葫芦娃与奥特曼

葫芦娃与奥特曼
葫芦娃与奥特曼

葫芦娃与奥特曼

话说“在那遥远的小山村,小呀小山村”有一个相貌端正五官清秀口齿清晰的孩子.那就是人见人爱花见花开得“葫芦娃,葫芦娃,葫芦娃,一身是胆不怕打,风吹雨打都不怕,啦啦啦啦”。

小村一直过这很平静的生活,直到那一天....

6岁的葫芦娃小弟弟:“是谁抢走了我的麦克风,没关系,我还有我的喉咙~YO。”(我的麦克风)我从小唱到大的麦克风,是谁抢了!555,虽然我唱的很难听,可你不想听你要跟我说嘛,你不说我怎么会知道,你跟我说我就不会唱了,你不跟我说我肯定会唱

神秘人物:“那个人手中是否握着m-i-c,是我是你是你是我是我还是我“。(谁是MVP)小鬼,你这样说就很不对了。歌唱不好不要紧,但是,请你不要拿着麦克风学猪叫行不

6岁的葫芦娃小弟弟:”你好毒你好毒你好毒呜呜呜,你给我说清楚,我要啃掉你的骨”(你好毒)。

神秘人物:“要想拿回去,那就”跟我走吧,天亮就出发,梦已经醒来心不会害怕“。(快乐老家)来日本找我吧。哈哈哈哈

就这样,6岁的葫芦娃小弟弟因为麦克风被抢走,他的人生观世界观价值观思想观深深地被改变,他幼小的心灵纯真的感情深深地受到了伤害,从此走上复仇的道路。

20年后......日本,东京

葫芦娃:“走四方,路迢迢,水长长”(走四方)长这么大还是第一次来到这儿,只为寻找一个大仇人。”只因为,我的未来不是梦,我认真对待每一分钟,我的未来不是梦,我的心跟着希望在动“。(我的未来不是梦)

(正在这时,葫芦娃看到了街头上聚集着一大群人他忙跑了过去,一个漂亮的女子正在说着些什么)

女子:”我在遥望,月亮之上,有多少怪兽在自由的飞翔“(月亮之上)。无数的怪兽正在入侵我们可爱的地球,大家快”走吧,走吧,人总要学着自己长大。走吧,走吧,给心找一个温暖的家”(爱的代价)。无数日本漫画的经验告诉我们,每当外星人入侵地球,东京总是会第一个被毁灭。

路人A:啊啊啊啊啊!!真的??!!!“随风奔跑自由是方向,追逐泪和闪电的力量,把浩瀚的大海装进我胸膛,即使在下的帆也能远航”(奔跑)

(不一会,街头上只剩下葫芦娃和那女子了)

女子:你为什么还不走?

葫芦娃:在20年前,有一个人,“是他让我看透生命这东西,四个字,坚持到底,噢噢。不管有多苦,我会全心全意,坚持到底~~”(坚持到底)为

了达成一个目标,我我我我豁出去了..玉石同焚海枯石烂山崩地裂地老天荒在所不惜。

女子:很好“我留着陪你,强忍着泪滴,有些事真的来不及回不去。”(最后的战役)让我们并肩战斗吧!

葫芦娃:你能行吗?

女子:“我有特异功能我会充分陷阵,Iwant your love your love your lov e“(锋冲陷阵)我变身后就是保卫地球和平的未来战士——————奥~~~奥~~~奥~~~奥特曼!!!!!

葫芦娃:”奥特曼!!!!!哇!!!!!!我没听说过耶!!保卫地球和平的不是蝙蝠侠,蜘蛛侠,X战警和超人吗?

女子:“不要问我从哪里来,我的故乡在远方。为什么流浪,流浪远方,流浪~~”(橄榄树)我们是超人一族的,别人都叫我们咸蛋超人或白痴超人-_-!!

(他们正在热烈的交谈之中......两人正心心相印情不自禁的过程中,一只硕大无比的长着翅膀的怪兽从天而降。)

怪兽:两千年前,俺的伴侣在这个地球上被一个叫杰克的奥特曼消灭,她曾经告诉俺”地球毁灭了以后,我就爱你爱得不知天高地厚。“(不死之身)为了达成她的遗愿,俺决定,俺要毁灭地球。哈哈哈哈。这里就是被那些漫画家一年毁灭几百次的日本吗?

(两人被吓了一跳)

女子:Oh,Dear.他那张丑恶的脸我好熟悉啊。”在哪里在哪里见过你,你的笑容那样熟悉,我一时想不起“。(甜蜜蜜)

怪兽:小姑娘你这话我就不爱听了,”我很丑,可是我很温柔“(我很丑可是我很温柔)你知道吗?俺们星球人评选我为感动宇宙的十大人物之一,就因为俺也是一个模范丈夫啊。虽然俺妻子已经离去很久了。Oh,我的宝贝”有多少爱,可以重来。有多少人,值得等待。当爱情已经桑田沧海是否还有勇气去爱“(有多少爱可以重来)

女子:啊!我想起来了。“是你,是你遇见的就是你!”(甜蜜蜜)你就是那个哥斯拉———的丈夫!你的妻子就是被我爷爷的爷爷的朋友的邻居家的那只狗的伴侣的主人的大姑妈的二姐姐的小姨子的舅舅的外祖父的太奶奶的丈夫给消灭的。你皮又痒了是?

