最难写最难读的汉语词语
最难写最难读的汉语词语
1、魑魅魍魉chīmèi wǎng liǎng 原为古代传说中的鬼怪。指各种各样的坏人。
2、孑孓jiéjué蚊子的幼虫
3、泠泠línɡ是泉水或凉风的响声
4、舂米chōnɡ是把米的外壳捣掉。
5、修葺qì修理房子
6、暴殄天物“殄”读tian（舔），灭绝。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。
7、贲临“贲”在这里读bi（必），不读贲临ben（奔）到
8、裨益“裨”在这里读bi（必），不读裨益pi（皮）益处
9、鞭挞“挞”读ta（踏），不读da（达）鞭打
10、鞑靼da da (达达),不读da dan (达旦) 少数民族
11、愤懑“懑”读men (闷),不读man (满) 愤怒
12、觥筹交错“觥”gong (工),不读gaung (光) 形容聚饮喧杂的情景
13、合卺“卺”读jin (仅) 成婚
14、僭越“僭”读jian （见），不读qian （潜）不客气的意思
15、疆埸“埸”读yi （义），不读chang （场）边界,边防
16、狡狯“狯”读kuai （快），不读hui （会）儿戏戏言
17、秕糠“秕”读三声（比）粗粮一种
18、畚箕“畚”读三声（本）
19、氤氲yin yun 第一声，形容烟或云气浓郁
20、涟漪lian yi 前为第二声，后为第一声，细小的波纹
21、懵懂meng dong第三声，糊涂，不明事理
22、糟糠zao kang 糟糠之妻：指贫穷时共患难的妻子。
23、颛顼zhuan xu 传说中的上古帝王名
24、旖旎y ini 第三声，柔和美好
25、潋滟lian yan第四声，形容水满或满而溢出；水波流动
26、阴霾mai 第二声，浑浊、不明
汉语中的副词
汉语中的副词 1.副词的意义和种类 副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。 表示程度：很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎、过于、尤其 表示范围：都、全、总、总共、共、统统、仅仅、只、光、净、一概、一律、一齐、单、单单 表示时间、频率：已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在、马上、立刻、、渐渐、早晚、从来、终于、一向、向来、从来、总是、始终、往往、永、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、再三、偶尔、顿时、终于、常、常常、时常、时时 表示处所：到处、处处、随处、四处 表示肯定、否定：不、没、没有、不用（甭）、必、必须、必定、准、的确、未、别、莫、勿、是否、不必、不曾 表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意、悄悄、连忙、赶紧、暗暗 表示语气：难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟、幸而、幸亏、偏偏、明明、恰恰、未免、只好、不妨、索性、简直、就、可、难怪、反倒、何尝、何必 同一小类的副词，语义和用法不一定都相同，有的差别还相当大。所以，同类副词在用法上的差别值得注意： 举例来说，“都、只”都表示范围，但是“都”表示总括全部，一般是总括它前面的词语，而“只”表示限制，限制它后面的词语的范围。例如 “中文（1）（2）（3）（4）班的同学都去了，只中文（5）班的同学没去。” 这一句的“都”所总括的对象是前面的“中文（1）（2）（3）（4）班的同学”，而“只”所限制的范围是后面的“中文（5）班的同学”。当然，“都”在疑问句里也可限制后面的词语。例如：在美国这么些年，你都去过哪些地方？你都点了哪些莱？ 即使同样是总括它前面的词语，情况也很复杂。比如： 这些书我都看过了。（“都”总括它前面的“这些书”） 这本书我们都看过了。（“都”总括它前面的“我们”） 这些书我们都看过了。（脱离语境是有歧义的，“都”可以同时总括它前面的“这些书”和“我们”，也可以只总括它前面的“这些书”和“我们”中的一项。）使用副词须要注意副词的语义指向。语义指向的不同，也常常会引起歧义，须要认真分辨。比如： 小东东最喜欢大熊猫。 副总理分别会见了两个工商界团体的代表和当地的一些新闻记者。 “最”指向“小东东”指的是在所有的小朋友中，指向“大熊猫”指的是在所有
对外汉语中高级词汇教学方法汇总
对外汉语中高级词汇教学方法汇总 相比于初级词汇，中高级词汇的讲解和练习难点要更多，对老师教学技巧的要求也相对要高。所以，希望下面的这些经验之谈能给大家一些思路，帮助大家上好中高级的课程。（一）中高级词汇总体特点： 1. 生词量加大。其中，具体名词和简单动词的数量大幅度下降，而抽象名词和副词、连词的数量逐渐增多。 2. 生词难度加大。出现越来越多的近义词，造成学生对于词汇含义及用法搭配的混淆。 3. 对丙级词汇的记忆增强生词逐渐脱离日常生活最基础的频繁词汇范围，此类词汇一般在特定场合使用，这样就加强了记忆难度。（备注：中文词汇难度分为甲、乙、丙三级。） 4. 学生已经有了一定的词汇积累，学习更有主动性。从最初对汉语的不认识不了解，经过一段系统的学习后，逐渐到认识、掌握及了解。学员对于汉语词汇的掌握及运用越来越得心应手，这样就激发了学员们的学习热情及主动学习能力。给更高级别的汉语学习奠定了基础。总体而言，讲解词汇的方法基本不变；但是根据以上特点，教学方法还是需要作出相应的调整，比如：图示法的使用将会逐渐减少，而拆字、释意和举例等教学方法的使用将会逐渐增多。由于这个阶段的课程难度和长度都有所增加，很难用单一的方法讲解课程，所以各种方法在使用频率上会相较之前有所不同。 （二）比较法: 一般多用于近义词比较。 近义词区分较难，学生在学习的时候容易混淆。如：“凭”和“靠”，“一切”和“所有”，“暂时”和“临时”，“突然”和“忽然”等等近义词的区分。又如：“后来”和“以
