电工与电子技术教学计划
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《电工与电子技术》课程教学计划
指导思想
以邓小平理论为指导，从我国的基本国情出发，而向现代化.面向世界.面向未来。根据全国职教精神以及中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色为基本思路；以培养拥护党的基木路线，适应生产.建设.管理.服务第一线需要的德、智、体、美等方而全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合晋城市区域经济建设和社会发展.行业发展的实际，在认真学习国外先进的职教经验的基础上, 积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律，为晋城市中职教育及地方经济发展贡献力量。
二.教学目标
本课程的教学目标是使学生会观察、分析与解释电的基木现
象，具备安全用电和操作常识；了解电路的基本概念.基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构造和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
（一）知识教学目标
1?正确理解直流电路中关于电路.电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。
2?了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。
3.了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压.线电流.相电压.相电流之间的关系。
4.掌握变压器的结构、工作原理。
2014-20IS ~ 小「
5、了解发电、输电和配电过程，了解电力供电的主要方式和特点，了解供配电系统的基木组成。
6、了解保护接地和保护接零的方法，了解其使用。
7、了解二极管、三极管的结构、主要参数和测试方法。
8、了解安全生产知识。
(-)能力培养目标
1.具有操作和使用常用电工、电子仪器.仪表的能力。
2.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。
3.初步具备安全生产的能力。
三、教学内容与教学要求
教学内
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四、实习内容与实习要求
五、教学进度安排
六、教学实施
1.在教学中积极采用多媒体教学手段。本课程对实践性要求很高，课程中教学内容的讲解和仪表使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学。
2.对要求学生掌握的实验课，要保证足够的分组率和配备足够的有实践经验的指导教师，使每个学生都有充足的时间自己动手做好实验。
《电工与电子技术试题》自考历年试题.
全国2008年4月高等教育自学考试 电工与电子技术试题 课程代码：02187 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列测量电流电压的电路中接法正确的是（） 2.两个理想电流源并联可等效为一个理想电流源，其等效的电流源电流为（） A.两个电流源电流中较大的一个 B.两个电流源电流的代数和 C.两个电流源电流的平均值 D.两个电流源电流中较小的一个 3.图示电路中，A点电位为（） A.10V B.14V C.18V D.20V 4.图示电路中A、B两端的电压U为（） A.4V B.5V C.10V D.15V 5.用符号 m U 表示的物理量是正弦交流电压的（） A.有效值 B.有效值相量 C.最大值 D.最大值相量 6.负载三角形连接的对称三相电路，若线电流i A=A ) 30 314 sin( 3 3 t，则相电流i AB为（） A.3sin314t A B.A 314 sin 3 3t C.A ) 60 314 sin( 3 t D.A ) 60 314 sin( 3 3 t 7.三角形连接的对称三相电源的线电压 AB U 与其相应相电压A U 的关系是AB U =（） A. A U B.2A U C.3A U D.3A U 8.设电路中按关联方向某元件上的电压u与电流i分别为u=-U m sinωt，i=I m cosωt，则此元件是（） A.电感元件 B.电容元件 C.电阻元件 D.电阻与电容串联元件 9.已知某负载两端电压为220 U V，流经的电流为22 I A，其正确的相量图是下列相量图中的（） 10.图示电路中电流I与电压U及电路参数R、X L、X C之间的正确关系式是（） A. C L X X R U I B. L C X X R U I C. 2 2 2 C L X X R U I D. 2 2) ( C L X X R U I 11.变压器的励磁磁动势正比于（） A.副绕组电流I2 B.折算到原绕组的等效负载阻抗 C.变压器空载电流I10 D.副绕组感应电动势E2 12.一台三相异步电动机，接在频率为50Hz的三相电源上，若电动机工作在n N=2940r/min的额定转速下，则转子感应电动势的频率为（） A.1Hz B.2Hz C.50Hz D.60Hz 13.射极输出器的特点之一是（） A.输入电阻较低 B.输入电阻较高 C.输出电阻较高 D.输出电压与输入电压反向 14.稳压值高于6V的硅稳压二极管，其电压温度系数一般来说（） A.大于0 B.等于0 C.小于0 D.没有规律 15.图示放大电路中三极管的静态管压降U CE=7V，则静态电流I E为（） A.5mA B.10mA C.12mA D.24mA 16.图示放大电路，输入正弦电压u i后，发生了饱和失真，为消除此失真应采取的措施是（） -
电工与电子技术 知识点