怪兽:啊呜啊呜,“hey you就是你请靠近我怀里别假装不在意你明明动了心,so baby就是你请不要再犹豫我们玩个游戏叫L-O –V-E"(恋爱达人)我要灭了你们!!!

(女子见势不妙,忙脱下一支袜子,双手高举过头顶)

女子:”come on,come on给我感觉,给我给我真的感觉oh yeh“(给我感觉)S奥特曼快快出现!!!

(一个肥胖的奥特曼划过天际,重重地撞击在了地面。大地一阵晃动)

奥特曼:电视机前的小朋友们,大家好。我是你们的挚爱S奥特曼。你们一定很久没看到我了。好久没出来露脸现在都长成这样了,太对不起广大S粉了。今天是我飞行第一次出事故。”哦第一次吻,你深深的土地,想要清醒,却冲昏了头“(第一次)

怪兽(狞笑):就你?哇哈哈哈哈”就这样把你征服,切断了所有退路,我的心情是坚固,你的爱恨将如土“(征服)你们谁也不是我的对手!!

女子(躲到葫芦娃背后):讨厌,偶怕怕,你不要那么凶嘛。你不知道吗?”我是女生,漂亮的女生。我是女生,爱哭的女生。我是女生,奇怪的女生。我是女生,你不懂女生。“(我是女生)

葫芦娃(挺身而出):”好男人不会让心爱的女人受一点点伤,绝不会像阵风东飘西荡在温柔里流浪“(好男人)来吧come on baby。

怪兽:你们日本男人都是懦夫,你装什么英雄?

葫芦娃:NO,NO,you are wrong。”古老的东方有一条龙,他的名字就叫中国,巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人“(龙的传人)

怪兽:那就来吧“一个马步向前一记左钩拳右钩拳,一句惹毛我的人有危险。一再重演一根我不抽的烟,一放好多年它一直在身边”(双节棍)葫芦娃:嗯哼,“我右拳打开了天化身为龙,把山河重新移动填平裂缝。将东方的日出调整了时空,回到洪荒去支配去操纵。(龙拳)

(双方大战300回合,打得是天昏地暗,难解难分。奥特曼见此情况,赶忙加入战团)

奥特曼:“决战斗室中只剩下你和我,这场战斗你知道我绝对不会错过。手中自己的梦,跟上我丰富的摆动,跟上我丰富的节奏。(决战斗室)

(奥特曼加入,最终怪兽寡不敌众,失败被擒,地球又一次恢复了和平)

葫芦娃:我们要让它毁灭在地球上。

奥特曼:恩~~~不要嘛~~~我们把它变成我们的坐骑and战斗宠物,让他跟随我们一起保护地球。

葫芦娃:为什么?你要留着它?这是为什么?”明知道让你离开它的世界不可能会,我还傻傻等到奇迹出现的那一天。直到那一天你会

发现,真正爱你的人独自守着伤悲“。(痴心绝对)

奥特曼:”终于做了这个决定,别人怎么说我不理,只要你也一样的肯定“;(勇气)你施个咒语让它听话吧。

葫芦娃:好吧,”嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰,WU~WU。嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰,WU~WU。(嘻唰唰)

就这样,怪兽被奥特曼和葫芦娃收服了。他们带着怪兽行侠仗义,浪迹天涯。由于怪兽长得极其像大雕,故江湖人称他们为“神雕侠

侣”................

—— 609

中班纸袋玩偶教案

中班纸袋玩偶教案 1 教案一:纸袋玩偶 活动目标: 1、学习用纸袋按照要求制作出漂亮的玩偶。 2、体验自制玩具的快乐。 活动准备: 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官

浆糊每张桌子一盒 玩偶范例。 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣。 1、教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。 今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 二、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 2、在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。 3、把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。 三、交代要求,幼儿操作,教师指导。 1、下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手

制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。 2、鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。 四、总结评价,结束活动。 教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。 幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。活动延伸: 将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。 五、评价幼儿的作品并鼓励幼儿大胆的展示自己的作品。

1、表扬认真制作的小朋友。 2、鼓励幼儿大胆的展示自己的作品。 活动延伸: 把折好的纸袋玩偶放在美工区,展览,回家的时候和爸爸妈妈说说你制作的纸袋玩偶。 引导幼儿区域活动时再次制作纸袋玩偶。 2

58同校一站式平台

58同校 创 业 计 划 书 队名:思酷搜 队长:严鑫鑫 队员:倪春波施必成 张楠楠陈海莲

目录: 第一章综述............................................... 错误!未定义书签。 1、项目策划背景........................................... 错误!未定义书签。 2、项目的产品介绍......................................... 错误!未定义书签。 3、项目成功的关键因素..................................... 错误!未定义书签。 4、项目的市场定位......................................... 错误!未定义书签。 5、项目实施目标........................................... 错误!未定义书签。 6、项目的竞争情况......................................... 错误!未定义书签。 7、项目的资金需求......................................... 错误!未定义书签。第二章公司介绍........................................... 错误!未定义书签。 1、公司简介............................................... 错误!未定义书签。 2、公司发展战略........................................... 错误!未定义书签。 3、公司管理............................................... 错误!未定义书签。第三章市场分析........................................... 错误!未定义书签。 1、市场背景............................................... 错误!未定义书签。 2、市场调研............................................... 错误!未定义书签。 3、竞争者................................................. 错误!未定义书签。 4、竞争策略............................................... 错误!未定义书签。 5、销售预测............................................... 错误!未定义书签。第四章产品和服务 (13) 1、产品种类............................................... 错误!未定义书签。 2、产品服务及盈利 (14) 3、产品及服务规划 (14) 第五章营销策略........................................... 错误!未定义书签。 1、营销目标定位 (15) 2、营销任务SWOT分析 (15) 3、营销策略及促销策略..................................... 错误!未定义书签。 4、营销组合策略 (17) 第六章经营风险与策略 (17) 1、面临的主要风险 (18) 2、我们采取的策略 (18) 第七章财务计划 (19) 1、资金筹措 (19) 2、前期资金运用 (19) 3、主要财务假设 (19) 4、财务报表............................................... 错误!未定义书签。 5、现金流量............................................. 错误!未定义书签。 6、投资回报............................................... 错误!未定义书签。

