浙江工商大学经济学院2019届(夏季)研究生学位论文答辩会

浙江工商大学经济学院2019届（夏季）研究生学位论文答辩会

第一组

答辩组主席：赵伟浙江大学教授

答辩组成员：郭继强浙江大学教授

毛丰付浙江工商大学教授

许彬浙江工商大学教授

朱勤浙江工商大学教授

答辩研究生：姚燕云、房春涛、周连齐、吴雁珂、莫微、姚亚、顾妍

答辩时间：2019年5月21日（周二）下午13:30

答辩地点：经济303

记录：黄晋廷，陈靓

第二组

答辩组主席：胡剑锋浙江理工大学教授

答辩组成员：张友仁浙江工商大学教授

卢洪雨浙江工商大学教授

王永齐浙江工商大学副教授

王文治浙江工商大学副教授

答辩研究生：汪永鑫、王群艳、陈炳、郑梦洁、黄曼如、汪婷、陈帆、王小伟

答辩时间：2019年5月21日（周二）下午13:30

答辩地点：经济307

记录：金健雄，张莹

第三组

答辩组主席：张勇中国计量大学教授

答辩组成员：俞毅浙江工商大学教授

李怀政浙江工商大学教授

徐元国浙江工商大学副教授

陆云航浙江工商大学副教授

答辩研究生：严刚、金春丽、陈琦、陈锋、潘洁琼、盛龙威、殷瑞庭、王丹丹答辩时间：2019年5月21日（周二）下午13:30

答辩地点：经济311

记录：姚飞，王欣媛

欢迎光临

浙江工商大学经济学院

2019年5月15日

浙江工商大学文件

浙江工商大学文件浙江工商大学本科专业评估工作方案浙商大教〔2016〕314号一、评估目的贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》和《浙江省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》文件精神，高度重视和发挥专业评估在保障和提升教学质量中的重要作用，建立常态化的专业评估制度，全面评估专业人才培养过程与人才培养质量，健全我校本科教学质量保障体系，促进学院进一步重视并加强本科专业建设，深化教学改革，加强内涵建设，突出专业特色，全面提高人才培养质量。二、评估原则贯彻教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，并坚持以下原则：导向性原则。通过开展

专业评估工作，进一步促进全体师生员工把本科教学作为最基础、最根本的工作，使学院精力、师资力量、资源配置、经费安排等都体现以教学为中心，不断加强专业建设和改革，努力提高专业建设水平和人才培养质量，加快提升专业服务经济社会发展的能力。发展性原则。通过开展专业评估工作，诊断专业发展— 1 —和建设中的问题，提出具有前瞻性的专业发展建议，进一步促进学校、学院、专业分级建立科学、系统、能够促进专业可持续发展的良性机制。高效性原则。专业评估工作基于本科教学基本状态数据，对接普通高等学校本科教学工作审核评估要求，充分利用信息技术，注重数据分析和事实判断，简化评价程序，提高工作效率。三、评估指标评估指标详见附件1。浙江工商大学本科专业评估指标体系设有一级指标、二级指标和内涵三个层次。其中一级指标6个、二级指标20个、内涵51个，每个

一级指标下另设“问题诊断、分析及改进措施”，涵盖专业的培养目标与人才培养方案，教师队伍及其教学水平、教学投入和培养培训、实验室与实习基地、信息资源、教学经费和教学资源的使用情况，课程教学、实践教学、教学研讨与教学资源开发、毕业论文的制度建设、使用考核情况，教学管理组织机构及规章制度、学生服务、质量保障等教学管理情况，学风、人才培养目标实现情况和就业与社会评价情况。具体参见《浙江工商大学本科专业评估指标体系》。各项指标评估内容所跨时间为近3学年。根据国家、省、市等相关文件的精神与要求，在实施— 2 —过程中可以对评估指标进行相应调整。四、评估组织本科专业评估工作实行四年一轮制，分评估整改期与改进提高期。评估整改期的工作主要包括学校组织专家组对学校所有在办本科专业进行评估，各专业根据评估结果提出整改计划并接受学校复查，“不通过”专业必

市场营销考研学校排名

市场营销考研学校排名篇一：20XX市场营销专业考研排名 20XX市场营销专业考研排名 1 A++ 中国人民大学 2 A++ 北京大学 3 A++ 复旦大学 4 A++ 厦门大学 5 A++ 南开大学 6 A+ 上海财经大学 7 A+ 浙江大学 8 A+ 南京大学 9 A 武汉大学 10 A 东北财经大学 11 A 西安交通大学 12 A 中南财经政法大学 13 A 清华大学 14 A 西南财经大学 15 A 中山大学 16 A 中央财经大学 17 A 吉林大学 21 A 华中科技大学 18 B+ 暨南大学 19 B+ 四川大学

20 B+ 山东大学 22 B+ 西北大学 23 B+ 湖南大学 24 B+ 华东师范大学 25 B+ 北京师范大学 26 B+ 对外经济贸易大学 27 B+ 江西财经大学 28 B+ 天津财经大学 29 B+ 辽宁大学 31 B+ 首都经济贸易大学 30 B+ 苏州大学 32 B 华南师范大学 33 B 南京财经大学 34 B 山西财经大学 35 B 浙江工商大学 36 B 东南大学 37 B 浙江财经学院 38 B 云南大学 39 B 安徽财经大学 40 B 兰州大学 41 B 河北大学 42 B 湖南师范大学 43 B 福州大学 44 B 东北师范大学 45 B 北京工商大学 46 B 华中师范大学 47 B 上海大学 48 B 上海交通大学 49 B 陕西师范大学 50 B 湖北大学 51 B 武汉理工大学 52 B 深圳大学 C+ 重庆大学C+ 北京交通大学 C+ 南京师范大学 C+ 黑龙江大学 C+ 北京航空航天大学 C+ 郑州大学

