幼儿园20以内加减法练习完整版

20以内加减法练习（一）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（二）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（三）

姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（四）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（五）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（六）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（七）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（八）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（九）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十一）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十二）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十三）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十四）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十五）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十六）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十七）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十八）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（十九）姓名：时间：成绩：

20以内加减法练习（二十）姓名：时间：成绩：

幼儿园大班20以内加减法练习试题

20以内加减法口算练习题（一） 2+17= 2+18= 3+3= 3+4= 3+5= 19-10= 18-1= 18-2= 18-3= 18-4= 3+16= 3+17= 4+4= 4+5= 4+6= 13-5= 13-6= 13-7= 13-8= 13-9= 4+7= 4+8= 4+9= 4+10= 4+11= 13-10= 12-1= 12-2= 12-4= 12-5= 4+12= 4+13= 4+14= 4+15= 4+16= 11-1= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5= 7+5= 14-6= 15-7= 6+7= 8+9= 3+8= 11-7= 13-6= 14-7= 6+9=

20以内加减法口算练习题㈡ 6+9= 5+8= 7+3= 6+6= 9+5= 7+9= 8+8= 5+8= 14-9= 17-6= 4+7= 9+4= 6+8= 9+7= 7+8= 9+8= 4+6= 5+3= 6+8= 17-5= 3+7= 6+8= 9+6= 2+8= 6+9= 14-6= 5+7= 4+7= 7+9= 15-8= 6+9= 8+4= 9+8= 8+5= 9+11= 16-7= 13-7= 7+4= 8+3= 17-6= 19-8= 8+5= 9+5= 8+6= 7+14= 8+2= 4+7= 3+9= 12-8= 5+8

20以内加减法口算练习题㈢ 3+5= 13-6= 6+9= 9+5= 13-8= 4+6= 9+9= 8+7= 4+7= 6+3= 12-9= 9-3= 8+3= 5+7= 5+6= 6+8= 9+2= 7+4= 5+5= 4+9= 10+6= 9+5= 10+4= 6+10= 8+5= 14-6= 7+2= 6+5= 6+8= 9+6= 8+5= 3+6= 8+5= 7+9= 5+7= 6+8= 4+7= 5+9= 9+4= 7+8= 6+5= 4+9= 5+7= 7+7= 8+4= 5+3= 2+7= 6+4= 7+4= 3+6=

幼儿园珠心算：20以内基本加减算

幼儿园珠心算：20以内基本加减算.. 幼儿园珠心算：20以内基本加减算我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨珠的难易程度分位四类：一．直加直减 1. 直加要领：加看外珠，够加直加。练习： 2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2. 直减要领：减看内珠，够减直减。练习： 4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8 二、满五加破五减 1、满五加要领：下加不够，加五减凑。练习：4+4 2+3 3+3 4+3, 2、破五减要领：下减不够，减五加凑。练习：8-4 7-3 6-2 5-2 三、进位加退位减 1. 进位加要领：本档满十，减补进一。

练习： 2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2. 退位减要领：本档不够减，退一加补。练习： 11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9 四、破五进位加退位满五减 1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。练习：5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。练习： 12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6 附：直加、满五加基本练习： 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 0+6 1+6 2+6 3+6 0+7 1+7 2+7

幼儿园大班数学测试20以内加减法口算练习题

幼儿园大班数学测试20以内加减法口算练习题姓名：时间：分钟做对了_____题（共100题） 12－2= 11－1= 16－0= 17－10= 18－8= 19－10= 20－12= 10＋2= 18－6= 10＋3= 10＋6= 17－4= 17－5= 10＋7= 15＋4= 10＋8= 15－4= 15－3= 10＋9= 14－2= 16－12= 13＋6= 13－4= 18－8= 17－11= 15－12= 15－8= 11－5= 11＋6= 19－3= 11＋7= 11＋9= 18－12= 18－7= 18－4= 11＋9= 17－3= 12＋4= 12＋6= 12－7= 12＋8= 13＋5= 11－10= 13＋2= 17＋3= 18＋1= 13＋7= 13－6= 14＋2= 14＋5= 19－5= 14＋5= 14－6= 19－6= 19－9= 15＋5= 15＋4= 15－3= 15－8= 16＋3= 12＋7= 16－12= 17－7= 16－14= 16＋4= 16＋4= 17＋2= 17－12= 18＋2= 19＋1= 20＋0= 3＋14= 19－10= 19－12= 11－4= 19－14= 19－8= 13＋7= 14－9= 15－8= 14－11= 18－7= 10＋4= 18－5= 12－5= 4＋2＋5= 10＋8－4= 10－5＋4=