后”的区分，“以后”能说过去的事情也能说将来的事情，但是“后来”只能指过去的事情。先让学生掌握词汇的基本含义，再加强课后练习，加强学生对词汇的记忆及运用。（三）话题引入法。 在教学中引入“找对象”话题，以话题“找对象”为主题，展开内容并向学生提出若干个问题，就可以引出部分生词，如：对象，结婚，条件，个子等等词汇。 话题：找对象 甲：我希望我的对象个子高高的。 乙：我的结婚对象是中国人。 丙：我还没有对象。 丁：你结婚了没有？ ······ （四）中心语联想法。 就是抓住关键词，发散思维，进行联想记忆。在“我的爱好”此句中，“爱好“就是中心语。让学生们根据身边具体情况用“爱好”造句。又如：“我的爱好是写毛笔字”、“我喜欢写楷书”等等。 （五）上下文法。 若是课文中生词不多，那就直接读文章。根据上下文猜生词的意思，在文章当中进行理解和学习。文章读完后，再领导学生去学习生词。 （六）拆词法。
2016公务员考试行测常用词语搭配
2016公务员考试行测常用词语搭配 在公务员行测考试中，词语搭配是常考题目。以下是小编整理的相关内容，供大家参考。 一、常考习惯搭配词语汇总 例题1：中华民族一直以其强烈的责任意识享誉世界，在建立市场经济体制的新的历史时期，尤其需要人们的责任意识，这既是构建社会主义和谐社会的必然，也是时代的呼唤。 填入划横线部分最恰当的一项是： A.增强要求 B.提高结果 C.加强需要 D.提升途径 解析：此题答案为A。“提高”、“提升”与“意识”搭配不当，可排除B、D;根据“既……也……”引导的并列句可知，第二空必与“呼唤”相对应，故应选“要求”，正确答案为A 项。 二、常考专业术语的固定搭配 在言语理解与表达的选词填空当中，考生经常遇到一些专业术语的固定搭配，难度较大，容易混淆，考生平时要加强对这些专业术语的积累。 (一)法律专业术语 法律专业术语是专门用来表示法律领域特有的事物、现象的专业用语，具有规范、严谨的特点。政法干警考试中与法律相关的逻辑填空材料，常以法律专业术语的固定搭配为考查重点，考生在平时应注意此类词语的积累。 例题2：对国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府的具体行政行为不服的，向作出该具体行政行为的国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府申请行政。对此决定不服的，可以向人民法院提起行政;也可以向国务院申请。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A.复议诉讼裁决 B.复议控告判决 C.仲裁复议仲裁 D.仲裁诉讼复议 解析：此题答案为A。“仲裁”一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交由非官方身份的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度。第一
普通话考试难读易错词语练习
普通话考试难读易错词语练习 搭配打靶大厂呆滞怠慢逮捕单调胆怯胆汁诞辰弹劾蛋白质当铺党参档案刀刃导师导游捣乱悼念盗窃道歉灯泡登记等待低劣堤坝遗传抵押的确良地壳地址缔约颠簸颠覆癫痫典型电影电冰箱玷污刁难雕塑吊唁调羹二胡调侃调配调唆跌宕叮嘱冻结侗族恫吓洞穴兜售抖擞豆豉豆萁督促渎职独裁笃信堵塞妒忌杜撰肚脐锻炼对联对峙囤积多数咄咄逼人夺取躲藏堕落讹诈额外婀娜厄运扼杀恶劣愕然遏止噩梦恩赐儿歌而且耳塞阿胶阿谀阿拉伯哎呀哀号爱滋病爱戴爱护爱怜安瓿安静谙练盎司凹陷敖包奥秘懊恼懊丧跋扈霸占芭蕾舞白菜白炽白垩白话白蛉白鳍豚白芍白纸柏树柏油摆脱拜访拜谒颁发斑白板报板栗办公室伴侣拌种半导体帮忙绑架傍晚包裹褒贬宝藏保障堡垒报偿抱负爆炸抱佛脚卑鄙悲怆悲切北方背景被褥蓓蕾贲门本质笨拙崩溃绷带迸裂鼻窦鼻涕比拟秕糠哺育笔直毕竟闭幕式弊病碧绿避讳边陲边卡编纂蝙蝠鞭策鞭挞贬值辨别捕捉鳔胶表彰辩证法别墅濒临博览会殡殓髌骨并蒂莲禀性秉性冰琪淋补偿剥夺病虫害播种帛书驳壳枪辨认鬓角 猜测才能材料财产采摘彩绸餐巾残骸蚕茧惭愧惨重灿烂仓促沧桑苍穹苍术藏匿操场草丛厕所草菅人命恻隐测量层次插座茶摊茶匙岔道拆毁茶褐色豺狼觇标搀扶孱弱禅让缠绵蝉蜕蟾蜍谄谀铲除蒇事忏悔颤抖昌盛猖獗菖蒲长城长臂猿尝试偿还长年场合畅想倡议唱和抄袭钞票超产超载巢穴嘲讽潮流潮汐吵闹吵嘴车床车辆彻底撤除嗔怪沉淀沉甸甸沉溺衬衫陈列馆瞠目成长呈献承诺惩治城池乘客程序澄清吃惊嗤笑痴呆驰骋迟钝持续尺寸尺蠖侈谈齿轮耻辱褫夺叱咤翅膀赤裸裸充斥充盈冲撞憧憬崇奉
崇敬冲压抽搐抽噎 发放发奋发慌发挥发酵发难罚款法纪 法郎法律帆船蕃茄翻腾烦恼烦扰烦燥 樊篱繁殖反刍反省犯浑范畴泛滥方针 防范防御防护房檐飞翔纺织非常菲薄 扉页蜚声肥沃诽谤斐然废黜沸腾肺腑 分解分裂分泌分娩分歧芬芳坟墓坟茔 汾酒焚毁粉笔愤慨愤懑粪肥丰硕风化 风景风骚封存锋利蜂房讽刺凤凰奉行 佛经否定夫妇孵化敷衍服务员俘虏茯苓 浮雕符合辐射抚摩抚恤釜底俯瞰辅导 腐蚀父老讣告妇孺附和负疚负荷附属 附着复辟复杂副食复述赋予富裕腹泻 覆灭 嗨哟海拔哈密瓜海豚害臊海洛英酣战憨厚 鼾声含蓄函授寒噤寒暄罕见汗腺旱情 憾动豪爽浩瀚耗费呵斥合乎合伙喝倒彩何尝和睦核潜艇和谐和煦荷花贺年赫赫 黑枣痕迹亨通恒星横祸恒量轰炸烘焙 鸿运红领巾宏伟喉舌后悔后裔后缀厚薄 候诊呼唤呼啸忽而忽视囫囵狐臭湖州 弧光灯湖泊琥珀互助户籍护照怙恶不悛花卉 花蕊华达呢哗然滑冰化纤槐树欢迎踝关节缓和环境环绕豢养幻灯涣散荒芜荒诞 荒谬蝗虫黄昏灰尘恍惚谎话挥霍灰烬 恢复回溯悔罪蛔虫绘画汇兑荟萃讳言 晦涩贿赂晦气毁坏荤腥昏厥昏聩婚姻 浑浊混淆混凝土活佛火锅或者货栈获悉 货箱祸患霍乱 改正概括概率干杯干瘪干戈干练甘薯 泔水柑橘尴尬赶紧感触刚愎沥青岗哨 纲领肛门杠杆杠铃高潮高亢高跷搞活 稿纸戈壁割舍歌诀歌咏革命格律隔阂 隔绝个别给养给予根本跟前更衣更正 耕牛羹匙哽咽耿耿梗概公共公寓工程师功率供奉供给宫廷恭敬巩固拱手贡品 共产党沟壑篝火苟且枸杞估量佝偻病沽名 古筝谷雨骨骼蛊惑鼓掌顾客顾虑雇佣 刮脸挂念乖乖拐骗怪诞观光观瞻官邸 冠军贯彻惯性盥洗灌溉灌输光辉广场
