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学生信息管理系统---测试说明书---

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软件测试

1.1测试目的

本测试为学生信息管理系统的测试，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到学生信息管理的功能目标）。1.2学生端功能测试

1.2.1测试用例追踪关系

1.2.2测试用例设计

本测试用例主要采用黑盒测试方法，学生端功能测试采用边界值、等价类等用例设计方法。

表1.2

表1.4

1.3 兼容性测试

1.3.1游览器之间的兼容性

通过切换各种浏览器对系统的学生端的各个功能进行测试，主要看各个界面的资料的显示，能否正常的显示。

1.3.2 分辨率兼容性

测试在不同的分辨率模式下，能否正常显示我们学生端的各个功能模块的的假面显示。

1.4测试总结

学生端模块各功能测试完毕，所有测试通过，该模块功能能正常进行使用。

重锤式表面电阻测试仪的原理和使用方法

重锤式表面电阻测试仪的测试要求和使用方法 一、测试要求（日常环境） 1.温湿度影响电阻所以必须测量 ●测量电阻: 103-1012 ohms ●测量相对湿度:10%-90% ●测量温度: 0℃-37.7℃ ●10伏或100伏测试电压包含电极:两个5磅重锤 2.测试类别： 台垫、地板涂料层、手腕带、工作服、脚筋带、袋子与容器、测试各种导电、防静电泄放型表面的电阻/阻抗，还可测试影响电性能的相对湿度与温度. 1.兆欧表使用说明 在测试前,请确保测试的表面是干净的无任何污染物. 二、测试方法： 3.平行电极阻抗测试 平行电极阻抗测试法是符合美国ANSI/ESD S20.20-2014标准（见附件）用来快速测试平面均匀材料的电阻,它也可以用来多层材料的测量,但是在数据报告上要带有测量时的温度与湿度. 1)将表头置于要测试的物体表面. 2)将开关调至所需的测试电压位置,10伏或者100伏，测量导电物体采用10 伏档位，测量防静电物体用100伏档位 3)用大约5磅力按测试按钮,在仪表测试完电阻.湿度与温度后这些数据将显 示在LCD显示屏上,这个过程会持续15秒左右. 4)表面阻抗单位为欧姆/平方

5)温度单位为摄氏度相对湿度单位为百分比。 6)按下测量按钮后仪表会修正测量值,在松开按钮后大约45秒钟仪表将会持 续显示最后的测试数据 4.点对点之间的电阻测量 此步骤符合美国ANSI/ESD S20.20-2014标准，测试独立于接地点中的两点之间的阻抗。 1)将连线插头插入仪表的3.5毫米插孔 2)并将香蕉插头与两个5磅重锤相联,按照测试步骤将重锤置于物体表面。 3)将开关调到所需的测试电压10伏或者100伏。 4)按下测试按钮直到仪表上显示数值，用力按开关直到电阻，相对湿度，温 度在显示屏上显示。 5.表面电阻-接地电阻测试法 这个测量方法是用于测量物体表面一点与表面上另一接地点之间的表面阻抗，测量方法符合美国ANSI/ESD S20.20-2014标准测量标准。 1)仪表放置：将两条测试线连接表头，并将鄂鱼夹连接到一跟线上，另外一 条另一端连接到1个5磅重锤 2)将鳄鱼夹连接到所知的接地点上，按照所需的测量要求将探头放在所测物 体表面上 3)按测试按钮直到LCD屏幕上显示电阻.湿度.温度测试数值.这些读数将符 合美国ANSI/ESD S20.20-2014标准测试步骤.当开始测试时,尤其是高电阻材料,请务必确定测试线不能碰触或重叠,在准确材料测试过程中操作员的 手不要接触探头或测试线. 备注：关于重锤的摆放间距有没有要求（两个重锤必须间隔多少才能测试 的更准确）一事，经问询设备商确定没有硬性要求，对测试结果影响不大。

学生信息管理系统软件工程

河南工程学院计算机学院课程设计报告书学生信息管理系统 学生学号： 学生姓名： 学院： 专业班级：软件工程1241 专业课程：软件工程 指导教师： 2015年1 月9日

本组成员 题目 考核项目考核内容得分平时考核 （10分）出勤情况、态度、效率、协作精神；知识掌 握情况、知识应用能力、获取知识能力。 选题背景、目的意义和国内外研究现状（10分）选题背景、目的意义和国内外研究现状内容全面，体现学生查阅资料充分。 系统可行性研究 （10分）对所选课题从技术上、操作上和经济上等方 面进行分析可行性。 系统需求分析 （30分）确定系统功能需求、性能需求、出错处理需 求等；分析系统的数据要求，画出实体-联系图等。 系统设计 （15分）确定软件结构，设计软件结构图和数据库设 计；主要模块的过程设计等。 课程设计体会、格式排版 （20分）课程设计体会深刻，报告书写干净、规范， 内容完整，语句通顺，图表正确等。 奖励分（5分）提前完成的加分。 总评成绩 指导教师评语： 年月日

目录 1 绪论 (1) 选题背景和意义 (1) 国内外研究现状 (1) 国内研究现状 (1) 国外研究现状 (2) 存在的主要问题和拟解决方法 (2) 论文研究的主要内容 (2) 2 系统可行性分析 (3) 技术可行性 (3) 经济可行性 (3) 操作可行性 (3) 3 系统需求分析 (4) 功能需求 (4) 性能需求 (5) 数据流程图 (5) 数据字典 (9) 学生信息管理 (9) 成绩管理模块 (9) 课程信息管理模块 (10) 查询模块 (10) 4 系统设计 (11) 系统框架 (11) 系统流程分析 (11) 系统模块分析 (12) 数据库设计 (20) 5 课程设计体会 (22) 参考文献 (23)

ZC29型接地电阻测试仪使用说明_百度文库.