2＋3＋5= 13－9= 18－7－8= 10＋5－7= 17－8＋6= 12＋5－9= 17－6－2= 6＋9＋4= 5＋8＋7= 7＋6－8= 6＋6＋7= 9＋5＋4= 7＋9= 8＋8= 5＋8= 14－9= 17－6= 4＋7= 9＋4= 6＋8= 9＋7= 17－8= 9＋8= 4＋6= 5＋3= 6＋9= 17－5= 13－7= 6＋7= 9＋6= 12－8= 6＋5= 14－6= 5＋7= 4＋7= 7＋9= 15－8= 16－9= 8＋4= 9＋8= 8＋5= 9＋11= 16－7= 13－7= 7＋4= 8＋3= 17－6= 19－8= 8＋5= 9＋5= 8＋6= 7＋12= 8＋10= 13＋7= 3＋9= 11－8= 15－8= 13＋6= 13－6= 6＋8= 9＋5= 13－8= 12－9= 19－8= 17－11= 16－11= 14＋6= 6＋14= 9＋2= 15－14= 5＋14= 4＋9= 13＋6= 9＋5= 10＋10= 6＋10= 18－15= 14－6= 7＋12= 6＋5= 16－11= 9＋6= 18－6= 14＋6= 8＋11= 7＋13= 15－7= 6＋12= 14－8= 5＋9= 19－14= 7＋11= 16－8= 14－11= 17－9= 12－7= 18－9= 7＋2＋7= 7－2＋9= 3＋4＋6= 3－0＋7= 4＋7= 5＋4－7= 2＋9－8= 6＋7－5= 7＋12－6= 3＋6＋11= 13－6＋11= 18－9－9= 11－7＋6= 6＋9－7= （）＋5=12

幼儿园大班口算题(20以内加减).doc

幼儿园大班口算题(20以内加减)