Unit 1 This is my new friend教案

Unit 1 This is my new friend. Lesson 1 教案 一、教学目标 1. 知识目标 1) 认读单词China, American, England 2) 用句型Hi, I’m…I’m from…介绍自己,会用Nice to meet you. Nice to meet you, too. 进行问好。 2. 能力目标:培养学生听、说、表演的能力,小组合作的精神。 二、教学重点 1. 帮助学生运用Hi, I’m…I’m from…介绍自己。 2. 学习有礼貌的进行交流。 三、教学难点 对句型的熟练掌握。 四、教学过程 1. Warm—up T: Now stand please! Let’s sing! Hello! How are you?(边唱边作动作,唱后与学生问好Glad to meet you(学生会回答:Glad to meet you too!)——课件“歌曲” T: Very good ,Now sit down please, everyone. 2. Presentation 1) 字母教学 T: What’s this ?——课件水果 S: apple, banana, cake, doughnut, egg. T: What’s the first letter? S: “A”——出示课件“A” T: together A, A, A, A, A, A, A .(学生跟读) Now everyone fingers up ,please! Look point and say “Big A big A one two three , small a small a ,one.” T: The first letter is…(学生说出B) ——出示课件“B” Together B , B , B,B B ,B , B .(学生跟读)

小班课教案20篇

小班课教案20篇 小班课教案(20篇) 小班课教案(一): 天公公的脸(动作发展) 活动目标:能听信号做相应动作并坚持平衡。 活动准备:物质准备:三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。 活动过程: (一)热身运动。 师:今日天气真好,我们一齐来当小司机,开着小汽车去玩喽。 (二)介绍游戏玩法。 1.师:小朋友你们明白吗天公公有一张会变的脸,它呀会一会儿笑,一会儿生气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮大风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。等一下教师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸",当教师举起"天公公笑了"的脸谱时,小朋友就要自由的做动作;当教师举起"天公公生气了"的脸谱时,风爷爷就来了,小朋友就要做转的动作;当教师举起"天公公哭了"的脸谱时,小朋友就要两只小手抱头跑。 2.请个别幼儿示范。 师:此刻教师要请三个小朋友来和教师一齐做游戏"天公公的脸",其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3.教师根据幼儿游戏情景点评。 (三)交代游戏规则与要求。 1.师:此刻教师有几个要求: 第一:小朋友要在这个区域内玩游戏。 第二:小朋友在玩游戏的时候,要注意观察教师出示的脸谱,做出相应的动作。 第三:小朋友在游戏的时候要注意安全,保护好自我,避免和其他小朋友发生碰撞。 (四)组织幼儿游戏。 1.幼儿第一次游戏。 师:此刻小朋友准备好,我们要开始游戏了。 2.评价游戏情景。 师:请所有小朋友在线上站好,刚刚小朋友在玩游戏的时候,教师发现有些小朋友没有遵守游戏规则,没有按照脸谱做相应的动作,有些小朋友跑出了区域外面。 3.提出游戏要求,幼儿再次游戏,游戏可反复进行。 师:小朋友们要玩游戏的时候要注意安全,不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗?我们要开始游戏了。 (五)引导幼儿自创不一样动作。 师:此刻请小朋友在线上站好,小朋友们想一想在自由做动作的时候能够怎样旋转,我们能够两手伸平旋转。那此刻我们再来玩一遍游戏吧。

2020年【审定】部编本三年级英语上册一课一练课课练习36页(无答案)试卷

小学英语三年级上册堂堂清训练题 Unit1 Hello 第一课时 一.英语汉语手拉手。 1.Hello! I’m Miss White. A.你好。我叫吴一凡 2.Hello!I’mWu Yifan. B.嗨!我叫萨拉。 3.Hi!I’m Sarah. C。你好!我是怀特老师。 二.单项选择 ()1.——Hello!——_______ A.Hello! B.OK C.Ha. ( ) 2.Hello.I’m Liu Xin. ——_________ A.Me too. B.Hi I’m John. C.Goodbye. ( )3.I have a ruler. ——_______ A.Hello! B.Me too. C.Goodbye 三、请和你的同伴用今天学习问候语向朋友问候并介绍自己。 第二课时 一.我会连。 ruler eraser crayon pencil 二.读下列句子然后根据图示选择单词。