ZC29型接地电阻测试仪使用说明 一、用途: ZC29型接地电阻测试仪专供测量各种电力系统,电气设备,避雷针等接地装置的接地电阻值。 亦可测量低电阻导体的电阻值;还可测量土壤电阻率。 二、规格及性能: 1. 规格 型号测量范围最小分度值辅助探棒接地电阻值 ZC29B — 1型0~10Ω 0.1Ω ≤1000Ω 0~100Ω 1Ω ≤2000Ω 0~1000Ω 10Ω ≤5000Ω ZC29B — 2型0~1Ω 0.01Ω ≤500Ω 0~10Ω 0.1Ω ≤1000Ω 0~100Ω 1Ω≤2000Ω 2. 使用温度:— 20℃至 +50℃ 3. 相对湿度:85%(+25℃ 4. 准确度:在额定值的 30%以下为额定值的 ±1.5%,在额定值的 30%以上至额定值为指示值的 ±5%。 5. 摇把转速:每分钟 150转。

6. 倾斜影响:向任一方向倾斜 10°,指示值改变不越出准确度。 7. 温度影响:周围温度对标准温度每变化 ±10℃时,仪表指示值的改变不超过 ±1.2% 8. 外磁场的影响:对外界磁场强度为 5奥斯特时, 仪表指示值的改变不超过 ±2.5% 9. 绝缘电阻:在温度为室温,相对湿度不大于 85%情况下,不小于20MΩ。 10. 绝缘强度:线路与外壳间的绝缘能承受 50赫的正弦波交流电压 0.5KV 历时一分钟。 11.(1连续冲击试验 :加速度 :10±1g; 相应脉冲持续时间 :11±2ms; 脉冲重复频率 :60~100次 /分;连续冲击次数:1000±10次;脉冲波形:近似半正弦波; 试验时 间:3~10分钟后不损坏。 (2跌落试验:250mm 高度自由跌落 4次,不损坏。 12. 外形尺寸:约 172×116×135毫米。 13. 重量:约 2.4公斤。 三、结构和工作原理: 1. 结构: ZC29型接地电阻测试仪由手摇发电机、电流互感器、滑线电阻及检流计等组成。全部机构装在塑料壳内,外有皮壳便于携带。附件有辅助探棒导线等, 装于附件袋内。 2. 工作原理: 当发电机摇柄以每分钟 150转的速度转动时, 产生 105~115周的交流电, 测试仪的两个 E 端经过 5米导线接到被测物, P 端钮和 C 端钮接到相应的两根辅助探棒上。电流 I1由发电机出发经过 R5电流探棒C ˊ至大地, 被测物和电流

80__表面电阻测试仪操作说明书

1.目的：让操作人员能正确操作使用表面电阻测试仪，使之得到正确之测试值， 以达到质量之要求? 2.范围：凡厂内之工作台,防静电设备,服装,鞋类均适用之? 3.权责：使用单位: 工程部 管理单位: 工程部 4.名词定义：无 5.相关文件：无 6.内容： 6-1.操作说明： ? 测试RTT(点与点间表面阻抗)使用2个5磅电极 ? 测试RTG(被测表面与地面间阻抗)使用一个5磅电极以及一根导线接地 (注意:通常接地点会牢固吸在测试材料或工作台) ? 进行电阻系数测试时使用电阻系数相关附件(拔掉导线&电极) ? 确保正在被测试的项目已断电(i.e. 放置于绝缘表面之上)测试仪间将会测量到最低通路阻抗 ? 确保测试导线已被断开否则测试仪可能会测量最低通路阻抗 ? 当使用5磅电极: ? 与被测试表面边缘间放置距离不能近于2"(英寸,1英寸=2.540cm) ? 与任何接地点间的放置距离不能近于3" ? RTT测试时5磅电极放置需间隔10" ? 首先摆放的有:一般经常使用的部分如表面破旧处,中心位置,以及距离接地点最远处. ? 对于RTG, 用传感导线连接屏蔽插销与接地点 ?如果测试表面有断面(如地面砖或嵌板表面),对于RTT可以放置一个5磅电极在不同断面上 ? 测试之前需准备清洁表面,但是对于已安装产品不要一开始就清洁其表面(如果测试失败,清洁并且重测). 6-1.1.静电皮表面阻抗测试(RTG) a. 取出子弹型测试治具使其接触良好(不可清洁表面) b. 仅在由异物可能会妨碍测试的情况下才可将其纵表面移开

