称(较少见)

Let you and I try to make this all right.让你和我试试把这个做好。

let 后接第三人称

Let her do what she likes. 让她做她想做的事吧。

Let the meat cook slowly. 把肉用慢火炖。

Let XYZ be a triangle. 设 XYZ为一个三角形。

Let the two lines be parallel. 假设两条线是平行的。

Let every man do his best. 让每个人人尽其才。

Let him have his own way. 让他照自己的意思做吧!

Let the true cause of the accident be published. 把造成这件意外的真正原因公开吧。

Let him try that game again on me,and I’ll soon put

paid to it.他如若再和我玩这把戏,我很快就会叫他收起来。

let后接there be句式

“Let there be no reprisals,” said the widow of the murdered man. 被害者的遗孀说:“千万不要搞复仇。”

Let there be light.让地上有光。

Let there be no doubt in your minds about our intentions.

对于我们的意图,你们心里不要有疑问。

大学英语语法系列讲座--情态动词1

大学英语语法系列讲座 情态动词 中国地质大学(武汉)外语系许峰 情态动词(Modal V erbs)又称为情态助动词(Modal Auxiliaries)。英语中助动词主要有两类:一是基本助动词,如have,do,be等;二是情态助动词,如may,must,need等。情态动词与其他动词连用表示说话人的语气,可表达建议、要求、可能、意愿等。情态动词没有人称和数的变化。在大学英语考试中,情态动词部分主要重点测试以下内容:情态动词+动词完成式。 情态动词must, should, may(might),ought to, can(could),need, would等都可以与动词完成式连用作谓语,其模式为“modal verb+ have+ v-ed”。这类结构表示对过去所发生动作的推测或判断。但是,不同的情态动词所表示的意思又有所不同。 1.must+have+v-ed和can't/couldn't +have+ v-ed “must+ have+ v-ed”表示对过去事情较有把握的、肯定性的推测,常译为“一定”,“准是”,“肯定”。当must用于推测意义时,其否定形式通常不是must not,而是can/could not。“can't/couldn't + have+ v-ed”表示对过去事情的否定性推测,常译为“决不可能”,“不太可能”。 例1:Since the ditch is full of water, it must have raine d last night.既然水沟里积满了水,可见昨天夜里一定是下过雨了。 例2:—You realize that you were driving at 100 mph, don't you? —No, officer, I couldn't have been. This car can't do more than 80. ——“你刚开车的速度为每小时100英里,不知道吗?” ——“不,警官先生,我不可能开那么快,因为这辆车每小时的速度不可能超过80英里。” 经典考点1:Mary's score on the test is the highest in her class; She have studied very hard.(CET-4,1989年6月) A)may B)should C)must D)ought to 巧解 本题应选C。must have v-ed表示推测过去某事一定发生了;may/might have v-ed 表示推测过去某事也许发生了;should/ought to have v-ed表示“本应该…”,表达的是对过去所发生的事情的一种责备、埋怨、反悔的情绪。C项符合题意。本题句意是:玛丽的考试分数是班上最高的;她一定学习非常用功。 经典考点2:You her in her office last Friday; she's been out of town for two weeks.(CET-4,1996年1月) A)needn't have seen B)must have seen C)might have seen D)can't have seen 巧解 本题应选D。can't have v-ed表示对过去发生事情的否定推测;D项符题意。needn't+ have v-ed表示过去做了本不必做的事。本题句意是:上星期你不可能在她办公室见到她,她去外地已经两个星期了。 经典考点3:Mary my letter; otherwise she would have replied before now.(考研,1991年)

初中英语语法大全——名词

初中英语语法大全——名词 一、名词概述 1.名词的定义 名词是表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念等名称的词。英语中的名词有可数名词和不可数名词之分;有其所有格形式;在句子中通常做主语、宾语、宾语补足语、表语、定语等。 2.名词的分类 名词分为专有名词和普通名词两类。普通名词又分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。个体名词与集体名词多数是可数名词,而物质名词与抽象名词多数是不可数名词。