1. I have a A、pen B. ruler 2. I have an A. eraser B.pencil 3.I have a A.crayon B.ruler 三、读句子,并说出汉语意思。 1. I have a ruler. 2.I have an eraser. 3.I hve a crayon. 4.Me too. 第三课时 一.根据情景选择合适的句子。 1.当你想向你的同学介绍自己的名字,你应该说: A.Hello! B.What’s your name? C.Hello! I’m Sarah. 2.当你想问别人的名字。你应该说: A.Hello! I’m Wu Yifan. B.What’s your name? C. I have a ruler. 3.当你想向自己的朋友告别,你应该对对方说: A.What’s your name? B.Goodbye C.My name is John. 二、选择合适的句子。 ( )1.——Goodbye,Sarah. ——_____ A.Hi B. Hello C. Bye

淘宝10年辉煌终将结束

网易> 新闻客户端 > 正文 淘宝的黄金十年行将结束,一代帝国终将会垮台 2015-05-16 18:46:00 来源: 互联网的一些事跟贴 0 条手机看新闻 今天和几个年轻人聊天,差不多一半的90后都不在淘宝买东西,我就很奇怪,追问后发现主要原因是他们追求商品品质,时间成本高,其他的专业电商可以满足其购物需求。 于是我就看看过去自己的淘宝购物记录和其他的电商购物记录,查了些资料,突然发现淘宝的黄金时代即将结束。 淘宝的出现是一个商业奇迹,它打通了商品生产者、销售者和购买者的渠道,借助淘宝平台,将各种商品直接展现给客户,商品透明、价格透明、用户评价透明。 通过淘宝平台,用户可以直接选择价格最低,用户评价最好,质量可能也是最好的商品。用户自己的主导性很强,购物体验很好,短时间可以浏览大量商品,时间效率很高,重要的是可以省很多钱、时间,还有体力。

淘宝在2003年出现后一直高速发展,2014年淘宝的销售额达到1万1千7百亿左右,成为阿里集团销售额的主要贡献者。但是淘宝网从2012年开始,其增长率一直在下降,2012年1万亿,2013年1万1千亿。 淘宝是否还会高速增长? 2003年,淘宝启动了中国电商平台后,带动了众多电商企业的发展,其中许多电商企业就是靠填补淘宝空白领域发展起来的。 例如用户在淘宝无法买到价格低,质量好的名牌产品,于是唯品会出现了,现在市值百亿美元。旅游和度假需求在淘宝上管理混乱,无法得到消费者信任,于是携程、去哪儿、艺龙出现了,市值总计过百亿美元。商家需要短时间内聚集人气,推广自己的商品和服务,于是团购网出现了,美团网估计市值70亿美元。 淘宝网无法提供餐饮预订和点评服务,于是大众点评出现了,市值也是接近百亿美元。淘宝无法提供可信的、标准的、品种齐全的电子产品销售,结果它的最大的竞争对手京东出现了,市值超过400亿美元。淘宝无法提供面向所有客户的图书销售,于是当当出现了。 填补淘宝空白的企业越来越多,专业化的电商逐步出现,用户消费习惯的改变,加上O2O概念和微电商模式的兴起,淘宝高速增长的黄金时代即将结束。 淘宝黄金时代结束的原因 1、消费者消费倾向的转变 淘宝给所有消费者的最大印象就是东西多、价格低。好像没有人对淘宝的印象是商品质优价低的(这也违反价值规律)。在过去十年商业渠道匮乏,消费需求增长的年代,淘宝确实满足了大多数消费者和商家的需求。淘宝打通了商品流转环节,减少了中间环节,直接让厂家或者商家直接面对消费者,提高了销售效率,创造了高速增长的黄金十年。 但是中国消费者的消费习惯正在改变,大家正在从商品基本功能消费转向服务消费、品质消费、品牌消费、个性消费等。越来越多的人开始注重商品自身的品质和服务,由于淘宝无法提供这类品质消费的保证,因此未来很多消费者将会利用淘宝来了解商品的合理价格范围,将会在可以确保品质的商家进行消费,包括天猫或者专业电商。 其实马云早就发现了淘宝的弱点,很早就布局天猫平台,但是这一招也充满危险,一旦一个品牌在天猫成长变大,当其经营成本过高时,其将会转向其他电商平台或者自己建立平台,现在APP的成本很低,天猫平台随时面对品牌撤离的危险。 2、专业电商的出现