浙江工商大学招生简介

浙江工商大学招生简介浙江工商大学招生简介第一章总则第一条为确保学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育主管部门的有关政策和规定，结合学校招生工作的实际情况，特制定本章程。第二条本章程适用于浙江工商大学2017年全日制普通本科招生工作。第三条学校招生工作实施“阳光工程”，遵循公开、公平、公正和择优录取的原则，并接受广大考生及其家长和社会的监督。第二章学校概况第四条学校全称：浙江工商大学。第五条学校代码：10353。第六条办学层次和类型：本科及研究生教育，国家公办全日制普通高等学校。第七条学校校址：下沙校区(杭州市下沙高教园区学正街18号)，教工路校区(杭州市教工路149号)。第八条就学地点：高考录取的本科新生在下沙校区就学。第九条颁发毕业证书及学位证书的学校名称：浙江工商大学。第三章招生计划与录取原则第十一条学校面向全国招生，招生计划以各省(直辖市、自治区)招生主管部门公布的为准。

第十二条学校实行“学校负责、省(直辖市、自治区)招生主管部门监督”的录取体制。第十三条学校根据各省(直辖市、自治区)招生主管部门提供的生源情况，确定调档比例。实行平行志愿的省份，原则上按照招生计划的1:1确定调档比例;实行非平行志愿的省份，调档比例一般控制在招生计划的105%以内。第十四条新生录取时男女比例不限。第十五条对考生的身体健康要求，参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，该《意见》中规定“学校可以不予录取”、“学校有关专业可不予录取”的，学校均按“不予录取”执行。第十六条录取过程中，学校严格遵守教育部和各省(直辖市、自治区)招生主管部门的有关政策和规定。新生录取按照以下原则执行： (二)投档成绩相同者，参考排序分、学业水平测试成绩和综合素质评价等，择优录取。 (三)所有专业志愿均未录取者，再根据计划缺额情况，从高分到低分录取服从专业调剂的考生。 (四)浙江省、上海市按新高考录取政策执行，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求。浙江省内参加新课改的考生，报考我校必须满足综合素质评价中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等四个方面要求等第均为B等及以上(往届生P等及以上)，学业水平测试各科目成绩均为D等及以上(往届生 C等及以上)。 (五)江苏省考生录取必备条件以江苏省教育考试院公布的为准，按照“先分数后等级”的规则择优录取。第十七条专业和文化课成绩均合格的美术类专业考生，录取时按综合分排序(其中：专业成绩占50%，文化成绩占50%;专业成绩、文化成绩均按满分750分制折算)和前述第十六条原则录取。如有省 (直辖市、自治区)招生主管部门单独设定考生综合分计算方式的.，从其规定。

2016年浙江工商大学考研参考书目及考试科目

2016年浙江工商大学考研参考书目及考试科目据浙江工商大学研究生院消息，2016年浙江工商大学考研参考书目及考试科目已公布，详情如下：研究生笔试科目及复习参考书专业复试笔试科目复习参考书企业管理营销管理《新编市场营销学》顾春梅主编，浙江工商大学出版社（2009 版）技术经济及管理技术经济学《技术经济学》(第二版)徐莉主编，武汉大学出版社2007年 8月版劳动经济学劳动经济学《现代劳动经济学—理论与公共政策》（第十版），伊兰伯格/史密斯，中国人民大学出版社，2011年《劳动经济学前沿问题》, 大卫·桑普斯福特，中国税务出版社，2000年财政学公共经济学《公共经济学（财政学）》（第3版），刘小兵、蒋洪主编，高等教育出版社，2012年版西方经济学政治经济学产业经济学综合《产业经济学》王俊豪主编，浙江人民出版社第二版《政治经济学》张维达主编，高等教育出版社第二版产业经济学区域经济学国际贸易学国际经济学《国际经济学》克鲁格曼等，人大/清华出版社，最新版

《国际贸易实务》黎孝先主编，对外经贸大学出版社，第四版金融学金融学基础（含金融学、国际金融）《货币金融学》米什金著，中国人民大学出版社，第九版《货币银行学》钱水土主编，机械工业出版社，第二版《国际经济学》克鲁格曼著，中国人民大学出版社，最新版统计学（授经济学学位）统计学动态（理论与实务）《统计学》李金昌主编，机械工业出版社，2012年第三版《国民经济核算原理与中国实践》高敏雪主编，中国人民大学出版社，2013年第三版《国民经济核算原理与中国实践》学习指导书，高敏雪主编，中国人民大学出版社，2013年第三版《统计研究》、《中国统计》、《数量经济技术经济研究》、《统计与信息论坛》、《商业经济与管理》等杂志近三年的有关文章，国家统计局网站有关信息统计学（授理学学位）应用随机过程《应用随机过程》张波，商豪编著，中国人民大学出版社， 2009年第二版数量经济学数理统计与计量经济《概率论与数理统计》盛骤、谢式千、潘承毅编，高等教育出版社，2008年第四版《计量经济学教程》赵卫亚编著，上海财经大学出版社，2010年第二版国民经济学国民经济学综合《统计学》李金昌主编，机械工业出版社，2012年第三版《国民经济核算原理与中国实践》高敏雪主编，中国人民大学出版社，2013年第三版

