涂层作业培训资料

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现代的安全概念

一、事故的四大要素(4M 事故系统)

在事故发生前人、机、环、系统所处的状态是不稳定的,存在隐患具有危险。如果这时有一旦触发因素出现,就会导致事故的发生。

事故系统由人、机、环、管理四大要素构成。

人---人的不安全行为是事故最直接的因素。

机----机的不安全状态也是事故的最直接因素。

环境----生产环境的不良,影响人的行为和对机器设备产生不良的作用。

管理---

管理的欠缺。

4)信息: 一次信息、加工信息。

2、从被动的事后型管理向超前的预防型转变

二、电锔炉安全管理

我厂有11台不同规格的电炉、电锔炉、电烘箱。

这类设备用在各个工艺中,属于危险性设备。

1、安全系统要素构成(四个元素构成)。

1)人:安全意识、安全素质、安全行为、安全技能。

2)机(物):机的本质安全、环境的良好。

3)能量:电能、热能、化学能、声能、副射能等。

3、预防事故能量控制原理:

1) 事故本质就是能量的不正常转移。

2) 预防的本质就是能量控制 。 3)通过存在的能量,消除、限值、疏导、屏蔽、隔离、转移、距离控制、 时间控制、局部控制。

涂装作业过程危险有害因素

工业化生产的涂装车间内,批量的工件输送多为立体交叉的连续运行,机械性伤害事故比较容易发生。工件表面处理、涂层成膜等作业的自动化程度越来越高,电气、控制方面存在电气系统事故的发生条件。整个涂装工艺过程大量使用酸、碱、易燃涂料等物质,如作业场所操作不当,容易产生人身伤害和设备事故。另外,在涂装工艺过程中普遍存在产生“三废”的工艺环节,处理不当,容易污染环境。涂装车间又是机械工厂的公害防治重点和防火要害区。因此,从事涂装作业的技术人员有必要全面熟悉涂装作业安全、涂装公害及其防治方法。

涂装生产工艺过程中还有其它危险有害介质包括油漆溶剂(稀释剂)、动力机组使用的轻柴油尾气,以及烘干室燃气加热系统所使用的天然气等。

(一)

(1)涂装车间易燃易爆危险场所使用大量电气设备(如照明器具、电动机、开关及配线板等),若选用不当或损坏后未及时维修,或在结构上防爆等级考虑不充分,没有解决电气系统的整体防爆问题等。

(2)在静电涂装作业时不遵守操作规程容易产生放电火花,可能造成涂料火灾事故和溶剂蒸气与空气混合气体的爆炸。

(3)废漆、漆雾、涂料和溶剂污染的废抹布等保管不善,堆积在一起易产生自燃和点燃。

(4)作业人员缺乏火患意识,不遵守防火规则,在火灾危险场所违章使用明火而引发火灾。

(5)在喷漆作业环节,如果喷漆室通风不够,安全风量不足,则漆雾和溶剂蒸气浓度容易达到燃烧、爆炸极限;在涂层流平、烘干工段,涂层流平区和隧道式烘干室内换气不良,溶剂蒸气浓度亦可能过度积聚,达到爆炸极限而遇明火(火星、火花)就有可能引起燃烧、爆炸事故。

(6)油化库、调漆室、喷漆具、输漆管道、配漆系统等设施、设备都不同程度存在易燃性溶剂,存在容易产生爆炸和火灾的环境条件。

(7)涂装车间内金属设备的接地不良或阻值过大,造成静电积聚,乃至静电放电达到点火能量等级。

(8)雷雨季节产生雷击灾害,雷电能击毁建筑物或发生人身伤亡事故,甚至引起涂装车间易燃、易爆危险场所发生火灾、爆炸。

(二)

涂装车间的电气类危害存在的最主要问题与火灾、爆炸危险分不开的,因为电气事故往往和灼热、

放电现象有关。由于涂装车间为典型的易燃、易爆危险场所,车间范围内的大多数空间可能存在易燃、易爆混合气体和可燃、易燃介质,得到点火能量,容易造成火灾、爆炸。当然,电气类事故不仅仅限于火灾、爆炸问题,其它危险、有关因素也不能不充分考虑。

1、

触电是电气危害中最为常见的伤害事故。工业化涂装生产不可避免大量使用电能,包括传动、加热、控制、电动工具、涂覆电场辐射源等。作业过程中触电事故往往突然发生,在极短时间内造成严重后果,死亡率极高。

通常所说的触电事故指的是电击,它指电流通过人体内部,使肌肉非自主地发生痉挛性收缩造成的伤害,严重时会破坏人的心脏、肺部以及神经系统的工作,直至危及生命的伤害。电击包括直接接触电击和间接接触电击。直接接触电击指人体有意或无意与存在电气危险的设备带电部分直接接触导致电击,间接接触电击是指电气设备故障条件下,人体与存在电气危险的设备接触导致电击。

还有一种电气人身伤害是电伤,电伤指电流的热效应、化学效应、机械效应给人体造成的伤害,往往在肌体表面留下伤痕,造成电伤的电流比较大。电伤包括电烧伤、电烙印、皮肤金属化、机械损伤、电光眼等。

2、

雷电是一种自然放电现象,按其造成的危害可分为如下。

直接雷。大气中带有电荷的雷云,其对地电压高达几亿伏特。当雷云与地面凸出物之间电场强度达到空气击穿强度时,就发生放电现象,这种现象成为直接雷。

感应雷。也称雷电感应,分为静电感应和电磁感应。

静电感应是雷云接近地面时,在地面凸出物的顶部感应出大量异性电荷。当雷云与其它物体或雷云放电后,凸出物顶部感应电荷失去束缚,而以雷电波形式高速传播,造成电气、电子设备和其它导电体的超压、放电、击穿等破坏作用。

电磁感应是发生雷击后,雷电流在周围空间产生的迅速变化的强磁场在附近金属导体上感应出很高的电压而形成。

雷击发生后,电气架空线、架空金属管道上产生的冲击电压沿线路、管道的两个方向迅速传播,这种雷电冲击电压的传播方式称为雷电波入侵,其传播速度为300m/μs(在电缆中的传播速度为150 m/μs)。这种雷电波入侵往往破坏控制系统、损坏电气设备,也能造成人身伤害。

3、

静电是由于两种以上不同物质相互接触、分离、磨擦而产生的。静电电压的大小与物体表面之处电

介质的性质和状态,物体表面之间相互贴近的压力的大小,物体表面之间相互磨擦的速度,物体周围介质的温度、湿度有关。涂装生产过程中有机涂料、有机溶剂的高速流动,有可能在管道、容器中积聚静电电荷。同时涂装生产往往用到静电发生器,利用静电原理施行涂料的涂覆,更易发生静电电荷的意外释放,造成危害。

静电电压可能高达数千伏甚至上百千伏,而电流却可能小于1μA,故当电阻小于1MΩ时就可能发生静电短路而泄放静电能量.