c. 一般ESD敏感装置是需要移开的 d. 用信号测试导线夹住已被屏蔽的插座与接地点以达到与地面连接 e. 将连接另外一根测试导线的5电磅极放置于工作表面上最远的方便点上 f. 按下测试按钮并保持直到测试结果已显示 g 将电极放置在最常用的或最破旧的地方重复上述实验如果测试结果超过 额定值, 如果故障是由污垢层或静电防护产品导致绝缘而引起则清洁其表面并重新测试以确定 h . 将测试仪平放于桌面上,用手按住红色按PRESS AND HOLD TO TEST键 15秒,指示灯(EXPONENT)会显示此次之测试值,测试范围<3至12. 此范围代表:如指示灯8亮时表示测值是108,指示灯4时表示测值是104…..). i . 将测试结果记录于测试报表中.报表需记录以下数据: 工作表面测试报告: ? RTG最大值与最小值来自地面阻抗测量 ? RTT最大值与最小值来自点与点间的阻抗,单位ohms 地面测试报告: ? RTG所有的值为地面阻抗,单位ohms ? RTT所有的值为点与点间阻抗,单位ohms ? 电压等级 ? 测试日期 ? 温度 ? 湿度 ? 使用的设备 总结测试数据中记录的最小值, 最大值,居中值, 以及所得的平均值. 包括一个标示电极位置和地线分布图图表. 6-1.2.静电皮表面2点间阻抗测试(RTT) a. 不要清洁被测表面 b. 仅在由异物可能会妨碍测试的情况下才可将其纵表面移开. c. ESD敏感装置必须时常挪动 d. 使用2个5磅电极, 放置于该表面上最常用并相距10"的2点 (与边缘间 隔2", 与接地点间隔3") e. 按下测试按钮并保持直到测试结果已显示

学生信息管理系统程序

. C语言上机实践报告 专业：冶金工程 班级：冶金1102 姓名： 学号： 任课教师：丽华 时间：2012年8月

一、题目 学生信息管理系统设计 ●学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，，E-mail等。 ●试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能： a)系统以菜单方式工作 b)学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入 c)学生信息浏览功能---输出 d)查询、排序功能---算法 (1) 按学号查询 (2) 按姓名查询 e)学生信息的删除与修改（可选项） 一、系统功能模块结构图

二、数据结构设计及用法说明#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"string.h" /*定义结构体用作创建链表*/ typedef struct z1 { char no[11]; //学生学号 char name[15]; //学生姓名 int age; //学生年龄 char sex; //学生性别 char birthday[8]; //学生出生年月char address[20]; //学生住址 char tel[12]; //学生联系 char e_mail[20]; //学生e-mail struct z1 *next; //指向下一链表}STUDENT; /*声明用户自定义函数*/ STUDENT *init();

STUDENT *create(); STUDENT *del(STUDENT *h); STUDENT *insert(STUDENT *h); STUDENT *revise(STUDENT *h); void print(STUDENT *h); void search1(STUDENT *h); void search2(STUDENT *h); void save(STUDENT *h); int menu_select(); void inputs(char *prompt,char *s,int count); /*主函数，用于选择功能*/ void main() { STUDENT *head; head=init(); //初始化链表表头 for(;;) { switch(menu_select()) { case 0:head=init();break; //初始化 case 1:head=create();break; //创建列表

软件测试《学生成绩管理系统》测试报告

软 件 测 试 实 训 报 告 班级：软件测试1406班 姓名：贺勇游 目录 第一部分学生成绩管理系统需求分析 (1) 一．项目概述 (2) 二．项目背景 (2) 三．系统详细需求 (5) 第二部分学生成绩管理系统测试计划 (8) 一．概述 (9) 二．测试摘要 (9) 三．测试风险 (10)

四．缺陷等级分类和优先级描述 (10) 五．测试策略 (12) 六．暂停标准和再启动标准 (13) 七．测试任务和进度 (14) 八．测试提交物 (15) 第三部分学生成绩管理系统测试用例设计 (15) 一. 测试用例目的 (16) 二. 功能测试用例设计 (16) 系统登录功能模块用例设计 (16) “系统功能模块用例设计 (17) 档案管理功能模块用例设计 (17) 成绩管理功能模块用例设计 (18) 第四部分学生成绩管理系统缺陷记录 (20) 一. 说明 (21) 二. 缺陷记录 (21) 第五部分学生成绩管理系统总结报告 (22) 一.引言 (23) 二. 测试用例简介 (24) 三. 测试结果及分析 (24) 四. 综合评价 (24) 五. 心得体会 (24) 学 生 成 绩 管 理

系 统 需 求 分 析 一.项目概述 软件项目名称：《生成绩管理系统》 软件版本： 开发团队：阿林软件设计室 项目特点：《学生成绩管理系统》单机/网络版操作简单，功能齐全，适合于各中、小学校及教育局。该系统主要有以下几方面的特点： ●即可单机使用，又可在局域网下多用户共享使用。 ●所有数据即可从Excel表中导入，也可导出到Excel表，方便地与 Excel交换。支持读卡机。 ●可多台电脑同时输入成绩，输入时有语音提示，突破输入瓶颈。 成绩排名详尽，成绩分析到位。 二.项目背景 学生成绩管理是所有院校学生管理事务中的一项重要工作，几年前，各个

学生信息管理系统程序设计

学生信息管理系统 程序设计

学生信息管理系统程序设计 1、软件开发目的 该软件主要是实现对学生基本信息进行系统化的管理，首先能够对学生基本信息进行录入和存取，其次能够浏览学生的相关信息，然后能够删除和插入学生的相关信息，还有就是可按学号或按学生姓名查询此学生的相关信息。由此来系统化管理学生基本信息，并达到简易操作的目的。 2、功能分析说明图 3、各项功能说明 （1）学生基本信息的录入和保存： 在链表中的适当位置插入一个学生信息节点，一次添加一条学生信息（添加内容包含学号、姓名、年龄），如果添加的学号已经在文件中存在，则不能添加到文件中去，应显示错误提示语；如果添加成功，则显示成功提示语。添加操作完毕后，应该询问用户是否继续执行此操作。如果用户不继续，则退回到程序初始界面。 （2）显示学生信息： 此功能是显示一个学生信息节点中的信息，并在屏幕上显示出来。 （3）删除学生信息： 进入该项功能界面后，删除学生信息，一次删除一条学生信息。