产业经济学专业排名

020205 产业经济学 1、专业概况产业经济学也叫产业组织学，属于微观经济学的重要板块，是现代经济学中用来分析现实经济问题的新兴应用经济理论，也是当今经济学的三大前沿学科之一。 2、就业前景现在产业经济学关心的主要是垄断行业的运行机制以及各垄断公司的竞争行为，以后想去大型企业工作的考生可以选择这个专业。很多大公司都设置有专门的市场研究部门，这些部门就是利用专业的经济学理论来分析现有行业情况，得出分析结果，然后作出企业的决策。这些部门需要的正是产业经济学的专业人才。 3、报考热度产业经济学属于应用类经济学，实用性强，对就业很有帮助。该专业的报考人数逐年增加，竞争压力不小。 4、研究方向产业结构、组织与政策研究、产业投融资研究、现代工业经济与公司制度研究。 5、主要课程产业组织学、公司理论与实务、产业投资理论与实务、规制经济学等。 6、推荐院校复旦大学、辽宁大学、首都经济贸易大学、哈尔滨商业大学。排名学校名称等级 1 东北财经大学A+ 2 厦门大学 A+ 3 北京交通大学A+ 4 中国人民大学A+ 5 南开大学 A+ 1.2008，2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线

*A类考生：报考地处一区招生单位的考生。 *B类考生：报考地处二区招生单位的考生。 *C类考生：①报考地处三区招生单位的考生；或者②目前在三区就业且定向或委托培养回原单位的考生。一区系北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省(市)；二区系河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省(市)；三区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。东北财经大学： http:https://www.360docs.net/doc/3a1902664.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4795 厦门大学： http:https://www.360docs.net/doc/3a1902664.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=9350 北京交通大学： http:https://www.360docs.net/doc/3a1902664.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=571 中国人民大学： http:https://www.360docs.net/doc/3a1902664.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=263 南开大学：

北京工商大学本科毕业论文(设计)工作管理办法.doc

北华大学信息公开工作年度报告（2014-2015学年度） 2014——2015年度，北华大学深入贯彻落实教育部《高等学校信息公开办法》，在已有工作基础上，更加注重形成长效机制，力求信息公开取得工作实效。按照吉林省教育厅相关通知要求，结合北华大学年度信息公开工作具体实际，报告如下：一、本年度信息公开工作总体情况概述信息公开工作指导思想：提高信息透明度，保障公民、法人和其他组织依法获取学校信息，充分发挥信息服务作用，主动接受社会监督，防范滋生腐败，促进完善治理结构、深化综合改革、提升管理水平，推进依法治校、科学发展，建设阳光高校。信息公开工作原则：遵循公正、公平、便民的原则，完善信息公开工作机制，执行信息公开工作制度。重点公开涉及招生就业、评优评奖、职务评聘、基建工程、招标采购、人员选聘等反腐倡廉建设的重点领域信息，即时公示学校重大事务和涉及教职工及学生切身利益的事项，及时发布学校日常办学各类信息，推动学校信息公开工作机制不断健全和完善，提高学校管理水平，进而推进现代大学制度建设。 2014—2015学年度，北华大学认真贯彻落实教育部《高等学校信息公开办法》和教育部、省教育厅的有关要求，切实从工作实际出发，通过不断丰富工作内容、突出工作重点、拓展公开渠道、加大公开力度，全校上下信息公开意识和依

法治校能力有效加强，进一步提升了学校信息公开的水平，取得了明显成效。一是进一步丰富了学校信息公开工作内容。2015年，学校坚持以“四个全面”为统领，适应高等教育发展新常态，将信息公开作为推进学校新一轮振兴发展的重要内容，不断加大信息公开力度，进一步丰富完善了信息公开的内容。学校重点围绕“三严三实”专题教育、审核评估工作、“十三五”规划编制、高教强省建设、依法治校工作、深化综合改革等重点工作和特色活动，主动发布信息。同时，学校高度重视制度建设，在原有建设成果的基础上，本年度结合学校事业发展需要重新制定和修订完善了35项管理规章制度，为学校开展信息公开工作提供了可靠保障。比如，制定出台了《北华大学关于进一步加强和规范纪检监察查办案件工作的若干规定》、《北华大学信访管理办法》、《北华大学教职工代表大会暂行条例》、《北华大学学位评定委员会章程》、《北华大学学科建设、学位与研究生教育委员会章程》、《北华大学教职工考勤及请假管理制度》等规章制度，都对相关信息公开工作提出了要求，确保了学校信息公开工作的制度化、规范化。二是进一步突出了学校信息公开工作重点。在推进信息公开过程中，学校坚持突出工作重点，在加强学校招生信息及财务信息公开方面做出了努力和探索。在招生信息公开方面，按照教育部和吉林省有关要求，学校招生简章（内容包括学校概况、具体招生计划、录取规则、收费标准等），通过吉林省教育厅网站和学校网站面向全社会公布；学校高水平运动员招生、艺术类招生工作，也严格按照有关要求制定

浙江工商大学杭州商学院关于选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法

浙江工商大学杭州商学院文件浙商大杭商院教〔2008〕66号浙江工商大学杭州商学院关于印发选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法的通知院内各部门、学生各班级：现将《浙江工商大学杭州商学院关于选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法》予以印发，请遵照执行。二○○八年十月六日

浙江工商大学杭州商学院关于选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法第一条为鼓励我院学生积极上进、脱颖而出，规范我院部分品学特优的学生转入浙江工商大学对应专业学习的选拔工作，特制定本实施办法。第二条根据浙江省教育厅有关文件精神，经浙江工商大学同意，学院每年将选拔一定数量的品学特优的学生转入浙江工商大学对应专业学习。第三条选拔转入浙江工商大学对应专业学习的学生的范围为我院普通本科二年级学生。第四条选拔转入浙江工商大学对应专业学习的学生名额以该届学生招生当年学院本科招生章程确定的比例为准。第五条申报参与选拔的学生必须同时具备以下条件：（一）热爱祖国，遵纪守法，品行优良，入学以来未受通报批评和违纪处分。（二）前三学期每学期必修课和专业选修课（限最低选修学分内）加权平均分均不低于85分（含），且无不及格课程，无补考和重学记录。（三）至少获得一次学院特别优秀奖学金。第六条申报和选拔程序（一）学院在每学年第一学期初将经浙江工商大学批准的当年各专业可转学生名额在本学院网上公布。