对外汉语教学中的词汇教学技巧
对外汉语教学中的词汇教学技巧 词汇是语言的建筑材料，没有词汇就无法传递语言信息，语言交流也无从谈起。所以在交际中使用恰当的语言准确地表意尤为重要。在对外汉语教学中，词汇教学是对外汉语课程教学的基础，学生掌握词汇的程度越高，其语言运用能力越强，所以词汇教学效果影响着学习者汉语的整体水平。 “对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量汉语词汇的音、形、义和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。”汉语中词汇系统复杂、数量庞大，最小的语言单位是语素而不是词，由于外国学生缺乏汉语语感，常常有理解不当、使用出错、记忆困难等问题，本文则尝试探讨对外汉语教学中的词汇教学技巧，以提高对外汉语词汇教学效果。 一、对外汉语词汇教学的现状 在我国对外汉语教学中，主要有三种教学法：一、“结构一情景一功能”相结合的教学方法，此教学法以培养学生交际能力为目的；二、“结构－功能－文化”相结合的教学方法；三、以句型训练为主的直接法。以上三种常见的教学法都侧重于语法教学，以建构学生系统的语法结构。从中也可以看出，语法教学长期处于我国对外汉语教学的中心位置，词汇教学并没有受到相应的重视。目前，已有大量的语言学者强调在对外汉语教学中，词汇部分应该受到重视，提倡“对外汉语词汇教学中心论”。暂且不论该理论的科学性和可行性，但是从另一侧面体现了词汇教学在对外汉语教学中没有受到应有的重视。 二、对外汉语词汇教学存在的问题 词汇是语言的基础，所以学习一门语言，词语的学习应该贯穿其始终。现
代汉语中的词汇体现了语音的结构和变化，组成语句又体现了各种语法关系，学习词汇也连带学了语音和语法，所以词汇教学的效果直接影响着学习者汉语的整体水平。但词汇教学又是对外汉语教学中的困难环节。因为汉语词汇数量庞大，加之外国学生缺乏汉语语感，故词汇对外国学生来说是个难点。而且至今国内对外汉语教学界还没有建构起一个系统的词汇教学体系，所以我国对外汉语教学还缺乏一种高效的词汇教学方法。 汉语的词汇是集音、形、义于一体的字构成的。中国人学习母语都由字开始再到词汇的学习，通过字义的组合和类推去理解词义。但长期以来对外汉语教学一直是以语法教学为中心，教材中也忽略了汉字和词的密切关系，导致学生难以把握汉语词汇的规律，更不了解在不同语境下，词具有不同的语义功能和搭配习惯，所以学习者掌握词汇的困难很大。但近年来出现了“语素教学法”“字本位教学法”等，都试图抓住汉语的特质，抓住构词的最小单位——汉字(语素)来进行汉语教学。这些新的研究理论和教学法的出现有助于学生掌握庞大复杂的汉语词汇。 三、对外汉语词汇教学技巧 对外汉语词汇教学缺乏系统高效的教学方法，笔者认为目前提高对外汉语词汇教学效果的方式是提高对外汉语词汇教学技巧。众所周知，汉语的词汇复杂繁多，各类近义词、反义词、一词多义、褒贬义词数量众多，这不仅是汉语词汇在归类上的特论文联盟点，同时也可以借鉴利用，有助于对外汉语词汇教学。首先要让学生充分理解汉语词语的意义，才能在特定的语境中恰当理解和使用词语。要让学生了解词的本义、语境意义、词的搭配及其使用范围等。在课堂中，注重对各类词汇进行多角度、多方式的解释，并且善于归纳总结，从而提高对外
普通话考试易错字词
普通话考试易错字词（一） 2010-01-16 20:11 ～～～～A～～～～ 隘口谙练盎然拗口 ～～～～B～～～～ 白醭儿白芨白翳被褥贲门鼻衄蝙蝠殡殓 ～～～～C～～～～ 觇标谄谀抽搐璀璨淬火痤疮 ～～～～D～～～～ 打场大氅傣族恫吓豆豉渎职蠹虫 ～～～～E～～～～ 婀娜扼杀 ～～～～F～～～～ 废黜汾酒拂拭付讫 ～～～～G～～～～ 戈壁梗概哽咽枸杞 ～～～～H～～～～ 烘焙胡诌滑稽踝骨磺胺浑噩 ～～～～J～～～～
畸形犄角瘠薄脊髓戛然缄默豇豆孑孓矜持粳米痉挛窘况迥然臼齿矩形咀嚼 ～～～～K～～～～ 槛犒劳枯槁窥视 ～～～～L～～～～ 邋遢凛冽 ～～～～M～～～～ 腼腆谬误 ～～～～N～～～～ 铙钹内疚泥泞溺拈阄儿蔫碾坊颞骨蹑啮齿镍忸怩弩弓懦夫nuò fū ～～～～o～～～～ 沤肥怄气 ～～～～p～～～～ 蹒跚滂沱咆哮抨击澎湃捧哏癖好媲美婆娑
叵测破绽剖面 ～～～～q～～～～ 欺侮蹊跷祈求 乞丐掮客qián kè 翘首 怯懦qiè nuò 惬意琼脂 蛆qū龋齿蜷曲 ～～～～R～～～～ 妊娠rèn shēn蠕动 ～～～～S～～～～ 臊sāo瘙痒sào yǎnɡ骟shàn 苫shàn赡养shàn yǎnɡ疝气shàn qì 垧shǎnɡ绱鞋shànɡxié潲shào 神龛shén kān尸骸shī hái矢志shǐz hì 狩猎shòu liè秫秸shú jiē思忖sī cǔn 夙愿sùy uàn 榫头sǔn tou ～～～～T～～～～ 炭疽tàn jū绦虫tāo chónɡ铁锨tiě xiān 佟Tónɡ ～～～～W～～～～ 剜wān蜿蜒wān yán苇塘wěi tánɡ猥亵wěi xiè斡旋wò xuán忤逆wǔnì ～～～～X～～～～ 戏谑xì xuè瑕疵xiácī涎水xián shuǐ 芯子xìn zi渲染xuàn rǎn癣xuǎn 绚烂xuàn làn驯服xùn fú ～～～～Y～～～～
现代汉语中的日语词汇
浑身发麻：不讲“日本汉语”就不能说话？ [1108] (2009-02-09) 说起“日货”，通常是指日产的汽车、家电等。而当代汉语中也存在着“日货”，占到了当代中国汉语的70%以上（社会和文科学方面）。 属于外来语的日本汉语，对中国当代文化起着巨大的作用。 我们用老祖宗造的字，组成日本独创的词，普遍应用在日常生活里，说明一个事实：“汉语”已经成为汉文化圈共享的历史文明。 这些外来词汇只是现代化的骨架，并不是现代化的灵魂。有了现代化的骨架，却还没有足够的现代化的血肉，骨骼够大，但是营养不良，当代文化的窘境大概就在于此。解决窘境之路，不在于更换“骨架”，而在于锲而不舍地为当下的文化重建，补充现代人文的“营养”。 无处不在的日本汉语 我们看娱乐新闻，有一条说，小沈阳参加春晚之后，人气大涨；还有一条说，田亮拍了南非性感狂野写真。“人气”和“写真”这两个词，我们已经耳熟能详，司空见惯，可是，很少人知道，这两个词是不折不扣的外来词，是源自日本汉语的两个词。 我们再看看下面来自日本汉语的几个词： 1.解读，分析解说某项政策、观点、理论。比如，解读政策，解读谜团，解读**** 2.新锐，在某一领域新出现的有影响力的人、产品，比如，新锐人物，新锐导演，新锐汽车…… 3.职场，工作的场所，比如，职场人生，职场技巧，职场人物……