（4）按学号查找学生信息： 按学号查询学生信息，要求显示文件中与用户输入的学号相匹配的学生信息，要求显示学号、姓名、年龄等字段，如果文件中没有学生信息，则显示提示语。查询操作完毕后，应该询问用户是否继续执行此操作。如果用户不继续，则退回到程序初始界面。 （5）按姓名查找学生信息： 按姓名查询学生信息，要求显示文件中与用户输入的学号相匹配的学生信息，要求显示学号、姓名、年龄等字段，如果文件中没有学生信息，则显示提示语。查询操作完毕后，应该询问用户是否继续执行此操作。如果用户不继续，则退回到程序初始界面。 （6）修改学生信息 修改学生信息中的某一项信息，一次更新一条学生信息（更新内容包含学号、姓名、年龄等字段值），如果更新的学号在文件中不存在，则不能更新，应该显示错误提示语；如果更新成功，则显示成功提示语。更新操作完毕后，应该询问用户是否继续执行此操作。如果用户不继续，则退回到程序初始界面。 （7）退出系统，结束任务。 4、软件功能的验收标准

接地电阻测试仪的阻值过大有什么危害

https://www.360docs.net/doc/3a14176011.html, 接地电阻测试仪的阻值过大有什么危害 数字接地电阻测试仪,接地电阻表,接地表用于电力、通信、铁路及工矿企业等部门各种装置接地电阻值的测量。同时，数字接地电阻测试仪可测量土壤电阻率及地电压。 数字接地电阻测试仪摒弃传统的人工手摇发电工作方式，接地电阻测试仪采用先进的中大规模集成电路，数字接地电阻测试仪应用DC/AC变换技术将三端钮、四端钮测量方式合并为一种机型的新型接地电阻测量仪。 接地电阻测试仪阻值的大小影响着供电质量，如果阻值过大或发生接地线断线故障，将会由于供电异常造成设备烧毁，甚至会对人身安全造成危险。所以，我们必须了解接地电阻测试仪阻值过大的危害及防范措施。 接地电阻测试仪的阻值过大有什么危害,具体请看下面： 阻值过大的危害 1、接地电阻测试仪阻值过大，如同时伴有低压相线绝缘损坏而接地，这时接地线中将

https://www.360docs.net/doc/3a14176011.html, 有电流流过，L1相电压加在大地和接地电阻上，接地电阻阻值越大，接地电阻上的分压就越大。这时，如果有人误触变压器接地线或中性线以及变压器外壳，人体将和接地电阻形成并联，那么加在人体上的电压就会导致人身触电。 2、当三相四线中的中性线接地电阻阻值过大或中性线断线时，此时由于三相负载的不平衡，变压器中性点将发生偏移，接地点电位不为零，使得有的相电压升高而烧毁用电设备。 3、当接地电阻阻值过大，同时变压器批避雷器不能正常对地放电，致使避雷器或变压器烧毁。阻值过大的原因分析 1、接地装置所用的材料不合格。由于接地体埋设不规范，安装工艺不合格，接地体与接地线接头连接松动，大地过于干燥等原因，均有可能造成接地电阻阻值过大。 2、由于对接地线作用的重要性认识不足，中性线截面积选择过小，或由于外力的破坏、接地线被盗等原因，都有可能导致接地线断线或接地电阻阻值过大。 防范措施

最新学生信息管理系统测试用例

学生管理系统测试用例 机构公开信息

版本历史

目录 0. 文档介绍 (4) 0.1文档目的 (4) 0.2文档范围 (4) 0.3读者对象 (4) 0.4参考文献 (4) 0.5术语与缩写解释 (4) 1. 功能测试用例 (5) 1.1被测试对象的介绍 (5) 1.2测试范围与目的 (5) 1.3测试环境与测试辅助工具的描述 (5) 1.4功能测试用例 (5) 附录：评审意见 ................................................................................................ 错误！未定义书签。

0. 文档介绍 0.1 文档目的 本文档是测试人员完成测试工作的重要依据，测试人员根据测试用例文档完成测试工作，提高测试工作效率。 0.2 文档范围 本文档主要包含以下几部分： 0．文档介绍 1．功能测试用例 0.3 读者对象 本文档的读者主要包含： 1．测试工程师 2．项目经理 0.4 参考文献 [1] 王珊，萨师煊. 数据库系统概论[M]. 北京:高等教育出版社, 2006. [2] w3school 在线教程 [3] HTML/CSS/JavaScript标准教材实例 0.5 术语与缩写解释

1. 功能测试用例 1.1 被测试对象的介绍 学生管理系统 1.2 测试范围与目的 学生管理信息测试。 内容： 查询信息 新增信息 更改信息 删除信息 1.3 测试环境与测试辅助工具的描述 1.4 功能测试用例

更改信息测试用例： 删除信息测试用例1：

学生信息管理系统C程序

#include #include #include #include//getch();kibhit()的头文件struct student { int id; char name[20]; char password[11]; char classs[6]; struct like { float physics;//物理 float biology;//生物 float chemistry;//化学 }grade; int age; int ranking; }; typedef struct student ST;//为已有的数据类型命名struct administrator { char name[20]; char password[11]; }ad={"lichao","12343456"}; void Chushihua();//系统初始化函数 void Stucpw(int i);//学生改密函数 void Ssave(ST stu[30],int r);//系统保存函数 void Stuadd();//添加学生函数 int Save_enquiry();//修改确定询问函数 void Studelete();//删除学生函数 void Stualter();//修改学生函数 void Sturefer();//学生查询函数 void Sturank(ST stu0[30],int i);//终极排名函数void Stuclassesrank();//学生班级挑选函数 void Stuallout();//少女通灵之术 char* Passwordinputhide(); int main() { int flag0=0;//选择登陆方式的标志 int flag1;//密码错误次数标志 int flag3;//选择操作方式的标志 char ad_name[20];//输入的管理员名字 char ad_password[11];//输入的管理员密码