《电工与电子技术基础》教材复习知识要点 第一章：直流电路及其分析方法复习要点 基本概念：电路的组成和作用；理解和掌握电路中电流、电压和电动势、电功率和电能的物理意义；理解电压和电动势、电流参考方向的意义；理解和掌握基本电路元件电阻、电感、电容的伏－安特性，以及电压源（包括恒压源）、电流源（包括恒流源）的外特性；理解电路（电源）的三种工作状态和特点；理解电器设备（元件）额定值的概念和三种工作状态；理解电位的概念，理解电位与电压的关系。 基本定律和定理：熟练掌握基尔霍夫电流、电压定律和欧姆定理及其应用，特别强调Σ I=0和Σ U=0时两套正负号的意义，以及欧姆定理中正负号的意义。 分析依据和方法：理解电阻的串、并联，掌握混联电阻电路等效电阻的求解方法，以及分流、分压公式的熟练应用；掌握电路中电路元件的负载、电源的判断方法，掌握电路的功率平衡分析；掌握用支路电流法、叠加原理、戴维宁定理和电源等效变换等方法分析、计算电路；掌握电路中各点的电位的计算。 基本公式：欧姆定理和全欧姆定理R r E I R U I +==0, 电阻的串、并联等效电阻212121,R R R R R R R R += +=并串 KCL 、KVL 定律0)(,0)(=∑=∑u U i I 分流、分压公式U R R R U U R R R U I R R R I I R R R I 2122211121122121,;,+=+=+=+= 一段电路的电功率b a ab I U P ?= 电阻上的电功率R U R I I U P 2 2 =?=?= 电能t P W ?= 难点：一段电路电压的计算和负载开路（空载）电压计算，注意两者的区别。 常用填空题类型： 1.电路的基本组成有电源、负载、中间环节三个部分。 2.20Ω的电阻与80Ω电阻相串联时的等效电阻为 100 Ω，相并联时的等效电阻 为 16 Ω。 3.戴维南定理指出：任何一个有源二端线性网络都可以用一个等效的 电压 源来表示。 4.一个实际的电源可以用 电压源 来表示，也可用 电流源 来表示。 5.电感元件不消耗能量，它是储存 磁场 能量的元件。 6.电容元件不消耗能量，它是储存 电场 能量的元件。
电工与电子技术基础第一章习题答案
第1章电路的基本定律与分析方法 【思1.1.1】(a) 图U ab＝IR＝5×10＝50V，电压和电流的实际方向均由a指向b。 (b) 图U ab＝－IR＝－5×10＝－50V，电压和电流的实际方向均由b指向a。 (c) 图U ab＝IR＝－5×10＝－50V，电压和电流的实际方向均由b指向a。 (d) 图U ab＝－IR＝－(－5)×10＝50V，电压和电流的实际方向均由a指向b。 【思1.1.2】根据KCL定律可得 (1) I2＝－I1＝－1A。 (2) I2＝0，所以此时U CD＝0，但V A和V B不一定相等，所以U AB不一定等于零。 【思1.1.3】这是一个参考方向问题，三个电流中必有一个或两个的数值为负，即必有一条或两条支路电流的实际方向是流出封闭面内电路的。 【思1.1.4】(a) 图U AB＝U1＋U2＝－2V，各点的电位高低为V C＞V B＞V A。 (b) 图U AB＝U1－U2＝－10V，各点的电位高低为V B＞V C＞V A。 (c) 图U AB＝8－12－4×(－1)＝0，各点的电位高低为V D＞V B(V A＝V B)＞V C。 【思1.1.5】电路的电源及电位参考点如图1-1所示。当电位器R W的滑动触点C处于中间位置时，电位V C＝0；若将其滑动触点C右移，则V C降低。 【思1.1.6】(a) 当S闭合时，V B＝V C＝0，I＝0。 当S断开时，I＝ 12 33 +＝2mA，V B＝V C＝2×3＝6V。 (b) 当S闭合时，I＝－6 3 ＝－2A，V B＝－ 3 21 + ×2＝－2V。 当S断开时，I＝0，V B＝6－ 3 21 + ×2＝4V。 【思1.1.7】根据电路中元件电压和电流的实际方向可确定该元件是电源还是负载。当电路元件上电压与电流的实际方向一致时，表示该元件吸收功率，为负载；当其电压与电流的实际方向相反时，表示该元件发出功率，为电源。 可以根据元件电压与电流的正方向和功率的正、负来判别该元件是发出还是吸收功率。例如某元件A电压、电流的正方向按关联正方向约定，即将其先视为“负载模型”，如图1-2(a)所示，元件功率P＝UI。设U＝10V(电压实际方向与其正方向一致)，I＝2A(电流实际方向与其正方向一致)，U、I实际方向一致，P＝UI＝10×2＝20W＞0(P值为正)，可判断A元件吸收功率，为负载。设U＝10V(电压实际方向与其正方向一致)，I＝－2A(电流实际方向与其正方向相反)，U、I实际方向相反，P＝UI＝10×(－2)＝－20W＜0(P值为负)，可判断A元件发出功率，为电源。
电工电子技术 教案
厦门电子职业中专学校教案纸 第页
§1.1电路 提问 一、电路的基本组成 1．什么是电路？ 电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式 联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。 图1-1 简单的直流电路 如图1-1所示。 2．电路的基本组成 电路的基本组成包括以下四个部分： (1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件。 (2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电 器)。 (3) 控制器件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。 (4) 联接导线：将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、 铝电缆线等)。 教案纸附页 第 1 页 教学内容、方法、过程和板书设计教学追记