静电放电的火花一旦达到点火能量,就可能引起爆炸和火灾。静电高压也是造成人员刺激,甚至成为造成工伤的原因之一。

涂装作业场所多数属于火灾、爆炸危险性场所,对防静电的要求较高。静电的主要危害,是使人体受电击,影响产品质量,引起燃烧、爆炸等3个方面。在涂装作业场所,属于静电涂装工艺的静电喷漆和静电喷粉是利用静电高压作业涂装的主要工艺手段进行的,对防静电措施要求更高。

许多事故安全证实,静电放电时产生能量有可能达到点火能级,可引起溶剂型涂料和粉末涂料的燃烧。涂装作业中产生静电放电的原因,主要是两电极间的空气被击穿而释放能量所致。电极上有明显的放电集中点,在瞬间,能量集中释放在静电喷涂和静电喷粉形成的漆雾、溶剂、其它可燃性悬浮物空间,容易产生火花放电,并点燃、引爆易燃、易爆物质。

(三)

涂装作业正在经历着从大量手工操作型作业方式向自动化作业的技术发展过程。然而人的不安全行为始终是涂装作业过程中不可忽视的危险诱发因素,主要体现在两个方面:违章作业和安全管理不善。

1

(1)错误操作、错误指挥或操作失误。例如涂装设备维修,清洗未净就开始动火、动焊等。

(2)不熟悉操作规程或不严格按操作规程作业。例如静电喷涂电压调整过高,电极距离工件过近等;(3)缺乏联络,指挥调度不及时,例如各作业环节之间,由于中间环节多,相距较远,在缺乏联络的情况下造成擅自操作;

(4)思想麻痹、粗心大意等,例如在火灾危险区域使用不符合要求的电气设备。

2、

(1)未制定严格、完善的安全管理规章制度或执行力度不够;

(2)对生产涉及的物质(理化性质、危险特性)以及有关贮运安全知识缺乏了解;

(3)对生产涉及的设备、设施及工艺系统的安全可靠性缺乏认真的检验分析和评估;

(4)对生产设施,泵、管道及附件存在质量缺陷或事故隐患,没有及时检查和治理,违章作业也是安全管理不善导致的一种具体表现。

(四)

涂装设备器械运行维护检修,应遵守以下规定:

(1)涂装设备器械应建档管理,认真记录,定时检查,专人维护,计划检修。

(2)涂装设备操作人员应按设备技术与维护要求,做好日常运行维护检查工作。日常运行维护检查包括以下主要内容:

①.通风系统运行是否正常;

②.设备外部是否有外力损伤或变形;

③.设备表面温度是否超过规定最高温度;

④.设备、管路连接是否松动;

⑤.自动联锁控制和信号、报警装置是否完整;

⑥.防爆电气设备及防爆照明灯具是否完整与运行正常;

⑦.清除漆垢、粉尘及现场杂物。

(3)涂装设备专职维护人员除检查维护以上项目外,还应包括以下主要项目:

①.全面检查通风系统;

②.全面检查防爆电气设备;

③.检查检测接地可靠性;

④.检查电气线路完好状况;

⑤.检查自动联锁控制和信号、报警装置运行状况;

⑥.检查设备运行记录中的问题,及时处理或及时上报。

安全监督办公室编制

作业指导书培训资料

食堂一日工作流程 第一步:验收物料: 1、由仓管员负责验收数量,IQC检验人员负责验收质量。 2、将验收合格的物料安排入仓或直接进入食堂进行初加工。 3、对于不合格物料开《退货单》直接进行退货。 第二步:开早会: 1、讲评前一日工作状况,并针对所出现的问题提出整改要求。 2、安排当日工作流程。 3、检查着装、仪容仪表(包括指甲、头发等) 第三步:领料: 员工餐由员工餐领班负责领料,职员餐由职员餐领班负责领料,经理餐由经理餐主厨负责领料(小型食堂可由主管指定人员领料)第四步:加工早餐: 1、主管安排领班/副主管按早餐食谱分工制作。 2、领班/副主管安排各班组员进行分工。 3、蒸煲组开炉煲汤、粥和炒制米饭。 4、点心房完成点心制作最后工序。 5、各厨师开炉灶进行炒饭、炒粉制作。 6、FQC检验人员不断的在操作现场进行巡视,并按要求填写相应的表单。 7、卫生组清理就餐区域,整理餐具、餐台。 8、出品制作完后,OQC检验人员对出品进行检验,检验合格后方可出售。 9、开餐前20分钟,开启配餐间灭菌灯。 10、饭堂总稽核QA必须从来料检验到成品出售都要全程跟进及监督。