4.新人类，新人，新出现的人物，比如，常常形容90后的孩子是新人类。 5.视点，评论人的立场和观点，比如，专家视点 6.亲子，父母的孩子，比如，亲子课堂 7.达人，艺术、手艺、学术方面的大师。 8.放送，播放。比如，影视金曲大放送，新歌大放送 9.完败，以大比分，或者以明显劣势而输给对手。比如，北京国安队完败于上海申花队。 10.完胜，以大比分，或者以明显劣势而取胜对手。比如，北京国安队完胜于上海申花队。 11.上位，成熟，上路的意思，比如，他已经上位了。 12.点滴，输液的意思。 13.量贩，大量销售商品。比如，量贩式KTV，量贩式超市。 还有一些常用词汇，都来源于日本汉语，比如： 健康、卫生、衬衣、宠儿、乘客、储蓄、反感、化妆品、接吻、紧张、批评、企业、气氛、人格、肉弹、升华、生产、体育、通货膨胀、通货收缩、同情、统计、文化、文明、文学、时间、劳动、服务、白血病、鼻翼、剥离、大气污染、关节炎、抗体、麻醉药、牵引、弱视、色盲、糖尿病、听力、血压、…… 除了词汇之外，还有一些用法，也深深影响着我们的日常表达，比如 1.超……
二年级语文常用词语搭配练习题
词语搭配： 01 反义词 上—下来—去有—无前—后宽—窄冷—热开—关老—少好—坏文—武升—降天—地左—右长—短明—暗里—外头—尾黑—白弯—直多—少细—粗大—小轻—重忙—闲古—今真—假对—错笑—哭胖—瘦合—开放—收男—女早—晚出—进高—矮东—西南—北远—近熟—生软—硬先—后无—有阴—阳公—私活—死拉—推问—答分—合新—旧闭—开坐—立是—非美—丑圆—方干—湿反—正借—还这—那快—慢高—低出—入饿—饱动—静爱—恨苦—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷 敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心 忘记—记得可爱—可恶成功—失败高兴—生气 02 近义词 复—又眠—睡闻—听啼—叫全—都关—合闭—合叫—喊看—望蹦—跳高兴—快乐
朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣高兴—快乐刚才—刚刚着急—焦急美丽—漂亮快乐—欢快亲爱—敬爱伙伴—朋友发现—发明快活—欢快出名—有名闻名—著名笑嘻嘻—笑眯眯 03 动词 练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气听音乐打电话做作业读课文写文章跳皮筋爱生活讲科学踢足球抓小鸡看电视吃苹果吹泡泡搬桌子抬木头发电报拍皮球扔沙包捉迷藏放风筝 04 形容词 弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天青青的小草 白白的云/雪花红红的太阳圆圆的月亮大大的窗清清的河水青青的瓦白白的墙宽宽的门 圆圆的苹果笔直的小路高高的个子美丽的羽毛明亮的眼睛雪白的棉花火红的太阳绿绿的叶子黑黑的影子高大的房子漂亮的衣服可爱的孩子
05 AA的叠词 大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的说说话浇浇水洗洗澡散散步看看书弯弯腰点点头摇摇头捉捉虫透透气 06 ABB的叠词 圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻笑哈哈绿油油黄澄澄白花花黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋 洋 喜滋滋美滋滋冷冰冰胖乎乎红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃金灿灿软绵绵红艳艳静悄悄 07 AABB的叠词 说说笑笑严严实实时时刻刻明明白白开开心心红红火火许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净方方面面花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进出出打打闹闹吞吞吐吐日日夜夜舒舒服服慌慌张张急急忙忙认认真真拖拖拉拉漂漂亮亮
最难写最难读的汉语词语
最难写最难读的汉语词语 1、魑魅魍魉chī mèi wǎng liǎng 原为古代传说中的鬼怪。指各种各样的坏人。 2、孑孓jiéjué蚊子的幼虫 3、泠泠línɡ是泉水或凉风的响声 4、舂米chōnɡ是把米的外壳捣掉。 5、修葺qì修理房子 6、暴殄天物“殄”读tian（舔），灭绝。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。 7、贲临“贲”在这里读bi（必），不读贲临ben（奔）到 8、裨益“裨”在这里读bi（必），不读裨益pi（皮）益处 9、鞭挞“挞”读ta（踏），不读da（达）鞭打 10、鞑靼da da (达达),不读da dan (达旦) 少数民族 11、愤懑“懑”读men (闷),不读man (满) 愤怒 12、觥筹交错“觥”gong (工),不读gaung (光) 形容聚饮喧杂的情景 13、合卺“卺”读jin (仅) 成婚 14、僭越“僭”读jian （见），不读qian （潜）不客气的意思 15、疆埸“埸”读yi （义），不读chang （场）边界,边防 16、狡狯“狯”读kuai （快），不读hui （会）儿戏戏言 17、秕糠“秕”读三声（比）粗粮一种 18、畚箕“畚”读三声（本） 19、氤氲yinyun 第一声，形容烟或云气浓郁 20、涟漪lianyi 前为第二声，后为第一声，细小的波纹 21、懵懂meng dong第三声，糊涂，不明事理 22、糟糠zao kang 糟糠之妻：指贫穷时共患难的妻子。 23、颛顼zhuanxu 传说中的上古帝王名 24、旖旎yini 第三声，柔和美好 25、潋滟lianyan第四声，形容水满或满而溢出；水波流动 26、阴霾mai 第二声，浑浊、不明