五年级英语学案-unit_1_meeting_new_friends_part_a_教案

Unit 1 Meeting New Friends Part A 教案 教学目标 1.学习单词tall, pupil, Australia,能够初步运用beside, behind, on 等表示方位的介词。 2.学习句型:Who’s that boy? Which boy? The boy beside/behind/with…. He’s a new pupil. 3.学习字母组合ch 和tch 在单词中的发音。 4.学说韵律诗:Who’s the Girl? 5.学唱歌曲:Do You Know the Tall Boy? 6.功能:能用英语描述他人。 1).能够初步运用beside, behind, on 等表示方位的介词。 2).学习并运用Who’s that boy? Which boy? 等句型。用英语描述他人所处的方位。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话,如:×××is our new friend. Hello, ×××! Nice to meet you. Where are you from? Which class are you in? Can you sing? Can you play basketball? 等。 3.欣赏歌曲:Do You Know the Tall Boy? 4.教师指着歌曲的题目说:“Do you know the tall boy?”边说边出示单词卡片ball, wall, tall,帮助学生学习新词tall 的音、形、义,然后告诉学生:“He is our new friend, Peter. Today let’s talk about Meeting New Friends.”揭示并板书课题:Unit 1 Meeting New Friends Part A。 Step 2 Review 复习音标 Step 3 Presentation (一)初步感知课文内容。 1.教师说:“You are in Grade Five now. In your English book you will meet a new friend. His name is Peter. He is a new pupil. He’s from Australia. He can play football. He’s very good at sports.” 2.教师在黑板上或电脑上出示下列句子:His name is…He’s a new…He’s from…He can…He’s very good at… 3.教师播放课文录音或教学光盘,学生边看边从对话中找出答案。 4.请个别学生带着书上台,将黑板上的五个句子补充完整。 5.教学单词pupil 和Australia。 (1)教师出示Peter 的头像,一边贴在黑板上的五个句子的旁边,一边说:“His name is Peter. He’s a new pupil.”出示单词卡片pupil,教学单词pupil。告诉学生pupil 与student 的区别。教师让学生用单词pupil 说句子,如:I’m a pupil. He is a pupil. She is a pupil. We are pupils. Peter is a new pupil.等。 (2)教师指着Peter 的头像接着问:“Where is Peter from?”引导学生看第三个句子:He’s from Australia.出示单词卡片Australia,教学单词Australia。告诉学生地名的首字母要大写。复习Beijing, Taiwan 和London 的音和形。教师出示澳大利亚的国旗、伦敦大本钟、北京天安门、上海东方明珠、台湾阿里山等图片,让学生用She’s/He’s from?. I’m from?.练说句子。 (3)文化渗透。教师通过视频和图片介绍澳大利亚的风土人情。 6.教师采用不同的方法帮助学生读熟上面的五个句子。 (二)学习句子:The tall boy beside Wang Tao. 1.教师出示小猫在纸盒里、纸盒上、纸盒后面和纸盒旁边的图片,让学生理解beside 和

小班生成主题活动教案:好听的声音.doc

小班生成主题活动教案:好听的声音 小班生成主题活动教案:好听的声音一、主题由来:声音与孩子的生活息息相伴,当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问:“咦!这是谁的声音?什么声音?”来自孩子的许多信息告诉我们:孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的,敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女,孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重,孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在,因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源:有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等,那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢?何不充分的运用身边的各种声音资源,让孩子感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,通过有趣的声音活动,引发幼儿关注周围人与事物的兴趣,培养幼儿良好的倾听习惯呢?于是我设计了主题活动《好听的声音》。二、主题教育目标 1、喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。 2、感知物体之间碰撞会发出声音,尝试听辨几种不同的声音。 3、学习用各种线条来表现不同的雨,提高手的控制力。 4、能根据歌词创编动作,进行歌表演。 5、养成不挖耳朵的习惯,知道要保护自己的耳朵。 6、乐意向同伴介绍自己的车,尝试模仿各种车的声音,感知车给我们带来的方便。 7、倾听自然界中的声音,对各种声音产生兴趣。三、活动安排:语言:

谁的声音美术:小瓶盖创意屋音乐:有趣的声音体育:快乐的小骑手健康机灵的耳朵科学:会唱歌的瓶宝宝歌表演:小青蛙娱乐游戏:猜声音生成主题好听的声音(1周)小(3)班一周要点1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话,有良好的倾听习惯。 2、懂得做任何事情都要学会谦让。生活重点1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。 2、教育幼儿养成良好的卫生习惯,勤洗澡,勤洗头。体育活动周一周二周三周四周五民游(关老关)、皮球毽子圈民游(关老关)、跳格子垫子、钻圈大型器械羊角球、走小桥投沙包高跷、爬攀登架大型玩具在活动中提醒幼儿遵守游戏规则,适当运动。学习活动体育:快乐的小骑手数学:复习语言:谁的声音美术:小瓶盖创意屋音乐:有趣的声音区域活动语言区:提供幼儿用书,鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。探索区:提供各种空罐头、空瓶子,探索它们之间的不同与相同。数学区:投放幼儿用书,指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。手工区:特色活动(剪纸):剪裙子,指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸:扇子餐前:欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣餐后:看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书学习活动歌表演:小青蛙健康:机灵的耳朵娱乐游戏:猜声音 科学:会唱歌的瓶宝宝欣赏童话故事:长发妹家长工作

英语人教版四年级上册Unit 3 A Let’s talk

四年级上册Unit 3 A Let’s talk 赣州市红旗二校刘小玲 一、设计思路 本课是四年级上册第三单元第一课时对话课,单元标题:My friend.本单元的主题是向他人介绍自己的好朋友,对好友的名字及外貌进行描述。在三年级下册的第三单元中,学生初步接触了形容外貌的个别单词,因此可以从复习的外貌导入引出新单词:friendly, strong 核心句型:What's his/her name? His/her name is... 词汇教学:his .her .friendly .strong 二、教学目标 1、能够在情景中运用句型What's his/her name? His/her name is...询 问并回答某人姓名 2、能够在图片和教师帮助下明白friendly .strong的意思及理解对 话大意 3、能够按正确的语音、语调朗读对话 三、教学重难点 教学重点:能听懂、会说What's his/her name? His/her name is... 教学难点:能够在情境中恰当运用句型,询问并回答他人姓名及外貌四、课前准备(教具) strong和friendly的单词卡片,多媒体设备,红领巾,气球,尺子五、教学过程 (一)W arm-up