第五步:准备开餐: 1、各责任人检查早餐食品是滞按要求到位。 2、检查餐厅及餐具是否达到卫生标准,餐具及用品是否到位。 3、检查开餐售餐人员衣着、口罩、手套、工作牌等是否按规定配戴。 4、检查服务人员精神状态是否饱满。 第六步:正式开餐: 1、主管佩戴明显标志立于就餐大厅,以确保大厅开餐秩序和应签就餐员工的询问及处理现场投诉。 2、领班和主厨密切注视菜品供应现状,确保不断有新鲜热菜饭供应。 3、卫生清理人员要不断清理餐台和餐椅。 4、开餐中一定要按照公司规定的要求进行。 第七步:自行开餐: 待开餐完毕后,厨工自行开餐。 第八步:早餐后的清理: 1、洗消组坚持“一去渣、二洗刷、三水冲、四消毒”的程序进行,消毒温度达120度,消毒时间为20分钟。 2、清洁组:按照先桌面、墙面、玻璃面、后地面及周围环境卫生的秩序,保证餐厅内无积水,无油污、无杂物。 3、配餐间:用洗洁精水清洗打餐台、冲洗地面。清理地面水槽,达到无油污、无积水、无残渣。 4、经理餐厅:高标准清理台面、地面、玻璃,保持无水渍、无油污、无灰尘,最后喷洒空气清新剂,开启灭蚊灯,紧闭厅门。 第九步:中餐初加工流程: 1、肉类初加工:一洗二选三过水四切五腌六炒。

自动化仪表培训学习

培训学习 仪表的安装 ?概述 自动化仪表要完成其检测或调节任务,其各个部件必须组成一个回路或一个系统。仪表安装就是把各个独立的部件即仪表、管线、电缆、附属设备等按设计要求组成回路或系统完成检测或调节任务。也就是说,仪表安装根据设计要求完成仪表与仪表之间、仪表与工艺设备、仪表与工艺管道、现场仪表与中央控制室、现场控制室之间的种种连接。这种连接可以用管道连接,也可以是电缆连接,通常是两种连接的组合和并存。 安装术语 (1)一次点:指检测系统或调节系统中,直接与工艺介质接触的点。一次点可以在工艺管道上,也可以在工艺设备上。 (2)一次部件:又称取源部件,通常指安装在一次点的仪表加工件。它可能是仪表元件,也可能是仪表本身,更多的可能是仪表加工件。 (3)一次阀门:以称根部阀、取压阀。指直接安装在一次部件上的阀门。 (4)一次仪表:现场仪表的一种,指安装在现场且直接与工艺介质相接触的仪表。 (5)二次仪表:是仪表示值信号不直接来自工艺介质的各类仪表的总称。其信号通常由变送器变换成标准信号,标准信号一般有三种:0.02~0.1MPa, 0~10mADC, 4~20mADC。也有个别不用标准信号,由一次仪表发出电信号,二次仪表直接指示。如远传压力表。 (9)仪表加工件:是指全部用于仪表安装的金属、塑料机械加工件的总称。 仪表加工件在仪表安装中占有特殊地位 (10)带控制点的流程图:它详细地标出仪表的安装位臵,是确定一次点的重要图纸。

仪表安装程序 自动化仪表系统按其功能分可分为三大类型:检测系统、自动调节系统和信号联锁系统。从安装角度来说,信号联锁系统往往寓于检测系统和自动调节系统之中,因此安装系统只有检测系统和自动调节系统两种类型。 不管是检测系统还是自动调节系统,除仪表本身的安装外,还包括与这两大系统有关的许多附加装臵的制作、安装,仪表管道及其支架的制作、安装,除此之外,仪表为工艺服务这一特性决定着它与工艺设备、工艺管道、土建、电气、防腐、保温及非标制作等各专业之间的关系。安装必须与上述各专业密切配合,密切合作,而这种配合,往往是我们需要主动,甚至顾全大局,需要作出局部让步,才能最终完成安装任务。 仪表安装程序可分为三个阶段: 1、施工准备阶段 2、施工阶段 3、试车交工阶段 1、施工准备阶段 施工准备阶段是仪表安装的一个重要阶段,它的工作充分与否,将直接影响施工的进展乃至仪表施工任务的完成。 施工准备包括资料准备、技术准备、物资准备、表格准备和工机具及标准仪器的准备 (1)资料准备:是指安装资料的准备。包括施工图、常用的标准图、 施工验收规范、质量验评标准以及有关手册、施工技术要领等。 (2)技术准备:技术准备是在资料准备的基础上进行的。有施工方案的编制(注意:方案必须是安全第一),图纸的会审,技术交底,划分单位工程,培训。 (3)物质准备:施工图上提及的仪表设备和材料的领取。重点是施工材料和加工件。物质要注意保管。 (4)表格准备:一个是施工表格,一个是质量记录表格。

员工培训作业指导书

№流程图时间责任 人 流程作业要求 相关记录 /文件 0 目 的 1.明确员工培训的程序和内 容,对培训质量进行评审,确 保员工培训的适宜性、充分性 和有效性。 2.评价员工培训改进的机会和

变更的需要。 适用 范围 公司内勤员工、银行团险外 勤。 1 年初、 月初、 周初 或视情 况而定 总经 理室 各部 门经 理 1、部门经理填写部门培训计划 申报表向人力资源部提出培训 需求。 2、总经理室根据需要向人力资 源部提出培训要求。 《部门培 训计划申 报表》2 需求调 查结束 后一周 人力 资源 部 计划 财务 部 根据各部门、总经理室提出的 要求进行汇总分析,并与财务 部配合做好培训预算,制订年 度培训计划。 《年度培 训计划》 3 N—— 1天 总经 理室 总经理室的根据业务发展情况 及管理需求决定培训计划是否 实施。 4 3天 绩效 培训 岗 1、确定培训需求目标、时间、 培训内容、师资、教材及预 算。 2、将实施方案上报总经理室。 5 Y N 培训方 案 提出后 总经 理室 总经理室对实施方案进行审 批。

6 2天绩效 培训 岗 培训 部 1、绩效培训岗根据培训计划 提前安排各培训班班主任及助 教; 2、部分培训课程可委派培训 部具体准备培训教材、器材和 学员培训用品; 3、授课讲师由人力资源部、 培训部联络安排。 《培训签 到表》 《培训通 知》 7 培训结 束后 一周 绩效 培训 岗 1、培训学员对培训讲师进行评 估,并上报人力资源部。 2、部门负责人对对培训效果进 行评估,并上报人力资源部。 3、绩效培训岗汇总整理培训总 结,并上报总经理。 《培训评 估表》 《培训总 结》 8 1天绩效 培训 岗 归档内容:培训实施方案、学 员名单、讲师授课记录、培训 教材(教案) 学员签到表、培训评估、培训 总结。 部门培训计划申报表