常见英语词组搭配
高中英语常用动词搭配五十组 1. agree agree to do sth.同意做某事agree with sb.同意某人 的意见 agree to sth.同意agree on sth.就…达成 一致 2. ask ask for sth.请求ask sb. for sth.向某人请 求得到…ask sb. for help向某人求助ask leave请假 ask sb. for a day’s leave 向某人请一 天假 ask for trouble自找麻烦 ask sb. to do要求某人做 某事 ask to do请求做某 事 3. break break down出毛病，不运 转 break out爆发，突 然发生break in插嘴，打断说break into闯入
话 break away from脱离，打破break off打断 break up打碎break with与…断绝 关系break through突破，冲跨break the law犯法 4. bring bring about导致bring back带回，想 起 bring down降低，减少， 使倒下 bring forward提出 bring on使前进bring in引来，引 进 bring to使苏醒bring out取出，显 示 bring up养育，培养bring through使度过困 难,救活,穿
越 bring sth. into being 使产生bring sth to an end 使…结束 bring around说服，使…改 变主意bring sth under制服，镇 压 bring together使团结，使和 解 5. call call for请求，要求，为…而喊出， 接，叫某人 call on/ upon号召，拜 访 call out召集，大声叫call up召唤，召集，想起， 打电话 call sb in 叫…进来call by顺道访问 6. carry carry out进行，开展，执行carry on继续，开 展
《汉语》基本词汇表及说明
《汉语》基本词汇表说明 词汇中最主要的部分是基本词汇，它和语法一起构成语言的基础。基本词汇是基本词的总和，它包含的词比较少，但很重要。它使用率高，生命力强。具有稳固性、能产性、全民常用性等特点。稳固性是指有的词汇在中华文化产生的较早时期即已开始使用，经历不同社会时代与文化，现在仍在使用并将继续使用的特性。如山、水、上、下、左、右等，有的随时代发展变成了多音节合成词，但词汇的基本构成要素是没变的，而且沿着基本词汇扩展，也是汉语词汇的基本发展规律之一。能产性是指以基本词作为语素创造出来的新词，最便于人们理解和接受，千百年流传下来的基本词，常常成为构成新词的基础，具有创生新词的能力。当然基本词汇中也有构词能力非常弱乃至没有构词能力的，如“你、我、姓、什么”等。全民常用性是指词汇的流行地域广、使用频率高，容易为全民族共同理解。这三个特点是针对基本词汇的整体来说的，并不是所有的基本词都具备这些特点。基本词汇可分为很多类型，下面作一个简单的分类提示。 有关自然界事物的：天、地、风、云、水、火等； 有关生产生活资料的：米、灯、菜、布、刀、笔、车、船等； 有关人体各部分的：心、头、手、脚、牙、血、嘴等； 有关亲属关系的：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹等； 有关人或事物的行为、变化的：走、想、写、喜欢、发展等； 有关人或事物的性质、状态的：大、小、好、坏、美丽、快乐等； 有关指称和代替的：我、你、他、她、这、那、谁、什么、怎样等； 有关数量的：一、二……十、百、千、万、斤、两、尺、寸、元、角等； 有关程度、范围、关联、语气的：就、很、最、都、全、把、和、因为、所以、吗、了等。 除基本词汇之外，还有大量一般词汇，如学校里常用的课堂、自习、辅导、讲授、作业、考试等，它们不是基本词，但在特定的范围里却是交际的重要词汇。因此在选择词汇时类似的词语也会选入词汇表，而有的虽为基本词汇，但因为与现代生活联系相对弱一些，则从词表中删除了。同时，因个人的能力、眼界所限，难免有失误之处，敬请斟酌使用并谅解，更欢迎有老师提供建议。 此词表词汇来源为国侨办《汉语》教材第一版。节选出来的生词，学生应作为常用词强化记忆。黑体字词汇为教师须重点训练、讲解部分，其余生词由教师酌情处理。
常见词语搭配
的、地、得搭配 的：鲜艳的服装欢唱的小鸟敬爱的老师飘扬的国旗 古老的铜钟粗壮的枝干笔陡的石级淡淡的清香 诚实的孩子勤劳的孩子守信用的孩子调皮的孩子 长长的钩刀快乐的歌声甜蜜的微笑甜蜜的笑容 高大的白桦树欢快的灰雀孤零零的巨石巨大的石头 巨大的宝库很深的大坑平整的土地尖尖的嘴巴 过硬的本领凛冽的寒冬炎热的酷暑缤纷的色彩 美妙的声音巨大的木轮美丽的菊花好闻的气味 厚厚的衣裳丰收的歌吟快乐的歌暖暖的叮咛 超常的记忆力伟大的发现清闲的工作细微的东西 巨大的变化飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地 辽阔的草原奔腾的江河美丽的宇宙拱形的大桥洞 精美的图案美丽的水花宝贵的遗产宝贵的肥料 名扬中外的画热闹的场面来来往往的人茂密的森林 宁静的山村繁华的都市迷人的景色绽开的花朵 彩色的条纹美丽的贝壳嫩绿的叶子美丽的大花坛鲜嫩的蘑菇厚厚的积雪厚厚的尘土
