二年级上册美术(新版全)

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二年级上册美术(新版全)

授授课人时时间课课题一、有疏密变化的线条年年级二年级学习目标 1.知识与技能：

通过本节课的学习，了解先的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。

2.过程与方法：

引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生的从生活中发现和感悟线条的美感的能力 3.情感态度与价值观：

培养学生善于观察，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。

学习重点发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。

学习难点运用线条的疏密组织出有美感的画面。

学习准备素描纸、油画棒、示范作品、画纸等。

教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图激趣导入教师课件演示：

用几种不同种类的线条，在音乐的衬托下，表现疏密不同的变化。

提问：

这些线条有什么样的变化？引出课题学生观察、感受这些线条疏密变化带来节奏美感。

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体验线的表现力。

互助探究 1.感受线的疏密变化的表现方法看课本第 3 页线条组合示例，看到这些示例内容，你有什么感受？游戏线条疏密大比拼：

两分钟时间内用不同种类、疏密的线条，组织出与课本上线条组合示例不同的画面 2．艺术作品中线的疏密变化教师：艺术家经常学生体验线的疏密变化的组织方法。

学生借鉴课本上线条组合示例体验线条疏密的组合。

几位学生到实物投影上面展示自己的作品。

感受刮画有关知识。

运用知识，合理想用种种方法作画。

课件展示邮票韩《神骏图》，提问：

只是什么？是什么内容的邮票？你知道这是什么样的画吗？为什么印在邮票上？课件分布展示《神骏图》作品主体、北京的线条。

看着福画你有什么感受？分组探究克利的风景画，提问：这幅画上画了什么内容？用了哪些不同种类的线？它们是如何组织的？给你什么感受？展示几幅线描作品。

小结:在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要疏密的变化，才能给人以美感学生欣赏《神骏图》。

学生思考，谈想法。

学生谈感受：

用线很丰富；线条的疏密有变化，很好看。