幼儿园大班口算题(20 以内加减) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

班级:：一( )班姓名：___________ 时间： _____分_____秒 ============================================================= 16- 7= 4+ 7= 11- 2= 3+ 9= 12- 9= 4+ 8= 16- 7= 6+ 6= 13- 4= 2+ 8= 18- 9= 4+ 9= 15- 7= 3+ 9= 15- 7= 3+ 8= 11- 8= 2+18= 14- 8= 3+ 8= 13- 5= 6+ 6= 18- 9= 7+13= 12- 7= 2+18= 13- 6= 5+ 8= 16- 8= 2+ 9= 19- 0= 8+ 7= 17- 9= 5+ 6= 10- 4= 9+ 1= 11- 4= 5+15= 14- 6= 2+ 9= 18- 9= 3+ 9= 16- 8= 2+18= 15- 8= 3+17= 17- 8= 1+ 9= 12- 4= 3+ 9= 19- 0= 5+ 9= 16- 7= 1+ 9= 18- 9= 2+ 8= 11- 7= 6+ 5= 15- 9= 1+ 9= 17- 8= 3+ 9= 13- 8= 5+ 6= 19- 0= 6+ 7= 14- 7= 4+ 6= 12- 8= 4+ 6= 13- 8= 6+ 7= 14- 7= 8+ 6= 10- 6= 6+ 4= 13- 9= 3+ 7= 16- 7= 5+ 7= 17- 8= 6+ 9= 11- 3= 7+ 8= 10- 3= 3+ 8= 17- 8= 3+ 9= 18- 9= 2+18= 15- 8= 1+19= 10- 4= 7+ 5= 15- 9= 7+ 5= 15- 9= 8+ 7= 14- 9= 1+ 9= 班级:：一( )班姓名：___________ 时间： _____分_____秒 ============================================================= 15- 9= 2+ 8= 13- 5= 2+ 8= 17- 8= 3+ 8= 13- 5= 7+ 3= 14- 7= 9+ 6= 18- 9= 8+ 4= 18- 9= 9+ 8= 17- 8= 9+ 1= 19- 0= 9+ 9= 16- 9= 2+18= 10- 4= 7+13= 10- 2= 8+ 6= 16- 9= 6+ 8= 12- 6= 9+ 3= 17- 9= 6+ 4= 12- 9= 1+19= 19- 0= 6+ 9= 13- 6= 2+18= 12- 8= 9+ 9= 16- 7= 8+ 7= 10- 5= 8+ 3= 11- 6= 2+ 9= 18- 9= 3+ 9= 19- 0= 6+14= 10- 4= 3+ 9= 10- 5= 9+ 1= 11- 8= 3+ 7= 18- 9= 2+ 9= 13- 4= 1+ 9= 19- 0= 6+ 6= 17- 8= 4+ 9= 16- 9= 8+ 4= 19- 0= 6+ 5= 18- 9= 9+ 2= 14- 7= 4+ 6= 13- 4= 4+ 6= 13- 8= 1+ 9= 10- 2= 1+19= 15- 6= 8+12= 16- 7= 9+ 1=

20以内加减法技巧

这是我曾经看到的一位老师提出的困惑。反复思考多次，想找相关的资料，可思考再三，还是直接以自己对理论的理解与个人的教学经验相结合谈一下这个问题。幼儿学习加法是怎么学习的？以3+2为例，我们怎么教？其实最初是数数的方法，也就是先拿出三个，再拿出两个，让幼儿数一下。一年级的学生教学时也多用此法，经常使用的是小棒或手指。随着年龄的增长智力的开发，学生可能感觉数数的方法有些笨了，是不是有些简单的方法？妻子教幼儿园时，曾经试过，如3+2可以引导孩子把3放在心里，伸出两个手指头，这样依然用的是数的方法，但这样就可以从四开始，而不再是从一开始数。自然学习做起练习来就快多了。其实此处的方法有研究结果证明是两个阶段：一是从小数开始数，如5+6,把5放在心里，伸出6个手指头。二是从大数开始数，如5+6,把6放在心里，伸出5个手指头。不要小看这一点点的变化，计算的速度可是难以想像的快。如计算3+8,假如从一开始数，学生需要数11个，假如从小数开始数，学生需要数8个，假如从大数开始数，只需要数3个，计算起来那个快？这不言自明。计算20以内的加减法还有一个阶段，就是拆分法。以2+4为例，学生可以想像自己的手指头，先伸出两个，再伸出四个，那就是2与3 正好是5个，是一只后的手指头数。还有一个，与五放在一起就是6。也许有老师认为学生用从大数数的方法就可以了，为什么还要再用拆分法？我简单介绍一下，数手指头，这几乎是所有孩子学习数学的必经之路，而且有相当多的实践经验。那我们为什么不合理利用一下？因为在数手指的过程中，学生应该有这样的经验：几个手指和几个手指加在一起是五以及五个和一个是六，五个和二个是七，五个和三个是八，五个和四个是九，五个和五个是十。这些经验与拆分法放在一起，学生自然能经历了计算自动化的过程。也就是学生必须经过多次操作、计算以及思考这些计算间的联系与区别，学生学习20以内的加法还会有问题吗？也许20以内的减法我还没有提到，可我们想过没有：似乎我说的每一种方法都可以逆运用，特别是放在心里一个数，在计算十以内的减法时，应该特别有效。学生在学习20以内加减计算的时候基本要经过三个思维发展过程：第一个过程，借助物。比如，借助手指头、小棒、圆片、小东西等实物数数，得到结果。第二个过程，