画图讲解3．电路的状态 (1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备 或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。 (2) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。 (3) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电 源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生 火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装 置，以避免发生短路时出现不良后果。 二、电气元件符号 三、基本电路图 由理想元件构成的电路叫做实际电路的 电路模型，也叫做实际电路的电路原理图， 简称为电路图。例如，图1-2所示的手电筒 电路。 理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于 使用数学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元 器件用一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代替，而 对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。 图1-2 手电筒的电路原理图 厦门电子职业中专学校教案纸 第页 学《电子第一章直流电路检查
电工与电子技术试题试卷
1 全国2006年7月高等教育自学考试 电工与电子技术试题 课程代码：02187 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.如图题1，已知U=220V ，I=-1A ，则元件消耗的功率P 为（ ） A.220W B.0W C.-220W D.不能确定 2.设60W 和100W 的电灯在220V 电压下工作时的电阻分别为R 1和R 2，则R 1和R 2的关系为（ ） A.R 1＞R 2 B.R 1=R 2 C.R 1＜R 2 D.不能确定 3.如图题3，V i =3V ，则点1的电位φ1为（ ） A.-6V B.1.5V C.3V D.-1.5V 4.如图题4，C=1μF ，u=500sin1000t(V)，则i 为（ ） A.500 sin(1000t+90°) B.500 sin(1000t-90°) C.0.5 sin(1000t+90°) D.0.5 sin(1000t-90°) 5.已知某元件Z=10-j4(Ω)，则可判断该元件为（ ） A.电阻性 B.电感性 C.电容性 D.不能确定
2 6.若用准确度1.5级，量程为50V 的交流电压表测得某负载的电压为40V ，则测量结果中可能出现的最大绝对误差为 （ ） A.0.75 B.0 C.0.6 D.不能确定 7.三相四线制电路中，已知三相电流是对称的，并且A I =10A ，I B =10A ，I C =10A ，则中线电流N I 为（ ） A.10A B.5A C.0A D.30A 8.下列电量中，变压器不能．．进行变换的是（ ） A.电压 B.电流 C.阻抗 D.频率 9.一台三相异步电动机拖动额定恒转矩负载运行时，若电源电压下降10%，这时电动机电磁转矩M 为（ ） A.N M B.0.81 N M C.0.9N M D.> N M 10.在电动机继电接触控制中，热断电器的功能是（ ） A.短路保护 B.零压保护 C.过载保护 D.欠压保护 11.电路如图所示，已知1I =3A ，I 2=4A ，I 3=8A,则I 等于（ ） A.1A B.5A C.15A D.0 12.对称三相负载每一相产生的有功功率和无功功率分别为40W 、30var ，则三相总的视在功率为（ ） A.70V ·A B.50V ·A C.150V ·A D.10V ·A 13.对放大电路进行动态分析的主要任务是（ ） A.确定静态工作点Q B.确定集电结和发射结的偏置电压 C.确定电压放大倍数A u 和输入、输出电阻r i ，r 0 D.确定静态工作点Q 、放大倍数A u 和输入、输出电阻r i ，r o
电工与电子技术答案
第二章电阻电路的分析 本章的主要任务是学习电阻电路的分析计算方法，并运用这些方法分析计算各种电阻电路中的电流、电压和功率。 本章基本要求 1．正确理解等效电路的概念，并利用等效变换化简电路。 2．掌握电阻串、并联等效变换、电阻的Y形连接与Δ形连接的等效变换、电源的等效变换。 3．电阻电路的分压公式和分流公式的应用。 4．运用支路电流法和结点电压法分析计算电路。 5．运用叠加定理分析计算电路。 6．熟练应用戴维宁定理和诺顿定理分析计算电路。 7．应用戴维宁定理或诺顿定理求解电路中负载电阻获得的最大功率。 8．学会含有受控源电路的分析计算。 9．了解非线性电阻电路的分析方法。 本章习题解析（书上已有图已删除） 2－1电路如图2－1所示，设电路中每个电阻均为9Ω。试将电路分别变换为Y形电路和△形电路。 解将ADE、DBF、EFC组成的△形电路等效变换成Y形电路，如图2-1(a)所示，其中每个电阻为 R Y=1/3RΔ=3Ω 然后将图2-1(a)所示电路再进行等效变换，其变换过程如图2-1(b)和(c)所示。 由图2-1(c)即可得到原电路的Y形电路和△形电路，分别如图2-1(d)和(e)所示。
2－2在图2－2中，已知电压源U s＝27V，电阻R1＝R2＝6Ω，R3＝R4＝R5＝2Ω，R6＝R7＝6Ω。试求支路电流I1、I2和I3。 ，故它是平 ， 2 a b 5 a b a b 或 a b 图2-3(a)
2－4 电路如图2－4所示，试用电源等效变换法求电流I 。 解 首先利用电源的等效变换求出1Ω电阻以左部分的最简等效电路，逐步等效化简过程如图所示。 在最简的等效电路中，由欧姆定律得 5I=20 所以 I=5A 2－5 如图2－5所示，已知电压源U s1＝140V ，U s2＝90V ，电阻 R 1＝20Ω，R 2＝5Ω，R 3＝60Ω。试用支路电流法求各支路电流I 1、I 2和I 3。 解 根据给定的电路可列得1个独立的KCL 方程和2个独立的KVL 方程 图2-3(d) a b a b 6或 a b 3I 图2-3(c) a b a b 8V 4或
(完整版)电工与电子教案