什么是作业指导书

什么是作业指导书 作业指导书是用以指导某个具体过程,事物形成的技术性细节描述的可操作性文件。常用的作业指导书、工作细则、标准、作业规范通常应包含的内容。 作业指导书是针对某个部门内部或某个岗位的作业活动的文件,侧重描述如何进行操作,是对程序文件的补充或具体化。对这类文件有不同的具体名称,如工艺规程、工作指令、操作规程等。 [编辑] 作业指导书的作用 1、作业指导书是指导保证过程质量的最基础的文件和为开展纯技术性质量活动提供指导。 2、作业指导书是质量体系程序文件的支持性文件。 [编辑] 作业指导书的种类 1、按发布形式可分为:书面作业指导书、口述作业指导书。 2、按内容可分为: 1)用于施工、操作、检验、安装等具体过程的作业指导书。 2)用于指导具体管理工作的各种工作细则、计划和规章制度等。 3)用于指导自动化程度高而操作相对独立的标准操作规范。 [编辑] 作业指导书的要求 ISO9000系列标准中对作业指导书的要求: 1、“如果没有作业指导书就不能保证质量时,则应对生产和安装方法制订作业指导书”(GB/T19001-ISO9001——9.1)。

2、生产作业可由作业指导书规定到必要的程度。应对工序能力进行研究以确定工序的潜能。整个生产中使用工艺规定也应写成书面文件,各个作业指导书中均应引用。作业指导书中应明确规定圆满完成工作以及符合技术规范和技术标准的准则。……(GB/T19004- ISO9004——10.1.1)。 3、“应按照质量体系的规定对作业指导书,规范和图样进行控制”(GB/T19004- ISO9004——11.5)。 [编辑] 作业指导书的要求与步骤 [编辑] 基本要求 1、内容应满足 (1)5W1H原则 任何作业指导书都须用不同的方式表达出: a.Where:即在哪里使用此作业指导书。 b.Who:什么样的人使用该作业指导书。 c.What:此项作业的名称及内容是什么。 d.Why:此项作业的目的是干什么。 e.When:什么时候使用该作业指导书。 f.How:如何按步骤完成作业。 (2)“最好,最实际”原则 a.最科学、最有效的方法。 b.良好的可操作性和良好的综合效果。 2、数量应满足 1)不一定每一个工位,每一项工作都需要成文的作业指导书。 2)“没有作业指导书就不能保证质量时”才用。 3)描述质量体系的质量手册之中究竟要引用多少个程序文件和作业指导书,就根据各组织的要求来确定。

安全操作规程培训讲义

安全操作规程培训讲义 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

安全操作规程培训讲义 安全监察科 安全生产基本常识 一、基本概念 1、安全与危险 安全与危险是相对的概念。危险是指系统中存在导致发生不期忘后果的可能性超过人们的承受程度。安全是指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。 2、危险源 危险源是指可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。 3、事故与事故隐患 事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或者其他损失的意外事件。 事故隐患泛指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。 4、本质安全 本质安全是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。具体包括三方面的内容: ⑴失误——安全功能。指操作者即使操作失误,也不会发生事故或伤害,或者说设备、设施和技术工艺本身具有自动防止人的不安全行为的功能。

⑵故障——安全功能。是指设备、设施或技术工艺发生故障或损坏时,还能暂时维持正常工作或自动转变为安全状态。 ⑶上述两种安全功能应该是设备、设施和技术工艺本身固有的,即在它们的规划设计阶段就被纳入其中,而不是事后补偿的。 本质安全是安全生产预防为主的根本体现,也是安全生产管理的最高境界。实际上由于技术、资金和人们对事故的认识等原因,到目前还很难做到本质安全,只能作全社会为之奋斗的目标。 二、安全生产方针 建设工程施工安全生产的必须坚持“安全第一、预防为主”的基本方针。 要求在生产过程中,必须坚持“以人为本”的原则。在生产与安全的关系中,一切以安全为重,安全必须排在第一位。必须预先分析危险源,预测和评价危险、有害因素,掌握危险出现的规律和变化,采取相应的预防措施,将危险和安全隐患消灭的萌芽状态,施工企业的各级管理人员,坚持“管生产必须管安全”和“谁主管、谁负责”的原则,全面履行安全生产责任。 三、安全生产的三级教育 新作业人员上岗前必须进行“三级”安全教育,即公司(企业)、项目部和班组三级安全生产教育。 1、施工企业的安全生产培训教育的主要内容有:安全生产基本知识,国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范,企业的

仪表员工培训计划

培训计划 仪表车间 二Ο一八年

仪表车间培训计划 一、培训目的 提高仪表专业员工整体业务水平,弥补在生产维护、检修中出现的不足。 通过互相交流学习,增进同事之间的感情。 让新员工尽快掌握仪表专业理论知识和实际动手能力。 通过循序渐进的培训,提高仪表专业员工整体的业务水平,专业理论知识和现场动手操作能力,解决仪表日常维护和检修中的各种问题,早日成为一名合格、优秀的仪表工。 二、培训方向及内容 1、严格按照年度培训计划执行,注重理论与实际相结合。 2、强度培训的重要性,切实贯彻公司培训工作各项要求,正确引导员工端正学习态度,转变观念,积极参加培训。 3、针对大修中暴露出的问题进行讨论与总结。 阀门的联试联校注意事项、常见故障处理方法等。 关键仪表阀门调试、故障处理维护注意事项。 配合工艺人员做大联锁跳车实验时注意事项、安全防护措施。 仪表信号回路测试方法、各类信号发射器使用方法等。 日常维护及检修很难遇见的仪表及阀门调试方法。 引压管、气源管配管方法及注意事项。 大型机组保护系统的介绍、组成、各部作用、联锁、探头拆装及校验、检修要求及注意事项。 4、日常维护与检修中总结出的好的经验与方法。 各工段检修内容、流程及注意事项。 各类阀门定位器的调校方法。 各类阀门回讯开关种类及调校方法。 电磁阀、气控阀等关键阀门附件的工作原理及作用。 磨煤机连锁说明及油站控制功能讲解。 5、理论知识的加深理解与专业知识盲区的扩展。