接地电阻测试仪测量方法详细介绍

目前,市场上存在的接地电阻测试仪有成百上千种,有进口的也有国产的,归纳起来,其测量方法只有三类:打地桩法、钳夹法、地桩与钳夹结合法。 一、打地桩法:地桩法可分为二线法、三线法和四线法 1.二线法:这是最初的测量方法:即将 一根线接在被测接地体上,另一根接辅助地极。此法的测量结果R=接地电阻+地桩电阻+引线及接触电阻,所以误差较大,现已一般不用。 2.三线法:这是二线法的改进型,即采用两个辅助地极,通过公式计算,在中间一根辅助地极在总长的0.62倍时,可基本消除由于地桩电阻引起的误差;现在这种方法仍然在用。但是此法仍不能消除由于被测接地体由于风化锈蚀引起接触电阻的误差。 3. 四线法:这是在三线法基础上的改进法。这种方法可以消除由于辅助地极接地电阻、测试引线及接触电阻引起的误差。 二、钳夹法:钳夹法分为单钳法和双钳法 1.双钳法:利用在变化磁场中的导体会产生感应电压的原理,用一个钳子通以变化的电流,从而产生交变的磁场,该磁场使得其内的导体产生一定的感应电压,用另一个钳子测量由此电压产生的感应电流,最后用欧姆定律计算出环路电路值。其适用条件一是要形成回路,二是另一端电阻可忽略不计。 2. 单钳法: 单钳法的实质是将双钳法的两个钳子做成一体,但如果发生机械损伤,邻近的两个钳子难免相互干扰,从而影响测量精度。仪器选择:目前市场支持此种方法的仪器有法国CA公司的CA6415钳式接地电阻测试仪,还有华谊仪表的MS2301钳式接地电阻测试仪等,我公司支持此种方法的仪器是ET3000双钳多功能接地电阻测试仪。 三、地桩与钳夹结合法:这种方法又叫选择电极法这种方法的测量原理同四线法,由于在利用欧姆定律计算结果时,其电流值由外置的电流钳测得,而不是象四线法

回路电阻测试仪使用说明

回路电阻测试仪 一、产品概述 目前，电力系统中普遍采用常规的QJ44型双臂直流电桥测量变压器线圈的直流电阻、高压断路器的回路电阻，而这类电桥的测试电流仅为mA级，难以发现变压器线圈导电回路导体截面积减少的缺陷。在测量高压开关导电回路的回路电阻时，由于受到油膜和动、静触点间氧化层的影响，测量的电阻值偏大若干倍，掩盖了真实的回路电阻值。因此，电力部标准SD301-88《交流500KV电气设备交接和预防性试验规程》和新版《电气设备预防性试验规程》对断路器、隔离开关回路电阻的测量电流作出不小于100A的规定，以确保测量的准确度。 回路电阻测试仪是根据中华人民共和国最新电力执行标准DL/T845.4-2004，采用高频开关电源技术和数字电路技术相结合设计而成。它适用于开关控制设备回路电阻的测量。其测试电流采用国家

标准推荐的直流100A和200A。可在电流100A的情况下直接测得回路电阻，也可以在电流200A的情况下直接测得回路电阻，最后的测试结果都用数字显示出来。该仪器测量准确、性能稳定，符合电力、供电部门现场高压开关维修和高压开关厂回路电阻测试的要求。 二、用途 回路电阻测试仪适用于高压开关接触电阻（回路电阻）的高精度测量，同样适用于其它需要大电流、微电阻测量的场合。 三、性能特点 (1)大电流：采用最新电源技术，能长时间连续输出大电流，克服了脉 冲式电源瞬间电流的弊端，可以有效的击穿开关触头氧化膜，得到良好的测试结果。 (2)抗干扰能力强：在严重干扰条件下，液晶屏最后一位数据能稳定在 ±1个字范围内，读数稳定，重复性好。 （3）使用寿命长：全部采用高精度电阻，有效的消除环境温度对测量结果的影响，同时军品接插件的使用增强了抗振性能。 （4）携带方便：体积小、重量轻。 四、技术指标 1、测量范围：1～1999μΩ 2、分辨率：1μΩ 3、测试电流：DC100A、200A 二档固定输出 4、测量精度：0.5% 5、工作方式：连续