课题 1.1直流电路的基本概念 课型理论 课时 2 教学目标 1．了解电路的基本组成及各部分的作用； 2．理解电动势、电位、电功率的概念； 3．掌握电压、电流的概念；理解电压、电流的参考方向。 4. 会画基本电路及部分常用的电器制图图形符号。 5. 会确定电流及电压的方向。 6. 能根据实际应用电路计算电路中的主要物理量。 教学重点 电压、电流和电功率的定义、电压、电流方向的理解和掌握 教学难点 电压和电流的方向 学情分析 学生能力分析：升学分数低，文化基础薄弱；文字理解力不足，缺乏良好的学习习惯， 学习能力差。 学生心理特点分析：内心惧怕学习理论知识，表现为厌学，逃避、自信心不足； 学生性格特点分析：喜动不喜静，易受新奇事物吸引。 采用实物展示法，使学生不仅仅局限于书面符号的识别，更重要的是实物辨识，加大 课堂教学的直观性，降低学生的记忆难度。 教学效果 教学反思
教学过程 教学内容及教师活动学生活动时间一、导入新课 联系生活实际引导学生说出电路在生活中的应用，利用多媒体课 件投影多种应用电路，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。 二、讲授新课 教学环节1：电路 （一）电路的组成 教师活动：指导学生连接一个最简单电路； 学生活动：通过连接熟悉电路的组成，了解电路各部分的作用； 能力培养：培养学生的动手及观察能力。 （二）电路的作用和分类 教师活动：教师通过多媒体演示电路在实际生活中的应用； （三）电路的工作状态 教师活动：指导学生实物演示电路的三种状态； 能力培养：培养学生的分析、思考及总结能力。 （四）电路图 教师活动：指导学生根据实物正确画出图形符号； 教学环节2：电路中的主要物理量 （一）电流 教师活动: 动画演示电流的概念及电流的方向； 学生活动：观察演示加深电流的概念理解与掌握； （二）电位与电压 教师活动：1.动画演示电压、电位，引导学生区分电位与电压； 2.例题讲解。 学生活动：1.观察演示理解电压的形成，总结电位与电压的区别； 2.分析例题理解电压参考方向与实际方向的关系。 （三）电动势 教师活动：动画演示电动势 （四）电功 教师活动：引入电流做功的实例； （五）电功率 教师活动：指导学生熟悉电功率的概念及公式 学生活动：根据公式结合实际应用进行相关计算。 （六）电流的热效应 教师活动：以实际应用为例使学生了解电流的热效应。 三、课堂练习 思考与练习第1、2、3、4、6、7、10题， 学生认真思 考并回答老 师的提问 根据演示总 结电路的作 用； 根据演示总 结电路三种 状态的特 点； 熟悉 部分常用的 电气制图图 形符号；根 据图形符号 画出相应电 路图； 观察演示获 得电动势的 概念； 理解电功的 概念，掌握 电功的公 式。 理解电流热 效应的利与 弊； 3 5 15 8 6
电工电子技术期末考试试题及答案
专业班级____________ 考生姓名：____________ 学号_______ 一．选择（20分、2分/题） 1．变压器降压使用时，能输出较大的____b_____。 A、功率 B、电流 C、电能 D、电功 2．三相异步电动机旋转磁场的旋转方向是由三相电源的 ________b_决定。 A、相位 B、相序 C、频率 D、相位角 3．电气控制线路原理图中，触头的位置是处于______a___。 A、未通电状态 B、通电状态 C、根据情况确定状 态 4．为保证机床操作者的安全，机床照明灯的电压应选 ____d_____。 A、380V B、220V C、110V D、36V以下 5．关于提高功率因数的说法，正确的是（ c ） A.在感性负载上并联电感可以提高功率因数
B.在感性负载上并联电容可以降低功率因数 C.在感性负载上并联电容可以提高功率因数 6．乙类互补对称式功放电路，其输出波形的交越失真是指（ c ）。 A．频率失真 B、相位失真 C、波形过零时出现的失真 D、幅度失真 7．稳压管的动态电阻（ b ）稳压性能越好。 A、越大 B、越小 C、较合适 D、不一定 8．运算放大器电路如图所示，该电路中反馈类型为( )。a (A) 串联电压负反馈(B) 串联电流负反馈 (C) 并联电压负反馈(D) 并联电流负反馈 －＋∞ + u O u i 9．单稳态触发器的输出状态有（ a） A、一个稳态、一个暂态 B、两个稳态 C、只有一个稳态 D、没有稳态 10．一个8选1多路选择器，输入地址有 c 。 A、2位 B、3位 C、4位 D、8位 二、计算题（70分） 1．已知图5所示电路中U S1=24V，U S2 ＝6V，R 1 =12Ω，R 2 ＝6 Ω,R 3=2Ω，试用戴维宁定理求流过电阻R 3 中的电流I 3 。(10分) a I
青岛科技大学《电工与电子技术基础》试题库及答案
一、填空题 1．已知图中U1＝2V，U2＝-8V，则U AB＝-10。 2．电路的三种工作状态是通路、断路、短路。 3．有三个6Ω的电阻，若把它们串联，等效电阻是18 Ω；若把它们并联，等效电阻2Ω；若两个并联后再与第三个串联，等效电阻是9 Ω。 4．用电流表测量电流时，应把电流表串联在被测电路中；用电压表测量电压时，应把电压表与被测电路并联。 5．电路中任意一个闭合路径称为回路；三条或三条以上支路的交点称为节点。 6．电路如图所示，设U=12V、I=2A、R=6Ω，则U AB= -24 V。 7．直流电路如图所示，R1所消耗的功率为2W，则R2的阻值应为 2 Ω。 8．电路中电位的参考点发生变化后，其他各点的电位均发生变化。 9．在直流电路中，电感可以看作短路，电容可以看作断路。 9．我国工业交流电采用的标准频率是 50 Hz。 10．三相对称负载作三角形联接时，线电流I L与相电流I P间的关系是：I P＝3I L。 11．电阻元件是耗能元件，电容元件是储能元件。 12．已知一正弦电压u=311sin(628t-60o)V，则其最大值为311 V，频率为100 Hz，初相位为-60o。 13．在纯电阻交流电路中，已知电路端电压u=311sin(314t-60o)V，电阻R=10Ω，则电流I=22A,电压与电流的相位差φ= 0o，电阻消耗的功率P= 4840 W。 14．三角形联结的三相对称负载，若线电压为380 V，则相电压为380 V；若相电流为10 A，则线电流为17.32 A。