压力、流量、液位、温度检测仪表基础知识及仪表类型。 仪表控制系统基础知识及典型的控制方案的学习。 法兰、垫片的分类与关键参数。 螺纹的分类及重要参数讲解。 机柜内线路走向,安全栅、继电器等工作原理与类型。 常见故障、检修注意事项等。 6、根据现场实际情况需要,增加培训。 三、培训方法 大修中出现的问题由大检修各组长及经验丰富、专项特长的老员工担任讲解,全员进行讨论交流,有需要实际操作的在培训室实际操作讲解。 理论知识由授课人制作PPT讲解,并出制每周三题题目。课件需上交存档。 为新入职及新上岗员工单独制定培训计划,指定一位资深员工作为实习生的导师,由实习生导师向实习生描述工作职责要求,并且对实习生在实习过程中产生的疑问进行解答,实习生动手操作(如检测仪表校验、阀门调校、简单故障处理等)需在培训室内进行。 以师带徒的方式,一对一对新员工手把手培训。 根据年度培训计划为依据,定期由专人系统培训学习,做到理论与实践相结合在仪表专业实训基地提高实操动手能力。 实行每月一次的月度小总结考试,每季度一次的大的总结考试和讲解。 每月月底班长组织,主管及主管经理参加“培训学习交流座谈会”。 理论知识培训及实操培训请主管工程师及以上领导参加。 四、培训奖惩 每月28日检查当月的学习笔记,如有无记录扣除当月奖金50元/次,记录不齐全或学习态度不端正者,扣除当月奖金30元/次。 现场仪表的提问,要求每个人认真学习,积极准备,随机提问,本月内3次回答不出者,扣除当月奖金100元。 每月或每季度一次的考试,针对本月内(本季度内)培训计划安排的的培训内容,以及本月内(本季度内)“每周三题”的学习内容,进行专项考试,凡考试不及格者扣除第一次扣除50元,第二次扣除100元,第三次扣除200元以此翻倍处罚并面谈做思想工作,所扣除的费用全部用于奖励前三名。对于实操不合格者者扣除第一次扣除50元,第二次扣除100元,第三次扣除200以此翻倍处罚并面谈做思想工作。

作业指导书--岗位培训要求和上岗标准(doc 5)

作业指导书--岗位培训要求和上岗标准 1.设计师 1、具有室内装饰装修设计专业或相当于室内装饰装修设计专业毕业的人员。 2、具有多年装饰装修设计专业实践经验。 3、独立担当过较大型的有一定技术难度的室内装饰工程设计工作。 4、有一定的组织及管理协调能力。 5、有一定的文字表达能力。 6、工作负责,责任心强。 7、设计思想活跃敏捷,有创新意识。 8、有施工现场协调及实践经验。 2.项目经理 1、具有全面负责工程施工过程中的现场管理能力,内外关系的协调能力,认真履行工程合同。 2、熟悉公司的质量体系文件,抓好施工现场组织管理及国家,地方的标准规范的贯彻落实。 3、经过省市建设局项目经理培训,取得项目经理资格证书,依据“建筑施工 企业项目经理资质管理办法”(建设部1995年1月7日建建[1995]1号文、取得项目经理资格证书者,方可上岗。 3.项目部技术负责人 1、熟悉国家有关装饰的法规及省市的有关规定。 2、能独立地组织装饰工程施工组织设计、施工方案编制与执行,要有处理一般技术问题的能力。 3、具备组织图纸会审、实施的能力。熟悉施工安全、技术交底、操作规程、施工验收规范和质量要求并能组织实施。能编制装饰工程施工过程中的关键工序、施工方法及技术措施,熟悉机械设备的一般性能与管理。 4、具有一定的计量器具使用及管理知识。 5、能独立主持现场工程例会,协助解决各专业装饰过程中提出的问题,能独立处理

工程一般质量、安全事故。 6、能承担审核技术核定单及设计变更并对工程进度进行检查监督的责任。 4.项目施工负责人 1、熟悉国家的装饰法令、法规及省、市有关规定。 2、应具备施工员(或安全员)资质,能独立编制安全交底,安全技术方案和安全措措并按《建筑施工安全检查标准》管理项目安全生产文明施工。 3、应具备单位工程开工、施工组织能力,签署起草工期,并可以根据施工条件的不同及时调整施工力量,履行合同工期。 4、能独立主持现场工程和安全例会,协助解决各专业施工中提出的问题,独立处理装饰工程一般安全质量事故。 5.施工员 1、应熟悉国家有关装饰施工规范,并全面掌握公司制定的安全、技术、质量等管理规定。 2、应具备组织现场施工,合理安排工序的能力。 3、应掌握处理一般技术问题的能力,并能根据施工现场的情况制定保证施工安全、质量、工期的技术措施并监督实施。 4、施工员在上岗前应参加有关部门的培训,并经考核合格,取得施工上岗证。6.材料员 1、应掌握材料管理的相关规定,熟悉材料进场、运输、堆放、使用的程序。 2、应掌握各种材料正确的存放方法,并能对堆放材料作出正确清楚的标识。 3、应具备根据外观质量判定常用材料是否合格的能力。熟悉各种材料的质量检验 评定标准。 4、应熟悉装饰材料的性能、市场价格并能作出正确的评估。 5、材料员上岗前应参加有关部门组织的培训,并通过考核,取得材料员上岗证。 7.质安员 1、应熟悉国家装饰质量规范等基本知识。