学生信息管理系统程序设计

学生信息管理系统程序设计 1、软件开发目的 该软件主要是实现对学生基本信息进行系统化的管理，首先可以对学生基本信息进行录入和存取，其次可以浏览学生的相关信息，然后可以删除和插入学生的相关信息，还有就是可按学号或按学生姓名查询此学生的相关信息。由此来系统化管理学生基本信息，并达到简易操作的目的。 2、功能分析说明图 3、各项功能说明 （1）学生基本信息的录入和保存： 在链表中的适当位置插入一个学生信息节点，一次添加一条学生信息（添加内容包含学号、姓名、年龄），如果添加的学号已经在文件中存在，则不能添加到文件中去，应显示错误提示语；如果添加成功，则显示成功提示语。添加操作完毕后，应该询问用户是否继续执行此操作。如果用户不继续，则退回到程序初始界面。 （2）显示学生信息： 此功能是显示一个学生信息节点中的信息，并在屏幕上显示出来。 （3）删除学生信息： 进入该项功能界面后，删除学生信息，一次删除一条学生信息。 （4）按学号查找学生信息： 按学号查询学生信息，要求显示文件中与用户输入的学号相匹配的学生信息，要求显示学号、姓名、年龄等字段，如果文件中没有学生信息，则显示提示语。查询操作完毕后，应该询问用户是否继续执行此操作。如果用户不继续，则退回到程序初始界面。 （5）按姓名查找学生信息： 按姓名查询学生信息，要求显示文件中与用户输入的学号相匹配的学生信息，要求显示学号、姓名、年龄等字段，如果文件中没有学生信息，则显示提示语。查询操作完毕后，应该询问用户是否继续执行此操作。如果用户不继续，则退回到程序初始界面。 （6）修改学生信息 修改学生信息中的某一项信息，一次更新一条学生信息（更新内容包含学号、姓名、年龄等字段值），如果更新的学号在文件中不存在，则不能更新，应该显示错误提示语；如果更新成功，则显示成功提示语。更新操作完毕后，应该询问用户是否继续执行此操作。如果用户不继续，则退回到程序初始界面。 （7）退出系统，结束任务。 4、软件功能的验收标准 1．有较为美观简洁大方的菜单，能保证用户方便、直观、快捷的熟悉并使用软件的各项功能。 2．有严密正确的数据验证功能和数据处理功能，能够查询、插入、修改和删除学生信息。

ZC-8型接地电阻测量仪原理

ZC-8型接地电阻测量仪是按补偿法的原理制成的，内附手摇交流发电机作为电源，其工作原理如图所示。图（a）中，TA是电流互感器，F是手摇交流发电机，Z是机械整流器或相敏整流放大器，S是量程转换开关，G是检流计，Rs是电位器。该表具有3个接地端钮，它们分别是接地端钮E（E端钮是由电位辅助端钮P2和电流辅助端钮C2在仪表内部短接而成）、电位端钮Py以及电流端钮C）。各端钮分别按规定的距离通过探针插人地中，测量接于E、P）两端钮之间的土壤电阻。为了扩大量程，电路中接有两组不同的分流电阻R1～R3以及R5～R8,用以实现对电流互感器的二次电流I2以及检流计支路的三挡分流。分流电阻的切换利用量程转换开关S完成，对应于转换开关有三个挡位，它们分别是0～ 1Ω．1～10Ω和10～100Ω。 图ZC－8型接地电阻测量仪工作原理 将图（a）的线路进行简化，画成实际测量时的原理图，如图（b）所示。图中E′为接地体，P′为电位接地极，C′为电流接地极，它们各自连接E、P1、C1端钮，分别插人距离接地体不小于20m和40m 的土壤中。假设手摇交流发电机F在某一时刻输出交流电，其左端为高电位，则此刻电流J经电流互感器的原边→端钮E→接地体E′→大地→电流接地极C′→端钮C1，再回到手摇交流发电机右端，构成一

个闭合回路。在E′的接地电阻Rx上形成的压降为IRx，压降IRx 随着与E′极距离的增加而急剧下降，在P′极时降为零。同样，两电极P′和C′之间也会产生压降，其值为IRc，电位分布如图（b）所示。 电流互感器的二次电流为KI（K是互感器的变比：I2/I1），该电流经过电位器s点的压降为KIRs。借助调节电位器的活动触点W，使检流计指示为零，此时，P′、s两点间的电位为零，即为 由式（8－2）可见，被测的接地电阻Rx可由电流互感器的变比Κ和电位器的电阻R，所决定，而与电流接地极C′的电阻R，无关。用上述原理测量接地电阻的方法称为补偿法。 需要指出的是，电流接地极C′用来构成接地电流的通路是完全必要的。如果只有一个电极，则测量结果将不可避免地将接地体E′的接地电阻包括进去，这显然是不正确的。还要指出的是，一般都是采用交流电进行接地电阻的测量，这是因为土壤的导电主要依靠地下电解质的作用，如果采用直流电就会引起化学极化作用，以致严重地歪曲测量结果。

管理信息系统实验及答案(1)复习进程

第一章学校教务管理信息系统项目规划 一、开发背景介绍 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。

学生信息管理系统

C++课程设计报告 一、课程设计题目：学生成绩管理系统 二、课程设计目的： 1.了解并掌握c++与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； 2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所具备的科学工作方法和作风。 三、课程设计要求： 1.设计的题目要求达到一定的工作量（300行以上代码），并具有一定的深度 和 难度。 2. 编写出课程设计报告书，内容不少于10页（代码不算）。 四、需求分析： 用数组或链表数据结构完成一个学生成绩管理系统，此系统的具体功能要求如下： （1）学生信息录入功能 1）用户从键盘输入每个学生的信息：学号、姓名、性别、英语、数电、体育、毛概四门课成绩。 2）可插入一个或多个学生信息到当前编辑的班级数据中。 3)可删除一个或多个学生信息。 （2）文件保存功能 1）学生信息每一班存为一个数据文件，数据文件可在程序中打开、编辑和重新保存。 2）用户输入学生信息可随时保存数据文件。 （3）文件打开功能 1）程序只能对当前打开的数据文件进行编辑。 （4）查询功能 1）浏览所有学生信息； 2）按学号查询学生信息； 3）按姓名查询学生信息； 4) 查询任何一个学生总成绩和平均成绩;