二、名词的数 名词按照其可数性可以分为可数名词和不可数名词。可数名词是指可以直接计算数目的名词。个体名词和集体名词多数是可数名词;不可数名词是指无法直接用数目计算的词。物质名词和抽象名词多数是不可数名词。 1.可数名词的数 在英语中,可以直接用数字进行计算的名词是可数名词,不能直接用数字进行计算的名词是不可数名词。通常个体名词和集体名词可以用数目来计算,视为可数名词;物质名词和抽象名词往往指泛指的物质或者抽象的概念,不能用具体的数字来表示,视为不可数名词。专有名词往往只指一个人或物,因此没有必要再用具体的数字来修饰,一般也视为不可数名词。

eg: I was having dinner at a restaurant. eg: The two children are playing table tennis in the school. eg: Mr.Black gave us some advice on how to learn English well. eg: Paris is the capital of France. ①规则复数变化形式 可数名词在表示两个或两个以上的概念时需要用复数形式。可数名词单数形式变成复数形式的一般规则如下表:

高中英语语法必背100句

高中英语语法必背100句 时态语态 1. It has been raining in the past three weeks.完成时间状语 过去三周一直在下雨。 2. He was writing a book last year. but I don't know whether he has finished it. 过去进行时现在完成时 他去年在写一本书,我不知道他完成了没。 3. The plane is arriving in 5 minutes. 进行时态表将来 飞机将十5分钟之后到达。 4. I had meant to come here,but I was too busy then. 过去完成时 我本来打算来这儿的,但是当时太忙了。 5. If he comes today, I won't go. If引导条件状从,遵循”主将从现"原则今天如果他会来,我将不走。 6. He studied in Shanghai for 3 years. and then he has lived in Beijing till now/since then/ever since. 一般过去时,完成时 他在上海读了三年书。然后就一直住在北。 7. I will have written 200 poems by the end of next term. 将来完成时到下学期末为止,我将写完200首诗。 8. He is afraid of being laughed at.被动中的介词不省略 他害怕人嘲笑。 9. The workers get paid by the month. get+done表被动 这些工人按月发工资。 10. His theory proved (to be) true. 系动词省略 他的理论被证实是对的。 11. This book sells well and is worth reading. Besides, it is easy to understand.主动表被动

《中考英语》初中英语语法知识—祈使句的分类汇编

一、选择题 1.“_______ exercise every day, my child. It’s good for your health,” Father said. A.Taking B.Took C.Take D.Takes 2.Don’t________ in the classroom. It’s important ________ quiet when you study. A.talk, keep B.to talk, keep C.talk, to keep D.to talk, to keep 3.Don’t _______TV too much . It’s bad for your eyes . A.watch B.watched C.watching D.to watch 4.The teacher often says, “ _____ late for school. ” A.Don’t B.Don’t be C.Not D.Doesn’t 5.Peter, ______ more if you want to get high scores in the P.E. test next month. A.practice B.practices C.practicing D.will practice 6.Jerry,______ angry with others. It's bad for your health. A.doesn't be B.don't be C.isn't D.don't 7.Leave the E-dictionary behind,____ you won't be able to read independently. A.so B.or C.and D.but 8.Take more exercise, you will be healthier. A.but B.or C.and 9.—____ —C-O-L-O-R. A.What's this? B.What color is it? C.Spell it, please. 10.________ the steps, and you can find it convenient to buy things with the mobile phone. A.Follow B.To follow C.Following 11.Get up early,______you’ll be late for school. A.so B.and C.or D.but 12.Don’t ________ your glass too _______. A.fill; full B.fill; filled C.full; full D.full; filled 13.________the key card in your hotel room. Leave it at the reception desk. A.No leave B.Not leave C.Don't leave D.No leaving 14.—Could you take me to the cinema? I want to see the movie named Pacific Rim (《环太平洋》). —______ your homework first, and then we’ll talk about it. A.Finish B.Finished C.To finish D.Finishing 15.Summer is coming. Please______ play near the river, It's very dangerous.