1、(ppt中插入Let’s do:放在标题幻灯片上面) 由于学生在三年级已经学习过描述外貌的词,做Let’s do热身 2、free talk:Hello!I’m very happy to be your English teacher.and we are friends now. (设计意图:用学过的单词导入更可以激发学生的求知欲望,激起他们的好奇心) (二)Presentation 1、谈话导入:教师先自我介绍My name's ….,然后提问一名男生What's your name?该名学生回答问题后,教师对大家说:His name is…教师问学生:What's his name?启发学生回答:His name is...教师继续指其他男生,让学生回答:What's his name?教师再指另一个男生,让一个学生问What's your name?另一个学生回答His name is..(多做几组) 2、用同样的方法问女生,教师指着一个女生说:She's… Her name is…然后问学生:What's her name?让学生试着回答:Her name is…教师再指几个女生问:What's her name? 3、出示书本上常常有的人物图片,让学生依次回答What's his name?和What's her name?(设计意图:用身边同学人物,和书本上的卡通人物来作为导入部分,使学生接受新句型比较轻松。两张ppt,分别是一组男生的图片,一组女生的图片,区分his 和her)(T:Look at the picture one,he is …and what’s his name?) 4、用一组let’s chant 来巩固句子What's his name?和What's her name?

节约用纸教案_

节约用纸 教学目标: 1.知道看书,写作业等等都离不开纸,纸已经成为我们学习生活中的一部分。 2.体会纸来之不易,所以我们要珍惜节约。 3.认识到节约用纸就是保护森林,保护我们人类生存的环境,保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。 教学重难点: 体会纸来之不易,要珍惜节约。 教学课时:2课时 教学过程: 一、导入。 师:作为学生,我们平时和纸打交道最多,看书,写作业等等都离不开纸,可以说,纸已经成为我们学习生活中的一部分。 师:想想在我们生活中哪些地方用到了纸? 生:我们上课用的课本;写作业用的作业本;美术课画画用的白纸;写信要用信纸;吃完饭嘴上有油要用餐巾纸;手工可要用得色卡纸;上完厕所要用卫生纸...... 二、纸的制作过程。(体会纸来之不易,所以我们要珍惜节约) 师:说得不错!你们刚说的物品都是用纸做成的,在我们身边还有许多东西也需要用到纸,比如:我们得的奖状,各种商品的包装盒,人民币,画家画画用到纸,写信时要用的邮票等等,既然纸对我们这么重要,那你们知道纸是怎样制成的吗?生汇报。 师:询问、上网都是学习的好途径,同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴!你们说得都对,纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的,不过树木是纸的主要来源,但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸,中间还有许多复杂的工作要做,你们想不想看看呢? 师:看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗?生汇报。 师:嗯,老师和同学们想得一样,原来造纸这么麻烦,我们使用的每一张纸都来

之不易,我们还发现,纸的原材料是树木。 1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。 2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸,所以全世界都在砍树。 3.有关资料告诉我们,制造一吨纸需要砍树17棵,用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸,就是大大的一页金。 我们算了一笔帐,回收一吨废纸可生产800吨再生纸,减少砍伐17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间,减少35%的造纸污染。 前两天老师做了一个每天用纸情况调查,就以1个班为例,如果我们每人每天用8张纸,全班有45人,我们一天就用去约360张纸,一本书90页,大约就是4本书那么厚,如果全校有30个班,如果每人每天用8张纸,全校有1350人,学校每天就要约用去10800张纸,你们觉得多吗?(多)而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书,那得用多少张纸呀!如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话,一天就可以节约出一片森林来,这样对我们的生活有很大的帮助!同学们,真是不算不知道,一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们,我们一定要节约用纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。 师:我们每天都要用掉大量的纸张,如果再不注意节约,不注意回收,就会造成更多的森林被砍伐,造成更多资源的浪费,造成更严重的水土流失,人类生存环境的破坏。 师:那你们谁知道树木,尤其是森林对我们人类有什么好处呢? 生:森林可以放出氧气让人们吸收。森林可以阻挡洪水和沙尘暴。 森林还可以...... 师:同学们懂得课外知识可真多!老师把你们说的话总结一下。(课件出示森林的作用) 看来森林对我们的贡献挺大的!如果没有它们,我们的世界会变成什么样子呢?(出示树木被破坏的图片) 师:孩子们看完这组图片你们的心情如何? 生:心情非常不好!心里很难受!看着特别不舒服!…… 师:那你们有什么要跟老师说的吗?

人教版(精通)英语五上《Unit 1 We have new friends》教案

Unit 1 We have new friends. 重点句型 1. Who’s that girl? 2. She is my new friend. 3. What’s her name? 4. How old is she? 5. She’s a pretty girl. 6. She has beautiful long hair and big bright eyes. 7. She’s cute and active. 8. Is she g ood at her school work? 9. She’s good at Chinese, maths, and science. 一.写出下列单词和短语: 1.英国: 2.澳大利亚: 3.新西兰: 4.朋友: 5.我: 6.(我)是: 7.道路: 8.街道: 9.什么: 10.我的: 11.你的: 12.名字: 13.年级: 14.班级: 15.你,你们: 16.在…里面: 17.聪明的: 18:安静的: 19.漂亮的: 20.他的: 21.她的: 22.眼睛: 23.鼻子: 24.嘴: 25:…怎么样: 26:相互: 27:回家: 28:在…居住: 29.想要做…: 30:愿意做…:

二.根据汉语完成句子: 1.我叫鲍勃。我十一岁。我来自于英国。 _______ Bob. I’m eleven. I _________ ________ Britain. 2. 欢迎来到我们的班级。 _____________ ______ our class. 3. 你好,我叫周培。你叫什么名字? Hello, I’m Zhou Pei. __________ _________ ________? 4.你在哪个班级?我在五年三班。 What _________ are you in ?I’m in _________ _________, _________ ________. 5.哇,我们在同一个年级,让我们成为朋友吧。 Oh, we are in _________ _________ grade. ________ _______ friends. 6.你在哪里住?我住在格林路。 __________ do you _______?I live _______ Green Road. 7.你的房子号码是什么?它是23.你呢? _________ your house _________?It’s 23. ________ about you? 8.我们相互住的很近。让我们一起回家吧。 We live _______ ______ _______. Let’s ______ home together. 9.凯特,那个女孩是谁? ________ ______ that girl, Kate? 10.她多大了? ________ ________ is she? 11.她是一个漂亮的女孩。他又漂亮的长发和大的明亮的眼睛。

最新-小班最容易上的公开课(教案8篇)范文

小班最容易上的公开课(教案8篇) (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一齐做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。

教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了

3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎样样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)[] 教师:我们能够用一句好听的话来说白天真热闹。我们一齐来说说这句话白天真热闹。 4、瞧,月亮出来了,谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了 6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎样样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。) 教师:我们能够用一句好听的话来说夜晚静悄悄。宝宝们跟教师

念夜晚静悄悄。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、教师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵) 2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。 教师:好听吗? 幼儿:好听。 教师:那我们看着动画片一齐来边看边念。

3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听? 教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。 幼儿和教师一齐念。 4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听? 指名回答。 教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一齐来试试。

幼儿园中班教案《纸》

幼儿园中班教学计划《纸》 中班教学计划《纸》适用于中班的主题教学活动,让孩子们根据孩子们歌曲的语言格式创作孩子们的歌曲,收集各种纸制品,并理解纸的不同用途。快来看看幼儿园班《纸》。 活动目标: 1.收集各种不同的纸产品,以了解纸的不同用途。 2.根据儿童歌曲的语言格式创建儿童歌曲。 3.用纸来改变不同的物体并体验幸福。 4,对儿童学习纸起源的兴趣。 5.培养您敢做,努力学习和学习的优良品质。 活动准备: 磁带,录音机,教具-各种纸制品(餐巾纸,纸碗,纸盘,信头纸,小纸伞,绘画纸,报纸,皱纹纸,书籍,纸箱)。手绘图纸,记录纸。 活动程序: 1.取出各种纸制品,请仔细观察,然后再谈。 -这些是用来干什么的? -你在哪里看的? -还知道那里有什么纸制品吗? -人们如何使用它?

简介:工厂的叔叔和姨妈处理过的纸张可以变成我们生活中经常使用的很多东西,给我们的生活带来极大的便利!请孩子们和爸爸妈妈一起回家,看看纸是什么。在上一课中,我们一起唱了孩子们学到的一首歌,“纸上的爱变了”。 2.孩子们一起唱歌《 Paper Love Variant》,并指导孩子们根据孩子歌曲的语言格式改编歌词。 (1)引导孩子根据歌词创作动作。 -孩子们唱歌时会变成什么? -然后,除了油条,您还要用纸折叠吗? (2)引导孩子改写歌词。 例如:孩子说,“我将风扇折起来。老师指导孩子变成一而变成小风扇。“ 3,孩子在桌面上拿一张纸,根据自己的经验来折叠各种东西。 -因此,现在孩子们已经改变了台式机上的资料,看看您可以更改什么? 孩子们可以自由地在桌子上拿纸,并根据自己的经验折叠各种东西。老师巡逻,引导并记录孩子折叠的各种纸玩具。 肖克克:造纸是中国古代四大发明之一。它与指南针,火药和印刷技术相结合,为中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸张是中国古代四大发明之一,很可能起源于中国南部。

淘宝运营方案

淘宝运营初期流程 一:店铺前期准备 1需要开通某银行的网上银行,本人去银行办理。 2注册淘宝店铺 二:配备办公设施(2天) 1硬件设施,包括:2台电脑,2套办公桌椅,1台饮水机,1部打印机,胶带,包装纸,单反,笔,纸等其他办公用品。(具体需要根据实际购买情况) 三:产品的认识和培训以及开店(15-20天) 1注册淘宝账号 2支付宝认证和淘宝认证 3淘宝身份验证。需要本人拍照和手执身份证拍照。审核需要2到3天。 3淘宝考试,答案百度就可以。 4店铺信息把必须填的填上,后期可以改。 开店完成后,进行店铺装修。(所需装修软件:ps,dreamwave) 1店铺基本信息的修改与完善。 2.针对所卖的产品进行宝贝分类 3.把所有宝贝图片和装修所需图片全部传到空间,并对其进行分类。 4.可适当的对部分宝贝进行上传。 5.对运费的模板进行设定和添加。 6.设置宝贝体验中心 7设置发货信息 8针对客服人数和分工设置子账号并进行分流 店铺的装修流程 1依据所需的装修风格和突出的主题,对店招进行背景设置和所需图片的添加。需用到dreamwave。

