幼儿卫生健康教育教案【7篇】

幼儿卫生健康教育教案【7篇】

幼儿卫生健康教育教案【最新7篇】

知道怎么写教案吗？卫生健康教育是提高国民身体素养、预防疾病的重要途径,而学校则是开展卫生健康教育的重要场所,学校教育应树立“健康第一”的思想。下面是我为大家整理的关于幼儿卫生健康教育教案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

幼儿卫生健康教育教案篇1

教学目标：

1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

2、正确洗手，加强自我爱护。

3、明白新型冠状病毒并不行怕，知道它是可防可治的。

教学对象：

四年级一班全体同学

教学预备：

1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

教学过程：

一、了解新型冠状病毒。

1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们

过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那

里危害着大家(播放武汉疫情的视频)

2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向同学解释这是一种病，

临时还没有特效药能治愈，而且会传染)

3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)

4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，

所以我们肯定要一一(戴口罩)

1、争论：

有什么方法能够预防新型冠状病毒呢?(与同学一起回忆之前了

解的传播途径，一边想出预防方法：

如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑喧闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片)

①我们先请一位同学展现一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)

①强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手掩盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

①老师展现正确佩戴口罩的方法。

2、老师出示正确的洗手步骤图片，组织全体同学空手练习。

①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)

①为什么要洗手呢?(自由沟通)

①观看视频《为什么要洗手》

①小结：我们每天都要用手接触许多许多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的`身体了!同时，人们还简单通过手接触传播疾病。那我们应当怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特殊是养成饭前便后要洗手的习惯。)

①所以我们总结一下，遇到哪些状况要洗手呢?(同学沟通)

小结：

1、外出回家

2、饭前便后

3、咳嗽或打喷嚏后

4、触摸门、鼻、眼睛之前

5、触摸动物之后

1、是不是任凭洗洗就可以了呢?(不是)

2、洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

其次步：手指交叉，掌心搓掌心

第三步：手指交叉，掌心擦手背，两手互换第

四步：两手互握，互擦指关节

第五步：指尖摩擦掌心，两手互换

第六步：握住拇指转动，两手互换、

3、观看视频，学习正确的洗手方式

4、请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。

二、教育同学不怕新型冠状病毒。

同学们都特别英勇，你们有没有信念战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不行怕，我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间你的样子，就是中国的样子。

幼儿卫生健康教育教案篇2

活动目标

1.初步了解口罩的作。

2.把握正确的口罩佩戴方法。

3.进一步增加自我爱护意识，乐观参加活动。

活动预备

阅历预备：幼儿已熟悉口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。

物质预备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图

活动过程

一、问题导入，引出主题

1.师：小伴侣们在假期里有没有常常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发觉大街上的叔叔阿姨，还有小伴侣们和以前有什么不同吗?

师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小伴侣们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小伴侣们也都带上了口罩。

2.引导幼儿争论近期戴口罩的缘由。

师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿争论)

师：由于最近我们的生活中消失了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴静静溜进小伴侣的身体里，然后在小伴侣的身体里捣乱，使小伴侣们咳嗽、发烧，感觉特别不舒适，这样，小伴侣们就生病了。所以小伴侣们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。

二、通过小嬉戏，了解口罩的作

1.引导幼儿争论口罩能否拦住病毒。

师：小伴侣，你们觉得口罩能拦住病毒吗?

2.通过小嬉戏，证明口罩能够拦住病毒。

①幼儿不戴口罩，老师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小伴侣就“中招了”。

师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小伴侣说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师喷壶代替口水，看看哪个小伴侣“中招”。

①老师根据正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。

留意：老师向幼儿喷水时，可仿照咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，肯定留意避开唾沫飞出!

①师：小伴侣们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。

①师总结：看来口罩能拦住病毒。所以出门时肯定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟!