（5）报表输出功能 1) 按学号输出一个班学生信息：学号、姓名、性别、英语、数电、体育、毛概和总成绩，到屏幕和文件。 2) 按总成绩输出从高到低输出学号、姓名信息。 注：以上功能以菜单形式供用户使用，并有一定的容错功能。 五．程序的功能设计 学生信息管理功能框图学生信息输入 学生信息显示 学生信息查询 学生信息删除 按排序顺序显示 按姓名查询 按序号查询 按姓名删除信息 按序号删除信息 插入学生信息插入新的学生信息 保存学生信息将学生信息保存在一个自定义文件夹中读取学生信息从自定义文件夹中读取学生信息

用摇表测接地电阻的方法和参数

一般使用的是摇表测量 接地摇表又叫接地电阻摇表、接地电阻表、接地电阻测试仪。接地摇表按供电方式分为传统的手摇式、和电池驱动；接地摇表按显示方式分为指针式和数字式；接地摇表按测量方式分为打地桩式和钳式。目前传统的手摇接地摇表几乎无人使用，比较普及的是指针式或数字式接地摇表，在电力系统以及电信系统比较普及的是钳式接地摇表。 凡施工图上有防雷接地装置的建筑物、构筑物、配电室、高压输电线路等，当防雷接地体地下部分工程完工后要及时对接地体的接地电阻值进行测量；单位工程竣工时还要进行复测，作为工程竣工的资料之一 你搞错了，你所说的这种ZC25-3型表是兆欧表，是不能用来测接地电阻的，只能测某线路或设备间的绝缘电阻或其对地的绝缘电阻，因为绝缘电阻越大越好，所以用兆欧(1000000欧)，型号普遍都是为ZC25等 而接地电阻值是越小越好的，所以一般要求测能到0.01欧及以下，这种接地电阻仪型号一般为ZC29开头，上面一般有四个端子：C1、C2、P1、P2（还有一种三个端子，分别为E、P、C），其中C2和P2是连通的（带接地符号），直接接被测物接地极；然后P1端接20米线，拉直后将探针插入地下；C1端接40米线，拉直后要和接地极以及之前插入地下的探针在同一直线上，在这个位置插入第二根探针。

摇表的时候保持摇速120转/分，打好1x几，大转盘的一格就是几，转动大转盘使指针停在中间，大转盘上被箭头对准的数就是电阻值。 比如如打好1x0.1，大转盘上被箭头对准的数是2.2，电阻值就是为0.22欧。 摇表使用及接地电阻测试 收藏此信息打印该信息添加：佚名来源：未知 接地摇表又叫接地电阻摇表、接地电阻表、接地电阻测试仪。接地摇表按供电方式分为传统的手摇式、和电池驱动；接地摇表按显示方式分为指针式和数字式；接地摇表按测量方式分为打地桩式和钳式。目前传统的手摇接地摇表几乎无人使用，比较普及的是指针式或数字式接地摇表，在电力系统以及电信系统比较普及的是钳式接地摇表。 凡施工图上有防雷接地装置的建筑物、构筑物、配电室、高压输电线路等，当防雷接地体地下部分工程完工后要及时对接地体的接地电阻值进行测量；单位工程竣工时还要进行复测，作为工程竣工的资料之一。以ZC29B-2型摇表测试方法如下： (1)在E－E两个接线柱测量接地电阻时，用镀铬铜板短接，并接在随仪表配来的5m长纯铜导线上，导线的另一端接在待测的接地体测试点上。

学生成绩管理系统测试总结报告

- 《软件测试》课程设计报告 题目：学生成绩管理系统 院系：计算机科学学院 班级：软件一班 成员：田欣

1.测试概述 1.1测试目的 对学生成绩管理系统项目中所有的软件测试活动中，包括测试进度、资源、问题、风险以及测试组和其他组间的协调等进行评估，总结测试活动的成功经验与不足，以便今后更好的开展测试工作。熟悉掌握软件测试的活动，以及练习学习的Java程序设计。 学生成绩管理系统使用了全新的成绩管理理念，系统从完善的基础信息管理，和对创建新用户、已创建的成绩数据的录入，修改，浏览，统计等功能操作，基本能够满足各高校教师的需要。 对此次项目中的所有软件测试活动中，包括测试内容，进度，以及存在的问题，会产生哪些风险有一个详细的了解，有利于以后做项目时的，对此类错误的避免或改正。 1.2测试范围 学生成绩管理系统测试项目主要管理学生的成绩及其存档信息，只对系统的功能和时间进行测试，其性能不在测试范围之内。主要功能包括：用户管理、查询管理、成绩录入管理、更新管理、统计管理、注册管理等。 用户管理：设置了权限管理功能，学生用户只能查询成绩信息，管理员可以完成其他操作。 查询管理：包括查询成绩和基本信息。可以显示单独一条记录，也可以显示所有信息。 成绩录入管理：每次考试结束，管理员录入学生成绩信息。 更新管理：当有需要时，管理员可以进行成绩和信息的删除和修改操作。 统计管理：统计学生人数，缺考人数，平均成绩和不及格人数。

1.4预期读者 1.项目组长 2.项目测试组成员 3.指导老师以及其他班级同学 1.5软件说明 整个系统包括：录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息、删除学生信息 2.测试计划执行情况

胜利VC60F绝缘电阻测试仪说明书_中文(0.0)