2对图片轮播的装修,是吸引消费者眼球的关键之一,图片的添加和色调。体现出店面的主打风格。也可以设置为图片轮播,增加促销产品的点击率和购买量 3对淘宝全屏的轮播装修。 4定期对宝贝进行上传,宝贝的描述,描述过程需要各种模板,链接,图片和细节的描写 预计效果 店铺装修完成,开通完成店铺的基本功能,熟练掌握操作店铺的基本内容 四:前期每日工作流程(15天) 1制定分工与每日计划 2处理宝贝照片 3客服的售前与售后处理 4根据实际情况和市场的分析对宝贝图片进行适当的修改和调整以及宝贝描述的优化 5对本行业的产品进行对比和市场分析以及消费群的偏向喜好的收集 6创建店铺的微信公共号,微博账号,论坛账号等具有与消费者互动平台的营销账号 预计效果 1基本把店铺的构架完成,完成两批次的宝贝上传和优化。 2确定店铺的主题风格,自身的产品的优势以及劣势所在,对于所在优势确定出主打产品。 3确定店铺投放的某一层次的消费人群以及重点宣传推广区域 4确定营销账号的主体 五:初步尝试推广方式(15天以上) 1尝试所有免费的推广方式 2确定免费推广的主要方式 3策划促销活动,例如:新店开业活动,节假日优惠活动。具体方案见促销方案计划书。

闽教版五年级上册英语教案Unit 1 Meeting New Friends Part A

Unit1 Meeting New Friends Part A 【教学目标】 一、语言知识目标 1.学习单词tall, pupil, Australia,能够初步运用beside, behind, on等表示方位的介词。 2.学习句型:Who’s that boy?Which boy? The boy beside/behind/with….He’s a new pupil. 3.学习字母组合ch和tch在单词中的发音。 4.学说韵律诗:Who is the Girl? 5.学唱歌曲:Do You Know the Tall Boy? 6.功能:能用英语描述他人。 二、语言技能目标 1.能用英语描述他人所处的方位。 2.能用英语介绍他人的一些简单信息。 三、情感态度 通过学习谚语A friend in need is a friend indeed.(患难见真情。)告诉学生要善于交友,团结友爱。 四、文化意识 了解澳大利亚的概况。 【教学重难点】 让学生学会用英语描述他人,用英语描述他人所处的方位,学习谚语A friend in need is a friend indeed.(患难见真情。)告诉他们要善于交友,团结友爱。 【教学准备】 1.单词卡片: (1)单词卡片:ball, wall和tall等。 (2)词组卡片:play basketball, play the violin等。 (3)一些班级的牌卡片。 (4)新词beside, behind和Australia的卡片。 2.澳大利亚的国旗、伦敦大本钟、北京天安门、上海东方明珠、台湾阿里山等图片。

3.Peter的头像一张,玩具娃娃一个,本班学生集体照一张。 4.录音机或教学光盘。 【教学过程】 Step1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话,如: ×××is our new friend.Hello, ×××!Nice to meet you.Where are you from?Which class are you in?Can you sing? Can you play basketball?等。 3.欣赏歌曲:Do You Know the Tall Boy? 4.教师指着歌曲的题目说:“Do you know the tall boy?”边说边出示单词卡片ball, wall, tall,帮助学生学习新词tall的音、形、义,然后告诉学生:“He is our new friend,Peter.Today lets talk about Meeting New Friends.”揭示并板书课题:Step2Review 1.复习词组:play basketball, play the violin, play football, ride a bike等。 (1)教师出示词组卡片,学生边认读边做相应的动作。 (2)游戏——我做你说。 游戏规则:每组请一位学生上台,面向全体学生站好,教师出示词组卡片,台下的学生发指令,台上的学生快速做出相应的动作,做得又快又好的学生所在的小组获得加分。 2.复习句型:Who is that boy/girl? Which class are you in? (1)教师出示班上个别学生的照片,将学生的脸部遮住,然后问:“Who is that boy/girl?”学生用That is….来猜,猜对后,请该学生起立,教师问:“Which class are you in?”学生根据实际回答。 (2)教师出示“三年(3)班”、“六年(5)班”等班的牌卡片,请学生说一说,写一写。 Step3Presentation (一)初步感知课文内容。 1.教师说: “You are in Grade Five now.In your English book you will meet a new friend.His name is Pete r.He is a new pupil.Hes from Australia.He can play football.Hes very good at sports.” 2.教师在黑板上或电脑上出示下列句子: His name is….He is a new…He’s from…He can….He’s very good at…

幼儿园教案生成活动:认识各种各样的船

z 幼儿园教案生成活动:认识各种各样的船 生成背景:本周我们开展了《做小船》这一活动,幼儿在活动中表现积极,并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解,我于是生成了此次活动。 生成内容: 活动目标: 1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途,激发幼儿对船的探究兴趣。 2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。 活动准备:船的图片若干张 活动过程: 一、出示制作的小船,并引导幼儿回忆自己认识的船。 教师:看,这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船) 二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解 教师:我这里有许多船的图片,我们来看看这都是些什么样的船? 教师出示图片,先向幼儿介绍船的名字,后引导幼儿观察这只船的外形,再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时,用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。 提问:这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字? 三、讲述有关船的故事 教师讲述有关船的故事,以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。 四、教师小结 教师小结船的名字、外形、用途,并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。 活动反思:在本次活动中幼儿的兴趣很高,对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候,有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后,幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途,激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论,说明本次活动进行的是成功的,也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。 z

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