15．式Q C =I 2X C 是表示电容元件在正弦电路中的 无功 功率计算公式。 16．正弦交流电压的最大值U m 与其有效值U 之比为 2 。 17．电感元件是一种储能元件，可将输入的电能转化为 磁场 能量储存起来。 18．若三相电动势依次达到最大值的次序为e 1—e 2—e 3，则称此种相序为 正序 。 19．在正弦交流电路中，电源的频率越高，电感元件的感抗越 大 。 20．已知正弦交流电压的有效值为200V ，频率为100Hz ，初相角为30o，则其瞬时值表达式u= 282.8sin （628t+30o） 。 21．正弦量的三要素是 最大值或有效值 、 频率 和 初相位 。 22．对称三相电源是指三个 幅值 相同、 频率 相同和 相位互差120o 的电动势电源。 23．电路有 通路 、 开路 和 短路 三种工作状态。当电路中电流0 R U I S =、端电压U ＝0时，此种状态称作 短路 ，这种情况下电源产生的功率全部消耗在 内阻 上。 24．表征正弦交流电振荡幅度的量是它的 最大值 ；表征正弦交流电随时间变化快慢程度的量是 角频率ω ；表征正弦交流电起始位置时的量称为它的 初相 。 25．在RLC 串联电路中，已知电流为5A ，电阻为30Ω，感抗为40Ω，容抗为80Ω，那么电路的阻抗为 50Ω ，该电路为 容 性电路。电路中吸收的有功功率为 750W ，吸收的无功功率为 1000var 。 31、Y —△形降压启动是指电动机启动时，把定子绕组接成 Y 形 ，以降低启动电压，限制启动电流，待电动机启动后，再把定子绕组改接成 △形 ，使电动机全压运行。这种启动方法适用于在正常运行时定子绕组作 △形 连接的电动机。 32．异步电动机的旋转磁场方向与通入定子绕组中三相电流的 相序 有关。异步电动机的转动方向与旋转磁场的方向 相同 。旋转磁场的转速决定于旋转磁场的 磁极对数和电源频率 。 33．熔断器在电路中起 短路 保护作用；热继电器在电路中起 过载 保护作用。 34．三相异步电动机主要由 定子 和 转子 两大部分组成。电机的铁心是由相互绝缘的 硅钢 片叠压制成。电动机的定子绕组可以联接成 三角形 或 星形 两种方式。 35．在RL 串联电路中，U R =16V ，U L =12V ，则总电压为 20V 。 36．已知电流A )20314sin(230 A,)30314sin(22021?-=?+=t i t i 。则电流i 1的相位 超前 电流i 2的相位。
《电工电子技术基础》的教案.doc
周 授课章节及内容摘要 授课次学时 1 绪论安全用电常识 2 2 15、16 级德育体验周， 17 级军训 2 3 触电急救 2 4 第一章电路的结构和常用基本 2 物理量（电压、电流） 5 国庆、中秋放假 2 6 电路的相关物理量（电位、电动 2 势、电能） 7 电阻串、并联电路的结构与作用 2 8 秋季田径运动会 2 9 电路相关名词及基尔霍夫电压、 2 电流定律 10 第二章磁场及电磁感应 2 11 半期复习与测试 2 12 第三章电容、电感的概念、参数 2 标注及应用 13 第四章单相正弦交流电路的概 2 念、相关物理量 14 正弦交流电的表示法 2 15 纯电感、纯电容电路的结构及功 2 率 16 纯电阻电路的结构及功率、电路 2 教学执行 课外作业及考核 方式情况 思考： 1、冬季穿脱毛衣时，静 讲授电有上千v 的电压，为什么没有 出现电死人的情况？ 电教练习急救措施 电教课后习题一、二 讲授课后习题三1、 2、 3、 4 讲授练习册1.3、 1.4 讲授练习册 1.5 一、填空题 电教练习册 2.1、 2.2 测试半期测试题 电教课后习题一、二、 电教练习册 4.1 讲授课后习题一、二、 电教课后习题三、四 讲授练习册 4.2 4.5
的功率因数 17 第五章三相交流电源的产生与应 2 讲授课后题一、二、三 用 18 三相负载的连接 2 电教练习册 5.1 一、 19 三相电功率 2 讲授练习册 5.1 二、三 5.2 一、二、 三 20 期末复习 2 讲授复习试题 第一章审核签字课题 第一节 授课时数 2 课时授课时间第1 周第 1 ~ 2 课时 知识1、了解电路的组成。 与 2、掌握电路中每部分的作用。 技能 教 学过程 目与讲授法与图示法相结合，便于学生回忆巩固。 标 方法 情感 态度 结合生活中常见的电器设备来进行讲解。 与价 值观 新学期开学，学生身心状态还未收回，切寒假后，此前所学知识部分已经遗忘或模糊，学情分析 需要通过复习收心和巩固知识，为新课内容做准备。 教学重点1、电路结构2、各部分的作用 教学难点1、讲电路图形符号和实物结合，识读简单电路图。
电工与电子技术试卷库5答案
泰 州 职 业 技 术 学 院 200 —200 学年 第 学期 期末考试A 卷 闭卷（5） 考试课程：电工与电子技术 系部：机电工程系 考试班级： 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、填空（每空1分,共30分） 1、图1中所示电路的端钮伏安关系是 C a ）i =u G i s 0- b)u G i i s 0+= c) u G i i s 0+-= 图1 图2 2、图2中电路，ab 两端的等效电阻是 b a) 5Ω b)7Ω c) 8Ω 3、在电感元件的正弦交流电路中，L=100MH,f=50HZ,?-∠=? 30127U v,则? I = 1204-∠ 4、如图3所示电路中的复阻抗=ab Z a a ）(1-j ) Ω b) (1+j ) Ω c) 2/3Ω 5、电路如图4所示，设二极管正向压降忽略不计，二极管处于_ a _状态，电流表的读数是_c__ __。 a)导通 b 截止 C ． 0.6A d 1.8A 6.半导体中有两种载流子： 自由电子 和 空穴 ，P 型半导体中空 穴是多数载流子，N 型半导体中自由电子是多数载流子。 图4 7. 所谓 整流 就是利用二极管的 单向导电性 把交流电变成单向脉动的直流电；所谓 滤波 就是滤除脉动直流电中的交流成分，而得到比较平滑的直流电。 8. 逻辑电路的功能可用 逻辑表达式 、 逻辑状态表 、 逻辑图 来描述。 9. 静态工作点是指晶体管的某条输出特性曲线和 直流负载线 的交点．为使放大电路的静态工作点基本稳定而不受温度影响，在电路形式上常采用 分压式偏置放大电路 。 10. 不含杂质且具有完整晶体结构的半导体称为 半征半导体 ，杂质半导体中参与导电的载流子有自由电子和 空穴 。 11. 二极管正向导通时，其导通压降，硅管约为 0.6-0.7 V ，锗管约为 0.2-0.3 V 左右。理想二极管正向电阻为 0 ，可视为 短路 ，反向电阻视为 无穷大 。 12. 晶体馆的输入电阻r be 的估算表达式为： mA I mv r E be 26) 1(300++Ω=β。 13.变压器主要由 铁芯 和 绕组 两部分组成。 它的铁损耗包含 磁滞损耗 和 涡流损耗 ，它们与电源的电压和频率有关。 二、判断题（每小题2分，共10分。在题后的括号中填“〇”“╳”） 1.不管是半波整流还是桥式整流电路，流过每个二极管的电流都等于流过负载电阻 所属系 —————— 密 —————— 封—————— 线—————— 考生答题不得越过此线 班 级 姓 名 学 号 教研室主任 命 题 人 取卷时间 送卷时间 交印份数 图3