厚厚的堆积物着名的港口明亮的车灯漂亮的小鹿漂亮的长刀清清的池水匀称的身段有力的长腿热烈的掌声持久的掌声极大的鼓励快乐的一天聪明的头脑美好的生活滚滚的波涛重要的信紧张危急的关头无边无际的大海一本正经的样子引人注目的蒲公英白发苍苍的老爷爷欢蹦乱跳的灰雀阳光明媚的早晨着名的地质学家纪律严明的队伍五彩缤纷的颜料远近闻名的老师风尘仆仆的年轻人奔流不息的江河世界闻名的石拱桥密密层层的枝叶酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子又肥又厚的脚掌五颜六色的焰火五洲四海的游客 地：不假思索地说和颜悦色地说惊讶地说笑呵呵地说兴奋地说天真地说不紧不慢地说肯定地说 笑嘻嘻地说自言自语地说气呼呼地说不停地转着不停地叫着婉转地歌唱仔细地看着仔细地打量傲慢地问乐呵呵地问奇怪地问绝望地喊 飞快地跑快活地唱歌快活地奔跑拼命地奔跑 拼命地工作悄悄地说话悄悄地来匆匆地来 匆匆地走匆匆地离开轻轻地飘落轻轻地放下 好奇地盯着好奇地问甜甜地笑了甜甜地微笑 认真地思考认真地学习完整地保存懒洋洋地蠕动呼呼地刮齐声地回答谦虚地回答异口同声地回答 痛痛快快地喝慢吞吞地站起来如实地告诉激动地抱起 热烈地讨论紧紧地拥抱羡慕地望着详细地讲小心地走着急切地盼望流利地背诵毫无保留地传授 成群结队地穿来穿去 得：打扮得绚丽多彩热得耷拉着翅膀热得吐出舌头显得特别高兴累得倒了下去吓得又踢又跳 画得多么传神多得数不清长得葱葱茏茏 封得严严实实显得更苍翠吓得哇哇直叫 说得很好显得彬彬有礼变得鸦雀无声 讲得很详细听得很认真羞得满脸通红
普通话 难读的词语一览表
觊觎jìyú龃龉jǔyǔ囹圄língyǔ魍魉 wǎngliǎng 纨绔wánkù 鳜鱼guìyú耄耋màodié 饕餮tāotiè 痤疮 cuóchuāng 踟躇chíchú 倥偬kǒnɡzǒnɡ另：倥侗念kōngdòng。彳亍chìchù谄媚chǎnmèi 女红nǚgōng 古同“工” 佝偻gōulóu 龟裂guīliè 微细的裂纹(如砂浆、混凝土、抹灰面上的)；颜料、釉或油漆薄膜, 由于老化和瓦解而产生的短而浅的裂纹 龟裂jūnliè 田地因天旱而裂开许多缝子；皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口 蓓蕾bèilěi 遗憾的是在人名中经常被念作péi。 蹀躞diéxiè 迤逦yǐlǐ呷茶xiāchá 呷作动词，义为小口饮。呷作象声词时念作gā。 狡黠jiǎoxiá 猥亵wěixiè 猥狎wěixiá （怀疑是否有这个词）委蛇wēiyí 蟾蜍chánchú迷惘míwǎnɡ趔趄lièqie 窥觑 kuīqù 肄业yìyè 徜徉chánɡyánɡ也作倘佯。叱咤chìzhà 绸缪 chóumóu 纶巾guānjīn
咄嗟duōjiē 霎时罹难línàn 龌龊wòchuò促狭 cùxiá 皈依guīyī 旮旯gālá 戛然jiárán 参差cēncī 鳏夫guānfū 髑髅dúlóu 皴裂cūnliè 妊娠rènshēn 老鸨lǎobǎo 东莞 dōngguǎn 孑孓jiéjué 逡巡qūnxún 趑趄zīqiè 斡旋wòxuán 弹劾 tánhé 旌旗jīngqí 沟壑gōuhè 交媾jiāogòu 菁华jīnghuá 毓婷 yùtíng 拈花niānhuā 旖旎yǐnǐ褴褛lánlǚ蒯草kuǎicǎo 执拗zhíniù 匍匐púfú 阿訇āhōng ** shǔnxī 暴殄bàotiǎn 拥趸 yōngdǔn 氤氲yīnyūn 鹄的gǔdì整饬zhěngchì 北京话里常念轻声。贲临 bìlín 常被人念成pēn 踽踽jǔjǔ弑君shìjūn 舐犊shìdú澹台tántái 复姓 单于chányú尉迟yùchí复姓。噱头juétou或xuétóu 一般取后一种。 劓刑yìxíng 木讷mùnè 薄荷bòhe 徘徊páihuái 耆宿qísù
古汉语中表示走路的词语
古汉语中表示走路的词语 汉语中表示“走路”的词语 行:行走；在堂上小步走。唐韩愈《师说》：“孔子曰:‘三人行，则必有吾师。’”步:在堂下举足慢慢走;徒步,行走。《史记项羽本纪》:“乃令骑皆下马步行,持短兵接战。”（垓下之围） 趋:跑，快走。明方苞《左忠毅公轶事》：“史噤不敢发声，趋而出。”;小步快走,表示恭敬。《触龙说赵太后》：“入而徐趋,至而自谢。”;奔向,趋向。宋文天祥《<指南录>后序》:“夜趋高邮，迷失道,几陷死。”;在门外快步走。(《尔雅释宫》) 走:跑,逃跑。唐杜甫《石壕吏》：“老翁逾墙走,老妇出门看。” 奔向,趋向。唐杜牧《阿房宫赋》:“骊山北构而西折,直走咸阳。” 在中厅疾行。（《尔雅释宫》) 踱：漫步行走。《儒林外史》第三回：“范进一步一踱的东张西望,在那里寻人买。”奔：急走，跑。《聊斋志异狼三则》:“屠乃奔倚其下。” 在大路上疾行。(《尔雅释宫》) 跋:翻山越岭，在草丛山林中走。《左传襄公二十八年》：“跋涉山川,蒙犯霜露。”涉：徒步渡水，在水中走。《吕氏春秋察今》：“循表而夜涉。”;渡深过膝的水。（《尔雅释水》) 厉：渡深过腰的水。《诗经邶风匏有苦叶》:“深则厉,浅则揭。” 揭：提起衣服渡过潜水(不脱衣服涉水)。《诗经邶风匏有苦叶》：“深则厉，浅则揭。” 跄:有节奏的走动。《诗经齐风猗嗟》：“巧趋跄兮。” 跕:托着鞋走路。《史记货殖列传》:“女子则鼓鸣瑟，跕履游媚富贵。” 跑：急走,奔逃。唐马戴《边将》：“红缰跑骏马，金镞掣秋鹰。” 蹽(lｉａo)：迅速地走；偷偷地走开。 过：走过，经过。《孟子梁惠王上》：“有牵牛而过堂下者。”(《齐桓晋文之事》）迈:行，前进。《诗经王风黍离》:“行迈靡靡,中心摇摇。”(后引申为跨步或大踏步走。) 徙:步行。《易经贲》：“舍车而徙。” 蹒跚:腿脚不灵便，走路缓慢摇晃的样子。唐皮日休《上贞观》：“天禄(兽名)行蹒跚。” 姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。《汉书外戚传》：“是耶,非耶?立而望之,偏何姗姗其来迟。” 徙涉:光着脚涉水过河。唐白居易《新丰折臂翁》：“大军徙涉水如汤,未过十人二三死。” 邋遢：行走的样子。元王子一《误入桃园》第一折：“眼见得路迢迢,芒鞋邋遢，抵多少古道西风鞭瘦马。” 徜徉：自由自在来回行走。宋曾巩《墨池记》:“岂有徜徉肆恣,而又尝自休乎此邪?”;宋苏轼《武昌九曲亭记》:“相携徜徉而上。” 1 / 1