作业指导书和操作规程的不同

作业指导书和操作规程的不同 作业指导书是指为保证过程的质量而制订的程序。 可理解为一组相关的具体作业活动或过程(如抹灰、砌砖、插件、调试、装配、完成某项培训)。 -作业指导书也是一种程序,只不过其针对的对象是具体的作业活动,而程序文件描述的对象是某项系统性的质量活动。 -作业指导书有时也称为工作指导令或操作规范、操作规程、工作指引等。 ·作业指导书的作用 -是指导保证过程质量的最基础的文件和为开展纯技术性质量活动提供指导。 -是质量体系程序文件的支持性文件。 b. 作业指导书的种类 ·按发布形式可分为: -书面作业指导书; -口述作业指导书; -计算机软件化的工作指令; -音像化的工作指令。 ·按内容可分为: -用于施工、操作、检验、安装等具体过程的作业指导书; -用于指导具体管理工作的各种工作细则、导,则、计划和规章制度等; -用于指导自动化程度高而操作相对独立的标准操作规范。 c. ISO9000系列标准中对作业指导书的要求 · "如果没有作业指导书就不能保证5质量时,则应对生产和安装方法制订作业指导书"(GB/T19001-ISO9001--9. 1)。 ·生产作业可由作业指导书规定到必要的程度。应对工序能力进行研究以确定工序的潜能。整个生产中使用工艺规定也应写成书面文件,务个作业指导书中均应引用。作业指导书中应明确规定圆满完成工作以及符合技术规范和技术标准的准则。……(GB/T19004-ISO9004--10. 1. 1)。 · "应按照质量体系的规定对作业指导书,规范和图样进行控制"(GB/T19004-ISO9004--11. 5)。

2. 作业指导书的内容 常用的作业指导书、工作细则、标准、作业规范通常应包含的内容. 3. 作业指导书的编号与管理 a. 基本要求 ·内容应满足 -5W1H原则 任何作业指导书都须用不同的方式表达出: Where:即在哪里使用此作业指导书; Who:什么样的人使用该作业指导书; What:此项作业的名称及内容是什么; Why:此项作业的目的是干什么; How:如何按步骤完成作业。 -"最好,最实际"原则 最科学、最有效的方法; 良好的可操作性和良好的综合效果。 ·数量应满足 -不一定每一个工位,每一项工作都需要成文的作业指导书; -"没有作业指导书就不能保证质量时"才用; -描述质量体系的质量手册之中究竟要引用多少个程序文件和作业指导书;就根据各组织的要求来确定; -培训充分有效时,作业指导书可适量减少 -某获证企业质量手册中引用的作业指导书清单,详见附表16。 ·格式应满足 -以满足培训要求为目的,不拘一格; -简单、明了、可获唯一理解; -美观、实用。 b. 编写步骤 ·见作业指导书编写流程图 ·流程图说明 -作业指导书的编写任务一般由具体部门承担; -明确编写目的是编写作业指导书的首要环节;

安全培训作业指导书

安全培训作业指导书1 目的 2适用范围 3术语和定义 4职责 5管理规定 职业健康安全管理体系培训过程控制图 培训要求 培训计划 培训实施 安全培训内容 5.6培训评估 5.7记录保存 6相关文件 7相关记录 1 目的

确保所有为公司从事影响产品安全和重大危险源的人员,应经相应培训和教育,具备和提高实现产品安全、完成与职业健康安全相关工作的能力。 2适用范围 适用于对所有与职业健康安全有关的岗位人员培训及教育的管理。 3术语和定义 采用《环境与职业健康安全管理手册》中的有关术语和定义。 4职责 人力资源部 4.1.1组织制定公司年度培训计划,确定各类人员的培训项目、培训目标。 4.1.2制定与培训相关的规章制度。 4.1.3负责公司年度计划中各类人员培训的审批、检查、考核、发证及备案。 4.1.4负责同上级部门联系职工培训工作,总结开展职工培训的经验,填报集团公司培训统计报表,保存培训记录,全面掌握职工培训情况。 4.1.5负责组织公司年度职工培训考核评估工作。 4.1.6负责专业技术人员专业技术资格、执业资格的考试报名工作和职业技能鉴定的组织管理。 4.1.7负责新员工公司级(一级)安全教育培训的组织管理。 动力安监部 4.2.1监督和指导成员单位安全培训工作。 4.2.2负责公司管理层、成员单位主要负责人的安全管理资格取证培训的组织管理。 4.2.3负责作业层管理人员安全管理资格取证的管理。 4.2.4负责环境与职业健康安全管理体系专职人员、内审员培训、取证的组织管理。 4.2.5监督和指导特种作业人员安全技术培训、取证和复审的管理。 4.2.6监督特种设备操作人员培训取证的管理。 成员单位安保部

员工培训作业指导书

精品 1.. 可编辑 .2 ....... 阅读对象 ......................................................................... 2.. 员工培训 ......................................................................... 2.. 外部讲师内训 .................................................................... 3.. 企业内部培训 .................................................................... 3.. 外派学习 ........................................................................ 3.. 类别 .............................................................................. 3.. 新员工培训 ...................................................................... 3.. 专业技能培训 .................................................................... 3.. 员工素质培训 .................................................................... 4.. 内容 .............................................................................. 4.. 应知应会的知识 .................................................................. 4. 技能技巧 ........................................................................ 4.. 态度 ............................................................................ 4.. 培训流程 .......................................................................... 5.. 解释说明 .......................................................................... 5.. 附件 .............................................................................. 7.. 目录 目录 1 2 3 4 4.1 4.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.5 4. 5.1 4.5.2 4.5.3 5 6 7 目的 适用范围 .............................................................................................................................. 2 ....... 定义 ...................................................................................................................................... 2 ....... 目标 ...................................................................................................................................... 2 ....... 形式 ...................................................................................................................................... 2 .......