完整版电工与电子教案
学生能力分析：升学分数低，文化基础薄弱；文字理解力不足，缺乏良好的学习习惯, 学习能力差。 学生心理特点分析：内心惧怕学习理论知识，表现为厌学，逃避、自信心不足; 采用实物展示法，使学生不仅仅局限于书面符号的识别，更重要的是实物辨识，加大 课堂教学的直观性，降低学生的记忆难度。 1.1直流电路的基本概念 课型 理论 课时 2 教学目标 教学重点 教学难点 1?了解电路的基本组成及各部分的作用； 2 .理解电动势、电位、电功率的概念； 3 .掌握电压、电流的概念；理解电压、电流的参考方向。 4. 5. 6. 会画基本电路及部分常用的电器制图图形符号。 会确定电流及电压的方向。 能根据实际应用电路计算电路中的主要物理量。 电压、电流和电功率的定义、电压、电流方向的理解和掌握 电压和电流的方向 教学效果 教学反思 学情分析 学生性格特点分析：喜动不喜静，易受新奇事物吸引。
酒泉工贸中等专业学校 电工与电子技术教案 教学反思 课型 理论 课时 2 1掌握电阻的概念； 2. 理解额定电流、额定电压、额定功率的定义 3 ?认识各种常见电阻器； 4 ?能识别色环电阻的阻值； 5?能利用所学知识对实际应用进行理论分析。 电阻定律 教学重点 额定值的理解与分析 教学难点 学生在上节课已经学习了电路的一些基本知识，对表征电路的物理量电压、电流、电 学情分析 功率已经有了认识 #1 教学效果 电阻和电阻器 教学目标
电工与电子技术教案 教学过程 教学内容及教师活动 一、导入新课 结合电阻在实际生活中的应用，利用动画演示电流流过导体时，导体的 自由电子的移动过程，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。 二、讲授新课 教学环节1导体的电阻教师活动：投影电流流过导体时，导体的自由电子移动过 程，多媒体动画演示电流； 【例题1-4】； 能力培养：培养学生的观察、总结能力。 教学环节2:电阻器教师活动：实物演示各种常见电阻，指导学生识别色环电阻 的阻值；教学环节3:额定值 教师活动：多媒体演示各种电器元件或电气设备的铭牌标识；学生活动：观察演 示理解额定电流、额定电压和额定功率的定义，结合实际进行分析 【例题1-5】； 三、课堂练习 分析例题1-4、例题1-5、识别色环电阻的阻值 学生活动时间 观察电流的10 多媒体动 画，理解电 阻的概念, 掌握电阻定 律，分析 练习识别色 环电阻的阻 值 10 20 25小结 1、电阻的定义 2、电阻定律：R 1 A 3、色环电阻器的识别 4、额定值 ■ Z 布置作业 1、思考与练习第2题 2、写出下列色环电阻的阻值：红黑棕金、棕红红金、黑棕金、橙红绿、黄紫 黄
电工与电子技术考试题库(含答案)..
电工与电子技术试题 一、填空题（每空1分） 1、若各门电路的输入均为A和B，且A=0，B=1；则与非门的输出为_________，或非门 的输出为_________。 2、一个数字信号只有________种取值，分别表示为________ 和________ 。 3、模拟信号是在时间与幅值上________ 的，数字信号在时间与幅值上是________的。 4、根据逻辑功能的不同特点，逻辑电路可分为两大类: ________ 和________。 5、二进制数A=1011010；B=10111，则A-B=＿＿＿＿。 6、组合逻辑电路的输出仅仅只与该时刻的________ 有关，而与________ 无关。 7、将________变成________ 的过程叫整流。 8、在单相桥式整流电路中，如果负载平均电流是20A，则流过每只晶体二极管的电流是 ______A。 9、单相半波整流电路，已知变压器二次侧电压有效值为22V，负载电阻RL=10Ω，则整 流输出电压的平均值是______；流过二极管的平均电流是______；二极管承受的最高反向 电压是______。 10、三极管是________控制元件，场效应管是________控制元件。 11、逻辑函数Y=(A+B)(B+C)(C+A)的最简与或表达式为_______。 12、三极管输入特性曲线指三极管集电极与发射极间所加电压V CE一定时，与之间的关系。 13、作放大作用时，场效应管应工作在区。 14、放大电路的静态工作点通常是指__、和_。 15、某三级放大电路中，测得Av1=10,Av2=10,Av3=100,总的放大倍数是_。
《电工与电子技术基础》第5章基本放大电路习题解答(重庆科技学院免费版)
习题 5.1试判断如题5.1 图所示的各电路能否放大交流电压信号？为什么？ 题5.1图 解：(a)能(b)不能(c)不能(d)能 5.2已知如题5.2图所示电路中，三极管均为硅管，且β=50，试估算静态值I B 、I C 、U CE 。解：（a）751)501(1007.012=×++?=B I （μA）75.3==B C I I β（mA） 825.3)1(=+=B E I I β（mA） 75.01825.3275.312=×?×?=CE U (V) (b)CC B C C B B BE ()U I I R I R U =+×++CC BE B C 120.716(1)200(150)10 B U U I R R β??===++++×（μA） C B 0.8I I β==(mA)CE 12(0.80.016)10 3.84U =?+×=(V) 5.3晶体管放大电路如题5.3图所示，已知U CC =15V ，R B =500k Ω，R C =5k Ω，R L =5k Ω， β=50，r be =1k Ω。 （1）求静态工作点；（2）画出微变等效电路；（3）求电压放大倍数A u 、输入电阻r i 、输出电阻r o 。 题5.2图题5.3图 解：(1)CC BE B B 1530500 U U I R ?=≈=（μA）C B 5030 1.5I I β==×=(mA) CE CC C C 15 1.557.5 U U I R =??=?×= (V)