幼儿园大班数学教案《20以内加法》

幼儿园大班数学教案《20以内加法》 Mathematics teaching plan of kindergarten large class "additio n within 20"

幼儿园大班数学教案《20以内加法》前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。目标：复习100以内数的形成活动重难点：能进行20以内的加法。活动准备：加法板、红蓝定规尺、题卡。前经验能进行10以内的加法。活动过程：一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动:问答游戏---10的合成三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法 1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。 2、将红蓝定规尺依次取出,按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。

3、出示题卡:4+7=（背面写有答案 11）,把题卡放在加法板上方。 4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐（占用1~4的方格）;再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面（占用5~11的方格）。此时红色定规尺的右端对着数字11。 5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。 6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。 7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。 8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。四、幼儿自由工作、教师指导。活动延伸：请幼儿相互配合进行出题做题。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园大班20以内加减法练习试题

20以加减法口算练习题（一） 2+17= 2+18= 3+3= 3+4= 3+5= 19-10= 18-1= 18-2= 18-3= 18-4= 3+16= 3+17= 4+4= 4+5= 4+6= 13-5= 13-6= 13-7= 13-8= 13-9= 4+7= 4+8= 4+9= 4+10= 4+11= 13-10= 12-1= 12-2= 12-4= 12-5= 4+12= 4+13= 4+14= 4+15= 4+16= 11-1= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5= 7+5= 14-6= 15-7= 6+7= 8+9= 3+8= 11-7= 13-6= 14-7= 6+9=

20以加减法口算练习题㈡ 6+9= 5+8= 7+3= 6+6= 9+5= 7+9= 8+8= 5+8= 14-9= 17-6= 4+7= 9+4= 6+8= 9+7= 7+8= 9+8= 4+6= 5+3= 6+8= 17-5= 3+7= 6+8= 9+6= 2+8= 6+9= 14-6= 5+7= 4+7= 7+9= 15-8= 6+9= 8+4= 9+8= 8+5= 9+11= 16-7= 13-7= 7+4= 8+3= 17-6= 19-8= 8+5= 9+5= 8+6= 7+14= 8+2= 4+7= 3+9= 12-8= 5+8

20以加减法口算练习题㈢ 3+5= 13-6= 6+9= 9+5= 13-8= 4+6= 9+9= 8+7= 4+7= 6+3= 12-9= 9-3= 8+3= 5+7= 5+6= 6+8= 9+2= 7+4= 5+5= 4+9= 10+6= 9+5= 10+4= 6+10= 8+5= 14-6= 7+2= 6+5= 6+8= 9+6= 8+5= 3+6= 8+5= 7+9= 5+7= 6+8= 4+7= 5+9= 9+4= 7+8= 6+5= 4+9= 5+7= 7+7= 8+4= 5+3= 2+7= 6+4= 7+4= 3+6=

幼儿园20以内加减法练习完整版

幼儿园20以内加减法练习完整版（一）姓名：时间：成绩：18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝16－10 ＝5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝7 ＋10 ＝9 － 0 ＝18＋1 ＝6 ＋10 ＝4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝10－10 ＝9 － 0 ＝15－ 0 ＝4 ＋1 ＝0 ＋16 ＝2 ＋2 ＝13－12 ＝4 ＋12 ＝13＋4 ＝6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝3 ＋12 ＝0 ＋ 0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝14－3 ＝11－1 ＝3 －1 ＝13－2 ＝12－ 0 ＝11＋ 0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝20以内加减法练习（二）姓名：时间：成绩：3 ＋4 ＝1 ＋14 ＝14＋2 ＝4 ＋12 ＝12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝12＋3 ＝17－12 ＝1 ＋17 ＝11＋5 ＝2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝10＋7 ＝1 ＋12 ＝11＋1 ＝17－10 ＝9 －9 ＝4 ＋12 ＝11＋2 ＝13＋2 ＝16－1 ＝19－13 ＝4 －3 ＝1 ＋14 ＝15－3 ＝6 －5 ＝13＋1 ＝11＋1 ＝19－1 ＝2 ＋6 ＝19－18 ＝2 ＋11 ＝2