大学英语语法直播课第二讲

简单句 谓语动词的变化-时态 So Charles was ahead of the game there, too. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section A) The marketers are also seeing big opportunities. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 2) 这些以竹为食的动物正面临许多威胁。(CET 4, 2014.12,Translation) The bamboo-eating animals are facing a lot of threats. … the process of urbanization will only accelerate in the decades to come… (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) But the Internet ’ s tremendous impact has only ju st begun. (CET 4, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) The royal environmentalist has been promoting radical ideas for most of his adult life. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section A) 谓语动词的变化-情态- 3 - …we can reduce urbanization ’s impact on the environment. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) 谓语动词的变化-语态 They are only limited by their curiosity and ambition. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 2) Silicon Valley executives are being shamed into adding women to their boards. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 2) 谓语动词的变化-否定 Governments don ’ t need informers any more. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 2) Sports cannot explain these similarities in performance. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section B) 谓语动词的变化-综合 The urbanization wave can ’ t be stopped … (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) 土豪和大妈可能会被收入新版牛津(Oxford)英语词典。(CET 6, 2014.06,Translation) The words tuhao and dama may be included in the new edition of Oxford English Dictionary. 主语宾语表语的变化 名词作主语 Many students entering college have weak skills in mathematics. (CET 4, 2014.12, Reading Comprehension, Section A) That change is the rapid acceleration of urbanization. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) doing作主语 Finding ways to improve the lives of the remaining 20 percent seems more realistic than trying to restore an imaginary golden age. (CET 4, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 2) to do作主语