小学词语搭配方法-及常用形容词
小学词语搭配方法-及 常用形容词 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学词语搭配的方法 一、必须注意词的意义所搭配的事物的特点（性质、状态等）。 发挥--作用、干劲、创造性发扬---传统、作风、优点营造--氛围提高--效率、水平、程度、积极性、素质、成绩加强--管理改变--现状热烈--鼓掌 严格--管理发挥--精神实现---跨越激发---兴趣提升--积极性、速度创造--条件、优势加快--进程威胁---安全塑造--形象完美--展示 一、根据生活中使用的习惯。 年龄---大年纪---老克服---困难解决--问题节约---开支 注 二、注意词语的褒贬，程度的轻重。 顽强---顽固果断--武断悲伤---悲惨 搭配的形式 （1）名词+动词、形容词（后面的词语是对前面词语的解释说明）风景--优美感情---充沛思想--进步内容--丰富 （2）动词+名词（后面词语是前面动词的对象） 保卫--祖国完成--任务 （3）形容词+的+名词（前面的词语修饰、限制后面的词语） 高大--的--树木嫩绿--的--叶芽 （4）形容词+地+动词（前面的词语修饰、限制后面的词语） 热烈--地--称赞热情--地--帮助仔细--地--观察 （5）动词+得+形容词（后面的词语是对前面的词语的补充） 书写--得--工整打扮--得--漂亮跳--得--高 常用词语分类 一、人物性格的词语： 通用的正面形容词：机智勇敢善良正直热心冷静沉着镇定有自尊心有上进心开朗热情谦虚谨慎整洁聪明伶俐害羞倔强勤劳严厉节俭动作敏捷亲近亲切幽默风趣宽厚不拘小节才华横溢 大方诚实稳重诚实守信助人为乐坚持不懈见识广博乐观积极反面的形容词：胆小多疑悲观幼稚可笑懒惰邋遢圆滑迷信小气吝啬拘束苛刻精明随意 1、形容孩子的形容词：任性天真听话懂事淘气聪明可爱孝顺乖巧文静谦虚机灵勤学好问大方得体伶牙俐齿
普通话易错难读词语
蝙蝠biān fú采摘cǎi zhāi 超载chāo zài 刁难diāo nàn 负荷fù ha沟壑gōu ha鼾声hān shēng 扑（pū）克 山冈（gāng）眼眶（yǎn kuàng）矩形 jǔ xínɡ内疚 nai jiù 咆哮 páo xiào 癖好 pǐ hào 蹊跷qī qiāo 玉玺 yù xǐ 比较 bǐjiào 模样múyàng 宁愿 nìngyuàn 兴奋 xīngfan 友谊 yǒuyì召开 zhàokāi 1.按照——按（àn） 2.卑鄙——鄙（bǐ） 9.对称——称（chan） 12.挫折——挫（cu?）1 3.逮捕——逮（dài）16.符合——符（fú）17.提供——供（gōng） 18.划分——划（huà） 19.滑稽——稽（jī） 20.夹子——夹（jiā）不念（jiá）。解释：（ji á）通常只作音译音，如“夹克衫”。 22.间隙——间隙（jiànxì）不念（jiānxī）。解释：作空隙解时念（jiàn）。 23.节骨眼——节骨（jiēgu）不念（ji?gǔ）。24.结实——结实（jiēshi）25.脊梁——脊梁（jǐliang）26.尽量——尽（jǐn）27.矩形——矩（jǔ）28.菌类植物——菌（jùn）29.方框——框（kuàng）30.连累——累（lěi） 36.磨坊——磨坊（m?fáng）37.模样——模（mú）40.一匹马——匹（pǐ）不念（pī）。41.照片——片（piàn）45.潜入——潜（qián）不念（qiǎn）。解释：大部分念错的人是受“潜水”变调的影响，不知道这个字就是念“qián”。 46.强迫——强（qiǎng）不念（qiáng）。51.祛除——祛（qū）55.舌苔——苔（tāi）不念（t ái）。56.熏陶——陶（táo）不念（tāo）。解释：极易读错的常见词。57.挑剔——剔（tī）不念（tì）。59.兴奋——兴（xīng）不念（xìng）。解释：极易读错的常见词。 60.洞穴——穴（xu?）62.友谊——谊（yì）65.新颖——颖（yǐng）不念（yǐn）。 66.参与——与（yù）67.包扎——扎（zā）不念（zhā）。68.召唤——召（zhào）不念（zhāo）。解释：类似的还有“召开”。 69.蔗糖——蔗（zha）不念（zhē）。 71.挣脱——挣（zhang）不念（zhēng）。 72.症状——症（zhēng）不念（zhang）。 73.脂肪——脂（zhī）不念（zhǐ）。
(完整版)常用词组及介词搭配
1、介词名词 by accident 偶然 on account of 因为，由于 in addition 另外 in addition to 除......之外 in the air 在流行中，在传播中 on (the/an) average 平均，一般来说on the basis of 根据，在......的基础上at (the) best 充其量，至多 for the better 好转，改善 on board 在船（车、飞机）上 out of breath 喘不过气来 on business 因公，因事 in any case 无论如何，总之 in case of 假使，万一 in case 假使，以防（万一）免得 in no case 决不 by chance 偶然，碰巧 in charge (of) 负责，主管 (a) round the clock 昼夜不集地 in common 共用，共有，共同 in conclusion 最后，总之 on cond0ition that 在......条件下 in confidence 信任