（二）符合选拔条件的学生每学年第二学期开学后两周内自愿申报，递交申报表。（三）学院对申报者的条件进行审核。（四）如果符合选拔条件的申报人数超过所申报专业可转入的人数，则按前三学期的必修课和专业选修课加权平均分(保留两位小数)从高分到低分择优录取；若最后名次的人数在2人以上，且加权平均分相同，则以获得学院特别优秀奖学金次数多者优先；若获得学院特别优秀奖学金相同，则以综合测评的名次在前者优先。（五）学院在入选学生名单确定后，将入选学生名单在学院网上公示一周。（六）入选学生名单经公示无异议后，经浙江工商大学教务处批准正式转入浙江工商大学对应专业学习，并由浙江工商大学教务处报浙江省教育厅备案。第七条经批准转入浙江工商大学对应专业学习的学生，从第五学期起进入浙江工商大学对应专业学习。第八条转入浙江工商大学对应专业学习的学生毕业时达到浙江工商大学毕业和学位授予条件的，由浙江工商大学颁发毕业证书和授予学士学位。第九条转入浙江工商大学对应专业学习的学生在学习期间，因违纪而受到开除学籍处分以外纪律处分，或学习成绩列所在班级后5%且出现不及格课程的学生，从受处分学期起或自出现不及格课程的下学期起转回浙江工商大学杭州商学院学习。第十条本办法发文之日起执行,以前相关办法同时废止。

浙江工商大学研究生学位论文格式规定

浙江工商大学研究生学位论文格式规定为提高研究生学位论文的质量，实现学位论文在内容和格式上规范化与统一化，特制定本规范。一、内容要求研究生学位论文应立论正确，推理严谨，层次分明，数据可靠，文字简练，说明透彻。封面学前置部分中英文摘要(博士论文还需另提交简略本) 位目录论文引言格正文式主体部分结论参考文献结构附录后记（包括致谢）附录部分原创性声明 (一）前置部分 1．封面：采用研究生部下发的统一格式样张，封面上填写中图分类号（中国图书资料分类法类号）、论文题目、作者姓名、专业、研究方向、指导教师姓名、以及密级（分公开、内部、秘密或机密）。 2．题目：应在20字以内，能简明、具体、确切地表达论文特定内容。必要时，可以使用副标题，中文、外文题目应一致。 3．中英文摘要：摘要应是学位论文的中心内容，简单明了，体现科研工作的核心思想。内容应涉及本项科研工作的目的和意义、研究方法、研究内容和过程、主要结论。注意突出论文中具有创造性成果和新见解部分。注明论文关键词（3—8个）。英文摘要及关键词的内容与中文摘要基本相对应。

4．目录：目录作为论文的提纲，是论文各组成部分的小标题，应简明扼要，一目了然。 (二）主体部分 1．引言：主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果（文献综述），研究设想、研究方法、理论意义和实际价值，主要难点及解决办法，创新性。 2．正文：是学位论文的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、正文、图、表格和公式五个部分构成，学生可以根据具体情况灵活掌握，但要实事求是，客观真切，合乎逻辑，层次分明，语言简练。 3．结论和建议：结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。结论应该精练、完整、准确。着重阐述自己研究的创造性成果，新的见解、发现和发展。以及在本研究领域中的地位和作用、价值和意义，还可以进一步提出需要讨论的问题和意义。 4．参考文献：参考文献应按文中引用情况列全，附于文末。 (三)附录部分 1．附录是正文主体的补充部分。下列内容可以作为附录： ⑴攻读学位期间发表的（含已录用，并有录用通知书的）与学位论文相关的学术论文和科研成果清单； ⑵为了整篇材料的完整，插入正文又有损于编排条理性和逻辑性的材料； ⑶由于篇幅过大，或取材于复制件不便编入正文的材料； ⑷对一般读者并非必须阅读，但对本专业同行有参考价值的资料； ⑸论文中使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明书； ⑹附件：计算机程序清单、磁盘、鉴定证书、获奖奖状或专利证书的复印件等。 2．后记：对某方面进行补充，或对给予各类资助、指导和协助完成研究工作，以及提供各种条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。 3．论文原创性声明内容：本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人

湖南工商大学成教本科生毕业论文撰写规范

湖南商学院成人高等教育本科学生毕业论文撰写规范为了统一和规范我校成人高等教育本科学生毕业论文的写作，提高我校成人高等教育本科学生毕业论文(设计)的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，对毕业论文的撰写特作如下要求：一、毕业论文格式㈠总体要求 1.毕业论文一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字。 2.毕业论文格式须符合本规范的基本要求，并按照本规范排版、打印。㈡封面按照学校统一规定的封面样式打印。㈢标题 1．题目应该简短、明确，具有概括性。通过题目，能大致了解论文内容、专业特点和学科范畴。 2．字数一般不宜超过20个字，必要时可以加副标题。 3．论文题目置于正文之前，格式为黑体三号，加粗，居中，上、下各空一行。㈣中文摘要及关键词 1．中文摘要应该将毕业论文的内容要点简短明了地表达出来，应该包含论文中的基本信息，体现其核心思想。 2．突出毕业论文中具有创新性的成果和新见解的部分，不用展开论证或说明。 3．以客观陈述为主，不用进行主观评价；以第三人称对文中观点进行概括和提炼，避免以“作者指出”等类词语表述。 4．独立成文，选词用语避免与正文内容特别是前言(绪论)和结论部分雷同。 5．语言力求精练，字数以200—300字为宜，控制在300字以内。 6．关键词以3—5个为宜，应该尽量从《汉语主题词表》中选用。 7．居中打印“内容摘要”四个字(黑体四号加粗)，“内容摘要”四字下空一行打印摘要内容，小四号宋体，行间距22磅。开头空二格，标点符号占一格。 8．摘要内容后下空一行居中打印“关键词”三个字（黑体四号加粗），再空