第5章基本放大电路119 (2)(3)C L u be //125R R A r β=?=?i B be //1R R r =≈(KΩ) O C 5R R ==(KΩ) 5.4 在题5.3图的电路中，已知I C =1.5mA ，U CC =12V ，β=37.5，r be =1k Ω，输出端开路，若要求u A =-150，求该电路的R B 和R C 值。 解：由于C L C u be be //150R R R A r r ββ=?=?=?C u be 150R A r β ==则C 1501437.5 R ×==(KΩ)CC B 6B 12300 (K ?)4010 U R I ?===×5.5试问在题5.5 图所示的各电路中，三极管工作在什么状态？ 题5.5图 解：(a)B 60.12 (mA)50I ==12121 CS I ==(mA)
电工电子技术期末考试试题及答案
电工电子技术期末考试试题 学号：姓名： 一、单项选择。（每题3分，计45分） 1、电荷的基本单位是（）。 A．安秒 B. 安培 C. 库仑 D. 千克 2、电路主要由负载、线路、电源、（）组成。 A. 变压器 B. 开关 C. 发电机 D. 仪表 3、正弦交流电的有效值等核最大值的（）。 A.1/3 B. 1/2 C. 2 D. 0.7 4、我国交流电的频率为50Hz，其周期为（）秒。 A．0.01 B.0.02 C.0.1 D.0.212 5、为了提高感性负载电路的功率因数，通常采用的方法有（） A．串联电感 B．串联电容 C．并联电感 D．并联电容 6、在三相交流电路中，当负载为对称且三角型连接时，线电流与相电流的相位关系是（）。 A．线电压超前相电压300 B．线电压滞后相电压300 C．线电流超前相电流300 D．线电流滞后相电流300 7、在纯电感电路中, 没有能量消耗, 只有能量( )。 A. 变化 B. 增强 C. 交换 D. 补充 8、[10011100]2 =（）10 A．128 B．156 C．256 D．512 9、利用二极管的（）可以交流电将变成直流电。 A．放大特性 B．稳压特性 C．单向导电性 D．以上三种
10、三极管作放大管时一般工作在（）。 A．放大区 B．截止区 C．饱和区 D．反向击穿区 11、单相变压器原、副边绕组的额定电压分别为U1N=220V，U1N=110V，当原绕组的额定电流为9A时，副绕组的额定电流为（）。 A．18A B．4.5A C．2.25A D． 12A 12、电器铭牌上标注的功率均是（） A.有功功率 B. 无功功率 C. 视在功率 D. 瞬时功率 13、晶闸管具有（）PN结。 A．4 个B．3个C．2个 D．5个 14、组合逻辑电路在电路结构上只包含（）。 A．各种门电路B．各种触发器C．反馈电路D．放大电路 15、有三输入端的与非门当输出端状态为0时，三个输入端状态应为( ) A.000 B.111 C.010 D.100 二、填空。（每空1分，共20分） 1、电源的状态主要有三种、、。 2、电容的特性是、、、。 3、在交流电中，电流、电压随时间按变化的，称为正弦交流电。 4、正弦交流电的三要素是指、、。 5、设u=311sin314t 伏，则此电压的最大值为，有效值 为，频率为。 6、三相异步电动机的调速方法有调速、调速、 调速。 7、低压电器是指工作在交流 V以下、直流 V以下的电器。 8、电流对人体的危害可分为和。
电工与电子技术学习心得
电工与电子技术学习心得 通过对电工与电子实验这门课程的学习，学会了很多知识，收获了很多。这门课程是以实验为主导的，所以我们每次上课都会做实验。俗话说实践是检验真理的唯一标准，事实上实验让我们收获了许多课本上那些空洞的理论知识无法授予我们的技能。让我们的动手能力大大的提高了。这对我们以后的生活是很有用的，因为我们生活中经常要用到电工方面的知识，特别是在如今这各种家用电器已经广泛普及的时代。随便一台电器都要用的各种电学知识，当电器遭到小小的损坏时，我们就可以不必花费大量的金钱与精力送到维修店去修。自己有时就能动手把它修好。所以说对电工与电子这门课程的学习对于我们今后的生活是有好处的。关于三相电的有关内容掌握的比较多，在加上课后的查阅资料，所以值得一说。 三相交流电是电能的一种输送形式，简称为三相电。“三相电”的的概念是：线圈在磁场中旋转时，导线切割磁力线会产生感应电动势，它的变化规律可用正弦曲线表示。如果我们取三个线圈，将它们在空间位置上互相差120度角，三个线圈仍旧在磁场中以相同速度旋转，一定会感应出三个频率相同的感应电动势。由于三个线圈在空间位置互相差120度角，故产生的电流亦是三相正弦变化，称为三相正弦交流电。工业设备许多地方采用三相供电，如三相交流电动机等。 能产生幅值相等、频率相等、相位互差120°电势的发电机称为三相发电机；以三相发电机作为电源，称为三相电源；以三相电源供电的电路，称为三相电路。U、V、W称为三相，相与相之间的电压是线电压，电压为380V。相与中性点之间的电压称为相电压，电压是220V。零线与中性点联接,和任意一条火线连接，用以提供单相电源.三相交流电源，是由三个频率相同、振幅相等、相位依次互差120°的交流电势组成的电源。三相交流电的用途很多，工业中大部分的交流用电设备，例如电动机，都采用三相交流电，也就是经常提到的三相四线制。而在日常生活中，多使用单相电源，也称为照明电。当采用照明电供电时，使用三相电其中的一相对用电设备供电，例如家用电器，而另外一根线是三相四线之中的第四根线，也就是其中的零线，该零线从三相电的中性点引出。能产生幅值相等、频率相等、相位互差120°电势的发电机称为三相发电机以三相发电机作为电源，称为三相电源；以三相电源供电的电路，称为三相电路； 三相电源与单相电源的区别是很大的,简单的说，三相电源与单相电源的区别主要在于：发电机发出的电源都是三相的，三相电源的每一相与其中性点都可以构成一个单相回路为用户提供电力能源。注意在这里交流回路中不能称做正极或负极，应该叫线端（民用电中称火线）和中性线（民用电中称零线）。按照规定，380伏（三相）的民用电源的中性点是不应该在进户端接地的（在变压器端接地，这个接地是考虑到不能因悬浮电位造成高于电源电压的点位，用户端的接地与变压器端的接地在大地中是存在一定的电阻的），供电方式是一根火线和一根零线（中性点引出线）构成回路，在单相三芯的电源插孔中还接有一根接地线。这是考虑到漏电保护器功能的实现，（漏电保护器的工作原理是：如果有人体触摸到电源的线端即火线，或电器设备内部漏电，这时电流从火线通过人体或电器