＋6 ＝18－13 ＝12＋7 ＝3 ＋1 ＝3 ＋4 ＝16－14 ＝18－2 ＝5 ＋4 ＝16＋2 ＝16－4 ＝11＋1 ＝17－1 ＝20以内加减法练习（三）姓名：时间：成绩：2 －2 ＝7 －3 ＝6 － 0 ＝7 ＋11 ＝13－3 ＝8 －6 ＝0 ＋18 ＝10＋3 ＝18－11 ＝17＋ 0 ＝2 －2 ＝1 ＋7 ＝6 －3 ＝13＋1 ＝5 ＋14 ＝11＋ 0 ＝7 －1 ＝0 ＋10 ＝6 －1 ＝2 ＋6 ＝11－10 ＝11＋3 ＝5 ＋10 ＝12－10 ＝0 ＋11 ＝5 ＋10 ＝5 －5 ＝19－11 ＝17－13 ＝2 ＋2 ＝3 ＋11 ＝10＋3 ＝17－3 ＝1 － 0 ＝9 －5 ＝19－8 ＝8 ＋ 0 ＝17－1 ＝13－10 ＝17＋ 0 ＝5 －3 ＝9 －8 ＝7 －3 ＝2 －2 ＝14－2 ＝5 －3 ＝0 ＋4 ＝9 －8 ＝17－14 ＝16－14 ＝3 ＋12 ＝3 － 0 ＝20以内加减法练习（四）姓名：时间：成绩：19－15 ＝18－2 ＝11＋2 ＝14－12 ＝1 ＋3 ＝5 ＋11 ＝10＋5 ＝11－1 ＝5 －2 ＝7 －6 ＝12＋6 ＝10＋9 ＝14＋5 ＝1 ＋3 ＝2 ＋10 ＝8 ＋10 ＝10＋8 ＝2 －1 ＝9 －1 ＝9 －5 ＝1 ＋8 ＝12＋6 ＝9 －3 ＝8 －2 ＝17－11 ＝11－10 ＝7 －6 ＝19－3 ＝15－11 ＝7 －4 ＝16－14 ＝5 －2 ＝8 －6 ＝15－2 ＝16－13 ＝3 ＋11 ＝8 －7 ＝2 ＋17 ＝5 ＋14 ＝14＋4 ＝11＋3 ＝5 ＋12 ＝16－12 ＝7 ＋2 ＝17－4 ＝7 ＋11 ＝18－

幼儿园大班教案《20以内减法》含反思

幼儿园大班教案《20以内减法》含反思大班教案《20以内减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高计算的速度和正确率，并从中体会学习数学的乐趣，感知进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班《20以内减法》含反思教案吧。活动目标： 1、感知进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。 2、提高计算的速度和正确率，并从中体会学习数学的乐趣。 3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：蘑菇图形、计算题目。活动过程：一、通过例题再现，唤起幼儿的回忆 1、小明买了9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图。 2、用什么方法计算？为什么？怎样列式？教师引出：9＋2＝11。 3、苹果的总数是多少？如果吃掉了9个红苹果，还剩几个？讨论：用什么方法计算？为什么？怎样列式？学生回答后，教师板书：11－9＝ 4、示图片，在列式和计算中，体会相应的加减法算式的联系。（1）从图上看出从11个苹果里去掉9个，还剩2个苹果．（2）因为9加2得11，所以11减9等于2．