三、初步把握口罩的正确带法

1.老师叙述并示范正确洗手的方法。

①辨上下、辨内外。

①上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。

①挂耳固定。

①固定鼻梁处，下缘包裹下巴。

①按压鼻夹，贴合面部。

①脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。

2.老师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿仿照。

洗洗手，取口罩，

出门前要戴口罩。

小绳子挂在耳朵上，

大棉布盖住鼻和口。

再按按我的小鼻子，

拉一拉我的小下巴。

戴上口罩都平安，

病毒全部拦住了。

3.老师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

留意：活动结束后，提示幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下仔细洗手。

活动延长

1.开展美术活动《我设计的口罩》。

2.放学前带领幼儿根据正确步骤戴口罩。

幼儿卫生健康教育教案篇3

一、教学背景：

一场突如其来的没有硝烟的战斗席卷而来，全国各地都覆盖在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工，勇往直前，肩负起挽救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职，不畏困难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是，在新冠疫情肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给同学心理造成肯定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导同学正确熟悉、理性看待、科学应对疫情，激发同学爱

国热忱，增加责任担当非常必要。

二、活动目标：

1、认知目标：正确熟悉疫情，切实做好防控，培育同学敬畏生命、担当责任的意识。

2、情感目标：激发同学自主学习的热忱，培育自律、自理、乐观乐观的好品质。

3、行为目标：树立正确的价值导向和向英雄学习的抱负信念，做一个有担当的公民，长大为国家作贡献。

三、教学方法：

情境教学法、问题争论法、案例分析法、活动探究法。

四、教学预备：

1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关状况。

2、班主任预备好PPT。

3、召开有关人员的会议，设计好活动方案。

五、活动流程：

（一）导入：同学们，这个寒假非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情波及我神州大地。而我们每个人的人生，也就此都或深或浅地烙上了“2022新冠疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做贡献？何为责任？何为担当？今日我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。

责任一：科学防疫是对抗击疫情的贡献。

1、同学共享假期期间自己和家人做了什么？怎样防控疫情的？

导入情景，让同学知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠学问，如何做的更好？

老师依据同学回答重点叙述科学防疫学问。

2、新型冠状病毒是什么？

新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

3、如何防范新型冠状病毒？

老师：现在仍旧是疫情防控的关键时期，干万不要放松警惕，依旧要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。假如消失发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，准时到发热门诊就诊。

责任二：学会感恩，致敬逆行英雄。

导入：2022年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最英勇逆行！感受到了每一个公民的自律和顽强，在疫情慢慢缓解的春天里，我们重聚校内，心中更加感谢全部挺身而出的英雄们！全部悄悄付出的一般人，更加由衷的呐喊中国加油！

观看医护工抗击疫情一线故事。

谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受？（引导感受抗疫一线医护工的勇敢无畏和无私奉献精神，进行感恩教育）谈抱负：长大后你要成为什么样的人？（感受学问的力气和科技攻关者的宏大，进行抱负教育）

班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁？哪些逆行者让你印象深刻？

（1）沟通最令你最感动的人和事。

（2）赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的一般人等等。

责任三：坚守使命和初心，明确使命和担当班主任：疫情慢慢淡去，我们重回校内，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上呈现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质，英勇担负起新时代青少年的责任与使命。

1、思索你是谁？将来你想成为谁？怎样成为？

2、同学发言……

六、课后实践

任选一项完成：

（1）写一份“爱护野生动物，从我做起”倡议书。

（2）假如条件允许，可以在学校、社区举办一次“敬畏生命，远离野生动物”的图片展。

（3）学了这节课，你有什么感想？也可以写下来。

七、班会总结

同学们，多难兴邦，在这加长版的假期里，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族奋勉起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最珍贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成敬重科学、讲究

卫生的态度和习惯，要立志向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们喜爱祖国，珍爱生命，遵守规章，懂得爱与责任。我愿友爱的孩子们，能有所思、有所悟，愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。也愿你们在这样特别的日子里能听到自己拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为心中那个英雄，成为国家和人民的守护者！

幼儿卫生健康教育教案篇4

活动目标

1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

2.大胆学念儿歌，把握爱护自己的方法。

3.感受病毒无处不在，激发其剧烈的自我爱护意识。

活动预备

前期幼儿对新冠状病毒有肯定了解。

活动过程

一、了解什么是新冠状病毒

1.小伴侣们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发觉这个新病毒的外形似乎皇冠状的病毒，始终寄生在野生动物身上。）