浙江工商大学学士学位授予工作细则

浙江工商大学学士学位授予工作细则根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，特制订我校学士学位授予工作细则。一、本科学生正常毕业（不含结业后一年内换发毕业证书，下同）时，均可申请学士学位。二、学校学位委员会已认定下列情况之一时，将不授予学士学位，并授权教务处办理：（一）正常毕业时必修课和专业选修课（限最低选修学分内）考试成绩加权平均分在70分以下；（二）有4门（含）以上必修课经重修后及格；（三）犯有严重违纪错误，受到行政记过（含）以上处分。三、第二款中述及的本科正常毕业学生，若在校期间还有下列情况之一者，学校学位委员会仍可组织讨论并以投票表决方式决定是否授予学士学位：（一）获省级部门以上奖励（包括省级各种荣誉称号，全国大学生挑战杯获奖、数学建模、电子设计等省级竞赛浙江赛区二等奖以上，省大学生运动会单项冠、亚军或省大学生球类比赛冠、亚军队主力队员，省级文艺竞赛或汇演一、二等奖的主要演员等）；（二）通过全国计算机技术与软件专业技术水平考试（高级）；（三）通过国家注册会计师、审计师、评估师等考试；

（四）参加国家英语六级考试成绩合格（取得合格或优秀证书）或成绩超过520分（英语专业除外）（五）托福考试成绩达550分（含）以上或雅思考试成绩达6分（含）以上；（六）考取研究生；（七）录用为国家公务员（收到正式录用通知书）。（八）四年综合测评总成绩列全班或本专业前80％，或四年必修课、专业选修课（含毕业实习、毕业论文）加权平均成绩名列全班或本专业前80％；（九）学校学位委员会认定反映学生在学业上具有某方面特长的其他条件。四、结业后经过返校考试而换发毕业证书的非正常毕业生，不授予学士学位。五、本实施细则由学校学位委员会办公室负责解释。

《金融营销学》作业-营销案例分析

浙江工商大学《金融营销学》营销案例分析班级学号姓名年月日

汇丰银行营销方案分析一、概述（一）香港上海汇丰银行有限公司香港上海汇丰银行有限公司为汇丰控股有限公司的全资附属公司，属于汇丰集团的创始成员以及在亚太地区的旗舰，也是香港最大的注册银行，以及香港三大发钞银行之一，总部位于香港，香港上海汇丰银行及各附属公司主要在亚太地区设立约700间分行及办事处。在伦敦、香港、纽约和巴黎等证券交易所上市，全球股东约有200,000，分布于100个国家和地区。雇有232000名员工。汇丰银行在全球拥有超过1亿1千万的顾客。（二）汇丰银行营销策略 1、汇丰银行市场细分标准和策略在市场细分上，根据地区，汇丰银行的市场分为亚太区，欧洲区，北美区，南美区，中东区。根据客户需求，市场分为八类：初出茅庐，刚参加工作；事业刚起步；事业小有成就；中年富有；退休富有；退休不富有；学生；家庭主妇。汇丰银行实行在不同地区，汇丰银行实行本土化营销战略，比如在纽约，汇丰银行举办了一次“纽约市最博学的出租车司机”的竞赛，获胜者可以在当年为汇丰银行做全职司机。同时，汇丰银行的顾客也是赢家。每位持有汇丰银行卡、支票簿或银行对账单的顾客都能得到免费搭乘一次印有汇丰银行品牌的出租车。这次活动显示了汇丰银行的本土化知识。而在香港，汇丰银行发起了另一个不同的运动。在这个地区遭受SARS沉重打击的时候，汇丰银行发出了一项旨在重振当地经济活力的计划。对于在那些受SARS影响最严重的行业(影院、酒店、旅馆和旅行社)从业的顾客，汇丰银行提出了“利息再投资方案”。这个方案减轻了它的顾客的财政负担。银行也通过对在购物和就餐时使用汇丰银行信用卡的顾客提供折扣和返利来刺激香港的商业，以帮助受衰退影响的经济。超过1 500家当地商家参加了这一促销活动。

重庆工商大学本科生毕业论文格式

重庆工商大学本科生毕业论文（设计）文档规范化要求（最新）发表日期：2009年2月23日出处：学院教务办作者：邱全奎重庆工商大学本科生毕业论文（设计）文档规范化要求一、学生应提交的毕业论文（设计）文档资料在毕业论文（设计）阶段结束时，学生应提交下列项目的资料：（一）毕业论文（设计）任务书[教师填写] （二）毕业论文（设计）开题报告（三）学生毕业论文（设计）试（实）验数据记录、调查记录或调查报告