（3）把9分成1和8，先用11减1再减8，得2．（即：11－9＝11－1－8）（4）把11分成10和1，先用10减9得1，再用剩下的1加1得2．（即：11－9＝10－9＋1）二、小兔采蘑菇 1、出示“小兔采蘑菇”的例题场景，请幼儿观察加法算式和减法算式，想一想。教师列出两道加法算式，说一说计算方法，并归纳出进位加法可以用“凑十”的方法。 2、再列出两道减法算式，说一说计算方法，归纳出退位减法的方法。 3、采蘑菇比赛。每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，如果正确，就直接跳到下一题，如果错误，则一起纠正比一比谁采的蘑菇最多最快，全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。三、作业练习 1、教师讲解操作要求，分发计算蓝本子。 2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。活动反思：给幼儿提供了广阔的思维空间，让他们在看一看、猜一猜、算一算等活动中积极动脑，在更大自由度的环境中大胆探索，促使幼儿在一系列的观察、猜测、思考和表述中，自己发现规律，自己解决问题。使每个幼儿都能无拘无束地得到不同的提高和发展。小百科：减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。

幼儿数学20以内加减法口算练习题

1 / 6 20以内加减法口算练习题 6+9= 5+8= 7+3=6+6= 9+5= 7+9=8+8= 5+8= 14-9=17-6= 4+7= 9+4=6+8= 9+7= 7+8=9+8= 4+6= 5+3=6+8= 17-5= 17-6=3+7= 6+8= 9+6=2+8= 6+9= 14-6=5+7= 4+7= 7+9=15-8= 6+9= 8+4=9+8= 8+5= 9+11=16-7= 13-7= 7+4=19-8= 8+5= 9+5=8+6= 7+14= 8+2=4+7= 3+9= 12-8=5+8= 3+5= 13-6=6+9= 9+5= 13-8=4+6= 9+9= 8+7=4+7= 6+3= 8+3=12-9= 9-3= 8+3= 5+7= 5+6= 6+8=9+2= 7+4= 5+5=4+9= 10+6= 9+5=10+4=

6+10= 8+5=14-6= 7+2= 6+5=6+8= 9+6= 7+9=8+5= 3+6= 8+5=5+7= 6+8= 4+7=5+9= 9+4= 7+8=6+5= 4+9= 5+7=7+7= 8+4= 5+3=2+7= 6+4= 7+4=13-6= 18-9= 11-7=6+9= 3+6= 4+8=14-5= 17-9= 13-6=14-5 = 15-6= 18- 12-9= 12+8= 11-9=5+（ 16-4= 7 2＋17= 11- 17-8= 18-1= 17-8=17-（=14 ）=10 15-7= 10-4 =＋9= 16 （=5 12）=9－7=－8=（）） 2 / 6 14+6= 16-9= 14+（）=1815+5= 16-8= 14-7 =12+8 =（）+8=12 8+6=14-10 = 8+8= 14-9=（）-12=3 7+5= 14-4=11+9= 11-6= 17+1 = 15-8= 16+3=5+8= 8＋4= 7 5

幼儿园大班教案《20以内加减法》含反思

幼儿园大班教案《20以内加减法》含反思大班教案《20以内加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验学数学、用数学的乐趣，口算20以内的进位加法，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园大班《20以内加减法》含反思教案吧。活动目标： 1、口算20以内的进位加法。 2、体验学数学、用数学的乐趣。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：表格、卡片。活动过程：一、激发兴趣。 1、观察发现、引出课题。师：这些算式我们学过吗？生：学过师：都是什么算式？生：都是9加几的算式师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢？生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和生2：7、6、5加几的进位加法和二、整理知识、总结规律。 1、师：请同学们观察，第一列算式有什么特点？9+ 2、9+6、9+9 生：一个加数都是9。师：另一个加数有怎样的变化？你能说说算式是什么？

生：算式是：9+3、9+4、9+59+9 师：第2列算式分别是什么？生：8+48+9 师：观察这两列算式有什么特点？生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又逐渐多1。 2、师：它们的和又是怎样变化的呢？（和也逐渐多）共同整理20以内进位加法表 1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9= 4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9= 3、观察表格、发现规律，教师小结。三、幼儿操作。 1、教师分发蓝色计算本子，请有儿完成地17-18页20以内加法练习（2）、(3) 2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。活动反思：计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。