in connection with/to 关于 in consequence 因此，结果 in consequence of 由于......的缘故on the contrary 反之，正相反 in contrast with/to 与......成对照 out of control 失去控制 under control 被控制住 at all costs 不惜任何代价 at the cost of 以......为代价 in the course of 在...过程中，在...期间of course 当然，自然 in danger 在危险中，垂危 out of danger 脱离危险 out of date 过期（时）的 up to date 时新的 in debt 欠债 in detail 详细地 in difficulties 处境困难 in the distance 在远处 off duty 下班 on duty 值班，上班 on earth 究竟，到底 at all events 无论如何 in any event 有效；实际上
现代汉语中的词性学习资料
现代汉语中的词性 词性指作为划分词类的根据的词的特点。现代汉语的词可以分为12类。分别是：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。其中实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。实词 一．名词 表示人和事物的名称叫名词。 如：猪、牛、羊、白菜、拖拉机、计算机、桌子等。 1、表示专用名称的叫做专用名词，如：贵州、北京、李白、杜甫、毛泽东、中国等。 2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如：范围、道德、质量、品德、品质、友谊、方法、数量等。 3、表示方位的叫做方位名词。如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后面、东面、南面、中间等。 二．动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作。如：来、去、吼、叫、学习、起飞、说、走、跑、审查、认识等。 2、有的动词表示心理活动。如：想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上“很”、“十分”等副词。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词。如：能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须。这些能愿动词常常用在一般的动词前面。如：得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展等。 4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词。如：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起等。它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去。 5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 1、一般形容词
_汉语水平词汇与汉字等级大纲_的词汇量问题
语言教学与研究1999年第1期 5汉语水平词汇与汉字等级大纲6 的词汇量问题 李清华 0.引言 张凯(1997)认为,5汉语水平词汇与汉字等级大纲6/把汉字教学量定为3000是合适的,而把词汇量定为8821看来是有些保守的。0笔者同意这一观点,认为5大纲6定的本科生的汉字量合适,词汇量偏低。同时还认为,5大纲6词汇量偏低是造成中高级汉语教材超纲词过多的重要原因。 相当长一段时间以来,大家被中高级汉语教材的超纲词过多这一问题所困扰。杨德峰(1997)列举了:5中级汉语教程6(北京语言学院出版社1987)超纲词平均每课65%,5汉语中级教程6(北京大学出版社1989)超纲词平均每课54%,5现代汉语进修教程6(精读篇)(北京语言学院出版社1992)超纲词平均每课58%以上。这是几部使用比较普遍的有代表性的教材。另外,其他中高级汉语教材也都存在类似的问题,如5高级汉语教程6(北京语言学院出版社1992)、5汉语高级教程6(北京大学出版社1989)等,超纲词也都在50%以上。为什么超纲词如此之多?有人认为,是因多以文学名著为课文所致;有人则不以为然,理由是从报刊上选的热门话题
超纲词也不少。究竟是什么原因,十余年来,争论不休,莫衷一是。笔者认为,主要还是因为5大纲6的词汇量偏低。 最近,我们做了一些抽样调查和统计,所得结果与此观点基本吻合。 1.对三篇课文的调查统计与分析 1.15雷雨6(节选))))5中级汉语教程6(下)第7课 全课生词:92超纲词:50占54.35% 全部生词用字:162超纲字:7占4.32% 超纲词的比例确实不低。如果只是笼统地说超纲词多,还不足以说明问题,首先应该看看超纲的都是哪些词,它们与上纲词都有哪些不同。 下面就从50个超纲词中选取25个,和课文中相关的上纲词作一对比。 超纲词:境况罪过口音闲事本分相貌恩怨煤矿尸首 上纲词:地位道德名誉规矩本性体面严厉窟窿骨肉 超纲词:怨愤报应登场冲动指使凶横沉郁不忍不容 上纲词:清醒提醒罢工鼓动引诱贤慧冷静不妨略微 超纲词:未尝私生子董事长无亲无故玩世不恭闷签 上纲词:暂且嫁公司一帆风顺乖枯撇 这25对词在词性、结构和意义等方面不完全对应,之所以把它们两两排在一起,只是为了对比方便而已。如果仅从经验和感觉出发,好像很难说清楚超纲词与上纲词哪个应掌握,哪个不应掌握。两者的使用频率也许只差一二,但结果就有了纲外与纲内之别,比如/指使0和/引诱0、/冲动0和/鼓动0、/未尝0和/暂且0。高频词是交际中的常用词,是必须掌握的。而一些专业性较强的词,则频率不会太高。有不少这样的词因频率低于5大纲6的要求,而被排除在纲外,但从实用的角度,很难说它们就不应该掌握。比如