高中英语语法教学的重要性及策略

高 考 ?学科教育? 二○ 一三年 八月 81 高中英语语法教学的重要性及策略 盐城市伍佑中学 宋 政 摘 要:本文从教师和学生的心理来分析问题,发现了现代英语教学过程中对待语法知识的一些误区,阐述了语法教学在高中英语教学中的重要性,然后根据自己的理解和经验总结出了一些关于英语语法教学的方法,这些方法更重要的是培养学生的自主学习能力。 关键词:高中英语;语法教学;有效性策略;自主学习; 一、英语语法教学的重要性 在高中英语教学的过程中,有很多老师不太在意语法的教学。在应试教育的背景下,只注重学生的听、说、读、写、译这五个方面,忽视了语法的重要性。了解语法,对于学习一门语言极其重要,它能够帮助我们更快更好的理解语言并运用语言。所以,在高中英语教学过程中,让学生熟练的掌握英语语法,十分必要。高中生学习英语已不是初次接触,所以早已没有开始学习的热情,随着英语的深度和难度的加大,当老师讲解语法知识时,会感到困惑,觉得英语学习碰到了瓶颈。尽管买了一大堆的资料,练习翻译、写作,却发现效果不明显。 英语学习是一个全面的过程,包括听、说、读、写、译和语法,语法更是其中最重要的一个方面。只有掌握了语法,才能更为深入和全面的了解英语,才能更为直观的了解作者想要表达的意思。通过老师在课堂上对英语书中知识的讲解,学生会对英语有一些了解,但这些并不足以让他们熟练的运用英语,这就需要用有效方法去学习语法,使得英语的学习更加规范和全面。教授学生英语语法知识,有助于提高学生的英语成绩,为日后学生的英语交流打下基础。因此,英语语法的教学不能忽略,老师要运用有效的、有策略的方法让学生系统的接受语法知识。 二、英语语法教学的策略 1、明确教学任务,分清重难点。 高中生所要接触的语法内容很多,比如各种从句、直接引语、间接引语和情态动词等,这些内容前后联系,复杂繁琐,需要老师从整体上系统具体的把握这些知识点,以便于教学过程中能够得心应手。同时,老师也要对自己学生的语法基础有大概的了解。再者,老师的教学过程要有重点,不能没有层次。要注意分析学生的作业和试卷,整理出学生易错的知识,并加上自己对语法的了解,然后在课堂上把整理出来的重点详细讲解,其他内容大概讲解,对于个别同学提出的问题要认真对待,确保每个学生都能理解这些语法知识。 2、把语法知识融入日常教学,并循环复习。 有些老师会仔细地把自己的教学任务分成好几部分,然后按照自己的安排决定每节课所要教的内容。我觉得这并不科学,任何一门语言都是整体的,不能够把它分成多少部分来教学,语法是贯穿整个语言之中的。在英语教学过程中,如果老师一下子把所有语法都交给学生,学生是无法接受的,他们的能力有限,如果一次性要学的东西很多,那就容易弄混、弄错,甚至什么都没记住。因此把语法只是融入日常的教学环节,是明智之举。艾宾浩斯的遗忘曲线规律告诉我们,人们接受信息时是短时记忆,会遗忘,只有及时的复习才能变成长时记忆。循环复习知识点,有助于加深印象,在教学过程中,老师要有耐心,要不厌其烦的讲解同一个知识点。 3、理论联系实际,培养学生自主能力。 老师在教学过程中要注意理论与实际相联系,把语法结构用在平时的交流中,让学生在实际的语言中去感知、理解、 记忆,从而更有效地掌握语法。高尔基说过,书籍是人类进 步的阶梯。看书是人们获取知识的重要途径,但很多学生不知道该怎么看,老师可以推荐一些比较好的语法书给学生,让他们利用课余时间去看。重要的是要让他们学会自己发现问题、提出问题及解决问题,培养他们自主学习的能力,这时老师应该充当的是辅助学习的角色,《英语课程标准》中也指出要以学生为主体的思想。 4、多样教学,活跃课堂气氛。 理论上来说,学习应该是一个快乐的过程,但由于我国的特殊背景,高中的课堂一般都异常沉闷,不像国外,课上随意发言,老师和学生像朋友一样交流问题。而且由于我国高中生课程较多,英语不是唯一课程,课后用来学习英语的时间也不多,因此英语的运用能力得不到锻炼,语法知识就不会很好。在课堂上,老师可以为学生创造出一些情境,让他们自由发挥,提高交际能力,激发学生对英语的学习兴趣。老师一味的用枯燥的专业名词讲解语法势必会让学生感到无聊乏味,如果能增加教学的趣味,就能够带来意料之外的好结果。比如有些琐碎的知识点,一个个记很麻烦也不一定能够记住,这时可用顺口溜,语句简短,趣味性也不错,这就可以引起学生的兴趣,就容易记住那些本来不易记住的东西。同时,也可以推荐学生多看一些好的美剧和英语书籍,既可以放松心情也可以学习知识,一举两得。 5、结合对比归纳法。 英语语法复杂繁琐,有很多规则相似,但不易区分,尤其在运用时,学生很容易搞错。在教学过程中,老师除了要及时帮助学生改正错误,还要帮助他们发现规律,运用对比归纳法发现区别,加深印象。例如在学习名词性从句时,可以对比以下句子,分清各是什么从句: ①She dose not know when Marry will come back.②The question is when Marry will come back.③When Marry will come back is not known yet. ④They have no idea about when Marry will come back. 让学生仔细比较四个斜体的句子,尽管都是when Marry will come back 但由于位置不同,句子结构也不同,学生可以发现第一个宾语从句,第二个是表语从句,第三个是主语从句,第四个是同位语从句。然后老师将名词性从句的词序特征、四类连接词和关系代词的使用方法进行对比和归纳,让学生能全面了解名词性从句,从而达到让他们正确运用的目的。 总而言之,语法教学是一个长期而艰巨的过程。作为教师,应不断的学习,提高自身业务能力,可以针对不同的教学目标和内容,采用不同的教学方法。语法的教学过程不是一味地让学生接受知识,而是要让学生灵活运用知识。老师在教学过程中,要精心设计教学活动,并注意语法知识与其他英语知识的融合,使学生更好地理解所学知识。