（四）学生做毕业论文（设计）期间查阅到的、有代表性的外文参考资料的译文及原文（有则装订，未作要求则不装订）（五）文献综述（六）学生毕业论文（设计）正本（含已录入论文（说明书）文本及光盘、编制的程序、绘制的图纸、设计的图形（图像）作品的磁盘或光盘、样机照片等）（七）答辩记录（八）毕业论文（设计）成绩评定表[教师填写] 学生提交的所有资料必须按统一要求整理、装订，在如实、工整地填写好资料目录后，装入“毕业论文（设计）资料袋”交指导教师进行结题验收。若学生毕业设计成果含有制造、装配出的实物，也应完整提交给所在专业毕业论文（设计）指导小组指定的教师保管，在经教师验收、评阅和组织答辩后，再行按我校有关资产管理办法办理入库手续。

二、毕业论文（设计）正本的整理、装订要求（一）研究论文型课题 1．学生上交的毕业论文正本须包括论文、已录入论文文本和其它对应研究成果的数据资料的磁盘或光盘。 2．毕业论文正本装订要求（1）统一采用A4幅面、左面竖装；（2）材料的装订顺序：封面、目录、毕业论文正文（含参考文献、致谢等）。 3. 毕业论文相关材料装订要求统一采用A4幅面、左面竖装；材料的装订顺序：封面、毕业论文（设计）任务书、毕业论文（设计）开题报告、外文资料原文及译文、文献综述、附录（含实验数据记录或调查问卷报告等）、答辩记录、毕业论文（设计）成绩评定表。（二）工程设计型课题

浙江工商大学经济法专业选修课整理版教程文件

经济法要点 1.有关公司的组织机构有限责任公司的组织机构：1、股东会，是有限责任公司全体股东组成的权力机构，对内不执行业务，对外不代表公司。2、董事会，是由股东会选举，根据公司法的规定设立由全体董事组成的公司经营决策和业务执行的法定的常设机构。3、监事会或者监事，监事会职工代表比例不低于1/3。股份有限公司的组织机构：1、股东大会，股东大会会议分为定期会议（每年召开一次）和临时会议（特殊情形应当2个月内召开）。2、董事会，组成成员5-19人，由股东大会选举产生。3、监事会，股份有限公司必须设监事会，成员不得少于3个，职工代表比例不低于1/3，至少每6个月召开一次会议。 2.有关公司合并后债权债务的承担问题公司应当自做出合并决议之日起10日内通知债权人，并于30日内在报纸上公告。债权人自接到通知书之日起30日内，未接到通知书的自公告之日起45日内，可以要求公司清偿债务或者提供相应的担保。公司合并时，合并各自的债权债务，应当由合并后存续的公司或者新设的公司继承。 3.理解有限责任的概念在这里的“有限”的含义不是指作为债务人的公司仅以其部分资产对其债务承担清偿责任,而是指作为公司的股东而言的。公司作为法人，应当以其全部资产承担清偿债务的责任，债权人也有权就公司的全部财产要求清偿债务，在公司的资产不足以清偿全部债务时，公司的债权人仍不得请求公司的股东承担超过其出资义务的责任，更不得将其债务转换到其股东身上。 4.股份有限公司的董事会责任问题董事会应当对会议所议事项的决定做成记录，出席会议的董事应当在会议记录上签名。董事应当对董事会的决议承担责任。董事会的决议违反法律、行政法规或者公司章程、股东大会决议、致使公司遭受严重损失的，参与决议的董事对公司负赔偿责任，但经证明在表决时曾表明异议并记载于会议记录的，该董事可以免除责任。 5.股份有限公司设立的人数问题（特指发起时的人数）股份有限公司发起人承担公司筹办事务，发起人应当签订发起人协议，明确各自在公司设立过程中的权力和义务。我国公司法规定设立股份有限公司，应当有两人以上200人以下为发起人，其中须有半数以上的发起人在中国境内有住所。

工商管理毕业论文大学工商管理毕业论文范文

大学工商管理毕业论文范文管理好与外包商之间的关系，意味着企业应致力于和外包商建立长期合作关系，这将有助于安全服务的外包商更多地了解企业文化，从而提供更好的服务。以下是为您搜集整理提供到的大学工商管理毕业论文内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！大学工商管理毕业论文范文信息安全外包的风险论文关键词:信息安全外包风险管理论文摘要:文章首先分析了信息安全外包存在的风险，根据风险提出信息安全外包的管理框架，并以此框架为基础详细探讨了信息安全外包风险与管理的具体实施。文章以期时信息安全外包的风险进行控制，并获得与外包商合作的最大收益。 1信息安全外包的风险 1.1信任风险企业是否能与信息安全服务的外包商建立良好的工作和信任关系，仍是决定时候将安全服务外包的一个重要因素。因为信息安全的外包商可以访问到企业的敏感信息，并全面了解其企业和系统的安全状况，而这些重要的信息如果被有意或无意地对公众散播出去，则会对企业造成巨大的损害。并且，如若企业无法信任外包商，不对外包商提供一些关键信息的话，则会造成外包商在运作过程中的信息不完全，从而导致某些环节的失效，这也会对服务质量造成影响。因此，信任是双方合作的基础，也是很大程度上风险规避的重点内容。

1.2依赖风险企业很容易对某个信息安全服务的外包商产生依赖性，并受其商业变化、商业伙伴和其他企业的影响，恰当的风险缓释方法是将安全服务外包给多个服务外包商，但相应地会加大支出并造成管理上的困难，企业将失去三种灵活性:第一种是短期灵活性，即企业重组资源的能力以及在经营环境发生变化时的应变能力;第二种是适应能力，即在短期到中期的事件范围内所需的灵活性，这是一种以新的方式处理变革而再造业务流程和战略的能力，再造能力即包括了信息技术;第三种灵活性就是进化性，其本质是中期到长期的灵活性，它产生于企业改造技术基本设施以利用新技术的时期。进化性的获得需要对技术趋势、商业趋势的准确预测和确保双方建立最佳联盟的能力。 1.3所有权风险不管外包商提供服务的范围如何，企业都对基础设施的安全操作和关键资产的保护持有所有权和责任。企业必须确定服务外包商有足够的能力承担职责，并且其服务级别协议条款支持这一职责的履行。正确的风险缓释方法是让包括员工和管理的各个级别的相关人员意识到，应该将信息安全作为其首要责任，并进行安全培训课程，增强常规企业的安全意识。 1.4共享环境风脸信息安全服务的外包商使用的向多个企业提供服务的操作环境要比单独的机构内部环境将包含更多的风险，因为共享的操作环境将支持在多企业之间共享数据传输(如公共网络)或处理(如通用服务器)，这将会增加一个企业访问另一企业敏感信息的可能性。这对企业而言也是一种风险。 1.5实施过程风险