电工电子技术教案
电工电子技术及应用教案（1） 【课题编号】 1-01-01 【课题名称】电路 【教学目标】 知识传授目标： 1?了解电路的基本组成及各部分的作用； 2.理解电动势、电位、电功率的概念； 3.掌握电压、电流的概念；理解电压、电流的参考方向； 能力培养目标： 培养学生的观察能力和理论联系实际的能力 【教学重点】 重点：电压、电流和电功率的定义、方向的理解和掌握 【难点分析】 难点：电流和电压的参考方向 【学情分析】 电路的组成比较简单，学生在实际生产和生活中接触较多，选择实际画面进行多媒体投影讲解，但电压和电动势的形成、方向等比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，从实验入手，以多媒体动画进行模拟，能降低其理论难度，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。 【教学方法】 讲授法、对比法、实验法、讨论法 【教具资源】 多媒体课件、直流电源、电阻、开关、导线若干 【课时安排】 2学时（90分钟） 【教学过程】 一、导入新课 联系生活实际引导同学们说出电路的组成，利用多媒体课件投影实际电路的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。 二、讲授新课 教学环节1：电路的基本结构 （一）电路的组成和功能 教师活动：引导学生联系实际说出实际生活中的电路例子，多媒体演示实际电路； 学生活动：联系实际总结一般电路的组成及各部分的作用； 能力培养：锻炼学生的观察能力和综合概括能力。 （二）电路的状态和电路图 教师活动：实验演示照明电路的各种状态后多媒体动画分析； 学生活动：联系实际和实验总结电路的三种状态，练习画简单的电路图； 教学环节2:电路的基本物理量 （一）电流 教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；
电工与电子技术试题与答案[1]
电工与电子技术试题 第一部分 选择题 (共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有 一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.电路如图所示，根据工程近似的观点，a 、b 两点间的电阻值约等于( ) A. 0.5k Ω B. 1k Ω C. 2k Ω D. 100k Ω 2.直流电路如图所示，E=15V ，I k =5A,R=5Ω，恒压源E 的工作状况是( ) A.吸收功率30W B.发出功率30W C.吸收功率75W D.发出功率75W 3.R 、L 串联的正弦交流电路如图所示，若u R =52sin(ωt+10°)V ，u L =52sin(ωt+100°)V ，则总电压u 为( ) A. 5sin(ωt+45°)V B. 10sin(ωt+55°)V C. 52sin(ωt+110°)V D. 102sin(ωt+70°)V 4.负载为三角形连接的三相电路，若每相负载的有功功率为30W ，则三相有功功率为( ) A. 0 B.303W C. 90W D. 903W 5.在正弦交流电路中，某负载的有功功率P=1000W ，无功功率Q=577var ，则该负载的功率因数为( ) A. 0.5 B. 0.577 C. 0.707 D. 0.866 6.正弦电压u 的波形如图所示，其正确的解析表达式是（ ） A. u=-311sin(250πt+ π4 )V B. u=311sin(250πt- π4 )V
C. u=-311sin(500πt-3 4 π)V D. u=311sin(500πt- 3 4 π)V 7.图示正弦交流电路中U=220V，R=ωL= 1 ωC =100Ω，此电路消耗的有功功率是( ) A. 2.2×100W B. 2.22×100W C. 2.2×300W D. 2.22×300W 8.电磁系仪表的符号是( ) 9.三相异步电动机的电磁转矩与( ) A.定子电流成反比 B.定子电压成正比 C.定子电压平方成反比 D.定子电压平方成正比 10.在磁电式仪表中，为使指针平稳达到应指示位置而不发生摆动，要利用( ) A.螺旋弹簧的反作用力 B.永久磁铁产生的磁场 C.空气阻尼 D.放置可动线圈的铝框中产生的感应电流 11.三相绕线式异步电动机，当负载转矩不变而增加转子电路电阻时，电动机的转差率s( ) A.增加 B.减小 C.不变 D.忽大忽小 12.一台单相变压器额定容量为S N=15kV A，额定电压为10kV/230V，满载时负载阻抗｜Z｜ =3.45Ω，cos?=0.85，则变压器满载时，其输出的有功功率为( ) A. 15kW B. 14.75kW C. 13.75kW D. 12.47kW 13.图示稳压电路，稳压管V1与V2相同，其稳压值U Z=5.3V、正向压降0.7V，输出电压U0 为( ) A. 1.4V B. 4.6V C. 5.3V D. 6V 14.欲测单相桥式整流电路的输入电压U i及输出电压U0，应采用的方法是( ) A.用直流电压表分别测U i及U0 B.用交流电压表分别测U i及U0 C.用直流电压表测U i，用交流电压表测U0 D.用交流电压表测U i，用直流电压表测U0 15.三极管各极对公共端电位如图所示，则处于放大状态的硅三极管是( )