仪表培训教材

仪表专业培训资料 xx有限公司 2007年3月26日

目录 第一章:过程控制基本概念 §1.1 过程控制的发展概况及特点 §1.2 过程控制系统的组成 §1.3 过程控制系统的两种表示形式 §1.4过程控制系统的主要类型 §1.5. 过程控制系统的性能指标及要求 第二章:过程参数的检测与仪表 §2.1 概述 §2.2压力检测方法及仪表 §2.3物位检测方法及仪表 §2.4流量检测方法及仪表 §2.5温度检测方法及仪表 第三章:过程控制仪表与装置 §3.1 概述 §3.2基本控制规律及其对控制过程的影响 §3.3 DDZ-Ⅲ型控制器 §3.4 执行器 §3.5可编程序控制器 第四章过程特性与数学模型 §4.1过程特性 §4.2 过程数学模型的建立 第五章简单控制系统 §5.1 简单控制系统设计原则 §5.2 简单控制系统的投运及控制器参数的工程整定

第一章过程控制基本概念 自动控制技术在工业、农业、国防和科学技术现代化中起着十分重要的作用,自动控制水平的高低也是衡量一个国家科学技术先进与否的重要标志之一。随着国民经济和国防建设的发展,自动控制技术的应用日益广泛,其重要作用也越来越显著。 生产过程自动控制(简称过程控制)-------自动控制技术在石油、化工、电力、冶金、机械、轻工、纺织等生产过程的具体应用,是自动化技术的重要组成部分。 §1.1 过程控制的发展概况及特点 一、过程控制的发展概况 在过程控制发展的历程中,生产过程的需求、控制理论的开拓和控制技术工具和手段的进展三者相互影响、相互促进,推动了过程控制不断的向前发展。纵观过程控制的发展历史,大致经历了以下几个阶段: 20世纪40年代: 手工操作状态,只有少量的检测仪表用于生产过程,操作人员主要根据观测到 的反映生产过程的关键参数,用人工来改变操作条件,凭经验去控制生产过程。 20世纪40年代末~50年代: 过程控制系统:多为单输入、单输出简单控制系统 过程检测:采用的是基地式仪表和部分单元组合仪表(气动Ⅰ型和电动Ⅰ型); 部分生产过程实现了仪表化和局部自动化 控制理论:以反馈为中心的经典控制理论 20世纪60年代: 过程控制系统:串级、比值、均匀、前馈和选择性等多种复杂控制系统。 自动化仪表:单元组合仪表(气动Ⅱ型和电动Ⅱ型)成为主流产品 60年代后期,出现了专门用于过程控制的小型计算机,直接数字控 制系统和监督计算机控制系统开始应用于过程控制领域。 控制理论:出现了以状态空间方法为基础,以极小值原理和动态规划等最优控制 理论为基本特征的现代控制理论,传统的单输入单输出系统发展到多 输入多输出系统领域,、型、型 20世纪70~80年代: 微电子技术的发展,大规模集成电路制造成功且集成度越来越高(80年代初一片硅片可集成十几万个晶体管,于是32位微处理器问世),微型计算机的出 现及应用都促使控制系统发展。 过程控制系统:最优控制、非线性分布式参数控制、解耦控制、模糊控制 自动化仪表:气动Ⅲ型和电动Ⅲ型,以微处理器为主要构成单元的智能控制装置。 集散控制系统(DCS)、可编程逻辑控制器(PLC) 、工业PC机、 和数字控制器等,已成为控制装置的主流。 集散控制系统实现了控制分散、危险分散,操作监测和管理集中。 控制理论:形成了大系统理论和智能控制理论。模糊控制、专家系统控制、模式 识别技术 20世纪90年代至今:信息技术飞速发展 过程控制系统:管控一体化现场,综合自动化是当今生产过程控制的发展方向。

作业指导书培训计划.doc

2011年作业指导书培训计划 关键字培训工作计划 为了切实做好省公司下发的《作业指导书》教育培训工作,结合威海配送中心作业特点,及时纠正操作中的“低标准、老毛病、坏习惯”,抵制和杜绝“三违”现象,掌握职业操作技能,争创“安全标准化操作员”,培养合格的岗位操作员工,制定培训教育计划如下 一、培训组织 组长 副组长 成员 二、培训内容 1、全员培训配送中心着装标准。:网(春秋、夏、冬季) 2、警卫人员培训外来装卸油车辆安检标准;外 来检查、参观、学习人员着装、检查标准;外来施工人员着装标准;外来施工人员、车辆安检标准;内燃机操作标准;电动泵操作标准。 3、计量、化验人员培训水上作业着装标准;油罐采样作业标准;油船采样作业标准;油罐检尺作业标准;罐车检尺作业标准;油

船检尺作业标准;公路罐车接卸作业标准;油船接卸作业标准;离心泵操作标准;输转作业标准。 4、发货人员培训外来装卸油驾驶员、装卸油车辆安检标准;自动付油作业标准。 5、维修、电工人员培训高处作业着装标准;电气作业着装标准;进入受限空间着装标准;阀门维修作业标准;防雷防静电检测作业标准;停电操作作业标准;送电操作作业标准。 6、润滑油人员培训叉车操作作业标准。 三、培训时间2011年3月-2011年9月 四、培训教材《作业指导书》。 五、课程安排(见附表) 六、培训考核(见附表) 根据培训学习情况,领导小组针对岗位培训进行半年和年终2次考核,重点检查岗位标准化操作培训情况,岗位员工标准化操作执行情况。对半年考核不合格的人员给以相应的处罚,对年终考评不合格的人员依据《威海配送中心管理考核制度》停岗培训。 2011年作业指导书培训计划一文如不符合您的要求,推荐参考以下同栏目文章 2011年干部教育培训工作计划 2011年小学校本培训工作计划 2011学年度教师培训工作计划 教师现代教育技术与课程整合培训计划 2011年党员学习教育培训计划

仪容仪表培训资料

仪容仪表培训资料 一、仪容、仪表、仪态 服务员的仪表、仪容不仅体现员工的个人素质,而且反应企业员工的精神面貌,体现酒店的服务水平。是对服务的组成部分之一。 仪容、仪表的具体表现 仪容:即一个人的容貌,是一个人精神面貌的体现。 仪表:指一个人的外表,包括服饰、个人卫生,原则是大方、整洁、得体。 仪态:是指一个人在生活中的姿态和风度,具体表现为:个人卫生、个人化妆、勤换衣服、头发梳理整齐不染发、皮鞋要光亮、个人首饰不要过分夸张。 仪表、仪容的意义 A:它是员工的一项基本守则 B:它反应了企业的管理水平和服务水平 C:它是满足宾客需求的 D:反应员工的自尊自觉 对于个人仪容、仪表的要求 A:个人卫生方面:要做到五勤(勤洗澡、勤剪发、勤刮胡、勤刷牙、勤剪指甲),三注意(不吃有异味的食品、不打喷嚏、不咳嗽)。 B:着装:统一着装整齐,扣齐纽扣、无褶皱、无破损、无污渍、不准穿工作服离店。