最新初中英语语法知识—祈使句的综合训练

一、选择题 1.—______________. —G-R-E-E-N, green. A.What's this? B.What color is it? C.Spell it, please. 2.late for class again, Ann. A.Don’t be B.Can’t C.Don’t D.Be 3.Walk ______ the white building and ______ the street. You won’t miss it. A.pass; cross B.past; cross C.pass; across D.past; across 4.good care of yourself when you are alone, or your parents will worry about you. A.Taking B.To take C.Taken D.Take 5.—_____________ dressed now! We have to go in ten minutes. —OK, Mom. A.Getting B.Get C.To get D.Gets 6.Don’t________ in the classroom. It’s important ________ quiet when you study. A.talk, keep B.to talk, keep C.talk, to keep D.to talk, to keep 7.Mike, __________ make any noise, your father is sleeping. A.not B.don't C.won't D.can't 8.Peter, ______ more if you want to get high scores in the P.E. test next month. A.practice B.practices C.practicing D.will practice 9.Leave the E-dictionary behind,____ you won't be able to read independently. A.so B.or C.and D.but 10.Let’s ______ sports after school. S ports are good for health. A.have B.having C.to have D.has 11.Hurry up, you will be late for school. A.so B.or C.and D.but 12.________ for the English test or you will miss the listening part. A.Don’t late B.Don’t be late C.Don’t arrive lately 13.Let’s _____TV. That _____boring. Can we go out to play games? A.watching,sounds B.watch,sound C.watching,sound D.watch,sounds 14.—Could you take me to the cinema? I want to see the movie named Pacific Rim (《环太平洋》). —______ your homework first, and then w e’ll talk about it. A.Finish B.Finished C.To finish D.Finishing

Material 07 大学英语语法补充讲练--主谓一致

英语中常用前缀、后缀(1) I.常用前缀(Prefixes)(1) anti-: against, opposite 反(对);抗;非 anti-Japanese, antiwar, antislavery; auto-: of or by oneself 自己(做)的;自己;本身automobile; autobiography; auto-land; auto-criticism be-: cause to be or have 使,使显得;视作befriend; belittle; befool (愚弄, 欺骗, 糟蹋) bi-: two, twice, double 二,双,两倍 bicycle; bimonthly; biweekly; bio-: life 生命,生物 biochemistry; biosphere; biology centi-: hundredth part of 百分之一 centimeter; centigrade (百分度的) co-: with, together(和…)一起;共同, 联合 co-operation; coexist; cohabit con-: with, together(和…)一起;共同, 联合conjoin(联合); cencentric(同中心的) col-:(用在字母l的前面)共同, 联合collocation (并置) com-: (用在字母m, b, 和p之前)compassion (同情) cor-: (用在字母r之前) correlation(相互关系) contra-: opposite 反对,相反,相对contramissile (反弹道导弹);contranatural (违反自然的) counter-:Contrary; opposite; opposing与…相反;相对;对立的: counterattack; counterrevolution; de-: showing an opposite, to remove, to reduce 非,相反,除去,减少 decode (解密); devalue; decompose dis-: not, the opposite of 否定,相反disadvantage; disbelief; disavowal (否定, 拒绝) en-:cause to become, put into the stated condition 使成为,使处于…状态 endanger; enlarge em-: (用在字母m, b, 和p之前) 使成为,使处于…状态 embody (体现); empower (授权) ex-: former 以前的,前任的 ex-minister; ex-husband extra-: outside, beyond 超出,在…之外extracurricular (课外的); extraordinary fore-: in advance, before, in or at the front 预先,前,在前面的 foreleg (前腿); forewarn in-: not 不,非,无 inability; indirect; incorrect 英语中的主谓一致问题 1. 如果主语和谓语之间插入一个短语,如as well as, together with, in the accompany of, accompanied by, besides, in additional to, including, except, but, like, unlike, rather than, no less than 等等,这时谓语动词的数要与短语所修饰的主语相一致,这些短语对主语的单复数不构成任何影响。 The manager, together with his wife and children, is going to visit Canada next month. My uncle, as well as his colleagues, is leaving for home on Sunday. 2. 当作主语的名词前有every, each, either, neither, much, little, a little, whole 等修饰时,谓语动词用其单数形式,当有many, several, a few, few, a number of 等修饰时,用复数形式。但many a 修饰的名词后接单数形式的谓语。 Every man and woman is asked to vote. The situation goes against him. Many a boy like football. 当名词前有 all of, some of, most of, half of, the rest of, a lot of, the last, the reminder等修饰时,谓语动词的数要根据该名词的数而定。名词是复数,谓语为复数,反之用单数。 Let’s share the last apple. Half of the apple is for you. There are twenty apples. Half of the apple are for you. All butter is made from milk. Some of the water is polluted. 作主语的名词受数词,百分比,分数的修饰时,谓语动词既可作单数,亦可作复数,要视情况而定。