浙江工商大学毕业论文工作的规范要求

浙江工商大学毕业论文（毕业设计）工作的规范要求信息来源：学校办公室发布日期： 2009-09-06 15:37 浏览次数：26 浙江工商大学毕业论文（毕业设计）工作的规范要求 (浙商大教〔2005〕425号)

一、目的和要求 1、目的：毕业论文（毕业设计）是高等学校学生在掌握本专业基础知识、基本理论和基本技能的基础上进行科学研究和能力训练的重要环节，对于培养和提高学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力有着重要作用。 2、要求：各学院应加强对毕业论文（毕业设计）工作的领导，树立现代教育质量观念，认真贯彻理论联系实际的原则，有效地做好毕业论文（毕业设计）的组织、指导、答辩、评分等各环节的工作，以确保毕业论文（毕业设计）工作的质量。二、进程安排原则上毕业论文（毕业设计）安排在第八学期，但各专业在第七学期应安排好毕业论文（毕业设计）的前期准备工作，并向学生公布毕业论文（毕业设计）选题，第八学期结束前两周完成毕业论文（毕业设计）的工作。个别特殊专业毕业论文（毕业设计）时间安排需要调整的，须提前一个学期上报教务处，经审核批准后实施。三、选题毕业论文（毕业设计）的选题应结合经济建设、社会发展和科学研究的实际，坚持理论与实践相结合的原则。课题的份量和难度要适当，使学生在规定的时间内能按教学要求完成。四、指导教师资格及主要职责 1、资格：指导教师应由本校具有一定教学经验、具有较高学术水平和较强工作责任心的中级及以上职称的教学人员担任。初级职称教师不可单独承担指导工作，但为培养青年教师，也可由高、中、初级职称的教师组合并由中级及以上职称教师负责实施指导。同时，为保证教学质量，在正常情况下，文科类每个指导教师最多可指导8个学生，理工科每个指导教师最多可指导6个学生。 2、主要职责：

《市场营销与策划》实践考核大纲.doc

谢谢分享谢谢分享浙江工商大学自学考试ⅹⅹⅹ专业（专科）《市场营销与策划》实践考核大纲一、考核目标市场营销与策划是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础上的应用性学科，它从企业的角度，探讨企业如何适应宏观环境的变化，如何进行有效的营销活动调查、市场机会分析、营销活动策划，以及与营销活动开展密切相关的广告策划、公共关系策划、市场推广策划、市场竞争策划等一系列策划工作内容。 1、通过实验，要求同学们掌握营销策划的基本原理和主要操作流程； 2、掌握市场调研的基本步骤，学会撰写市场调研报告； 3、掌握营销策划的基本创意方法，能在立足现实的基础上，利用所学的理论知识，提出具有一定创造性和可行性的营销策划方案。 4、了解营销策划的主要内容，学会撰写策划报告的基本方法与技能，能独立撰写完整的营销策划报告。二、考核依据教材考试教材：《市场营销策划》，夏武编著，中国经济出版社，2007年07月第一版参考教材：《营销策划学》，陈放，谢弓著.时事出版社，2000年1月第一版三、考核方式及成绩评定标准考核方式：营销策划技能的掌握和能力的提升依赖于参与者的亲身参与、体验和创意，因此需要同学积极参与营销策划实验的各个环节，用心体验，总结规律，掌握技能，提升能力。实验形式主要是模拟策划，具体做法为：教学中将每班按4～6人一组分成若干组，每组就某一创新产品制定相应的营销策划方案（讨论确定选题、调查和可行性分析、营销方案设计），并向全班同学报告小组策划情况。老师针对同学们的策划方案和课堂交流情况进行评分。成绩评定标准：百分制。四、考核内容实验一：营销策划的前期准备、人员分工、主题选择和调研方案设计通过实验，确定小组策划主题，并做好前期准备如文献查阅、人员分工、调研方案设计等工作。要求掌握营销策划的基本原理，熟悉营销策划的前期准备，了解营销策划主题确定和市场调研的方法。本实验要求在多媒体实验室进行，每组一张讨论桌，每组至少有一台以上

浙江工商大学本科教学各主要环节质量标准

浙江工商大学本科教学各主要环节质量标准浙商大教〔2005〕434号为加强教学过程管理和教学质量监控，提高教育教学质量，培养具有创新意识、创新能力的合格本科毕业生，特制定本科主要各教学环节质量标准。一、本科教学质量目标学校定位和办学思路是影响学校人才培养质量的决定因素。学校的办学指导思想关系到人才培养目标的确定。学校的办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻党的教育方针，以人才培养为根本，以教学质量为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为保障，以改革创新为动力，不断增强整体实力，把学校建设成为学科专业特色鲜明、结构合理的教学型大学。本科教学的质量目标，也就是人才培养目标，其总目标是：培养德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。各专业人才培养目标在培养方案中反映。二、本科教学各主要环节的质量标准（一）理论教学 1、课堂教学课堂教学是进行课程理论教学的主要形式，是教学过程的基本环节。（1）备课