2.偶然的.机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）

二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经受。

1.你们知道它会对我们造成多大的.危害吗？

（人的身体难以反抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）

2.人们都是怎么爱护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....）

三、学念儿歌，把握爱护自己的方法。

这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小伴侣们可要待在家里爱护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，把握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！

儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告知你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告知更多的人哦！

儿歌《赶走病毒春满地》

冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱公开。

小伴侣们齐努力，病毒就会远离你。

不走亲来不访友，不去人多喧闹地。

爸爸妈妈来陪我，亲子时间好满意。

蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

打喷嚏，流鼻涕，切莫马虎和大意。

遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

咳嗽发热和无力，准时上报早隔离。

每日通风和消毒，赶走病毒春满地！

幼儿卫生健康教育教案篇5

一、活动目标：

1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

2、教会幼儿正确洗手。

3、知道口罩的作用，学会正确佩戴儿童口罩。

4、提高幼儿的平安意识与力量。

二、活动预备：

1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频。

2、毛巾洗手液洗脸盆。（图片形式）

3、洗手儿歌。

4、儿童口罩若干。

三、活动过程：

1、课题导入

（1）小伴侣，你们有没有留意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）

（2）对了，是由于新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？

2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思索我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）

3、（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小伴侣是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦洁净。

（3）老师示范正确洗手步骤。

（4）老师示范如何正确佩戴儿童口罩

4、嬉戏：我会洗手嬉戏介绍：找两位小伴侣做示范，手脏了应当怎么办，看谁洗的洁净。

四、活动结束：

洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要。

幼儿卫生健康教育教案篇6

活动目标

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。

活动预备

冠状病毒等图片、金粉、喷壶。

活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒”

1.老师引导幼儿争论假期时人们的变化。

师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）

师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢？（老师可以出示一些图片来提示幼儿）

师总结：小伴侣们发觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小伴侣也少了……

2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。

师：这是由于我们的生活中消失了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伴侣们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（老师可出示病毒图片）

3.老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。

(1)这次消失在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

（2）这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法

1.老师叙述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后……这个小伴侣就生病了。

2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

嬉戏1：喷嚏雨

玩法：

（1）师：有时，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

（2）老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态（留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小伴侣就“中招了”。

（3）老师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？

师总结：我们在出门时带上口罩（老师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

嬉戏2：“病毒”传传看

玩法：

（1）老师将金粉涂在小伴侣A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小伴侣A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。

师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小伴侣B的手上）

（3）让小伴侣B与小伴侣C握握手。

师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小伴侣C的手上）

（4）让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上）

（5）老师引导幼儿争论这些状况如何避开。

师总结：“病毒”的传播力量真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通过推断做法的方式，加深印象

老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。

师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

幼儿卫生健康教育教案篇7

活动目标

1.让同学借助视频清楚熟悉到新型冠状病毒的危害。

2.通过小组争论，老师的讲解使同学把握正确的预防学问，注意个人卫生。

3.提高同学的防范意识、平安意识。

活动预备

课件。

活动过程

一、导入

同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。由于它的易传染性，许多人不幸中招。我们直到今日才能顺当返回校内。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、伴侣

圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠

状病毒感染？今日我们就一起来深化了解一下。

二、学习新型冠状病毒的有关学问

1.什么是冠状病毒

(1)同学看视频《病毒的前世今生》。

(2)听老师介绍。

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。

除本次发觉的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似一般感冒的稍微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS 冠状病毒。

但这次发觉的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病

毒有很大不同。它虽然传染速度快，埋伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

2.感染后的症状

(1)发热；

(2)乏力；

(3)以干咳为主，并渐渐消失呼吸困难。

3.新冠状病毒传播的3个主要途径

(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。

(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。

(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。

三、预防病毒，我们这样做

1.留意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

2.勤洗手，正确地洗手，留意手卫生

吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。

(1)洗手步骤：

第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。

其次步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。

第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。

第四步：双手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。