C:领带、领花、领结,洁净平整,符合系带标准。 D:工牌:工牌佩戴于左胸前,不歪不斜统一标准。 E:工鞋:员工上岗时必须穿黑色皮鞋,鞋跟不高于2寸,鞋底无钉,鞋面光亮清洁。 F:工袜:员工上岗前必须穿工袜,女服务员穿肉色丝袜,无花边,无破损,男员工穿深色袜子,无花边,无破损(勤更换)。 G:发型:女员工留短发,长发不能过肩,过肩需盘起,用样式简单,色调与工装协调的发饰。经常洗头,保持头发清洁,无头屑,无异味,禁止有颜色的头发。男员工头发前不遮眉,侧不盖耳,后不过领,禁止染发。 H:面部:员工必须保持面部清洁,女员工必须化淡妆上岗,不浓妆艳抹,必须涂口红。 I:手,不涂指甲油,不佩戴夸张饰物,手表不可过分夸张,可戴婚戒。 G:整体,保持仪容一致性,不许抹香水,勤洗澡,常换衣,保持良好的精神面貌。 仪态的内容 (1)、正确的站姿;(2)、正确的坐姿;(3)、准确的步伐; (4)、优美的动作;(5)、适当的手势;(6)、丰富的表情 A:站姿,站立时 (1)、身体要端庄立正,抬头、挺胸、收腹、眼平视、嘴微闭、面带微笑、双臂自然下垂、成立正姿势。

员工培训作业指导书

员工培训作业指导书-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

目录 目录 ...................................................................................................................... 错误!未定义书签。1目的 ............................................................................................................ 错误!未定义书签。2适用范围 .................................................................................................... 错误!未定义书签。3阅读对象 .................................................................................................... 错误!未定义书签。4员工培训 .................................................................................................... 错误!未定义书签。 定义............................................................................................................. 错误!未定义书签。 目标............................................................................................................. 错误!未定义书签。 形式............................................................................................................. 错误!未定义书签。 外部讲师内训.......................................................................................... 错误!未定义书签。 企业内部培训.......................................................................................... 错误!未定义书签。 外派学习.................................................................................................. 错误!未定义书签。 类别............................................................................................................. 错误!未定义书签。 新员工培训.............................................................................................. 错误!未定义书签。 专业技能培训.......................................................................................... 错误!未定义书签。 员工素质培训.......................................................................................... 错误!未定义书签。 内容............................................................................................................. 错误!未定义书签。 应知应会的知识...................................................................................... 错误!未定义书签。 技能技巧.................................................................................................. 错误!未定义书签。 态度.......................................................................................................... 错误!未定义书签。5培训流程 .................................................................................................... 错误!未定义书签。6解释说明 .................................................................................................... 错误!未定义书签。7附件 ............................................................................................................ 错误!未定义书签。 1目的 为了使公司内人员具备相应的知识和技能,而这些知识和技能与经验将提高他们的能力,特对员工进行有组织、有计划的培训,达到公司与员工共同发展。

员工培训作业指导书

目录 目录 (1) 1目的 (2) 2适用范围 (2) 3阅读对象 (2) 4员工培训 (2) 4.1定义 (2) 4.2目标 (2) 4.3形式 (2) 4.3.1外部讲师内训 (2) 4.3.2企业内部培训 (2) 4.3.3外派学习 (2) 4.4类别 (2) 4.4.1新员工培训 (2) 4.4.2专业技能培训 (2) 4.4.3员工素质培训 (3) 4.5内容 (3) 4.5.1应知应会的知识 (3) 4.5.2技能技巧 (3) 4.5.3态度 (3) 5培训流程 (4) 6解释说明 (4) 7附件 (5)

1目的 为了使公司内人员具备相应的知识和技能,而这些知识和技能与经验将提高他们的能力,特对员工进行有组织、有计划的培训,达到公司与员工共同发展。 2适用范围 人力资源管理的聘人、育人、用人的过程与工作范围。 3阅读对象 公司管理者及员工。 4员工培训 4.1定义 是指是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信念传递、管理训诫行为。 4.2目标 是指培训活动的目的和预期成果。公司为开展业务及培育人才的需要,采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培训的管理活动,其目标是使员工不断的更新知识,开拓技能,更好的胜任现职工作,从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。 4.3形式 员工培训按形式来讲,可分三种:外部讲师内训、企业内部培训和外派学习。 4.3.1外部讲师内训 指聘请公司以外的讲师或专业人员,进行专题的公司部员工培训。 4.3.2企业内部培训 指企业通过内部策划,针对程序/标准/作业指导书的颁布、为满足岗位需求及员工技能需求,实施对员工进行培训,使其在知识、技能、态度等方面有所改进,达到预期标准的过程。 4.3.3外派学习 指公司由于经营及管理需要,指派公司员工到公司以外的专门机构/单位,接受专题的教育与培训。 本指导书通常是指第一及二种形式。 4.4类别 员工培训按类别来讲可归纳为三种:新员工培训、专业技能培训和员工素质培训。 4.4.1新员工培训 是指公司提供有关的基本背景情况,使员工了解所从事的工作的基本内容与方法,使他们明确自己工作的职责、程序、标准,并向他们初步灌输公司及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等等,从而帮助他们顺利地适应公司环境和新的工作岗位。 4.4.2专业技能培训 专业是指企业经营和管理中某一范畴的具体的业务规范,如行政、人力资源、培训发展、市场、销售、研发、生产、物流、采购、财务、信息化等。专业技能是指对某一

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