备课是圆满完成课堂教学的基本保证，是影响教学质量的关键环节之一。 ①教师备课要根据教学大纲要求和课程教学计划安排，深入钻研教材，编写教案和讲稿，制定本课程的授课提纲。 ②备课应按教学大纲要求确定教学内容的重点与难点、深度和广度，并根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中。 ③根据教材各章节教学内容的具体情况，选用有利于增强教学效果的教学方式和方法，力求做到教学内容与方法的优化组合。 ④备课时应根据学生所学专业、课程设置、已学课程、相关课程等具体情况，注意本课程与已开课程和后继课程之间的衔接，处理好本课程与其它课程的关系。 ⑤选定与教材匹配的参考书，拟定好为学生布置的思考与练习题及自学内容。 ⑥教师上课前必须做好教学设备、教具等各项教学准备工作，使教学用具处于完好备用状态，并积极采用多媒体等现代教学技术。 ⑦承担大课的系(教研室)应坚持定期集体备课制度，加强集体研究，集思广益，取长补短，共同提高；开展以教学法为主的教学研究工作；随时检查教学进度与授课提纲的执行情况。 ⑧备课强调教师个人钻研，集体讨论，鼓励教师形成自己

2018年浙江工商大学研究生挂职锻炼基地项目和岗位需求汇总

2018年浙江工商大学研究生挂职锻炼基地项目和岗位需求汇总表序号设岗单位名称项目名称（拟解决或立项的具体课题）所属院系及相关专业需求人数（硕/博） 1 区机关事务管理中心课题一：智慧机关后勤研究内容：主要在区行政中心门禁、用餐、用车、会务、文印、接待、停车等服务方面。课题二：区级机关后勤标准化建设研究内容：主要在办公用房管理、餐饮服务、会务、接待、用餐、用车、大宗物品采购等方面。课题三：机关食堂管理研究研究内容：主要在食堂人员配备、运营模式、监管考核、服务质量等方面。专业不限2人 2区红十字会课题：红十字会助力新时代全域中央商务区建设更有温度的实践与思考研究内容：1、“三救三献”核心业务如何在围绕中心、服务大局上做文章；2、如何把传播红十字精神与培育、践行社会主义核心价值观结合起来；3、在大力弘扬“奉献”精神，敬业负责、甘愿付出，引领公民爱国敬业；要大力弘扬“人道”精神，坚持生命至上、以人为本，专业不限1人

序号设岗单位名称项目名称（拟解决或立项的具体课题）所属院系及相关专业需求人数（硕/博）保护人的生命和健康，促进社会文明进步；要大力弘扬“博爱”精神，通过做更多的好事、善事，引领公民讲友善、促进社会和谐等方面如何做好文章。 3 区财政局课题一：党建“+”新模式思考研究内容：以下城财政为例，党建“+”服务对象、党建“+”志愿者队伍建设、党建“+”两新党组织结对以及社区结对等，提炼新思路课题二：正风反腐的经济分析研究内容：通过经济学角度来分析正风反腐的合理性和意义 1.财会、经济、金融、工商管理等相关专业； 2.公共管理、行政管理、汉语言文学、新闻学、马克思主义等相关专业。 2人 4 区工商联课题一：新时代工商联工作的架构研究内容：1、新时代工商联工作的方向；2、新时代工商联工作的重点；3、新时代工商联工作的特点、亮点）课题二：营造企业家健康成长环境的途径和对策经济学相关专业，有一定的写作能力 2人

北京工商大学毕业论文格式及要求官方版

北京工商大学本科生毕业论文（设计）工作规定北工商教字[2006]30号毕业论文（设计）是高等学校本科教学计划的重要组成部分，是综合性实践教学环节，其目的是培养学生综合所学知识独立分析问题和解决问题的能力。为加强毕业论文（设计）管理工作，提高我校教学质量，培养合格人才，特制定本工作规定。第一章教学基本要求一、时间及学分要求毕业论文（设计）一般安排时间为9～13周，学分为9～13，正常情况下应在第四学年第八学期结束之前完成。二、主要任务 1.理工类各专业学生在教师的指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计说明书；或独立撰写一份毕业论文，并绘制有关图表。 2.经济、管理、文、法类各专业学生在教师的指导下，独立撰写毕业论文（或设计说明书），并绘制有关图表。三、知识要求巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力、初步的科研能力以及创新意识和创新能力。四、能力要求进一步训练和提高学生的方案设计、资料查阅、实验研究、社会调查、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读和翻译、计算机应用、文字表达和论文（设计）撰写等方面的能力和技巧。五、综合素质要求培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际的工作作风、严谨的科学态度、善于与他人协作的能力和刻苦钻研、勇于创新的精神。第二章选题原则选好题是保证毕业论文（设计）质量的重要环节。其原则是：一、符合专业培养目标，满足教学基本要求；二、应使学生能够综合运用所学知识，获得比较全面的训练，允许将一些需要深入研究的专题作为学生的选题；三、选题应符合社会发展、科学技术进步的需要，可增加与实际相结合、与教师科研项目相结合的题目的比例；四、选题的份量和难度要适当，在保证达到教学基本要求的前提下，因材施教，既能使大多数学生能够在规定时间内完成规定的题目内容，又能使少数学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼；五、选题应尽量做到具有一定的新颖性、先进性、开拓性。六、非计算机软件专业的学生完成计算机软件题型设计题目时，其设计内容必须符合本专业培养目标的要求；七、要注意外语能力和计算机应用能力的培养。八、学校鼓励毕业论文（设计）题目与科研、生产实践相结合，以获得科研