初中英语语法名词篇

初中中考英语语法 (名词篇) 语法总述: 名词篇: 名词的种类:英语名词可分专有名词和普通名词两大类: 1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。 专有名词中实词的第一个字母要大写。如:Jilin, Tom, China, (1)零冠词,如Yale University,Beijing Railway Station,是由专有名词+普通名词组成,往往为并列关系。 (2)定冠词,如the United States,the Great Wall,由形容词+普通名词组成。 (3) 姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如:the Greens( 格林一家人)。 2、普通名词是许多人或事物的共有名称。 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们 family 家庭 army 军队government 政府 group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火 steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。

labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 3. 普通名词又分为可数名词和不可数名词。 可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如: box, child, orange; 不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如:water, news, oil, population, information . 4、英语可数名词的单复数:英语可数名词有单数和复数两种形式。 1. 规则名词的复数形式:

语法大纲

《英语语法》教学大纲 一、课程性质、地位与任务: 语法是语言的组织规则和结构形式,是结合语音文字系统和语义系统的枢纽。它是社会实际语言现象的科学概括。本专业的语法课程要帮助学生系统了解实用英语的语法规则和结构形式,以便能准确掌握英语语言,并用以指导英语语言实践,提高对语言的分析理解能力,有效提高英语实际应用能力。 二、课程的基本要求: 语法课程要传授知识,同时也要服务于培养语言素质和应用能力这个总目标。学习研究语法要着眼语言的社会实践运用,理论联系实际;了解当前语法也要适当了解语言的发展变化;精讲配合多练,从而让学生打好语言基础,提高语言素质。 三、本课程与其他课程的联系: 它是基础阅读课(精读、泛读)的基础,使学生通过大量的联系掌握语法基础,为听说读写提供基本的保障。该课程可使学生更加轻松的学习英语专业的学生在一、二年级精读、泛读课中所学过的语言材料。提升学生的学习兴趣。打下牢固的语言基础。 四、教学内容、基本要求及学时安排: 教学内容:本课程计划学时数为32学时,以赵萍主编的《新编高职高专英语语法教程》为教材。在语法内容结构上,循序渐进,从词素到单词,从单词到句子,从句子到语篇再到语段,环环相扣,从而使学生能够一面把握细节,一面掌握整个的英语语法体系。 课程内容和学时安排 授课次序授课内容学时数1导论、各个词类(名词、冠词、代词、数词、 8 动词、助动词、动名词、形容词、副词、连词 及其介词) 2 动词时态 2 3 被动语态 2