简介 警告 使用仪器前，请仔细阅读使用说明书。 概述 本仪器是一台智能微型绝缘测试仪器，整机电路设计采用微机技术设计为核心，以大规模集成电路和数字电路相组合，配有强大的测量和数据处理软件，完成绝缘电阻、电压等参数测量，性能稳定，操作简便。对于适用于现场电力设备以及供电线路的测量和检修的用户，本仪器是您的理想的选择。 ●设计符合以下安全标准： IEC61010-1（CAT Ⅲ 600V、污染等级Ⅱ） IEC61557-1、2（交流1000V和直流1500V以下低压配电系统电气安全） ●宽范围绝缘测试电压：50V、100V、250V、500V、1000V、1500V、2000V、2500V ●高达100GΩ绝缘电阻测试。 ●自动释放电压功能。 ●白色背光功能便于在阴暗光线下工作。 ●绝缘PI（极化指数）测量：绝缘激励电压施加10分钟的电阻测量值，与施加1分钟的测量值之比。 ●绝缘DAR（吸收比）测量：绝缘激励电压施加60秒的电阻测量值，与施加15秒的测量值之比。 ●绝缘定时测量：设定绝缘测试时间，在设定时间内自动执行测量，当到达设定时间仪表则停止绝缘测试。 ●实际输出电压值与测量绝缘电阻值同时显示。 ●测试开关带有锁定功能。 ●被测体的电压检测及报警功能。 ●数据记录功能：内部存储器可独立存储100个（组）测量数据。 ●仪表采用面板校准技术，仪表与标准器连接，按规程进行仪表面板校准操作，并存储相应的校准数据，从而完成仪表 规定的周期校准工作，确保其达到应有的精度及性能。 ●便于双手作业的颈带，简便的人机操作，便携、坚固适合现场使用。

检查货物，查看它在运送途中是否受损。检查货物是否齐全，并保存包装材料以供以后运送使用。 本仪器所提供的标配附件和选购附件列在下面。选购附件可以根据需要购买。 标配附件 ? 高压棒三件套一幅：H000008 ? 使用说明书1本 ? 碱性电池1.5V（LR6）8节 安全警告 本仪器的设计、制造和检测均达到IEC61010-1、IEC61557-1、IEC61557-2安全标准要求，本手册包括确保仪器的安全使用及保证仪器的安全状态，使用者所必须遵守的警告和安全条例。使用前请先阅读以下说明。 本仪器上的标志意思是指为了安全操作本仪器，请使用者参照使用手册的相关部分操作。 危险表示操作不当会导致严重或致命的伤害。 警告表示操作不当存在导致严重或致命的伤害的可能性。 注意表示操作不当有可能会导致人身伤害或仪器毁坏。 警告 ●使用仪器前请先仔细阅读并理解本使用说明手册。 ●无论何时必须遵守手册的要求，并保存好手册，使之随时能供作参考。 ●仪器测试时，错误的操作会导致事故及仪器的损坏。 危险 ●切勿测量交直流电压2500V以上的电路。 ●请勿在易燃性场所测试，火花可能会引起爆炸。 ●如果仪器表面潮湿或操作者手是湿的请勿操作本仪器。 ●测量时不要超过量程允许的最大范围。 ●连接测试线时，不要按下PRESS TO TEST按钮。 ●测量时请勿打开电池盖。 ●打开电池盖之前，应断开电源及与仪器连接的任何测量附件。

(完整版)C语言程序设计——学生信息管理系统

C语言课程设计 姓名：徐宗博 学号：************ 班级：061092 指导教师：曹老师 2011 年 6 月25 日

目录 第一章：实习内容 1.1实习内容简介 (2) 1.2程序代号说明 (3) 第二章：程序流程图 第三章：函数模块介绍 3.1读取文件、存储文件 (6) 3.2 管理系统模块 (8) 3.3 恢复区系统模块 (12) 3.4 功能展示 (12) 第四章：实习总结 (16) 第五章：实习体会 (17) 附录： 参考文献 (19) 源代码 (19)

第一章：实习内容 1.1实习内容简介 题目：学生通讯录管理系统 要求：1.可实现信息的添加、删除，可按学号、姓名查询； 2.学生信息必须包含学号、姓名、学院、专业、籍贯。地址、电话号码； 3.必须有注释。 日期：2011年6月20日至27日，共8个半天。 地点：信息楼301 指导老师：曹雪莲 完成情况： 1.程序可完成信息的添加，可按学号、姓名分别查询； 2.程序可按姓名、学号分别删除，并在删除前显示删除学生的全部信息；按姓名删除， 若出现同名情况，会依次出现系统提示是否删除，可选择删除或跳过； 3.在程序文件夹中有一“学生信息库”的txt文件，可查看学生系统里全部学生信息； 4.设置有一个恢复区系统，可输出、查询删除的信息，并在可同文件夹中“删除信息库” 的txt文件中查看删除信息； 总体结构如下：

1.2程序代号说明 此外，局部变量的含义比较固定：

第二章：程序流程图程序流程图：

本次实习我的思路就是，先从二进制文件中读取信息，形成链表，对链表进行基本操作，如输出、添加、删除、查找。程序结束时将链表保存在二进制文件和文本文件中。 管理系统流程图： 运行管理系统部分时，先从文件“information.xls”中读取数据（若无该文件则创建文件），构建链表；后续操作都是对于链表进行操作，如添加、查找、删除、输出等；离开该部分时则保存链表里的信息到已存在的“information.xls”，并以ASCII形式存储至“学生信息库.txt”，方便检查。

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