学会倾听学生的心

学会倾听学生的心

在学校里，一天的学习生活中，学生们接触最多的老师就是班主任，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心就是德育工作。作为一名班主任，既要顾及主要的教学任务，也要处理好班务工作。虽然工作十分繁忙，但也不能忽略对身边学生的关心。

陶行知说得好：“运用朋友的关系，彼此自由交换学识，要比摆架子好得多，你要了解学生的问题，体谅学生的困难，处处都显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不耐烦。”因此教师要走向学生，了解学生，善于倾听学生的心声，与学生进行思想和情感上的交流，才能从中获取信息，了解学生学习情况，帮助学生解疑答惑；学生则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的，一个愿听，一个愿说，来不得半点勉强，教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给学生听，以引起师生在情感上的共鸣。倾听的后续工作是跟进，是给倾诉的学生满意的答复。

一、学会倾听，让你能更好地了解学生的内心世界

不要以为我们整天对着学生就会很了解他们，其实这仅仅是表面，要想更深入地了解他们，还得多倾听他们的内心话。

陈**同学平时少言寡语，学习成绩还算比较好。一次，陈君的爸爸来到学校找我，说是想了解陈君在校的情况。在办公室，我如

实告诉了他：“我是这学期才担任本班的班主任，除了学习成绩以外，我还不太了解他。不知道陈**在家里是否听话，是否爱学习。”这时候，陈**的爸爸支支吾吾，用几句模糊不清的话搪塞我。我觉得他表面上像是很关心孩子，但是又不想谈及孩子的家庭状况，或许有什么难言之隐吧。他向我提出要求，想见见孩子，我指明了教室的位置，他一会儿又告诉我，孩子不愿意下来。这时候，我有意识地请示校长，并向校长简单地说明了情况。校长对陈**的爸爸说了几句话，劝他离开学校了。之后，我才了解到，原来陈**的父母早已离异，这对他的爸爸无疑是个打击。经常酗酒，时常趁着酒兴打自己的儿子。于是，我时不时地关注陈**在课堂的表现，更关注他的情绪变化。偶尔找他谈话，让他感受到老师对他的关心。渐渐的，他表现得非常积极，上课时也很有精神了。经过一个月的观察，我把原来不太负责的劳动委员更换为陈**同学，他非常开心，认真负责地担任了这项工作，得到了同学们的一致好评，协助老师管理班级，认真安排每次的卫生打扫。

二、学会倾听，让你更易成为学生的朋友

六年级学生由于生理和心理变化，此时的他们会产生一些对异性同学的好奇心。由于社会的负面影响，以及家庭教育的忽视，此时的他们会有很多疑问和困惑。如果没有加以正确引导，不但会影响他们的学业，还会给班风的形成带来一些不利条件。

因此，我时刻关注着孩子们的变化。课余时间，我会找到一些学生聊聊，问问他们是否能理解我对课文的讲解。在听取他们意见

的同时，也询问他们的生活情况。在一次谈话后，我收到了一个女同学的神秘信件。我很是惊奇，当我拆开信封，看完信件后，心中有种说不出的喜悦——学生对我的信任！同时我明白了对学生给予心理教育是一种义不容辞的责任。信中，这位女同学向我陈述了她的烦恼：班上有个男生在书本上写上了自己的名字，还注明“×××，我爱你”，另外也有几个男同学时常在课间就此事议论纷纷，说三道四……她希望我能够兑现我的诺言，给全班同学上一堂心理健康教育的课程。

两天之后，在一次班队课上，我让同学们自由发言，谈谈本班最近的情况，对一些不好的方面，提出自己的意见和建议。大部分同学踊跃发言，最后，我作了一个小结，很自然地谈及了同学们对异性产生好奇心的一些现象。“首先，我很理解同学们，此时的你们会对异性同学产生好奇心是一种正常现象，某个女生对男生产生好感，或者某个男生对女生产生好感，这并不就是‘爱’啊。‘爱情’不是电视剧，可以想像得多么美好，你们现在的衣食住行都是父母创造的，拿什么来‘养活爱情’？……”同学们听了我的分析，加上一些例子的说明，他们明确了自己的目标——学业是他们的首要任务，同学之间的纯洁友谊是最真实的。

之后，这个向我敞开心扉的女生总会给我一些小纸条，表达一些感谢，针对班级的一些不良现象提出建议。同时，她也成为了我

最得意的助手，诚心诚意地辅助我管理班级，利用课余时间，为我分担批改作业的差事！

三、学会倾听，让你能更好地做好学生的思想工作

正因为你平时能倾听学生的诉说，让学生信任你，你才能更易地走近学生的心灵，更好地做好学生的思想工作，不易使学生有抵触情绪。

班上有个女同学叫温**，上课总爱讲话，书写不规范，平时又爱吃零食，考试成绩很不理想，实在让人头疼。我找到其他几位科任老师，询问她在课堂上的表现，大家都深有同感。这个女生脑筋反应能力比较快，可就是有些懒惰，喜欢在课堂上讲话。正当我不知所措的时候，她的父亲来到学校问及她的在校表现。经过一番谈话，我了解到，原来温**的母亲在她很小的时候回到老家云南，之后再也没有回来过。这些年，母女之情就靠偶尔的电话问候维持着，温**在一次作文中也谈到希望她的妈妈能够回来看她。于是，我找到温**谈话，把自己童年时与父母之间的故事跟她交流，她主动跟我谈起了她的妈妈，虽然不多，但是能够倾诉，总归是一件好事。

此后，她上课专心多了，也爱举手发言了。我发现她的嗓音很好，很适合朗诵课文。这学期开展的读书活动，我让她作为主角拥有单独朗诵课文的机会。

看到她的进步，我真的很高兴。

四、学会倾听，让你能更好地了解班里的情况

有些学生在学校会表现得比较好，但在校外没有老师的督促下，表现就会差一点。如果你平时能多与学生谈心，你会从一些学生的口中了解到有些学生在校外的一些不良表现，有利于你及时对这部分学生进行教育。如我班有一段时间，有些男同学喜欢去找鸟巢，取下鸟蛋，甚至有同学把幼鸟带到了学校喂养。有一个周末，几个男生约好了一起去爬山，结果在路途中，又想到去摘枇杷，下河塘洗澡。给班级和学校造成了不良影响，这些现象都让我及时制止了，并且作出了示范性批评和教育。上面的这些信息都是通过跟学生谈心才了解到的。

做一个真正的倾听者，需要爱心和耐心。拥有爱心，使教师不会拒绝学生的求助、呼喊和抱怨；拥有耐心，使教师不会因一时难以听到学生真实的想法而沮丧放弃，持之以恒的忠诚必将换来学生真心的回报。倾听的实质是放下教师的架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流。对教师与学生这两个特殊的群体而言，心与心的对话必然由真诚的倾听开始。这才是教育的真谛！