4 虚拟语气 2 5 非限定动词(不定式、-ING分词、-ED分词) 2 6 句子类型和直接、间接引语 2 7 名词性从句和定语从句 4 8 状语从句和it的用法 2 9 主谓一致 2 10 替代、省略、前置与倒装 2 11 复习及练习 4 教学要求: 第一讲导论、各个词类 1.教学目标:导论:让学生了解语法课程的性质、作用和学习方法 掌握名词、限定词、代词、助动词的定义及它们在句子中的功能和用法。形 容词的分类及用法、副词的分类及用法、介词的分类及用法 2.教学内容:导论:语法课程的性质、作用和学习方法 名词的类别、限定词的搭配、代词与其先行项的一致、情态助动词的意义。 形容词、副词、介词的类型,形容词作修饰语和补语,副词做修饰语和状语, 介词与其他词类的搭配 第二讲动词时态 1.教学目标:掌握英语中各个时态的用法和部分时态的异同 2.教学内容:动词的分类、一般现在时、一般过去时、现在进行体、完成体、完成进行体 和将来时间表示法 第三讲被动语态 1.教学目标:掌握被动态的结构模式、被动态的英汉互译及其使用场合 2.教学内容:几种不同类型动词的被动模式,英汉被动意义表示法和使用被动态的制约因 素 第四讲虚拟语气 1.教学目标:掌握虚拟语气的用法 2.教学内容:虚拟语气的结构模式和在不同场合下的使用 第五讲非限定动词(不定式、-ING分词、-ED分词) 1.教学目标:掌握不定式、-ING分词、-ED分词的用法 2.教学内容:不定式的结构形式、不定式搭配和ING分词的搭配、ED分词作修饰语 第六讲句子类型和直接、间接引语 1.教学目标:掌握句子的类型,直接引语和间接引语的互换 2.教学内容:句子的的基本形式及其变体,各类句子的间接引语

高中英语语法最重要知识汇总

按:本套资料省去了名词、代词、形容词等部分,保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一.主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构,主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调,无论强调的是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如: a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。(强调句型) d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。(强调句型) 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is +名词+从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is +形容词+从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is +不及物动词+从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It +过去分词+从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况: (1)if引导的主语从句不可居于复合句句首。 (2)It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如: 正确表达:It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达:That President Jiang will visit our school next week is said. (3)It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如: 正确表达:It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达:That he failed in the examination occurred to him. (4)It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如: 正确表达:It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达:Whether he is wrong or not doesn’t matter. (5)含主语从句的复合句是疑问句时,主语从句不可提前。例如: ; 正确表达:Is it likely that it will rain in the evening 错误表达:Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分,如主语.宾语.表语,而that 则不然。例如:

《中考英语》初中英语语法知识—祈使句的难题汇编及答案

一、选择题 1.Hey, James,__________on the wall. A.doesn't draw B.didn't draw C.don't draw D.drew 2.Don’t ________ your glass too _______. A.fill; full B.fill; filled C.full; full D.full; filled 3.— Please ________very quiet. They___________ . — OK, I will. A.to be; sleep B.be; are sleeping C.to be; are sleeping D.be; sleeps 4.______ talk in the library. A.Don’t B.Not C.Not to 5.Mike, __________ make any noise, your father is sleeping. A.not B.don't C.won't D.can't 6.Please _____ look outside. Look at the black board. A.not B.don’t C.aren’t D.can’t 7.Leave the E-dictionary behind,____ you won't be able to read independently. A.so B.or C.and D.but 8.Let’s ______ sports after school. Sports are good for health. A.have B.having C.to have D.has 9.— We need more office supplies. —Ok. Let’s ______ a list. A.making B.makes C.make D.made 10.The window is . Mike, go and it. A.open; closed B.close; opens C.open; close D.closed; opens 11.—Don't forget to come to my birthday party tomorrow. — _________. A.I don't B.I won't C.I will D.I'd like to 12.—_____________ dressed now! We have to go in ten minutes. —OK, Mom. A.Getting B.Get C.To get D.Gets 13.-Let's make fruit salad. - _____________ . A.No,I'm not B.Thank you C.That's all right D.That's a good idea 14.Tom, your homework all the time. It’ not good for your eyes. A.not do B.doesn’t do C.don’t do D.isn’t do 15.________the key card in your hotel room. Leave it at the reception desk. A.No leave B.Not leave C.Don't leave D.No leaving

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